Begrepet psykisk lidelse hos barn kan være ganske vanskelig å forklare, enn si definere, spesielt på egenhånd. Foreldres kunnskap er vanligvis ikke nok til dette. Det fører til at mange barn som kan ha nytte av behandling ikke får den hjelpen de trenger. Denne artikkelen vil hjelpe foreldre å lære å identifisere varseltegn på psykiske lidelser hos barn og fremheve noen alternativer for hjelp.
Hvorfor er det vanskelig for foreldre å bestemme sinnstilstanden til barnet sitt?
Dessverre er mange voksne uvitende om tegn og symptomer på psykiske lidelser hos barn. Selv om foreldre kjenner til de grunnleggende prinsippene for å gjenkjenne alvorlige psykiske lidelser, har de ofte problemer med å gjenkjenne milde tegn på unormal atferd hos barna sine. Og barnet har noen ganger ikke nok ordforråd eller intellektuell bagasje til å forklare problemene sine verbalt.
Bekymringer om stereotypier knyttet til psykiske lidelser, kostnadene ved bruk av visse medisiner og den logistiske kompleksiteten av mulig behandling forsinker ofte behandlingen eller tvinger foreldre til å tilskrive barnets tilstand til et enkelt og midlertidig fenomen. En psykopatologisk lidelse som begynner å utvikle seg kan imidlertid ikke holdes tilbake av noe annet enn riktig, og viktigst av alt, rettidig behandling.
Begrepet psykisk lidelse, dens manifestasjon hos barn
Barn kan lide av de samme psykiske lidelsene som voksne, men de manifesterer dem på forskjellige måter. For eksempel viser deprimerte barn ofte flere tegn på irritabilitet enn voksne, som har en tendens til å være mer triste.
Barn lider oftest av en rekke sykdommer, inkludert akutte eller kroniske psykiske lidelser:
Barn som lider av angstlidelser som tvangslidelser, posttraumatisk stresslidelse, sosial fobi og generalisert angstlidelse viser sterke tegn på angst, som er et vedvarende problem som forstyrrer deres daglige aktiviteter.
Noen ganger er angst en tradisjonell del av hvert barns opplevelse, og går ofte fra et utviklingsstadium til det neste. Men når stress tar en aktiv rolle, blir det vanskelig for barnet. Det er i slike tilfeller symptomatisk behandling er indisert.
Denne lidelsen inkluderer vanligvis tre kategorier av symptomer: konsentrasjonsvansker, hyperaktivitet og impulsiv atferd. Noen barn med denne tilstanden har symptomer av alle kategorier, mens andre kan ha bare ett tegn.
Denne patologien er en alvorlig utviklingsforstyrrelse som manifesterer seg i tidlig barndom - vanligvis før fylte 3 år. Selv om symptomene og deres alvorlighetsgrad kan endres, påvirker lidelsen alltid et barns evne til å kommunisere og samhandle med andre.
Spiseforstyrrelser - som anoreksi, bulimi og fråtsing - er ganske alvorlige sykdommer som truer livet til et barn. Barn kan bli så opptatt av mat og vekt at det hindrer dem i å fokusere på noe annet.
Påvirke lidelser som depresjon og bipolar lidelse kan føre til vedvarende følelser av tristhet eller humørsvingninger som er mye mer alvorlig enn den vanlige variasjonen som er vanlig hos mange mennesker.
Denne kroniske psykiske lidelsen gjør at barnet mister kontakten med virkeligheten. Schizofreni opptrer oftest i slutten av ungdomsårene, fra rundt 20 års alder.
Avhengig av barnets tilstand kan sykdommer klassifiseres som forbigående psykiske lidelser eller permanente.
Hovedtegn på psykiske lidelser hos barn
Noen markører for at et barn kan ha psykiske problemer er:
Stemningsendringer. Se etter dominerende tegn på tristhet eller melankoli som varer i minst to uker, eller alvorlige humørsvingninger som forårsaker problemer i forhold hjemme eller på skolen.
For sterke følelser. Akutte følelser av overveldende frykt uten grunn, noen ganger kombinert med takykardi eller rask pust, er en alvorlig grunn til å ta hensyn til barnet ditt.
Ukarakteristisk oppførsel. Dette kan inkludere plutselige endringer i atferd eller selvbilde, så vel som farlige eller ute av kontroll handlinger. Hyppige kamper med bruk av tredjeparts gjenstander, et sterkt ønske om å skade andre er også advarselstegn.
Vansker med å konsentrere seg. Den karakteristiske manifestasjonen av slike tegn er veldig tydelig synlig på tidspunktet for forberedelse av lekser. Det er også verdt å ta hensyn til lærernes klager og nåværende skoleprestasjoner.
Uforklarlig vekttap. Plutselig tap av appetitt, hyppige oppkast eller bruk av avføringsmidler kan indikere en spiseforstyrrelse;
Fysiske symptomer. Sammenlignet med voksne kan barn med psykiske problemer ofte klage over hodepine og magesmerter i stedet for tristhet eller angst.
Fysisk skade. Noen ganger fører psykiske helsetilstander til selvskading, også kalt selvskading. Barn velger ofte langt umenneskelige metoder for disse formålene - de kutter seg ofte eller setter fyr på seg selv. Slike barn utvikler også ofte selvmordstanker og forsøk på å faktisk begå selvmord.
Rusmisbruk. Noen barn bruker narkotika eller alkohol for å prøve å takle følelsene sine.
Handlinger fra foreldre hvis et barn mistenkes for å ha psykiske lidelser
Hvis foreldre virkelig er bekymret for barnets psykiske helse, bør de kontakte en profesjonell så snart som mulig.
Klinikeren bør beskrive den nåværende oppførselen i detalj, med fokus på de mest slående avvikene med den tidligere perioden. For mer informasjon, før du besøker en lege, anbefales det å snakke med skolelærere, klasselærer, nære venner eller andre personer som tilbringer lang tid med barnet. Som regel er denne tilnærmingen veldig nyttig når du bestemmer deg og oppdager noe nytt, noe et barn aldri ville vist hjemme. Vi må huske at det ikke skal være noen hemmeligheter fra legen. Og likevel er det ingen universalmiddel i form av piller for psykiske lidelser.
Generelle handlinger fra spesialister
Psykiske helsetilstander hos barn diagnostiseres og behandles på grunnlag av tegn og symptomer, og tar hensyn til påvirkningen av psykiske eller psykiske helseproblemer på barnets daglige liv. Denne tilnærmingen lar oss også bestemme hvilke typer psykiske lidelser barnet har. Det finnes ingen enkle, unike eller 100 % garanterte positive tester. For å stille en diagnose, kan legen anbefale tilstedeværelse av relaterte fagpersoner, for eksempel en psykiater, psykolog, sosialarbeider, psykiatrisk sykepleier, lærere for psykisk helse eller atferdsterapeut.
Legen eller andre fagpersoner vil jobbe med barnet, vanligvis på individuell basis, for først å avgjøre om barnet er virkelig unormalt basert på diagnostiske kriterier eller ikke. Til sammenligning brukes spesielle databaser over barns psykologiske og psykiske symptomer, som brukes av spesialister over hele verden.
I tillegg vil legen eller annen psykisk helsepersonell se etter andre mulige årsaker til å forklare barnets oppførsel, for eksempel en historie med tidligere sykdom eller traumer, inkludert familiehistorie.
Det er verdt å merke seg at diagnostisering av psykiske lidelser i barndommen kan være ganske vanskelig, siden det å uttrykke sine følelser og følelser riktig kan være en alvorlig utfordring for barn. Dessuten varierer denne kvaliteten alltid fra barn til barn - det er ingen identiske barn i denne forbindelse. Til tross for disse utfordringene er en nøyaktig diagnose en integrert del av riktig og effektiv behandling.
Generelle terapeutiske tilnærminger
Vanlige behandlingsalternativer for barn som har psykiske problemer inkluderer:
Psykoterapi, også kjent som "snakketerapi" eller atferdsterapi, er en måte å behandle mange psykiske problemer på. Når du snakker med en psykolog, mens du viser følelser og følelser, lar barnet deg se inn i selve dybden av opplevelsene hans. Under psykoterapi lærer barna selv mye om tilstanden, humøret, følelsene, tankene og adferden. Psykoterapi kan hjelpe et barn å lære å reagere på vanskelige situasjoner samtidig som det er sunn mestring av problematiske barrierer.
I prosessen med å søke etter problemer og deres løsninger, vil spesialister selv tilby det nødvendige og mest effektive behandlingsalternativet. I noen tilfeller vil psykoterapiøkter være ganske nok, i andre vil det være umulig å klare seg uten medisiner.
Det er verdt å merke seg at akutte psykiske lidelser alltid er lettere å behandle enn kroniske.
Foreldrehjelp
I slike øyeblikk trenger barnet støtte fra foreldrene mer enn noen gang. Barn med psykiske helsediagnoser opplever, akkurat som foreldrene, typisk følelser av hjelpeløshet, sinne og frustrasjon. Spør barnets lege om råd om hvordan du kan endre måten du samhandler med din sønn eller datter på og hvordan du kan takle vanskelig oppførsel.
Se etter måter å slappe av og ha det gøy med barnet ditt. Komplimenter hans styrker og evner. Utforsk nye stressmestringsteknikker som kan hjelpe deg å forstå hvordan du kan reagere rolig på stressende situasjoner.
Familierådgivning eller støttegrupper kan være en god hjelp ved behandling av psykiske lidelser i barndommen. Denne tilnærmingen er svært viktig for foreldre og barn. Dette vil hjelpe deg å forstå barnets sykdom, følelsene hans og hva vi alle kan gjøre sammen for å gi maksimal hjelp og støtte.
For å hjelpe barnet ditt til å lykkes på skolen, hold barnets lærere og skolefunksjonærer informert om barnets psykiske helse. Dessverre, i noen tilfeller, kan det hende du må endre utdanningsinstitusjonen din til en skole hvis læreplan er laget for barn med psykiske problemer.
Hvis du er bekymret for barnets psykiske helse, søk profesjonell råd. Ingen kan ta en avgjørelse for deg. Ikke unngå hjelp fordi du skammer deg eller er redd. Med riktig støtte kan du finne ut sannheten om hvorvidt barnet ditt har funksjonshemminger og kan utforske behandlingsalternativer, og dermed sikre at barnet ditt fortsetter å ha en anstendig livskvalitet.
Psykisk lidelse hos barn
Psykisk lidelse er ikke en sykdom, men en betegnelse på en gruppe av dem. Lidelsene er preget av destruktive endringer i en persons psyko-emosjonelle tilstand og atferd. Pasienten klarer ikke å tilpasse seg daglige forhold, takle hverdagsproblemer, faglige oppgaver eller mellommenneskelige relasjoner.
Både psykologiske, biologiske og sosiopsykologiske faktorer er inkludert i listen over hva som kan forårsake psykisk lidelse i tidlig alder. Og hvordan sykdommen manifesterer seg direkte avhenger av dens natur og graden av eksponering for irritanten. En psykisk lidelse hos en mindreårig pasient kan være forårsaket av en genetisk disposisjon.
Leger definerer ofte lidelsen som en konsekvens av:
- begrensede intellektuelle evner,
- hjerneskade,
- problemer i familien,
- regelmessige konflikter med kjære og jevnaldrende.
- Hyperaktivitet er et hovedsymptom på oppmerksomhetssvikt. Lidelsen kan identifiseres ved tre nøkkelsymptomer: manglende evne til å konsentrere seg, overdreven aktivitet, inkludert emosjonell aktivitet, impulsiv og noen ganger aggressiv atferd.
- Tegnene og alvorlighetsgraden av symptomene på autistiske psykiske lidelser varierer. Imidlertid påvirker lidelsen i alle tilfeller den mindreårige pasientens evne til å kommunisere og samhandle med andre.
- Et barns motvilje mot å spise og overdreven oppmerksomhet på vektendringer indikerer spiseforstyrrelser. De forstyrrer dagliglivet og skader helsen din.
- Hvis et barn er utsatt for å miste kontakten med virkeligheten, hukommelsestap og manglende evne til å navigere i tid og rom, kan dette være et symptom på schizofreni.
- Endringer i barnets humør. Hvis barn føler seg triste eller engstelige i lang tid, må det iverksettes tiltak.
- Overdreven emosjonalitet. Økt alvorlighetsgrad av følelser, for eksempel frykt, er et alarmerende symptom. Emosjonalitet uten berettiget grunn kan også provosere frem forstyrrelser i hjerterytme og pust.
- Atypiske atferdsreaksjoner. Et signal om en psykisk lidelse kan være et ønske om å skade seg selv eller andre, eller hyppige slagsmål.
- psykologer,
- sosialarbeidere,
- atferdsterapeut osv.
- kommunikasjonsevner,
- intellektuell aktivitet,
- riktig reaksjon på situasjoner.
- sentralstimulerende midler,
- antidepressiva,
- beroligende midler,
- stabiliserende og antipsykotiske legemidler.
- empati - evnen til å lese og forstå følelsene, følelsene og tilstanden til en annen person uten å slå seg sammen med ham, og forestille seg de to som én;
- evnen til å uttrykke dine følelser, behov, ønsker med ord;
- evnen til å høre og forstå en annen, til å føre en dialog;
- evnen til å etablere og opprettholde psykologiske grenser for individet;
- tendensen til å se kilden til kontroll over livet i seg selv uten å falle i skyldfølelse eller allmakt.
Følelsesmessige traumer kan føre til alvorlige psykiske lidelser. For eksempel oppstår en forverring i den psyko-emosjonelle tilstanden til et barn som et resultat av en hendelse som forårsaket et sjokk.
Mindreårige pasienter er utsatt for de samme psykiske lidelsene som voksne. Men sykdommer manifesterer seg vanligvis på forskjellige måter. Således, hos voksne, er den vanligste manifestasjonen av lidelsen en tilstand av tristhet og depresjon. Barn viser på sin side oftere de første tegnene på aggresjon og irritabilitet.
Hvordan sykdommen begynner og utvikler seg hos et barn avhenger av typen akutt eller kronisk lidelse:
Det er lettere å behandle en sykdom når den bare begynner. Og for å identifisere problemet i tide, er det også viktig å være oppmerksom på:
Diagnose av psykisk lidelse hos et barn
Grunnlaget for å stille en diagnose er helheten av symptomer og i hvilken grad lidelsen påvirker barnets daglige aktiviteter. Om nødvendig hjelper relaterte spesialister med å diagnostisere sykdommen og dens type:
Arbeid med en mindreårig pasient skjer på individuell basis ved bruk av en godkjent symptomdatabase. Tester foreskrives først og fremst for diagnostisering av spiseforstyrrelser. Det er obligatorisk å studere det kliniske bildet, historien om sykdommer og skader, inkludert psykologiske, før lidelsen. Det finnes ingen nøyaktige og strenge metoder for å fastslå en psykisk lidelse.
Komplikasjoner
Farene ved en psykisk lidelse avhenger av dens natur. I de fleste tilfeller uttrykkes konsekvensene i strid med:
Ofte er psykiske lidelser hos barn ledsaget av selvmordstendenser.
Hva kan du gjøre
For å kurere en psykisk lidelse hos en mindreårig pasient er det nødvendig med deltakelse fra leger, foreldre og lærere - alle menneskene som barnet kommer i kontakt med. Avhengig av type sykdom kan den behandles med psykoterapeutiske metoder eller med bruk av medikamentell behandling. Suksessen til behandlingen avhenger direkte av den spesifikke diagnosen. Noen sykdommer er uhelbredelige.
Foreldrenes oppgave er å konsultere en lege i tide og gi detaljert informasjon om symptomene. Det er nødvendig å beskrive de viktigste avvikene mellom barnets nåværende tilstand og atferd og tidligere. Spesialisten skal fortelle foreldrene hva de skal gjøre med lidelsen og hvordan de skal gi førstehjelp under hjemmebehandling dersom situasjonen forverres. I løpet av terapiperioden er foreldrenes oppgave å sikre det mest komfortable miljøet og et fullstendig fravær av stressende situasjoner.
Hva gjør en lege
Som en del av psykoterapi snakker en psykolog med pasienten, og hjelper ham til selvstendig å vurdere dybden av opplevelsene hans og forstå hans tilstand, oppførsel og følelser. Målet er å utvikle riktig reaksjon på akutte situasjoner og fritt overvinne problemet. Medikamentell behandling innebærer å ta:
Forebygging
Psykologer minner foreldre om at familiemiljø og oppvekst er av stor betydning når det gjelder den psykologiske og nervøse stabiliteten til barn. For eksempel kan skilsmisse eller regelmessige krangler mellom foreldre fremprovosere krenkelser. Psykisk lidelse kan forebygges ved å gi konstant støtte til barnet, slik at det kan dele sine erfaringer uten sjenanse eller frykt.
11 tegn på psykisk sykdom hos barn
For å hjelpe barn som ikke har blitt diagnostisert med en psykisk lidelse, har forskere gitt ut en liste 11 varselskilt som er lett å gjenkjenne, som kan brukes av foreldre og andre.
Denne listen skal bidra til å fylle gapet mellom antall barn som lider av psykiske lidelser og de som faktisk får behandling.
Forskning har vist at tre av fire barn med psykiske problemer, bl.a oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse, spiseforstyrrelser og bipolar lidelse, gå uoppdaget og ikke motta riktig behandling.
Foreldre som legger merke til noen av advarselsskiltene bør kontakte barnelege eller psykisk helsepersonell for en psykiatrisk vurdering. Forskere håper at den foreslåtte listen over symptomer vil hjelpe foreldre med å skille normal atferd fra tegn på psykisk sykdom.
« Mange mennesker kan ikke være sikre på om barnet deres har et problem.", fastslår Dr. Peter S. Jensen(Dr. Peter S. Jensen), professor i psykiatri. " Hvis en person har et "ja" eller "nei" svar, er det lettere for ham å ta en avgjørelse.»
Å identifisere en psykisk lidelse tidlig i livet vil også tillate barn å få behandling tidligere, noe som gjør den mer effektiv. For noen barn kan det ta opptil 10 år fra symptomene begynner og de starter behandlingen.
For å sette sammen listen gjennomgikk komiteen studier om psykiske lidelser som omfattet mer enn 6000 barn.
Her er 11 advarselstegn på psykiske lidelser:
1. Følelser av dyp tristhet eller tilbaketrekning som varer mer enn 2-3 uker.
2. Alvorlige forsøk på å skade eller drepe deg selv, eller planlegger å gjøre det.
3. Plutselig, overveldende frykt uten grunn, noen ganger ledsaget av et sterkt hjerteslag og rask pust.
4. Deltakelse i mange slagsmål, inkludert bruk av våpen, eller ønsket om å skade noen.
5. Voldelig, ute av kontroll atferd som kan forårsake skade på seg selv eller andre.
6. Ikke spise, kaste mat eller bruke avføringsmidler for å gå ned i vekt.
7. Alvorlig angst og frykt som forstyrrer normale aktiviteter.
8. Alvorlige konsentrasjonsvansker eller ute av stand til å sitte stille, noe som setter deg i fysisk fare eller fører til at du mislykkes faglig.
9. Gjentatt bruk av narkotika og alkohol.
10. Alvorlige humørsvingninger som fører til relasjonsproblemer.
11. Plutselige endringer i atferd eller personlighet
Disse tegnene er ikke en diagnose, og for en nøyaktig diagnose bør foreldre konsultere en spesialist. I tillegg forklarte forskerne at disse tegnene ikke nødvendigvis vises hos barn med psykiske lidelser.
Nervøse lidelser hos barn: hva foreldre bør vite
Vi er vant til å tilskrive uvanlig oppførsel til et barn til innfall, dårlig oppvekst eller ungdomsår. Men dette er kanskje ikke så ufarlig som det ser ut ved første øyekast. Dette kan maskere symptomene på et barns nervøse lidelse.
Hvordan kan nevropsykiske lidelser manifestere seg hos barn, hvordan gjenkjenner man psykiske traumer, og hva bør foreldre være oppmerksomme på?
Barnets helse er et naturlig tema for foreldre, ofte allerede fra svangerskapet. Hoste, snørr, feber, vondt i magen, utslett – og vi løper til legen, leter etter informasjon på Internett, kjøper medisin.
Men det er også uopplagte symptomer på dårlig helse som vi er vant til å lukke øynene for, og tro at barnet vil «vokse fra det», «det er helt feil oppdragelse» eller «han har bare en sånn karakter».
Disse symptomene manifesterer seg vanligvis i atferd. Hvis du merker at barnet ditt oppfører seg merkelig, kan dette være et av symptomene på en nervøs lidelse. Barnet får ikke øyekontakt, snakker ikke, får ofte raserianfall, gråter eller er trist hele tiden, leker ikke med andre barn, er aggressiv ved den minste provokasjon, er hypereksitabel, har problemer med å opprettholde oppmerksomheten, ignorerer atferdsregler , er redd, er altfor passiv, har tics, er tvangstanker, stamming, enuresis, hyppige mareritt.
Symptomer på en nervøs lidelse hos et barn
I ungdomsårene kan dette være et konstant deprimert humør eller apati, plutselige humørsvingninger, spiseforstyrrelser (fåting, spisevegring, merkelige matpreferanser), bevisst selvpåføring (kutt, brannskader), grusomhet og farlig oppførsel, forringelse av skoleprestasjoner fra -glemsel, manglende konsentrasjonsevne, regelmessig bruk av alkohol og psykoaktive stoffer.
Også preget av økt impulsivitet og lav selvkontroll, økt tretthet over en lengre periode, hat mot seg selv og sin kropp, ideer om at andre er fiendtlige og aggressive, selvmordstanker eller -forsøk, bisarre tro, hallusinasjoner (syn, lyder, sansninger).
Panikkanfall, frykt og alvorlig angst, smertefull hodepine, søvnløshet, psykosomatiske manifestasjoner (sår, blodtrykksforstyrrelser, bronkial astma, nevrodermatitt) kan forekomme.
Listen over symptomer på psykiske og nervøse lidelser er selvfølgelig bredere. Det er nødvendig å ta hensyn til alle uvanlige, merkelige og alarmerende øyeblikk i barnets oppførsel, med tanke på deres utholdenhet og manifestasjonens varighet.
Husk: det som er normalt i en alder kan indikere et problem i en annen. For eksempel er talemangel eller dårlig ordforråd ikke typisk for barn eldre enn 4–5 år.
Stormfulle raserianfall og tårer er en måte for et 2-3 år gammelt barn å teste foreldrenes styrke og lære grensene for akseptabel, men upassende oppførsel for et skolebarn.
Frykt for fremmede, å miste moren din, mørke, død, naturkatastrofer er naturlig, i henhold til aldersnormer, opp til tidlig ungdomsår. Senere kan fobier indikere urolig mentalt liv.
Pass på at du selv ikke krever at barnet ditt skal være mer modent enn det faktisk er. Den psykiske helsen til førskolebarn avhenger i stor grad av foreldrene deres.
Observer nøye hvordan barnet oppfører seg i ulike situasjoner og ulike miljøer, hvordan det er hjemme, og hvordan det leker med barn på lekeplassen, i barnehagen, om det er problemer på skolen og med venner.
Hvis lærere, lærere eller andre foreldre klager til deg om barnets oppførsel, ikke ta det til hjertet, men forklar hva som egentlig plager dem, hvor ofte det skjer, hva detaljene og omstendighetene er.
Ikke tro at de vil ydmyke deg eller anklage deg for noe, sammenlign informasjonen og trekk dine egne konklusjoner. Kanskje et perspektiv utenfra vil være et nødvendig hint, og du vil være i stand til å hjelpe barnet ditt i tide: besøk psykolog, psykoterapeut, psykiater, nevrolog. Nevropsykiatriske lidelser hos barn kan behandles, det viktigste er å ikke la situasjonen bli verre.
Stigma rundt psykiske problemer og lidelser er fortsatt utbredt i samfunnet vårt. Dette forårsaker ytterligere smerte for menneskene som lider av dem og deres pårørende. Skam, frykt, forvirring og angst hindrer deg i å søke hjelp når tiden går og problemene blir verre.
I følge statistikk går det i USA, hvor psykiatrisk og psykologisk omsorg ytes mye bedre enn i Ukraina, i gjennomsnitt 8–10 år mellom de første symptomene dukker opp og du søker hjelp. Mens omtrent 20 % av barna har en form for psykisk lidelse. Halvparten av dem vokser faktisk fra dem, tilpasser seg og kompenserer.
Årsaker til nervøs lidelse hos barn
Psykiske lidelser har ofte et genetisk, organisk grunnlag, men dette er ikke en dødsdom. Ved hjelp av oppdragelse i et gunstig miljø kan de unngås eller deres manifestasjoner kan reduseres betydelig.
Dessverre er det motsatte også sant: vold, traumatiske opplevelser, inkludert seksuell, emosjonell og pedagogisk omsorgssvikt, mobbing, dysfunksjonelle eller kriminelle familiemiljøer i stor grad skader utviklingen til barn og forårsaker uhelte psykologiske sår.
Foreldrenes holdning til barnet fra fødsel til 3 år, hvordan graviditeten og de første månedene etter fødselen gikk, den følelsesmessige tilstanden til moren i denne perioden legger grunnlaget for barnets mentale helse.
Den mest følsomme perioden: fra fødsel til 1–1,5 år, når babyens personlighet dannes, hans videre evne til å oppfatte verden rundt seg på en adekvat måte og fleksibelt tilpasse seg den.
Alvorlige sykdommer hos mor og barn, hennes fysiske fravær, sterke følelsesmessige opplevelser og stress, samt forlatelse av babyen, minimal fysisk og følelsesmessig kontakt med ham (mating og bleieskift er ikke nok for normal utvikling) er risikofaktorer for utseende av lidelser.
Hva skal du gjøre hvis du synes barnet ditt oppfører seg rart? Det samme som med feber: se etter en spesialist og søk hjelp. Avhengig av symptomene kan enten en nevrolog, en psykiater, en psykolog eller en psykoterapeut hjelpe.
Nervelidelser hos barn: behandling
Legen vil foreskrive medisiner og prosedyrer, psykologen og psykoterapeuten, ved hjelp av spesialklasser, øvelser, samtaler, vil lære barnet å kommunisere, kontrollere atferden hans, uttrykke seg på sosialt akseptable måter, bidra til å løse indre konflikter, bli kvitt frykt og andre negative opplevelser. Noen ganger kan det være behov for logoped eller spesialpedagog.
Ikke alle vanskeligheter krever inngripen fra leger. Noen ganger reagerer et barn smertefullt på plutselige endringer i familien: skilsmisse fra foreldre, konflikter mellom dem, fødselen av en bror eller søster, døden til en nær slektning, utseendet til nye partnere med foreldre, flytting, begynner å gå i barnehage eller skole.
Ofte er kilden til problemene systemet av relasjoner som har utviklet seg i familien og mellom mor og far, og utdanningsstilen.
Vær forberedt på at du selv kan trenge å oppsøke psykolog. Dessuten er det ofte nok å jobbe med voksne slik at barnet roer seg og hans uønskede manifestasjoner forsvinner. Ta ansvar. "Gjør noe med ham. Jeg kan ikke gjøre det lenger," dette er ikke en voksens stilling.
Opprettholde barns mentale helse: viktige ferdigheter
Les litteratur, delta på forelesninger og seminarer om barneoppdragelse, og engasjer deg i din egen utvikling som individ. Bruk denne kunnskapen i kommunikasjon med barnet ditt. Ikke nøl med å be om hjelp og råd.
Fordi foreldrenes hovedoppgave er å elske barnet, akseptere dets ufullkommenheter (så vel som dine egne), beskytte interessene hans, skape gunstige forhold for utviklingen av sin egen individualitet, uten å erstatte det med drømmene og ambisjonene dine for et ideelt barn . Og så vil din lille sol vokse opp sunn og glad, i stand til å elske og bry seg.
psychologytoday.ru
Psykiske lidelser hos barn
Tegn på nevropsykiatriske sykdommer kan forbli uoppdaget i mange år. Nesten tre fjerdedeler av barn med alvorlige psykiske lidelser (ADHD, spiseforstyrrelser og bipolare lidelser), uten å få hjelp fra spesialister, står alene med problemene sine.
Hvis en nevropsykiatrisk lidelse identifiseres i ung alder, når sykdommen er i et tidlig stadium, vil behandlingen være mer effektiv og effektiv. 
Vanligvis går det omtrent ti år fra det øyeblikket de første, knapt merkbare symptomene dukker opp til dagen da den nevropsykiske lidelsen manifesterer seg for fullt. Men da vil behandlingen være mindre effektiv hvis et slikt stadium av lidelsen i det hele tatt kan kureres.
Hvordan bestemme?
For at foreldre selvstendig kan bestemme symptomene på psykiske lidelser og hjelpe barnet i tide, har psykiatrieksperter publisert en enkel test bestående av 11 spørsmål. Testen vil hjelpe deg med å gjenkjenne varselsignaler som er felles for en lang rekke psykiske lidelser.
Dermed er det mulig å kvalitativt redusere antallet lidende barn ved å legge dem til antallet barn som allerede er under behandling.
- Test "11 tegn"
- Har du lagt merke til en tilstand av dyp melankoli og isolasjon hos et barn som varer i mer enn 2-3 uker?
- Har barnet utvist ukontrollerbar, voldelig atferd som er farlig for andre?
- Har det vært noe ønske om å skade mennesker, delta i slagsmål, kanskje til og med med bruk av våpen?
- Har barnet eller tenåringen forsøkt å skade kroppen sin eller begått selvmord eller uttrykt intensjoner om å gjøre det?
- Kanskje det var angrep av plutselig årsakløs altoppslukende frykt, panikk, mens hjerteslag og pust økte?
- Nekte barnet mat? Kanskje du fant avføringsmidler i tingene hans?
- Har barnet kroniske tilstander av angst og frykt som hemmer normal aktivitet?
- Er barnet ditt ute av stand til å konsentrere seg, rastløs eller har dårlige skoleprestasjoner?
- Har du lagt merke til at barnet ditt har brukt alkohol og narkotika gjentatte ganger?
- Forandrer barnets humør seg ofte. Gjør det det vanskelig for ham å bygge og opprettholde normale forhold til andre?
Endret barnets personlighet og atferd ofte, var endringene brå og urimelige?
Denne teknikken ble laget for å hjelpe foreldre med å bestemme hvilken oppførsel for et barn som kan anses som normal, og som krever spesiell oppmerksomhet og observasjon. Hvis de fleste av symptomene regelmessig vises i barnets personlighet, anbefales foreldre å søke en mer nøyaktig diagnose fra spesialister innen psykologi og psykiatri.
Mental retardasjon Psykisk utviklingshemming diagnostiseres fra en tidlig alder og viser seg ved underutvikling av generelle mentale funksjoner, hvor tankefeil dominerer.
Symptomer på mental retardasjon (oligofreni) er preget av forstyrrelser i emosjonelle funksjoner, samt betydelig intellektuell funksjonshemming:
Mental retardasjon oppstår på grunn av skade på hjernen under fosterutviklingen, under fødselen eller i det første leveåret.
fakta om sosiopedagogisk omsorgssvikt er ikke den direkte årsaken til psykisk utviklingshemming, men forverrer andre sannsynlige årsaker betydelig.
Kan det kureres?
Psykisk utviklingshemming er en patologisk tilstand, hvis tegn kan oppdages mange år etter eksponering for sannsynlige skadelige faktorer. Derfor er det vanskelig å kurere oligofreni det er lettere å prøve å forhindre patologien. Imidlertid Barnets tilstand kan bli betydelig lindret ved spesialopplæring og opplæring
, for å utvikle de enkleste hygiene- og egenomsorgsevner, kommunikasjons- og taleferdigheter hos et barn med psykisk utviklingshemming.
Medikamentell behandling brukes kun ved komplikasjoner, for eksempel atferdsforstyrrelser.
Mental retardasjon Med mental retardasjon (MDD) er barnets personlighet patologisk umoden, psyken utvikler seg sakte, den kognitive sfæren er svekket, og tendenser til omvendt utvikling vises. I motsetning til oligofreni, hvor intellektuelle svekkelser dominerer,
ZPR påvirker hovedsakelig den emosjonelle og viljemessige sfæren.
Psykisk infantilisme manifesterer seg ofte hos barn som en av formene for mental retardasjon. Den nevropsykiske umodenheten til et infantilt barn uttrykkes av forstyrrelser i den emosjonelle og viljemessige sfæren. Barn foretrekker emosjonelle opplevelser og spill, mens kognitiv interesse reduseres. Et spedbarn er ikke i stand til å utøve frivillig innsats for å organisere intellektuell aktivitet på skolen og tilpasser seg dårlig til skoledisiplin.
Andre former for psykisk utviklingshemming skilles også ut: forsinket utvikling av tale, skriving, lesing og telling.
Hva er prognosen?
Når du forutsier effektiviteten av behandling for mental retardasjon, er det nødvendig å ta hensyn til årsakene til lidelser. For eksempel kan tegn på mental infantilisme utjevnes fullstendig ved å organisere utdannings- og treningsarrangementer.
Hvis utviklingsforsinkelsen er forårsaket av en alvorlig organisk mangel i sentralnervesystemet, vil effektiviteten av rehabiliteringen avhenge av graden av hjerneskade forårsaket av hoveddefekten.
Hvordan kan jeg hjelpe barnet mitt?
Omfattende rehabilitering av barn med psykisk utviklingshemming utføres av flere spesialister: en psykiater, en barnelege og en logoped. Dersom det er nødvendig med henvisning til spesiell rehabiliteringsinstitusjon, undersøkes barnet av leger fra medisinsk-pedagogisk kommisjon.
Effektiv behandling av et barn med psykisk utviklingshemming begynner med daglige lekser med foreldrene. Det støttes av besøk til spesialisert logopedi og grupper for barn med psykisk utviklingshemming i førskoleinstitusjoner, hvor barnet gis hjelp og støtte av kvalifiserte logopeder og lærere.
Hvis barnet i skolealder ikke har blitt fullstendig befridd for symptomene på forsinket nevropsykisk utvikling, kan du fortsette opplæringen i spesialklasser, hvor skolepensum er tilpasset behovene til barn med patologier. Barnet vil bli gitt konstant støtte, noe som sikrer normal utvikling av personlighet og selvfølelse.
Attention Deficit Disorder
Hvorfor utvikles ADD?
Årsakene til oppmerksomhetssvikt er assosiert med mange faktorer:
Konsekvenser
Attention Deficit Disorder er en vanskelig å behandle patologi, men ved bruk av moderne pedagogiske metoder er det over tid mulig å redusere manifestasjonene av hyperaktivitet betydelig.
Dersom ADD-tilstanden ikke blir behandlet, kan barnet få vansker med læring, selvfølelse, tilpasning i sosialt rom og familieproblemer i fremtiden. Som voksne er det mer sannsynlig at barn med ADD opplever narkotika- og alkoholavhengighet, konflikter med loven, antisosial atferd og skilsmisse. 
Typer behandling
Tilnærmingen til behandling av oppmerksomhetsforstyrrelse bør være omfattende og allsidig, inkludert følgende teknikker:
Barn med autisme er i en konstant tilstand av "ekstrem" ensomhet, klarer ikke å etablere emosjonell kontakt med andre, og er ikke sosialt og kommunikativt utviklet.
Autistiske barn får ikke øyekontakt, deres blikk vandrer, som i en uvirkelig verden. Det er ikke noe uttrykksfullt ansiktsuttrykk, tale har ingen intonasjon, og de bruker praktisk talt ikke bevegelser. Det er vanskelig for et barn å uttrykke sin følelsesmessige tilstand, langt mindre å forstå følelsene til en annen person.
Hvordan manifesterer det seg?
Barn med autisme viser stereotyp atferd det er vanskelig for dem å endre miljøet og levekårene de er vant til. De minste forandringene forårsaker panikk og motstand. Autister har en tendens til å utføre monotone tale og motoriske handlinger: riste hendene, hoppe, gjenta ord og lyder.
I enhver aktivitet foretrekker et barn med autisme monotoni: han blir knyttet og utfører monotone manipulasjoner med visse gjenstander, velger samme spill, samtaleemne, tegning. Brudd på talens kommunikative funksjon er merkbare. Autister synes det er vanskelig å kommunisere med andre og ber foreldre om hjelp.
, men de resiterer gjerne favorittdiktet sitt, og velger stadig det samme verket. Hos barn med autisme ekkolali observeres , gjentar de hele tiden ordene og setningene de hører. Pronomen brukes feil still aldri spørsmål, og reager praktisk talt ikke når andre nærmer seg dem, det vil si at de unngår kommunikasjon helt.
Årsaker til utvikling
Forskere har fremsatt mange hypoteser om årsakene til autisme, og identifisert rundt 30 faktorer som kan provosere utviklingen av sykdommen, men ingen av dem er en uavhengig årsak til autisme hos barn.
Det er kjent at utviklingen av autisme er forbundet med dannelsen av en spesiell medfødt patologi, som er basert på sentralnervesystemmangel. Denne patologien er dannet på grunn av genetisk predisposisjon, kromosomavvik, organiske forstyrrelser i nervesystemet under patologisk graviditet eller fødsel, mot bakgrunnen av tidlig schizofreni. 
Å kurere autisme er svært vanskelig; det vil først og fremst kreve enorm innsats fra foreldrenes side, samt teamarbeid fra mange spesialister: psykolog, logoped, barnelege, psykiater og logoped.
Spesialister står overfor mange problemer som må løses gradvis og omfattende:
Schizofreni
Ved schizofreni oppstår personlighetsendringer, som kommer til uttrykk ved emosjonell utarming, redusert energipotensial, tap av enhet av mentale funksjoner og progresjon av introversjon.
Kliniske tegn
Følgende tegn på schizofreni observeres hos førskolebarn og skolebarn:
Skolebarn med schizofreni oppfører seg som følger:
Schizofreni hos ungdom manifesterer seg med følgende symptomer:
Behandling med legemidler
For behandling av schizofreni nevroleptika brukes: haloperidol, klorazin, stelazin og andre. For yngre barn anbefales svakere antipsykotika. Ved treg schizofreni legges behandling med beroligende midler til hovedterapien: indopan, niamid, etc.
I løpet av remisjonsperioden er det nødvendig å normalisere hjemmemiljøet, bruke pedagogisk og pedagogisk terapi, psykoterapi og arbeidsterapi. Det gis også vedlikeholdsbehandling med foreskrevne antipsykotiske legemidler.
Uførhet
Pasienter med schizofreni kan miste arbeidsevnen fullstendig, mens andre beholder muligheten til å jobbe og til og med vokse kreativt.
Årsakene til epilepsi er først og fremst assosiert med genetisk disposisjon og eksogene faktorer: skade på sentralnervesystemet, bakterielle og virusinfeksjoner, komplikasjoner etter vaksinasjon.
Symptomer på et angrep
Før et angrep opplever barnet en spesiell tilstand - en aura, som varer 1-3 minutter, men er ved bevissthet.
Tilstanden er preget av vekslende motorisk uro og frysing, overdreven svette og hyperemi i ansiktsmusklene. Barn gnir hendene over øynene. Etter aurafasen oppstår bevissthetstap og et angrep av krampaktige muskelsammentrekninger.
Under et angrep dominerer den toniske fasen, huden blir blek, deretter lilla-blåaktig. Barnet hveser, skum vises på leppene, muligens med blod. Pupillenes reaksjon på lys er negativ. Det er tilfeller av ufrivillig vannlating og avføring. Et epileptisk anfall ender i søvnfasen. Når barnet våkner, føler det seg overveldet, deprimert og har hodepine.
Hastehjelp
Epileptiske anfall er svært farlige for barn det er en trussel mot liv og mental helse, så akutthjelp er akutt nødvendig for anfall. Tidlige behandlingstiltak, anestesi og administrering av muskelavslappende midler brukes som nødhjelp. Først må du fjerne alle innsnevrende ting fra barnet: et belte, løsne kragen slik at det ikke er noen hindringer for strømmen av frisk luft.
Sett inn en myk barriere mellom tennene for å hindre at barnet biter seg i tungen under et anfall. Vil være nødvendig klyster med en løsning av kloralhydrat 2%, samt en intramuskulær injeksjon av magnesiumsulfat 25% 
eller diazepam 0,5 %. Hvis angrepet ikke stopper etter 5-6 minutter, må du administrere halve dosen av det antikonvulsive stoffet. For langvarige epileptiske anfall er det foreskrevet dehydrering med en løsning av aminofyllin 2,4%, furomesid, konsentrert plasma . Som en siste utvei inhalasjonsanestesi brukes
(nitrogen med oksygen 2 til 1) og nødtiltak for å gjenopprette pusten: intubasjon, trakeostomi. Deretter følger akuttinnleggelse på intensivavdeling eller nevrologisk sykehus.
Nevroser hos et barn manifesterer seg i form av mental inkoordinering, følelsesmessig ubalanse, søvnforstyrrelser og symptomer på nevrologiske sykdommer.
Hvordan er de dannet
Utviklingen av nevroser påvirkes av både mentale og fysiologiske faktorer:
Blant de vanligste nevrotiske lidelsene hos barn er: nevrasteni, hysterisk artrose, tvangsnevrose.
Spiseforstyrrelser
Spiseforstyrrelser rammer hovedsakelig tenåringer, hvis selvtillit er sterkt undervurdert på grunn av negative tanker om egen vekt og utseende. Som et resultat utvikles en patologisk holdning til ernæring, det dannes vaner som motsier kroppens normale funksjon.
Det ble antatt at anoreksi og bulimi er mer karakteristisk for jenter, men i praksis viser det seg at gutter lider av spiseforstyrrelser med ikke mindre hyppighet.
Denne typen nevropsykiatrisk lidelse sprer seg veldig dynamisk, og får gradvis en truende karakter. Dessuten har mange tenåringer lykkes med å skjule problemet for foreldrene sine i mange måneder, og til og med år.
Barn som lider av anoreksi plages av konstante følelser av skam og frykt, illusjoner om overvekt og forvrengt syn på egen kropp, størrelse og form. Ønsket om å gå ned i vekt når noen ganger absurditetspunktet, barnet bringer seg selv til en tilstand av dystrofi. 
Noen tenåringer bruker de strengeste diettene, flerdagers faste, og begrenser antallet kalorier som konsumeres til en dødelig lav grense. Andre, i et forsøk på å miste "ekstra" kilo, tåler overdreven fysisk aktivitet, noe som bringer kroppen til et farlig nivå av overarbeid.
Tenåringer med bulimi preget av periodiske plutselige endringer i vekt, fordi de kombinerer perioder med fråtsing med perioder med faste og rensing. Barn med bulimi føler det konstante behovet for å spise det de kan få tak i og samtidig ubehaget og skammen over å ha en merkbart rundere figur, og bruker ofte avføringsmidler og emetika for å rense seg selv og kompensere for kaloriene de spiser.
Faktisk manifesterer anoreksi og bulimi seg nesten identisk med anoreksi, et barn kan også bruke metoder for kunstig rensing av mat som han nettopp har spist, gjennom kunstig oppkast og bruk av avføringsmidler. Barn med anoreksi er imidlertid ekstremt tynne, og bulimikere er ofte helt normale eller lett overvektige.
Spiseforstyrrelser er svært farlige for livet og helsen til et barn. Slike nevropsykiatriske sykdommer er vanskelige å kontrollere og svært vanskelige å overvinne på egen hånd. Derfor vil det uansett være nødvendig med profesjonell hjelp fra en psykolog eller psykiater.
I forebyggingsformål trenger barn som er i faresonen regelmessig overvåking av en barnepsykiater. Foreldre bør ikke være redde for ordet "psykiatri." Du bør ikke lukke øynene for avvik i utviklingen av barns personlighet, atferdsegenskaper, eller overbevise deg selv om at disse egenskapene "bare virker for deg." Hvis noe bekymrer deg i barnets oppførsel, eller du merker symptomer på nevropsykiatriske lidelser, ikke nøl med å spørre en spesialist om det. 
En konsultasjon med en barnepsykiater forplikter ikke foreldre til å umiddelbart henvise barnet til behandling til passende institusjoner.
Imidlertid er det ofte tilfeller der en rutinemessig undersøkelse av en psykolog eller psykiater bidrar til å forhindre alvorlige nevropsykiatriske patologier i voksen alder, og gir barn muligheten til å forbli produktive og leve et sunt og lykkelig liv.
Vanligvis går det omtrent ti år fra det øyeblikket de første, knapt merkbare symptomene dukker opp til dagen da den nevropsykiske lidelsen manifesterer seg for fullt. Men da vil behandlingen være mindre effektiv hvis et slikt stadium av lidelsen i det hele tatt kan kureres.
Hvis en nevropsykiatrisk lidelse identifiseres i ung alder, når sykdommen er i et tidlig stadium, vil behandlingen være mer effektiv og effektiv. I tillegg vil det være mulig å unngå mange komplikasjoner, for eksempel fullstendig sammenbrudd av personligheten, evnen til å tenke og oppfatte virkeligheten.
For at foreldre selvstendig kan bestemme symptomene på psykiske lidelser og hjelpe barnet i tide, har psykiatrieksperter publisert en enkel test bestående av 11 spørsmål. Testen vil hjelpe deg med å gjenkjenne varselsignaler som er felles for en lang rekke psykiske lidelser. Dermed er det mulig å kvalitativt redusere antallet lidende barn ved å legge dem til antallet barn som allerede er under behandling.
Dermed er det mulig å kvalitativt redusere antallet lidende barn ved å legge dem til antallet barn som allerede er under behandling.
- Test "11 tegn"
- Har du lagt merke til en tilstand av dyp melankoli og isolasjon hos et barn som varer i mer enn 2-3 uker?
- Har barnet utvist ukontrollerbar, voldelig atferd som er farlig for andre?
- Har det vært noe ønske om å skade mennesker, delta i slagsmål, kanskje til og med med bruk av våpen?
- Har barnet eller tenåringen forsøkt å skade kroppen sin eller begått selvmord eller uttrykt intensjoner om å gjøre det?
- Kanskje det var angrep av plutselig årsakløs altoppslukende frykt, panikk, mens hjerteslag og pust økte?
- Nekte barnet mat? Kanskje du fant avføringsmidler i tingene hans?
- Har barnet kroniske tilstander av angst og frykt som hemmer normal aktivitet?
- Er barnet ditt ute av stand til å konsentrere seg, rastløs eller har dårlige skoleprestasjoner?
- Har du lagt merke til at barnet ditt har brukt alkohol og narkotika gjentatte ganger?
- Forandrer barnets humør seg ofte. Gjør det det vanskelig for ham å bygge og opprettholde normale forhold til andre?
Denne teknikken ble laget for å hjelpe foreldre med å bestemme hvilken oppførsel for et barn som kan anses som normal, og som krever spesiell oppmerksomhet og observasjon. Hvis de fleste av symptomene regelmessig vises i barnets personlighet, anbefales foreldre å søke en mer nøyaktig diagnose fra spesialister innen psykologi og psykiatri.
Mental retardasjon
Psykisk utviklingshemming diagnostiseres fra en tidlig alder og viser seg ved underutvikling av generelle mentale funksjoner, hvor tankefeil dominerer. Psykisk utviklingshemmede barn har lav intelligens - under 70, og er ikke sosialt tilpasset.
Symptomer
Symptomer på mental retardasjon (oligofreni) er preget av forstyrrelser i emosjonelle funksjoner, samt betydelig intellektuell funksjonshemming:
- kognitive behov er svekket eller fraværende;
- persepsjon bremser ned og smalner;
- det er vanskeligheter med aktiv oppmerksomhet;
- barnet husker informasjon sakte og skjørt;
- dårlig ordforråd: ord brukes upresist, setninger er uutviklede, tale er preget av en overflod av klisjeer, agrammatisms, uttalefeil er merkbare;
- moralske og estetiske følelser er dårlig utviklet;
- det er ingen stabile motivasjoner;
- barnet er avhengig av ytre påvirkninger og vet ikke hvordan det skal kontrollere de enkleste instinktive behovene;
- det oppstår vanskeligheter med å forutsi konsekvensene av egne handlinger.
Årsaker
Mental retardasjon oppstår på grunn av skade på hjernen under fosterutviklingen, under fødselen eller i det første leveåret. De viktigste årsakene til oligofreni skyldes:
- De viktigste årsakene til oligofreni skyldes:
- genetisk patologi - "skjørt X-kromosom".
- tar alkohol, narkotika under graviditet (føtalt alkoholsyndrom);
- infeksjoner (røde hunder, HIV og andre);
- fysisk skade på hjernevev under fødsel;
- sykdommer i sentralnervesystemet, hjerneinfeksjoner (meningitt, encefalitt, kvikksølvforgiftning);
fakta om sosiopedagogisk omsorgssvikt er ikke den direkte årsaken til psykisk utviklingshemming, men forverrer andre sannsynlige årsaker betydelig.
Kan det kureres?
Imidlertid kan barnets tilstand bli betydelig lindret ved spesialopplæring og opplæring, og et barn med psykisk utviklingshemming kan utvikle enkle hygiene- og egenomsorgsferdigheter, kommunikasjons- og taleferdigheter.
, for å utvikle de enkleste hygiene- og egenomsorgsevner, kommunikasjons- og taleferdigheter hos et barn med psykisk utviklingshemming.
Mental retardasjon
Med mental retardasjon (MDD) er barnets personlighet patologisk umoden, psyken utvikler seg sakte, den kognitive sfæren er svekket, og tendenser til omvendt utvikling vises. I motsetning til oligofreni, hvor intellektuelle svekkelser dominerer, påvirker mental retardasjon først og fremst den emosjonelle og viljemessige sfæren.
ZPR påvirker hovedsakelig den emosjonelle og viljemessige sfæren.
Psykisk infantilisme manifesterer seg ofte hos barn som en av formene for mental retardasjon. Den nevropsykiske umodenheten til et infantilt barn uttrykkes av forstyrrelser i den emosjonelle og viljemessige sfæren. Barn foretrekker emosjonelle opplevelser og spill, mens kognitiv interesse reduseres. Et spedbarn er ikke i stand til å utøve frivillig innsats for å organisere intellektuell aktivitet på skolen og tilpasser seg dårlig til skoledisiplin. Andre former for psykisk utviklingshemming skilles også ut: forsinket utvikling av tale, skriving, lesing og telling.
Andre former for psykisk utviklingshemming skilles også ut: forsinket utvikling av tale, skriving, lesing og telling.
Når du forutsier effektiviteten av behandling for mental retardasjon, er det nødvendig å ta hensyn til årsakene til lidelser. For eksempel kan tegn på mental infantilisme utjevnes fullstendig ved å organisere utdannings- og treningsarrangementer. Hvis utviklingsforsinkelsen er forårsaket av en alvorlig organisk mangel i sentralnervesystemet, vil effektiviteten av rehabiliteringen avhenge av graden av hjerneskade forårsaket av hoveddefekten.
Når du forutsier effektiviteten av behandling for mental retardasjon, er det nødvendig å ta hensyn til årsakene til lidelser. For eksempel kan tegn på mental infantilisme utjevnes fullstendig ved å organisere utdannings- og treningsarrangementer.
Hvis utviklingsforsinkelsen er forårsaket av en alvorlig organisk mangel i sentralnervesystemet, vil effektiviteten av rehabiliteringen avhenge av graden av hjerneskade forårsaket av hoveddefekten.
Hvordan kan jeg hjelpe barnet mitt?
Hvis barnet i skolealder ikke har blitt fullstendig befridd for symptomene på forsinket nevropsykisk utvikling, kan du fortsette opplæringen i spesialklasser, hvor skolepensum er tilpasset behovene til barn med patologier. Barnet vil bli gitt konstant støtte, noe som sikrer normal utvikling av personlighet og selvfølelse.
Attention Deficit Disorder
Attention Deficit Disorder (ADD) rammer mange førskolebarn, skolebarn og ungdom. Barn klarer ikke å konsentrere seg over lengre perioder, er for impulsive, hyperaktive og uoppmerksomme.
Tegn
Attention Deficit Disorder
- Attention Deficit Disorder (ADD) rammer mange førskolebarn, skolebarn og ungdom.
- Barn klarer ikke å konsentrere seg over lengre perioder, er for impulsive, hyperaktive og uoppmerksomme.
- ADD og hyperaktivitet diagnostiseres hos et barn hvis:
- overdreven eksitabilitet;
- rastløshet;
- barnet blir lett distrahert;
- vet ikke hvordan han skal begrense seg selv og følelsene sine;
- ute av stand til å følge instruksjonene;
- oppmerksomhet er distrahert;
- hopper lett fra en oppgave til en annen;
- vet ikke hvordan man holder orden, mister ting.
Hvorfor utvikles ADD?
Årsakene til oppmerksomhetssvikt er assosiert med mange faktorer:
- barnet er genetisk disponert for ADD.
- det var en hjerneskade under fødselen;
- Sentralnervesystemet er skadet av giftstoffer eller bakteriell-viral infeksjon.
Konsekvenser
Attention Deficit Disorder er en vanskelig å behandle patologi, men ved bruk av moderne pedagogiske metoder er det over tid mulig å redusere manifestasjonene av hyperaktivitet betydelig.
Dersom ADD-tilstanden ikke blir behandlet, kan barnet få vansker med læring, selvfølelse, tilpasning i sosialt rom og familieproblemer i fremtiden. Som voksne er det mer sannsynlig at barn med ADD opplever narkotika- og alkoholavhengighet, konflikter med loven, antisosial atferd og skilsmisse.
Typer behandling
Tilnærmingen til behandling av oppmerksomhetsforstyrrelse bør være omfattende og allsidig, inkludert følgende teknikker:
- vitaminterapi og antidepressiva;
- lære barn selvkontroll ved hjelp av ulike metoder;
- "støttende" miljø på skolen og hjemme;
- spesiell styrkende diett.
Autisme
Barn med autisme er i en konstant tilstand av "ekstrem" ensomhet, klarer ikke å etablere emosjonell kontakt med andre, og er ikke sosialt og kommunikativt utviklet.
Autistiske barn får ikke øyekontakt, deres blikk vandrer, som i en uvirkelig verden. Det er ikke noe uttrykksfullt ansiktsuttrykk, tale har ingen intonasjon, og de bruker praktisk talt ikke bevegelser. Det er vanskelig for et barn å uttrykke sin følelsesmessige tilstand, langt mindre å forstå følelsene til en annen person.
Hvordan manifesterer det seg?
Barn med autisme viser stereotyp atferd det er vanskelig for dem å endre miljøet og levekårene de er vant til. De minste forandringene forårsaker panikk og motstand. Autister har en tendens til å utføre monotone tale og motoriske handlinger: riste hendene, hoppe, gjenta ord og lyder. I enhver aktivitet foretrekker et barn med autisme monotoni: han blir knyttet og utfører monotone manipulasjoner med visse gjenstander, velger samme spill, samtaleemne, tegning.
Brudd på talens kommunikative funksjon er merkbare. Autistiske mennesker synes det er vanskelig å kommunisere med andre og spørre foreldrene sine om hjelp, men de resiterer gjerne favorittdiktet sitt, og velger stadig det samme arbeidet.
Barn med autisme viser ekkolali og gjentar hele tiden ord og uttrykk de hører. De bruker pronomen feil og kan kalle seg «han» eller «vi». Autister stiller aldri spørsmål og reagerer praktisk talt ikke når andre nærmer seg dem, det vil si at de helt unngår kommunikasjon.
Årsaker til utvikling
Forskere har fremsatt mange hypoteser om årsakene til autisme, og identifisert rundt 30 faktorer som kan provosere utviklingen av sykdommen, men ingen av dem er en uavhengig årsak til autisme hos barn.
Det er kjent at utviklingen av autisme er forbundet med dannelsen av en spesiell medfødt patologi, som er basert på en mangel på sentralnervesystemet. Denne patologien er dannet på grunn av genetisk predisposisjon, kromosomavvik, organiske forstyrrelser i nervesystemet under patologisk graviditet eller fødsel, mot bakgrunnen av tidlig schizofreni.
Behandling
Å kurere autisme er svært vanskelig; det vil først og fremst kreve enorm innsats fra foreldrenes side, samt teamarbeid fra mange spesialister: psykolog, logoped, barnelege, psykiater og logoped.
Spesialister står overfor mange problemer som må løses gradvis og omfattende:
- korrekt tale og lære barnet å kommunisere med andre;
- utvikle motoriske ferdigheter ved hjelp av spesielle øvelser;
- ved å bruke moderne undervisningsmetoder, overvinne intellektuell underutvikling;
- løse problemer i familien for å fjerne alle hindringer for barnets fulle utvikling;
- bruke spesielle medisiner for å korrigere atferdsforstyrrelser, personlighetsforstyrrelser og andre psykopatologiske symptomer.
Schizofreni
Ved schizofreni oppstår personlighetsendringer, som kommer til uttrykk ved emosjonell utarming, redusert energipotensial, tap av enhet av mentale funksjoner og progresjon av introversjon.
Kliniske tegn
Følgende tegn på schizofreni observeres hos førskolebarn og skolebarn:
- Spedbarn reagerer ikke på våte bleier eller sult, gråter sjelden, sover urolig og våkner ofte.
- i en bevisst alder blir hovedmanifestasjonen urimelig frykt, og gir plass til absolutt fryktløshet, stemningen endres ofte.
- tilstander av motorisk depresjon og spenning vises: barnet fryser lenge i en vanskelig stilling, praktisk talt immobilisert, og til tider plutselig begynner å løpe frem og tilbake, hoppe og skrike.
- elementer av et "patologisk spill" observeres, som er preget av monotoni, monotoni og stereotyp oppførsel.
Skolebarn med schizofreni oppfører seg som følger:
- lider av taleforstyrrelser, bruker neologismer og stereotype fraser, noen ganger manifesterer agrammatisme og mutisme seg;
- til og med barnets stemme endres, blir "syngende", "sanger", "hvisker";
- tenkning er inkonsekvent, ulogisk, barnet er tilbøyelig til å filosofere, filosofere over høye emner om universet, meningen med livet, verdens ende;
- lider av visuelle, taktile og noen ganger auditive hallusinasjoner av episodisk karakter;
- Somatiske magesykdommer oppstår: mangel på matlyst, diaré, oppkast, fekal og urininkontinens.
Schizofreni hos ungdom manifesterer seg med følgende symptomer:
- på det fysiske nivået manifesteres hodepine, tretthet og fravær;
- depersonalisering og derealisering - barnet føler at han endrer seg, er redd for seg selv, går som en skygge, skoleprestasjoner reduseres;
- vrangforestillinger oppstår, en hyppig fantasi om "andres foreldre", når pasienten tror at foreldrene hans ikke er hans egne, tror barnet at de rundt ham er fiendtlige, aggressive og avvisende;
- det er tegn på lukt- og auditive hallusinasjoner, obsessiv frykt og tvil som tvinger barnet til å gjøre ulogiske handlinger;
- affektive lidelser vises - frykt for døden, galskap, søvnløshet, hallusinasjoner og smerte i forskjellige organer i kroppen;
- Visuelle hallusinasjoner er spesielt plagsomme, barnet ser forferdelige uvirkelige bilder som skaper frykt hos pasienten, oppfatter virkeligheten patologisk og lider av maniske tilstander.
Behandling med legemidler
Antipsykotika brukes til å behandle schizofreni: haloperidol, klorazin, stelazin og andre. For yngre barn anbefales svakere antipsykotika. Ved treg schizofreni legges behandling med beroligende midler til hovedterapien: indopan, niamid, etc.
I løpet av remisjonsperioden er det nødvendig å normalisere hjemmemiljøet, bruke pedagogisk og pedagogisk terapi, psykoterapi og arbeidsterapi. Det gis også vedlikeholdsbehandling med foreskrevne antipsykotiske legemidler.
Uførhet
Pasienter med schizofreni kan miste arbeidsevnen fullstendig, mens andre beholder muligheten til å jobbe og til og med vokse kreativt.
- Uførhet gis ved kontinuerlig pågående schizofreni dersom pasienten har en ondartet og paranoid form av sykdommen. Vanligvis klassifiseres pasienter som funksjonshemmingsgruppe II, og hvis pasienten har mistet evnen til selvstendig omsorg for seg selv, deretter til gruppe I.
- Ved tilbakevendende schizofreni, spesielt ved akutte anfall, er pasientene helt arbeidsufør, så de tildeles funksjonshemmingsgruppe II. I løpet av remisjonsperioden er overføring til gruppe III mulig.
Epilepsi
Årsakene til epilepsi er først og fremst assosiert med genetisk disposisjon og eksogene faktorer: skade på sentralnervesystemet, bakterielle og virusinfeksjoner, komplikasjoner etter vaksinasjon.
Symptomer på et angrep
Før et angrep opplever barnet en spesiell tilstand - en aura, som varer 1-3 minutter, men er ved bevissthet. Tilstanden er preget av vekslende motorisk uro og frysing, overdreven svette og hyperemi i ansiktsmusklene. Barn gnir hendene over øynene.
Etter aurafasen oppstår bevissthetstap og et angrep av krampaktige muskelsammentrekninger. Under et angrep dominerer den toniske fasen, huden blir blek, deretter lilla-blåaktig. Barnet hveser, skum vises på leppene, muligens med blod. Pupillenes reaksjon på lys er negativ. Det er tilfeller av ufrivillig vannlating og avføring. Et epileptisk anfall ender i søvnfasen. Når barnet våkner, føler det seg overveldet, deprimert og har hodepine.
Under et angrep dominerer den toniske fasen, huden blir blek, deretter lilla-blåaktig. Barnet hveser, skum vises på leppene, muligens med blod. Pupillenes reaksjon på lys er negativ. Det er tilfeller av ufrivillig vannlating og avføring. Et epileptisk anfall ender i søvnfasen. Når barnet våkner, føler det seg overveldet, deprimert og har hodepine.
Hastehjelp
Tidlige behandlingstiltak, anestesi og administrering av muskelavslappende midler brukes som nødhjelp. Først må du fjerne alle innsnevrende ting fra barnet: et belte, løsne kragen slik at det ikke er noen hindringer for strømmen av frisk luft. Sett inn en myk barriere mellom tennene for å hindre at barnet biter seg i tungen under et anfall.
Narkotika
Du trenger et klyster med en løsning av kloralhydrat 2%, samt en intramuskulær injeksjon av magnesiumsulfat 25%, eller diazepam 0,5%. Hvis angrepet ikke stopper etter 5-6 minutter, må du administrere halve dosen av det antikonvulsive stoffet.
Nevroser
(nitrogen med oksygen 2 til 1) og nødtiltak for å gjenopprette pusten: intubasjon, trakeostomi. Deretter følger akuttinnleggelse på intensivavdeling eller nevrologisk sykehus.
Nevroser hos et barn manifesterer seg i form av mental inkoordinering, følelsesmessig ubalanse, søvnforstyrrelser og symptomer på nevrologiske sykdommer.
Hvordan er de dannet
Utviklingen av nevroser påvirkes av både mentale og fysiologiske faktorer:
- Langvarig mental stress kan manifestere seg i dysfunksjon av indre organer og provosere magesår, bronkial astma, hypertensjon, nevrodermatitt, som igjen bare forverrer barnets mentale tilstand.
- Forstyrrelser i det autonome systemet forekommer også: blodtrykket er forstyrret, smerter i hjertet vises, hjertebank, søvnforstyrrelser, hodepine, skjelvende fingre, tretthet og ubehag i kroppen. Denne tilstanden fikses raskt og det er vanskelig for barnet å bli kvitt angstfølelsen.
- Dannelsen av nevroser er betydelig påvirket av barnets nivå av stresstoleranse. Følelsesmessig ubalanserte barn opplever små krangler med venner og slektninger i lang tid, så det dannes oftere nevroser hos slike barn.
- Det er kjent at nevroser hos barn forekommer oftere i perioder som kan kalles "ekstreme" for barnets psyke. Dermed oppstår de fleste nevroser i en alder av 3-5 år, når barnets "jeg" dannes, så vel som i puberteten - år.
Blant de vanligste nevrotiske lidelsene hos barn er: nevrasteni, hysterisk artrose, tvangsnevrose.
Spiseforstyrrelser
Spiseforstyrrelser rammer hovedsakelig tenåringer, hvis selvtillit er sterkt undervurdert på grunn av negative tanker om egen vekt og utseende. Som et resultat utvikles en patologisk holdning til ernæring, det dannes vaner som motsier kroppens normale funksjon.
Det ble antatt at anoreksi og bulimi er mer karakteristisk for jenter, men i praksis viser det seg at gutter lider av spiseforstyrrelser med ikke mindre hyppighet.
Denne typen nevropsykiatrisk lidelse sprer seg veldig dynamisk, og får gradvis en truende karakter. Dessuten har mange tenåringer lykkes med å skjule problemet for foreldrene sine i mange måneder, og til og med år.
Anoreksi
Barn som lider av anoreksi plages av konstante følelser av skam og frykt, illusjoner om overvekt og forvrengt syn på egen kropp, størrelse og form. Ønsket om å gå ned i vekt når noen ganger absurditetspunktet, barnet bringer seg selv til en tilstand av dystrofi.
Noen tenåringer bruker de strengeste diettene, flerdagers faste, og begrenser antallet kalorier som konsumeres til en dødelig lav grense. Andre, i et forsøk på å miste "ekstra" kilo, tåler overdreven fysisk aktivitet, noe som bringer kroppen til et farlig nivå av overarbeid.
Bulimi
Tenåringer med bulimi er preget av periodiske, dramatiske vektendringer fordi de kombinerer perioder med overspising med perioder med faste og utrensing. Barn med bulimi føler det konstante behovet for å spise det de kan få tak i og samtidig ubehaget og skammen over å ha en merkbart rundere figur, og bruker ofte avføringsmidler og emetika for å rense seg selv og kompensere for kaloriene de spiser.
Faktisk manifesterer anoreksi og bulimi seg nesten identisk med anoreksi, et barn kan også bruke metoder for kunstig rensing av mat som han nettopp har spist, gjennom kunstig oppkast og bruk av avføringsmidler. Barn med anoreksi er imidlertid ekstremt tynne, og bulimikere er ofte helt normale eller lett overvektige.
Spiseforstyrrelser er svært farlige for livet og helsen til et barn. Slike nevropsykiatriske sykdommer er vanskelige å kontrollere og svært vanskelige å overvinne på egen hånd. Derfor vil det uansett være nødvendig med profesjonell hjelp fra en psykolog eller psykiater.
Forebygging
I forebyggingsformål trenger barn som er i faresonen regelmessig overvåking av en barnepsykiater. Foreldre bør ikke være redde for ordet "psykiatri." Du bør ikke lukke øynene for avvik i utviklingen av barns personlighet, atferdsegenskaper, eller overbevise deg selv om at disse egenskapene "bare virker for deg." Hvis noe bekymrer deg i barnets oppførsel, eller du merker symptomer på nevropsykiatriske lidelser, ikke nøl med å spørre en spesialist om det.
Psykoneurologiske lidelser hos barn, deres forebygging
1. De viktigste manifestasjonene av nevropsykiske lidelser.
2. Begrepet psykopati, deres typer, årsaker, tegn, forebygging.
3. Nevroser og nevrotiske tilstander hos barn og ungdom
Hovedmanifestasjoner av nevropsykiatriske lidelser
De siste årene har lærere og leger vært bekymret for helseforverringen til skolebarn, som er nært knyttet til deres nevropsykiske status: de fleste barn har ulike former for nevroser og nevrotiske tilstander, som ikke bare danner deres eget kliniske bilde, men også bidra til utvikling av forstyrrelser i vitale organer og systemer i kroppen. Det er en sammenheng mellom helsetilstanden til barn og unge og deres akademiske suksess. Tilstanden til nevropsykisk helse hos barn påvirker deres sosiale tilpasning og reproduktive evner. Sårbarheten og følsomheten til barnets og ungdommens nervesystem gjør skolebarn spesielt sårbare under moderne forhold med informasjonsoverbelastning, tidsmangel osv. Alle mentale prosesser er uløselig knyttet sammen og representerer ulike aspekter ved en enkelt menneskelig mental aktivitet:
Intellektuell (kognitiv);
Følelsesmessig, takket være hvilken en persons holdning til påvirkningene rundt ham og seg selv manifesteres;
Sterk vilje, som bestemmer menneskelig aktivitet.
Derfor kan psykiske lidelser deles inn i
1. kognitive forstyrrelser
forstyrrelser av frivillig aktivitet.
Kognitive forstyrrelser kan være:
- persepsjonsforstyrrelser (illusjoner– forvrengt oppfatning av gjenstander fra det virkelige liv – visuelle, auditive, luktende, taktile, smakfulle; hallusinasjoner(imaginære oppfatninger) - en patologisk lidelse som består av oppfatningen av objekter som for øyeblikket ikke påvirker de tilsvarende sanseorganene);
hukommelsesforstyrrelser (hukommelsessvikt– evnen til å assimilere nytt materiale går tapt; reproduksjonsforstyrrelse, i (inkludert hukommelsestap - tap av minner);
tankeforstyrrelser(akselerert tenkning, langsom tenkning, fragmentert tenkning, tvangstilstander, delirium, demens, dvs. nedsatt evne til å forstå sammenhengen mellom fenomener, for å skille det viktigste fra det sekundære).
Emosjonelle lidelser kan vise seg i:
-økt emosjonalitet (eufori -økt gledelig munter stemning, en tilstand av selvtilfredshet og uforsiktighet, når alt rundt oppfattes i rosenrøde toner, som ikke svarer til objektive omstendigheter; angst, frykt)
redusert emosjonalitet (følelsesmessig sløvhet, likegyldighet- ekstrem grad av reduksjon i emosjonalitet, ingen planer for fremtiden, pasienter er kalde og ufølsomme selv overfor sine kjære; depresjon– en affektiv tilstand preget av en negativ følelsesmessig bakgrunn, en endring i motivasjonssfæren og generell passivitet i atferd).
Forstyrrelser av frivillig aktivitet observeres i psykoser, nevrasteni, organiske hjernelesjoner og kan manifestere seg:
økt frivillig aktivitet ( oppstår motorisk og talestimulering, aktiviteten er målrettet, men et brudd på oppmerksomhet fratar aktiviteten fullføring);
redusert frivillig aktivitet(en person kan sitte i én stilling i timevis, ikke gjøre noe, svare sakte på spørsmål, i enstavelser).
Utbredelsen av psykiske lidelser blant befolkningen i utviklede land er svært betydelig. Imidlertid er de fleste uvitende om manifestasjonene av disse sykdommene, så de forblir ugjenkjent og ubehandlet, selv om disse barna, ungdommene og voksne kan bli hjulpet.
Psykiske lidelser går ikke over av seg selv. Hvis du ikke tar hensyn til dem, blir de tyngre og prognosen forverres. Rettidig diagnose er spesielt viktig i barne- og ungdomsårene. Mange psykiske lidelser hos voksne er en konsekvens av at de ikke ble behandlet raskt i barndommen. Alt dette gjelder de såkalte grensetilstandene (psykopati, nevroser).
For lærere og pedagoger vil kunnskap om borderline psykiske lidelser bidra til å objektivt vurdere barnets karaktertrekk og finne den rette tilnærmingen til det.
For å fortsette nedlastingen må du samle bildet:
Psykoneurologiske sykdommer hos barn
Psykiske lidelser hos barn oppstår på grunn av spesielle faktorer som provoserer utviklingsforstyrrelser i barnets psyke. Barns psykiske helse er så sårbar at kliniske manifestasjoner og deres reversibilitet avhenger av barnets alder og varigheten av eksponering for spesielle faktorer.
Beslutningen om å konsultere et barn med en psykoterapeut er vanligvis ikke lett for foreldre. I foreldres forståelse betyr dette å anerkjenne mistanker om at barnet har nevropsykiatriske lidelser. Mange voksne er redde for å registrere barnet sitt, samt de begrensede utdanningsformene knyttet til dette, og det begrensede yrkesvalget i fremtiden. Av denne grunn prøver foreldre ofte å ikke legge merke til atferdstrekk, utvikling og rariteter, som vanligvis er manifestasjoner av psykiske lidelser hos barn.
Hvis foreldre er tilbøyelige til å tro at barnet må behandles, blir det som regel først forsøkt å behandle nevropsykiatriske lidelser ved hjelp av hjemmemedisiner eller råd fra kjente healere. Etter mislykkede uavhengige forsøk på å forbedre tilstanden til deres avkom, bestemmer foreldre seg for å søke kvalifisert hjelp. Når man henvender seg til en psykiater eller psykoterapeut for første gang, prøver foreldre ofte å gjøre dette anonymt og uoffisielt.
Ansvarlige voksne bør ikke gjemme seg for problemer, og når de oppdager tidlige tegn på nevropsykiatriske lidelser hos barn, bør de umiddelbart konsultere en lege og deretter følge anbefalingene hans. Hver forelder bør ha den nødvendige kunnskapen innen nevrotiske lidelser for å forhindre avvik i utviklingen til barnet sitt og, om nødvendig, søke hjelp ved de første tegn på en lidelse, siden problemer knyttet til barns mentale helse er også alvorlig. Det er uakseptabelt å eksperimentere med behandling på egen hånd, så du bør umiddelbart kontakte spesialister for råd.
Ofte tilskriver foreldre psykiske lidelser hos barn til alder, noe som antyder at barnet fortsatt er lite og ikke forstår hva som skjer med ham. Denne tilstanden blir ofte oppfattet som en vanlig manifestasjon av innfall, men moderne eksperter hevder at psykiske lidelser er veldig merkbare for det blotte øye. Ofte har disse avvikene en negativ innvirkning på babyens sosiale evner og utvikling. Hvis du søker hjelp i tide, kan noen lidelser bli fullstendig kurert. Hvis mistenkelige symptomer oppdages hos et barn i tidlige stadier, kan alvorlige konsekvenser forebygges.
Psykiske lidelser hos barn er delt inn i 4 klasser:
Årsaker til psykiske lidelser hos barn
Utseendet til psykiske lidelser kan være forårsaket av ulike årsaker. Leger sier at deres utvikling kan påvirkes av alle slags faktorer: psykologiske, biologiske, sosiopsykologiske.
Provoserende faktorer er: genetisk disposisjon for psykiske lidelser, inkompatibilitet i type temperament til foreldre og barn, begrenset intelligens, hjerneskade, familieproblemer, konflikter, traumatiske hendelser. Familieutdanning er ikke minst viktig.
Psykiske lidelser hos barn i grunnskolealder oppstår ofte på grunn av foreldrenes skilsmisse. Risikoen for psykiske lidelser øker ofte hos barn fra enslige forsørgere, eller hvis en av foreldrene har en historie med psykiske lidelser. For å finne ut hvilken type hjelp som må gis til babyen din, må du nøyaktig bestemme årsaken til problemet.
Symptomer på psykiske lidelser hos barn
Disse lidelsene hos en baby diagnostiseres basert på følgende symptomer:
- angstlidelser, frykt;
- tics, besettelsessyndrom;
- ignorere etablerte regler, aggressivitet;
- uten tilsynelatende grunn, ofte skiftende humør;
- redusert interesse for aktive spill;
- langsomme og uvanlige kroppsbevegelser;
- avvik knyttet til nedsatt tenkning;
- barndoms schizofreni.
Periodene med størst mottakelighet for psykiske og nervøse lidelser oppstår under aldersrelaterte kriser, som dekker følgende aldersperioder: 3-4 år, 5-7 år, år. Fra dette er det åpenbart at ungdom og barndom er det rette tidspunktet for utvikling av psykogen.
Psykiske lidelser hos barn under ett år er forårsaket av eksistensen av et begrenset spekter av negative og positive behov (signaler) som barn må tilfredsstille: smerte, sult, søvn, behov for å mestre naturlige behov.
Alle disse behovene er av vital betydning og kan ikke tilfredsstilles, derfor, jo mer pedantisk foreldrene observerer regimet, jo raskere utvikles en positiv stereotyp. Unnlatelse av å tilfredsstille et av behovene kan føre til en psykogen årsak, og jo flere krenkelser som noteres, desto mer alvorlig blir deprivasjonen. Med andre ord, reaksjonen til en baby under ett år bestemmes av motivene til å tilfredsstille instinkter, og selvfølgelig er dette i første omgang instinktet for selvoppholdelse.
Psykiske lidelser hos barn 2 år observeres hvis moren opprettholder en overdreven forbindelse med barnet, og dermed fremmer infantilisering og hemming av dets utvikling. Slike forsøk fra foreldrene, som skaper hindringer for barnets selvbekreftelse, kan føre til frustrasjon, så vel som elementære psykogene reaksjoner. Mens følelsen av overavhengighet av moren vedvarer, utvikles barnets passivitet. Med ekstra stress kan slik oppførsel få en patologisk karakter, noe som ofte skjer hos usikre og redde barn.
Psykiske lidelser hos 3 år gamle barn viser seg i lunefullhet, ulydighet, sårbarhet, økt tretthet og irritabilitet. Det er nødvendig å være forsiktig når du undertrykker den voksende aktiviteten til et barn i en alder av 3 år, siden dette kan bidra til mangel på kommunikasjon og mangel på følelsesmessig kontakt. Mangel på følelsesmessig kontakt kan føre til autisme (abstinenser), taleforstyrrelser (forsinket taleutvikling, nektelse av å kommunisere eller verbal kontakt).
Psykiske lidelser hos barn 4 år viser seg i stahet, protest mot voksnes autoritet og psykogene sammenbrudd. Intern spenning, ubehag, følsomhet for deprivasjon (restriksjon), som forårsaker frustrasjon, er også notert.
De første nevrotiske manifestasjonene hos 4 år gamle barn finnes i atferdsreaksjoner med avslag og protest. Mindre negative påvirkninger er nok til å forstyrre babyens mentale balanse. Babyen er i stand til å reagere på patologiske situasjoner og negative hendelser.
Psykiske lidelser hos 5 år gamle barn viser seg å være foran den mentale utviklingen til jevnaldrende, spesielt hvis barnets interesser blir ensidige. Grunnen til å søke hjelp fra en psykiater bør være barnets tap av tidligere ervervede ferdigheter, for eksempel: han ruller biler målløst, ordforrådet blir dårligere, han blir uryddig, han slutter med rollespill og kommuniserer lite.
Psykiske lidelser hos barn i alderen 7 år er knyttet til forberedelse og skolestart. Ustabilitet i mental balanse, skjørhet i nervesystemet, beredskap for psykogene lidelser kan være tilstede hos barn 7 år. Grunnlaget for disse manifestasjonene er en tendens til psykosomatisk asteni (appetittforstyrrelser, søvnforstyrrelser, tretthet, svimmelhet, nedsatt ytelse, tendens til frykt) og overarbeid.
Klasser på skolen blir da årsak til nevrose når kravene som stilles til barnet ikke samsvarer med dets evner og han henger etter i skolefagene.
Psykiske lidelser hos barn manifesteres i følgende funksjoner:
Tendens til plutselige humørsvingninger, rastløshet, melankoli, angst, negativisme, impulsivitet, konflikt, aggressivitet, inkonsekvens av følelser;
Følsomhet for andres vurdering av ens styrke, utseende, ferdigheter, evner, overdreven selvtillit, overdreven kritikk, ignorering av voksnes vurderinger;
En kombinasjon av følsomhet med følelsesløshet, irritabilitet med smertefull sjenanse, ønske om anerkjennelse med uavhengighet;
Avslag på allment aksepterte regler og guddommeliggjøring av tilfeldige idoler, samt sensuell fantasi med tørr filosofering;
schizoid og cykloid;
Ønsket om filosofiske generaliseringer, en tendens til ekstreme posisjoner, indre motsetninger i psyken, egosentrismen i ungdommelig tenkning, usikkerhet i nivået av ambisjoner, en tendens til teoretisering, maksimalisme i vurderinger, en rekke opplevelser knyttet til oppvåkning av seksuell lyst;
Intoleranse for omsorg, umotiverte humørsvingninger.
Ofte vokser tenåringsprotesten til absurd motstand og meningsløs stahet overfor ethvert fornuftig råd. Selvtillit og arroganse utvikles.
Tegn på psykisk lidelse hos barn
Sannsynligheten for å utvikle psykiske lidelser hos barn varierer i ulike aldre. Tatt i betraktning at mental utvikling hos barn er ujevn, i visse perioder blir den disharmonisk: noen funksjoner dannes raskere enn andre.
Tegn på psykisk lidelse hos barn kan manifestere seg i følgende manifestasjoner:
Følelser av tilbaketrekning og dyp tristhet som varer mer enn 2-3 uker;
Forsøk på å drepe eller skade deg selv;
Altoppslukende frykt uten grunn, ledsaget av rask pust og sterk hjerterytme;
Deltakelse i en rekke kamper, bruk av våpen med ønsket om å skade noen;
Ukontrollerbar, voldelig atferd som forårsaker skade på både seg selv og andre;
Å ikke spise, bruke avføringsmidler eller kaste mat for å gå ned i vekt;
Alvorlig angst som forstyrrer normale aktiviteter;
Konsentrasjonsvansker, samt manglende evne til å sitte stille, noe som utgjør en fysisk fare;
Bruk av alkohol eller narkotika;
Alvorlige humørsvingninger som fører til forholdsproblemer;
Endringer i atferd.
Det er vanskelig å etablere en nøyaktig diagnose basert på disse tegnene alene, så foreldre bør kontakte en psykoterapeut hvis de oppdager manifestasjonene ovenfor. Disse tegnene trenger ikke nødvendigvis vises hos barn med psykiske lidelser.
Behandling av psykiske problemer hos barn
For hjelp til valg av behandlingsmetode bør du kontakte barnepsykiater eller psykoterapeut. De fleste lidelser krever langvarig behandling. For å behandle unge pasienter brukes de samme medikamentene som til voksne, men i mindre doser.
Hvordan behandle psykiske lidelser hos barn? Antipsykotika, angstdempende midler, antidepressiva, ulike sentralstimulerende midler og stemningsstabilisatorer er effektive i behandlingen. Familiepsykoterapi er av stor betydning: foreldres oppmerksomhet og kjærlighet. Foreldre bør ikke ignorere de første tegnene på lidelser som utvikler seg hos et barn.
Hvis det dukker opp uforståelige symptomer i et barns oppførsel, kan du få råd om bekymringssaker fra barnepsykologer.
91 kommentarer til innlegget «Psykiske lidelser hos barn»
Hallo! Min mellomste sønn er 10 år. Han sluttet helt å adlyde, vil ikke gjøre noe på egenhånd, han gir bare ordre enten til meg eller til sin eldre bror. Hell meg litt te, hjelp meg med leksene mine, jeg vil ikke ha dette, jeg kan ikke gjøre dette, dette er mitt, kjøp meg et nettbrett, en ny jakke osv. Som et resultat er det konstante kamper med den eldre, den yngre blir noen ganger klemt, kysset, noen ganger slått (og den yngste er bare 2 år gammel). Jeg forklarer at han fortsatt er liten, alt er ubrukelig. Jeg orker ikke lenger. Men på skolen er han et helt annet barn, stille og lydig. En ekte tyrann hjemme. Hvor bør jeg gå? Hvordan avgjøre om dette er en sykdom eller noe annet?
Hallo. Barnebarnet mitt forvandles stadig til bildet av en hund. Han løper rundt med tungen hengende ut, bjeffer og logrer med den imaginære halen. Dette bekymrer meg mye. Og også økt kjærlighet. Han klemmer og kysser alle. Hjemme, vær så snill, men hun oppfører seg på samme måte på skolen. Hvor bør vi gå? Hvor skal jeg begynne?
Barnet mitt er ett år og en måned gammel, men i ca et halvt år nå har han hatt en merkelig reaksjon på både "godt og vondt" som om nakkemusklene var helt avslappet. Jeg pleide å tro at disse rykningene startet når han tisset, men nå er det alltid når han ser noe godt han liker eller når jeg kommer med en kommentar til ham, som "aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaadet kan du bare ikke gjøre.» Barnet er ganske reaktivt hvis noe skjer, jeg liker det ikke, han skjelver over alt av sinne, men han er veldig sosial og munter, en veldig tålmodig baby, han er alltid rolig på offentlige steder og får ikke raserianfall selv når vi er sammen lenge. tid Han kan leke i en krybbe eller på gulvet mens han sitter, men det er bare monotont - han ruller en ball eller kaster den på gulvet og kan sitte slik i lang tid, prøver å leke med blokker, en pyramide. osv. er lite attraktive for ham, tale er mamma, pappa, kvinne osv., viser deler av kroppen og som katten sier, hund osv. bare når han vil eller er i humør, noen ganger virker det som han vet ikke, selv om jeg hver dag studerer med han og leser bøker og rim.. Men det er ingen reaksjon.. han gjør det ok, skjære, vinker farvel og hei.. Jeg plages av rykninger og hoderisting; vil lene seg fremover og skravle frem og tilbake) ikke så lenge, men til jeg sier det eller roper opp navnet ditt ((skal vi bekymre oss for dette? Jeg fortalte barnelegen at hun så fortapt ut og sa ingenting..
Hei Christina. Kontakt en pediatrisk nevrolog om problemet ditt med barnet ditt.
Hallo! Jeg heter Oksana, jeg har bare et gråt fra hjertet. Historien min er veldig lik Elenas historie beskrevet ovenfor, som det ikke er noe svar på. Bare datteren min er allerede 8, ikke 5. Vel, fra fødselen er alt veldig likt, hun skrek alltid og overalt, hun satt ikke i en barnevogn, men den største likheten er at blikket hennes endres før "freaks". Så ble det litt lettere, rundt 5-årsalderen. Da begynte hun å frykte å bli stående uten meg... Dette skjedde etter at hun begynte å gå på dramaskolen. De tok henne derfra og meldte henne på til dans. Der fortsatte frykten, men takket være treneren gikk alt unna med tiden. Og så begynte skolen... De forberedte henne der både grammatisk og psykologisk. 1. september gikk hun kjempefint, etter 2 uker ble hun til og med på SFO. Og så begynte frykten igjen, hysteriske, jeg vil ikke gå på skolen... Og uansett hvor jeg tok henne og hun var på sykehuset, ingenting. Så jeg ble på skolen med henne til slutten av året. Sommeren gikk, vi var på havet, alt var bra der. Jeg trodde alt hadde gått over, men nei. 1. september skjedde alt igjen, bare jeg ble forbudt å sitte på skolen, de begynte å studere hjemme, med tillatelse fra skolen, uten spesielle dokumenter. Men hver dag blir det verre, aggresjon og hysteri har kommet tilbake, det er ikke kjent når det hele starter, han nekter å gjøre leksene sine, og hvis han setter seg ned, vil denne gale personen definitivt gjøre det. Han begynner å kaste alt rundt seg, rope med en stemme som ikke er hans egen, gjentar ikke rør meg, selv om jeg ikke rører meg uansett, generelt sett i skrekk. Så ber han om tilgivelse, men det mest uforståelige er at alt ikke begynner med noe. Og her er en annen ting: dette skjer aldri offentlig, uansett hvordan situasjonen er. Kanskje bare gråte, hvis noe skjer. Jeg glemte å skrive at, i motsetning til Elenas tilfelle, er datteren min tvert imot en veldig kjærlig og mild jente. Hun koser og klemmer hele tiden og vi klemmer henne hele tiden også. Og når det bygges bro, er det bare en annen person. På forhånd takk.
Hei, Oksana. Vi anbefaler at du og datteren din oppsøker en praktisk barnepsykolog. Spesialisten vil gjennomføre en psykodiagnostikk, og hvis problemet er innenfor hans kompetanse, vil han utføre korrigerende arbeid hvis ikke, vil han henvise deg til en nevropsykiater eller psykoterapeut, siden praktiske psykologer kun jobber med den normale eller grensetilstanden til sine klienter.
Vi er vant til å tilskrive uvanlig oppførsel til et barn til innfall, dårlig oppvekst eller ungdomsår. Men dette er kanskje ikke så ufarlig som det ser ut ved første øyekast. Dette kan maskere symptomene på et barns nervøse lidelse.
Hvordan kan nevropsykiske lidelser manifestere seg hos barn, hvordan gjenkjenner man psykiske traumer, og hva bør foreldre være oppmerksomme på?
Barnets helse er et naturlig tema for foreldre, ofte allerede fra svangerskapet. Hoste, snørr, feber, vondt i magen, utslett – og vi løper til legen, leter etter informasjon på Internett, kjøper medisin.
Men det er også uopplagte symptomer på dårlig helse som vi er vant til å lukke øynene for, og tro at barnet vil «vokse fra det», «det er helt feil oppdragelse» eller «han har bare en sånn karakter».
Disse symptomene manifesterer seg vanligvis i atferd. Hvis du merker at barnet ditt oppfører seg merkelig, kan dette være et av symptomene på en nervøs lidelse. Barnet får ikke øyekontakt, snakker ikke, får ofte raserianfall, gråter eller er trist hele tiden, leker ikke med andre barn, er aggressiv ved den minste provokasjon, er hypereksitabel, har problemer med å opprettholde oppmerksomheten, ignorerer atferdsregler , er redd, er altfor passiv, har tics, er tvangstanker, stamming, enuresis, hyppige mareritt.
Symptomer på en nervøs lidelse hos et barn
I ungdomsårene kan dette være et konstant deprimert humør eller apati, plutselige humørsvingninger, spiseforstyrrelser (fåting, spisevegring, merkelige matpreferanser), bevisst selvpåføring (kutt, brannskader), grusomhet og farlig oppførsel, forringelse av skoleprestasjoner fra -glemsel, manglende konsentrasjonsevne, regelmessig bruk av alkohol og psykoaktive stoffer.Også preget av økt impulsivitet og lav selvkontroll, økt tretthet over en lengre periode, hat mot seg selv og sin kropp, ideer om at andre er fiendtlige og aggressive, selvmordstanker eller -forsøk, bisarre tro, hallusinasjoner (syn, lyder, sansninger).
Panikkanfall, frykt og alvorlig angst, smertefull hodepine, søvnløshet, psykosomatiske manifestasjoner (sår, blodtrykksforstyrrelser, bronkial astma, nevrodermatitt) kan forekomme.
Listen over symptomer på psykiske og nervøse lidelser er selvfølgelig bredere. Det er nødvendig å ta hensyn til alle uvanlige, merkelige og alarmerende øyeblikk i barnets oppførsel, med tanke på deres utholdenhet og manifestasjonens varighet.
Husk: det som er normalt i en alder kan indikere et problem i en annen. For eksempel er talemangel eller dårlig ordforråd ikke typisk for barn eldre enn 4–5 år.
Stormfulle raserianfall og tårer er en måte for et 2-3 år gammelt barn å teste foreldrenes styrke og lære grensene for akseptabel, men upassende oppførsel for et skolebarn.
Frykt for fremmede, å miste moren din, mørke, død, naturkatastrofer er naturlig, i henhold til aldersnormer, opp til tidlig ungdomsår. Senere kan fobier indikere urolig mentalt liv.
Pass på at du selv ikke krever at barnet ditt skal være mer modent enn det faktisk er. Den psykiske helsen til førskolebarn avhenger i stor grad av foreldrene deres.
Observer nøye hvordan barnet oppfører seg i ulike situasjoner og ulike miljøer, hvordan det er hjemme, og hvordan det leker med barn på lekeplassen, i barnehagen, om det er problemer på skolen og med venner.
Hvis lærere, lærere eller andre foreldre klager til deg om barnets oppførsel, ikke ta det til hjertet, men forklar hva som egentlig plager dem, hvor ofte det skjer, hva detaljene og omstendighetene er.
Ikke tro at de vil ydmyke deg eller anklage deg for noe, sammenlign informasjonen og trekk dine egne konklusjoner. Kanskje et perspektiv utenfra vil være et nødvendig hint, og du vil være i stand til å hjelpe barnet ditt i tide: besøk psykolog, psykoterapeut, psykiater, nevrolog. Nevropsykiatriske lidelser hos barn kan behandles, det viktigste er å ikke la situasjonen bli verre.
Stigma rundt psykiske problemer og lidelser er fortsatt utbredt i samfunnet vårt. Dette forårsaker ytterligere smerte for menneskene som lider av dem og deres pårørende. Skam, frykt, forvirring og angst hindrer deg i å søke hjelp når tiden går og problemene blir verre.
I følge statistikk går det i USA, hvor psykiatrisk og psykologisk omsorg ytes mye bedre enn i Ukraina, i gjennomsnitt 8–10 år mellom de første symptomene dukker opp og du søker hjelp. Mens omtrent 20 % av barna har en form for psykisk lidelse. Halvparten av dem vokser faktisk fra dem, tilpasser seg og kompenserer.
Årsaker til nervøs lidelse hos barn
Psykiske lidelser har ofte et genetisk, organisk grunnlag, men dette er ikke en dødsdom. Ved hjelp av oppdragelse i et gunstig miljø kan de unngås eller deres manifestasjoner kan reduseres betydelig.Dessverre er det motsatte også sant: vold, traumatiske opplevelser, inkludert seksuell, emosjonell og pedagogisk omsorgssvikt, mobbing, dysfunksjonelle eller kriminelle familiemiljøer i stor grad skader utviklingen til barn og forårsaker uhelte psykologiske sår.
Foreldrenes holdning til barnet fra fødsel til 3 år, hvordan graviditeten og de første månedene etter fødselen gikk, den følelsesmessige tilstanden til moren i denne perioden legger grunnlaget for barnets mentale helse.
Den mest følsomme perioden: fra fødsel til 1–1,5 år, når babyens personlighet dannes, hans videre evne til å oppfatte verden rundt seg på en adekvat måte og fleksibelt tilpasse seg den.
Alvorlige sykdommer hos mor og barn, hennes fysiske fravær, sterke følelsesmessige opplevelser og stress, samt forlatelse av babyen, minimal fysisk og følelsesmessig kontakt med ham (mating og bleieskift er ikke nok for normal utvikling) er risikofaktorer for utseende av lidelser.
Hva skal du gjøre hvis du synes barnet ditt oppfører seg rart? Det samme som med feber: se etter en spesialist og søk hjelp. Avhengig av symptomene kan enten en nevrolog, en psykiater, en psykolog eller en psykoterapeut hjelpe.
Nervelidelser hos barn: behandling
Legen vil foreskrive medisiner og prosedyrer, psykologen og psykoterapeuten, ved hjelp av spesialklasser, øvelser, samtaler, vil lære barnet å kommunisere, kontrollere atferden hans, uttrykke seg på sosialt akseptable måter, bidra til å løse indre konflikter, bli kvitt frykt og andre negative opplevelser. Noen ganger kan det være behov for logoped eller spesialpedagog.Ikke alle vanskeligheter krever inngripen fra leger. Noen ganger reagerer et barn smertefullt på plutselige endringer i familien: skilsmisse fra foreldre, konflikter mellom dem, fødselen av en bror eller søster, døden til en nær slektning, utseendet til nye partnere med foreldre, flytting, begynner å gå i barnehage eller skole.
Ofte er kilden til problemene systemet av relasjoner som har utviklet seg i familien og mellom mor og far, og utdanningsstilen.
Vær forberedt på at du selv kan trenge å oppsøke psykolog. Dessuten er det ofte nok å jobbe med voksne slik at barnet roer seg og hans uønskede manifestasjoner forsvinner. Ta ansvar. "Gjør noe med ham, jeg orker ikke mer," dette er ikke en voksens stilling.
Opprettholde barns mentale helse: viktige ferdigheter
- empati - evnen til å lese og forstå følelsene, følelsene og tilstanden til en annen person uten å slå seg sammen med ham, og forestille seg de to som én;
- evnen til å uttrykke dine følelser, behov, ønsker med ord;
- evnen til å høre og forstå en annen, til å føre en dialog;
- evnen til å etablere og opprettholde psykologiske grenser for individet;
- tendensen til å se kilden til kontroll over livet i seg selv uten å falle i skyldfølelse eller allmakt.
Fordi foreldrenes hovedoppgave er å elske barnet, akseptere dets ufullkommenheter (så vel som dine egne), beskytte interessene hans, skape gunstige forhold for utviklingen av sin egen individualitet, uten å erstatte det med drømmene og ambisjonene dine for et ideelt barn . Og så vil din lille sol vokse opp sunn og glad, i stand til å elske og bry seg.
Psykiske lidelser hos barn eller psykisk dysontogenese er avvik fra normal atferd, ledsaget av en gruppe lidelser som er klassifisert som patologiske tilstander. De oppstår på grunn av genetiske, sosiopatiske, fysiologiske årsaker, noen ganger forenkles dannelsen deres av skader eller sykdommer i hjernen. Lidelser som oppstår i tidlig alder blir årsak til psykiske lidelser og krever behandling av psykiater.
Dannelsen av et barns psyke er assosiert med de biologiske egenskapene til kroppen, arv og konstitusjon, dannelseshastigheten til hjernen og deler av sentralnervesystemet og tilegnet ferdigheter. Roten til utviklingen av psykiske lidelser hos barn bør alltid søkes i biologiske, sosiopatiske eller psykologiske faktorer som provoserer forekomsten av lidelser ofte utløses prosessen av en kombinasjon av midler. Hovedårsakene inkluderer:
Familiekonflikter eller et ugunstig miljø i hjemmet er en betydelig faktor som traumatiserer den utviklende psyken og forverrer tilstanden.
Psykiske lidelser i barndommen, spesielt under ett år, er forent av et fellestrekk: den progressive dynamikken til mentale funksjoner er kombinert med utviklingen av dysontogenese assosiert med et brudd på de morfofunksjonelle hjernesystemene. Tilstanden oppstår på grunn av cerebrale lidelser, medfødte egenskaper eller sosiale påvirkninger.
Psykiske lidelser hos barn
Tegn på nevropsykiatriske sykdommer kan forbli uoppdaget i mange år. Nesten tre fjerdedeler av barn med alvorlige psykiske lidelser (ADHD, spiseforstyrrelser og bipolare lidelser), uten å få hjelp fra spesialister, står alene med problemene sine.
Hvis en nevropsykiatrisk lidelse identifiseres i ung alder, når sykdommen er i et tidlig stadium, vil behandlingen være mer effektiv og effektiv.
Vanligvis går det omtrent ti år fra det øyeblikket de første, knapt merkbare symptomene dukker opp til dagen da den nevropsykiske lidelsen manifesterer seg for fullt. Men da vil behandlingen være mindre effektiv hvis et slikt stadium av lidelsen i det hele tatt kan kureres.
Hvordan bestemme?
For at foreldre selvstendig kan bestemme symptomene på psykiske lidelser og hjelpe barnet i tide, har psykiatrieksperter publisert en enkel test bestående av 11 spørsmål. Testen vil hjelpe deg med å gjenkjenne varselsignaler som er felles for en lang rekke psykiske lidelser.
Dermed er det mulig å kvalitativt redusere antallet lidende barn ved å legge dem til antallet barn som allerede er under behandling.
- Test "11 tegn"
- Har du lagt merke til en tilstand av dyp melankoli og isolasjon hos et barn som varer i mer enn 2-3 uker?
- Har barnet utvist ukontrollerbar, voldelig atferd som er farlig for andre?
- Har det vært noe ønske om å skade mennesker, delta i slagsmål, kanskje til og med med bruk av våpen?
- Har barnet eller tenåringen forsøkt å skade kroppen sin eller begått selvmord eller uttrykt intensjoner om å gjøre det?
- Kanskje det var angrep av plutselig årsakløs altoppslukende frykt, panikk, mens hjerteslag og pust økte?
- Nekte barnet mat? Kanskje du fant avføringsmidler i tingene hans?
- Har barnet kroniske tilstander av angst og frykt som hemmer normal aktivitet?
- Er barnet ditt ute av stand til å konsentrere seg, rastløs eller har dårlige skoleprestasjoner?
- Har du lagt merke til at barnet ditt har brukt alkohol og narkotika gjentatte ganger?
- Forandrer barnets humør seg ofte. Gjør det det vanskelig for ham å bygge og opprettholde normale forhold til andre?
Endret barnets personlighet og atferd ofte, var endringene brå og urimelige?
Denne teknikken ble laget for å hjelpe foreldre med å bestemme hvilken oppførsel for et barn som kan anses som normal, og som krever spesiell oppmerksomhet og observasjon. Hvis de fleste av symptomene regelmessig vises i barnets personlighet, anbefales foreldre å søke en mer nøyaktig diagnose fra spesialister innen psykologi og psykiatri.
Mental retardasjon Psykisk utviklingshemming diagnostiseres fra en tidlig alder og viser seg ved underutvikling av generelle mentale funksjoner, hvor tankefeil dominerer.
Symptomer på mental retardasjon (oligofreni) er preget av forstyrrelser i emosjonelle funksjoner, samt betydelig intellektuell funksjonshemming:
Mental retardasjon oppstår på grunn av skade på hjernen under fosterutviklingen, under fødselen eller i det første leveåret.
fakta om sosiopedagogisk omsorgssvikt er ikke den direkte årsaken til psykisk utviklingshemming, men forverrer andre sannsynlige årsaker betydelig.
Kan det kureres?
Psykisk utviklingshemming er en patologisk tilstand, hvis tegn kan oppdages mange år etter eksponering for sannsynlige skadelige faktorer. Derfor er det vanskelig å kurere oligofreni det er lettere å prøve å forhindre patologien. Imidlertid Barnets tilstand kan bli betydelig lindret ved spesialopplæring og opplæring
, for å utvikle de enkleste hygiene- og egenomsorgsevner, kommunikasjons- og taleferdigheter hos et barn med psykisk utviklingshemming.
Medikamentell behandling brukes kun ved komplikasjoner, for eksempel atferdsforstyrrelser.
Mental retardasjon Med mental retardasjon (MDD) er barnets personlighet patologisk umoden, psyken utvikler seg sakte, den kognitive sfæren er svekket, og tendenser til omvendt utvikling vises. I motsetning til oligofreni, hvor intellektuelle svekkelser dominerer,
ZPR påvirker hovedsakelig den emosjonelle og viljemessige sfæren.
Psykisk infantilisme manifesterer seg ofte hos barn som en av formene for mental retardasjon. Den nevropsykiske umodenheten til et infantilt barn uttrykkes av forstyrrelser i den emosjonelle og viljemessige sfæren. Barn foretrekker emosjonelle opplevelser og spill, mens kognitiv interesse reduseres. Et spedbarn er ikke i stand til å utøve frivillig innsats for å organisere intellektuell aktivitet på skolen og tilpasser seg dårlig til skoledisiplin.
Andre former for psykisk utviklingshemming skilles også ut: forsinket utvikling av tale, skriving, lesing og telling.
Hva er prognosen?
Når du forutsier effektiviteten av behandling for mental retardasjon, er det nødvendig å ta hensyn til årsakene til lidelser. For eksempel kan tegn på mental infantilisme utjevnes fullstendig ved å organisere utdannings- og treningsarrangementer.
Hvis utviklingsforsinkelsen er forårsaket av en alvorlig organisk mangel i sentralnervesystemet, vil effektiviteten av rehabiliteringen avhenge av graden av hjerneskade forårsaket av hoveddefekten.
Hvordan kan jeg hjelpe barnet mitt?
Omfattende rehabilitering av barn med psykisk utviklingshemming utføres av flere spesialister: en psykiater, en barnelege og en logoped. Dersom det er nødvendig med henvisning til spesiell rehabiliteringsinstitusjon, undersøkes barnet av leger fra medisinsk-pedagogisk kommisjon.
Effektiv behandling av et barn med psykisk utviklingshemming begynner med daglige lekser med foreldrene. Det støttes av besøk til spesialisert logopedi og grupper for barn med psykisk utviklingshemming i førskoleinstitusjoner, hvor barnet gis hjelp og støtte av kvalifiserte logopeder og lærere.
Hvis barnet i skolealder ikke har blitt fullstendig befridd for symptomene på forsinket nevropsykisk utvikling, kan du fortsette opplæringen i spesialklasser, hvor skolepensum er tilpasset behovene til barn med patologier. Barnet vil bli gitt konstant støtte, noe som sikrer normal utvikling av personlighet og selvfølelse.
Attention Deficit Disorder
Hvorfor utvikles ADD?
Årsakene til oppmerksomhetssvikt er assosiert med mange faktorer:
Konsekvenser
Attention Deficit Disorder er en vanskelig å behandle patologi, men ved bruk av moderne pedagogiske metoder er det over tid mulig å redusere manifestasjonene av hyperaktivitet betydelig.
Dersom ADD-tilstanden ikke blir behandlet, kan barnet få vansker med læring, selvfølelse, tilpasning i sosialt rom og familieproblemer i fremtiden. Som voksne er det mer sannsynlig at barn med ADD opplever narkotika- og alkoholavhengighet, konflikter med loven, antisosial atferd og skilsmisse.
Typer behandling
Tilnærmingen til behandling av oppmerksomhetsforstyrrelse bør være omfattende og allsidig, inkludert følgende teknikker:
Barn med autisme er i en konstant tilstand av "ekstrem" ensomhet, klarer ikke å etablere emosjonell kontakt med andre, og er ikke sosialt og kommunikativt utviklet.
Autistiske barn får ikke øyekontakt, deres blikk vandrer, som i en uvirkelig verden. Det er ikke noe uttrykksfullt ansiktsuttrykk, tale har ingen intonasjon, og de bruker praktisk talt ikke bevegelser. Det er vanskelig for et barn å uttrykke sin følelsesmessige tilstand, langt mindre å forstå følelsene til en annen person.
Hvordan manifesterer det seg?
Barn med autisme viser stereotyp atferd det er vanskelig for dem å endre miljøet og levekårene de er vant til. De minste forandringene forårsaker panikk og motstand. Autister har en tendens til å utføre monotone tale og motoriske handlinger: riste hendene, hoppe, gjenta ord og lyder.
I enhver aktivitet foretrekker et barn med autisme monotoni: han blir knyttet og utfører monotone manipulasjoner med visse gjenstander, velger samme spill, samtaleemne, tegning. Brudd på talens kommunikative funksjon er merkbare. Autister synes det er vanskelig å kommunisere med andre og ber foreldre om hjelp.
, men de resiterer gjerne favorittdiktet sitt, og velger stadig det samme verket. Hos barn med autisme ekkolali observeres , gjentar de hele tiden ordene og setningene de hører. Pronomen brukes feil still aldri spørsmål, og reager praktisk talt ikke når andre nærmer seg dem, det vil si at de unngår kommunikasjon helt.
Årsaker til utvikling
Forskere har fremsatt mange hypoteser om årsakene til autisme, og identifisert rundt 30 faktorer som kan provosere utviklingen av sykdommen, men ingen av dem er en uavhengig årsak til autisme hos barn.
Det er kjent at utviklingen av autisme er forbundet med dannelsen av en spesiell medfødt patologi, som er basert på sentralnervesystemmangel. Denne patologien er dannet på grunn av genetisk predisposisjon, kromosomavvik, organiske forstyrrelser i nervesystemet under patologisk graviditet eller fødsel, mot bakgrunnen av tidlig schizofreni.
Å kurere autisme er svært vanskelig; det vil først og fremst kreve enorm innsats fra foreldrenes side, samt teamarbeid fra mange spesialister: psykolog, logoped, barnelege, psykiater og logoped.
Spesialister står overfor mange problemer som må løses gradvis og omfattende:
Schizofreni
Ved schizofreni oppstår personlighetsendringer, som kommer til uttrykk ved emosjonell utarming, redusert energipotensial, tap av enhet av mentale funksjoner og progresjon av introversjon.
Kliniske tegn
Følgende tegn på schizofreni observeres hos førskolebarn og skolebarn:
Skolebarn med schizofreni oppfører seg som følger:
Schizofreni hos ungdom manifesterer seg med følgende symptomer:
Behandling med legemidler
For behandling av schizofreni nevroleptika brukes: haloperidol, klorazin, stelazin og andre. For yngre barn anbefales svakere antipsykotika. Ved treg schizofreni legges behandling med beroligende midler til hovedterapien: indopan, niamid, etc.
I løpet av remisjonsperioden er det nødvendig å normalisere hjemmemiljøet, bruke pedagogisk og pedagogisk terapi, psykoterapi og arbeidsterapi. Det gis også vedlikeholdsbehandling med foreskrevne antipsykotiske legemidler.
Uførhet
Pasienter med schizofreni kan miste arbeidsevnen fullstendig, mens andre beholder muligheten til å jobbe og til og med vokse kreativt.
- Handikap er gitt med kontinuerlig schizofreni dersom pasienten har en ondartet og paranoid form av sykdommen. Vanligvis klassifiseres pasienter som funksjonshemmingsgruppe II, og hvis pasienten har mistet evnen til selvstendig omsorg for seg selv, deretter til gruppe I.
- For tilbakevendende schizofreni, spesielt ved akutte anfall, er pasienter helt arbeidsufør, så de tildeles funksjonshemmingsgruppe II. I løpet av remisjonsperioden er overføring til gruppe III mulig.
- Langvarig mental stress kan manifestere seg i dysfunksjon av indre organer og provosere magesår, bronkial astma, hypertensjon, nevrodermatitt, som igjen bare forverrer barnets mentale tilstand.
- Forstyrrelser i det autonome systemet forekommer også: blodtrykket er forstyrret, smerter i hjertet vises, hjertebank, søvnforstyrrelser, hodepine, skjelvende fingre, tretthet og ubehag i kroppen. Denne tilstanden fikses raskt og det er vanskelig for barnet å bli kvitt angstfølelsen.
- Dannelsen av nevroser er betydelig påvirket av barnets nivå av stresstoleranse. Følelsesmessig ubalanserte barn opplever små krangler med venner og slektninger i lang tid, så det dannes oftere nevroser hos slike barn.
- Det er kjent at nevroser hos barn forekommer oftere i perioder som kan kalles "ekstreme" for barnets psyke. Så de fleste nevrosene oppstår i en alder av 3-5 år, når barnets "jeg" dannes, og også i puberteten - 12-15 år.
- Oppmerksomhetssvikt eller hyperaktivitetsforstyrrelse.
- Nedsatt persepsjon og frivillig oppmerksomhet.
- Ordforrådet er innsnevret, talen er forenklet og defekt.
- Barn er drevet av omgivelsene, ikke av deres motivasjoner og ønsker.
- Barnet sitter ikke stille, vil hele tiden løpe et sted eller begynne å gjøre noe annet, og blir lett distrahert.
- Hvis han spiller noe, kan han ikke vente til hans tur kommer. Kan bare spille aktive spill.
- Han snakker mye, men hører aldri på hva de sier til ham. Beveger seg mye.
- Arvelighet.
- Traumer under fødsel.
- Infeksjon eller virus, drikke alkohol mens du er gravid.
- Stress og alkohol: hvordan ikke bryte ned? Ved pressesenteret Komsomolskaya Pravda svarte psykiater-narkolog, psykoterapeut Alexey Aleksandrovich Magalif på spørsmål fra leserne. 2010 Boris: Jeg har kronisk obstruktiv bronkitt, under den siste forverringen begynte søvnløshet, jeg begynte å være redd for alt, prøvde å slukke det […]
- Atypisk depresjon: symptomer, behandling, diagnose Det finnes mange typer depressive lidelser, en av dem "ikke som alle andre" er atypisk depresjon. Vanlige typer depresjon består av tre deler: 1) lavt humør og manglende evne til å oppleve følelsen av glede; 2) negativisme, pessimisme, generell negativ […]
- Hvorfor forårsaker stress magesmerter? Den banale setningen "alle sykdommer kommer fra nerver" har et visst grunnlag. Magesmerter på grunn av stress bekrefter det 100 %. Problemet er at en person som opplever magesmerter ofte ikke forstår hvorfor alt dette skjer. Han begynner å svelge piller, lytte til råd […]
- Hva skal jeg gjøre hvis katten ikke går på toalettet på lenge? Situasjonen når en katt ikke går på toalettet i lang tid er ganske vanlig. Det kan være mange årsaker til et slikt avvik – fra de mest ufarlige til de helt alvorlige. Eiere bør huske at en sunn katt har avføring […]
- Biologiske mekanismer for stress Stress som et sentralt problem i biologi og medisin. Utviklingshistorie og moderne forståelse av det generelle uspesifikke tilpasningssyndromet. Stressogene effekter av hypo- og hyperdynami. Faser av stressutvikling. Kjennetegn på alarmfasen, motstandsfasen og utmattelsesfasen. Rolle […]
- Behandling av anoreksi i Tyumen Anoreksi er ikke et nytt problem, men akkurat nå har det blitt vanlig ikke bare blant jenter, men også blant gutter. Ønsket om å tilpasse seg samfunnets rammeverk, å gå ned i vekt til de ideelle 40 kiloene, smitter unge mennesker i en utrolig hastighet. Strengt kontroll over vekten din, tell overflødig [...]
- Faktorer som påvirker stammingsforløpet Noen faktorer som påvirker stammingsforløpet. Mange forfattere inkluderer alderskarakteristikker, organisering av regimet, herding av kroppen, sportsaktiviteter, ulike sykdommer, fysisk og […]
- Vlasova stamming Forfatterne av den første innenlandske metoden for logopediarbeid med stammende barn i førskole- og førskolealder er N.A. Vlasova og E.F. Rau (FOTNOTTE: Vlasova N.A., Rau E.F. Arbeidsmetoder for talegjenopplæring hos barn som stammer førskole og førskolealder alder. - M., 1933) bygget en økning […]
Årsakene til epilepsi er først og fremst assosiert med genetisk disposisjon og eksogene faktorer: skade på sentralnervesystemet, bakterielle og virusinfeksjoner, komplikasjoner etter vaksinasjon.
Symptomer på et angrep
Før et angrep opplever barnet en spesiell tilstand - en aura, som varer 1-3 minutter, men er ved bevissthet.
Tilstanden er preget av vekslende motorisk uro og frysing, overdreven svette og hyperemi i ansiktsmusklene. Barn gnir hendene over øynene. Etter aurafasen oppstår bevissthetstap og et angrep av krampaktige muskelsammentrekninger.
Under et angrep dominerer den toniske fasen, huden blir blek, deretter lilla-blåaktig. Barnet hveser, skum vises på leppene, muligens med blod. Pupillenes reaksjon på lys er negativ. Det er tilfeller av ufrivillig vannlating og avføring. Et epileptisk anfall ender i søvnfasen. Når barnet våkner, føler det seg overveldet, deprimert og har hodepine.
Hastehjelp
Epileptiske anfall er svært farlige for barn det er en trussel mot liv og mental helse, så akutthjelp er akutt nødvendig for anfall. Tidlige behandlingstiltak, anestesi og administrering av muskelavslappende midler brukes som nødhjelp. Først må du fjerne alle innsnevrende ting fra barnet: et belte, løsne kragen slik at det ikke er noen hindringer for strømmen av frisk luft.
Sett inn en myk barriere mellom tennene for å hindre at barnet biter seg i tungen under et anfall. Vil være nødvendig klyster med en løsning av kloralhydrat 2%, samt en intramuskulær injeksjon av magnesiumsulfat 25%
eller diazepam 0,5 %. Hvis angrepet ikke stopper etter 5-6 minutter, må du administrere halve dosen av det antikonvulsive stoffet. For langvarige epileptiske anfall er det foreskrevet dehydrering med en løsning av aminofyllin 2,4%, furomesid, konsentrert plasma . Som en siste utvei inhalasjonsanestesi brukes
(nitrogen med oksygen 2 til 1) og nødtiltak for å gjenopprette pusten: intubasjon, trakeostomi. Deretter følger akuttinnleggelse på intensivavdeling eller nevrologisk sykehus.
Nevroser hos et barn manifesterer seg i form av mental inkoordinering, følelsesmessig ubalanse, søvnforstyrrelser og symptomer på nevrologiske sykdommer.
Hvordan er de dannet
Utviklingen av nevroser påvirkes av både mentale og fysiologiske faktorer:
Blant de vanligste nevrotiske lidelsene hos barn er: nevrasteni, hysterisk artrose, tvangsnevrose.
Spiseforstyrrelser
Spiseforstyrrelser rammer hovedsakelig tenåringer, hvis selvtillit er sterkt undervurdert på grunn av negative tanker om egen vekt og utseende. Som et resultat utvikles en patologisk holdning til ernæring, det dannes vaner som motsier kroppens normale funksjon.
Det ble antatt at anoreksi og bulimi er mer karakteristisk for jenter, men i praksis viser det seg at gutter lider av spiseforstyrrelser med ikke mindre hyppighet.
Denne typen nevropsykiatrisk lidelse sprer seg veldig dynamisk, og får gradvis en truende karakter. Dessuten har mange tenåringer lykkes med å skjule problemet for foreldrene sine i mange måneder, og til og med år.
Barn som lider av anoreksi plages av konstante følelser av skam og frykt, illusjoner om overvekt og forvrengt syn på egen kropp, størrelse og form. Ønsket om å gå ned i vekt når noen ganger absurditetspunktet, barnet bringer seg selv til en tilstand av dystrofi.
Noen tenåringer bruker de strengeste diettene, flerdagers faste, og begrenser antallet kalorier som konsumeres til en dødelig lav grense. Andre, i et forsøk på å miste "ekstra" kilo, tåler overdreven fysisk aktivitet, noe som bringer kroppen til et farlig nivå av overarbeid.
Tenåringer med bulimi preget av periodiske plutselige endringer i vekt, fordi de kombinerer perioder med fråtsing med perioder med faste og rensing. Barn med bulimi føler det konstante behovet for å spise det de kan få tak i og samtidig ubehaget og skammen over å ha en merkbart rundere figur, og bruker ofte avføringsmidler og emetika for å rense seg selv og kompensere for kaloriene de spiser.
Faktisk manifesterer anoreksi og bulimi seg nesten identisk med anoreksi, et barn kan også bruke metoder for kunstig rensing av mat som han nettopp har spist, gjennom kunstig oppkast og bruk av avføringsmidler. Barn med anoreksi er imidlertid ekstremt tynne, og bulimikere er ofte helt normale eller lett overvektige.
Spiseforstyrrelser er svært farlige for livet og helsen til et barn. Slike nevropsykiatriske sykdommer er vanskelige å kontrollere og svært vanskelige å overvinne på egen hånd. Derfor vil det uansett være nødvendig med profesjonell hjelp fra en psykolog eller psykiater.
Forebygging
I forebyggingsformål trenger barn som er i faresonen regelmessig overvåking av en barnepsykiater. Foreldre bør ikke være redde for ordet "psykiatri." Du bør ikke lukke øynene for avvik i utviklingen av barns personlighet, atferdsegenskaper, eller overbevise deg selv om at disse egenskapene "bare virker for deg." Hvis noe bekymrer deg i barnets oppførsel, eller du merker symptomer på nevropsykiatriske lidelser, ikke nøl med å spørre en spesialist om det.
En konsultasjon med en barnepsykiater forplikter ikke foreldre til å umiddelbart henvise barnet til behandling til passende institusjoner.
lecheniedetej.ru
Barnepsykiatri
Generelle prinsipper for barndomspsykiatri.
Spørsmålet om psykiske lidelser i barne- og ungdomsårene er et tema som alltid vil være akutt for psykiatere og foreldre. Jeg vil gjerne reflektere over de generelle spørsmålene rundt dette problemet og vurdere tilnærmingene for å løse dem som finnes i medisin i vårt land i dag. Dette arbeidet er ikke en spesialisert medisinsk artikkel. Den er rettet mot et bredt spekter av lesere, foreldre, deres barn, så vel som alle andre personer som denne utgaven er interessant og relevant for.
Barnepsykiatriens mål og historie
Mange forfattere bemerker at psykiatrien nylig har utvidet omfanget av sin virksomhet kraftig, og, som går utover veggene til psykiatriske sykehus, har den inkludert innledende og grenseformer i sitt referanseområde. Denne utvidelsen har imidlertid ikke gått dypt nok i alle henseender, og dette gjelder først og fremst nevropsykiatriske sykdommer i barndommen. Det tas svært lite i betraktning at det er i denne alderen de fleste endringene skjer, som må ses på som begynnelsen på fremtidige alvorlige sykdommer.
Mer oppmerksomhet til barns helse
Generelt har ikke barnepsykiatrien kommet ut av den nedverdigelsen den ble utsatt for før krigen og revolusjonen. Siden sist har det vært håp om at barnepsykiatriens posisjon endres i forbindelse med full inkludering av spørsmål om barneoppdragelse og utdanning. Av det svært brede aktivitetsprogrammet som var planlagt i starten, som av ulike årsaker ikke kunne utvikles fullt ut, falt dessverre svært lite til barnepsykiatriens andel. Årsaken til dette må betraktes ikke bare som betydelige økonomiske vanskeligheter, men også det faktum at det generelt er svært få utbredte ideer i vide kretser om barnepsykiatriens betydning, dens oppgaver og betydning i allmennpsykiatri og medisin. Dette gjelder dessverre også mange leger, spesielt allmennleger, som ofte undervurderer, og noen ganger rett og slett ikke vil legge merke til, lidelser hos barn som krever at barnet henvises til konsultasjon hos barnepsykiater. Det skal bemerkes at jo senere pasienten ble sett av en pediatrisk spesialist, jo senere ble behandlingen og korrigeringen av psykiske lidelser hos barnet startet, jo mindre effektiv er denne behandlingen og jo mer tid vil det ta å kompensere for barnets problemer. uten å tillate overgang av sykdommen til en fase med stabile lidelser, ofte ikke mottagelig for medisinering og psykologisk korreksjon.
Barnepsykiatrien har selvfølgelig sine egne oppgaver og sine egne særtrekk sammenlignet med allmennpsykiatrien, hvor de viktigste er at den er enda mer knyttet til nevrologi og indremedisin, den er mer kompleks i diagnose og prognose, mer ustabil, men at er grunnen til at spesialistene som har viet livet sitt til denne spesialiteten, ofte er profesjonelle med stor "P".
De vanligste psykiske lidelsene hos barn
Jeg anser det som hensiktsmessig å strukturere artikkelen min etter følgende prinsipp: for det første å presentere de vanligste psykiske lidelsene hos barn og unge som krever observasjon og behandling av en barnepsykiater; for det andre, snakk om de generelle prinsippene for å korrigere disse bruddene; For det tredje, prøv å rettferdiggjøre behovet for behandling av disse sykdommene og prøv å gi kort informasjon om prognosen for barn som mottar og følgelig ikke mottar behandling.
Forsinket psyko-tale utvikling
På første plass når det gjelder hyppigheten av forekomst i tidlig barndom er for tiden ulike former for forsinkelser i psyko-tale utvikling. Ofte, i fravær av betydelige motoriske forstyrrelser (barnet begynner å rulle over, sette seg opp, gå, etc. i tide), forårsaket av tidlig kombinert patologi av graviditet og fødsel (kroniske infeksjoner hos moren under svangerskapet, misbruk av tobakk, alkohol, giftige og narkotiske stoffer, fødselsskader av varierende alvorlighetsgrad, prematuritet, medfødte kromosomavvik (Downs syndrom, etc.), etc.), problemene med utidig taleutvikling av barnet kommer først.
Utviklingsnorm, vurdering av et barns nivå av taleutvikling
Det er ganske vanskelig å snakke om tilstedeværelsen av noen klare tidsmessige normer for taleutvikling, men likevel tror vi at fraværet av individuelle ord i en alder av 1,5 år eller umodenhet av frasetale (barnet uttaler korte setninger som bærer full semantikk innhold) innen 2, maksimalt 2,5 år er grunnlaget for å fastslå at et barn har forsinket taleutvikling. Selve faktumet av tilstedeværelsen av forsinket taleutvikling kan skyldes både arvelige faktorer ("mor og far snakket sent") og tilstedeværelsen av noen betydelige psykiske lidelser, inkludert tidlig barndomsautisme eller mental retardasjon; men faktum er at bare spesialister som kjenner patologien til denne sirkelen og vet hvordan de skal identifisere og behandle den, kan ta en beslutning, den riktige avgjørelsen, om de sanne årsakene til disse lidelsene, identifisere røttene til problemet og tilby en reell, effektiv løsning.
Ofte beroliger allmennleger, logopeder i allmenne barnehager, venner og naboer, som ikke fullt ut har spesialisert informasjon, foreldre ved å si setninger som er smertelig kjente for alle: «Ikke bekymre deg, i en alder av 5 år vil han ta det igjen. , bli voksen, snakk,» men ofte i I 4-5 år sier de samme menneskene til foreldrene sine: «Vel, hvorfor ventet du så lenge, du burde ha blitt behandlet!» Det er i denne alderen, i alderen 4-5 år, at barn oftest kommer til barnepsykiater for første gang, og de kommer med samtidige atferdsmessige og emosjonelle forstyrrelser, og utviklingshemning i intellektuell og fysisk utvikling. Menneskekroppen, og spesielt barnets, er et enkelt system der alle komponentene er tett sammenkoblet, og når arbeidet til en av dem blir forstyrret (i dette tilfellet taledannelse), begynner gradvis andre strukturer å mislykkes, noe som gjør kurset av sykdommen mer alvorlig og skjerpende.
Symptomer på psykiske lidelser, barndomsautisme
Som nevnt ovenfor, kan et barns tale- og motoriske utviklingsforsinkelse ikke bare være en uavhengig diagnose, men også være et av symptomene på mer betydelige psykiske lidelser. Som en bekreftelse på dette bør det bemerkes at det de siste årene har vært en betydelig økning i forekomsten av barneautisme i vårt land. I løpet av de siste 3 årene har frekvensen av påvisning av denne sykdommen hos barn 3-6 år økt mer enn 2 ganger, og dette skyldes ikke bare og ikke så mye forbedringen i kvaliteten på diagnosen, men også til en betydelig økning i forekomst generelt.
Det skal sies at forløpet av denne prosessen i dag har blitt betydelig mer komplisert: det er nesten umulig å møte i medisinsk praksis i dag et barn med "ren" autisme (sosial isolasjon). Denne sykdommen kombinerer ofte alvorlige utviklingsforsinkelser, nedsatt intelligens, atferdsforstyrrelser med klare auto- og heteroaggressive tendenser. Og samtidig, jo senere behandlingen starter, jo langsommere kompensasjon skjer, jo verre er den sosiale tilpasningen og desto mer alvorlige er de langsiktige konsekvensene av sykdommen. Mer enn 40 % av barneautismen i en alder av 8-11 år utvikler seg til endogene sykdommer, som schizotypisk lidelse eller schizofreni i barndommen.
Atferdsforstyrrelse hos barn, hyperaktivitet
En spesiell plass i praksisen til en psykiater er okkupert av atferds-, oppmerksomhets- og aktivitetsforstyrrelser hos barn. Attention Deficit Hyperactivity Disorder er for tiden sannsynligvis den mest brukte diagnosen, som terapeuter, barneleger og nevrologer gjerne stiller. Men få mennesker husker at i henhold til sykdommers nomenklatur tilhører denne sykdommen psykiske lidelser, og oftest er den mest effektive behandlingen for barn med slike lidelser fra en barnepsykiater og psykoterapeut, som fullt ut kan bruke alle nødvendige metoder og metoder i sin praksis. metoder for narkotikakorreksjon av databrudd.
Ofte kan mildt uttrykte krenkelser kompenseres på egenhånd etter hvert som barnet vokser og fysiologisk modnes, men ofte, selv med et gunstig forløp av prosessen, er resultatene av uoppmerksomhet på slike krenkelser i en tidlig alder uttalte vanskeligheter med å lære på skolen, samt atferdsforstyrrelser med en tendens til å gjøre alt "negativt" i ungdomsårene. Dessuten bør det bemerkes at tilvenning til alt "dårlig" (ulike avhengigheter, antisosial atferd, etc.) hos slike barn skjer mye raskere og dekompensering av tilstanden med utarming av fysiologiske kompenserende mekanismer skjer også raskere enn hos personer som har ingen historie med denne typen brudd.
Mental retardasjon hos barn
Det er en høy prosentandel av barn diagnostisert med psykisk utviklingshemming av ulik alvorlighetsgrad. Denne diagnosen stilles selvfølgelig aldri før fylte 3 år, pga Å bestemme nivået av intellektuell svekkelse hos et barn under 3 år byr på visse vanskeligheter. Kriteriene for å etablere denne diagnosen er mangel på effekt av behandlingen, ukompensasjon av tilstanden mot bakgrunn av intensiv behandling i tidlig alder.
Målet med å utdanne barn diagnostisert med psykisk utviklingshemming er ikke intellektuell kompensasjon og et forsøk på å bringe dem til det generelle aldersnivået, men sosial tilpasning og søken etter den type aktivitet, selv om det ikke er vanskelig fra et intellektuelt synspunkt, som kan gjøre dem i stand til å eksistere selvstendig i voksen alder og sørge for deg selv. Dessverre er dette ofte bare mulig med en mild (sjelden moderat) grad av denne sykdommen. Ved mer alvorlige lidelser krever disse pasientene overvåking og omsorg fra pårørende gjennom hele livet.
Psykiske lidelser i den endogene sirkelen, schizofreni
Andelen barn og ungdom med rene psykiske lidelser i den endogene sirkelen er ganske stor. I dette tilfellet snakker vi om schizofreni og lidelser som ligner den, der tankeprosesser blir forstyrret og personlige egenskaper er kraftig endret. Utidig identifisering og igangsetting av behandling for disse lidelsene fører til en svært rask økning i personlighetsdefekten og forverrer forløpet av denne sykdommen i voksen alder.
Barns psykiske lidelser må behandles
Ved å oppsummere alt som er sagt, vil jeg bemerke at denne artikkelen presenterer en veldig kort og grov liste over de viktigste psykiske lidelsene i barndommen. Kanskje, hvis dette viser seg å være interessant, vil vi i fremtiden fortsette serien med artikler, og da vil vi dvele i detalj på hver type psykisk lidelse, metoder for å identifisere dem og prinsippene for effektiv terapi.
Ikke utsett å besøke legen din hvis barnet ditt trenger hjelp.
Men jeg vil si en ting nå: ikke vær redd for et besøk til en barnepsykiater, ikke vær redd for ordet "psykiatri", ikke nøl med å spørre om hva som bekymrer deg med barnet ditt, hva som virker "galt" for deg, ikke lukk øynene for atferdstrekk og utviklingen til barnet ditt, og overbevis deg selv om at "det bare virker." Et konsultativt besøk hos en barnepsykiater vil ikke forplikte deg til noe (temaet observasjonsskjemaer i psykiatrien er tema for en egen artikkel), og samtidig forhindrer ofte et tidsriktig besøk hos en psykiater med barnet utviklingen av alvorlige psykiske lidelser i senere alder og gjør det mulig Barnet ditt vil fortsette å leve et fullt og sunt liv.
Psykiater ved barnedispensæravdelingen ved Central Moscow Regional Clinical Hospital.
Begrepet psykisk lidelse hos barn kan være ganske vanskelig å forklare, enn si definere, spesielt på egenhånd. Foreldres kunnskap er vanligvis ikke nok til dette. Det fører til at mange barn som kan ha nytte av behandling ikke får den hjelpen de trenger. Denne artikkelen vil hjelpe foreldre å lære å identifisere varseltegn på psykiske lidelser hos barn og fremheve noen alternativer for hjelp.
Hvorfor er det vanskelig for foreldre å bestemme sinnstilstanden til barnet sitt?
Dessverre er mange voksne uvitende om tegn og symptomer på psykiske lidelser hos barn. Selv om foreldre kjenner til de grunnleggende prinsippene for å gjenkjenne alvorlige psykiske lidelser, har de ofte problemer med å gjenkjenne milde tegn på unormal atferd hos barna sine. Og barnet har noen ganger ikke nok ordforråd eller intellektuell bagasje til å forklare problemene sine verbalt.
Bekymringer om stereotypier knyttet til psykiske lidelser, kostnadene ved bruk av visse medisiner og den logistiske kompleksiteten av mulig behandling forsinker ofte behandlingen eller tvinger foreldre til å tilskrive barnets tilstand til et enkelt og midlertidig fenomen. En psykopatologisk lidelse som begynner å utvikle seg kan imidlertid ikke holdes tilbake av noe annet enn riktig, og viktigst av alt, rettidig behandling.
Begrepet psykisk lidelse, dens manifestasjon hos barn
Barn kan lide av de samme psykiske lidelsene som voksne, men de manifesterer dem på forskjellige måter. For eksempel viser deprimerte barn ofte flere tegn på irritabilitet enn voksne, som har en tendens til å være mer triste.
Barn lider oftest av en rekke sykdommer, inkludert akutte eller kroniske psykiske lidelser:
Barn som lider av angstlidelser som tvangslidelser, posttraumatisk stresslidelse, sosial fobi og generalisert angstlidelse viser sterke tegn på angst, som er et vedvarende problem som forstyrrer deres daglige aktiviteter.
Noen ganger er angst en tradisjonell del av hvert barns opplevelse, og går ofte fra et utviklingsstadium til det neste. Men når stress tar en aktiv rolle, blir det vanskelig for barnet. Det er i slike tilfeller symptomatisk behandling er indisert.
Denne lidelsen inkluderer vanligvis tre kategorier av symptomer: konsentrasjonsvansker, hyperaktivitet og impulsiv atferd. Noen barn med denne tilstanden har symptomer av alle kategorier, mens andre kan ha bare ett tegn.
Denne patologien er en alvorlig utviklingsforstyrrelse som manifesterer seg i tidlig barndom - vanligvis før fylte 3 år. Selv om symptomene og deres alvorlighetsgrad kan endres, påvirker lidelsen alltid et barns evne til å kommunisere og samhandle med andre.
Spiseforstyrrelser - som anoreksi, bulimi og fråtsing - er ganske alvorlige sykdommer som truer livet til et barn. Barn kan bli så opptatt av mat og vekt at det hindrer dem i å fokusere på noe annet.
Påvirke lidelser som depresjon og bipolar lidelse kan føre til vedvarende følelser av tristhet eller humørsvingninger som er mye mer alvorlig enn den vanlige variasjonen som er vanlig hos mange mennesker.
Denne kroniske psykiske lidelsen gjør at barnet mister kontakten med virkeligheten. Schizofreni opptrer oftest i slutten av ungdomsårene, fra rundt 20 års alder.
Avhengig av barnets tilstand kan sykdommer klassifiseres som forbigående psykiske lidelser eller permanente.
Hovedtegn på psykiske lidelser hos barn
Noen markører for at et barn kan ha psykiske problemer er:
Stemningsendringer. Se etter dominerende tegn på tristhet eller melankoli som varer i minst to uker, eller alvorlige humørsvingninger som forårsaker problemer i forhold hjemme eller på skolen.
For sterke følelser. Akutte følelser av overveldende frykt uten grunn, noen ganger kombinert med takykardi eller rask pust, er en alvorlig grunn til å ta hensyn til barnet ditt.
Ukarakteristisk oppførsel. Dette kan inkludere plutselige endringer i atferd eller selvbilde, så vel som farlige eller ute av kontroll handlinger. Hyppige kamper med bruk av tredjeparts gjenstander, et sterkt ønske om å skade andre er også advarselstegn.
Vansker med å konsentrere seg. Den karakteristiske manifestasjonen av slike tegn er veldig tydelig synlig på tidspunktet for forberedelse av lekser. Det er også verdt å ta hensyn til lærernes klager og nåværende skoleprestasjoner.
Uforklarlig vekttap. Plutselig tap av appetitt, hyppige oppkast eller bruk av avføringsmidler kan indikere en spiseforstyrrelse;
Fysiske symptomer. Sammenlignet med voksne kan barn med psykiske problemer ofte klage over hodepine og magesmerter i stedet for tristhet eller angst.
Fysisk skade. Noen ganger fører psykiske helsetilstander til selvskading, også kalt selvskading. Barn velger ofte langt umenneskelige metoder for disse formålene - de kutter seg ofte eller setter fyr på seg selv. Slike barn utvikler også ofte selvmordstanker og forsøk på å faktisk begå selvmord.
Rusmisbruk. Noen barn bruker narkotika eller alkohol for å prøve å takle følelsene sine.
Handlinger fra foreldre hvis et barn mistenkes for å ha psykiske lidelser
Hvis foreldre virkelig er bekymret for barnets psykiske helse, bør de kontakte en profesjonell så snart som mulig.
Klinikeren bør beskrive den nåværende oppførselen i detalj, med fokus på de mest slående avvikene med den tidligere perioden. For mer informasjon, før du besøker en lege, anbefales det å snakke med skolelærere, klasselærer, nære venner eller andre personer som tilbringer lang tid med barnet. Som regel er denne tilnærmingen veldig nyttig når du bestemmer deg og oppdager noe nytt, noe et barn aldri ville vist hjemme. Vi må huske at det ikke skal være noen hemmeligheter fra legen. Og likevel er det ingen universalmiddel i form av piller for psykiske lidelser.
Generelle handlinger fra spesialister
Psykiske helsetilstander hos barn diagnostiseres og behandles på grunnlag av tegn og symptomer, og tar hensyn til påvirkningen av psykiske eller psykiske helseproblemer på barnets daglige liv. Denne tilnærmingen lar oss også bestemme hvilke typer psykiske lidelser barnet har. Det finnes ingen enkle, unike eller 100 % garanterte positive tester. For å stille en diagnose, kan legen anbefale tilstedeværelse av relaterte fagpersoner, for eksempel en psykiater, psykolog, sosialarbeider, psykiatrisk sykepleier, lærere for psykisk helse eller atferdsterapeut.
Legen eller andre fagpersoner vil jobbe med barnet, vanligvis på individuell basis, for først å avgjøre om barnet er virkelig unormalt basert på diagnostiske kriterier eller ikke. Til sammenligning brukes spesielle databaser over barns psykologiske og psykiske symptomer, som brukes av spesialister over hele verden.
I tillegg vil legen eller annen psykisk helsepersonell se etter andre mulige årsaker til å forklare barnets oppførsel, for eksempel en historie med tidligere sykdom eller traumer, inkludert familiehistorie.
Det er verdt å merke seg at diagnostisering av psykiske lidelser i barndommen kan være ganske vanskelig, siden det å uttrykke sine følelser og følelser riktig kan være en alvorlig utfordring for barn. Dessuten varierer denne kvaliteten alltid fra barn til barn - det er ingen identiske barn i denne forbindelse. Til tross for disse utfordringene er en nøyaktig diagnose en integrert del av riktig og effektiv behandling.
Generelle terapeutiske tilnærminger
Vanlige behandlingsalternativer for barn som har psykiske problemer inkluderer:
Psykoterapi, også kjent som "snakketerapi" eller atferdsterapi, er en måte å behandle mange psykiske problemer på. Når du snakker med en psykolog, mens du viser følelser og følelser, lar barnet deg se inn i selve dybden av opplevelsene hans. Under psykoterapi lærer barna selv mye om tilstanden, humøret, følelsene, tankene og adferden. Psykoterapi kan hjelpe et barn å lære å reagere på vanskelige situasjoner samtidig som det er sunn mestring av problematiske barrierer.
I prosessen med å søke etter problemer og deres løsninger, vil spesialister selv tilby det nødvendige og mest effektive behandlingsalternativet. I noen tilfeller vil psykoterapiøkter være ganske nok, i andre vil det være umulig å klare seg uten medisiner.
Det er verdt å merke seg at akutte psykiske lidelser alltid er lettere å behandle enn kroniske.
Foreldrehjelp
I slike øyeblikk trenger barnet støtte fra foreldrene mer enn noen gang. Barn med psykiske helsediagnoser opplever, akkurat som foreldrene, typisk følelser av hjelpeløshet, sinne og frustrasjon. Spør barnets lege om råd om hvordan du kan endre måten du samhandler med din sønn eller datter på og hvordan du kan takle vanskelig oppførsel.
Se etter måter å slappe av og ha det gøy med barnet ditt. Komplimenter hans styrker og evner. Utforsk nye stressmestringsteknikker som kan hjelpe deg å forstå hvordan du kan reagere rolig på stressende situasjoner.
Familierådgivning eller støttegrupper kan være en god hjelp ved behandling av psykiske lidelser i barndommen. Denne tilnærmingen er svært viktig for foreldre og barn. Dette vil hjelpe deg å forstå barnets sykdom, følelsene hans og hva vi alle kan gjøre sammen for å gi maksimal hjelp og støtte.
For å hjelpe barnet ditt til å lykkes på skolen, hold barnets lærere og skolefunksjonærer informert om barnets psykiske helse. Dessverre, i noen tilfeller, kan det hende du må endre utdanningsinstitusjonen din til en skole hvis læreplan er laget for barn med psykiske problemer.
Hvis du er bekymret for barnets psykiske helse, søk profesjonell råd. Ingen kan ta en avgjørelse for deg. Ikke unngå hjelp fordi du skammer deg eller er redd. Med riktig støtte kan du finne ut sannheten om hvorvidt barnet ditt har funksjonshemminger og kan utforske behandlingsalternativer, og dermed sikre at barnet ditt fortsetter å ha en anstendig livskvalitet.
Psykiske lidelser hos barn: symptomer
På grunn av spesielle faktorer, det være seg vanskelig familieatmosfære, genetisk disposisjon eller traumatisk hjerneskade, kan ulike psykiske lidelser oppstå. Når et barn kommer til verden, er det umulig å forstå om det er mentalt friskt eller ikke. Fysisk er slike barn ikke annerledes. Brudd vises senere.
Psykiske lidelser hos barn er delt inn i 4 store klasser:
1) Mental retardasjon;
2) Utviklingsforsinkelser;
3) Attention Deficit Disorder;
4) Autisme i tidlig barndom.
Mental retardasjon. Utviklingsforsinkelse
Den første typen psykisk lidelse hos barn er mental retardasjon eller oligofreni. Barnets psyke er underutviklet og det er en intellektuell defekt. Symptomer:
Det er flere stadier av utvikling av mental retardasjon avhengig av IQ: mild, moderat, alvorlig og dyp. I utgangspunktet skiller de seg bare i alvorlighetsgraden av symptomene.
Årsakene til en slik psykisk lidelse er en patologi av kromosomsettet, eller traumer før fødsel, under fødsel eller tidlig i livet. Kanskje fordi moren drakk alkohol under svangerskapet og røykte. Psykisk utviklingshemming kan også skyldes infeksjon, fall og skader på mor, og vanskelig fødsel.
Utviklingsforsinkelser (DD) kommer til uttrykk i nedsatt kognitiv aktivitet, umodenhet hos individet sammenlignet med friske jevnaldrende og et sakte tempo i mental utvikling. Typer ZPR:
1) Mentalt infantilisme. Psyken er underutviklet, atferd styres av følelser og spill, viljen er svak;
2) Forsinkelser i utviklingen av tale, lesing og telling;
3) Andre brudd.
Barnet henger etter jevnaldrende og lærer informasjon saktere. ZPR kan justeres, det viktigste er at lærere og pedagoger er klar over problemet. Et barn med forsinkelse trenger mer tid til å lære noe, men med riktig tilnærming er det mulig.
Oppmerksomhetsforstyrrelse. Autisme
Psykiske lidelser hos barn kan ta form av oppmerksomhetsforstyrrelser. Dette syndromet kommer til uttrykk i det faktum at barnet konsentrerer seg svært dårlig om en oppgave og ikke kan tvinge seg selv til å gjøre en ting i lang tid og til slutt. Ofte er dette syndromet ledsaget av hyperreaktivitet.
Det finnes ulike måter å behandle og korrigere denne sykdommen på. Det kan behandles med medisiner, det kan behandles psykologisk – med trening. 
barnet til å takle impulsene sine.
Autisme i tidlig barndom er delt inn i følgende typer:
Autisme, der barnet ikke klarer å kommunisere med andre barn og voksne, får aldri øyekontakt og prøver å ikke ta på mennesker;
Stereotypier i atferd, når et barn protesterer mot de minste endringene i livet hans og verden rundt ham;
Taleutviklingsforstyrrelse. Han trenger ikke tale for kommunikasjon - barnet kan snakke godt og riktig, men kan ikke kommunisere.
Det er andre lidelser som kan ramme barn i forskjellige aldre. For eksempel schizofreni, maniske tilstander, Tourettes syndrom og mange andre. Imidlertid forekommer de alle hos voksne. Lidelsene nevnt ovenfor er typiske spesifikt for barndommen.
Klassifisering av psykiske lidelser
I russisk psykiatri er det tradisjonelt en idé om den primære betydningen av å identifisere ulike nosologiske former for mental patologi. Dette konseptet er basert på.
www.psyportal.net
Nervelidelser hos barn 2-3 år
Barnesykdommer
På time hos psykoterapeut
Psykoterapeut, psykiater. Beslutningen om å konsultere et barn med disse spesialistene er vanligvis ikke lett for foreldre å ta. Å gjøre dette betyr å innrømme mistanken om at barnet har nevropsykiske lidelser, å innrømme at han er "nervøs", "unormal", "defekt", "gal". Mange er redde for «registrering» og tilhørende imaginære og reelle mulige begrensninger på utdanningsformer og yrkesvalg. I denne forbindelse prøver foreldre ofte å ikke legge merke til utviklingstrekk, atferd og rariteter, som ofte er manifestasjoner av sykdommen. Hvis det fortsatt er mistanke om at barnet har en nevropsykiatrisk lidelse, blir det som regel først gjort forsøk på å behandle ham med en slags "hjemmemedisin". Dette kan enten være medisiner anbefalt av noen du kjenner, eller aktiviteter som er lest i en rekke "helbredende" manualer.
Overbevist om nytteløsheten i forsøk på å forbedre barnets tilstand, bestemmer foreldre seg til slutt for å søke hjelp, men ofte ikke fra en lege, men fra venner, healere, trollmenn, synske, "bestemødre", som det nå ikke er mangel på: mange aviser skrive ut mange lignende tilbud type tjenester. Dessverre fører dette ofte til triste konsekvenser.
I tilfelle når et barn er virkelig syk, ender han fortsatt opp med å se en spesialist, men sykdommen kan allerede være avansert. Når de henvender seg til en psykoterapeut eller psykiater for første gang, prøver foreldre som regel å gjøre dette uformelt, anonymt.
Ansvarlige foreldre bør ikke gjemme seg for problemer, være i stand til å gjenkjenne tidlige tegn på nevropsykiatriske lidelser, konsultere en lege i tide og følge hans anbefalinger. Hver forelder trenger kunnskap om tiltak for å forebygge avvik i barnets utvikling, om årsaker til nevrotiske lidelser og om de første tegnene på psykiske lidelser.
Problemstillingene rundt barns psykiske helse er for alvorlige. Eksperimenter med å løse dem er uakseptable. Det er bedre å kontakte en spesialist og være glad for å finne ut at du er "trygg" og at barnet ikke har nevropsykiske lidelser, få råd om forebygging, enn å gå til legen når det ikke lenger er mulig å ignorere manifestasjonene av sykdommen, og hør: "Hvor var du før?"
Hvordan skape gunstige forhold for et barn for utvikling av psyken hans, dannelsen av hans personlighet, hvordan forhindre utseendet av nevropsykiatriske lidelser, raskt identifisere deres tidlige tegn, hvor og hvem det er bedre å henvende seg til, vil bli diskutert i denne delen.
TIDLIG BARNDOM
De mest gunstige betingelsene for den mentale utviklingen av babyers personlighet er situasjoner der fødselen er planlagt og ønsket, og forholdet mellom foreldrene deres er stabilt og preget av kjærlighet og respekt. Det er usannsynlig at noen vil tvile på dette. Selvfølgelig er ikke barn født under andre tilstander nødvendigvis dømt til å ha nevropsykiatriske lidelser. Familie, familieforhold og kjennetegn ved oppdragelse er de viktigste, men langt fra de eneste faktorene som påvirker utviklingen av et barns psyke og personlighet. Et barn født inn i en konflikt eller enslig forsørger familie har mange sjanser til å utvikle seg normalt og bli et fullverdig individ. Bare forholdene for dette vil være mindre gunstige, og hans foreldre, slektninger, lærere og lærere vil måtte bruke mye mer krefter på å oppdra et slikt barn.
Og omvendt kan et barn født i det mest gunstige familiemiljøet, under påvirkning av mange faktorer, dannes som en person med funksjonshemming. For å forhindre at dette skjer, må foreldre elske og respektere barna sine og følge to gylne regler.
Krev fra barnet bare det han kan. For å gjøre dette, må du studere barnet ditt godt, hans evner og evner. Du kan ikke utmatte ham med pedagogiske didaktiske spill. Du bør ydmyke ambisjonene dine, glede deg over at han mestrer nye ferdigheter og evner i tide, og være forsiktig hvis han er foran sine jevnaldrende i utvikling. Ikke slutt å elske ham, selv om han ikke levde opp til forventningene.
Dekke barnets behov. For å følge denne regelen må du være veldig oppmerksom på barnet ditt. Det er viktig å forstå at han ikke bare trenger å spise, drikke, kle seg, være ren og studere. Vi må huske barnets vitale behov for respekt, anerkjennelse som individ, hengivenhet, inntrykk, spill osv.
Hvis det plutselig er noe i barnets oppførsel eller kommunikasjon som du ikke forstår, hvis familieforhold har kommet i en blindvei, kan rettidig og kvalifisert hjelp fra en psykolog, psykoterapeut eller psykiater være svært nyttig.
Inntil relativt nylig ble det antatt at det var fornuftig for en psykiater, og enda mer en psykoterapeut, å vise barn først etter at de har fylt 3 år. Før dette, som mange fortsatt tror den dag i dag, hadde barnet ingen psyke. Og hvis åpenbare utviklings- og atferdsforstyrrelser hos babyen oppstår, kan barneleger og nevrologer håndtere dem med hell. Dessverre, selv nå kan du fortsatt finne en barnepsykiater eller psykoterapeut som har detaljerte synspunkter og nekter å akseptere et lite barn ("Kom tilbake etter tre år!"). Dette er ikke sant. I mer enn ti år nå, her og enda tidligere i utlandet, har det vokst frem en ny gren innen psykoterapi og psykiatri, kalt perinatal. Å kontakte en perinatal psykolog, psykoterapeut eller en spesialist i såkalt tidlig intervensjon vil bidra til å løse mange problemer i tide.
En barnepsykiater eller psykoterapeut må ganske ofte møte på avtaler med altfor ambisiøse foreldre som mener at barnet deres er på etterskudd i utviklingen, selv om det faktisk ikke er tilfelle. Samtidig fører uvitenhet om normen og tidlige manifestasjoner av generell mental underutvikling ofte til det faktum at foreldre ikke legger merke til (eller ikke vil legge merke til!) forstyrrelser i barnets mentale utvikling.
Barnet kan fortsatt være veldig ungt, men nevropsykiske lidelser viser seg allerede. For å legge merke til dem, må du kjenne til mønstrene for nevropsykisk utvikling. I tabellen satt sammen av A.V. Mazurin og I.M. Vorontsov (2000), viser venstre kolonne handlingene som et barn skal kunne utføre ved en viss alder, og høyre kolonne angir hans alder i måneder. Hvis et barn allerede har nådd denne alderen og ikke utfører den nødvendige handlingen, bør dette varsle foreldre og være en grunn til å kontakte en barnepsykoterapeut eller psykiater.
Handlinger som et barn skal kunne utføre i en viss alder
De viktigste manifestasjonene av tidlig autisme er:
Monoton oppførsel med tendens til stereotype bevegelser.
Autisme i tidlig barndom manifesterer seg tydeligst mellom 2 og 5 år, selv om noen tegn på det er notert tidligere. Således er det allerede hos spedbarn mangel på "revitaliseringskomplekset" som er karakteristisk for friske barn når de er i kontakt med sin mor eller lærer, de smiler ikke når de ser foreldrene sine, noen ganger er det mangel på en indikativ reaksjon på ytre stimuli , som kan forveksles med en defekt i sansene (hørsel, syn). Hos barn i de første 3 leveårene kan manifestasjoner av tidlig autisme inkludere søvnforstyrrelser i form av forkortet varighet og redusert dybde, intermittens, problemer med å sovne, tidlige oppvåkninger, vedvarende appetittforstyrrelser med dens nedgang og spesiell selektivitet, mangel på sult , generell angst og grunnløs gråt.
Kovalev Alexander Ivanovich
Sjef barnepsykiater ved helsedepartementet i Rostov-regionen
Leder for Institutt for psykiatri, Rostov Medical University
I en tidlig alder er barn ofte likegyldige til sine kjære, gir ikke en tilstrekkelig følelsesmessig reaksjon på deres utseende og avgang, og ser ofte ikke ut til å legge merke til deres tilstedeværelse. Enhver endring i det vanlige miljøet (for eksempel på grunn av omorganisering av møbler, utseendet til en ny ting, et nytt leketøy) forårsaker ofte misnøye eller til og med voldelig protest med gråt og skingrende skrik. En lignende reaksjon oppstår når du endrer rekkefølgen eller tidspunktet for gange, vask og andre aspekter av den daglige rutinen.
Atferden til barn med autisme er monoton. De kan utføre de samme handlingene i timevis, noe som minner vagt om et spill: helle og helle vann inn i og ut av tallerkener, helle noe, sortere i papirbiter, fyrstikkesker, bokser, snorer, flytte dem fra sted til sted, plassere dem i en bestemt rekkefølge, uten at noen kan fjerne eller flytte dem. Barn med tidlig autisme søker aktivt ensomhet, og føler seg bedre når de blir stående alene.
Naturen til kontakt med moren kan være forskjellig: sammen med en likegyldig holdning, der barn ikke reagerer på tilstedeværelsen eller fraværet av moren, observeres en negativistisk form når barnet behandler moren uvennlig og aktivt driver henne bort fra ham. Det er også en symbiotisk form for kontakt, der barnet nekter å forbli uten sin mor, uttrykker angst i hennes fravær, selv om han aldri viser hengivenhet til henne.
Motoriske svekkelser er veldig typiske, manifestert på den ene siden generelt motorisk insuffisiens, vinklet og misforhold av frivillige bevegelser, klønete gange, på den annen side i utseendet i det andre leveåret av særegne stereotype bevegelser (fleksjon og ekstensjon). av fingre, fingersetting), risting, blafrende og roterende hender, hoppe, rotere rundt aksen, gå og løpe på tå.
Som regel er det en betydelig forsinkelse i dannelsen av grunnleggende egenomsorgsferdigheter (spise selvstendig, vask, på- og avkledning, etc.).
Barnets ansiktsuttrykk er dårlige, uttrykksløse, preget av et "tomt, uttrykksløst utseende", samt et utseende som om det var forbi eller "gjennom" samtalepartneren.
Utviklingen av tale skjer i noen tilfeller ved normale eller til og med tidligere perioder, i andre er den mer eller mindre forsinket. Imidlertid, uavhengig av tidspunktet for utseendet av tale, noteres et brudd på dannelsen, hovedsakelig på grunn av utilstrekkelighet av den kommunikative funksjonen til talen. Fram til 5–6 års alderen stiller barn sjelden aktivt spørsmål, svarer ofte ikke på spørsmål rettet til dem eller gir enstavelsessvar. Samtidig kan ganske utviklet «autonom tale», en samtale med seg selv, finne sted. Patologiske taleformer er karakteristiske: umiddelbare og forsinkede repetisjoner av andres ord, ord og definisjoner oppfunnet av barnet og skannet uttale, uvanlig utstrakt intonasjon, rim, bruk av pronomen og verb i 2. og 3. person i forhold til seg selv. Noen barn opplever en fullstendig avvisning av å bruke tale, selv om den er intakt.
Emosjonelle manifestasjoner hos barn i tidlig alder og førskolealder er dårlige og monotone. Oftest kommer de til uttrykk i form av primitive følelser av nytelse, noen ganger ledsaget av et smil, eller misnøye og irritasjon med monoton gråt og ikke tydelig uttrykt generell angst. Stereotype bevegelser (hopping, håndhilsen osv.) kan være en slags ekvivalent med positive opplevelser.
Intellektuell utvikling kan være annerledes. Fra dyp mental retardasjon til intakt intelligens.
Dynamikken til autisme hos barn avhenger av alder. Hos noen barn forbedres den kommunikative funksjonen til talen, først i form av svar på spørsmål, og deretter i form av spontan tale, selv om delvis "autonomi" av tale, pretensiøsitet og bruk av ikke-barnslige fraser og klisjeer er lånt fra uttalelser fra voksne forblir i lang tid. Noen barn utvikler et ønske om å stille uvanlige, abstrakte, "abstrue" spørsmål ("Hva er livet?", "Hvor er slutten på alt?", osv.). Spillaktiviteten endres, som tar form av ensidige interesser, ofte av abstrakt karakter. Barn er opptatt av å sette sammen transportruter, liste opp gater og smug, samle og sette sammen en katalog over geografiske kart, skrive ut avisoverskrifter osv. Slike aktiviteter er preget av et spesielt ønske om skjematikk, formell registrering av gjenstander, fenomener og stereotyp opplisting av tall og navn.
Spesialister ved Phoenix Center gir behandling for autisme ved hjelp av ulike teknikker. Vi er klare til å hjelpe barnet ditt!
Senteret foretar grundig diagnostikk og behandling av alle psykiske og psykosomatiske lidelser hos barn, ungdom, voksne og eldre, inkludert tidlig barneautisme, barndomsfrykt, barneschizofreni, ADHD, barndomsnevrose m.m.
Vår erfaring viser at til tross for alvorlighetsgraden av bruddene, er vellykket sosialisering av barnepasienter i noen tilfeller mulig - tilegnelse av selvstendige livsferdigheter og mestring av ganske komplekse yrker. Det er viktig å understreke at selv i de vanskeligste tilfellene gir vedvarende korrigerende arbeid alltid positiv dynamikk: barnet kan bli tilpasset, sosialt og selvstendig i kretsen av nære mennesker.
LLC "Behandling og rehabilitering vitenskapelig senter "Phoenix"" psykiatrisk klinikk
Symptomer på en nervøs lidelse
Vi har visst siden barndommen at nerveceller ikke regenereres, men denne kunnskapen blir ofte ikke tatt på alvor av oss. Men en nervøs lidelse er farlig. Hvilke symptomer bør vi vite for å kontakte en spesialist i tide og forhindre trøbbel?
Symptomer på en nervøs lidelse avhenger ofte av temperamentet til den enkelte. Men vanlige tegn finnes også for alle - en konstant følelse av tretthet og irritabilitet, tap av matlyst, eller omvendt - ukuelig fråtsing, søvnforstyrrelser.
Nervøs lidelse: symptomer
Selvfølgelig kan du prøve å overvinne nervøse lidelser selv i de tidlige stadiene, men vår psyke og nervesystem er for subtile organisasjoner som er lette å forstyrre og vanskelige å gjenopprette. Derfor er det bedre, uten forsinkelse, å konsultere en lege. Enda bedre, bli kjent med årsakene til slike lidelser og eliminere dem fra livet ditt.
Nervøs lidelse: årsaker
Som regel er alvorlig skade på nervesystemet forårsaket av ulike faktorer som negativt påvirker strukturen og funksjonen til nervecellene.
En av de vanligste årsakene til slike forstyrrelser i nervecellenes funksjon er hypoksi. På grunn av det lider ikke bare hjerneceller, men også alle andre celler i nervesystemet. Det er spesielt viktig at skade ikke bare forårsakes av akutt hypoksi, men også av kronisk hypoksi. Derfor, ikke glem behovet for å regelmessig ventilere rommet og gå utenfor. Men det er nettopp dette folk oftest neglisjerer. Bare en femten minutters spasertur kan forbedre en persons velvære betydelig. Søvn og appetitt normaliseres, nervøsiteten forsvinner.
Endring av kroppstemperatur har heller ikke den beste effekten på tilstanden til nervesystemet. For eksempel, hvis en person holder en temperatur over 39 grader i lang tid, øker stoffskiftet betydelig. Nerveceller er veldig begeistret, hvoretter de begynner å avta, og energiressursene er oppbrukt. I samme tilfelle, hvis det er generell hypotermi i kroppen, reduseres reaksjonshastigheten i nevroner kraftig. Følgelig bremser hele nervesystemets arbeid i stor grad.
En annen veldig vanlig negativ faktor er effekten på kroppen av visse giftige stoffer. Leger identifiserer til og med en egen gruppe giftstoffer som virker ekstremt selektivt, og påvirker cellene i nervesystemet. Slike giftstoffer kalles nevrotrope.
Alle typer metabolske forstyrrelser er også ganske farlige for nervesystemet. Dessuten er det den sentrale delen som oftest rammes. For eksempel er hypoglykemi svært farlig for hjernen. Sikkert alle vet at å spise sjokolade i tide forbedrer ytelsen. Og nettopp på grunn av det høye glukoseinnholdet i den. Hvis glukosenivået synker kraftig, vil en kraftig forstyrrelse av hjernecellenes funksjon begynne, inkludert bevissthetstap. Vel, hvis glukosemangel observeres i lang tid, er irreversibel skade på hjernebarken mulig.
Ikke-psykotiske psykiske lidelser av gjenværende organisk genese hos spedbarn med perinatalt nederlag i sentralnervesystemet
Artikkelen presenterer data om ikke-psykotiske psykiske lidelser hos barn 3 år med perinatalt hypoksisk-iskemisk nederlag av CNS. Store syndromer er nevropatiske symptomer og rest-organisk psykosyndrom.
Bivirkninger i de tidlige stadiene av ontogenese kan forårsake utviklingsdefekter, cerebral parese og mental retardasjon og andre sykdommer i nervesystemet. Påvirkningen av patogene faktorer på fosteret i slutten av svangerskapet forårsaker et avvik i dannelsen av høyere kortikale funksjoner.
Forstyrrelser av intrauterin utvikling av fosteret på grunn av, først og fremst, kronisk intrauterin hypoksi, øker risikoen for perinatal skade på sentralnervesystemet. Og hvis forstyrrelser i nervesystemet i første halvdel av livet er av medisinsk karakter, får de senere en sosial konnotasjon, noe som utgjør en trussel mot fysisk og mental helse.
En viktig oppgave for spesialister som arbeider innen perinatal medisin, er å lage et system for prognose, tidlig diagnose, utvikling av enhetlige programmer for forebygging, behandling og rehabilitering av barn i nyfødtperioden og påfølgende perioder av livet.
Med fremveksten og forbedringen av reproduktive, fruktbevarende og neonatale teknologier, er det en økning i fødselen av barn med perinatal patologi. I tillegg kan teknologier i seg selv bli kilder til fødsel av barn med invalidiserende patologier.
Epidemiologiske studier de siste årene indikerer en økning i antall borderline nevropsykiatriske lidelser i ulike grupper av verdens befolkning. I følge WHO-eksperter har opptil 20 % av barn over hele verden psykiske problemer. Den ledende plassen blant barn og unges borderline patologier er okkupert av ikke-psykotiske psykiske lidelser av gjenværende organisk opprinnelse.
Kunnskap om de kliniske egenskapene til de første manifestasjonene av psykiske lidelser forårsaket av perinatal patologi tillater oss å identifisere en risikogruppe for spesielle rehabiliteringstiltak fra det første leveåret, "ved sykdommens opprinnelse."
Det moderne paradigmet for den biopsykososiale tilnærmingen til diagnose, terapi og rehabilitering hevder at tilbudet av psykiatrisk omsorg krever mer intensiv utvikling av pleie utenom sykehus, konsultative og terapeutiske typer omsorg, inkludert en multiprofesjonell og interdepartemental tilnærming, avhengig av de primære leddene av generelle somatiske tjenester. Dessverre, til tross for mange studier, er spørsmålet om påvirkningen av perinatal skade på sentralnervesystemet på den påfølgende mentale utviklingen til et barn i en tidlig alder fortsatt utilstrekkelig studert. Observasjon, diagnose og terapi av barn under 3 år med denne patologien utføres hovedsakelig av barneleger, under hensyntagen til de diagnostiske kriteriene til spesialiteten. Som en konsekvens er det ofte utilstrekkelig forståelse av mekanismene for forekomst av nevropsykiske lidelser på dette stadiet av ontogenese, deres tolkning fra en somatologisk posisjon og ineffektiv terapi.
Formålet med studien var å fastslå karakteren av psykiske lidelser hos små barn som fikk perinatal skade på sentralnervesystemet av mild og moderat alvorlighetsgrad. Denne studien ble utført på grunnlag av den føderale statsbudsjettinstitusjonen Ural Research Institute of OMM ved Helsedepartementet i Den russiske føderasjonen (direktør - Doktor i medisinske vitenskaper, prof. V.V. Kovalev). 153 barn av begge kjønn i alderen 3 år ble gjenstand for en omfattende studie. Utvelgelsen av barn ble utført ved hjelp av en stikkprøvemetode.
Inklusjonskriteriene for studien inkluderte: 1. Fullbårne barn i alderen 3 år som hadde lidd av hypoksisk-iskemisk PPNS av mild til moderat alvorlighetsgrad. 2. Fullbårne barn i alderen 3 år uten indikasjoner på cerebral patologi i perinatalperioden. 3. Den samlede intellektuelle indeksen til utvalget er ikke lavere enn gjennomsnittet i samsvar med de metodiske anbefalingene utviklet av S.D. Zabramnaya og O.V. Borovik, og indikatorene til D. Wechsler-underskalaen (tegnetest tilpasset barn fra tre år). Barn med patologier i hørselsorganene, synet, cerebral parese, mental retardasjon, EDA-syndrom (tidlig barneautisme), degenerative sykdommer i sentralnervesystemet, intrauterine misdannelser (IUD), TORCH-assosierte infeksjoner, medfødt hypotyreose og epilepsi var ekskludert fra studien.
Vurderingen av graden av perinatal skade på sentralnervesystemet ble utført på grunnlag av "Klassifisering av perinatale lesjoner av nervesystemet hos nyfødte" (2000), vedtatt av Russian Association of Perinatal Medicine Specialists (RASPM). Klinisk tolkning og differensiert diagnose av psykiske lidelser er klassifisert i henhold til det syndromiske skjemaet for perinatal skade på sentralnervesystemet (ICD-10, 1996, RASPM, 2005).
Hovedgruppen besto av 119 barn som hadde tegn på gjenværende organisk cerebral insuffisiens av perinatal opprinnelse ved starten av studien. Barna under observasjon ble delt inn i 2 undergrupper: 1 undergruppe inkluderte 88 barn som hadde psykiske lidelser i en alder av 3 år, inkluderte 31 barn uten psykiske lidelser ved 3 års alder. Kontrollgruppen inkluderte 34 barn i alderen 3 år, født friske og uten psykiske lidelser.
Den kliniske forskningsmetoden var den viktigste og omfattet klinisk-anamnestisk, klinisk-psykopatologisk og klinisk oppfølgingsforskning ved bruk av et spesialutviklet undersøkelseskort, inkludert spørreskjema blant foreldre. Studien av barn ble utført ved å undersøke og intervjue dem, samle inn data fra foreldre og nære slektninger. Testing av barn ble utført på grunnlag av foreldres samtykke kl. 9-10, ikke mer enn 1 time, tatt i betraktning de psykofysiologiske egenskapene til denne alderen.
I tillegg til å vurdere den nevrologiske statusen, ble den psykomotoriske utviklingen og taleutviklingen til barn tatt i betraktning. Mental status ble vurdert basert på en klinisk undersøkelse av en psykiater og en psykologisk blokk av studier med samtykke fra foreldrene.
I diagnosen ble ikke bare de diagnostiske rubrikkene til ICD-10 brukt, som ignorerer det dynamiske prinsippet om å vurdere tilstander, men også innenlandske prinsipper for å bestemme det kliniske bildet og forløpet, samt prognosen for sykdommen, brukt i psykiatrien. Vurdering av psykisk helse, psykomotorisk og taleutvikling ble utført av barnepsykiater og ved behov logoped.
Statistisk behandling av forskningsresultatene ble utført ved bruk av Microsoft Excel 7.0-programvarepakken for Windows 98 "STATISTICA 6" (M ble bestemt - matematisk forventning (aritmetisk gjennomsnitt), standardavvik for utvalget, feil av aritmetisk gjennomsnitt - m). For å vurdere signifikansen av forskjeller mellom grupper ble Students t-tester brukt for uavhengige utvalg justert for forskjeller i varians (forskjeller i gjennomsnitt ble ansett som statistisk signifikante dersom signifikansnivået ikke oversteg 0,05; P ≥ 0,05, forskjeller ble avvist).
I løpet av denne studien ble det utført en analyse av biologiske faktorer som påvirker forekomsten av nevropsykiatriske lidelser hos 119 små barn. Samtidig var det mulig å etablere de spesifikke egenskapene til ontogenesen til barn som gjennomgikk PP i sentralnervesystemet av hypoksisk-iskemisk genese av mild og moderat alvorlighetsgrad i de studerte gruppene. Alle barn ble født på full sikt i Federal State Budgetary Institution Research Institute of OMM i Helsedepartementet i Den russiske føderasjonen og fødeinstitusjoner i Jekaterinburg, blant dem 73 jenter (47,7 %, n=119) og 80 gutter (52,3 % n=119).
På den innledende fasen av studien ble det etablert korrelasjoner av liten og middels styrke mellom psykiske lidelser hos barn og perinatale faktorer (p<0,0001). Disse inkluderte: intrauterin hypoksi r = 0,53 kombinert (intrauterin og intrapartum) hypoksi av moderat alvorlighetsgrad - r = 0,34 hypoksisk-iskemisk skade på sentralnervesystemet av mild alvorlighetsgrad r = 0,42 hypoksisk-iskemisk skade på sentralnervesystemet av moderat alvorlighetsgrad r = 0,36.
Deretter ble det foretatt en analyse av frekvensen og strukturen på klager fra foreldre i forbindelse med helsetilstanden til deres barn i alderen 3 år i de undersøkte undergruppene. Dataene er presentert i tabell 1.
Hyppighet og struktur av klager fra foreldre i forbindelse med helse og oppførsel til deres barn i alderen 3 år i de studerte gruppene
lechitnasmork.ru