Изпитът по английски език е един от най-трудните в рамките на Единния държавен изпит, който се полага от завършилите 9 и 11 клас. Всъщност чуждите езици не могат да се нарекат силна страна на учениците, което може би е причината курсовете по английски сега да са толкова популярни. И може би тази ситуация щеше да остане непроменена, ако не беше новината, че тестването на знанията по английски език ще стане задължително при полагане на Единния държавен изпит. Информацията разтревожи както ученици, така и техните родители. Само представители на Федералната служба за надзор на образованието и науката са спокойни и уверени в решението си. И имат достатъчно причини за това.
Английски на Единния държавен изпит – как беше?
До 2016 г. включително Единният държавен изпит включваше само два задължителни предмета: математика и руски език. Изпитите по физика, химия, география, биология, литература, обществознание и литература бяха по преценка на всеки зрелостник. А останалите езици бяха напълно комбинирани в едно понятие „чужд“ със скромни бележки: английски, френски, немски, испански. Колко ученици смятате, че са се явили доброволно на изпита по английски? В Москва и Санкт Петербург - до 40%, в други региони - едва 6%.
През септември 2016 г. Rosobrnadzor проведе проучване на качеството на обучението на учениците от пети до осми клас по история и чужди езици. Резултатите показаха, че знанията са слаби и е невъзможно да продължите да изучавате английски на същото ниво. Също така не е необходимо да разчитате на самостоятелната инициатива на учениците, които са заети с подготовка за задължителни изпити. Това означава, че програмата за единен държавен изпит трябва да бъде променена. От 2017 г. има три задължителни изпита: към тези учебни дисциплини е добавена история. Освен това от 2017 г. оценките за всички единни държавни изпити (както задължителни, така и индивидуални) засягат сертификата. Един въпрос остана открит: кога изпитът по английски ще е задължителен?
как ще стане
По последна информация решението държавният изпит по чужди езици да стане задължителен е взето и поетапно се прилага. От 2020 г. английският ще стане задължителен при окончателното оценяване след 9-и клас, а от 2022 г. ще бъде включен в Единния държавен изпит. Учениците имат достатъчно време да научат правилно програмата или да придобият знания по нея. На теория това би трябвало да е достатъчно за правилно изпълнение на задачите. Но на практика всеки предстоящ задължителен изпит насърчава търсенето на „гарантирани” решения.
Досега от година на година материалите за подготовка за Единния държавен изпит се предават на следващото „поколение“ възпитаници. Подготовката се проведе с помощта на миналогодишни билети, чиито отговори вече са известни. Затова най-трудно ще им е на тези, които ще завършат 9 клас през 2020 г. – те първи ще се подготвят за задължителния изпит по английски. И след две години ги очаква Единният държавен изпит, където дотогава ще се изисква и чужд изпит.
Как ще свърши?
Основният въпрос, който възниква във връзка с предстоящите промени в сертифицирането, е как се говори английски. Вторият въпрос е дали обучението ще се променя през годината поради тези нововъведения. И накрая, има спекулации дали английският език ще бъде премахнат като задължителен предмет в Единния държавен изпит. Да потърсим отговори.
- Изпитът по английски език за OGE и Единния държавен изпит се състои от две части: писмена (2 часа за завършване) и устна (15 минути). За да се подготвите за писмената част, можете и трябва да практикувате граматика. Няма значение как точно ще го направите: по учебник, допълнителни учебни помагала и/или билети от минали години. За тази цел на уебсайта на Федералната служба за надзор на образованието и науката има раздел „Банка със задачи за отворен единен държавен изпит“ с упражнения за писане, слушане и езиков материал. Тук са публикувани и задачи за упражняване на четене и произношение. Тези примери се използват при съставянето на варианти на CMM (контролен и измервателен материал) на Единния държавен изпит и има възможност те да се появят на изпита. И ако не, тогава точно същото.
- Учителите се оплакват, че не всички деца имат способността да учат чужди езици. Родителите ги повтарят. А децата просто отказват допълнителни изпити. Тъй като е невъзможно да се откаже, остава само да започне подготовката възможно най-рано, така че преди сертифицирането ученикът да е максимално запознат с училищната програма. Сега тя е структурирана по такъв начин, че в средните училища се отделят 3 часа за английски език, а в гимназиите и лицеите - 10-11 часа седмично. Това е обективна реалност за учениците от 5-8 клас. Трябва да го разберете и да се подготвите, като вземете предвид необходимостта да преминете чужд език безпроблемно.
- Изпитът ще се състои, няма да бъде отменен и никой от зрелостниците няма да го избяга. Вече се знае от коя година, за кои класове, за коя програма ще се извършва атестацията. Все още е под въпрос диференцирането на изпита на основно и напреднало (профилно) ниво. В тази ситуация и ученици, и учители трябва да осъзнаят перспективите и да започнат да се подготвят сега. Колкото по-рано, толкова по-добре.
Дисциплината и добрият учебен материал ще ви помогнат да се подготвите добре дори след две години. Ученето на чужд език в училище не е лесно, особено когато мотивацията на децата е ниска. Но учителите и родителите разбират много добре, че изучаването на английски е необходимо не само за тези, които свързват бъдеща професия с него. Езикът на международната комуникация ви позволява да се чувствате уверени във всяка ситуация и да се развивате интелектуално и професионално. Затова въвеждането на задължителен изпит по английски може да се счита за добра новина.
Единният държавен изпит по английски език ще стане задължителен през 2020 г., когато влязат в сила новите федерални стандарти за средно образование. Въпреки това още тази година някои руски университети, след като имаха възможност да разширят списъка с резултати, необходими за прием, включиха този предмет в списъка на задължителните. Нововъведението изненада абитуриентите - през 2014 г. на Единния държавен изпит по английски език са се явили 69 382 души, по-малко (в процентно изражение, макар и не много) от 2013 г., когато са се явили 74 668 зрелостници.
Ясно е, че тази година тази цифра ще се увеличи значително, особено след като Единният държавен изпит по английски език вече няма да се счита за редовен избираем изпит, а като задължителен пилотен изпит. Вярно е, че първоначално Единният държавен изпит по английски се основаваше на международните стандарти; той веднага взе предвид две нива на знания, основно и напреднало, поради което само 11 души тази година успяха да получат сто точки. В USE 2015 ще се завърне изоставената през 2006 г. устна част – „говорене“.
„Трябва ли изпитът по чужд (английски) език да стане задължителен?“Жителите на Тюмен отговарят.
Как новата част от Единния държавен изпит по чужд език и промяната в статута му на задължителен ще се отрази на учебния процес и подготовката на Радио Свобода разказа председателят на Федералната предметна комисия на разработчиците на Единния държавен изпит KIM по чужди езици Мария Вербицкаяи преподавател по английски език, обучител-методист на Британски съвет Елизавета Богданова.
Мария Вербицкая, председател на Федералната тематична комисия на разработчиците на Единния държавен изпит по чужди езици KIM:
Мисля, че с въвеждането на задължителния Единен държавен изпит по английски език ситуацията в училищата ще се промени значително. В края на краищата, преди началото на експеримента с единния държавен изпит, слушането се практикуваше като вид речева дейност само в специалните училища, а след това те слушаха главно от гласа на учителя. И в началото именно слушането предизвика най-много страхове, опасения и отхвърляне. Минаха 2-3 години, всички имат магнетофони, а слушането върви страхотно! Почти на нивото на четенето, което винаги е било най-доброто. Мисля, че сега ще има и сили и средства, защото опитът показва: ако поставим нещо под контрол, те започват да го учат.
Що се отнася до устната част, „говорене“, такъв раздел беше в Единния държавен изпит на експериментален етап. Когато преминахме към нормален режим през 2009 г. и Единният държавен изпит стана прием за висше образование, тогава устната част беше отменена по организационни и технически причини. Изискваха се огромен брой проверяващи-събеседници, проверяващи-експерти и беше нереалистично да ги подготвят, така че решиха просто да премахнат тази част. Въпреки това, като го премахнем, ние не отговаряме напълно на изискванията на федералния компонент от 2004 г. и новия федерален стандарт.
Затова в Единния държавен изпит по чужди езици през 2015 г. се въвежда задължителна устна част, но сега е компютъризиран изпит, детето ще комуникира с компютъра, докато отговорът му се записва изцяло цифрово. Тази година зрелостникът избира дали да се яви на устната част или не. Но ако иска да получи повече от 80 точки (80 е писмената част, 20 е устната), тогава, след като претегли силите си, може да я издържи.
опитът показва: ако поставим нещо под контрол, те започват да го учат
Устната част, между другото, е много интересна. Например задача от основно ниво - даваме рекламна картина, даваме силни точки и формулираме задачата така: искате да посетите този град или отивате на езикови курсове, искате да изясните някаква информация, задайте пет директни въпроса на следните точки - дата на заминаване, възможност за отстъпки, включена ли е закуска... Цялата задача е формулирана на чужд език английски, немски, френски.
Да, компютърът не отговаря на детето, тоест част от възприемането на устната реч изчезва, но задаването на въпроси е вид квазидиалог. Ще стигнем до там да има комуникация, да има отговори, но това предстои. В крайна сметка какъв е въпросът? Възможно ли е да се подготвят квалифицирани събеседници изпитващи, от които зависи толкова много на изпита? Нашите проучвания и работа със събеседници-изпитвачи показват, че не можем да ги подготвим в достатъчен брой и с необходимата квалификация. Затова трябва да разглеждаме този формат като първа стъпка, преходен момент.
Моля, имайте предвид, че изпитът е многостепенен и това се определя от федералния компонент от 2004 г. Има деца, които учат в основната програма, има и деца, които учат в профилирани паралелки. Имаше задача "С2", официално се казва - писмено изложение с елементи на разсъждение, ние го наричаме есе, съчинение. Това е задача на ниво профил. Ако детето е учило в програмата за основно ниво, ще му бъде трудно, защото тази задача е за тези, които имат от 85 до 100 точки. Обаче ученик от обикновено училище, който, както се казва, няма достатъчно звезди в небето, но е учил добре, ще получи приличен резултат - от 60 до 80. Той може да не напише това есе и ще имайте час повече време за други задачи.
Но ако говорим за задължителния Единен държавен изпит, въвеждането му изобщо не означава, че ще вземем сегашния изпит и ще го съкратим наполовина или на трети. Основният изпит ще отразява изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на реално ниво и повечето деца трябва да го издържат. Преминаването не означава получаване на висок резултат, а преминаването на минималния, който дори сега, нека си признаем, не е твърде висок. Минималният бал от 20 ще се увеличи на 22 поради добавянето на устната част, просто защото има повече задачи. Но все пак това ниво не минава по-малко от три процента!
Елизавета Богданова, преподавател по английски език, обучител-методист на Британски съвет:
Има два важни проблема: първият е ниската мотивация за учене у децата като цяло и фактът, че в големите градове средният клас е многонационален, мултикултурен, а сега и многоезичен. В тази връзка методиката на преподаване на английски език трябва да бъде същата, както ако го преподаваме като език на международното общуване, без да разчитаме на родния език.
Следователно можем да говорим абстрактно какво иска от нас държавният стандарт (струва ми се, че е написан с най-добри намерения), но педагогическата руска реалност е толкова далеч от него, че ще бъде интересно да видим как в следващите 10-15 години може да се реализира.
Работих като учител по английски десет години в гимназия № 1543, имах три часа седмично, смесени групи, тоест идваха деца в 8 клас, които никога не са преподавали, деца от над средно ниво и всички седяха заедно в група 15-20 човека. Моята задача беше да ги науча да взаимодействат смислено на чужд език помежду си, така че да разбират какво, кога и как да кажат. И това е много важно – определено ниво на осъзнатост. На следващия етап възникват културни задачи и метапредметни задачи. Един от методите, които използвах, беше съвременната британска литература за юноши. Модерен, за да имаме възможност да видим съвременния език, съвременните културни и социокултурни феномени.
Методите на преподаване на английски трябва да се изграждат без да се разчита на родния език
Нямам нищо против "говорещата" форма, която ще се появи на изпита тази година, но е дълбоко скептична. По простата причина, че ние получаваме набор от монологични изказвания от детето, а не проверяваме способността му да реагира адекватно на дискурса, на ситуацията. Струва ми се, че организаторите полагат толкова много усилия, за да осигурят изпълнението на тази част, но по същество те не тестват възможността за комуникация, а способността да се формулират пет въпроса за минута и половина, способността да се опише снимка...
Болна тема са и учебниците. Има доста от тях във федералния списък, но защо Всеруската олимпиада по английски език, чиито дипломи се броят за прием, се основава изцяло на изпитите на Кеймбридж? Защо наблюдението на работещи, практикуващи учители показа, че завършилите миналата година, които са се подготвили по учебници на ФК, са получили по-висок резултат от Единния държавен изпит от тези, които са се подготвили само по местни учебници? Струва ми се, че има някаква хитрост в цялата тази история.
Освен това трябва да разберем, че докато водещите педагогически институти на страната ни обучават студенти по изданието на учебника на Аракин от 1974 г. и докато в класните стаи няма магнетофони или компютри, нищо няма да се случи, няма да има стандарт изпълнени. През последните шест месеца работих много тясно с един от Московските педагогически институти и консерватизмът на академичния преподавателски елит, висшето образование, е толкова монолитен и неустоим, с определен религиозен вътрешен контекст и толкова далеч от училищната практика , от реалностите на учителите и от реалностите на Единния държавен изпит, че подготовката на съвременен учител по английски, струва ми се, е много голям въпрос.
За повечето завършили най-важното е успешното полагане на Единния държавен изпит. Много хора, които искат да се запишат в престижни специалности, ще трябва да положат Единен държавен изпит по чужд език, обикновено изпит по английски език. Днес всеки се занимава с въпроса: ? Ако вярвате на федералните закони и по-специално на новия федерален държавен образователен стандарт, който има съкращението FSES, тогава английският език е включен в списъка на задължителните предмети. Това няма да засегне настоящите висшисти; новият стандарт ще влезе в сила през 2020 г. Вярно е, че отчасти английският ще бъде въведен като задължителен език от 2013 г. за експериментални цели. Кой точно ще попадне под такъв „експеримент“: региони, видове училища и т.н., все още не е известно. Има обаче една добра поговорка: „предупреденият е предварително въоръжен“.
Между другото, съвременният възпитаник не е толкова нещастен, той разполага с огромно количество справочна литература и модерна технология. Освен това не забравяйте за преподавателите, тъй като Единният държавен изпит вече е доста добре установена система, появи се цял клан от учители, които знаят как целенасочено да подготвят завършилите за тази конкретна форма на изпити. Ако по-рано проблемът с преподавателите беше остър, днес дори жителите на малките градове могат да си позволят квалифициран учител, благодарение на системата за дистанционно обучение. За завършилите подготовката за Единния държавен изпит днес има много различни форми и възможности, една от които е онлайн учител.
Ако започнете да се подготвяте сега, тоест в самото начало на учебната година, тогава можете да разчитате на висок резултат. Вярно е, че трябва да разберете, че единният изпит по английски език се счита за един от най-трудните сред всички единни държавни изпити. Отново, ако сега правилно оцените силните си страни, можете да разберете на какво да поставите специален акцент.
За завършилите бих препоръчал учебно ръководство от реномираната издателска къща Pearson Longman, което много ефективно подготвя студентите за полагане на Единния държавен изпит по английски език. В най-скоро време ще подготвим архив за вас с учебник, работна тетрадка и др. инвестиции, така че да имате възможност да оцените собствените си сили и докато все още има време да начертаете план за работа върху вашия английски. 
 |
Единен държавен изпит през 2017 г.: задължителни предмети и промени
Натрупването на знания е дълга и трудна задача, а показването на резултатите от вашите постижения е още по-трудно. Как ще се проведе Единният държавен изпит през 2017 г. и какви промени планира да направи Министерството на образованието на тези изпити?
Пътят към постигането на целите ви не е лесен и трябва да се „борите и търсите“ от ранна възраст. Първите ученици, които имат опит в преминаването на Единния държавен изпит, вече са завършили университети, но с какво ще се сблъскат днешните бъдещи завършили училище, колко предмета ще трябва да вземат през 2017 г.?
Какви промени се предвижда да бъдат направени
Досега Единният държавен изпит се провеждаше писмено по метода на тестване - това даде възможност на студент, който се съмнява в правилността на отговора, да използва много подсказки.
На учениците бяха предложени конкретни варианти за отговор на задачите; Невнимателните ученици имаха възможност интуитивно да изберат верния отговор.
Като се имат предвид тези факти, Министерството на образованието обмисля да направи промени в методите за провеждане на Единния държавен изпит през 2017 г.
Разликата от предходните години е, че се предвижда пълно премахване на тестовия компонент, а изпитите се провеждат под формата на анкета, както беше преди 2009 г.
Броят на задължителните предмети също ще се промени преди това учениците са полагали задължителния Единен държавен изпит по следните предмети:
- Руски език;
- математика.
Какво се изисква?
Заместник-началникът на Министерството на образованието Наталия Третяк предложи да се добави още един задължителен Единен държавен изпит през 2017 г. и да се увеличи броят им до четири до 2020 г.!
Целта на промените в Единния държавен изпит е да се получи надеждна информация за знанията на учениците.
Изпитът по руски език се провежда, както и преди, под формата на есе, първо се провежда задължителен вид Единен държавен изпит, който служи като показател за подготовката на ученика за полагане на други предмети. Трябваше да се оцени есето според принципа: „успешен“/„неуспешен“, но тази система не е подходяща за много хора, тъй като тази опция за оценка на работата може да бъде предубедена.
Всеки студент, който не се справи с есето от първия опит, може да го повтори, но ако се провали отново, ще трябва да отложи всички изпити за следващата година.
Що се отнася до списъка с предмети, от които учениците трябва да избират, той няма да се промени:
- физика;
- география;
- литература;
- химия;
- история;
- чужди езици;
- информатика;
- социология.
Предвижда се от 2017 г. резултатите от изпита да се отразяват в крайната оценка в удостоверението.
Основен и профилен
Днешните ученици могат да избират своето ниво на изпита по математика:
- База.
- Профил.
- Две нива едновременно.
Основното ниво е необходимо, за да получите сертификат и да можете да влезете в университет, където математиката не е приемен изпит. Основното ниво ще се оценява по петобална система.
Изпитът по математика на ниво профил се полага от ученици, които планират да влязат в университет, където математиката е включена в списъка на задължителните приемни тестове. Този изпит ще се оценява по 100-точкова скала.
Още един опит
Трябва да се отбележи, че учениците ще имат възможност допълнително да положат отново Единния държавен изпит: те ще могат да положат изпита два пъти през годината. Деветокласниците също ще имат възможност да се явят отново на изпити, като досега това беше възможно само при незадоволителна оценка.
Предвижда се да се даде възможност на учениците да подобрят представянето си за всякакъв резултат, тоест дори и да получат преминаваща оценка, те могат да повторят всеки предмет, за да подобрят оценката си.
Какъв артикул ще бъде добавен?
Продължават споровете за допълнителен задължителен предмет за Единния държавен изпит; през 2017 г. беше планирано да се добави изпит по история. Факт е, че съвременните младежи имат много малко познания в тази област: изкривяването на фактите и промените, направени след смяната на политическите лидери, не им се отразиха най-добре. Това доведе до факта, че днешните ученици започнаха да получават исторически знания в изкривена форма.
В тази връзка беше направено предложение за въвеждане на изпит по история в задължителните предмети. Но днес въпросът за превръщането на Единния държавен изпит по история в задължителен предмет през 2017 г. все още не е решен. Но Министерството на образованието подготвя проект за въвеждане на чуждия език като задължителен предмет.
От 2017 г. изпитът по чужд език ще бъде тестван, а от 2022 г. се предвижда да стане задължителен, наред с математиката и руския.. Какви други задължителни Единни държавни изпити ще бъдат включени в този списък, все още не е решено.
Деветокласниците днес могат да получат удостоверение след положен ГИА-9 по математика и руски език, като ще се явят и на два изпита по избор. През 2017 г. учениците от девети клас ще могат да получат удостоверение за завършено образование само след успешно полагане на четирите изпита.