Strukturen til hørselsorganet 1. Auditive reseptorer omdanner lydsignaler til nerveimpulser som overføres til hjernebarkens auditive sone. 2. Oppfatter kroppens posisjon i rommet og overfører impulser til medulla oblongata, deretter til den vestibulære sonen i hjernebarken. 1 hørselsorgan: sneglehuset med et hulrom fylt med væske 2 balanseorgan består av tre halvsirkelformede kanaler Indre øre Leder og forsterker lydvibrasjoner. Koblet til nasopharynx og utjevner trykket på trommehinnen. 1 auditive ossicles: - hammer, - ambolt, - stigbøyle; 2 Eustachian tube Mellomøre Tar opp lyd og sender den til øregangen. Leder lyd, inneholder kjertler som skiller ut svovel. Konverterer luftlydbølger til mekaniske, vibrerer de auditive ossiklene. 1 auricle 2 ekstern hørselskanal 3 trommehinne Ytre øre Funksjoner Struktur Avdelinger av hørselsorganet
Lydbølge Trommehinnen Hørselsbenene Membranen i det ovale vinduet (det indre øret) Væske i sneglehuset Basilarmembranen Reseptorceller med hår Integumentærmembranen Nerveimpuls Hjernen
biologi presentasjon - auditiv analysator
auditiv analysator- et sett med strukturer som gir oppfatningen av lydinformasjon, konverterer den til nerveimpulser, dens påfølgende overføring og prosessering i sentralnervesystemet.
Strukturen til høreapparatet
Hørsels- og balanseorganet hos pattedyr og mennesker består av:
Ytre øre og mellomøre (lydledende)
Indre øre (oppfatter lyd)
indre øre (snegl)
Det indre øret er en benete labyrint (cochlea og halvsirkelformede kanaler), inne som ligger,
gjentar sin form, en membranøs labyrint. Den membranøse labyrinten er fylt med endolymfe, mellomrommet mellom den membranøse og benete labyrinten er fylt med perilymfe (perilymfatisk rom). Normalt opprettholdes et konstant volum og elektrolyttsammensetning (kalium, natrium, klor, etc.) av hver av væskene
Orgel av Corti
Orgelet til Corti er reseptordelen av den auditive analysatoren, som konverterer energien til lydvibrasjoner til nervøs eksitasjon. Orgelet til Corti ligger på hovedmembranen i cochleakanalen i det indre øret, fylt med endolymfe. Orgelet til Corti består av en rekke indre og tre rader med ytre lydoppfattende hårceller, hvorfra fibrene i hørselsnerven går ut.
vestibulært apparat
Det vestibulære apparatet er et organ som oppfatter endringer i hodets og kroppens stilling i rommet og kroppsbevegelsesretningen hos virveldyr og mennesker; en del av det indre øret. Det vestibulære apparatet er en kompleks reseptor for den vestibulære analysatoren. Det strukturelle grunnlaget for det vestibulære apparatet er et kompleks av ansamlinger av cilierte celler
indre øre, endolymfe, kalkformasjoner inkludert i det - otolitter og gelélignende cupules i ampullene til de halvsirkelformede kanalene.
Øresykdommer
Kald vind eller frost, traumer, byller, betennelser, svovelansamlinger og mye mer kan føre til trekke- eller kuttsmerter i øret, noe som fører til dannelse av en abscess. Den vanligste årsaken til døvhet er opphopning av ørevoks. Kronisk sykdom i øregangen, infeksjoner kan forårsake hevelse og hørselstap. Årsaken til hørselstap er også en mekanisk skade på trommehinnen, arr på den. Hos eldre mennesker smelter ofte de bittesmå knoklene bak trommehinnen sammen og de blir døve. Overvekt, nyresykdom, nikotinmisbruk, allergier, store doser aspirin, antibiotika, diuretika, hjertemedisiner, tonic forverrer hørselen. Alvorlig rennende nese forverrer hørselen i flere dager
Ørehygiene
Naturen sørget overraskende for periodisk rengjøring av øret ved å flytte svovel. Tilstanden til øret gjenspeiles overraskende i den generelle helsen. For eksempel, på grunn av økningen i svoveltrykket på trommehinnen, er svimmelhet mulig. Det er best å knuse det ytre øret (auricle) med hånden, rotere det i alle retninger, trekke det nedover, fremover, og tvinge ørevoksen og restene av den til å bevege seg og komme ut. Hørselgangen trenger ikke mindre oppmerksomhet og omsorg. I et sunt øre samler seg ikke svovel. Lokale øresmerter, kløe, irritasjon eller betennelse i kanalen kan ikke bare enkelt forhindres, men til og med kureres med litt daglig pleie av dette organet. Øredråper mykner voks, kan øke massen og øke trykket uten å gi noen fordel. Daglig rengjøring av aurikkelen består i å vanne hullene og vaske de ytre delene med vanlig vann. Pekefingeren skal settes inn i øret og med en langsom bevegelse fra side til side med et lett trykk på veggen, fjerne svovel, tørre døde celler og støv samlet i løpet av dagen.
Last ned Biology Presentation - Auditiv analysator
Publiseringsdato: 09.11.2010 05:12 UTC
Tagger: :: :: :: :: :: :.
Laget av Plotnikova Anastasia ML 502
Lysbilde 2: Funksjoner til den visuelle analysatoren
Lysbilde 3: visuell analysator
1. Diameteren på øyeeplet til en nyfødt er 17,3 mm (hos en voksen - 24,3 mm) Det følger at lysstrålene som kommer fra fjerne objekter konvergerer bak netthinnen, det vil si at fysiologisk langsynthet er karakteristisk for nyfødte. 2 år er øyeeplet 40 %, etter 5 år - med 70 % og etter 12-14 år når det størrelsen på en voksens øyeeple
Lysbilde 4: visuell analysator
2. Den visuelle analysatoren er umoden på fødselstidspunktet. Utviklingen av netthinnen slutter først innen den 12. måneden og myeliniseringen av synsnervene er fullført ved 3-4 måneder. Modningen av den kortikale analysatoren er fullført først i en alder av 7 år. Underutviklingen av irismuskelen er karakteristisk, som er grunnen til at pupillene til den nyfødte er smale
Lysbilde 5: visuell analysator
3. i de første dagene av livet beveger øynene til en nyfødt seg ukoordinert (opptil 2-3 uker) Visuell konsentrasjon vises først 3-4 uker etter fødselen og varigheten av reaksjonen er maks. 1-2 minutter
Lysbilde 6: visuell analysator
4. En nyfødt skiller ikke farger på grunn av umodenhet av kjeglene i netthinnen, i tillegg er deres antall mye mindre enn stengene.Differensiering av farger begynner ved ca 5-6 måneder, men bevisst fargeoppfatning oppstår først ved 2 -3 år Etter 3 år skiller barnet forholdet mellom lysstyrkefarger. Evnen til å skille farger øker betydelig i alderen 10-12 år.
Lysbilde 7: visuell analysator
5. Barn har en veldig elastisk linse, den er i stand til å endre krumningen i større grad enn hos voksne.Men fra 10-årsalderen avtar linsens elastisitet, og volumet av akkommodasjon avtar.Med alderen er den nærmeste. punkt med klart syn "beveger seg bort" - ved 10 år er det i en avstand på 7 cm, ved 15 ganger 8, osv. 6. kikkertsyn dannes i alderen 6-7
Lysbilde 8: visuell analysator
7. Synsstyrken hos nyfødte er svært lav. Etter 6 måneder - 0,1; ved 12 måneder - 0,2; ved 5-6 år gammel - 0,8-1,0; hos ungdom er synsstyrken ca. 0,9-1,0 8. Synsfelt hos nyfødte er mye smalere enn hos voksne, ved 6-8 års alder utvider de seg, men denne prosessen ender til slutt ved 20-årsalderen 9. Romlig syn hos et barn er dannet av 3 måneder. 10. Volumetrisk syn dannes fra 5 måneder til 5-6 år
Lysbilde 9: visuell analysator
11. Stereoskopisk romoppfatning begynner å utvikle seg etter 6-9 måneder Ved fylte 6 har de fleste barn utviklet synsskarphet og alle deler av synsanalysatoren er fullstendig differensiert langsynthet. Ved 7-12 års alder erstattes det gradvis av normalt syn, men 30-40% av barna utvikler nærsynthet
10
Lysbilde 10: Funksjoner ved den auditive analysatoren
11
Lysbilde 11: Hørselsanalysator
Dannelsen av cochlea skjer ved 12. uke av intrauterin utvikling, og ved 20. uke begynner myelinisering av fibrene i cochleanerven i den nedre (hoved)spiralen av cochlea. Myelinisering i midten og overlegne spoler av sneglehuset begynner mye senere.
12
lysbilde 12: auditiv analysator
De subkortikale strukturene knyttet til den auditive analysatoren modnes tidligere enn dens kortikale seksjon. Deres kvalitative utvikling slutter den tredje måneden etter fødselen. De kortikale feltene til den auditive analysatoren nærmer seg voksentilstanden med 5-7 år.
13
Lysbilde 13: Hørselsanalysator
Den auditive analysatoren begynner å fungere umiddelbart etter fødselen. De første reaksjonene på lyd har karakter av orienterende reflekser utført på nivå med subkortikale formasjoner. De merkes selv hos premature babyer og manifesteres i å lukke øynene, åpne munnen, skjelve, redusere frekvensen av pust, puls og forskjellige ansiktsbevegelser. Lyder som er like i intensitet, men forskjellige i klang og tonehøyde, forårsaker forskjellige reaksjoner, noe som indikerer evnen til et nyfødt barn til å skille dem.
14
Lysbilde 14: Hørselsanalysator
En orienterende reaksjon på lyd vises hos spedbarn i den første måneden av livet, og fra 2–3 måneder får den karakter av en dominant. Betinget mat og defensive reflekser til lydstimuli utvikles fra 3-5 uker av et barns liv, men deres styrking er bare mulig fra 2 måneder. Differensiering av heterogene lyder er klart forbedret fra 2–3 måneder. Ved 6–7 måneder skiller barn toner som skiller seg fra originalen med 1–2 og til og med med 3–4,5 musikalske toner.
15
Lysbilde 15: Hørselsanalysator
Den funksjonelle utviklingen av den auditive analysatoren fortsetter opp til 6–7 år, noe som manifesteres i dannelsen av subtile differensieringer til talestimuli og en endring i hørselsterskelen. Hørselsterskelen synker, hørselsskarphet øker ved 14–19 års alder, deretter endres de gradvis i motsatt retning. Følsomheten til den auditive analysatoren for forskjellige frekvenser endres også. Fra fødselen er han "innstilt" til oppfatningen av lydene til en menneskelig stemme, og i de første månedene - høy, stille, med spesielle kjærtegnende intonasjoner, kalt "baby talk", er dette stemmen de fleste mødre instinktivt snakker med sine babyer.
16
Lysbilde 16: Hørselsanalysator
Fra en alder av 9 måneder kan et barn skille mellom stemmene til mennesker nær ham, frekvensene til forskjellige lyder og lyder i hverdagen, de prosodiske språkmidlene (tonehøyde, lengdegrad, korthet, forskjellig volum, rytme og stress) , lytter hvis de snakker til ham. En ytterligere økning i følsomheten for lydens frekvenskarakteristikk skjer samtidig med differensieringen av fonemisk og musikalsk hørsel, når et maksimum ved 5–7 års alder og avhenger i stor grad av trening.
17
Lysbilde 17: Funksjoner ved luktanalysatoren
18
lysbilde 18: luktanalysator
Den perifere delen av luktanalysatoren begynner å dannes ved 2. måned av intrauterin utvikling, og etter 8 måneder er den allerede fullstendig strukturelt dannet. Fra de første dagene av et barns fødsel er reaksjoner på luktstimuli mulig. De kommer til uttrykk i forekomsten av ulike ansiktsbevegelser, generelle kroppsbevegelser, endringer i hjertefunksjon, respirasjonsfrekvens osv. Omtrent halvparten av premature og 4/5 fullbårne barn lukter, men deres luktfølsomhet er omtrent 10 ganger mindre enn hos voksne, og de skiller ikke mellom ubehagelig og behagelig lukt. Særskilte lukter vises i 2. - 3. levemåned. Betingede reflekser til luktstimuli utvikles fra 2 måneders postnatal utvikling.
19
Lysbilde 19: Funksjoner til smaksanalysatoren
20
lysbilde 20: smaksanalysator
Den perifere delen av smaksanalysatoren begynner å dannes ved 3. måned av intrauterint liv. Ved fødselen er den allerede fullstendig dannet, og i postnatalperioden endres bare arten av distribusjonen av reseptorer. I de første leveårene hos barn er de fleste reseptorer hovedsakelig fordelt på baksiden av tungen, og i de påfølgende årene langs kantene. Hos nyfødte er en ubetinget refleksreaksjon på alle hovedtypene smaksstoffer mulig. Så under påvirkning av søte stoffer oppstår suge- og etterligningsbevegelser, som er karakteristiske for positive følelser. Bitre, salte og sure stoffer gjør at øynene lukkes og ansiktet rynker.
21
lysbilde 21: smaksanalysator
Følsomheten til smaksanalysatoren hos barn er mindre enn hos voksne. Dette er bevist av større enn hos voksne, omfanget av den latente perioden for forekomsten av en reaksjon på en smaksstimulus og en stor terskel for irritasjon. Først ved 10-årsalderen blir varigheten av den latente perioden under påvirkning av smaksstimuli den samme som hos voksne. Ved fylte 6 år etableres irritasjonsterskler som er karakteristiske for voksne. Betingede reflekser til virkningen av smaksstimuli kan utvikles ved 2 måneders alder. På slutten av 2. måned utvikles differensiering av smaksstimuli. Skilleevnen til barn allerede i en alder av 4 måneder er ganske stor. Fra 2 til 6 år øker smaksfølsomheten, hos skolebarn skiller den seg lite fra voksne
22
Lysbilde 22: Egenskaper til hudanalysatoren
23
lysbilde 23: hudanalysator
Ved den 8. uken av intrauterin utvikling oppdages bunter av umyeliniserte nervefibre i huden, som fritt avsluttes i den. På dette tidspunktet er det en motorisk reaksjon på å berøre huden i munnområdet. Ved den tredje måneden av utviklingen vises reseptorer av den lamellære kroppstypen. I forskjellige deler av huden vises nerveelementer ikke-samtidig: først og fremst i huden på leppene, deretter i putene på fingrene og tærne, deretter i huden på pannen, kinnene og nesen. I huden på nakken, brystet, brystvorten, skulderen, underarmen, armhulen skjer dannelsen av reseptorer samtidig.
24
Lysbilde 24: Hudanalysator
Den tidlige utviklingen av reseptorformasjoner i huden på leppene sikrer forekomsten av en sugehandling under påvirkning av taktile stimuli. Ved 6. utviklingsmåned er sugerefleksen dominerende i forhold til de ulike bevegelsene til fosteret som utføres på dette tidspunktet. Det innebærer fremveksten av forskjellige ansiktsbevegelser. Hos en nyfødt er huden rikelig forsynt med reseptorformasjoner, og arten av deres fordeling over overflaten er den samme som hos en voksen.
25
Lysbilde 25: Hudanalysator
Hos nyfødte og spedbarn er huden rundt munnen, øynene, pannen, håndflatene og fotsålene mest følsomme for berøring. Huden på underarmen og underbenet er mindre følsom, og huden på skuldre, mage, rygg og lår er enda mindre følsom. Dette tilsvarer graden av taktil følsomhet i huden til voksne.
26
Lysbilde 26: Hudanalysator
En veldig intens økning av innkapslede reseptorer skjer de første årene etter fødselen. Samtidig øker antallet spesielt sterkt i områder som er utsatt for press. Så, med begynnelsen av gåhandlingen, øker antallet reseptorer på fotens plantaroverflate. På håndflatens og fingrenes håndflate øker antallet polyaksonreseptorer, som er preget av det faktum at mange fibre vokser til en kolbe. I dette tilfellet overfører en reseptorformasjon informasjon til sentralnervesystemet langs mange afferente veier og har derfor et stort representasjonsområde i cortex.
27
Lysbilde 27: Hudanalysator
Dette forklarer økningen i ontogeni av antall slike reseptorer i huden på håndflatens overflate: med alderen blir hånden stadig viktigere i menneskelivet. Derfor øker rollen til reseptorformasjonene i analysen og evalueringen av gjenstander i omverdenen, i evalueringen av pågående bevegelser. Først ved slutten av det første året blir alle reseptorformasjoner i huden veldig like de hos voksne. Med årene øker eksitabiliteten til taktile reseptorer, spesielt fra 8-10 år og hos ungdom, og når et maksimum med 17-27 år. I løpet av livet dannes det midlertidige forbindelser av hud-muskulær følsomhetssone med andre oppfattelsessoner, noe som tydeliggjør lokaliseringen av hudirritasjoner.
28
Lysbilde 28: Hudanalysator
Nyfødte reagerer på kulde og varme etter en mye lengre periode enn voksne. De er mer følsomme for kulde enn for varme. Ansiktets hud er mest følsom for varme. Smertefølelsen er tilstede hos nyfødte, men uten nøyaktig lokalisering. På skadelige hudirritasjoner som forårsaker smerte hos voksne, for eksempel til et nålestikk, reagerer nyfødte med bevegelser allerede på 1. - 2. dag etter fødselen, men svakt og etter en lang latent periode. Ansiktets hud er mest følsom for smertestimuli, siden den latente perioden for den motoriske reaksjonen er omtrent den samme som hos voksne.
29
lysbilde 29: hudanalysator
Reaksjonen til nyfødte på virkningen av elektrisk strøm er mye svakere enn hos eldre barn. Samtidig reagerer de bare på en slik strømstyrke som er uutholdelig for voksne, noe som forklares av underutviklingen av sentripetale veier og hudens høye motstand. Lokalisering av smerte forårsaket av irritasjon av interoreseptorer er fraværende selv hos barn 2-3 år. Det er ingen eksakt lokalisering av alle hudirritasjoner de første månedene eller i det første leveåret. Ved slutten av det første leveåret kan barn lett skille mellom mekaniske og termiske hudirritasjoner.
30
Det siste lysbildet av presentasjonen: Anatomiske og fysiologiske trekk ved analysatorer hos barn
TAKK FOR DIN OPPMERKSOMHET!
For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com
Bildetekster:
Tema for leksjonen "Auditory Analyzer"
Hensikten med leksjonen er å danne kunnskap om hørselsanalysatoren og avsløre funksjonene i dens struktur og reglene for hygiene til hørselsorganene.
Bruk læreboken (s. 253), fullfør oversikten. Auditiv analysator Auditiv reseptor Auditiv nerve Auditivt område av hjernebarken (temporallappene)
Høreorgan Ytre øre Mellomøre Indre øre
Bruk læreboken side 253-255, fyll ut tabellen Struktur og funksjon av høreorganet Øreavdelingen Struktur Funksjoner Ytre øre Mellomøre Indre øre
Strukturen og funksjonen til hørselsorganet Øreavdelingen Struktur Funksjoner Ytre øre 1. Auricle. 2. Ytre hørselskanal. 3. Trommehinne. 1. Fanger lyd og sender den til øregangen. 2. Ørevoks - fanger støv og mikroorganismer. 3. Trommehinnen omdanner luftbårne lydbølger til mekaniske vibrasjoner.
Hørselsorganets struktur og funksjon Øreavdelingen Struktur Funksjoner Mellomøre 1. Hørselsben: - hammer - ambolt - stigbøyle 2. Eustachian tube 1. Øk slagkraften av vibrasjoner i trommehinnen. 2. Koblet til nasopharynx og utjevner trykket på trommehinnen.
Strukturen og funksjonen til hørselsorganet Øreavdelingen Struktur Funksjoner Indre øre 1. Hørselsorgan: sneglehuset med et hulrom fylt med væske. 2. Balanseorganet er det vestibulære apparatet. 1. Vibrasjoner av væsken forårsaker irritasjon av reseptorene til spiralorganet, de resulterende eksitasjonene kommer inn i den auditive sonen til hjernebarken.
Bruk videoen "Sound Transmission Mechanism" for å plotte banen til en lydbølge
Skjema for passering av en lydbølge Ekstern hørselssvingning av trommehinnen oscillasjon av hørselsbenene svingning av cochleavæskebevegelsen til hørselsreseptoren hørselsnervehjernen (temporallappene)
Ved hjelp av læreboka, side 255-257, formuler du reglene for hygiene til hørselsorganene Hygiene til hørselsorganene 1. Vask ørene daglig 2. Det anbefales ikke å rense ørene med harde gjenstander (fyrstikker, pinner) 3. Når du er forkjølet, rengjør nesegangene en etter en 4. Hvis ørene dine er syke, kontakt lege 5. Beskytt ørene mot kulde 6. Beskytt ørene mot høy støy
ørestruktur
Lekser §51, tegn et bilde. 106 s. 254, gjør det praktiske arbeidet på s. 257.
Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater
visuell analysator
Denne leksjonen er basert på teknologien for å utvikle kritisk tenkning. Et av hovedmålene med teknisk tenkning er å lære studenten å tenke selvstendig, forstå og overføre informasjon, ...
visuell analysator
Gjennomføring av leksjoner med RVG foregår i henhold til teknologien til RKMChP, som lar deg diversifisere fellesarbeidet til barn, gi en individuelt orientert tilnærming til gruppearbeid. Studenter...
For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com
Bildetekster:
"Den største luksusen på jorden er luksusen ved menneskelig kommunikasjon" Antoine de Saint-Exupery
"Hørselsanalysator. Hørselshygiene."
Hva vil du vite - hva vil du lære - hvorfor trenger du det. Hva er dine mål?
Hva er en analysator? Hva består den av? Hvilke deler utgjør den visuelle analysatoren? Spørsmål
Hva er viktigheten av hørsel i menneskelivet?
Betydningen av hørsel: - hørsel bidrar til den estetiske utdanningen til en person; - er en kommunikasjonskanal; - deltar i overføring og akkumulering av kunnskap akkumulert av menneskeheten
Strukturen til den auditive analysatoren Auditiv reseptor Conductive path Sensitiv sone av CBP
ørestruktur
Øredelenes struktur og funksjoner Oppgave: Bruke læreboken Dragomilov A.G., Mash R.D. på side 203 -204 og tegningen av endepapiret til læreboken, fyll ut tabellen Deler av øret Strukturfunksjoner
Øredelenes struktur og funksjoner Deler av øret Strukturfunksjoner Ekstern aurikkel, ytre hørselskanal som slutter med trommehinnen Beskyttelse (voksfrigjøring) Oppfanger og leder lyder Midtauditive ossikler: - hammer - ambolt - stigbøyle Eustachian tube Bein leder og forsterker lydvibrasjoner 50 ganger. Eustachian tube - trykkutjevning i mellomøret. Indre øre: vestibyle (ovale og runde vinduer), cochlea Hørselsreseptorer i sneglehuset Konverter lydsignaler til nerveimpulser som går til den auditive sonen til CPD
lydbølger
Hygiene i hørselsorganene Årsak Skade på hørselsnerven Dannelse av svovelplugg Sterke skarpe lyder (eksplosjon) Konstant høye lyder Fremmedlegemer Sykdomsfremkallende mikroorganismer Konsekvenser Nedsatt overføring av impulser til den auditive sonen på ICU Nedsatt overføring av lydvibrasjoner til det indre øret Ruptur av trommehinnen Redusert elastisitet i trommehinnen Hevelse i mellomøret Betennelse i mellomøret (otitis media)
Skadelig påvirkning av støy på å høre trommehinnen mister gradvis sin elastisitet, døvhet utvikler seg; støy forårsaker hemming i cellene i hjernebarken; støy kan forårsake en rekke fysiologiske (økt hjerteslag, økt trykk) og mentale (svekkelse av oppmerksomhet, nervøsitet) lidelser;
Oppgave Til høyre øre på motivet, som sitter med øynene lukket, ta med et armbåndsur nærmere. Avstanden han hørte klokkens tikke er fast. Et lignende eksperiment utføres med venstre øre. (En avstand på 10-15 cm regnes som normal.) Etter å ha lyttet til høy musikk i 2 minutter, og deretter gjenta forsøket. Sammenlign de oppnådde resultatene og forklar dem. Lag en konklusjon. Laboratoriearbeid "Støyens innvirkning på hørselsskarphet"
Kontrollere primær assimilering Sett inn de manglende ordene i teksten: «Hvert øre består av tre seksjoner: ……., ……., … Det ytre øret slutter med ……. ……… I mellomøret er … …. De overfører lydvibrasjoner til … … … det indre øret. Det indre øret, i motsetning til de foregående avsnittene, er fylt med………. I det indre øret er det en vestibyle, et sneglehus og ……… .. Den endelige analysen av lydstimuli skjer i … … sonen til hjernebarken. En veloppdragen person vil ikke bli høylytt …….. på offentlige steder.
For å oppsummere: Så, hørselsorganet er designet for å oppfatte lydstimuli. I Bibelen, i "lignelsen om såmannen" er det en slik setning: "Den som har ører å høre, la dem høre!" Hva er meningen med dette uttrykket? - Hvilken rolle har den auditive analysatoren (ørene) i menneskelig kommunikasjon? Hva mener du med "høre"? «Hører» vi alltid hverandre? Hva skal til for at en person skal høre en annen?
La oss oppsummere: - Har du realisert alle målene du har satt deg for timen?
Lekser: Avsnitt 54, s. 80-82 i læreboka. Synes at! Hvilke tiltak kan du foreslå for å redusere menneskelig eksponering for støy? Ørepleietips
Verifikasjon av primær assimilering Når du utfører et eksperiment med en eksplosjon av hydrogen, anbefales det å åpne munnen. Hvorfor?
Brukte ressurser: Dragomilov A.G., Mash R.D. Biology: Man: En lærebok for elever i 8. klasse ved utdanningsinstitusjoner. - 2. utg., revidert. - M.: Ventana-Graf, 2005. - 272 s.: ill. Illustrasjoner: CD-plate: Education Biology. Grad 9 Anatomi og menneskelig fysiologi / multimedia lærebok av en ny prøve. - M., Education-MEDIA, 2003