Presentasjon om emnet: Nervesystem - kontrollsystem (regulering) av funksjoner i kroppen

1 av 42

Presentasjon om temaet: Nervesystemet er et kontrollsystem (regulering) av funksjoner i kroppen

lysbilde nummer 1

Beskrivelse av lysbildet:

lysbilde nummer 2

Beskrivelse av lysbildet:

lysbilde nummer 3

Beskrivelse av lysbildet:

Refleksprinsippet for regulering av funksjoner (refleksteori) Nøkkelmomentet i utviklingen av refleksteorien er det klassiske verket av I.M. Sechenov (1863) "Reflexes of the brain". Hovedoppgave: Alle typer bevisst og ubevisst menneskeliv er refleksreaksjoner.

lysbilde nummer 4

Beskrivelse av lysbildet:

Refleks, refleksbue, mottakelig felt Refleks er en universell form for interaksjon mellom kroppen og miljøet, kroppens reaksjon som oppstår ved irritasjon av reseptorer og utføres med deltagelse av nervesystemet. Under naturlige forhold oppstår en refleksreaksjon med en terskel, supra-terskel stimulering av inngangen til refleksbuen - det mottakelige feltet til denne refleksen. Det mottakelige feltet er et visst område av den oppfattende sensitive overflaten av kroppen med reseptorceller lokalisert her, hvis irritasjon starter, utløser en refleksreaksjon. Reseptive felt med forskjellige reflekser har ulik lokalisering. Reseptorer er spesialiserte for optimal oppfatning av tilstrekkelig stimuli. Det strukturelle grunnlaget for refleksen er refleksbuen. Refleks (<лат. reflexus отраженный). Термин ввел И. Прохаска. Идея отраженного функционирования принадлежит Р. Декарту.

lysbilde nummer 5

Beskrivelse av lysbildet:

Refleksbue En refleksbue er en seriekoblet kjede av nevroner som gir en reaksjon (respons) på stimulering. Refleksbuen består av: Afferent (A); Sentral (C, V); Efferente (E) lenker. Linkene er forbundet med synapser (c). Avhengig av kompleksiteten til strukturen til refleksbuen, skilles reflekser ut: Monosynaptiske (A→s ¦E); Polysynaptisk (A→s ¦B→s ¦E).

lysbilde nummer 6

Beskrivelse av lysbildet:

Refleksring Feedback (omvendt afferentasjon) er det strukturelle grunnlaget for refleksringen: virkningen av et fungerende organ på tilstanden til senteret. Tilbakemeldingssløyfe - informasjon om det realiserte resultatet av en refleksreaksjon til nervesenteret som utsteder utøvende kommandoer. Betydning: Gjør permanente justeringer av reflekshandlingen.

lysbilde nummer 7

Beskrivelse av lysbildet:

Klassifisering av reflekser Ubetinget og betinget (i henhold til metoden for dannelse av refleksbuen: genetisk programmert eller dannet i ontogenese); Spinal, bulbar, mesencephalic, kortikal (i henhold til plasseringen av hovednevronene, uten hvilken refleksen ikke er realisert); Interoreseptiv, eksteroseptiv (i henhold til lokaliseringen av reseptorer); Beskyttende, mat, seksuell (i henhold til den biologiske betydningen av reflekser); Somatisk, vegetativ (i henhold til deltakelsen av en avdeling av nervesystemet).Hvis effektorene er indre organer, snakker de om vegetative reflekser, hvis skjelettmuskler - om somatiske reflekser); Hjerte, vaskulær, spytt (i henhold til det endelige resultatet).

lysbilde nummer 8

Beskrivelse av lysbildet:

Nervesenter: Definisjon Refleksaktiviteten til kroppen bestemmes i stor grad av de generelle egenskapene til nervesentrene. Nervesenteret er et "ensemble" av nevroner som konsekvent inngår i reguleringen av en bestemt funksjon eller i gjennomføringen av en reflekshandling. Nevroner i sentralnervesystemet (nervesentre): Overveiende interkalære (interneuroner); Multipolar (dendritisk tre! pigger); Variert i kjemi: forskjellige nevroner skiller ut forskjellige mediatorer (ACh, GABA, glycin, endorfiner, dopamin, serotonin, nevropeptider, etc.)

lysbilde nummer 9

Beskrivelse av lysbildet:

Klassifisering av nervesentre Morfologisk kriterium (lokalisering i CNS): Spinalsentre (i ryggmargen); Bulbar (i medulla oblongata); Mesencefalisk (i mellomhjernen); Diencephalic (i diencephalon); Thalamic (i synsknollene); Kortikal og subkortikal.

lysbilde nummer 10

Beskrivelse av lysbildet:

Nervesentre I hjertet av nervøs aktivitet er aktive prosesser som er motsatte i sine funksjonelle egenskaper: Eksitasjon; Bremsing. Funksjonell betydning av inhibering: Koordinerer funksjonene, dvs. dirigerer eksitasjon langs visse baner, til visse nervesentre, og slår av de banene og nevronene hvis aktivitet for øyeblikket ikke er nødvendig for et spesifikt adaptivt resultat. Den utfører en beskyttende (beskyttende) funksjon, og beskytter nevroner mot overeksitasjon og utmattelse under påvirkning av supersterke og langvarige stimuli.

lysbilde nummer 11

Beskrivelse av lysbildet:

Funksjoner ved spredning av eksitasjon i sentralnervesystemet: ensidighet I sentralnervesystemet, inne i refleksbuen og nevronale kretsløp, går eksitasjon som regel i én retning: fra en afferent nevron til en efferent. Dette skyldes særegenhetene ved strukturen til den kjemiske synapsen: nevrotransmitteren frigjøres bare av den presynaptiske delen.

lysbilde nummer 12

Beskrivelse av lysbildet:

Egenskaper ved spredning av eksitasjon i sentralnervesystemet: forsinket ledning Det er kjent at eksitasjon langs nervefibre (periferi) utføres raskt, og i sentralnervesystemet relativt sakte (synapser!). Tiden hvor eksitasjon utføres i CNS fra den afferente til den efferente banen er den sentrale tiden for refleksen (3 ms). Jo mer kompleks refleksreaksjonen er, desto lengre er reflekstiden. Hos barn er tiden for den sentrale forsinkelsen lengre; den øker også med ulike effekter på menneskekroppen. Hvis sjåføren er sliten, kan det overstige 1000 ms, noe som fører til langsomme reaksjoner og trafikkulykker i farlige situasjoner.

lysbilde nummer 13

Beskrivelse av lysbildet:

Egenskaper ved spredning av eksitasjon i sentralnervesystemet: summering Denne egenskapen ble først beskrevet av I.M. Sechenov (1863): Når en rekke subterskelstimuli virker på en reseptor eller afferent bane, oppstår en respons. Typer summering: Sekvensiell (midlertidig); Romlig. En subterskel afferent stimulus forårsaker ikke en respons, men skaper en lokal eksitasjon i CNS (lokal respons) - en utilstrekkelig mengde mediator for PD).

lysbilde nummer 14

Beskrivelse av lysbildet:

Egenskaper ved spredningen av eksitasjon i sentralnervesystemet: temporal summering A. Som respons på en enkelt stimulus oppstår en synaptisk strøm (skyggelagt område) og et synaptisk potensial, B. Hvis det like etter et postsynaptisk potensial oppstår et annet, så er det lagt til den. Dette fenomenet kalles tidssummering. Jo kortere intervallet er mellom to påfølgende synaptiske potensialer, desto høyere er amplituden til det totale potensialet.

lysbilde nummer 15

Beskrivelse av lysbildet:

Funksjoner ved spredning av eksitasjon i sentralnervesystemet: romlig summering Romlig summering: to eller flere subterskelimpulser ankommer sentralnervesystemet langs forskjellige afferente baner og forårsaker en responsrefleksreaksjon. For at en impuls skal oppstå i et nevron, er det nødvendig at det innledende segmentet av aksonet, som har en lav eksitasjonsterskel, depolariseres til et kritisk nivå

lysbilde nummer 16

Beskrivelse av lysbildet:

Funksjoner ved spredning av eksitasjon i sentralnervesystemet: okklusjon Fenomenet okklusjon (<лат occlusus запертый) – уменьшение (ослабление) ответной реакции при совместном раздражении двух рецептивных полей по сравнению с арифметической суммой реакций при изолированном (раздельном) раздражении каждого из рецептивных полей. Причина феномена – перекрытие путей на вставочных или эфферентных нейронах благодаря конвергенции.

lysbilde nummer 17

Beskrivelse av lysbildet:

lysbilde nummer 18

Beskrivelse av lysbildet:

Funksjoner ved spredningen av eksitasjon i CNS: thrashing (post-aktivering lindring) thrashing (post-aktivering lindring): Etter eksitasjon forårsaket av rytmisk stimulering, forårsaker den påfølgende stimulansen en større effekt; For å opprettholde samme nivå av respons, kreves det en mindre kraft av påfølgende stimulering. Forklaring: Strukturelle og funksjonelle endringer i synaptisk kontakt: Akkumulering av vesikler med en mediator ved den presynaptiske membranen;

lysbilde nummer 19

Beskrivelse av lysbildet:

Egenskaper til nervesentre: høy tretthet Langvarig gjentatt irritasjon av det mottakelige feltet til refleksen → svekkelse av refleksreaksjonen opp til fullstendig forsvinning - tretthet. Forklaring: I synapser: forsyningen av mediatoren er oppbrukt, energiressursene reduseres, de postsynaptiske reseptorene er tilpasset mediatoren; Lav labilitet av senteret → nervesenteret fungerer med maksimal belastning, da det mottar stimuli fra en svært labil nervefiber som overstiger labiliteten til nerven → tretthet.

lysbilde nummer 20

Beskrivelse av lysbildet:

lysbilde nummer 21

Beskrivelse av lysbildet:

Egenskaper til nervesentre: økt følsomhet for mangel på oksygen På grunn av den høye intensiteten av metabolske prosesser: 100 g nervevev (hundens hjerne) bruker O2 22 ganger mer enn 100 g muskelvev. Den menneskelige hjernen absorberer 40 - 50 ml O2 per minutt: 1/6 - 1/8 av den totale O2 som forbrukes av kroppen i hvile. Sensitivitet av nevroner i ulike deler av hjernen: Død av nevroner i hjernebarken - etter 5-6 minutter. etter fullstendig opphør av blodtilførsel; Gjenoppretting av funksjonene til nevroner i hjernestammen er mulig etter 15 - 20 minutter med fullstendig opphør av blodtilførsel; Funksjonen til nevronene i ryggmargen er bevart selv etter 30 minutters fravær av blodsirkulasjon.

lysbilde nummer 22

Beskrivelse av lysbildet:

Egenskaper til nervesentre: plastisitet og tone Plastisitet er den funksjonelle mobiliteten til nervesenteret: muligheten for dets inkludering i reguleringen av ulike funksjoner. Tonus - tilstedeværelsen av en viss bakgrunnsaktivitet. Forklaring: et visst antall hjerneneuroner i ro (i fravær av spesielle ytre stimuli) er i en tilstand av konstant eksitasjon - de genererer bakgrunnsimpulsstrømmer. Tilstedeværelsen av "vaktpostneuroner" i de høyere delene av hjernen, selv i en tilstand av fysiologisk søvn, ble funnet

lysbilde nummer 23

Beskrivelse av lysbildet:

Hemming i CNS Hemming er en aktiv prosess som svekker eksisterende aktivitet eller forhindrer at den oppstår. For første gang ble prosessen med inhibering i sentralnervesystemet observert eksperimentelt i 1862 av I. M. Sechenov i et eksperiment som ble kalt "Sechenovs inhiberingseksperiment." "Copernicus fra det andre universet".

lysbilde nummer 24

Beskrivelse av lysbildet:

Typer hemming Primær og sekundær (tilstedeværelse eller fravær av en spesiell morfologisk formasjon - en hemmende synapse); Presynaptisk og postsynaptisk (opprinnelsessted - sonen for internuronal kontakt); Og også retur; Gjensidig; Lateral.

lysbilde nummer 25

Beskrivelse av lysbildet:

Sekundær hemming Det utføres uten deltakelse av spesielle hemmende strukturer og utvikler seg i eksitatoriske synapser. Den ble studert av N.E. Vvedensky og kalt pessimal. IKKE. Vvedensky viste at eksitasjon kan erstattes av hemming i ethvert område med lav labilitet. I CNS har synapser minst labilitet.

lysbilde nummer 26

Beskrivelse av lysbildet:

Primær hemming i CNS Primær hemming er assosiert med tilstedeværelsen i CNS av et spesielt morfologisk substrat, en hemmende synapse (nevron). Hemmende nevroner er en type interneuroner hvis aksoner danner hemmende synapser på kroppene og dendrittene til eksitatoriske nevroner. Eksempler på hemmende nevroner er pæreformede celler (Purkinje-celler) i cerebellar cortex og Renshaw-celler i ryggmargen.

Beskrivelse av lysbildet:

Hemming i CNS: presynaptisk inhibering Mekanisme: eksitasjon av T → depolarisering av den afferente membranen → reduksjon i amplituden til AP i afferenter → reduksjon i mengden mediator frigjort fra det presynaptiske området av synapsen → reduksjon i amplituden til EPSP på motornevronmembranen → reduksjon i motorneuronaktivitet. Mediatoren for den hemmende synapsen er GABA. Betydning: koordinere. Gir finjustering.

lysbilde nummer 30

Beskrivelse av lysbildet:

Hemming i CNS: gjensidig hemming Et eksempel på gjensidig (konjugat) hemming er gjensidig hemming av sentrene til antagonistmuskler. Mekanisme: eksitasjon av proprioreseptorer (stretch-reseptorer) av bøyemuskler → aktivering av motoriske nevroner i disse musklene og interkalære hemmende nevroner → postsynaptisk hemming av motoriske nevroner i ekstensormuskler.

Beskrivelse av lysbildet:

Prinsipper for koordinering av nervesentre: "en felles sluttvei" (konvergens) Nominert av Ch.S. Sherrington i 1906. Konvergens, det morfologiske grunnlaget for koordinering, kommer fra det anatomiske forholdet mellom afferente og efferente nevroner (5:1). Dette forholdet Sherrington presentert skjematisk i form av en trakt:

lysbilde nummer 33

Beskrivelse av lysbildet:

Prinsipper for koordinering av nervesentre: "en felles sluttbane" I følge dette prinsippet kommer mange impulser fra ulike refleksiogene soner til en motorneuron, men bare noen av dem får fungerende betydning. En lang rekke stimuli kan forårsake den samme refleksreaksjonen, dvs. det er en kamp om en "felles siste vei". De funksjonelle egenskapene til nervesentrene avgjør hvilken av impulsene som kolliderer på vei til det motoriske nevronet som vinner og tar den felles endelige banen.

lysbilde nummer 34

Beskrivelse av lysbildet:

Prinsipper for koordinering av nervesentre: dominant Dominansprinsippet (latin dominare å dominere) ble etablert av A. A. Ukhtomsky (1923). I følge Ukhtomsky: den dominerende er det dominerende fokuset for eksitasjon, som bestemmer arten av de nåværende reaksjonene til nervesentrene for øyeblikket. Det dominerende senteret (senteret) kan oppstå i ulike nivåer av sentralnervesystemet med langvarig virkning av humorale eller refleksstimuli. "... Det ytre uttrykket til den dominante er et stasjonært støttet arbeid eller en arbeidsstilling av kroppen ...". (A.A. Ukhtomsky. V.1. S. 165. 1950)

Lysbilde # Beskrivelse av lysbildet:

Dominerende A.A. Ukhtomsky om (+) og (-) dominanter: «... Den dominerende, som en generell formel, lover ikke noe ennå. Som en generell formel sier dominanten bare at fra de mest intelligente ting vil narren trekke ut en grunn til å fortsette tull, og fra de mest ugunstige forhold vil den intelligente trekke ut de flinke.

lysbilde nummer 37

Beskrivelse av lysbildet:

Prinsipper for koordinering av nervesentre: hierarki og underordning I sentralnervesystemet er det: Hierarkiske relasjoner (gresk hierarki)< hieros – священный + arche – власть) – высшие отделы мозга контролируют нижележащие; Субординация (соподчинение) –нижележащий отдел подчиняется вышележащим отделам.

lysbilde nummer 38

Beskrivelse av lysbildet:

Prinsipper for koordinering av nervesentre: bestråling Bestråling (lat. irradio for å belyse, belyse) er spredningen av eksitasjons- (inhiberings-) prosesser. Bestrålingen er jo bredere, jo sterkere og lengre er den afferente irritasjonen. Bestråling er basert på en rekke forbindelser mellom aksoner av afferente nevroner med dendritter og kropper av interkalære nevroner som forener nervesentre. Bestråling ligger til grunn for dannelsen av en midlertidig (betinget refleks) forbindelse. Bestråling (både eksitasjon og inhibering) har sine grenser: → konsentrasjon (dannelse av dominant, utelukkelse av kaos).

Beskrivelse av lysbildet:

Alderstrekk ved egenskapene til nervesentre Barnets kropp er preget av en høyere tretthet av nervesentre sammenlignet med voksne, assosiert med mindre reserver av nevrotransmittere i synapser og deres raske uttømming som et resultat av rytmiske stimuli. Barnes nervesentre er mer følsomme for mangel på oksygen og glukose på grunn av det høye stoffskiftet. I de tidlige utviklingsstadiene har nervesentrene en større kompenserende kapasitet og plastisitet.

lysbilde nummer 41

Beskrivelse av lysbildet:

Alderstrekk ved koordinering av nerveprosesser Et barn er født med ufullkommen koordinering av refleksreaksjoner. Responsen hos en nyfødt er alltid forbundet med en overflod av unødvendige bevegelser og brede uøkonomiske vegetative skift. Fenomenene som vurderes er basert på en høyere grad av bestråling av nerveprosesser, som i stor grad er assosiert med dårlig "isolering" av nervefibre (fravær av myelinskjede i mange perifere og sentrale nervefibre) → eksitasjonsprosessen fra en nerven går lett videre til den neste. i de første stadiene av postnatal utvikling spilles den ledende rollen i reguleringen av refleksaktivitet ikke av cortex, men av de subkortikale strukturene i hjernen.

lysbilde nummer 42

Beskrivelse av lysbildet:

Alderstrekk ved koordinering av nervøse prosesser Barn, sammenlignet med voksne, har: mindre spesialisering av nervesentre, mer vanlige fenomener med konvergens og mer uttalte fenomener med induksjon av nerveprosesser. Det dominerende fokuset hos et barn skjer raskere og lettere (ustabilitet i barnas oppmerksomhet). Ny stimuli fremkaller lett en ny dominant i barnets hjerne. Koordinasjonsprosesser når sin perfeksjon først i en alder av 18-20 år.

Utviklingen av barnets kropp etter fødselen er delt inn i flere perioder: Nyfødtperiode (opptil 1 måned) Spedbarnsperiode (fra 1 måned til 1 år) Småbarnsperiode (fra 1 år til 3 år) Førskoleperiode (fra 3 til 7 år) ) Ungdomsskoleperiode (7 til 13 år for gutter og 7 til 11 år for jenter) Ungdom (13 til 17 år for gutter og 11 til 15 år for jenter)

I skolealder skjer det både kvantitative og kvalitative endringer i barnets kropp - kvantitative endringer: veksten av skjelettet, veksten av indre organer, økningen i kroppens totale dimensjoner og antall kroppsceller, og i disse celler øker antallet biomolekyler. kvalitative endringer er den funksjonelle modningen av voksende organer, for eksempel akselererer myelinisering av nervefibre ledningen av nerveimpulser, noe som fører til en forbedring i kroppens kontrollerbarhet fra siden av nervesystemet.

Den funksjonelle modningen av hjernestrukturene manifesterer seg som en økning i mengden av lagret informasjon, en økning i graden av bevissthet i å kontrollere ens følelser, ens oppførsel og utvikling av viljekvaliteter. På nivået av det kardiovaskulære systemet manifesterer funksjonell modning seg i form av en restrukturering av den vegetative statusen - hos barn i skolealder øker påvirkningen av det sympatiske nervesystemet gradvis og når nivået til en voksen organisme.

Perioden for vekst av et organ og perioden for dets modning faller ikke alltid sammen. For eksempel vokser muskler først i lengde etter de voksende beinene, og deretter begynner den nødvendige mengden enzymatiske molekyler, reserver av polysakkarider, fettsyrer, myoglobin osv. å samle seg i lange, men tynne muskelfibre. utviklingen av forskjellige organer skjer til forskjellige tider - for eksempel vokser skjelettets bein først, og deretter begynner de indre organene å vokse og modnes. En kompliserende faktor i samspillet mellom kvalitative og kvantitative utviklingsprosesser er deres separasjon i tid, eller heterokroni.

Muskel- og skjelettsystemet Skjelettsystemet til yngre skolebarn er ennå ikke tilstrekkelig hardt, forbening av beinene er ikke fullført, leddene er svært mobile, ligamentapparatet er elastisk, skjelettet inneholder en stor mengde bruskvev. Det antas at tidlig skolealder er optimalt for utvikling av bevegelighet i alle større ledd. På den annen side, i løpet av denne aldersperioden, er muligheten for brudd på holdning også maksimal. Hos barn observeres ofte krumning av ryggraden, flate føtter, veksthemming etc. Den endelige dannelsen av skjelettsystemet fullføres hovedsakelig ved ungdomsårene

Muskel- og skjelettsystemet Musklene til barneskolebarn har tynne fibre som inneholder et minimum av proteiner og energiressurser (glykogen, fettsyrer). Store muskler utvikles raskere enn små, så barn synes det er vanskelig å utføre små og presise bevegelser, de har utilstrekkelig utviklet koordinasjon. Ved høyere alder skjer det en gradvis styrking av leddbåndsapparatet og en økning i muskelmasse. I denne alderen fører utilstrekkelig fysisk aktivitet til funksjonelle posturale forstyrrelser (asymmetri av skuldre og skulderblader, bøying)

Nervesystemet Den morfologiske utviklingen av nervesystemet er vanligvis fullført ved 6-7 års alder. Myelinisering av hovednervefibrene er fullført i denne alderen. Barn har en ganske utviklet sans for balanse, koordinering av bevegelser, fingerferdighet og en ganske høy reaksjonshastighet på enhver stimulans.

Nervesystemet Funksjonell modning av nervesystemet ved 6-7 år er ennå ikke fullført. Hovedtrekket i grunnskolealder er overvekten av eksitatoriske prosesser i nervesystemet med mangel på hemmende påvirkninger, derav mangelen på stabilitet av oppmerksomhet og rask tretthet hos grunnskoleelever. Under puberteten brytes også alle typer intern hemming, dannelsen av nye betingede reflekser, konsolidering og endring av eksisterende dynamiske stereotyper hindres. Med slutten av pubertetsperioden (13 år for jenter og 15 år for gutter), blir prosessene med høyere nervøs aktivitet bedre.

Et særtrekk ved barn i grunnskolealder er behovet for bevegelse som et behov på det biologiske nivået. Behovene (eller motivasjonene) til en person er delt inn i 3 store grupper: Biologisk (energi, plaststoffer, vann, hvile, forplantning) - iboende i dyr, planter, mikroorganismer. Sosial (definere og heve sosial status) - iboende i ganske høyt organiserte dyr som lever i store grupper Ideell (intellektuell utvikling, estetisk utvikling, åndelig utvikling, åndelig utvikling) - bare iboende for mennesker

Behovet for bevegelse blir et behov på biologisk nivå bare hos pattedyr, representanter for den mest evolusjonært avanserte klassen av dyreverdenen, siden de har et stadium med å oppdra unger, når voksne ikke bare mater dem, men også gir videre livserfaring . For å mestre foreldreopplevelsen må unger gjøre noe, bevege seg på en eller annen måte, kommunisere med jevnaldrende og voksne. Det er derfor, i utviklingen av unge pattedyr, blir behovet for bevegelse et behov på biologisk nivå, som mat og søvn.

Behovet for bevegelse av barn i grunnskolealder Ifølge skrittelleren tusenvis av bevegelser per dag. Tidsmessig - 1,5-2 timer aktiv fysisk aktivitet per dag, hvorav minst 30 minutter faller på en belastning på et tilstrekkelig høyt nivå, fra puls til slag/min. I energikostnader, kcal per dag. Som en del av skolens læreplan - 1 time kroppsøving per dag (5 per uke) + timer i idrettsdelen.

Det er kjent at å begrense barn til behovene på det biologiske nivået fører til brudd på deres utvikling. Begrensning i mengden mat forårsaker en forsinkelse i vekst og utvikling, en begrensning i den kvalitative sammensetningen, for eksempel vegetarisme, forårsaker en forsinkelse i funksjonell modning eller til og med manglende evne til å danne noen funksjoner. Det er kjent at barn som mangler proteinernæring lider av intellektuelle evner. Begrensningen av barn i vann er ofte årsaken til patologien til utskillelsessystemet. Begrensning i kommunikasjon fører til alvorlig nevrose og psykopatologiske tilstander. Restriksjon i søvn er den vanskeligste torturen selv for voksne.

I vårt virkelige liv når begrensningen av barn i bevegelse % av normen. Det faktum at begrensning i bevegelse er årsaken til nevrose, psykopatologi, psykosomatiske lidelser er kjent i mindre grad, selv om hypokinesi opptar en av de første stedene når det gjelder nivået av innvirkning på barnets kropp.

Luftveiene Antall alveoler i lungene når det endelige voksennivået ved 8 års alder. I fremtiden skjer det bare en økning i lungevolumene. Disse volumene er direkte proporsjonale med kroppsstørrelsen, så en økning i lungevolumer, en økning i maksimal lungeventilasjonshastighet er også direkte proporsjonal med en økning i kroppsstørrelse.

Hjertemuskelens tilstand Størrelsen på hjertet er direkte relatert til størrelsen på kroppen, hos barn er hjertet mindre enn hos voksne. Kardiale ytelsesindikatorer (slagvolum, hjertevolum) hos barn er lavere enn hos voksne. Hjertefrekvensen hos barn er høyere enn hos voksne (opptil 100 slag / min). Maksimalt oksygenforbruk hos barn er mye lavere enn hos voksne. Generelt har barn lavere funksjonelle evner i det kardiorespiratoriske systemet, noe som pålegger ganske alvorlige restriksjoner på sport relatert til utholdenhet.

Blodtrykk Blodtrykket avhenger direkte av størrelsen på kroppen. I en alder av 7-10 år anses indikatorer på 90/60 - 100/70 mm Hg som normale. I puberteten, når påvirkningene fra det sympatiske nervesystemet øker, når det gradvis nivået til en voksen (115/70 mm Hg).

Blodtrykk Blodtrykksindikatoren avhenger ikke bare av tilstanden til selve karsystemet, men også av den psyko-emosjonelle statusen til barnet. "White coat syndrome" er kjent når blodtrykket stiger eller faller betydelig ved inngangen til legekontoret eller bare når en person i en hvit frakk dukker opp. Enhver følelsesmessig påvirkning forårsaker en vaskulær reaksjon. Eventuelle adaptive endringer i kroppen, for eksempel bytte av studiested, ankomst av en ny lærer, bli med i et nytt team, forårsaker endringer i blodtrykket.

Hos voksne er tilstanden av psyko-emosjonelt stress eller fysisk tretthet vanligvis ledsaget av en økning i blodtrykket. Hos barn, med deres fortsatt umodne type sympatisk regulering av vaskulær tone, tvert imot, observeres et fall i blodtrykket mye oftere. I tillegg, ved måling av blodtrykk med automatiske apparater, spesielt med 2-3 målinger på rad, oppstår vasospasme veldig raskt hos barn, og blodtrykksmåling blir teknisk umulig. Arterielt trykk

Aerobe evner til kroppen til yngre skolebarn Den funksjonelle umodenhet av luftveiene og kardiovaskulære systemene i kroppen til barn i barneskolen ligger til grunn for deres lavere aerobe evner, og følgelig lavere ytelse i utholdenhetsidretter (løping, ski, sykling, roing). Institutt for utviklingsfysiologi har utviklet anbefalinger om starttidspunkt for følgende idretter: -Akademisk roing - år, -Friidrett - år, -Ski - 9-12 år, -Svømming - 7-10 år.

Anaerobe evner til organismen til yngre skolebarn. De anaerobe evnene til et barns organisme er også mindre enn en voksen. Dette skyldes et lavere innhold av glykolyseenzymer i muskelfibre, samt glykolysesubstrater - polysakkarider og fettsyrer. I denne forbindelse har barn lavere ytelse i idretter relatert til hastighet-styrke (kortdistanseløping, hopping). I henhold til anbefalingene fra Institutt for aldersfysiologi kan barn være engasjert i: -Basketball og volleyball - fra alderen, -Boksing - fra alderen, -Vannpolo - fra alderen, -Fotball, hockey - fra alderen.

Fysiologi (gr. pfysis - natur og logikk - undervisning)
studerer den vitale aktiviteten til hele organismen
og deler (organer, celler) av kroppen, deres interaksjon,
funksjoner i ulike situasjoner
(hvile, yrkesaktivitet). Fysiologi
nært sammenvevd med slike vitenskaper,
som anatomi, cytologi, embryologi, biokjemi,
biomekanikk,
medisin, psykologi...
Aldersfysiologi ble dannet som
egen vitenskap, del av menneskelig fysiologi og
dyr, studere formasjonsmønstre og
utvikling av fysiologiske funksjoner, trekk ved vekst og
utvikling av barn og unge. Hun studerer prosesser
ontogenetisk utvikling av en organisme fra prenatal
perioden frem til ungdomsårene.

Mønstre for vekst og utvikling av kroppen

Ontogeni (fra gresk optos - væren, individ; genesis - opprinnelse,
utvikling) - prosessen med individuell utvikling av organismen fra øyeblikket
unnfangelse (befruktning av egget) til døden.
Tildele prenatal (antenatal), perinatal og
postnatale perioder med ontogeni.
I prosessen med ontogenese skjer vekst og utvikling av organismen.
Utvikling er en prosess med kvantitative og kvalitative endringer,
forekommer i menneskekroppen, noe som fører til en økning
nivåer av kompleksitet i organisasjonen og samspillet mellom alle dens
systemer. Utvikling inkluderer tre hovedfaktorer:
vekst,
differensiering av organer og vev,
forming (tilegnelse av kjennetegn,
dens iboende former).
Vekst er en kvantitativ prosess preget av kontinuerlig
en økning i kroppsvekt og ledsaget av en endring
antall celler eller deres størrelser.
Et karakteristisk trekk ved vekstprosessen til barnets kropp er
dens ujevnheter og bølger.

Den viktigste biogenetiske loven - ontogenese er en kort repetisjon av fylogenese (historien til utviklingen av en art). Til de viktigste regelmessighetene til ontoge

Grunnleggende biogenetisk lov -
ontogeni er en kort repetisjon
fylogeni (historien om artens utvikling).
Til hovedreglene
ontogenetisk utvikling inkluderer
ujevn og kontinuerlig vekst og
utvikling, heterokroni og fenomener
avansert modning er viktig
viktige funksjonssystemer.
P. K. Anokhin fremmet doktrinen om heterokroni (ujevn modning av funksjonell
systemer) og, som følger av den, læren om systemgenese. I følge hans ideer,
et funksjonelt system skal forstås som en bred funksjonell assosiasjon
ulikt lokaliserte strukturer på grunnlag av å oppnå den endelige adaptive
effekt som er nødvendig for øyeblikket (for eksempel handlingens funksjonelle system
suging, et funksjonelt system som sikrer bevegelse av kroppen i rommet, og
etc.).
Funksjonelle systemer modnes ujevnt, slås på i trinn, skiftes ut,
gi kroppen tilpasning i ulike perioder med ontogenetisk utvikling.

De viktigste vekst- og utviklingsmønstrene inkluderer også:

- "energiregel av skjelettmuskulatur" som en ledende faktor
systemogenese (ifølge I.A. Arshavsky).
Ifølge Arshavsky, vekst og utvikling av skjelettmuskulatur
er en ledende faktor i foreningen av ulike kroppssystemer i
en enkelt helhet.
- påliteligheten til det biologiske systemet (ifølge A.A. Markosyan).
Under påliteligheten til et biologisk system er det vanlig å vurdere et slikt nivå
regulering av prosesser i kroppen, når de er optimale
flyt med nødmobilisering av reservekapasiteter og
utskiftbarhet, som garanterer tilpasning til nye forhold
eksistens og en rask tilbakevending til den opprinnelige tilstanden.

Kritiske og sensitive utviklingsperioder

Overgangen fra en aldersperiode til en annen er
et vendepunkt i utviklingen, når kroppen går fra en
kvalitetstilstand til en annen. Spastiske øyeblikk av utvikling
hele organismen, dens individuelle organer og vev
kalt kritisk. De er strengt kontrollert genetisk.
De såkalte sensitive periodene faller delvis sammen med dem.
(perioder med spesiell følsomhet) som oppstår på grunnlag av deres og
de minst genetisk kontrollerte, dvs. de er spesielt
utsatt for miljøpåvirkninger, inkludert
pedagogisk og coaching.
Kritiske perioder bytter kroppen til et nytt nivå
ontogenese, skape et morfofunksjonelt grunnlag for eksistensen
organisme i nye forhold for livsaktivitet (f.eks.
aktivering av visse gener forårsaker forekomsten
overgangsperiode hos ungdom). I kritiske perioder med utvikling
følsomheten til embryoet for utilstrekkelig tilførsel av det
oksygen og næringsstoffer, til avkjøling,
ioniserende stråling økte.

Sensitive perioder justerer kroppens funksjon
til nye forhold (perestroika-prosesser blir optimalisert i
ulike organer og systemer i kroppen, harmonisering etableres
aktiviteter av ulike funksjonelle systemer tilbys
tilpasning til fysisk og psykisk stress på dette nye nivået
eksistensen av en organisme osv.). Knyttet til dette er en høy
følsomhet av kroppen til ytre påvirkninger i sensitive
perioder med utvikling.
Gunstige effekter på kroppen i sensitive perioder
optimalt bidra til utviklingen av arvelig
kroppens evner, transformasjonen av medfødte tilbøyeligheter til
visse evner, og ugunstige forsinker dem
utvikling, forårsake en overbelastning av funksjonelle systemer, i
først og fremst nervesystemet, mentale og
fysisk utvikling.
Treningspåvirkninger i sensitive perioder er mest
effektive. Dette resulterer i den mest uttalte utviklingen
fysiske egenskaper - styrke, hurtighet, utholdenhet, etc., de beste
hvordan reaksjoner av tilpasning til fysiske belastninger oppstår, i
de funksjonelle reservene i kroppen utvikles i størst grad.

Akselerasjon er et viktig trekk ved aldersrelatert utvikling på nåværende tidspunkt.
Skille mellom epoke og individuell akselerasjon.
Epokeakselerasjon forstås som akselerasjon av vekst, fysisk utvikling,
pubertet og mental utvikling av menneskekroppen. De bruker også
begrepet sekulær trend (sekulær trend). Dette fenomenet har blitt observert i forskjellige
land, i ulike byer og landlige områder.
Så i løpet av de siste 30-40 årene hos nyfødte har kroppslengden økt med 1,5-1 cm
og kroppsvekt - med 100-150g. I en alder av 1 år ble barn i gjennomsnitt 5 cm lengre og
1,5-2 kg tyngre enn for 50-75 år siden.
Puberteten har akselerert, sekundære seksuelle egenskaper dannes tidligere,
1,5-2 år tidligere vises den første menstruasjonen hos jenter, det er tilfeller
tidlig fødsel (fra 8-9 år).
For tiden når jenter og gutter sin maksimale høyde i alderen 16-19 og 50 år
år siden nådde de det i en alder av 20-26 år.
Det antas at dette fenomenet kan skyldes økt ultrafiolett
bestråling (heliogen teori), effekten på de endokrine kjertlene av magnetiske bølger,
økt kosmisk stråling, økt proteininntak (alimentært
teori), økt inntak av vitaminer og mineralsalter
(næringsteori), en økning i mengden informasjon som mottas, spesielt i
urbane levekår. Det antas at naturlige faktorer kan forårsake
periodiske endringer i menneskelig genetikk, forårsaker epoke utbrudd
akselerasjon.

Individuell eller intragruppeakselerasjon, dvs. fenomener
akselerere utviklingen av enkelte barn og ungdom i visse
aldersgrupper. Det antas at akselerasjon ikke er et stadium
progressiv økning i størrelsen på menneskekroppen, og
representerer bare en fase i utviklingen.
Retardasjon - et fenomen som er motsatt av akselerasjon - retardasjon
fysisk utvikling og dannelse av funksjonelle systemer
kropper til barn og unge. På nåværende studiestadium
Det er to hovedårsaker til retardasjon. Først forskjellige
arvelig, medfødt og ervervet i postnatal
ontogenese organiske lidelser; andre - ulike faktorer
sosial karakter.
Arvelige retardanter, som regel, innen utgangen av
vekstprosesser er ikke dårligere i denne indikatoren enn sine jevnaldrende,
de når bare disse verdiene 1-2 år senere. Årsaken
henger etter kan også være tidligere sykdommer, men de
føre til en midlertidig forsinkelse i veksten og etter utvinning, hastigheten
veksten bli høyere, dvs. det genetiske programmet er implementert for
kortere periode.

Perioder med ekstrauterin utvikling av menneskekroppen

jeg nyfødt - 1-10 dager;
II barndom - 10 dager - 1 år;
III tidlig barndom - 1-3 år;
IV første barndom - 4-7 år;
V andre barndom - 8-12 år - gutter, 8-11 år - jenter;
VI ungdomsår - 13-16 år - gutter, 12-15 år - jenter;
VII ungdomsalder - 17-21 år - gutter, 16-20 år - jenter.
VIII Moden alder 1. periode 22-35 (menn); 21-35 (kvinner);
2. periode 36-60 (menn); 36–55 (kvinner)
IX. Eldre alder 61-74 år (menn); 56-74 år (kvinner);
X. Senil alder 75-90 år (menn og kvinner);
XI. Langlever - 90 år og eldre.

transport av et befruktet egg gjennom egglederen
før implantasjon (skjema).
1 - egg i ampulla av egglederen; 2 - befruktning; 3-7 -
forskjellige stadier av blastomerdannelse; 8 - morula; 9, 10 -
blastocyst; 11 - implantasjon.

Implantasjon. a - blastocyst før implantasjon; b - innledende kontakt av blastocysten med decidua i livmoren, c - nedsenking av blasto

Implantasjon. a- blastocyst
før
implantasjon; b
- innledende
ta kontakt med
blastocyster med
decidual
skall
livmor, i
stupe
blastocyster i
decidual
skall, g -
ferdigstillelse
implantasjon.

Stilling
embryo og
germinal
skjell i forskjellige
perioder
intrauterin
menneskelig utvikling.
A - 2 - 3 uker; B - 4
uker:
1. amnion hulrom
2. embryoets kropp
(embryoblast)
3. plommesekk
4. trofoblast.
B - 6 uker; G foster 4 - 5 måneder:
1. fosterets kropp
2. amnion
3. plommesekk
4. korion
5. navlestreng.

Intrauterin utvikling

Skjelettfunksjoner

Skjelettfunksjoner
Det primære grunnlaget for skjelettet er bruskvev, som gradvis
erstattes av bein, og bendannelse skjer som innvendig
bruskvev, og på overflaten.
Ved fødselen av barnet er diafysene til de rørformede beinene allerede til stede
beinvev, mens de aller fleste epifyser, alle
svampete bein av hånden og en del av svampete bein i foten består fortsatt kun av
bruskvev.
Benfragmenter har en særegen fibrøs struktur, er rike på
kar og benmarg. Bein nærmer seg bare 2 år
i struktur til beinet til en voksen.

Funksjoner av hodeskallen til nyfødte

forbening av skjelettet

Ossifikasjon
skjelett
I løpet av den første
babyen har ingen måneder
helt karpal
bein
Tenner.
god indikator
riktig utvikling
serverer tempo
utbrudd
melketenner.
finner sted av og til
ganske tidlig
tenner, med
3-4 måneder og vanligvis
er
konstitusjonelle
trekk ved barn.
For flertallet
friske barn
tenner
starter ved 6-7 måneder.
Først
Nedre
midterste fortenner,
alder 8-9 måneder
øverste
midterste fortenner, og gjennom
litt tid og
lateral overlegen og
nedre fortenner.
ett år gammel baby
har 8 tenner
.

Ved 4–6 måneder begynner barnet å sette seg opp, først med hjelp av voksne, så alene. Når denne holdningen mestres, dannes kyfose i thoraxregionen.

Ved 4-6 måneder begynner barnet å sitte opp,
først med hjelp av voksne, så på egenhånd. Av
ettersom denne holdningen mestres, dannes kyfose i
thorax regionen. Senere, ved 8–12 måneder, når
barnet begynner å reise seg og lærer å gå, under
virkningen av muskler som opprettholder
vertikal stilling av kroppen og
lemmer, hovedbøyningen dannes -
lumbal lordose

Utvikling av muskelsystemet

Muskelsystemet hos spedbarn er dårlig utviklet. Muskelvekt ved
i forhold til vekten av hele kroppen er mindre enn:
hos en nyfødt - 23,3%.
Muskler hos barn i utseende er blekere og ømmere, rikere
vann, men fattigere på proteiner og fett, og også
ekstraktive og uorganiske stoffer.
Musklene til den nyfødte er fysiologisk hypertone, spesielt i området
flexors, i fremtiden svekkes turgoren noe, men med utviklingen av barnet og
forbedringen av bevegelsene forbedres.
Utviklingen av muskelen til barn er ujevn. Først av alt kl
de utvikler større muskler, for eksempel muskler
skuldre og underarmer, mens mindre muskler utvikles
seinere.
Leddene til en nyfødt har allerede alle de anatomiske
leddelementer. Imidlertid epifysene til artikulerende bein
bestå av brusk, hvis forbening begynner etter
fødsel av et barn i 1.-2. leveår og fortsetter til
ungdommelig alder.

Utviklingen til et barn kan betraktes som normal bare hvis han har rett
bevegelse er i utvikling. Først av alt utvikles muskelsystemer,
dedikert til de viktigste funksjonene for øyeblikket. Funkts. utvikling er i gang
ovenfra og ned. Hos en nyfødt henger hodet fortsatt hjelpeløst og dingler i alt.
sider. Først av alt lærer barnet å holde og heve hodet, så han ikke bare
holder den, men snur den også i forskjellige retninger under påvirkning av visuell og auditiv
inntrykk. Dette skjer vanligvis allerede i 2. måned.
I begynnelsen er barnet helt hjelpeløst; innen utgangen av den første måneden
det er allerede en viss forbedring; innen 2 måneder Barnet er nå mye mer selvsikkert.
Etter 3-4 måneder. barnet lærer allerede å sitte med støtte, og mestrer derfor
funksjon av rygg- og brystmusklene. Samtidig gjør barnet det første grepet
forsøker, lærer å kontrollere de øvre lemmer. Han vet hvordan han skal nå ut, ta
gjenstander og kaste dem. Til å begynne med har han fortsatt ikke en streng differensiering av individ
muskelgrupper, bevegelser er massive, uberegnelige, gripende
vanligvis gjort med hele hånden.
Fra 4. måned barnet kan allerede rulle over på magen, lene seg på håndtakene og til og med
reis deg opp og hold fast i dem hvis du holder hendene hans og hjelper ham med å reise seg
og len deg på føttene. Innen 5 måneder disse bevegelsene er allerede mer selvsikre.
Ved 6 måneder står barnet lett med støtte og sitter helt fritt uten
Brukerstøtte. Etter 7 måneder lærer barnet å krype på sengen, han står på beina.,
holder seg fast i sengekanten. På slutten av leveåret gjør barnet allerede forsøk på egenhånd
gå, og noen barn går ganske bra. På tide å begynne å gå
individuelt forskjellige. Barn er godt utviklet, som de jobber mye med og
de hjelper, de begynner vanligvis å gå fra 10-11 måneder; tvert imot barn som gis
lite oppmerksomhet, de lærer å gå først på det andre året.
I løpet av 3. og 4. kvartal av året, differensiering av individuelle
muskelgrupper. Å gripe blir mer selvsikker, overvekt begynner
ved hjelp av høyre hånd med isolasjon av pekefingeren. På slutten av året barnet
tar godt tak og holder godt fast, tar opp tynne gjenstander med to fingre, men strekker seg fortsatt
ta tak i flammer og dryppende vann, begynner å produsere komplekse motoriske komplekser,
utføre enkle handlinger, klappe i hendene osv.

hjernens utvikling

Et barn er født med en hjerne
veier ca 390 g. Cerebral
stoffet bygges opp raskt
når opptil 6 måneder. vekt i 600-
700 g, innen slutten av året vekten av hjernen-
rundt 900. Altså for det første
livsår hjernen
øker med 21/2 ganger.
Barnet er født med
formet
segmentapparat og
særegen for ham
Automatisk
refleksreaksjoner,
barken er underutviklet og bare inne
sene stadier
dannet og
får en dominant
rolle over alt
funksjonell
manifestasjoner.

Dannelsen av de første betingede refleksene fortsetter
relativt sakte, og de selv
ustabil, noe som tilsynelatende skyldes bredden
bestråling i cortex av prosesser av eksitasjon og
bremsing.
Hvis de dukker opp de første dagene etter fødselen
de første ubetingede orienteringsrefleksene, da
fra 3-4 måneder oppstår dannelse
betinget indikativ (forskning)
reflekser, som senere spiller en viktig rolle i
barnets oppførsel.

Hjernen til en nyfødt er relativt stor,
store furer og viklinger kommer godt til uttrykk, men har liten høyde og
dybde. Det er få små furer, og de dukker opp etter fødselen. Utvikling
furer og viklinger skjer hovedsakelig før 5 år. frontallappens dimensjoner
relativt mindre enn hos en voksen, men oksipitallappen er større.
Lillehjernen er dårlig utviklet. Den grå substansen er dårlig differensiert fra
hvit. Myelinskjeden til fibrene er dårlig utviklet.
Ryggmargen er mer utviklet enn hjernen ved fødselen.
I løpet av de to første leveårene vokser hjernen raskt (med 2 år
opptil 70 prosent). Generelt oppstår ikke økningen i hjernemasse pga
dannelsen av nye celler, og som et resultat av vekst og forgrening av dendritter og
aksoner. I løpet av de to første årene av livet, området av hjernebarken
øker med 2,5 ganger, hovedsakelig ved å utdype viklingene. øker
og tykkelsen på hjernebarken.
Fra første levedag kan barnet finnes veiledende og
beskyttende reflekser mot smerte, lyd, lys og andre stimuli.
Imidlertid er disse reaksjonene dårlig koordinert, ofte uberegnelige, sakte
flyt og sprer seg lett til et stort antall muskler.
Det antas at kroppens reaksjoner i de første dagene av livet utføres uten
involvering av hjernebarken og subkortikale kjerner.
Hos nyfødte bremses prosessene som skjer i nerveceller.
Eksitasjon skjer langsommere, den sprer seg langsommere
nervetråder. Langvarig eller alvorlig irritasjon av nervecellen er lett
bringer det til en tilstand av hemming.

I løpet av nyfødtperioden er det fortsatt et fullstendig fravær av høyere mental
funksjoner og tilstedeværelsen av bare lavere sanseorganer og elementære bevegelser: suging,
smakking, gjesping, svelging, hosting, gråt, impulsiv, refleks og
instinktive bevegelser. Den taktile sfæren, smaken og lukten er utviklet nok,
synet er ufullkomment på grunn av mangel på koordinasjon, hørselen er ufullkommen de første dagene
Ved slutten av måneden er barnet allerede i stand til å snu hodet til de som er av interesse for ham.
fag; ropet blir mer uttrykksfullt; et smil begynner å dukke opp.
I løpet av 2. måned. på barnets ansikt kan du allerede fange uttrykket av glede,
misnøye, skrekk, overraskelse, på slutten av 2. måned prøver barnet å le, med
gråtende tårer dukker opp. I løpet av denne perioden oppstår visse dominerende reaksjoner,
uttrykt i rask og fullstendig hemming av førstnevnte før virkningen av motor
reaksjoner.
På den tredje måneden skjer ytterligere forbedring, intensiv utvikling
muskelfornemmelser, og barnet tar tak i alt og trekker det inn i munnen. Hyggelige melodiske lyder
vekke interesse og glede hos barnet.
Fra 4 til 6 måneder. viser interesse for miljøet, gjenkjennelse av kjente fjes, gjenstander.
Vilkårlig oppmerksomhet øker, hukommelsen forbedres. Det kommer en periode
eksperimentering. Barnet er allerede i stand til å forstå noen handlinger, utføre
enkle bevisste bevegelser, spesielt i form av etterligning av andre. Koking
forsterker, og gir en kombinasjon av vokaler og konsonanter. Følelseslivet manifesteres i
formen for frykt, sinne, manifestasjoner av kjærlighet.
Fra 6 til 9 måneder blir barnet kjent med størrelse, form og avstand, på en muskulær-taktil måte - han studerer deler av kroppen sin. Visuelle og auditive sfærer
forbedret, fargediskriminering begynner. minne og oppmerksomhet
er forbedret, imitasjon og kopiering av lyder og bevegelser forbedres. Barn
elsker å være i samfunnet, reagerer på ros, viser en følelse av misunnelse, sjalusi. Han
i stand til å forstå tale støtter samtalen med blikk, ansiktsuttrykk, bevegelse,
begynner å bable de første stavelsene.
I løpet av 4. kvartal øker forståelsen av ord, barnet uttaler mange stavelser
og individuelle enkle tostavelsesord. Den er i stand til å produsere kompleks
motoriske komplekser.

Funksjoner av syn hos nyfødte

På den tredje uken av intrauterin utvikling skjer leggingen av øyet. På
fødselen av et barn, kan du visuelt se at øynene til barnet er relativt
mer kroppsvekt.
synet til en nyfødt er underlagt formelen 20/100 - dette betyr at babyen
kan se en gjenstand hvis den er i en avstand på 20-30 cm fra ansiktet hans og
i øyehøyde, ikke mer. Babyen ser objekter som er noe uklare.
I de første to ukene ser babyen veldig dårlig, øynene hans er i stand til å skille
bare farger er bare på "lysere-mørkere" nivå - dette er fordi musklene
øyet av smulene er fortsatt veldig svakt, i tillegg er de ikke fullstendig dannet og
nevrale forbindelser mellom synsnerven og occipital cortex
hjerne.
Øyebevegelser ved fødselen er ennå ikke koordinert. Hver dag
babyen lærer å fokusere synet på objekter av interesse for ham. Hos nyfødte
babyens øyne kan myse litt: konvergere "i en haug" eller spre seg inn
forskjellige sider - etterpå skal det passere.
Og først innen den andre uken kan du observere den såkalte "visuelle
konsentrasjon". Øyesporing av et objekt eller et objekt i bevegelse
fungerer etter 2 måneder, og etter 3 måneder er kikkertsyn allerede utviklet, da
det er et barn fikser en gjenstand med øynene og sporer bevegelsen med to
øyne. Reaksjonen av pupillen til lys manifesteres i fosteret så tidlig som 6 måneder.
Noen forskere mener at babyen ser i løpet av de første ukene
"flat" bilde, det er ingen perspektiveffekt, og det er opp ned.
alle nyfødte er langsynte, og derfor ser de bedre
fjernet gjenstander. Det lille synsfeltet tillater spedbarnet
se bare objekter "foran deg", men hvis du flytter dem sidelengs fra ansiktet
smuler - han vil slutte å se dem.
Evnen til å heve og senke øynene for å se et objekt i en vertikal
flyet vil komme til ham litt senere - nærmere den fjerde måneden av livet.

Naturlig langsynthet i barndommen

Hørselsfunksjoner

Lydoppfatninger spores inn
intrauterin utvikling. Denne faktaen
bekreftes når et sterkt pip
irriterende som moren oppfatter,
tilsvarer fosterets bevegelse og økningen i
ham et hjerteslag. Ved fødsel - reaksjon
til lyden - skremme, etterligne
rykninger i ansiktsmusklene, åpning av munnen,
fremspring av leppene og EKG- og EEG-forandringer.
Hørselsskarphet hos den nyfødte er redusert og
forbedres ved slutten av det andre leveåret.
Hos spedbarn skiller hørselsrøret seg fra
auditive tube av voksne en rekke tegn.
Hørselrøret er rett, uten krumning og
bøyninger, brede, rettet horisontalt,
sylindrisk, kort
nyfødte 2 cm lange, hos voksne -
3,5 cm).
Vekst i lengde er ledsaget av en innsnevring av dens
lumen fra 0,25 cm ved 6 måneders alder til 0,1 cm
hos eldre barn.
Isthmus av røret er fraværende, og pharyngeal
munnen er avgrenset av en bruskring, gaper og
har utseendet til et ovalt eller pæreformet gap
3-4 mm dyp. For eldre barn og
voksne, avsløres det bare når
svelging.

Funksjoner av fosterets sirkulasjon

Bevegelsen av blod gjennom morkaken er en del av en stor sirkel
føtal sirkulasjon. Fra morkaken kommer babyens blod inn i det nedre hulrommet
vene, derfra til høyre atrium. Herfra renner blodet delvis inn til høyre
ventrikkel, og delvis gjennom den ovale åpningen i fosteret mellom
atria inn i venstre ventrikkel. Fra høyre ventrikkel kommer blod inn
lungearterien. Da går noe av blodet til lungene, men det meste gjennom
arteriekanalen strømmer inn i aorta og går så igjen i en stor sirkel.
Dermed utfører begge ventriklene det samme arbeidet, og pumper blod inn
aorta. Venstre direkte, og rett gjennom ductus arteriosus. Derfor
tykkelsen på muskellaget deres er omtrent den samme.
Etter fødsel og kutting av navlestrengen brytes forbindelsen med moren.
På grunn av begynnelsen av oksygen sult oppstår eksitasjon
respirasjonssenter og de første respirasjonsbevegelsene oppstår.
Strekking av lungene fører til utvidelse av lungekapillærene. I tillegg,
de ringformede dermale fibrene er sterkt redusert i arteriell vegg
kanalen, lukke den. Som et resultat er blodet fra høyre ventrikkel helt eller nesten
går helt til lungene. Derfra strømmer blodet gjennom lungevenene til
venstre atrium, og, fyll det, trykker på ventilen til foramen ovale,
blokkerer blodstrømmen fra høyre atrium til venstre.
Ved slutten av den intrauterine perioden begynner ductus arteriosus
smal på grunn av veksten av det indre laget av veggen. Etter fødselen
innsnevringsprosessen går enda raskere, og etter 6-8 uker er den helt gjengrodd.
Gradvis vokser også det ovale hullet over ved å akkretere ventilen til det.
Den endelige lukkingen av foramen ovale skjer ved 9-10 måneders alder, men
noen ganger mye senere. Ofte gjenstår et lite hull for hele
livet, som egentlig ikke forstyrrer arbeidet hans. Navlearteriene og venen også
gror til.

Funksjoner av hjertet til et spedbarn

Barn opplever kontinuerlig vekst og funksjon
forbedring av det kardiovaskulære systemet.
Hjertet til en nyfødt har en flat oval eller sfærisk
dannes på grunn av utilstrekkelig utvikling av ventriklene og relativt store
atriestørrelser. På grunn av den høye posisjonen til mellomgulvet, hjertet
den nyfødte er plassert horisontalt. Høyre og venstre ventrikkel
identiske i tykkelse, veggene deres er 5 mm. Relativt stor
størrelser har en aurikkel og hovedkarene.
Hos små barn er hjertemuskelen udifferensiert og
består av tynne, dårlig separerte myofibriller som inneholder
et stort antall ovale kjerner. Tverrstriper
savnet. Delene av hjertet vokser også ujevnt. venstre ventrikkel
øker volumet betydelig, allerede med 4 måneder dobler det i vekt
overskrider retten. Hjertet inntar en skråstilling innen det første året
liv.
Ved slutten av det første året dobles hjertets vekt. Barn har et hjerte
høyere enn hos voksne. Hjertemasse hos gutter i de første leveårene
mer enn jenter.
Først i 10–14-årsalderen får hjertet samme form som hos en voksen
person.

Hjertefrekvens hos spedbarn
-
hos nyfødte 135 - 140 slag / min;
- ved 6 måneder 130 - 135 slag / min;
- Ved 1 år 120 - 125 slag / min.
blodsirkulasjonsindikatorer
alder
Minutt
volum, ml
Sisto-liches-cue
volum, ml
Nyfødt
(kroppsvekt 3000g)
560
4,6
1 måned
717
5,3
6 måneder
1120
9,3
1 år
1370
11,0
Arteriell
trykk, mm
rt. Kunst.
80-90/50-60

Funksjoner av barnets luftveier

Nesen, som hele ansiktsdelen av hodeskallen, hos et lite barn har
relativt små størrelser. Nesegangene er trange. dårligere nesepassasje
hos barn i 1. leveår er nesten fraværende, siden det nedre skallet
vises i form av en liten rulle. Choanaene er relativt smale, som
disponerer for rhinitt.
Neseslimhinnen hos små barn har en delikat
struktur. Den er rikt forsynt med små blodårer, i
derfor fører selv liten hyperemi til hevelse og
mer innsnevring av nesegangene, noe som gjør det vanskelig å puste gjennom nesen.
Tåre-nesekanalen er bred i tidlig alder, noe som bidrar til
penetrasjon av infeksjon fra nesen og forekomsten av konjunktivitt.
Hos nyfødte er lymferingen underutviklet. Hos barn
1. leveår, er mandlene plassert dypt mellom buene og gjør det ikke
stikke ut i munnhulen.
Strupestrupen hos nyfødte og små barn, sammenlignet med
voksne, relativt korte og brede, traktformede,
med øm, smidig brusk og tynne muskler. Plassert
hun er høy. Strupestrupen vokser spesielt intensivt i 1. leveår og inn
pubertet.
Luftrøret hos en nyfødt er litt høyere enn hos
De voksne bronkiene er en fortsettelse av luftveiene.
I det første leveåret er antallet muskelbronkier lite.

Lungeutvikling

Hos nyfødte er lungevolumet 65-67 ml.
Lungene vokser kontinuerlig, hovedsakelig pga
økning i alveolært volum. Lungemasse
øker mest i de første 3 månedene av livet og inn
13–16 år. Nesten parallelt med veksten av massen går
økning i totalt lungevolum. Histologisk
lungevevsstruktur hos små barn
preget av en betydelig mengde løs
bindevev og dårlig elastikk
fibre.
De viktigste strukturelle enhetene i lungen er acini.
som består av luftveisbronkiolene til den første,
andre og tredje orden, hos små barn
har brede åpninger (sacculuses) og inneholder
få alveoler.
Antall alveoler hos en nyfødt er mindre enn halvparten,
enn et 12 år gammelt barn, og utgjør 1/3 av beløpet
dem i en voksen.

Funksjoner av magen hos barn

Funksjoner av magen hos barn
I spedbarnsalderen er magen plassert horisontalt. Når du vokser og
utvikling i perioden når barnet begynner å gå, magen gradvis
inntar en vertikal stilling, og ved 7-10 års alderen er den plassert på samme måte
som voksne. Kapasiteten til magen øker gradvis: ved fødselen, den
er 7 ml, etter 10 dager - 80 ml, per år - 250 ml, ved 3 år - 400-500 ml, i
10 år - 1500 ml.
Et trekk ved magen hos barn er den svake utviklingen av bunnen og
hjertesfinkter mot bakgrunnen av god utvikling av pylorusregionen. den
bidrar til hyppige oppstøt hos et barn, spesielt når luft kommer inn
inn i magen under amming.
Slimhinnen i magen er relativt tykk, på bakgrunn av dette
det er en svak utvikling av magekjertlene. Aktive kjertler
mageslimhinnen når barnet vokser, og
øke 25 ganger som i voksen tilstand. I forbindelse med disse
funksjoner av sekretorisk apparat hos barn i det første leveåret er utviklet
ikke nok. Sammensetningen av magesaft hos barn ligner på voksne, men
dens sure og enzymatiske aktivitet er mye lavere. barriere naya
aktiviteten til magesaft er lav.
Det viktigste aktive enzymet i magesaft er løpe.
enzymet chymosin (labenzym), som gir den første fasen
fordøyelse - koagulering av melk.
Absorpsjonen i magen er ubetydelig og gjelder stoffer som salter,
vann, glukose og bare delvis absorberte proteinnedbrytningsprodukter.
Tidspunktet for evakuering av mat fra magen avhenger av typen fôring. Kvinners
melk holdes i magen i 2-3 timer.
LEVER: funksjoner hos barn
Leveren til en nyfødt er det største organet, og opptar 1/3 av volumet

Funksjoner av de endokrine kjertlene

Skjoldbruskkjertelen er et av de første organene
som kan skjelnes i det menneskelige embryoet. kim
det vises på 3. uke av embryonal utvikling i form
fortykning av endodermen i bunnen av svelget.
I et embryo som er 23 mm langt, mister skjoldbruskkjertelen sin
forbindelse med halsen.
Hos en nyfødt varierer massen til skjoldbruskkjertelen fra 1
opptil 5 g. Det avtar noe med 6 måneder, og deretter
begynner en periode med rask økning, varig
opptil 5 år.
Den totale massen av biskjoldbruskkjertlene hos en nyfødt
svinger fra 6 til 9 mg. I løpet av det første leveåret deres totalt
vekten øker med 3-4 ganger.
Hos en nyfødt er massen av hypofysen 0,1-0,2 g, ved 10 år gammel
når en masse på 0,3 g, og hos voksne - 0,6-0,9 g. Under
graviditet hos kvinner, massen av hypofysen kan nå 1,65

Beskrivelse av presentasjonen på individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Anatomiske og fysiologiske trekk ved nervesystemet hos barn. nevropsykisk utvikling

2 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

NEURO-MENTAL UTVIKLING AV ET BARN Når et barn blir født, er nervesystemet hans, sammenlignet med andre organer og systemer, det minst utviklet og differensierte. Samtidig er det til dette systemet det stilles de største kravene. Nervesystemet sørger for tilpasning av kroppen til miljøforhold, det regulerer de vitale funksjonene til de indre organene og sikrer deres koordinerte aktivitet.

3 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

ANATOMISKE OG FYSIOLOGISKE FUNKSJONER Leggingen av nervesystemet skjer veldig tidlig - i den første uken av intrauterin utvikling. Ved 5-6 uker begynner hjernen og ryggmargen å dannes. Den mest intensive delingen av nerveceller faller på perioden fra 10 til 18 uker, som er en kritisk periode i dannelsen av sentralnervesystemet. I fravær av en skadelig faktor under graviditet og normal fødsel, blir et barn født med et sunt nervesystem.

4 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Hvis patologiske faktorer påvirket fosteret under svangerskapet, er den skadede hjernen mindre i stand til å tolerere selv normal fødsel (antenatal skade). I tillegg er traumer i hjernevevet mulig under kompliserte fødsler (intranatal skade). Alvorlige betennelsessykdommer (sepsis, hjernehinnebetennelse, hjernebetennelse, etc.), kranietraumer, underernæring kan føre til postnatal skade.

5 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

De viktigste prenatale risikofaktorene: en rekke kroniske sykdommer hos moren (anemi, hypertensjon, kronisk glomerulonefritt, hjertefeil, diabetes mellitus, toksoplasmose, revmatisk feber, etc.); akutte infeksjonssykdommer hos moren under svangerskapet. intrauterin infeksjon av fosteret. genetiske defekter (hos psykisk utviklingshemmede foreldre er sannsynligheten for å få lignende funksjonshemmede barn 2 ganger høyere enn blant en sunn befolkning); alkohol, foreldres røyking. yrkesmessige farer (hardt fysisk arbeid, vibrasjoner); eksogene teratogene faktorer (økt bakgrunnsstråling, kjemikalier, etc.); tegn på en belastet obstetrisk historie (fødselen til det første barnet før 16-18 år eller etter 30 år, intervallet mellom fødsler er mindre enn 2 år, trusselen om abort, stressende forhold); inkompatibilitet i henhold til Rh-shactor og ABO-systemet. post-term graviditet, multippel graviditet, hypotrofi av det nyfødte.

6 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Ved fødselen er hjernen det mest utviklede organet i størrelse. Men selv om det er alle strukturer og viklinger, er funksjonaliteten redusert. Hos en nyfødt er hjernemassen 1/8-1/9 av kroppsvekten, ved slutten av det første året dobles den og er lik 1/11-1/12 av kroppsvekten, ved 5 år gammel - 1/13-1/14, ved 18 -20 år - 1/40 av kroppsvekten. Jo mindre barnet er, jo større er hjernens masse i forhold til kroppsmassen.

7 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Hjernevevet til et barn er preget av betydelig vaskularisering, spesielt av den grå substansen. Samtidig er utstrømningen av blod fra hjernevevet svak. Derfor akkumuleres giftige stoffer i det oftere. En nervecelle krever 22 ganger mer oksygen enn noen somatisk celle. Derfor, i mange sykdommer, faller det lett i oksygen sult, som manifesteres av hypoksisk encefalopati. Hjernevev er rikere på proteiner. Og siden 1 g protein beholder 17 g vann, bidrar dette til hyppig utvikling av hjerneødem. Med alderen synker mengden protein fra 46 % til 27 %. Ved halvannet års alder avtar vannmengden i hjernevevet og er lik eldre mennesker.

8 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Mengden cerebrospinalvæske i en baby er mindre sammenlignet med en voksen og øker gradvis fra 30-40 ml hos en nyfødt til 40-60 ml ved 12 måneder, og senere - opp til 150 ml (som hos voksne). Den anatomiske strukturen til hjernen hos et barn, som består av fem deler, ligner strukturen til en voksen. Den mest umodne hos en nyfødt er hjernebarken. Det gir dannelse av høyere nervøs aktivitet og modnes senere enn alle avdelinger - med 5-6 år.

9 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Lillehjernen er dårlig utviklet, ligger høyere, har en mer avlang form, grunne furer; Medulla oblongata ligger mer horisontalt;

10 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Hovedcellen i nervesystemet er nevrocytten. En voksen har 16 milliarder slike celler, men ved fødsel er antallet modne nevrocytter, som da vil bli en del av hjernebarken, bare 25 % av det totale tilgjengelige antallet diffust spredte celler. Etter 6 måneder er de allerede 66%, i en alder av ett år - 90-95%, ved halvannet år er alle 100% av nevrocyttene lik nevrocytter til en voksen. Derav konklusjonen: hvis en patologisk faktor skader hjerneceller, er deres kompensasjon kun mulig i opptil 18 måneder, dvs. sykdommen bør anerkjennes før ett og et halvt år, siden behandlingen senere vil være ineffektiv.

11 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Prosessen med normal dannelse av nerveceller påvirkes av: ernæring (det må være rasjonelt når det gjelder volum og sammensetning); avtrykk - fra det første inntrykket som oppstår hos et barn umiddelbart etter fødselen, dannes arten av hans respons på miljøfaktorer. Dette påvirker hele kroppens fremtidige liv og aktivitet. Som du vet, for tiden, allerede på fødestuen, legges babyen på morens mage, påført brystet. Lenge går han på naturlig fôring. Alt dette er en impuls for en god utvikling av nervesystemet, et normalt forhold mellom barnet og moren; barnets oppdragelse, familiebånd, nytten av familien og det moralske klimaet i den.

12 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

I tillegg til de kvantitative egenskapene til modne celler, spiller den histologiske umodenheten til nerveceller ved fødselen av et barn en like viktig rolle: de er ovale i form, med ett akson, det er granularitet i kjernene, og det er ingen dendritter. . Påfølgende differensiering består i å strekke dem i lengde, forlengelse av aksoner og forgrening av dendritter. Deretter kommer myelinisering og dannelse av synapser (forbindelse mellom prosessene i nerveceller). Differensiering begynner i utero, slutter med 6-7 år.

13 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Morfologiske trekk ved ryggmargen: I sin struktur er den mer komplett enn hjernen; Relativt lengre enn hos voksne; Hos fostre når den sakralkanalen, hos nyfødte - til den nedre kanten av II lumbale vertebra, i eldre - til I lumbal vertebra; Massen av ryggmargen ved fødselen er 2-6 g, opptil 5 år dobles den, opptil 20 år øker den 8-9 ganger.

14 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Autonomt nervesystem: Sympathicotonia dominerer; Ved 3-4 års alder - vagotoni; Fra det 5. til det 12. året etableres justeringen av de to systemene; Fra 12-13 års alder kan vegetovaskulær dystoni oppstå på bakgrunn av hormonelle endringer.

15 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Indikatorer for cerebrospinalvæske hos barn i ulike aldre: Indikatorer Nyfødte Barn i alderen 1-3 måneder. Barn i alderen 4-6 måneder. Barn over 6 måneder. Farge og gjennomsiktighet Xantokromisk, gjennomsiktig fargeløs, transparent fargeløs, gjennomsiktig fargeløs, gjennomsiktig Trykk, mm H2O 50-60 50-100 50-100 80-150 Cytose i 1 µl Opptil 15-20 Opptil 8-10 Opptil 8-10 Opp til 3-5 Type celle Lymfocytter, enkeltnøytrofiler Lymfocytter Lymfocytter Lymfocytter Protein, g/l 0,35-0,5 0,2-0,45 0,18-0,35 0,16-0,25 Pandey-reaksjon + eller + + + - eller + - Sukker, mmol/l 1,7-/l 3,9 2,2-3,9 2,2-4,4 2,2-4,4 Klorider g/l 7-7,5 7- 7,5 7-7,5 7-7,5

16 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

VURDERING AV NEURO-MENTAL UTVIKLING Ved karakterisering av nervesystemet i pediatri brukes to synonyme definisjoner: nevropsykisk utvikling (NPD) og psykomotorisk utvikling (PMR). Kriterier for vurdering av NP R er: - motilitet; - statisk; - betinget refleksaktivitet (1 signalsystem); - tale (2-signalsystem); - høyere nervøs aktivitet.

17 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Motoriske ferdigheter Motoriske ferdigheter (bevegelse) er en målrettet, manipulerende aktivitet av et barn. For en frisk nyfødt i rolig tilstand er den såkalte fysiologiske muskelen HYPERTONUS karakteristisk, og på denne bakgrunn en fleksjonsstilling. Muskelhypertonisitet uttrykkes symmetrisk i alle posisjoner: på magen, ryggen, i posisjonene med lateral og vertikal suspensjon. Armene bøyes i alle ledd, føres og presses til brystet. Hendene bøyes til en knyttneve, tomlene føres til håndflaten. Bena er også bøyd i alle ledd og lett abducert i hoftene, dorsalfleksjon dominerer i føttene. Selv under søvn slapper ikke musklene av.

18 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

19 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Bevegelsene til den nyfødte er begrensede, kaotiske (engelsk kaos), uordnede (engelsk uorden), atetose-lignende = skjelving (engelsk trempling). Tremor og fysiologisk muskelhypertonisitet avtar gradvis etter den første levemåneden.

20 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

I fremtiden utvikler motoriske ferdigheter hos et sunt barn i følgende rekkefølge: 1) først blir bevegelsen av øyemusklene koordinert (ved 2-3 uker), når barnet fester blikket på en lys gjenstand; 2) å snu hodet etter leketøyet indikerer utviklingen av nakkemusklene: 3) manuell aktivitet av hendene utvikler seg ved 4 måneders alder: barnet bringer de øvre lemmer nærmere øynene og undersøker dem, gnir bleien, puten. Bevegelser blir målrettede: babyen tar leken med hendene (i andre halvdel av året kan han ta en flaske melk og drikke den, etc.); 4) etter 4-5 måneder utvikles koordinering av bevegelsen av ryggmusklene, som først manifesteres ved å vende seg fra ryggen til magen, og etter 5-6 måneder - fra magen til ryggen; 5) når barnet ved slutten av det første leveåret selv går for en interessant gjenstand til et annet hjørne av rommet, så er tegnet på motoriske ferdigheter ikke bare prosessen med å gå, men den koordinerte målrettede bevegelsen av alle muskler i nødvendig retning.

21 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

22 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Statikk Statikk er fiksering og fastholdelse av visse deler av kroppen i ønsket posisjon. Det første tegnet på statikk - å holde hodet - vises i den andre eller tredje måneden av livet, ved 3 måneder bør barnet holde hodet godt i oppreist stilling. Det andre tegnet - babyen sitter - utvikles ved 6-7 måneder. I tillegg, på den 6. måneden begynner babyen å krype (eng. krype, krype), på den 7. - kryper godt. Det tredje tegnet - barnet står - ved 9-10 måneder. Det fjerde tegnet - babyen går - ved slutten av det første leveåret.

23 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

24 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Betinget refleksaktivitet Betinget refleksaktivitet er en adekvat reaksjon fra barnet på irriterende miljøfaktorer og egne behov. Hovedrefleksen hos en nyfødt er maten som dominerer. Matetiden er kommet, barnet er sultent og det gråter - dette er bra. Han sugde morens bryst, spiste - roet seg, sovnet. Ved slutten av den første måneden, noen minutter etter starten av fôringen, er det en liten pause - barnet undersøker nøye morens ansikt, kjenner brystene hennes. I den andre måneden dannes et smil, i den tredje en gledelig bevegelse av lemmene ved synet av moren. Alt dette indikerer dannelsen av betingede reflekser til ytre stimuli.

25 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Tegnene på betinget refleksaktivitet inkluderer auditiv og visuell konsentrasjon. I den andre måneden av livet blir disse tegnene sjekket av en nevropatolog: for å vurdere hørselen klapper legen hendene i en avstand på 30-40 cm til siden av ørene til et barn som ligger på stellebordet, du kan slå på selve bordet – mens et friskt barn skal BLINKE (engelsk blink) i århundrer. for å klargjøre synet holder legen en lys gjenstand med en gjenstand i en høyde på 30 cm over øynene til en liggende baby fra den ene siden til den andre - med utviklet syn bør barnets øyne følge gjenstandens bevegelse.

26 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Tale Fram til slutten av det første året oppstår sansetale: babyens forståelse av individuelle ord som lyder utenfra. Dette avsløres ved å vri på hodet, trekke i håndtakene osv. Tale vises i et barn ved 4-6 uker, når han begynner å rope. Uttalen av de første lydene kalles cooing (a, gu-u, uh-uh, etc. – summingen av stemmer på engelsk hum, buzz). Ved 6 måneder uttaler barnet individuelle stavelser (ba-ba-ba, ma-ma-ma, etc.), og forstår ikke betydningen deres, som kalles babling (engelsk baby-talk, babble, prattle). Ved slutten av det første leveåret er det allerede 8-12 ord i babyens ordforråd, hvis betydning han forstår (gi, na, pappa, mamma, etc.). Blant dem er det onomatopoeier (am-am - å spise, av-av - en hund, tick-tock - en klokke, etc.). Ved 2 år når ordforrådet 300, korte setninger vises.

27 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

28 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

29 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

30 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

31 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Høyere nervøs aktivitet Høyere nervøs aktivitet - dette kriteriet utvikler seg på grunnlag av dannelsen av nervesystemet, dannelsen av alle tidligere kriterier, oppdragelsen og utviklingen av barnet. Det er et tegn på modningen av den mentale kapasiteten og intellektet til en person. Den endelige konklusjonen om tilstanden til høyere nervøs aktivitet kan gjøres om 5-6 år.

32 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Ubetingede reflekser: Vedvarende reflekser eksisterer hele livet. Forbigående reflekser - eksisterer etter fødselen, men forsvinner gradvis ved en viss alder. Justeringsreflekser - reflekser som ikke er umiddelbart etter fødselen, men de dannes ved en viss alder.

33 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

PERSISTERENDE REFLEKSER: svelging; senereflekser i ekstremitetene (ett eksempel er et slag mot senen i quadriceps femoris-muskelen under patella forårsaker forlengelse av benet i kneleddet); hornhinnen (en lett berøring med mykt papir eller bomullsull på hornhinnen i øyet får øyelokkene til å lukke seg; det kalles også hornhinnerefleksen); konjunktival (ligner på hornhinnen; kalt med samme metode, men fra konjunktiva); superciliær (å trykke på den indre kanten av superciliærbuen får øyelokkene til å lukke seg; også kalt orbiculopalpebral refleks).

34 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

TRANSITORREFLEKSER: - oral = stammereflekser (buen lukkes i medulla oblongata); - ryggmargsreflekser (buen lukkes på nivået av ryggmargen); - myeloencefaliske posturale reflekser (regulert av sentrene i medulla oblongata og midthjernen).

35 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

36 lysbilde

lysbilde 2

Aldersendringer

Aldersrelaterte endringer i nervesystemet bestemmer de viktigste manifestasjonene av aldring av hele menneskekroppen (endringer i mentale og atferdsmessige reaksjoner), en reduksjon i mental og muskelytelse, reproduksjonsevne, tilpasning til miljøet, etc.

lysbilde 3

Med aldring er det en reduksjon i vekten av hjernen, tynning av gyri, utvidelse og utdyping av furene, utvidelse av ventrikkel-sisternesystemet. Det er en nedgang i antall nevroner og deres erstatning med gliale elementer; i noen deler av hjernebarken kan tapet av nevroner nå 25-45 % (i forhold til antallet hos nyfødte). I spinalganglionene til personer i alderen 70-79 år er antallet nerveceller 30,4 % mindre enn hos 40-49-åringer.

lysbilde 4

distraksjon

I aldringsprosessen endres den integrerende aktiviteten til nervesystemet: betingede reflekser dannes langsommere, mobiliteten og styrken til de viktigste nerveprosessene reduseres, prosessene med konsentrasjon og konsentrasjon av oppmerksomhet, minnet forverres.

lysbilde 5

Labilitet

Betydelige aldersrelaterte skift forekommer i de autonome gangliene. Spesielt er endringer i persepsjon, prosessering og overføring av informasjon i nerveceller assosiert med en reduksjon i deres labilitet.

lysbilde 6

Rytmer

Eldre mennesker er preget av en nedgang i alfarytmen, men en økning i langsomme svingninger (theta- og deltabølger), en nedgang i evnen til å assimilere pålagte rytmer.

Lysbilde 7

Gangforstyrrelser

Gradvis reduseres lengden på trinnene, gangen blir treg, personen begynner å sluke. Alle bevegelser blir mindre flytende. Det er vanskelig for en person å ta av seg buksene mens han står vekselvis på det ene og det andre benet. Håndskriftendringer, alle bevegelser av armer og hender mister sin fingerferdighet. Utvilsomt er denne komplekse bevegelsesforstyrrelsen assosiert med tap av nevroner i ryggmargen, lillehjernen og hjernen, samt tap av muskelmasse.

Lysbilde 8

Falls

Fall er en betydelig trussel mot livet hos eldre uten åpenbare nevrologiske symptomer. I gjennomsnitt faller 30 % av disse som bor i hjemmet en eller flere ganger i året. Fall har mange årsaker, noen av dem har nettopp blitt nevnt i diskusjonen om gangforstyrrelser. En viktig provoserende faktor er den aldersrelaterte nedgangen i syn og vestibulær funksjon.

Lysbilde 9

Status for analysatorer

Sammen med psykologiske endringer endres også sanseorganenes funksjon med alderen.Hos eldre avtar akkomodasjonsevnen med årene, det utvikles ofte senil langsynthet, synsfeltet innsnevres, hørselsskarphet avtar, noe som kan føre til utvikling av en mild form for hørselstap. Generelt når disse endringene ikke skarpe manifestasjoner.

Lysbilde 10

Sykdommer

Separat er det verdt å nevne en slik patologi i hjernen som Parkinsons sykdom. Det er basert på et brudd på subkortikale strukturer, som består i mangel på visse kjemikalier, noe som fører til et brudd på bindingene mellom dem. Den viktigste manifestasjonen av denne sykdommen er de ofte gjentatte bevegelsene av kroppen (eller et eget område), som oppstår uten pasientens vilje. Det hele starter med små rykninger av visse muskelgrupper, som gjør det svært vanskelig å utføre enkelte handlinger. For eksempel er skriving ødelagt, gjenstander begynner å falle ut av hendene, en person har problemer med å kle seg.

lysbilde 11

Senil demens er en av de mest forferdelige patologiene i den menneskelige hjernen. En av årsakene til demens er den såkalte Alzheimers sykdom. Etter at en person har passert merket på 60 år, øker risikoen for å utvikle denne sykdommen med hvert påfølgende år av livet hans. Senil demens er først og fremst forårsaket av en reduksjon i antall nevrotransmittere. En reduksjon i nivået av innholdet deres i kroppen forstyrrer aktiviteten til mange deler av hjernen, inkludert de som er ansvarlige for hukommelse, læring og andre kognitive funksjoner. Dermed vises de ytre symptomene på Alzheimers sykdom.

Se alle lysbildene