Бір күнде материалды қалай меңгеруге болады. Билеттерді қалай тез үйренуге болады Материалды тез меңгеру әдістері

Сеанс, әдеттегідей, байқалмай өтті. Оның келетінін ешкім білмеді, солай ма? Сондықтан дайындыққа уақыт болмады. Иә, және ол бұрын болмаған. Айналада көптеген қызықты нәрселер бар!

Нәтижесінде жағдай емтиханға үш күн ғана қалғандай дамыды. Дегенмен, осылай қарау керек. Кейбіреулер үшін бұл «тек», ал біреу үшін «тұтас!». Қалай болғанда да, таңдау жоқ, сондықтан жалғыз жол - осы үш күнді мүмкіндігінше тиімді пайдалану.

Осындай мүмкін емес болып көрінетін тапсырманы орындауға мүмкіндік беретін үш әмбебап әдіс бар. Ал бірінші қадам - жеке өзіңізге қолайлысын таңдау. Сіз жеке адамсыз, солай ма? Сондықтан бұл жерде қандай да бір әмбебаптық туралы айтудың қажеті жоқ. Тек жеке көзқарас!

1. Неге барлығын үшке бөлуге болмайды?

Біз айтатын бірінші әдіс феноменальды дерлік есте сақтау қабілеті бар студенттер үшін өте қолайлы. Алдағы бірнеше күнде материалды жақсы меңгеру үшін бір оқу жеткілікті деген мағынада. Емтихан немесе сынақты сәтті тапсыру үшін тағы не қажет?

Мұндағы мәселе қарапайым. Біз барлық сұрақтар тізімін алып, оны мұқият қарастырамыз, содан кейін оны үш тең бөлікке бөлеміз. Мысалы, бар болғаны 60 сұрақ болса, әр күн үшін 20 сұрақ шығады. Бұл көп пе? Ал, сіз лекцияға бардыңыз ба? Кем дегенде анда-санда? Сонымен, жалпы алғанда, сіз не қауіп төніп тұрғанын елестете аласыз. Материалды тағы бір рет өту ғана қалды (әсіресе қандай да бір себептермен өтіп кеткен материал) - және міне, студенттің рекордтар кітабына қажетті жазба алынды. Қайсысы? Мұның бәрі алдыңғы үш күндегі еңбекқорлығыңызға байланысты.

Мұнда, сіз түсінгеніңіздей, қайталаусыз жасай алмайсыз. Сондықтан біз солай істейміз. Бір күнде біз барлық материалды зерттейміз. Және мұндай үлкен тапсырманы орындау мүмкін еместігі туралы бір уақытта хабар таратудың қажеті жоқ. Өйткені, біз үшін бәрін зерттеп қана қоймай, кем дегенде бір-екі рет қайталауға үлгеру маңызды емес пе? Сондықтан, біз әр уақытта арнайы тәсілді қолданып, барлық материалды үш рет өткіземіз.

Сонымен, бірінші күні біз тек сынып жазбаларын оқимыз, сонымен қатар оқу құралын оқимыз (егер бізде бар болса). Мұнда сіз тек процеске толығымен шоғырлануыңыз керек, нәтижесінде өтілген материалды жадында сергіту болады, сонымен қатар белгілі бір құрылымдық білім де алынады. Яғни, қандай сұрақтардың бір-бірімен байланысты екенін және қайдан шығатынын нақты түсіну керек. Бұл әр түрлі сұрақтарға жауап беру кезінде бір білімді пайдаланып қана қоймай, жалпы материалды игеруге саналы түрде жақындауға мүмкіндік береді. Осы күш-жігердің өзі «үштік» алу үшін жеткілікті болуы мүмкін. Бірақ сіздің амбицияларыңыз көбірек қажет етсе, келесі қадамға өтіңіз.

Екінші күнді біз сол материалды «жүргізу» фактісіне арнаймыз, бірақ оқулыққа сәйкес. Мұнда біз кешегі «оқуды» жадымызда қосымша сергітеміз, жаңа мәліметтерді ашамыз, сондықтан біз кем дегенде «төрт қолды» жауапқа сенуге құқылымыз. Кем дегенде, мұғалімнің сізге «тіс» немесе басқа «ерекше көзқарастары» болмаған жағдайда. Бұл жерде, өзіңіз түсінгеніңіздей, іс жеке, оны жалпы заңдар шеңберіне сыйғызу өте қиын.

Егер сіз «өте жақсы» аламын деп үміттенсеңіз (бұл сізге ешкім тыйым сала алмайды!), Үшінші күні сіз де бейқам ақымақ ойнамауыңыз керек. Біздің алдымызда алынған білімді «жылтырату» туралы күрделі мәселе тұр. Яғни, негізгі жұмыс жасалды, бірақ «өте жақсы» баға алу үшін қосымша интеллектуалды жылтыр мен академиялық ұқыптылықтың аурасы жеткіліксіз болуы мүмкін. Біз маңыздылығы әлі жойылмаған ұсақ бөлшектер туралы айтып отырмыз. Келісіңіз, кейбір қосымша фактілер мен қызықты мүмкіндіктерді табу артық болмайтыны анық. Емтихан алушының көз алдында олар әсіресе тиімді және кәсіби көрінеді. Егер сіз емтихан тапсырушының сүйікті сұрақтары туралы кем дегенде ішінара хабардар болсаңыз, онда сіз «бестен» аулақ бола алмайсыз.

3. «Екі плюс бір»

Үш күнде материалды үйренудің үшінші жолы - гибридті. Яғни, ол No1 әдіс пен No2 әдістің элементтерін шамамен бірдей пропорцияда сіңірді. Қысқасы, бұл тәсілдің мәні мынадай: оқуға екі күн, қайталауға бір күн. Оны толығырақ түсіндірсек, сурет мынадай.

Ақпараттың қажетті көлемін шамамен бірдей екі бөлікке бөлу арқылы зерттейміз. Бір жартысын бірінші күні, екіншісін, сіз ойлағандай, келесі күні оқимыз. Үшінші күні біз бәрін қысқаша қайталауға, мүмкін олқылықтарды толтыруға және ақырында білуге тиіс болатынның бәрін қорытуға жұмсаймыз. Ең бастысы, емтиханға дайындалудың бұл нұсқасы «сізден барлық шырынды сығуға» ұмтылмайды. Керісінше, бәрі қандай да бір түрде үйлесімді, үйлесімді және сенімді түрде ағып жатыр.

Жоғарыда сипатталған емтихан алушымен кездесуге дайындалудың үш әдісінің қайсысы сізге көбірек ұнайды? Міне, оны пайдалануға беріңіз. Және уақытыңызды босқа өткізбеңіз. Үш күн ғана қалды. Иә, кешіріңіз, «толық» үш күн!

Емтиханға қалай тез, ең бастысы тиімді дайындалу керектігін білмейсіз бе?
Өзімнің аз ғана өмірлік тәжірибемді және студенттердің аға буынының тәжірибесін жинақтай отырып, мен емтихан тапсырудың жеке әдістемесін әзірледім, ол сізге:

1. кез келген емтиханға 2 күнде дайындалу;
2. университеттегі жолдастардың шпоры мен ақылды бастарын қолданбау;
3. емтиханды «жақсы» немесе тіпті «өте жақсы» деген бағамен тапсыру.

Мен өзім ақшаны жақсы көремін [сондықтан], жоғары стипендия алуды ұнатамын [демек], емтихандарды өте жақсы бағамен тапсыруды ұнатамын. Оның үстіне, мен шанақтың қалай көрінетінін және оны қайда алу керектігін білмеймін. Емтиханға дайындық стратегиясының жұмыс істейтінін растаймын. Иә, иә, қарапайымдылық менің ізгі қасиеттерімнің ең соңғысы.

Емтиханға екі күн қалды.

Емтихан мұрында, бірақ сіз саусағыңызды немесе иілуді қозғалтпадыңыз ба? Мен сені ұрыспаймын, өйткені мен диванда тағы бір сағат жатқанды ұнатамын. Және, әрине, қолыңызда қысқаша емес. Бірақ сіз әлі де дайындалуыңыз керек, сондықтан бастайық.

2. Бірінші қадамның соңында сіз барлық сұрақтарға жауап бере алмайтыныңызды байқайсыз. Бұл олқылықты қалпына келтіру үшін оқулықты немесе тінтуірдің көмегімен пернетақтаны алыңыз. Жазу үшін осындай блокноттарды пайдаланыңыз [қараңыз. фото 2]. Сұрақтың жауабын бір параққа [екі жаққа] жаз. Неліктен дәл? Бірақ дәл осындай ауызша және жазбаша жауаптардың көлемі талғампаз мұғалімді де қанағаттандыратындықтан. Бұл компьютерде басып шығару емес, тағайындау. Біздің миымыздың өз қаламымызбен жазғанымызды есте сақтайтын керемет қабілеті бар. Мен бұл әдісті әсіресе «көрнекі адамдарға» ұсынамын [ақпаратты көрнекі түрде жақсы қабылдайтын адамдарға]

Сонымен, екінші күннің соңына қарай біз барлық сұрақтарға жазбаша жауап алдық, бұл өз алдына қазірдің өзінде тамаша және таң қалдырады.

Емтиханға бір күн қалды.

Басқаларды білмеймін, бірақ дәл осы күні жалқаулық мені қатты жеңеді. Диваннан тұрғыңыз келмейтіні сонша, тіпті тұрыңыз, оқытыңыз, жазыңыз, қобалжыңыз. Бірақ біз ақылдымыз және барлық сұрақтарды кеше тіркедік. Сондықтан бір жағының астына мысықты, екіншісінің астына шоколадты печенье қорабын қойып, біз жазғанымызды оқи бастаймыз. Өз басым гуманитарлық пәннің барлық материалын жаттап алу үшін үш оқуым жеткілікті. Бақытымызға орай, менің техникалық тәжірибем жоқ. Сол күні мен сізге сағат 12-ге дейін ұйықтауға кеңес беремін. Сіз оқыған ақпарат дұрыс құрамда және пропорцияда ми бөлімдеріне сәйкес келеді және сіз таңертеңгі бас ауруы мен жалпы летаргияның иесі болмайсыз.

Емтихан күні.

Ол міне. Әдеттегідей жақсы жүйкеге ие болған студент кішкентай үйінді жасай бастайды. Жоқ, сен ойлағандай емес, студент әлі аю емес. Сұрақтар жиынтығын жасаңыз, олардың үшеуі [ең қызықты] мен жауап беруге тырысамын.

Не кию керек?
Әйел жынысына жататын адам ретінде мен бұл сұрақты өте жақсы көремін. Ал мен жауапқа таң қалмаймын. Іскерлік киіммен немесе оған жақын киіңіз. Оның өзі мұғалімдердің костюм киген оқушыға қалай қуанғанын көрді. Мен қыздарға қысқа юбка мен мойынға сүйенуге кеңес бермеймін. Бұл мұғалімді қатты ашуландырады. Сондай-ақ сіздің басыңыздағы білімнің жетіспеушілігін екіұшты түрде білдіреді. Сондай-ақ ең аз косметиканы және ең аз парфюмерияны қолданыңыз [Мен «минимум» деп айтамын, «болмауы» емес, өйткені мұндай құрбандыққа аз адамдар қабілетті].

Қайда түкіру керек, қалай айқайлау керек және нені тырнау керек?
Емтихан кезінде тіпті ең циник және прагматикалық адамдар өкшелерін өкшелерінің астына қойып, «тегінді ұстаңыз» деп сыбырлай бастайды. Жазбалар мен оқулықтарды түнде жастықтың астына қоюға болады, түсінде барлық ақпарат сіздің жарқын және бос басыңызға сіңеді. Емтихан алдында шашыңызды жуып, қырыну әлі ұсынылмайды, сіз барлық білімді жуып, қырып аласыз. Ал билетті жүрегіңе жақын болуы үшін сол қолыңмен тартып алған дұрыс, қымбаттым. «Бұл препараттардың тиімділігі расталмады, жануарларға сыналған жоқ».

Қалай және қашан сөйлеу керек?
Емтиханды үздік ондыққа енгізуге кеңес беремін. Мұғалімдердің пікірі бар, тек үздік студенттер бірінші болып жауап береді. Яғни, сізде дұрыс киіну үшін бір плюс бар, енді біз ақылдылар мен білімділер қатарына кіру үшін екінші плюс аламыз.
Емтихан жазылған болса, кеңестің бәрі бітті. Біз жазамыз - сатамыз.
Емтихан ауызша болса, бәрі енді басталып жатыр. Жасыратыны жоқ, ауызша емтиханды не дайындығы барлар, не жақсы сөйлейтіндер тапсырады. Егер сіз менің кеңесімнің бірінші тармақтарын елемеген болсаңыз, онда біз екінші нұсқаға назар аударамыз. Сіздің негізгі міндетіңіз - мұғалімді диалогқа шақыру. Мұны істеу үшін сіз бір-екі минуттай бірдеңе айтуыңыз керек. Тақырып бойынша жақсырақ. Айтқан сөзіңіздің дұрыстығына сенімді болмасаңыз да, бәрібір айтыңыз. Тек тоныңызды сенімдірек етіңіз және сонымен бірге мұғалімнің көзіне қараңыз. Сіздің үніңіз және ұятсыз көздеріңізді көрсетуден қорықпауыңыз (плюс костюм және шайқасқа асығуды қалау) мұғалімге сіз қатты дайындалып жатқаныңызға сенімділік береді, бірақ «сен қатты қобалжығандықтан бірдеңені бүлдіріп алдың». Және ол дұрыс жетекші сұрақтар қоя бастайды, бұл бізге қажет нәрсе. Бірақ ең бастысы, оны асыра алмаңыз. Арзан бір кісілік театр - өмірден және әлемнің ақымақтығынан шаршаған мұғалімді көру үшін ең жақсы нұсқа емес. Соңында, монолог кезінде мұғалімге сұрақ қоюға тырыспаңыз. Жауап алу екіталай. Бірақ шанақтың артында серуендеу туралы ұсыныс бірден келеді.

Осымен сеанс кезінде аман қалу жолдарының тізімі аяқталады. Мен стикерлерді өзім жапсырамын, дайындықта және жеткізу кезінде сәттілік тілеймін. Сізге қандай да бір жолмен көмектесті деп үміттенемін.
Сәттілік! ;)

Пәнді «өте жақсы» өтуге көмектесетін 10 қарапайым трюк

Пәнді «өте жақсы» өтуге көмектесетін 10 қарапайым трюк

Бейшара мектеп оқушылары мен студенттер ауыр сынақтардың алдында тұр. Емтихан немесе сессия алдында ештеңе қалмаған кезде күштерді қалай дұрыс бөлуге болады? Психологтар тиімді тактика ойлап тапты.

Алдарыңызда ат әлі домалап үлгермеген таудай билеттер болса, оларды блоктарға бөліңіз. Көптеген билеттер тақырыбы бойынша ұқсас немесе бір тақырыпты құрайтыны ешкімге құпия емес. Сізде үйренуге болатын бірнеше бөлім ғана болады.

Әр блокта негізгі, ең көлемді тақырыпты талдаңыз. Содан кейін сіз дайындалуға уақытыңыз жоқ сұраққа тап болсаңыз да, сіз бір күн бұрын алынған көрші ақпаратты басшылыққа ала отырып, жауап бере аласыз.

1. Тарифті орнатыңыз.Өзіңіз анықтаңыз: сіз 45 минут жұмыс істейсіз немесе үйренесіз, мысалы, бір билет. Осыдан кейін лайықты 10-15 минуттық демалыс беріледі. Есіңізде болсын, сабақ кезінде алдаусыз: «ішуге» немесе ВКонтактеде бір минут отыруға болмайды.

2. Жеке нәрсе табыңыз.Күнді немесе оқиғаны есте сақтау үшін оны өзіңізге жақын және таныс нәрсемен байланыстырыңыз. Мүмкін анаңның немесе ағаңның туған күні шығар. Немесе пәтердің немесе үйдің нөмірі. Немесе осы күні сіз жарыста жеңіске жеткен шығарсыз немесе бір жерге барған шығарсыз.

3. Ассоциацияны ойлап табыңыз.Формуланы есте сақтау керек пе? Оны сөз ретінде оқуға тырысыңыз. Формуладағы әрбір санды сөзбен сәйкестендіріңіз және сіздің ойыңызда тұрып қалатын күлкілі сөйлем жасаңыз. Қауымдастық неғұрлым әдепсіз болса, соғұрлым жақсы есте қалады. Ұзақ анықтаманы жаттау кезінде оны белгілі бір құбылыспен салыстырыңыз. Мұғалімдердің сіздің интерпретацияңызды қабылдамауы екіталай. Керісінше, егер сіз өз сөзіңізбен анықтаманы қайталай алсаңыз, онда сіз материалды түсінесіз.

4. Жадты қосыңыз.Әрқайсымыз үшін жадтың белгілі бір түрі жетекші болып саналады. Қалай жақсы есте сақтайтыныңызды ойлаңыз. Көру жады дамыған адамдар үшін материалды оқу пайдалырақ болады - содан кейін олардың қиялында қалаған бет пайда болады. Моторлы жады дамыған адамдар үшін материалды тағайындау жақсы. Бұл жағдайда алдау парақтары - сізге қажет!

5. Демалыңыз.Емтихан алдындағы соңғы сағаттарда өзіңізді аздап алаңдатуға мүмкіндік беріңіз. Серуендеңіз, телефонмен сөйлесіңіз, детектив оқыңыз, интернетті шарлаңыз. Бірақ бос тұру кезеңін қатаң шектеңіз - бұл бір сағаттан аспайды делік. Ал қалыптасқан шеңберден шығуға жол жоқ!

6. Ұйықтар алдында қайталаңыз.Түні бойы билеттер үстінде отырудың мағынасы жоқ - таңертең менің басымда ботқа болады. Ұйықтар алдында жабылған материалды аударыңыз. Сұрақтың жалпы мазмұнын есте сақтау үшін тақырыпқа қарап көріңіз (егер мүмкін болмаса, бөлімді қараңыз). Ұйықтау және ояну кезінде алынған ақпаратты есте сақтау жақсы.

7. Бөлшек ұйықтаңыз.Бұл соңғы шара ретінде қолдануға болатын трюктердің бірі. Өте ерте тұрып, жаңа ақылмен дайындала бастаңыз. Түстен кейін, лайықты үзіліс кезінде, жарты сағат бойы ұйықтауға мүмкіндік беріңіз - бұл күшті қалпына келтіру үшін жеткілікті. Күндізгі ұйқыдан кейін кешке дейін жаттығуды жалғастырыңыз.

8. Оны асыра пайдаланбаңыз.Тіпті оқулықтармен қаптап, телефонды өшіріп, бөлмеде тосқауыл қойып, бәрін басыңа толтыра бастасаң да, оның жұмыс істеуі екіталай. Пәнді «бәрін біріктіру» қағидасы бойынша емес, жүйелі түрде меңгеру.

9. Командадан бөлек.Досыңызбен немесе қызыңызбен емтиханға дайындалу - көптеген адамдардың тәжірибесіне сәйкес, бұл тактика көбінесе ұзақ әңгімеге және уақытты босқа өткізуге айналады. Ерекшелік - егер досыңыз немесе қызыңыз бұл тақырыпты сізден жақсы білсе және жол бойында түсініксіз нәрсені түсіндіреді.

10. Алаяқ парақтарды бля.Шет-парақтарды жазу, әрине, пайдалы, бірақ емтихан кезінде оларға тыңшылық жасау салдары болуы мүмкін. Сонымен қатар, қалтада «жанып» қалған кезде, ойлар тек оған қалай қарау керектігімен айналысады, ал бас «өшіп қалады». Дайын парақты үйде қалдырған дұрыс.

Біз бәріміз әртүрліміз, сондықтан емтиханға дайындалу стратегиялары әртүрлі болады. Жеке қасиеттеріңізден бастаңыз. Егер сіз есту қабілетіңіз болса, оқулықтар мен жазбаларды дауыстап оқыңыз, егер сіз кинестетикалық болсаңыз, жазбаларыңызға сәйкес жазыңыз және жауабыңызды жоспарлаңыз.

Тағы бір тиімді әдіс - ақыл картасы. Бұл ақпаратты құрылымдаудың, білімді жаңартудың және ұзақ уақыт өткеннен кейін де тақырыптың мәніне тез жетудің тамаша тәсілі. Ментальды карталарды қалай жасауға болатынын және олармен қалай жұмыс істеу керектігін толығырақ айттық.

Алдымен қандай сұрақтарды үйрену керек? Егер семестрде сіз тақырыпты жақсы түсінсеңіз, сізде кем дегенде біраз түсінік бар сұрақтарға өтіңіз.

Егер әрбір жаңа блокты алдыңғы блоксыз түсіну мүмкін болмаса, онда бір ғана нұсқа бар: бәрін қатаң тәртіппен үйреніңіз.

Сондай-ақ оларды зерттеуге жеткілікті уақыт бөліп, қиын сұрақтардан бастаған жөн. Шаршап, зейінді жоғалтпай тұрып, олармен күрескен дұрыс. Оңай сұрақтарды кейінге қалдырыңыз.

Және дәйекті болыңыз. Емтиханның жақындауымен дүрбелең бастасаңыз да, таңдалған стратегияны ұстаныңыз.

Есте сақтауды емес, түсінуді іздеңіз

Билетке үңіліп, оны жаттап алуға тырыспаңыз. Есте сақтау - бұл әдейі жоғалту стратегиясы, ол да көп уақытты қажет етеді. Сұрақтардан логикалық байланыстарды табу, ассоциация ойлап табу.

Әрине, әр пәнде жатқа білу керек мәліметтер бар: күндер, формулалар, анықтамалар. Бірақ логиканы түсінсеңіз, оларды есте сақтау оңайырақ.

Материалды өз сөзіңізбен айтпаңыз, жауап егжей-тегжейлі болуы үшін болжам жасаңыз.

«3-4-5» әдісі

Қысқа мерзімде емтиханға дайындалу қажет болған кезде жақсы әдіс. Бұл бар болғаны үш күнді алады, бірақ атқарылатын жұмыс көп. Күн сайын барлық материалмен жұмыс істеу керек, бірақ әртүрлі деңгейде, үнемі тереңдету.

Бірінші күні сіз өзіңіздің толық рефератыңызды немесе оқу құралын оқисыз, осылайша тақырып бойынша білім, шамамен айтқанда, тартылады. Біз шартты түрде сіз үштік емтиханды тапсыра аласыз деп есептейміз.

Екінші күні сіз дәл сол сұрақтармен айналысасыз, бірақ толығырақ мәліметтер мен нәзіктіктерді білу үшін оқулықтан бұрыннан бар. Егер сіз мұқият дайындалсаңыз, сіз төртеуіне сене аласыз.

Соңғы күні сіз өз жауаптарыңызды идеалға жеткізесіз: қайталаңыз, бос орындарды толтырыңыз, есте сақтаңыз. Үшінші күннен кейін сіз емтиханды өте жақсы бағамен тапсыруға дайынсыз.

Оқуға екі күн, қайталауға бір күн

Жүйе өте қарапайым: барлық материалды екі бірдей бөлікке бөліп, екі күн ішінде үйрену керек. Үшінші күн толығымен қайталауға арналған.

Уақыт шегін орнатыңыз

Сіз әр тақырыпты шексіз зерттей аласыз, сондықтан барлық нәзіктіктерді есте сақтауға тырыспаңыз. Оқулықтағы үлкен тараудан негізгі ойларды бөліп көрсетіңіз: шағын көлемді құрылымдық материалды қабылдау оңайырақ.

Біз барлық билеттерді сыныптастар арасында бөліп, әрқайсысы өз бөлігінің қысқаша мазмұнын дайындадық. Егер сіздің тобыңызда өзара көмек дамымаса, сіз жоғары сынып оқушыларынан материалдар мен көшірме парақтарын сұрай аласыз.

Кептеліп қалмаңыз

Егер сіз бір сұрақта тым ұзақ отырғандай сезінсеңіз, оны өткізіп жіберіңіз. Дайындық кезінде ең жақсы мотиватор - таймер. Бір билетке қанша уақыт жұмсай алатыныңызды шешіңіз, мысалы, 30 минут және уақыт біткен кезде келесіге өтіңіз. Өткізіп алған сұрақтарды шешу үшін емтиханға бірнеше сағат қалдырыңыз.

Билетке жауап беру жоспарын жасаңыз

Кез келген, тіпті ең ауқымды сұрақты бірнеше сөзбен сипаттауға болады. Сонымен қатар, әрбір тезис қауымдастықтар тудыруы керек.

Мұндай жоспарды жұмыс көңіл-күйіне бейімдеу үшін емтихан алдында жылдам қарауға болады. Үш сөйлемнің белгілі әдісі бар: әр сұраққа есеп, негізгі ой және қорытынды жазу.

Оқу пәнге байланысты

Сізде жеке қасиеттер ғана емес, сонымен қатар зерттелетін пән де бар. Мысалы, нақты ғылымдар – физика – тәжірибені қажет етеді. Гуманитарлық ғылымдар үшін үлкен көлемдегі ақпаратты өңдеу, күндерді, атауларды, анықтамаларды есте сақтау маңызды.

Бірақ, қайталап айтамын, кез келген пәнді зерттеуге белсенді түрде қарау керек: мәселені тереңдетіп, түсінуге ұмтылу.

Емтиханның форматы да маңызды. Ауызша емтиханға дайындалып жатсаңыз, болашақ жауаптарыңызды дауыстап айтыңыз. Менің сүйікті тактикам - үйдегі біреуге материалды қайталап айту немесе олар ынта болмаған кезде айна алдында өзіме айту. Егер біреу сізді тыңдап қана қоймай, бірдеңе түсініксіз болған кезде сұрақ қоятын болса, одан да жақсы.

Егер сіз тестілеуге дайындалып жатсаңыз, ондаған типтік сынақтарды шешіп, қателеріңізді жазып, проблемалық тақырыптарды қайталап, бәрін қайтадан шешкен жөн.

Емтихан жазбаша болса, жауаптың құрылымын алдын ала ойластыру керек.

Екі немесе үшке дайындалыңыз

Ең қиын, сіздің ойыңызша, тақырыптарды жазыңыз - ұжымдық ақыл сізге олармен тезірек күресуге көмектеседі. Оқуға бел буған сыныптастармен ынтымақтастықта болған дұрыс, әйтпесе емтиханға дайындық достық әңгімелермен қарапайым жағымды кездесуге айналуы мүмкін.

Жоқ, бұл әзілдесу және демалу харам дегенді білдірмейді. Кездесудің негізгі мақсатын есте сақтаңыз.

Виктор Кирьянов/Unsplash.com

Үзіліс жасаңыз. Бұл сізге демалуға және жаңа ақпаратты сұрыптауға көмектеседі.
Телефоныңызды өшіріңіз, әлеуметтік желіден аулақ болыңыз, теледидардан аулақ болыңыз. Егер сіз азғыруға қарсы тұра алмасаңыз, алаңдататын нәрселермен күресу туралы оқыңыз.
Ұйқы жеткілікті.
Тамақ туралы ұмытпаңыз: бұл сіздің денеңізге қосымша күш береді. Дегенмен, артық жеуге болмайды. Әдетте, тым ауыр түскі астан кейін ол ұйықтай бастайды және ол мүлдем оқығысы келмейді.
Басқа адамдардан жағымсыз әсерлерден аулақ болыңыз. Сабақ кезінде атмосфера мүмкіндігінше қолайлы болуы керек.
Алаяқтық парақтарға және алдауға көп сенбеңіз. Егер сіз қалай жақсы жазу керектігін білмесеңіз (келісуіңіз керек, сіз мұны істей білуіңіз керек), тіпті бастамауыңыз керек.
Сабақтар үшін орынды ұйымдастырыңыз: жарық, ыңғайлы, барлық қажетті материалдар қолыңызда. Төсек - ең жақсы нұсқа емес: скучно тақырыпта ұйықтап кету ықтималдығы жоғары.
Маркерленген тізімдер жасаңыз: оларды есте сақтау оңайырақ.
Спорт ұзақ отыру кезінде қатып қалған бұлшықеттерді босаңсуға және созуға көмектеседі. Сонымен қатар, жүгіру, велосипедпен жүру немесе ұқсас физикалық белсенділік кезінде сіз күрделі мәселелер туралы баяу ойлана аласыз.
Егер сіз оқуға көңіл-күйіңіз жоқ деп ойласаңыз, сізге ең қызықты болып көрінетін тақырыптан бастаңыз. Бұл сізге жолда жүруге көмектеседі.
Кешке серуендеу. Дайындық кезінде нервтер әдетте шетінде болады, сондықтан сіз аздап босаңсуыңыз керек.
Нақты дайындық жоспарын жасаңыз.

Ертең емтихан болады және сіз оған уақытыңыз болмағандықтан дайындалмадыңыз ба әлде сабақты кешке қалдырдыңыз ба? Тәртіпті және зейінді болсаңыз, емтиханға бір күнде дайындала аласыз. Алдын ала дайындалған дұрыс, мысалы, емтиханға бір апта қалғанда, бірақ мұны істеу мүмкін емес жағдайлар бар. Бұл мақалада біз емтиханға бір күнде қалай дайындалу керектігін айтамыз.

Қадамдар

Қоршаған орта

Жаттығу үшін қолайлы орынды табыңыз.Ештеңе де, ешкім де сізді алаңдатпауы керек - достар да, жатын бөлмеңіздегі заттар да. Сіз оқып жатқан материалға назар аударуға болатын оқу аймағын табыңыз.

Жеке бөлме немесе кітапхана сияқты тыныш және тыныш жерде оқыңыз.

Қажетті нәрсенің бәрін дайындаңыз.Материалды оқуды бастамас бұрын, оқулықтар, жазбалар, маркерлер, компьютер, жеңіл тағамдар мен су сияқты қажет нәрсенің бәрін дайындаңыз.
- Сізді алаңдататын барлық нәрсені алып тастаңыз.
Телефоныңызды өшіріңіз.Егер сізге оқу үшін смартфон қажет болмаса, пәнді оқуға алаңдамас үшін оны өшіріңіз. Сондықтан сіз тек зерттелетін материалға назар аудара аласыз.

Өз бетіңізше немесе топта оқу керек пе, соны ойластырыңыз.Уақыт шектеулі болғандықтан, өз бетінше оқыған дұрыс, бірақ кейде ұғымдар мен терминдерді жақсы түсіну үшін материалды шағын топта оқып үйрену пайдалы. Егер сіз топта жұмыс істеуді шешсеңіз, онда сіз сияқты дайын адамдардан тұратынына көз жеткізіңіз; әйтпесе топтағы жұмыстың тиімділігі аса жоғары болмайды.

Оқулықпен тиімді жұмыс істеуге үйрету.Оқулықты жай ғана оқып алсаңыз, материалды есте сақтамайсыз (әсіресе уақытыңыз шектеулі болса). Оқулықты оқи отырып, тараулардың қысқаша мазмұнына және қалың қаріппен жазылған негізгі ақпаратқа ерекше назар аударыңыз.
- Әр тараудан кейін (немесе оқулықтың соңында) берілген сұрақтарды табыңыз. Өзіңізді сынау және нені үйрену керектігін түсіну үшін осы сұрақтарға жауап беруге тырысыңыз.
Оқу құралын жасаңыз.Бұл материалды жақсырақ түсінуге және емтихан күні оны жылдам қарап шығуға мүмкіндік береді. Оқу нұсқаулығында ең маңызды ұғымдарды, терминдерді, мерзімдерді және формулаларды толтырыңыз және негізгі ұғымдарды өз сөзіңізбен айтуға тырысыңыз. Ұғымдарды өздігінен тұжырымдау және оларды қағазға түсіру материалды жақсы түсінуге және есте сақтауға мүмкіндік береді.
- Егер оқу құралын жасауға уақытыңыз болмаса, досыңыздан немесе сыныптасыңыздан оны сұраңыз. Бірақ сіз өзіңіздің оқу құралын жасасаңыз жақсы болады, өйткені негізгі ұғымдарды айту және жазу ақпаратты жақсы есте сақтауға көмектеседі.
Тиісті емтихан форматына дайындалыңыз.Егер сізге уақыт қажет болса, емтиханға дайындалу кезінде форматты есте сақтаңыз. Мұғалімнен емтиханның форматы туралы сұраңыз немесе оқу бағдарламасын қараңыз немесе сыныптастарыңыздан сұраңыз.

Сабақ жоспары

Сабақ жоспарын құру.Маңызды күндер, белгілі бір ғылыми тұжырымдамалар, математикалық формулалар немесе теңдеулер сияқты емтиханға міндетті түрде қатысатын материалды қосыңыз. Емтиханда не сұралатынын білмесеңіз, сыныптастарыңыздан сұраңыз. Емтиханды сәтті тапсыру үшін сізге қандай материалды үйрену керек екенін білу маңызды (әсіресе уақыт шектеулі болғанда).

Сабақ кестесін құру.Емтиханға дейінгі бүкіл күнді жоспарлаңыз және материалды оқуға бөлетін сағаттарды анықтаңыз. Ұйқыға уақыт бөлуді ұмытпаңыз.

Зерттелетін тақырыптардың тізімін жасаңыз.Оқулықты, оқу құралын және жазбаларды қарап шығыңыз және емтиханға қатысатын тақырыптарды жазыңыз.