ไรเมอร์ส, นิโคไล ฟีโอโดโรวิช. Reimers Nikolay Fedorovich - ชีวประวัติ นักสัตววิทยาชาวโซเวียต N. freymers มีส่วนร่วมในระบบนิเวศ

และนิโคไล เฟโดโรวิช หลังจากจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกปีแรก ต้องเปลี่ยนไปเรียนปีที่สองของมหาวิทยาลัยอีร์คุตสค์

หลังจากเจ็บป่วยมานาน เขาเสียชีวิตในปี 2536

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2536 การอ่านทางวิทยาศาสตร์ในความทรงจำของ N. F. Reimers ได้จัดขึ้นทุกปีที่ MNEPU

มรดกทางวิทยาศาสตร์

อย่าง ดร.บิออล น., ศ. บี.เอ็ม. มิร์กิ้น:

“มรดกนี้มีลักษณะที่ไม่สม่ำเสมอ ซึ่งสัมพันธ์กับอารมณ์ทางวิทยาศาสตร์ของภูเขาไฟและประสิทธิภาพการเคลื่อนไหวตลอดเวลาที่ Reimers ครอบครอง เขารู้สึกถึงลำดับของเวลาอย่างเฉียบแหลมในการพัฒนาแนวคิดเรื่องการอยู่รอดของมนุษยชาติและรู้สึกถึงความไม่พร้อมของชุมชนวิทยาศาสตร์ของรัสเซียที่จะปฏิบัติตามคำสั่งนี้ ตื่นตระหนกกับเรื่องบนเตียงที่สร้างขึ้นโดยมือสมัครเล่นที่วิ่งเข้าไปในระบบนิเวศ
Reimers พยายามเติมเต็มช่องว่างในระบบนิเวศและรีบเร่งจากปัญหาทางนิเวศวิทยาทางชีววิทยาไปสู่สังคม เป็นที่ชัดเจนว่าบ่อยครั้งที่เขาพึ่งพาความสามารถของเขาในการคิดแบบนิรนัย และข้อมูลเชิงลึกของเขาไม่ได้รับการสนับสนุนจากเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง ในตอนท้ายของชีวิตเขาเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังไม่รู้จักวรรณกรรมต่างประเทศอย่างถูกต้องซึ่งแน่นอนว่าลดคุณภาพของสิ่งพิมพ์ของเขา บ่อยครั้งที่นิเวศวิทยาของเขาเป็นเพียงอารมณ์”

งานวิทยาศาสตร์หลัก

ผลงานหลักสามชิ้นซึ่งสรุปการวิจัยเชิงทฤษฎีและภาคปฏิบัติเป็นเวลาหลายปีของ Reimers คือพจนานุกรมอ้างอิง "การจัดการธรรมชาติ" (1990) "พจนานุกรมชีววิทยายอดนิยม" (1991) และเอกสาร "ความหวังสำหรับการอยู่รอดของมนุษยชาติ" นิเวศวิทยาเชิงแนวคิด” (1992; พิมพ์ซ้ำ, 1994) ในหนังสือเล่มที่แล้ว เป็นครั้งแรกในวรรณคดีภาษารัสเซีย เขาได้กำหนดสูตรและจัดระบบกฎหมาย กฎ และหลักการด้านสิ่งแวดล้อมมากกว่า 200 รายการ

บรรณานุกรม

เอกสาร

• N. F. Reimers, G. A. Voronov แมลงและสัตว์ฟันแทะของ Upper Lena - อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ 2506 - 191 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส นกและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมของไทกาตอนใต้ของไซบีเรียตอนกลาง - M.-L.: "Nauka", 1966. - 420 p.
• N.F. Reimers, F.R. Shtilmark. พื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ - ม.: "ความคิด", 2521 - 295 หน้า
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส เอบีซีของธรรมชาติ ไมโครสารานุกรมของชีวมณฑล - ม.: "ความรู้", 1980. - 208 หน้า
• N.F. Reimers, A.V. Yablokov. อภิธานศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสัตว์ป่า - M.: "Nauka", 1982. - 145 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส แนวคิดและเงื่อนไขพื้นฐานทางชีววิทยา หนังสือสำหรับคุณครู - ม.: "การตรัสรู้", 2531. - 319 น. (ตีพิมพ์ซ้ำในมอลโดวา, 1989.)
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส การจัดการธรรมชาติ การอ้างอิงพจนานุกรม - ม.: "ความคิด", 1990. - 639 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส พจนานุกรมชีวภาพยอดนิยม ตัวแทน เอ็ด เอ.วี.ยาโบลคอฟ - M.: "Nauka", 1991. - 539 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส กรีนนิ่ง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม - M.: ROU Publishing House, 2535. - 121 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส การปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ การอ้างอิงพจนานุกรม - ม.: "การตรัสรู้", 2535 - 319 หน้า
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ความหวังเพื่อความอยู่รอดของมนุษย์ นิเวศวิทยาเชิงแนวคิด - M.: "Young Russia", 1992. - 365 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส กรีนนิ่ง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม - ม.: สำนักพิมพ์ ROU, 2537. - 99 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส นิเวศวิทยา. ทฤษฎี กฎหมาย กฎ หลักการและสมมติฐาน - M.: "Young Russia", 1994. - 366 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส พจนานุกรมสั้น ๆ ของคำศัพท์ทางชีววิทยา หนังสือสำหรับคุณครู ฉบับที่ 2- ม.: "การตรัสรู้", 2538. - 367 น.

โบรชัวร์

• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ภายใต้ต้นซีดาร์เก่า นิทานและนิทาน. - โนโวซีบีสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ 2501 - 41 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ชิงช้าใหญ่. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและชีวมณฑล - ม.: "ความรู้", 2516 - 95 หน้า
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส พลังงาน, ชีวมณฑล, มนุษย์. - ม.: นัว. ศูนย์ไบโอล เกาะเล็ก., 2524. - 19 น. (พิมพ์ล่วงหน้า)
• N. F. Reimers, I. A. Rozdin, A. P. Lestrovoy ขยะมูลฝอยจากการผลิตสารเคมีและการแปรรูป - ม.: NIITEKhim, 1982. - 19 น.
• N. F. Reimers, V. G. Kholostov. พจนานุกรมฮันเตอร์ - ม.: "วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา", 2528. - 63 น.
• N. F. Reimers, I. A. Rozdin, A. P. Lestrovoy ของเสียเป็นแหล่งพลังงาน - M .: O-vo "ความรู้" ของ RSFSR, 1986. - 47 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ราคาของดุลยภาพ (ในระบบนิเวศเกษตร). - ม.: Agropromizdat, 1987. - 64 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส วิธีการของความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม-สังคม-เศรษฐกิจ) ของโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ (หลักการทั่วไป) - M.: B. i., 1990. - 24 p.

งานบรรณาธิการ

• คำถามเกี่ยวกับฟีโนโลยีและชีวภูมิศาสตร์ในภูมิภาค ตัวแทน เอ็ด เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส - อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ, 1960. - 63 น.
• การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลและฆราวาสของธรรมชาติของไซบีเรีย ตัวแทน เอ็ด N.F. Reimers และ L.I. Malyshev - อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ 2506 - 121 น.
• A.V. Yablokov, S.A. Ostroumov. การอนุรักษ์สัตว์ป่า: ปัญหาและโอกาส เอ็ด. เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส - ม.: "อุตสาหกรรมป่าไม้", 2526. - 271 น.
• จี.เอส. อัลทูนิน่า. นิเวศวิทยาการจัดการน้ำ สารานุกรมโดยย่อ. เอ็ด. เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส - M.: B. i., 1994. - 226 p.

เขียนรีวิวเกี่ยวกับบทความ "Reimers, Nikolai Fedorovich"

วรรณกรรม

• เอฟ อาร์ ชทิลมาร์ค จากต้นสนสีดาร์เก่าสู่ความเป็นอมตะของมนุษยชาติ - ม.: สำนักพิมพ์ MNEPU, 2544. - 267 น. - ไอ 5-7383-0141-2

ลิงค์

• บี.เอ็ม. มิร์กิ้น. // รีวิวหนังสือโดย F. R. Shtilmark "จากต้นซีดาร์เก่าแก่สู่ความเป็นอมตะของมนุษยชาติ"
• .
• เอฟ อาร์ ชทิลมาร์ค // Humanitarian Ecological Journal, 2001, vol. III, ปัญหา. 2.

ข้อความที่ตัดตอนมาเกี่ยวกับลักษณะของ Reimers, Nikolai Fedorovich

เขามองตรงไปที่เจ้าชายอังเดรและทันใดนั้นก็ดึงผิวหนังที่เก็บรวบรวมออกจากหน้าผากของเขา
“ถึงคราวที่ฉันจะถามคุณว่าทำไม ที่รัก” Bolkonsky กล่าว - ฉันสารภาพว่าฉันไม่เข้าใจ บางทีอาจมีปลีกย่อยทางการทูตอยู่นอกเหนือจิตใจที่อ่อนแอของฉัน แต่ฉันไม่เข้าใจ: แม็คสูญเสียกองทัพทั้งหมด อาร์ชดยุคเฟอร์ดินานด์และท่านดยุคคาร์ลไม่ให้สัญญาณชีวิตและทำผิดพลาดหลังจากผิดพลาด ในที่สุด Kutuzov คนหนึ่งก็ได้รับชัยชนะที่แท้จริง ทำลายเสน่ห์ [เสน่ห์] ของฝรั่งเศส และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสงครามไม่สนใจแม้แต่จะทราบรายละเอียด
“มันมาจากสิ่งนี้ที่รักของฉัน Voyez vous, mon cher: [คุณเห็นไหมที่รัก:] ไชโย! เพื่อซาร์ เพื่อรัสเซีย เพื่อศรัทธา! Tout ca est bel et bon, [ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่ดีและดี] แต่ฉันพูดว่าศาลออสเตรียดูแลชัยชนะของคุณอย่างไร แจ้งข่าวดีของคุณเกี่ยวกับชัยชนะของท่านดยุคชาร์ลส์หรือเฟอร์ดินานด์ - un archiduc vaut l "autre [ท่านดยุคคนหนึ่งมีค่ากว่าอีกคนหนึ่ง] อย่างที่ท่านทราบ - อย่างน้อยก็เหนือคณะดับเพลิงของโบนาปาร์ต นี่เป็นอีกเรื่องหนึ่ง เราจะ ฟ้าร้องเป็นปืนใหญ่ มิฉะนั้น สิ่งนี้ ประหนึ่งว่าจงใจแกล้งเราได้เท่านั้น อาร์ชดยุคคาร์ลไม่ทำอะไร อาร์คดยุคเฟอร์ดินานด์ถูกปกคลุมด้วยความอับอาย คุณออกจากเวียนนา คุณไม่ปกป้องอีกต่อไป comme si vous nous disiez: [ราวกับว่าคุณบอกเรา :] พระเจ้าอยู่กับเราและพระเจ้าอยู่กับคุณด้วยทุนของคุณ Schmitt นายพลคนหนึ่งที่เราทุกคนรัก: คุณนำเขามาอยู่ใต้กระสุนปืนและแสดงความยินดีกับชัยชนะของเรา! ... คุณต้องยอมรับว่าเป็นไปไม่ได้ จินตนาการถึงความรำคาญมากกว่าข่าวที่คุณนำมา C "est comme un fait expres, comme unfait expres. [ราวกับว่าจงใจราวกับว่าจงใจ] นอกจากนี้ ถ้าคุณได้รับชัยชนะที่ยอดเยี่ยม แม้ว่าท่านดยุคคาร์ลจะชนะ อะไรจะเปลี่ยนวิถีทั่วไป? มันสายเกินไปแล้วที่เวียนนาถูกกองทหารฝรั่งเศสยึดครอง
- ยุ่งแค่ไหน? เวียนนาไม่ว่าง?
- ไม่เพียงแต่ยุ่งเท่านั้น แต่โบนาปาร์ตอยู่ในเชินบรุนน์ และท่านเคานต์เวอร์บน่าที่รักของเรา ท่านเคานต์เวิร์บน่าก็ไปหาเขาเพื่อรับคำสั่ง
Bolkonsky หลังจากเหนื่อยล้าและประทับใจในการเดินทาง การต้อนรับ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังอาหารเย็น รู้สึกว่าเขาไม่เข้าใจความหมายทั้งหมดของคำที่เขาได้ยิน
“เคาท์ Lichtenfels มาที่นี่เมื่อเช้านี้” บิลิบินกล่าวต่อ “และแสดงจดหมายฉบับหนึ่งเกี่ยวกับขบวนพาเหรดของฝรั่งเศสในเวียนนาให้ข้าพเจ้าดู Le Prince Murat et tout le tremblement ... [Prince Murat และทั้งหมดนั้น ...] คุณเห็นว่าชัยชนะของคุณไม่สนุกสนานมากและคุณไม่สามารถได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้กอบกู้ ...
“จริงๆ ฉันก็ไม่เป็นไร ไม่เป็นไร! - เจ้าชายอังเดรเริ่มเข้าใจว่าข่าวการสู้รบใกล้เครมส์ของเขามีความสำคัญเพียงเล็กน้อยในมุมมองของเหตุการณ์เช่นการยึดครองเมืองหลวงของออสเตรีย - เวียนนาเป็นอย่างไร? แล้วสะพานและ tete de pont ที่มีชื่อเสียง [ป้อมปราการสะพาน] และ Prince Auersperg ล่ะ? เรามีข่าวลือว่า Prince Auersperg กำลังปกป้องเวียนนา” เขากล่าว
- เจ้าชาย Auersperg ยืนเคียงข้างเราและปกป้องเรา ฉันคิดว่ามันปกป้องได้ไม่ดี แต่ก็ยังปกป้อง เวียนนาอยู่อีกด้านหนึ่ง ไม่ สะพานยังไม่ถูกยึด และฉันหวังว่าจะไม่ถูกยึด เพราะมันถูกขุดและสั่งให้ระเบิด ไม่เช่นนั้น เราคงอยู่ในภูเขาโบฮีเมียไปนานแล้ว และคุณและกองทัพของคุณน่าจะใช้เวลาถึงสี่ชั่วโมงที่เลวร้ายระหว่างการยิงสองครั้ง
“แต่นี่ยังไม่ได้หมายความว่าการรณรงค์สิ้นสุดลง” เจ้าชายอังเดรกล่าว
- ฉันคิดว่ามันจบแล้ว ดังนั้นหมวกใบใหญ่ที่นี่คิด แต่ไม่กล้าพูด มันจะเป็นสิ่งที่ฉันพูดในตอนต้นของการรณรงค์ว่าไม่ใช่ echauffouree de Durenstein ของคุณ [การปะทะ Durenstein] ไม่ใช่ดินปืนที่จะตัดสินเรื่องนี้เลย แต่บรรดาผู้คิดค้นมัน” บิลิบินกล่าวซ้ำหนึ่งใน mots ของเขา [คำ] คลายผิวบนหน้าผากและหยุดชั่วคราว - คำถามเดียวคือสิ่งที่การประชุมเบอร์ลินของจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์กับกษัตริย์ปรัสเซียนจะพูดอย่างไร หากปรัสเซียเข้าร่วมเป็นพันธมิตรกับ forcera la main a l "Autriche [บังคับออสเตรีย] และจะมีสงครามเกิดขึ้น ถ้าไม่เช่นนั้น สิ่งเดียวที่ต้องตกลงกันว่าจะสร้างบทความเริ่มต้นของ Samro Formio ใหม่ได้ที่ไหน [คัมโป ฟอร์มิโอ]
“แต่เป็นอัจฉริยะที่ไม่ธรรมดาอะไรอย่างนี้! - จู่ๆ เจ้าชายอังเดรก็ร้องออกมา บีบมือเล็กๆ ของเขาแล้วทุบโต๊ะ และชายผู้นี้ช่างเป็นพรอะไรเช่นนี้!
— บัวนาปาร์ต? [บูโอนาปาร์ต?] - บิลิบินพูดด้วยความสงสัย ย่นหน้าผากของเขา และทำให้รู้สึกว่าตอนนี้มันจะไม่เป็นชิ้นเป็นอัน [คำ] - บูโอนาปาร์ต? - เขาพูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคุณ - อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าตอนนี้เขากำหนดกฎหมายของออสเตรียจาก Schönbrunn, il faut lui faire grace de l "u. [ฉันต้องช่วยเขาให้รอดจากและ] ฉันตั้งใจสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และเรียกมันว่า Bonaparte tout court [เพียง โบนาปาร์ต].
“ไม่ ไม่ใช่เรื่องตลก” เจ้าชายอังเดรกล่าว “คุณคิดว่าการรณรงค์สิ้นสุดลงจริงหรือ?
-นี่คือสิ่งที่ฉันคิด ออสเตรียถูกทิ้งให้อยู่ในความหนาวเย็น แต่เธอไม่ชินกับเรื่องนี้ และเธอจะตอบแทน และเธอถูกทิ้งให้เป็นคนโง่เพราะประการแรกจังหวัดถูกทำลาย (ใน dit, le Orthodox est น่ากลัว pour le ปล้นสะดม) [พวกเขาบอกว่าออร์โธดอกซ์แย่มากในแง่ของการปล้น] กองทัพพ่ายแพ้เมืองหลวงคือ ถ่ายและทั้งหมดนี้เท les beaux yeux du [เพื่อดวงตาที่สวยงาม] ซาร์ดิเนียสง่าราศี ดังนั้น - entre nous, mon cher [ระหว่างเราที่รัก] - ฉันได้กลิ่นว่าเราถูกหลอก ฉันได้กลิ่นความสัมพันธ์กับฝรั่งเศสและโครงการเพื่อสันติภาพโลกที่ลึกลับสรุปแยกกัน
- เป็นไปไม่ได้! - เจ้าชายอังเดรกล่าว - นั่นน่าขยะแขยงเกินไป
- Qui vivra verra [รอดูกันต่อไป] - Bilibin พูดพร้อมเปิดผิวของเขาอีกครั้งเพื่อเป็นการสิ้นสุดการสนทนา
เมื่อเจ้าชายอังเดรเข้ามาในห้องที่เตรียมไว้สำหรับเขาและสวมชุดผ้าลินินที่สะอาดนอนบนแจ็กเก็ตและหมอนอุ่นกลิ่นหอม เขารู้สึกว่าการต่อสู้ที่เขาได้รับข่าวมาไกลจากเขา พันธมิตรปรัสเซียน การทรยศของออสเตรีย ชัยชนะครั้งใหม่ของโบนาปาร์ต ทางออกและขบวนพาเหรด และการต้อนรับของจักรพรรดิฟรานซ์ในวันรุ่งขึ้นครอบงำเขา
เขาหลับตาลง แต่ในขณะเดียวกัน กระสุนปืนใหญ่ การยิง เสียงล้อรถม้าดังก้องในหูของเขา และที่นี่อีกครั้ง ทหารเสือโคร่งที่ยืดเส้นยืดสายลงมาจากภูเขา และไฟฝรั่งเศส เขารู้สึกหัวใจสั่น และเขาขี่ไปข้างหน้าข้างๆ ชมิตต์ และกระสุนก็ส่งเสียงหวีดหวิวรอบๆ ตัวเขาอย่างสนุกสนาน และเขาก็สัมผัสได้ถึงความสุขสิบเท่าในชีวิต ซึ่งเขาไม่เคยสัมผัสมาก่อนตั้งแต่วัยเด็ก
เขาตื่นนอนแล้ว...
“ใช่ มันเกิดขึ้นแล้ว!…” เขาพูดอย่างมีความสุข ยิ้มให้กับตัวเองแบบเด็กๆ และหลับไปในพริบตา

วันรุ่งขึ้นเขาตื่นสาย เมื่อนึกถึงความประทับใจในอดีตอีกครั้ง เขาจำได้อย่างแรกเลย ว่าวันนี้เขาต้องแนะนำตัวเองกับจักรพรรดิฟรานซ์ ระลึกถึงรัฐมนตรีกระทรวงสงคราม บิลิบินปีกของผู้ช่วยเสนาธิการชาวออสเตรียผู้สุภาพ และบทสนทนาของเย็นวันก่อน การแต่งกายในชุดเครื่องแบบเต็มรูปแบบซึ่งเขาไม่ได้สวมใส่เป็นเวลานานสำหรับการเดินทางไปพระราชวังเขาสดมีชีวิตชีวาและหล่อเหลาด้วยมือที่มีผ้าพันแผลเข้ามาในห้องทำงานของบิลิบิน มีสุภาพบุรุษสี่คนของคณะทูตในสำนักงาน กับเจ้าชาย Ippolit Kuragin ซึ่งเป็นเลขานุการของสถานทูต Bolkonsky คุ้นเคย บิลิบินแนะนำให้เขารู้จักกับคนอื่นๆ
สุภาพบุรุษที่มาเยี่ยมเมือง Bilibin ทั้งคนฆราวาส คนหนุ่มสาว รวยและร่าเริง ทั้งในเวียนนาและที่นี่ ได้แยกวงกันซึ่ง Bilibin ซึ่งเป็นหัวหน้าของแวดวงนี้เรียกว่า les nеtres ของเรา วงนี้ซึ่งประกอบด้วยนักการทูตเกือบทั้งหมด เห็นได้ชัดว่ามีผลประโยชน์ของตนเองในสังคมชั้นสูง ความสัมพันธ์กับผู้หญิงบางคน และด้านธุรการของการบริการ ซึ่งไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสงครามและการเมือง เห็นได้ชัดว่าสุภาพบุรุษเหล่านี้เต็มใจเป็นของพวกเขา (เป็นเกียรติที่พวกเขาทำกับคนสองสามคน) ยอมรับเจ้าชายอังเดรเข้าสู่แวดวงของพวกเขา ด้วยความสุภาพและเป็นหัวข้อสำหรับการสนทนา เขามีคำถามหลายข้อเกี่ยวกับกองทัพและการสู้รบ และการสนทนาก็กลายเป็นเรื่องตลกและเรื่องซุบซิบที่ไม่สอดคล้องกันอีกครั้ง

เป็นเวลาหลายปี เนื่องจากสถานการณ์ทั่วไปในวิทยาศาสตร์ชีวภาพของสหภาพโซเวียต พ่อของไรเมอร์และครอบครัวของเขาถูกบังคับให้ย้ายไปที่อีร์คุตสค์ และนิโคไล เฟโดโรวิช หลังจากจบปีแรกของเขาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ต้องย้ายไปปีที่สองที่มหาวิทยาลัยอีร์คุตสค์ .

มรดกทางวิทยาศาสตร์

อย่าง ดร.บิออล น., ศ. บี.เอ็ม. มิร์กิ้น:

“มรดกนี้มีลักษณะที่ไม่สม่ำเสมอ ซึ่งสัมพันธ์กับอารมณ์ทางวิทยาศาสตร์ของภูเขาไฟและประสิทธิภาพการเคลื่อนไหวตลอดเวลาที่ Reimers ครอบครอง เขารู้สึกถึงลำดับของเวลาอย่างเฉียบแหลมในการพัฒนาแนวคิดเรื่องการอยู่รอดของมนุษยชาติและรู้สึกถึงความไม่พร้อมของชุมชนวิทยาศาสตร์ของรัสเซียที่จะปฏิบัติตามคำสั่งนี้ ตื่นตระหนกกับเรื่องบนเตียงที่สร้างขึ้นโดยมือสมัครเล่นที่วิ่งเข้าไปในระบบนิเวศ
Reimers พยายามเติมเต็มช่องว่างในระบบนิเวศและรีบเร่งจากปัญหาทางนิเวศวิทยาทางชีววิทยาไปสู่สังคม เป็นที่ชัดเจนว่าบ่อยครั้งที่เขาพึ่งพาความสามารถของเขาในการคิดแบบนิรนัย และข้อมูลเชิงลึกของเขาไม่ได้รับการสนับสนุนจากเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง ในตอนท้ายของชีวิตเขาเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังไม่รู้จักวรรณกรรมต่างประเทศอย่างถูกต้องซึ่งแน่นอนว่าลดคุณภาพของสิ่งพิมพ์ของเขา บ่อยครั้งที่นิเวศวิทยาของเขาเป็นเพียงอารมณ์”

งานวิทยาศาสตร์หลัก

ผลงานหลักสามชิ้นซึ่งสรุปการวิจัยเชิงทฤษฎีและภาคปฏิบัติเป็นเวลาหลายปีของ Reimers คือพจนานุกรมอ้างอิง "การจัดการธรรมชาติ" (1990) "พจนานุกรมชีวภาพยอดนิยม" (1991) และเอกสาร "ความหวังสำหรับการอยู่รอดของมนุษยชาติ" นิเวศวิทยาเชิงแนวคิด” (1992; พิมพ์ซ้ำ, 1994) ในหนังสือเล่มที่แล้ว เป็นครั้งแรกในวรรณคดีภาษารัสเซีย เขาได้กำหนดสูตรและจัดระบบกฎหมาย กฎ และหลักการด้านสิ่งแวดล้อมมากกว่า 200 รายการ

บรรณานุกรม

เอกสาร

• N. F. Reimers, G. A. Voronov แมลงและสัตว์ฟันแทะของ Upper Lena - อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ 2506 - 191 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส นกและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมของไทกาตอนใต้ของไซบีเรียตอนกลาง - M.-L.: "Nauka", 1966. - 420 p.
• N.F. Reimers, F.R. Shtilmark. พื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ - ม.: "ความคิด", 2521 - 295 หน้า
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส เอบีซีของธรรมชาติ ไมโครสารานุกรมของชีวมณฑล - ม.: "ความรู้", 1980. - 208 หน้า
• N.F. Reimers, A.V. Yablokov. อภิธานศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสัตว์ป่า - M.: "Nauka", 1982. - 145 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส แนวคิดและเงื่อนไขพื้นฐานทางชีววิทยา หนังสือสำหรับคุณครู - ม.: "การตรัสรู้", 2531. - 319 น. (ตีพิมพ์ซ้ำในมอลโดวา, 1989.)
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส การจัดการธรรมชาติ การอ้างอิงพจนานุกรม - ม.: "ความคิด", 1990. - 639 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส พจนานุกรมชีวภาพยอดนิยม ตัวแทน เอ็ด เอ.วี.ยาโบลคอฟ - M.: "Nauka", 1991. - 539 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส กรีนนิ่ง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม - M.: ROU Publishing House, 2535. - 121 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส การปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ การอ้างอิงพจนานุกรม - ม.: "การตรัสรู้", 2535 - 319 หน้า
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ความหวังเพื่อความอยู่รอดของมนุษย์ นิเวศวิทยาเชิงแนวคิด - M.: "Young Russia", 1992. - 365 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส กรีนนิ่ง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม - ม.: สำนักพิมพ์ ROU, 2537. - 99 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส นิเวศวิทยา. ทฤษฎี กฎหมาย กฎ หลักการและสมมติฐาน - M.: "Young Russia", 1994. - 366 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส พจนานุกรมสั้น ๆ ของคำศัพท์ทางชีววิทยา หนังสือสำหรับคุณครู ฉบับที่ 2- ม.: "การตรัสรู้", 2538. - 367 น.

โบรชัวร์

• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ภายใต้ต้นซีดาร์เก่า นิทานและนิทาน. - โนโวซีบีสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ 2501 - 41 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ชิงช้าใหญ่. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและชีวมณฑล - ม.: "ความรู้", 2516 - 95 หน้า
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส พลังงาน, ชีวมณฑล, มนุษย์. - ม.: นัว. ศูนย์ไบโอล เกาะเล็ก., 2524. - 19 น. (พิมพ์ล่วงหน้า)
• N. F. Reimers, I. A. Rozdin, A. P. Lestrovoy ขยะมูลฝอยจากการผลิตสารเคมีและการแปรรูป - ม.: NIITEKhim, 1982. - 19 น.
• N. F. Reimers, V. G. Kholostov. พจนานุกรมฮันเตอร์ - ม.: "วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา", 2528. - 63 น.
• N. F. Reimers, I. A. Rozdin, A. P. Lestrovoy ของเสียเป็นแหล่งพลังงาน - M .: O-vo "ความรู้" ของ RSFSR, 1986. - 47 p.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส ราคาของดุลยภาพ (ในระบบนิเวศเกษตร). - ม.: Agropromizdat, 1987. - 64 น.
• เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส วิธีการของความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม-สังคม-เศรษฐกิจ) ของโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ (หลักการทั่วไป) - M.: B. i., 1990. - 24 p.

งานบรรณาธิการ

• คำถามเกี่ยวกับฟีโนโลยีและชีวภูมิศาสตร์ในภูมิภาค ตัวแทน เอ็ด เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส - อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ, 1960. - 63 น.
• การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลและฆราวาสของธรรมชาติของไซบีเรีย ตัวแทน เอ็ด N.F. Reimers และ L.I. Malyshev - อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์หนังสือ 2506 - 121 น.
• A.V. Yablokov, S.A. Ostroumov. การอนุรักษ์สัตว์ป่า: ปัญหาและโอกาส เอ็ด. เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส - ม.: "อุตสาหกรรมป่าไม้", 2526. - 271 น.
• จี.เอส. อัลทูนิน่า. นิเวศวิทยาการจัดการน้ำ สารานุกรมโดยย่อ. เอ็ด. เอ็น.เอฟ.ไรเมอร์ส - M.: B. i., 1994. - 226 p.

วรรณกรรม

• เอฟ อาร์ ชทิลมาร์ค จากต้นสนสีดาร์เก่าสู่ความเป็นอมตะของมนุษยชาติ - ม.: สำนักพิมพ์ MNEPU, 2544. - 267 น. - ไอ 5-7383-0141-2

ลิงค์

• บี.เอ็ม. มิร์กิ้น. ปรากฏการณ์ของ Nikolai Reimers // รีวิวหนังสือโดย F. R. Shtilmark "จากต้นซีดาร์เก่าสู่ความเป็นอมตะของมนุษยชาติ"
• ประวัติคณะนิเวศวิทยา MNEPU. คณะนิโคไล Fedorovich Reimers
• เอฟ อาร์ ชทิลมาร์ค N. F. Reimers ในฐานะนักนิเวศวิทยาที่เชื่อ (ในวันครบรอบ 70 ปีของนักวิทยาศาสตร์) // Humanitarian Ecological Journal, 2001, vol. III, no. 2.

มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010 .

ดูว่า "Reimers N.F." คืออะไร ในพจนานุกรมอื่นๆ:

Reimers เป็นนามสกุลที่มีเกียรติทั่วไปในเยอรมนี สวีเดน รัฐบอลติก และรัสเซีย: Reimers, Wilhelm Vasily Gustavovich (1820 1879) พลเรือตรีผู้มีส่วนร่วมในการป้องกัน Sevastopol ในสงครามไครเมีย Reimers, Georgy Konstantinovich ... ... Wikipedia

Nikolai Fedorovich Reimers (1931 1993) นักสัตววิทยาโซเวียต นักนิเวศวิทยา หนึ่งในผู้เข้าร่วมหลักในการก่อตัวของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติในสหภาพโซเวียต วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์. สารบัญ 1 ชีวประวัติ 2 มรดกทางวิทยาศาสตร์ 2.1 งานทางวิทยาศาสตร์หลัก ... Wikipedia

เฟดอร์ เอดูอาร์โดวิช [b. 12 (25) 7.1904, Yekaterinoslav ปัจจุบันคือ Dnepropetrovsk] นักสรีรวิทยาพืชแห่งสหภาพโซเวียต สมาชิกที่เกี่ยวข้องของ Academy of Sciences of the USSR (1970) สมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี 2505 เขาสำเร็จการศึกษาจากโอเดสซาด้วย เอ็กซ์ สถาบัน (1930) ศาสตราจารย์ (1959). ในปี 1950 61 หัว ... ...

- (Ivan Ivanovich Reimers, 1818 1868) จิตรกรประเภทผู้ชนะเลิศและประติมากร มีส่วนร่วมในงานศิลปะเหรียญในปี พ.ศ. 2367 เขาเข้าสู่นักเรียนของ Imperial Academy of Arts และศึกษาศิลปะนี้ต่อไปภายใต้การแนะนำของ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟเอ Brockhaus และ I.A. เอฟรอน

ไรเมอร์ส เอฟ.อี.- RÉIMERS Fedor Eduardovich (19041988) นักสรีรวิทยาพืช สมาชิกของ Academy of Sciences of the USSR (1970) ท. เพื่อการเติบโตและการพัฒนา เอ็กซ์ พืชเพิ่มการงอกของเมล็ดในไซบีเรีย ... พจนานุกรมชีวประวัติ

- (1904 88) นักสรีรวิทยาพืชรัสเซีย สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Academy of Sciences of the USSR (1970) ทำงานเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและการพัฒนาพืชผลทางการเกษตรเพิ่มการงอกของเมล็ดในไซบีเรีย ... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

Reimers (Ivan Ivanovich Reimers, 1818 68) จิตรกรประเภทผู้ชนะเลิศและประติมากร มีส่วนร่วมในงานศิลปะเหรียญแล้วในปี พ.ศ. 2367 เขาเข้าสู่นักเรียนของ Imperial Academy of Arts และศึกษาศิลปะนี้ต่อไปภายใต้ ... ... พจนานุกรมชีวประวัติ

- [ร. 12 (25) 7.1904, Yekaterinoslav ปัจจุบันคือ Dnepropetrovsk] นักสรีรวิทยาพืชแห่งสหภาพโซเวียต สมาชิกที่เกี่ยวข้องของ Academy of Sciences of the USSR (1970) สมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี 2505 เขาสำเร็จการศึกษาจากโอเดสซาด้วย เอ็กซ์ สถาบัน (1930) ศาสตราจารย์ (1959). ในปี 1950‒61 หัวหน้าแผนกในไซบีเรียตะวันออก ... ... สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

(เปล)

Mudrov V.V. คณิตศาสตร์ชั้นสูงในปัญหาและแบบฝึกหัด: พื้นฐานของการวิเคราะห์เชิงผสมผสาน (เอกสาร)

n1.doc

ไรเมอร์ส เอ็น.เอฟ.

นิเวศวิทยา (ทฤษฎี กฎหมาย กฎเกณฑ์ หลักการและสมมติฐาน) -
M.: นิตยสาร "Young Russia", 1994 -
367 น.

แนวคิดที่เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายและไม่ธรรมดาของระบบนิเวศ "ใหญ่" สมัยใหม่ได้รับการพิจารณา - ทฤษฎี, กฎหมาย, กฎ, หลักการและสมมติฐานภายในลำดับชั้นของระบบธรรมชาติ วิทยาศาสตร์ให้ความสนใจเป็นพิเศษในด้านเศรษฐกิจสังคมและด้านอื่น ๆ ที่ประยุกต์ใช้ โดยหลักแล้วบทบาทในการปกป้องธรรมชาติและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีเหตุผล
สำหรับนักวิทยาศาตร์และภาคปฏิบัติในสาขาการอนุรักษ์ธรรมชาติ นักนิเวศวิทยา นักชีววิทยา นักภูมิศาสตร์
แท็บ 12.

นักวิจารณ์ I.V. Petryanov-Sokolov

Р 1903040000-016 ไม่มีประกาศ
037(01)-92

ISBN 5-7120-0669-3
ISBN 5-86646-059-9
© Reimers N.F., 1992
Reimers N.F., reissue, 1994

เรามั่งคั่งในความรู้ แต่ปัญญายากจน
ซี.จี.จุง

หนังสือเล่มนี้เป็นบทสรุปของสิ่งที่ทราบมานานแล้วอย่างน้อยที่สุด และในขณะเดียวกันก็เป็นความพยายามในการสังเคราะห์เชิงอัตวิสัย เป็นผลจากการไตร่ตรองและกระดานกระโดดน้ำสำหรับข้อสรุปเชิงประจักษ์และสมมติฐาน ทั้งของตัวเองและแสดงโดยผู้เขียนคนอื่นๆ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าการสรุปโดยนัยส่วนใหญ่นั้นถูกต้อง และหลังจากการตรวจสอบอย่างละเอียดและการแก้ไขที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ สิ่งเหล่านี้อาจกลายเป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎีได้ แต่แม้ว่าบางสิ่งจะถูกละทิ้งโดยร้อยแก้วของข้อเท็จจริงที่ "เลวทราม" กระนั้นก็ตาม ชุดของกฎทางวิทยาศาสตร์ ("ทฤษฎีบท") ของนิเวศวิทยาสมัยใหม่จะช่วยรวมเข้ากับความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ความเข้มข้นของข้อเท็จจริงแม้ว่าพวกเขาจะรวมกันโดยรูปแบบการคาดเดาปัญหาหลวม ๆ เท่านั้นทำให้วิทยาศาสตร์อยู่แล้ว และพวกเขาตั้งชื่อให้เธอ แต่นี่เป็นศาสตร์แห่งข้อเท็จจริง (มักเป็นแง่ลบอย่างหมดจดในระบบนิเวศสมัยใหม่) และไม่ใช่แนวคิดเชิงบวก นักวิทยาศาสตร์ในอดีตส่วนใหญ่เชื่อว่าวิทยาศาสตร์ถูกควบคุมโดยพระดำริของพระองค์ แม้ว่าบางครั้งจะมีความสำคัญ แม้จะเป็นตัวกำหนดแนวทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แต่ถูกกำหนดไว้สำหรับบทบาทของเจ้าชาย-สามีในบ้านของราชินีแห่งความรู้เชิงทฤษฎีเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีลำดับความสำคัญของความคิดเหนือทักษะในโลกนี้ และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ ความคิดเป็นเรื่องชั่วคราวและเข้ามาในหัวอย่างที่ A. Einstein กล่าวไว้ ไม่ค่อยบ่อยนัก แม้แต่การสรุปทั่วไปที่แท้จริง หากไม่ใช่ลักษณะที่เป็นประโยชน์ทางเทคนิค ก็มักจะถูกละเลย นี่เป็นความผิดพลาดที่ลึกที่สุด แม้กระทั่งบางทีอาจเป็นสุริยุปราคาปกติบางประเภท ไม่ว่าในกรณีใด จะไม่มีปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว ไม่ว่าความคิดนั้นจะมีผลดีเพียงใด โมเมนตัมของการกระทำนั้นมหาศาล ในหลายกรณี ความรู้ยังไม่เข้าใจ และความเข้าใจไม่เพียงพอต่อการกระตุ้นการกระทำ จึงมีข้อผิดพลาดมากมายที่บางครั้งสะดุด เราจ่ายให้พวกเขาด้วยน้ำตานองเลือดและแคลลัสที่เปื้อนเลือดเป็นพิเศษ ในเวลาเดียวกัน ยิ่งความคิดผิดๆ ดั้งเดิมมากเท่าไหร่ ยิ่งมาจากประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้ง ยิ่งน่าดึงดูดใจสำหรับคนจำนวนมากที่ไม่รู้ว่าจะคิดอย่างไรและไม่ต้องการ
คุณค่าของความคิดได้รับการยอมรับมานานแล้ว ฉันไม่สามารถต้านทานการอ้างถึงตัวเลขที่มีชื่อเสียงของวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม
"... การทำงานโดยปราศจากเหตุผลง่ายกว่าการทำงานและให้เหตุผล และจะมีคนที่ต้องการได้ชื่อนักวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีที่ง่ายกว่าเสมอ" ย่า เอ. บอร์เซนคอฟ.
"ไม่ใช่ความเข้าใจผิดอย่างมหันต์ แต่เป็นทฤษฎีที่ไม่ถูกต้องเล็กน้อย นั่นคือสิ่งที่ทำให้การค้นพบความจริงทางวิทยาศาสตร์ช้าลง" จี.เอ็กซ์ ลิคเทนเบิร์ก.
“วิทยาศาสตร์ควรมองหาแนวคิด ไม่มีความคิด ไม่มีวิทยาศาสตร์! การรู้ข้อเท็จจริงมีค่าเพียงเพราะความคิดซ่อนอยู่ในข้อเท็จจริง ข้อเท็จจริงที่ไม่มีความคิดเป็นขยะสำหรับหัวและความทรงจำ วี.จี. เบลินสกี้.
“หากคุณไม่มีความคิดในหัว คุณก็จะไม่เห็นข้อเท็จจริง” ไอ.พี.พาฟลอฟ.
"ธุรกิจของวิทยาศาสตร์คือการสร้างทุกสิ่งให้เป็นความคิด" เอ.ไอ.เฮิร์ซเซน
"สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนให้คนคิด" ข. เบรชท์.
“อะไรที่เราไม่เข้าใจ เราไม่ได้ครอบครอง” ว. เกอเธ่.
"การวิจัยในวิทยาศาสตร์ประยุกต์นำไปสู่การปฏิรูป ในวิทยาศาสตร์พื้นฐานสู่การปฏิวัติ" เจ. ทอมสัน.
"ความคิดที่เที่ยงตรงจะไม่ล้มเหลวที่จะเกิดผล" แอล. เอ็น. ตอลสตอย
"ไม่มีอะไรที่ใช้งานได้จริงมากไปกว่าทฤษฎีที่ดี" แอล. โบลซ์มันน์.
ภูมิปัญญาของยุคอดีตในปัจจุบันมีความเข้มข้นส่วนใหญ่ในด้านเทคโนโลยีที่เน้นวิทยาศาสตร์ การผลิตที่เน้นวิทยาศาสตร์ ที่นี่ความคิดให้ผลตอบแทนทางเศรษฐกิจทันที ความรู้พื้นฐาน ทฤษฎีดังกล่าว แม้จะให้คำรับรองอย่างกระตือรือร้นในทางตรงกันข้าม แต่ก็ไม่ได้รับความสนใจมากนัก เว้นแต่จะสัญญาว่าจะให้คำมั่นว่าจะมีลำดับความสำคัญทางเศรษฐกิจที่ชัดเจนหรือเชิงกลยุทธ์ทางทหาร
การคิดยังคงเป็นเรื่องส่วนตัวของนักวิทยาศาสตร์กลุ่มแคบ และหากโรงเรียนแห่งความคิดแบบมืออาชีพยังไม่เกิดขึ้น ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับทิศทางใหม่ในการพัฒนาความรู้ เช่น นิเวศวิทยาสมัยใหม่ ภาพรวมเชิงทฤษฎีใด ๆ ก็ได้ส่งผ่านความสนใจของสังคม แม้แต่นักวิทยาศาสตร์ก็พูดภาษาต่างๆ พวกเขาคิดในหมวดหมู่แนวคิดที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง วิทยาศาสตร์โดยรวมได้กลายมาเป็นการก่อสร้างหอคอยแห่งบาเบล สถาปนิกที่พูดภาษาถิ่นต่างกัน และยิ่งไปกว่านั้น เกี่ยวกับวิชาต่างๆ โดยไม่มองไปในทิศทางของกันและกัน

* นี่คือตัวอย่างของข้อยกเว้นดังกล่าว นักฟิสิกส์และนักเคมีชื่นชมความสำเร็จของพันธุศาสตร์เป็นอย่างสูง ผู้เชี่ยวชาญในหลายสาขาของความรู้ได้นำไซเบอร์เนติกส์และทฤษฎีระบบทั่วไปมาใช้ในทันที แต่สิ่งนี้อยู่ในกรอบของกระบวนทัศน์คอนสตรัคติวิสต์เชิงเทคโนโลยีซึ่งเป็นรากฐานที่กำหนดไว้แล้วในสาขาความรู้ของพวกเขา ** อย่างไรก็ตาม มันกลับตกอยู่ในความสุดโต่งอีกประการหนึ่ง: การทำให้วิทยาศาสตร์บางเรื่องมีความคลั่งไคล้ - "การทำให้เป็นเคมี", "การทำให้เป็นฟิสิกส์" เป็นต้น นี่เป็นเรื่องปกติของนักปรัชญาและผู้นำประเทศของเรา *** Reimers N.F. ABC of Nature: สารานุกรมของชีวมณฑล มอสโก: ความรู้ 1980 208 หน้า เขาคือ. แนวคิดและเงื่อนไขพื้นฐานทางชีววิทยา มอสโก: การศึกษา 2531 319 น. เขาคือ. การจัดการธรรมชาติ ม.: ความคิด, 1990, 639 น. Reimers N. F. , Yablokov A. V. พจนานุกรมคำศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสัตว์ป่า ม.: เนาคา, 2525. 145 น.

ความสนใจในความคิดและการกระทำของเพื่อนบ้านทางวิทยาศาสตร์นั้นน้อยมาก ทัศนคติ - กึ่งดูถูก สิ่งที่ได้ยินโดยมีข้อยกเว้นที่หายากที่สุด * มักจะส่งผ่านหู ดูเหมือนว่าไม่เคยมีใครเกิดขึ้นมาก่อนเลยที่จะชื่นชมความสำเร็จในด้านความรู้ที่ห่างไกลจากพวกเขาเพียงเพื่อจะเข้าใจถึงแก่นแท้ของพวกเขา ** และนี่เป็นไปไม่ได้เสมอไปเพราะความซับซ้อนของภาษาวิทยาศาสตร์โดยเจตนา แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเข้าใจแนวคิดและคำศัพท์จำนวนมาก แม้ว่าจะถอดรหัสในพจนานุกรมสารานุกรมพิเศษก็ตาม ฉันเกรงว่าจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงความชั่วร้ายนี้ได้ แม้ว่าฉันจะพยายามอย่างเต็มที่เพื่อความเรียบง่ายสูงสุดในการนำเสนอก็ตาม
วิทยาศาสตร์ที่พัฒนาข้อจำกัดและข้อจำกัดสำหรับวิศวกรรมยังคงเป็นความรู้ที่ผิด แม้ว่าพวกเขาจะชี้นำการเคลื่อนที่ของมันและเตือนต่อความเข้าใจผิดและแม้แต่ภัยพิบัติ เป็นที่ชัดเจนว่าเสรีภาพในการริเริ่มทางเทคนิคและเศรษฐกิจอย่างไม่จำกัดนั้นอันตรายและนำไปสู่การล่มสลายของระบบนิเวศ แต่ถึงกระนั้นการตระหนักรู้อย่างชัดเจนถึงความจริงข้อนี้ยังไม่ได้ทำให้นักนิเวศวิทยาเป็นเพื่อนของวิศวกร อย่างไรก็ตาม มิตรภาพดังกล่าวจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อสังคมและมีประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ
หนังสือเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อความเข้าใจดังกล่าว ประกอบด้วยคำศัพท์และแนวคิดที่ดูเหมือนเพิ่งเสนอใหม่ค่อนข้างมาก ส่วนใหญ่เคยถูกใช้โดยผู้เขียนมาก่อนและถูกถอดรหัสในหนังสือ บทความ และพจนานุกรมหลายเล่มของเขา*** ชุมชนวิทยาศาสตร์ไม่ได้ต่อต้านการแนะนำนวัตกรรมเหล่านี้อย่างจริงจัง นอกจากนี้ การพัฒนาของผู้เขียน รวมถึงภาพวาด ส่วนใหญ่แล้ว ได้เข้าสู่ "พจนานุกรมสารานุกรมเชิงนิเวศ" โดย I.I. เห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้ควรถือเป็นสัญญาณแสดงความยินยอม สำหรับเงื่อนไขพวกเขามีชีวิตของตัวเอง บางส่วนรวมอยู่ในวิทยาศาสตร์และเป็นเรื่องปกติที่จะกล่าวถึงผู้เขียนคนอื่น ๆ จะถูกลืม นี่คือที่มาของการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ตามความประสงค์ของประวัติศาสตร์แห่งความรู้
งานของผู้เขียนในหนังสือเล่มนี้อยู่ห่างไกลจากความเจียมเนื้อเจียมตัวมากเกินไป: เพื่อเปลี่ยนนิเวศวิทยาจากวิทยาศาสตร์แห่งข้อเท็จจริงเป็นศาสตร์แห่งความคิด อย่างน้อยก็คล้ายกันในโครงสร้างจากระยะไกลไปจนถึงฟิสิกส์เบื้องต้น: ข้อเท็จจริงและกฎหมายที่รวมเข้าด้วยกันหรือในทางกลับกัน กฎหมายเป็นความจริง แม้ว่าจะเป็นเรื่องเดียว แต่มีความเป็นไปได้หลายอย่าง ในบางแง่ การคาดเดาโดยไม่ได้ตั้งใจก็เป็นไปได้ - อนิจจา ความพยายามที่จะรวบรวมข้อเท็จจริงและวัสดุทางวรรณกรรมด้วยความพิถีพิถันของศาสตร์คลาสสิกของศตวรรษที่ 19 ล้มเหลว ข้อเท็จจริงตอนนี้กระจัดกระจายไปตามแหล่งวรรณกรรม ทะเลที่ไม่มีที่สิ้นสุดของพวกเขา และผู้เขียนไม่มีเวลาและกำลังเพียงพอที่จะบันทึกด้วยความรอบคอบของนักประวัติศาสตร์
ฉันไม่ได้อ้างว่าเป็นความจริงขั้นสูงสุด บางสิ่งที่น่าสงสัยอย่างเจ็บปวด เป็นการดีกว่าที่จะมุ่งไปสู่การสรุปโดยรวมจากข้อความที่แน่นอนมากกว่าจากวิสัยทัศน์กึ่งสัญชาตญาณของกฎทั่วไป ความจริงนั้นจะชัดเจนเฉพาะในการเลือกความรู้ใหม่เท่านั้น อย่างไรก็ตาม บางครั้งความคิดที่มีปีกสว่างก็เหนือกว่าการรวบรวมข้อเท็จจริง เธอเป็นนกที่ค่อนข้างหายากและบางครั้งก็รู้สึกอึดอัดมากเพราะเธอดูไม่ปกติและดูเหมือนดึกดำบรรพ์ เหมือนรู้กันมานานแล้วว่ารั้วในสวนมีอะไรบ้าง? ในขณะเดียวกันก็เป็นความคิดพื้นฐานที่บางครั้งอาจไม่เกิดขึ้นกับคนหรือตามที่กล่าวไว้ข้างต้นพวกเขาไม่สนใจกฎที่ง่ายที่สุดของการเป็น - ของตัวเองและธรรมชาติโดยไม่รู้ตัว
ฉันไม่อยากทำตัวเป็นผู้เผยพระวจนะเช่นนี้ ความคิดอยู่ในอากาศ แม้ว่าบางครั้งดูเหมือนว่าฉันคิดขึ้นมาได้ แต่ก็ไม่มีความแน่นอนว่าสมมติฐานเดียวกันนี้ไม่ได้กำหนดขึ้นโดยคนอื่นก่อนหน้านี้และครบถ้วนสมบูรณ์กว่านั้น อันที่จริงการประพันธ์สำหรับวิทยาศาสตร์ไม่สำคัญ อย่างไรก็ตาม สำหรับกฎหมาย กฎเกณฑ์ และการสรุปทางวิทยาศาสตร์บางอย่าง ประวัติของความรู้ได้แนบชื่อนักวิทยาศาสตร์บางชื่อมาเป็นเวลานาน ฉันพยายามรักษาอำนาจของพวกเขา แม้ว่าฉันจะเน้นย้ำอีกครั้ง - ไม่ใช่อำนาจของเจ้าหน้าที่ แต่ภูมิปัญญาของพวกเขาควบคุมวิทยาศาสตร์ ผู้คนถูกตัดสินโดยประวัติศาสตร์ ไม่ยุติธรรมเสมอไป แต่นั่นคือชีวิต
เท่าที่หนังสือเล่มนี้มีความกังวลหากเป็นการหมักเพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะคิดไม่เห็นด้วยแม้จะดุผู้เขียนเรื่องความเบาของข้อสรุปและยิ่งไปกว่านั้นเพื่อดำเนินการวิจัยในบางแนวทางที่เสนอต่อไป , นี่จะเป็นความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของเธอ ผู้เขียนกลัวความเฉยเมยที่สุด ดังนั้นข้อความจึงมีองค์ประกอบของวารสารศาสตร์ โปรดอย่าโกรธเคืองถ้าฉันทำร้ายใคร ฉันจะขอบคุณมากสำหรับผู้ที่จะตอบสนองแม้จะมีการวิพากษ์วิจารณ์ที่ร้ายแรงที่สุด J.W. Goethe เขียนว่า “ระหว่างมุมมองสุดโต่งเป็นปัญหา ไม่ใช่ความจริง” แต่การเห็นปัญหานั้นเป็นความจริงไปแล้วครึ่งทาง

จากผู้เขียน...........................................................................................................................5
บทที่ 1.นิเวศวิทยาสมัยใหม่: วิทยาศาสตร์หรือโลกทัศน์? ...............................8
บทที่ 2โครงสร้างของชีวมณฑล ....................................................................................22
2.1. ทรงกลมย่อยและซุปเปอร์ทรงกลม ........................................... ....... .................................................. .23
2.2. โครงสร้างแนวนอนของชีวมณฑลและลำดับชั้นของระบบนิเวศ ระบบ...31
บทที่ 3 ทฤษฎีนิเวศวิทยา ...........................................................................................41
3.1. ข้อสังเกตเบื้องต้น ................................................. ................ .................................. ..41
3.2. ลักษณะทั่วไปทั้งระบบ .................................................. ................................ .................................. ...................43
3.2.1. เพิ่มระบบ ................................................. ... ................................................................ .. ...45
3.2.2. การพัฒนาระบบภายใน .................................................. ................. ................................. 49
3.2.3. อุณหพลศาสตร์ของระบบ............................................. .... ................................................53
3.2.4. ลำดับชั้นของระบบ ................................................... ....... .................................................. ... ...57
3.2.5. ความสัมพันธ์ ระบบ - สิ่งแวดล้อม ............................................. . . .................................59
3.3. รากฐานทางกายภาพเคมีและโมเลกุลชีวภาพของการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิต ... 62
3.4. ความสม่ำเสมอของระบบนิเวศและสิ่งมีชีวิต .................................................. ................................ ..............65
3.4.1. การพัฒนาระบบชีวภาพ ............................................. ... ................................................................ 65
3.4.2. รูปแบบของการปรับตัวของระบบชีวภาพ ................................................. ................................ .................71
3.5. ความสม่ำเสมอของระบบสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ................................................. ... .............72
3.5.1. กฎทั่วไปของการทำงานของระบบสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ..................................72
3.5.2. ความสม่ำเสมอเฉพาะในระบบสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม........................................... .............74
3.6. กฎหมายว่าด้วยประชากร ................................................ ................................ ................................. ............78
3.7. รูปแบบชีวภูมิศาสตร์ ................................................ ................................ .........................90
3.7.1. ระยะและการกระจายพันธุ์ภายในนั้น ................................................. .......................... .........90
3.7.2. การเปลี่ยนแปลงของบุคคล (ประชากร) ภายในขอบเขตของสายพันธุ์ ................................................. ....................... 96
3.7.3. รูปแบบการกระจายตัวของชุมชน ................................................. ........................ ........98
3.8. กฎการทำงานของ biocenoses และชุมชน ........................................... .... 101
3.8.1. พลังงาน การไหลของสาร ผลผลิต และความน่าเชื่อถือของชุมชนและไบโอซีโนส .................................. 103
3.8.2. โครงสร้างและองค์ประกอบสายพันธุ์ของ biocenoses และชุมชน ........................................... .... 107
3.8.3. การเชื่อมโยงและการจัดการทางชีวภาพ ................................................. .......................110
3.9. กฎหมายระบบนิเวศ ................................................ ................................ ................................. ............116
3.9.1. โครงสร้างและการทำงานของระบบนิเวศน์ ................................................. ................. ...........117
3.9.2. พลวัตของระบบนิเวศ ................................................ ................................ ................................. ............123
3.10. ระเบียบทั่วไปของการจัดระเบียบของ ecosphere และ biosphere ของโลก ....................127
3.11. รูปแบบของวิวัฒนาการของชีวมณฑล ................................................. ................................ ...................131
3.12. กฎของระบบมนุษย์ - ธรรมชาติ ................................................. ... .......................140
3.13. กฎหมายนิเวศวิทยาทางสังคม .................................................. ................................ .................................. ...146
3.14. กฎหมายว่าด้วยทรัพยากรธรรมชาติ .................................................. ................ .................................151
3.15. หลักการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมที่อยู่อาศัย จิตวิทยาสังคม และพฤติกรรมมนุษย์ ..................................... .......... 162
3.16. ทฤษฎีบทนิเวศวิทยาที่เป็นพื้นฐานสำหรับการจัดการสิ่งแวดล้อม .................................171
บทที่ 4ทรัพยากรศาสตร์ ....................................................................................................................173
4.1. ธรรมชาติและเศรษฐกิจ ................................................. .. .................................................173
4.2. ทรัพยากรธรรมชาติและข้อจำกัดในการใช้งาน............................................. .......................185
บทที่ 5ความสมดุลของระบบนิเวศและพื้นที่คุ้มครองตามธรรมชาติ .........................................................................................................................201
บทที่ 6ปัญหาสิ่งแวดล้อมและการตอบสนองสาธารณะต่อพวกเขา ....................214
6.1. ลักษณะทั่วไปของวิกฤตทางนิเวศวิทยาสมัยใหม่และการตระหนักรู้ของสังคม214
6.2. ปัญหาระบบนิเวศน์ของเอกชน ................................................. ................ ...................................219
6.2.1. แนวคิดเด่น ................................................ ................................ ................................. .219
6.2.2. นิเวศวิทยาของวิทยาศาสตร์และความรู้ ................................................. . . .................................224
6.2.3. อุตสาหกรรมสีเขียว ................................................ ................................ ......................226
6.2.4. นิเวศวิทยาการเกษตร ................................................. ............... .........................229
6.2.5. นิเวศวิทยาของป่าไม้และงานฝีมือ ................................................. . .......231
6.2.6. ปัญหาสิ่งแวดล้อมในการขนส่ง ................................................. ................ ...................233
6.2.7. นิเวศวิทยาของเมือง (เทศบาล) เศรษฐกิจ .......................................... 236
6.2.8. กิจกรรมทางสังคมและสิ่งแวดล้อม .................................................. ......... ................240
6.2.9. นิเวศวิทยาของนโยบายประชากร................................................. ................. ............244
6.2.10. นิเวศวิทยาทั่วไปของการจัดการธรรมชาติ ................................................. .. ..........246
6.3. ผลกระทบทางเศรษฐกิจและสังคมของการเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ............................................ ................... 248
6.4. ธุรกิจเชิงนิเวศน์และการตลาด ................................................. ................ .................................250
6.5. หลักเกณฑ์การประเมินความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อมในประเทศเรา .......................................... ........................ ...257
6.6. ทางออกจากวิกฤตทางนิเวศวิทยา ................................................. ...................... ...................268
6.7. มองโลกในแง่ดี มองโลกในแง่ดี ................................................ .......................... ................................ 281
บทที่ 7ระบบความต้องการของมนุษย์ (แนวทางนิเวศวิทยา) .......................282
7.1. ลักษณะเฉพาะของแนวทางนิเวศวิทยาต่อบุคคล .......................................... ..... ..... 282
7.2. สิ่งแวดล้อม ................................................. ................. ................................. ................ ................... 285
7.3. มนุษย์กับมนุษย์ในฐานะระบบใหญ่ ........................................... ................. .............292
7.4. การจำแนกความต้องการของมนุษย์ .................................................. ................ .........................297
7.5. ข้อสรุปเชิงปฏิบัติบางประการ ................................................... ................ ...................................316
บทสรุป: การออกแบบแห่งอนาคต ................................................. ...... .................................323
บทส่งท้าย.................................................. ................................................. . ..............................330
เอกสารแนบ 1หลักการทั่วไปของนิเวศการเมือง .................................................. ................ .................331
ภาคผนวก 2ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม-สังคม-เศรษฐกิจ)
ความเชี่ยวชาญของโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ (หลักการทั่วไป)................................................ ..........338
ภาคผนวก 1 อัลกอริธึมทั่วไปสำหรับองค์กรทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม-สังคม-เศรษฐกิจ)
ความเชี่ยวชาญของโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ ................................................. .. ..............355
ภาคผนวก 2 คำจำกัดความของแนวคิดเรื่องความตึงเครียดของสถานการณ์สิ่งแวดล้อมของมนุษย์ .......... 358
ภาคผนวก 3แถลงการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม ................................................ .................. ............................359

บทที่ 1
นิเวศวิทยาสมัยใหม่: วิทยาศาสตร์หรือโลกทัศน์?

คนจะตายเพราะใช้กำลังไม่ได้

ธรรมชาติและจากความไม่รู้ของโลกแห่งความจริง
จารึกอักษรอียิปต์โบราณบนพีระมิดแห่ง Cheops

ในประวัติศาสตร์ของความรู้นั้น ไม่บ่อยนักที่ปรากฏการณ์และแนวคิดที่สะท้อนให้เห็นความไม่ชัดเจนในระดับโลก ครอบคลุมทุกด้านของชีวิตของบุคคล โลกทางกายภาพและจิตวิญญาณของที่อยู่อาศัยของเขา บางทีนี่อาจเป็นเทววิทยาในยุคกลาง ทุกวันนี้ ความเข้าใจในวัฒนธรรมเป็นสากล แต่ยังคงใช้ได้กับมนุษย์ ไม่ใช่กับธรรมชาติทางโลกทั้งมวล และแนวคิดของ "นิเวศวิทยา" กำลังได้รับในระดับโลก คำที่เกี่ยวข้องไม่สะดวกในเตียง Procrustean ของความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของวิทยาศาสตร์นี้ ภาษาศาสตร์ Procrustes ที่มีแรงระเบิดดึงแนวคิดของ "นิเวศวิทยา" ไปในทิศทางที่แตกต่างกันและขู่ว่าจะแยกออกจากกัน แต่ไม่มีระเบิดคำศัพท์ กลับมีความสับสนของคำ แนวคิด และความเข้าใจในสิ่งที่เป็นอยู่ ดูเหมือนว่าผลของหอคอยบาเบลควรปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตาม ไม่มีความไม่สะดวกอย่างร้ายแรง ทุกคนลงทุนในระยะขอบเขตของแนวคิดของตัวเอง เฉดสีของแต่ละคน สถานการณ์ประมาณนี้: นิเวศวิทยา "ของฉัน" ไม่ใช่นิเวศวิทยา "ของคุณ" แต่ยังคงเป็นสิ่งที่คล้ายคลึงกัน โปรดให้คำว่า "ของฉัน" กลับคืนมา "นิเวศวิทยา"
นักชีววิทยากังวลมากที่สุด มันคือพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง E. Haeckel ซึ่งในปี 2409 เรียกว่า "วิทยาศาสตร์ทั่วไปของความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม" นิเวศวิทยา แต่มนุษย์ก็เป็นสิ่งมีชีวิตเช่นกัน เกือบจะพร้อมกันกับนิเวศวิทยาชีวภาพแบบคลาสสิก (ชีววิทยา) และค่อนข้างเร็วกว่านี้แม้ว่าจะใช้ชื่ออื่น แต่นิเวศวิทยาของมนุษย์ก็เกิดขึ้น หลังจากนั้นไม่นาน มันก็ถูกสร้างขึ้นในสองรูปแบบ - นิเวศวิทยาที่แท้จริงของมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตและนิเวศวิทยาทางสังคม
ในอดีตและตามความหมาย นิเวศวิทยาของมนุษย์มีเนื้อหาที่เก่ากว่าและมีเนื้อหากว้างกว่านิเวศวิทยาทางสังคม

อ้างอิงจากส J. Buce * บรรทัด "ภูมิศาสตร์มนุษย์ - นิเวศวิทยามนุษย์ - สังคมวิทยา" มีต้นกำเนิดมาจากผลงานของ August Comte ในปี 1837 ภายใต้ชื่อ "ชีววิทยามนุษย์" ทิศทางนี้ได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางรวมถึงในหนังสือของ I. I. Mechnikov “ Etudes on Nature Man”, 1903 และ “Etudes of Optimism”, 1907 (หนังสือเล่มที่สองได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในต่างประเทศและจากนั้นในรัสเซียเท่านั้น) จนถึงปัจจุบัน มีการตีพิมพ์เอกสารและบทความเกี่ยวกับนิเวศวิทยาและชีววิทยาของมนุษย์หลายสิบฉบับ
นิเวศวิทยาทางสังคมในความหมายสมัยใหม่นั้นเกิดขึ้นพร้อม ๆ กันกับระบบนิเวศของมนุษย์ในผลงานของ A. Comte เดียวกันซึ่งพัฒนาโดย D. Mill และ G. Spencer แต่จนถึงช่วงทศวรรษที่ 20 ในศตวรรษของเรา แนวคิดและคำว่า "นิเวศวิทยาทางสังคม" ในความหมายปัจจุบันไม่มีอยู่จริง นิเวศวิทยาทางสังคมเป็นสาขาหนึ่งของชีวนิเวศวิทยาที่ศึกษาสัตว์สังคม ("สังคม") โดยเฉพาะแมลง เห็นได้ชัดว่า คำว่า "นิเวศวิทยาทางสังคม" ถูกใช้ครั้งแรกในความหมายใหม่โดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน R. Park และ E. Burgess ในการประยุกต์ใช้กับทฤษฎีพฤติกรรมของประชากรมนุษย์ในสภาพแวดล้อมในเมือง แต่ในไม่ช้ามันก็หายไปจากการใช้งานและไม่ค่อยปรากฏในวรรณคดีต่างประเทศ เราได้ชุบชีวิตนักปราชญ์* ในวรรณคดีภาษาอังกฤษ แนะนำให้ใช้คำว่า "นิเวศวิทยาของมนุษย์"** เช่นเดียวกับนักภูมิศาสตร์ในประเทศ แพทย์ และนักชีววิทยา***

* ตรงกันข้ามกับคำจำกัดความของชีวนิเวศวิทยาในฐานะศาสตร์ของระบบซูเปอร์ออร์แกนิกของสิ่งมีชีวิต นิเวศวิทยาทางสรีรวิทยาทำงานร่วมกับบุคคล ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นิเวศวิทยาด้านเนื้องอกวิทยา หรือนิเวศวิทยาของการเกิดมะเร็ง อันที่จริงแล้ว นิเวศวิทยาของเนื้อเยื่อ หรือแม้แต่นิเวศวิทยาระดับโมเลกุลและพันธุกรรมทางนิเวศวิทยาก็ได้เกิดขึ้น ไม่ว่าตัวแยกประเภทวิทยาศาสตร์จะพยายามแบ่งมันออกเป็นส่วนๆ มากแค่ไหน ความรู้ก็มีแนวโน้มที่จะรวมเข้าด้วยกัน ด้วยการถือกำเนิดของเนื้อเยื่อและนิเวศวิทยาระดับโมเลกุล ชีวนิเวศวิทยาได้สูญเสียความชัดเจนของขอบเขต เห็นได้ชัดว่าคำจำกัดความที่ทันสมัยของมันมีลักษณะดังนี้: ชุดของสาขาความรู้ที่สำรวจปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีนัยสำคัญทางชีววิทยาและระหว่างพวกเขากับสิ่งแวดล้อม ด้านล่างในข้อความมีคำจำกัดความอื่นที่คล้ายคลึงกันนี้ นี่คือทางออกของชีวนิเวศวิทยาสู่โลกจุลภาค มีความพยายามที่จะนำนิเวศวิทยาไปไกลกว่าชีวมณฑล (M.I. Budko. Global ecology. M.: Thought, 1977. 327 p.) ในสาขาธรณีฟิสิกส์ของดาวเคราะห์ อย่างไรก็ตาม อีโคสเฟียร์ของโลกในฐานะร่างกายของจักรวาล แม้ว่าจำเป็นอย่างยิ่งและถึงกับกำหนดชีวิตบนมัน และในขณะเดียวกันก็ขึ้นอยู่กับชีวิตนี้บางส่วน แต่ก็ยังอยู่ภายนอกชีวมณฑลทั้งเชิงพื้นที่และเชิงหน้าที่ ถูกกำหนดโดยคุณสมบัติของดาวเคราะห์และอิทธิพลของจักรวาลภายนอก ส่วนใหญ่มาจากดวงอาทิตย์ (บทที่ 2) * คำนี้แนะนำโดย D.S. Likhachev; สังคมของเรายอมรับแม้ว่าจะดูแปลกไปหน่อย - การถอดรหัสตามตัวอักษรคือ "ศาสตร์แห่งบ้านแห่งวัฒนธรรม"; ในรัสเซียมีความคลุมเครือ: เราเชื่อมโยงบ้านแห่งวัฒนธรรมกับสโมสร

นิเวศวิทยาทั่วโลก - หลักคำสอนของระบบนิเวศน์ของโลกในฐานะดาวเคราะห์ที่มีปฏิสัมพันธ์กับชีวมณฑลนั้นอยู่นอกเหนือขอบเขตของชีววิทยาอย่างชัดเจน * ทางออกนี้ คราวนี้เข้าสู่อาณาจักรทางสังคม ถูกรวมเข้ากับการถือกำเนิดและการพัฒนาของระบบนิเวศทางสังคม การแสดงที่มาของวัฏจักรทางนิเวศวิทยาของศาสตร์แห่งการปกป้องธรรมชาติและการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ทำให้ความรู้ทางนิเวศวิทยากลายเป็นสาขาวิชาที่กว้างขวางมาก การเมืองของปัญหาสิ่งแวดล้อมได้หยิบยกแนวคิดเรื่องการพัฒนาสิ่งแวดล้อม นโยบายสิ่งแวดล้อม และความปลอดภัยสิ่งแวดล้อม ความเชื่อมโยงกับเศรษฐกิจกำหนดวิวัฒนาการของสาขาวิชาสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจแบบผสมจากผู้ที่ใกล้ชิดกับเศรษฐศาสตร์การเมือง (นิเวศวิทยาทางการเมือง) ไปจนถึงเศรษฐศาสตร์เฉพาะของการจัดการสิ่งแวดล้อม การใช้ทรัพยากรธรรมชาติทำให้เกิดสีสันทางนิเวศวิทยา ค่านิยมทางวัตถุวัฒนธรรมและทางความคิดที่ส่งผลต่อบุคคล เช่น สถาปัตยกรรม ภูมิทัศน์ และสิ่งแวดล้อมทางวัตถุ ตลอดจนโสตทัศนูปกรณ์ วรรณกรรม และความร่ำรวยที่คล้ายคลึงกัน ได้กลายเป็นหัวข้อของนิเวศวิทยาวัฒนธรรม *.
ตามระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ นิเวศวิทยาของวัฒนธรรมได้รับการออกแบบมาเพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของบุคคล การก่อตัวและผลกระทบต่อผู้คน อิทธิพลนี้สามารถขยายไปถึงร่างกายมนุษย์และบุคลิกภาพของเขาได้ ในกรณีหลังนี้ นิเวศวิทยาได้รับเสียงหวือหวาทางสังคมและอุดมการณ์ สีนี้ได้รับการปรับปรุงเพิ่มเติมในสิ่งที่เรียกว่า "นิเวศวิทยาเชิงลึก" ซึ่งเป็นระบบความคิดเห็นที่ปฏิเสธคุณค่าพิเศษของมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาอื่นๆ นิเวศวิทยาเชิงลึกประกาศสโลแกน "โลก - ก่อนอื่นเลย" กล่าวคือ คุณค่าในตนเองที่โดดเด่นนั้นมอบให้กับโลกของเราและจากนั้นให้เฉพาะกับบุคคลที่โอกาสทางสังคมมี จำกัด นี่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์อีกต่อไป แต่เป็นการเคลื่อนไหวทางสังคมที่มีความสำคัญทางชีวภาพ ตรงกันข้ามกับนิเวศวิทยาทางสังคมในฐานะระบบของมุมมองของมนุษย์ที่ถือว่าวิกฤตสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันเป็นการรวมตัวกันของวิกฤตทางสังคม วิกฤตสากล และไม่ใช่วิกฤตทางชีวโลก จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและตำแหน่งของสามัญสำนึก ความแตกต่างดังกล่าวดูแปลก สำหรับคนคนหนึ่งเห็นคุณค่าในตนเองของเขาชัดเจน แต่ในขณะเดียวกัน หากปราศจากการรักษาความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตบนโลก ความสมดุลทางนิเวศวิทยา ด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่ของดาวเคราะห์ที่เกินความสามารถทางพันธุกรรมของบุคคลในการปรับตัว เป็นการยากที่จะคาดหวังว่ามนุษย์จะสามารถดำรงอยู่ได้ . การไม่รักษาธรรมชาติของโลกหมายถึงความตายสำหรับมนุษยชาติ
ดูเหมือนว่าความหมายของความขัดแย้งที่เกิดขึ้นคือการพิจารณาสองเส้นทาง หนึ่งในนั้นคือผู้มีอิทธิพลทางสังคม: ทุกอย่างสำหรับคนสมัยใหม่ ค่าใช้จ่ายของธรรมชาติ ถัดไป - อย่างน้อยน้ำท่วม ค่อนข้างจะสันนิษฐานว่าลูกหลานของเราจะกลับกลายเป็นอย่างใด อีกวิธีหนึ่งคือการปรับตัวของผู้คนให้เข้ากับธรรมชาติ เคารพในธรรมชาติ กฎของมันเป็นคุณค่าที่ยั่งยืน สืบทอดมาจากคนรุ่นหลัง เห็นได้ชัดว่า มีความจำเป็นต้องเลือกเส้นทางที่สาม ประนีประนอม โดยคำนึงถึงข้อจำกัดด้านสิ่งแวดล้อมที่กำหนดโดยความจำกัดของทรัพยากรของโลก มิฉะนั้น เส้นทางแรกจะกลายเป็นการผจญภัยทางสังคม เราจะกลับมาที่ปัญหานี้ในภายหลัง ตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่จะให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าในการพิจารณานิเวศวิทยาเราได้ก้าวข้ามขอบเขตของวิทยาศาสตร์และบุกรุกขอบเขตของโลกทัศน์ ความรู้ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและแม้แต่อุดมการณ์
สิ่งนี้สังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในด้านที่เรียกว่า "นิเวศวิทยาแห่งจิตวิญญาณ" หากวัสดุของมนุษย์และสภาพแวดล้อมทางจิตวิญญาณของชีวิตรวมอยู่ในนิเวศวิทยาของวัฒนธรรม - จากภูมิทัศน์ทางวัฒนธรรมและสถาปัตยกรรมไปจนถึงวรรณกรรม นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณจะสำรวจสภาพแวดล้อมของศีลธรรม มุมมอง และจิตวิญญาณของบุคคลที่เข้าใจยาก .
เป็นไปได้มากว่านี่คือการผสมผสานของจิตวิทยาสังคมตามหลักคำสอนของปัจเจกบุคคล "ฉัน" และสังคมวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ทางสังคมกับนิเวศวิทยาของมนุษย์และนิเวศวิทยาทางสังคม: บุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลและบุคคลในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายของ การเคลื่อนไหวของความคิดและจิตวิญญาณ ที่นี่วัฏจักรของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความรู้ด้านมนุษยธรรมในที่สุดก็ปิดตัวลง มีทางออกของปรัชญาและแนวทางทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปในการแก้ไขปัญหา
แน่นอนว่านี่เป็นความเฉพาะเจาะจงของนิเวศวิทยาสมัยใหม่ มันมีวิวัฒนาการจากวิทยาศาสตร์ชีวภาพอย่างเคร่งครัดไปสู่วัฏจักรความรู้ที่สำคัญ โดยผสมผสานส่วนต่างๆ ของภูมิศาสตร์ ธรณีวิทยา เคมี ฟิสิกส์ สังคมวิทยา ทฤษฎีวัฒนธรรม เศรษฐศาสตร์ แม้แต่เทววิทยา - อันที่จริงแล้ว สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่รู้จักกันทั้งหมด ในวิทยาศาสตร์ที่เป็นหนึ่งเดียว มีการสร้างมุมมองใหม่ หัวข้อใหม่คือการพิจารณาที่มีนัยสำคัญสำหรับสมาชิกศูนย์กลางของการวิเคราะห์ (หัวเรื่อง วัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็กที่มีชีวิต วัตถุที่มีส่วนร่วมของการมีชีวิตหรือมีความสำคัญสำหรับ สิ่งมีชีวิต รวมทั้งมนุษย์) จำนวนทั้งสิ้นของปรากฏการณ์และวัตถุทางธรรมชาติ (รวมถึงช่องว่าง) และบางส่วนทางสังคม (สำหรับบุคคล) จากมุมมองของความสนใจ (โดยไม่มีเครื่องหมายคำพูดหรือในเครื่องหมายคำพูด) ของวัตถุที่อยู่ตรงกลางหรือวัตถุที่มีชีวิตนี้ (เช่นกัน) เป็นระบบที่มีส่วนร่วม)
นิเวศวิทยายังถูกตีความว่าเป็นศาสตร์แห่งระบบนิเวศหรือระบบซุปเปอร์อินทรีย์ในวงกว้าง ในเวลาเดียวกัน พวกเขาพยายามอย่างดื้อรั้นที่จะผลักดันเธอให้อยู่บนเตียงสั้นๆ แห่งชีววิทยา แต่ความจริงของเรื่องนี้ก็คือ นิเวศวิทยาสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ชีวภาพ (เช่นเดียวกับภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ และอื่นๆ) วิทยาศาสตร์ที่เน้นชีวภาพเป็นศูนย์กลาง แต่ไม่ใช่ชีววิทยา องค์ประกอบทางชีวภาพของมันคือมุมมองจากสิ่งมีชีวิตสู่สิ่งแวดล้อมและจากสภาพแวดล้อมนี้สู่สิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร์หลายสิบแห่งมีมุมมองเช่นนี้: มานุษยวิทยา ชาติพันธุ์วิทยา การแพทย์ ฯลฯ แต่นิเวศวิทยามีลักษณะเฉพาะด้วยมุมมองเชิงระบบในวงกว้าง และไม่มีวิธีการและวิธีการทางคณิตศาสตร์อย่างที่มักเชื่อและประกาศ หัวข้อของมันคือการรักษาความสมบูรณ์ของการทำงานและโครงสร้างของวัตถุศูนย์กลางนั้นที่แยกออกมาในกระบวนการวิจัย มันสามารถเป็นโครงสร้างจุลภาค และมาโคร แม้แต่ปรากฏการณ์ที่ยิ่งใหญ่ และวิธีการในการศึกษานี้อาจมีความหลากหลายมาก ตั้งแต่การพรรณนาไปจนถึงการวิเคราะห์ การสังเคราะห์และอื่นๆ นิเวศวิทยาดังกล่าวไม่ใช่ชีววิทยาและวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อีกต่อไป มันเป็นสาขาใหม่ของความรู้ในตัวเอง เท่ากับ และอาจกว้างกว่าคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และอื่นๆ แต่ไม่มีทางปรัชญา ซึ่งเป็นไปตามคำจำกัดความ ของวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับการอยู่รอด
นิเวศวิทยาสูญเสียตัวเองในเรื่องนี้หรือไม่? ค่อนข้างชัดเจนว่าไม่ใช่ เธอเพียงแต่ขยายเรื่องของเธอไปไกลกว่าชีวนิเวศวิทยา และด้วยเหตุนี้ จึงได้รวมวัตถุใหม่ๆ ไว้ในแวดวงการศึกษาด้วย ในแง่ของความสำคัญทางสังคม มันงอกออกมาจากกางเกงขาสั้นที่ E. Haeckel ใส่ แต่วิทยาศาสตร์โลกและสถาบันที่เป็นทางการของวิทยาศาสตร์โลกไม่ได้เย็บชุดใหม่สำหรับนิเวศวิทยา ไม่เพียงแต่จากศักดิ์ศรีอันสูงส่งเท่านั้น แต่ยังได้รับการยอมรับว่าเท่าเทียมกันในหมู่ผู้เท่าเทียมกัน นิเวศวิทยาในความหมายสมัยใหม่ - megaecology - พบกับความเป็นปรปักษ์ในชุมชนวิทยาศาสตร์ในขณะเดียวกันก็ซ่อนตัวอยู่ข้างหลังว่าเป็นปิศาจที่ทันสมัย สาเหตุหลักมาจากการรวมกลุ่มของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ การแยกตัวออกจากกัน ความเฉื่อยของการคิดแบบแยกส่วน วัฏจักรของระเบียบวินัยเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของมนุษยชาติ (อะไรจะเกี่ยวข้องกันมากกว่านี้) ที่น่าแปลกก็คือ ไม่ได้รับสิทธิอันสมบูรณ์ในการเป็นพลเมืองในการสร้างวิทยาศาสตร์
เหตุผลเชิงลึกสำหรับปรากฏการณ์นี้ ดูเหมือนว่า ไม่มีนิเวศวิทยา "ใหญ่" หรือระบบนิเวศน์ขนาดใหญ่ที่เหมาะสมในภาพรวม มีปัญหามากมาย มีบรรพบุรุษเดิมอยู่ในรูปแบบของชีวนิเวศวิทยา แม้ว่าจะมีพื้นฐานทางตรรกะไม่ชัดเจนนัก แต่ก็ยังมีโครงสร้างที่มีมาช้านาน สถานที่ตั้งตามทฤษฎี และอื่นๆ ในเมกะนิเวศวิทยา ทั้งหมดนี้ยังไม่มีอยู่จริง ประการแรก ไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีพื้นฐาน และถ้าเป็นเช่นนั้น ก็เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าร่วมนิเวศวิทยา แม้จะไม่เข้าใจอะไรเลยก็ตาม และมีคนแอบอ้างมากมาย
ทุกคนกลายเป็น "นักสิ่งแวดล้อม" ไม่เคยมีการระเบิดความรู้ที่เสื่อมเสียในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ วิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้หากไม่มีผู้เชี่ยวชาญ สิ่งนี้ชัดเจน เห็นได้ชัดว่ามืออาชีพสามารถฝึกฝนได้ในทีมงานมืออาชีพเท่านั้น และหากไม่มีทีมเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญก็จะไม่เกิดขึ้นเช่นกัน วงจรอุบาทว์. แต่นิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งปัญหา หรือมากกว่านั้น อย่างแรกเลย เกี่ยวกับพวกเขา เนื่องจากวิทยาศาสตร์ทุกอย่างเป็นเด็กที่มีความต้องการ มันเติมเต็มระเบียบทางสังคมและมีเพียงหลักคำสอนของโครงสร้างและหน้าที่เฉพาะเท่านั้นที่เกิดขึ้น การครอบงำของปัญหาในระบบนิเวศนั้นสดใสมากจนมีคนไม่กี่คนที่ตระหนักถึงความจริงที่น่าเศร้าของการไม่มีกระดูกสันหลังมืออาชีพในนั้น - ความรู้พื้นฐานทางนิเวศวิทยาและพาหะของมัน แม้แต่ความหมายของโครงสร้างของวัฏจักรนิเวศวิทยาของวิทยาศาสตร์ก็สูญหายไป เนื่องจาก "นักนิเวศวิทยา" ทุกคนเริ่มเรียกเกือบทุกอย่างว่า "นิเวศวิทยา" รวมถึงตามที่กล่าวไว้ข้างต้น ทั้งการปกป้องธรรมชาติและการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ในเวลาเดียวกัน สองแนวคิดสุดท้ายก็ปะปนกันไป
ค่อนข้างชัดเจนว่าเป้าหมายสูงสุดของความรู้ทั้งสองนี้เหมือนกัน: การรักษาธรรมชาติทั้งหมดของโลกและสภาพแวดล้อมของมนุษย์ในทันทีเพื่อสุขภาพและชีวิตของผู้คน แต่การปกป้องธรรมชาติ "มาจาก" กระบวนการทางชีวทรงกลม ทรัพยากรธรรมชาติ การอนุรักษ์เพื่อการพัฒนามนุษยชาติ จากมุมมองของ "นิเวศวิทยาที่ลึกล้ำ" ซึ่งกล่าวไว้ข้างต้น และการปกป้องสิ่งแวดล้อมรอบตัวบุคคลนั้นมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของตัวเขาเองเป็นหลัก ซึ่งมาจากตัวเขาและสิ่งแวดล้อมที่อยู่ใกล้เคียง - ธรรมชาติ สังคม และที่มนุษย์สร้างขึ้น ดังนั้น การปกป้องธรรมชาติจึงเคลื่อนจากโลกสู่มนุษย์ และการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ในทางกลับกัน จากมนุษย์สู่กระบวนการระดับโลก ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่เป็นความซับซ้อนของความรู้ประยุกต์ของวัฏจักรนิเวศวิทยา แต่มันเป็นนิเวศวิทยาในความหมายที่ถูกต้องของคำหรือไม่? เห็นได้ชัดว่าไม่ นิเวศวิทยาดังกล่าวเป็นเพียงพื้นฐานพื้นฐานสำหรับความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นพื้นฐานที่สำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง อย่างอื่นเป็นทรงกลมที่นำไปใช้ พวกเขามีสมมุติฐานและข้อสรุปเชิงทฤษฎีตามพื้นฐานทางนิเวศวิทยา
การอนุรักษ์ธรรมชาติ - สาขาวิชานิเวศวิทยาประยุกต์เกี่ยวกับการอนุรักษ์ระบบช่วยชีวิตของโลก - ในหนึ่งคำสามารถกำหนดให้เป็น sozology ("sozo" - หมายถึง "ฉันบันทึก") การปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์คือวิทยาสิ่งแวดล้อมหรือในระยะสั้นสิ่งแวดล้อมและในรัสเซียง่ายกว่า - sredology ฉันไม่รู้ว่าชื่อเหล่านี้จะหยั่งรากหรือไม่ แต่ชัดเจนว่า "การปกป้องสิ่งแวดล้อม" เป็นคำที่น่าเกลียด เขาเป็นคนละเอียดถี่ถ้วนและแทบไม่รู้หนังสือ เนื่องจากคำว่า "ล้อมรอบ" ต้องใช้คำจำกัดความในภาษารัสเซีย - ล้อมรอบใคร

* สำหรับ "นิเวศวิทยาของสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิต" เช่น การกำหนดวิทยาศาสตร์ของสภาพแวดล้อมที่มีชีวิต ก็มีการเสนอชื่ออื่นๆ ด้วยเช่นกัน โดยหลักๆ แล้วคือ "วิทยา" (A. Bertillon, 1877) และคำว่า "ชีววิทยา" ที่ใช้โดย E. Haeckel เป็นคำพ้องสำหรับนิเวศวิทยา ในวรรณคดีสิ่งแวดล้อมของฝรั่งเศส บางครั้งพวกเขาใช้เครื่องหมายที่เท่าเทียมกันระหว่างแนวคิดเรื่อง "ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม" และ "ปัจจัยทางเมสโลจิคัล" อย่างไรก็ตาม ในรัสเซีย "mesology" คือ "ศาสตร์แห่งค่าเฉลี่ย กลาง กลาง" และ "ชีววิทยา" คือ "วิทยาศาสตร์ หลักคำสอนแห่งชีวิต" ในกรณีแรก ไม่ชัดเจนว่าอะไรคือความเสี่ยง และกรณีที่สอง มีความคลาดเคลื่อนระหว่างคำศัพท์และเนื้อหา - สภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตยังรวมถึงปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีชีวิตด้วย หากเราใช้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับการคุ้มครองธรรมชาติและสภาพแวดล้อมในชีวิต (แทนที่จะเป็น "ธรรมชาติวิทยา") ส่วนหนึ่งของวัตถุของความรู้เหล่านี้จะหายไปเนื่องจากคำว่า "bios" - "ชีวิต" ถูกตัดออกตามที่เป็นอยู่ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของปริมาณของแนวคิดที่กำหนดไว้แล้ว " การปกป้องสิ่งแวดล้อม (มนุษย์)"

วัฏจักรทั่วไปของวิทยาศาสตร์ประยุกต์เกี่ยวกับการคุ้มครองธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของชีวิต (โซโซโลยีและสิ่งแวดล้อม) จำเป็นต้องมีชื่อทั่วไป เนื่องจากเรากำลังพูดถึงสภาพแวดล้อมของชีวิตและธรรมชาติโดยทั่วไป คำว่า "ธรรมชาติวิทยา"* จึงแนะนำตัวมันเอง คำว่า "นิเวศวิทยาประยุกต์" ที่ใช้มีคำจำกัดความน้อยกว่า เนื่องจากยังรวมถึงอุตสาหกรรม (วิศวกรรม) เกษตรกรรม นิเวศวิทยาเชิงพาณิชย์ สาขาวิชาสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ และนิเวศวิทยาทางการแพทย์
การสร้างวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมทั้งหมดมีลักษณะอย่างไร - พื้นฐานและประยุกต์? ส่วนพื้นฐานของมันโต้ตอบกับฐานที่ใช้เป็นวงกลมซ้อนทับกัน แต่มีจุดศูนย์กลางที่ไม่ตรงกัน เป็นการยากกว่าที่จะสร้างโครงสร้างของความรู้ทางนิเวศวิทยาทั้งหมด ควรจะ จำกัด เฉพาะระบบที่เหนือกว่าด้วยการมีส่วนร่วมของสิ่งมีชีวิตหรือไม่? เห็นได้ชัดว่าเป็นไปไม่ได้อีกต่อไป ดังนั้น ชีวนิเวศวิทยาสมัยใหม่ในฐานะบรรพบุรุษคลาสสิกของเมกกะโคโลนีในสมัยของเรา สามารถกำหนดได้แตกต่างไปจากพจนานุกรมสารานุกรมชีวภาพ ซึ่งเป็นชุดของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ของโครงสร้างทางชีววิทยาที่เป็นระบบ (ตั้งแต่โมเลกุลขนาดใหญ่ไปจนถึงชีวมณฑล) กับแต่ละกลุ่ม อื่น ๆ และด้วยสภาพแวดล้อมของพวกเขาหรือตามที่ระบุไว้ในเชิงอรรถถึงหน้า 10. การจำแนกชีวนิเวศวิทยาตามระดับลำดับชั้นของระบบชีวภาพในกรณีนี้จะมีลักษณะโดยประมาณดังนี้
ต่อมไร้ท่อ:
- อณูนิเวศวิทยา (รวมถึงพันธุศาสตร์ทางนิเวศวิทยา และนิเวศวิทยาของยีนอาจเป็นความสัมพันธ์ทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด)
- นิเวศวิทยาของเซลล์และเนื้อเยื่อ (นิเวศวิทยาทางสัณฐานวิทยา);
- สรีรวิทยานิเวศวิทยา (นิเวศวิทยาของแต่ละบุคคล) กับส่วนของนิเวศวิทยาของโภชนาการ การหายใจ ฯลฯ (ในทางตรงกันข้าม สรีรวิทยา จริยธรรมทางนิเวศวิทยา ฯลฯ จะเป็นส่วนหนึ่งของสรีรวิทยา ethology และวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ อยู่แล้ว)
นิเวศวิทยา:
- autoecology (บุคคลและสิ่งมีชีวิตเป็นตัวแทนของสปีชีส์);
- de-ecology (นิเวศวิทยาของกลุ่มเล็ก ๆ );
- นิเวศวิทยาของประชากร
- นิเวศวิทยาพิเศษ (นิเวศวิทยาชนิดพันธุ์);
- synecology (นิเวศวิทยาของชุมชน);
- biocenology (นิเวศวิทยาของ biocenoses);
- biogeocenology (การศึกษาระบบนิเวศในระดับต่างๆขององค์กร)
- หลักคำสอนของชีวมณฑล (ชีววิทยา);
- นิเวศวิทยา (นิเวศวิทยาโลก).
นี่หมายถึงเพียงแนวทางทางชีวภาพต่อชีวมณฑลและระบบนิเวศที่เป็นส่วนประกอบ อาจแตกต่างกัน - ภูมิศาสตร์เคมี ฯลฯ
คำว่า "ชีวสัณฐาน" บางครั้งถือว่าโชคร้าย - ทำให้แนวทางหลายมิติของชีวมณฑลแคบลงเหลือ "ตรรกะ" เดียว เห็นได้ชัดว่านี่เป็นเรื่องของรสนิยม เนื่องจากชีววิทยา ธรณีวิทยา และระบบวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ก็มีแนวทางที่กว้างขวางเช่นกัน และอาจเรียกได้ว่าเป็น "หลักคำสอนแห่งชีวิต" "หลักคำสอนเรื่องเปลือกโลก" และการกำหนดโดยใช้คำที่คล้ายคลึงกัน อย่างไรก็ตาม หากเราพูดถึงกระบวนการทางชีวทรงกลมโดยทั่วไป หลักคำสอนของชีวมณฑลไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจะครอบคลุมระบบนิเวศทั้งหมดด้วยทุกส่วน เพราะไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นกับสิ่งมีชีวิต สิ่งนั้นไม่ได้ไปไกลกว่าชีวมณฑล แม้แต่ยานอวกาศก็เป็นส่วนหนึ่งของมันด้วย และกระบวนการทางนิเวศวิทยาของโลกหลายขั้นตอนก็ถูกกำหนดโดยสิ่งมีชีวิต ดังนั้น เห็นได้ชัดว่า biospherology หรือ biospheristics เป็นศาสตร์แห่งการทำงานของ biosphere เองในฐานะระบบนิเวศ และหลักคำสอนของ biosphere ว่าเป็นกระบวนการทางธรรมชาติ มานุษยวิทยา และสังคมที่หลากหลายในนั้น เป็นอย่างอื่น น่าจะเป็นโลกาภิวัตน์มากที่สุด ที่ซึ่งนิเวศวิทยาครอบครองเพียงบางส่วนของสถานที่ นิเวศวิทยาทั่วโลกไปไกลกว่าชีวมณฑล โดยศึกษาระบบนิเวศน์ทั้งหมดของโลกในฐานะร่างกายของจักรวาล
ในการศึกษาระบบนิเวศ มีความเป็นไปได้ที่จะแยกแยะทางภูมิศาสตร์หรือภูมิทัศน์ นิเวศวิทยา (ระบบนิเวศที่มีขนาดใหญ่กว่ามาก) เรียกอีกอย่างว่าธรณีวิทยา นอกจากนี้ยังมีภูมิศาสตร์นิเวศวิทยา - การศึกษาการกระจายทางภูมิศาสตร์ของระบบนิเวศ นิเวศวิทยาจุลภาคสำรวจและสร้างระบบช่วยชีวิตแบบปิดสำหรับยานอวกาศ บางครั้งเรียกว่านิเวศวิทยาในอวกาศ
เป็นไปได้ที่จะแบ่งชีวนิเวศวิทยาตามประเภทที่เป็นระบบของสิ่งมีชีวิตออกเป็นนิเวศวิทยาของโปรคาริโอต (จุลินทรีย์), เชื้อรา, พืช, สัตว์, มนุษย์ ฯลฯ ตามสภาพแวดล้อมของชีวิตส่วนประกอบทางนิเวศวิทยาตลอดจนภูมิภาค แบ่งนิเวศวิทยาออกเป็นนิเวศวิทยาของแผ่นดิน (และจากนั้นตามภูมิประเทศระบบนิเวศและอื่น ๆ ) แหล่งน้ำในทวีป (สดและน้ำเค็ม) นิเวศวิทยาของทะเล เหนือสุด, ที่ราบสูง, ป่าไม้, สเตปป์, ดิน, ไร่นา, เมือง; นิเวศวิทยาสถาปัตยกรรม (arcology) สามารถแยกแยะได้ ฯลฯ ตามวิธีการวิจัยทางเคมีชีวเคมีชีวเคมีและสาขาวิชานิเวศวิทยาอื่นที่คล้ายคลึงกันมีความโดดเด่นตามแนวทางในหัวข้อ - การวิเคราะห์และไดนามิกและจากมุมมองของปัจจัยเวลา - นิเวศวิทยาประวัติศาสตร์และวิวัฒนาการ (นอกจากนี้ - โบราณคดีและบรรพชีวินวิทยา).
ภายในกรอบของกระบวนการที่ศึกษา นิเวศวิทยาของการรุกราน (การระบาดของสิ่งมีชีวิตจำนวนมากและสาเหตุของการเกิดขึ้น) นิเวศวิทยาของการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต ฯลฯ มีความโดดเด่น
นิเวศวิทยาประยุกต์ค่อนข้างแยกจากกันอย่างชัดเจน - นิเวศวิทยาเชิงพาณิชย์การเกษตรและอุตสาหกรรม (วิศวกรรม) หลังมักจะใกล้เคียงกับเทคโนโลยีชีวภาพ แต่บางครั้งก็ถูกกำหนดให้เป็นวินัยที่ศึกษาผลกระทบของวิสาหกิจต่อสิ่งแวดล้อมของตน แต่คำจำกัดความดังกล่าวใกล้เคียงกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและสามารถเรียกได้ว่าสิ่งแวดล้อมนิยม ระเบียบวินัยขอบเขตเดียวกันคือนิเวศวิทยาประยุกต์โดยทั่วไป พวกเขาแยกแยะนิเวศวิทยาทางการแพทย์ และภายในขอบเขต นิเวศวิทยาของการเกิดมะเร็ง ฯลฯ จากนิเวศวิทยาทางการเกษตร นิเวศวิทยาของสัตว์เลี้ยงในฟาร์มและชีววิทยาเกษตรจะถูกแยกออก มีแนวโน้มที่จะเน้นนิเวศวิทยาของสัตว์และพืชในประเทศ (นอกภาคเกษตร) ความรู้ทางนิเวศวิทยาในส่วนนี้ยังรวมถึงนิเวศวิทยาของสัตว์ที่ถูกกักขัง นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับสวนสัตว์

นิเวศวิทยาของมนุษย์ถือเป็นอะนาล็อกของ autoecology ภายในนิเวศวิทยาของสัตว์ (ผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและปฏิกิริยาของมัน) และจากมุมมองของปฏิสัมพันธ์ของระบบมานุษยวิทยากับสิ่งแวดล้อมของชีวิต ความเข้าใจเกี่ยวกับนิเวศวิทยาทางสังคมมีหลายแง่มุม การแบ่งแยกสาขาวิชาทางนิเวศวิทยาเหล่านี้ดูเหมือนจะง่ายที่สุดที่จะทำตามคุณสมบัติความเป็นคู่ของตัวเขาเอง* เมื่อพูดถึงปัจเจกบุคคล กลุ่มการสืบพันธุ์ ฯลฯ นี่คือนิเวศวิทยาของมนุษย์ เมื่อพิจารณาชุดสังคม - บุคลิกภาพ ครอบครัว ฯลฯ - นี่คือนิเวศวิทยาทางสังคม นอกจากนี้ยังสามารถแยกแยะตามลักษณะของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย: นิเวศวิทยาของมนุษย์สามารถถูก จำกัด ให้อยู่ที่ปัจจัยทางธรรมชาติที่โดดเด่น สังคม - เศรษฐกิจและสังคม
นิเวศวิทยาของวัฒนธรรมติดกับนิเวศวิทยาทางสังคมอย่างใกล้ชิด ความมั่งคั่งทั้งหมดที่สะสมและสร้างขึ้นโดยมนุษย์ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงคุณค่าทางวัตถุเท่านั้น ประกอบด้วยอาร์เรย์ของข้อมูลที่จัดในลักษณะบางอย่าง ภาพเหล่านี้เป็นภาพเมือง สวนสาธารณะ ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ และภาพที่มีลักษณะเป็นมนุษย์ สำหรับแต่ละประเทศหรือชั้นทางสังคมใด ๆ โลกวัฒนธรรมทางวัตถุทั้งหมดมีความเฉพาะเจาะจง สิ่งนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาชาติพันธุ์วิทยา ซึ่งรวมถึงทัศนคติของกลุ่มชาติพันธุ์ต่อทรัพยากรธรรมชาติด้วย ความเฉพาะเจาะจงของชาติยังคงสังเกตเห็นได้ชัดเจนและไม่ควรลดราคา สิ่งนี้ยังใช้กับจิตวิญญาณของชาติที่หายาก รวมถึงระบบทางศาสนาด้วย ลัทธิอเทวนิยมไม่ได้หมายถึงการขจัดแรงกดดันจากหลักคำสอนทางศาสนาที่หลอมรวมเข้ากับสังคม กรรมพันธุ์ทางสังคมถือคนไว้ในมืออย่างเหนียวแน่น "นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณ" ในระบบนิเวศของวัฒนธรรมเป็นองค์ประกอบที่เห็นได้ชัดเจนมากและอาจเป็นเป้าหมายของความรู้ ความเป็นปฏิปักษ์ในชาติหรืออย่างน้อยที่สุดความแตกแยก บางครั้งก็แฝงอยู่เท่านั้น เป็นข้อพิสูจน์ที่ดีที่สุดเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของปัญหาของ "นิเวศวิทยาแห่งจิตวิญญาณ" หากภายในสังคม โครงสร้างทางสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนส่วนใหญ่เป็นเรื่องของสังคมวิทยาและจิตวิทยาสังคม ความซับซ้อนของโลกทัศน์ทั้งหมดก็ใกล้เคียงกับ "นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณ" จริงอยู่ที่คอมเพล็กซ์แห่งนี้ยังมีองค์ประกอบของนิเวศวิทยาของมนุษย์ด้วยเช่นกัน - การรับรู้ทางนิเวศวิทยาของผู้อื่น ความรู้สึกทางกายภาพของการมีอยู่ของเขา (รูปลักษณ์ กลิ่น มารยาท ฯลฯ) การยอมรับหรือไม่ยอมรับของผู้อื่นไม่ได้เป็นเพียงทัศนคติที่ได้รับการศึกษาทางสังคมวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นปฏิกิริยาทางจิตและสรีรวิทยาด้วย
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับระบบนิเวศน์ของประชากรซึ่งใกล้เคียงกับชาติพันธุ์วิทยา หากหลังศึกษาความสัมพันธ์ของประชากรกับสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ที่สร้าง ethnos ในกระบวนการทางประวัติศาสตร์ นิเวศวิทยาของประชากรจะพิจารณาความเชื่อมโยงระหว่างกระบวนการที่เกิดขึ้นในประชากรมนุษย์ภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและสังคม -สภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจของชีวิตในช่วงเวลาที่สั้นลง เช่น ระหว่างการเปลี่ยนจากชนบทเป็นวิถีชีวิตคนเมืองภายในหนึ่งหรือสองชั่วอายุคน จัดสรรธรรมชาติ ข้อมูลประชากร ชีวการแพทย์ จิตวิทยา สุขอนามัยสังคม พฤติกรรม เศรษฐกิจ และลักษณะอื่นๆ ของสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตที่ส่งผลกระทบต่อผู้คน ( บทที่ 7). ตัวชี้วัดทั้งหมดเหล่านี้มีความแปรปรวนสูงตามภูมิศาสตร์ ผู้คนไม่เพียงแต่เปลี่ยนสภาพของชีวิตภายนอกเพื่อความต้องการของตนเองเท่านั้น แต่ยังต้องปรับตัวทางสังคมและชีวภาพให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่หลากหลายนี้ด้วย นิเวศวิทยาของประชากรเหมือนที่เคยเป็นมาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของนิเวศวิทยาทางสังคม แต่ในขณะเดียวกันมันก็กลับกลายเป็นว่ากว้างกว่านั้นรวมถึงนิเวศวิทยาของมนุษย์ในแง่ที่แคบของคำศัพท์ (ด้วยปัจจัยทางธรรมชาติที่ครอบงำ)
ปัญหาสิ่งแวดล้อมทั่วไปส่วนใหญ่รวมอยู่ในนิเวศวิทยาทั่วไป และปัญหาบางส่วนก็รวมอยู่ในนิเวศวิทยาทางคณิตศาสตร์หรือเชิงทฤษฎี

กิ่งก้านของนิเวศวิทยาได้รับการพัฒนาด้วยความสมบูรณ์ไม่เท่ากันซึ่งมีปริมาณแตกต่างกันมาก มีสาขาใหม่เกิดขึ้น ตอนนี้มีจำนวนประมาณ 50 (รูปที่ 1.1) ในแง่ของความหมาย sozology (การอนุรักษ์ธรรมชาติ) และ sredology (สิ่งแวดล้อม) มีโครงสร้างที่ดี พวกเขาสามารถอธิบายได้ค่อนข้างชัดเจนในรูปแบบของหัวข้อที่ระบุด้านล่าง หลังจากสิ่งที่กล่าวข้างต้นแล้ว อาจไม่ต้องการความคิดเห็นโดยละเอียด ยกเว้นเพียงความคิดเห็นเดียว ตรงกันข้ามกับโครงสร้างความรู้ที่กำหนดไว้ ความพยายามที่จะพรรณนาถึงธรรมชาติวิทยาในไดอะแกรมที่คล้ายกับที่แสดงในรูปที่ 1.1 สำหรับนิเวศวิทยากลับกลายเป็นว่าไร้ประโยชน์ สาขาวิชาธรรมชาติวิทยาไม่มีชื่อที่ชัดเจนและเป็นเรื่องยากมากที่จะอยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งกันและกัน ดังนั้น เกณฑ์การให้คะแนนด้านล่างจึงค่อนข้างอธิบายมากกว่าเชิงฟังก์ชัน-ลำดับชั้น จำแนกประเภทมากกว่าเป็นระบบ สิ่งนี้เป็นเครื่องยืนยันถึงความล้าหลังของความรู้ด้านนี้ สถานะของการก่อตัวอย่างค่อยเป็นค่อยไปในฐานะทรงกลมทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม การหักคะแนนจะแสดงปริมาณและลักษณะของสาขาวิชา

การปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ (ธรรมชาติวิทยา)

ก. ปัญหาทั่วไป

เอเอ ระเบียบวิธี ระเบียบวิธี และงานทั่วไปในด้านการคุ้มครองธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์
เอบี นิเวศวิทยาประยุกต์. การพัฒนาสิ่งแวดล้อม การวางแผนเชิงนิเวศน์และการพยากรณ์ ความขยันเนื่องจากสิ่งแวดล้อมของโครงการ
อวท. การจัดการธรรมชาติ หลักการทั่วไปของการจัดการทรัพยากร อาณาเขต และภาคส่วน
ก. ความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการคุ้มครองธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ นโยบายด้านสิ่งแวดล้อม

1. การคุ้มครองธรรมชาติ (โซโซโลยี)

1.1. หลักคำสอนของชีวมณฑล นิเวศวิทยาระดับโลก Biogeocenology (การศึกษาระบบนิเวศ)
1.2. ผลกระทบต่อธรรมชาติของมนุษย์ (ทั่วโลก ภูมิภาค และท้องถิ่น)
1.3. การคุ้มครองส่วนย่อยของชีวมณฑล ระบบนิเวศ และการรักษาลำดับชั้น*

1.3.1. การปกป้องธรณีไบโอสเฟียร์
1.3.1.1. การปกป้องเทอร์ราบิโอสเฟียร์และระบบนิเวศของมัน
1.3.1.2. การคุ้มครองธรณีภาคและเขตการปกครอง
1.3.2. การปกป้องไฮโดรไบโอสเฟียร์
1.3.2.1. การปกป้องมาริโนบิโอสเฟียร์ เขตการปกครอง และระบบนิเวศ
1.3.2.2. การคุ้มครองสัตว์น้ำ เขตการปกครอง และระบบนิเวศ
1.3.3. การป้องกันแอโรบิโอสเฟียร์
1.4. การใช้ การอนุรักษ์ และการทำสำเนาทรัพยากรธรรมชาติและสภาพความเป็นอยู่
1.4.1. ศึกษา ควบคุม ประเมิน พยากรณ์สภาพสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและทรัพยากรธรรมชาติ
1.4.2. การปกป้องธรณีภาค**
1.4.3. การป้องกันดินและการสืบพันธุ์
1.4.4. การป้องกันบรรยากาศ (จากชั้นโทรโพสเฟียร์ใต้ดินไปจนถึงการเปลี่ยนผ่านสู่อวกาศ); การป้องกันอากาศในชั้นบรรยากาศ
1.4.5. การปกป้องและการขยายพันธุ์ปริมาณและคุณภาพน้ำ (ดิน มหาสมุทร)
1.4.6. การป้องกันและการสืบพันธุ์ของพืช (ผู้ผลิต)
1.4.7. การคุ้มครองและการสืบพันธุ์ของสัตว์โลก (ผู้บริโภค)
1.4.8. การป้องกันและการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตที่ย่อยสลาย
1.5. การสืบพันธุ์ของระบบธรรมชาติ การรักษาสมดุลของระบบนิเวศและการดูแล
ภูมิประเทศ
1.5.1. การสืบพันธุ์ของระบบธรรมชาติ, การรักษาผลผลิต, องค์ประกอบของสปีชีส์, เนื้อหาข้อมูล, พลังงาน ปัญหาการแพร่พันธุ์ของศัตรูพืชและการระบาดของโรค การบำรุงรักษาส่วนประกอบสมดุลของระบบนิเวศ การทำให้เป็นทะเลทราย
1.5.2. การปกป้องและดูแลภูมิทัศน์
1.5.3. Seportology (การรักษาสมดุลทางนิเวศวิทยาในอาณาเขต) เขตอนุรักษ์ธรรมชาติและพื้นที่น้ำที่ได้รับการคุ้มครอง เรื่องสงวน
1.6. การพยากรณ์และการวางแผนสิ่งแวดล้อม
1.6.1. การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม)
1.6.2. การวางแผนภูมิทัศน์ (สิ่งแวดล้อม) "การก่อสร้าง" ของภูมิทัศน์
1.7. ปัญหาเศรษฐกิจสังคมของการคุ้มครองธรรมชาติ
1.7.1. ประเด็นเศรษฐกิจ (รวมถึงเศรษฐกิจการเมือง) เกี่ยวกับการคุ้มครองธรรมชาติ การประเมินเศรษฐกิจของทรัพยากรธรรมชาติ
1.7.2. ประเด็นทางสังคมของการอนุรักษ์ธรรมชาติ
1.7.3. ประเด็นทางกฎหมายของการอนุรักษ์ธรรมชาติ
1.7.4. การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม: การเลี้ยงดู การตรัสรู้ การศึกษาและการสนับสนุน

2. การก่อตัวและการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ (สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม)
2.1. นิเวศวิทยาของมนุษย์
2.1.1. ความต้องการของมนุษย์
2.1.2. หลักคำสอนเรื่องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ปัจจัยทางธรรมชาติ ปัจจัยทางธรรมชาติและมานุษยวิทยา ปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคม ปัจจัยทางประชากรศาสตร์ ปัจจัยทางวัฒนธรรม
2.1.3. การคุ้มครองและปรับปรุงสภาพแวดล้อมความเป็นอยู่ของผู้คน ("คุณภาพชีวิต") ชาติพันธุ์วิทยา นิเวศวิทยาทางสังคม นิเวศวิทยาของประชากร
2.1.4. อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของชีวิตและการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์
2.1.5. การสืบพันธุ์ของมนุษย์
2.2. ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ตามธรรมชาติและวัสดุและการคุ้มครอง
2.2.1. สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและความหลากหลายทางเขตภูมิศาสตร์และภูมิภาค
2.2.2. สภาพแวดล้อมกึ่งธรรมชาติ (ภูมิทัศน์วัฒนธรรม) การก่อตัวของมัน
2.2.3. สภาพแวดล้อมของพื้นที่ที่มีประชากร
2.2.3.1. สภาพแวดล้อมในเมือง การก่อตัวและการป้องกัน
2.2.3.2. สภาพแวดล้อมในชนบท การก่อตัวและการป้องกัน
2.2.3.3. สภาพแวดล้อมการทำงาน. ความปลอดภัยและอาชีวอนามัย
2.2.3.4. สภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย
2.2.4. สภาพแวดล้อมนันทนาการและการก่อตัวของมัน
2.2.4.1. สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ อุทยานแห่งชาติ เส้นทางท่องเที่ยว
2.2.4.2. สภาพแวดล้อมของรีสอร์ท พื้นที่รีสอร์ทและองค์กร
2.2.4.3. สภาพแวดล้อมชานเมือง พื้นที่สีเขียว วนอุทยาน สวนสาธารณะ
2.2.4.4. สภาพแวดล้อมของพื้นที่ที่มีประชากร อุทยานและตระการตาทางธรรมชาติและประวัติศาสตร์ สภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรม
2.2.5. ปัญหาเฉพาะอุตสาหกรรมในการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์
2.2.5.1. พลังงาน
2.2.5.2. อุตสาหกรรม:
- การขุด
- กำลังประมวลผล
2.2.5.3. การก่อสร้าง
2.2.5.4. ขนส่ง
2.2.5.5. การเชื่อมต่อ
2.2.5.6. คอมเพล็กซ์อุตสาหกรรมเกษตร (ยาฆ่าแมลง ปุ๋ยแร่ ฯลฯ)
2.2.5.7. คอมเพล็กซ์อุตสาหกรรมไม้
2.2.5.8. ตกปลาทะเล ประมง
2.2.5.9. เศรษฐกิจชุมชน ภาคบริการ
2.3. สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของมนุษย์และการอนุรักษ์
2.3.1 "นิเวศวิทยาของวัฒนธรรม" ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ในประวัติศาสตร์และระดับชาติ การคุ้มครองอนุเสาวรีย์วัฒนธรรม
2.3.2. "นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณ". สภาพแวดล้อมของการสื่อสารของมนุษย์ สภาพแวดล้อมข้อมูลของชีวิต
2.4. การรบกวนสภาพแวดล้อมโดยธรรมชาติและโดยไม่ได้ตั้งใจ ทฤษฎีความเสี่ยง
2.4.1. ภัยธรรมชาติ มาตรการป้องกันและปราบปรามผลที่ตามมา
2.4.1.1. ภัยพิบัติทางธรรมชาติ
2.4.1.2. ภัยธรรมชาติที่มนุษย์สร้างขึ้น
2.4.1.3. ภัยพิบัติและอุบัติเหตุที่มนุษย์สร้างขึ้น
2.4.2. อุบัติเหตุ สาเหตุ และวิธีรับมือ
2.5. มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม: การควบคุมมลพิษ (การตรวจสอบ) และการศึกษาสิ่งแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์
2.5.1. มลภาวะทางกายภาพและการควบคุม
2.5.1.1. มลพิษทางกล (การทิ้งขยะ)
2.5.1.2. มลภาวะทางความร้อน
2.5.1.3. ป้องกันเสียง การสั่นสะเทือน ไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก มลพิษทางแสง
2.5.1.4. ป้องกันรังสี (รังสี)
2.5.2. มลพิษทางเคมีของสิ่งแวดล้อมมนุษย์ ปัจจัยและวิธีลด
2.5.2.1. ปัจจัยและที่มาของมลพิษ การควบคุมมลพิษ สารและวัสดุที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อม
2.5.2.2. ของเสีย การกำจัดและการใช้งาน ทำความสะอาด. เทคโนโลยีของเสียต่ำ
2.5.2.3. มลพิษขององค์ประกอบทางธรรมชาติ (ธรณีภาค ดิน บรรยากาศ พื้นดินและน้ำทะเล พืชพรรณ สัตว์)
2.5.2.4. การปนเปื้อนของส่วนประกอบอาหาร (อาหาร น้ำดื่ม ฯลฯ)
2.5.3. มลพิษทางชีวภาพของสิ่งแวดล้อมมนุษย์การต่อสู้กับมัน
2.5.3.1. กักกันสัตว์และพันธุ์พืช
2.5.3.2. ผู้แนะนำที่ไม่ต้องการ
2.5.3.3. รูปแบบชีวิตที่เกิดขึ้นใหม่ (ส่วนใหญ่เป็นไวรัส)
2.5.3.4. สิ่งมีชีวิตที่สร้างขึ้น (ดัดแปลงพันธุกรรม)
2.5.4. ข้อมูลมลพิษของสิ่งแวดล้อมที่อยู่อาศัย
2.5.4.1. ข้อมูลสะท้อนกลับ
2.5.4.2. ผ่านสื่อและการสื่อสาร
2.6. ประเด็นทางสังคม-เศรษฐกิจและการเมืองในการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ (เศรษฐกิจ สังคม กฎหมาย การศึกษา ระหว่างประเทศ) การประเมินทางเศรษฐกิจและสังคม (ไม่ใช่ทางเศรษฐกิจ) ของสภาพแวดล้อมของมนุษย์ ประสิทธิภาพทางสังคมของการสร้างและการบำรุงรักษา

เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่ามาตรา 2.5 ของการขัดถู (molismology) มีความสำคัญต่อการก่อตัวของสภาพแวดล้อมของมนุษย์เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ที่นี่ sozology และ sredology รวมกันแม้ว่าจะยังคงเป็นอิสระ: คนแรกมีความสนใจในผลกระทบของมลพิษต่อโลกของพืชและสัตว์และที่สองพิจารณาบทบาทของมลพิษในชีวิตมนุษย์ - ทั้งโดยตรงและผ่านโลกที่มีชีวิตและเฉื่อย เขา. สาขาที่กว้างขวางของนิเวศวิทยาและวิทยาศาสตร์ที่มุ่งเน้นด้านสิ่งแวดล้อมครอบคลุมทุกด้านของการปฏิบัติ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าขณะนี้วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยากำลังเกิดขึ้น หรือไม่ว่าในกรณีใด มนุษยชาติกำลังเคลื่อนไปสู่การก่อตัวของขั้นตอนทางนิเวศวิทยาของวัฒนธรรมโลก สำหรับประเทศที่พัฒนาแล้ว มุมมองนี้สามารถยอมรับได้ สำหรับประเทศโลกที่สามนั้นแทบจะไม่ยุติธรรมเลย พวกเขาเพิ่งเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยซึ่งส่วนใหญ่หลีกเลี่ยงไม่ได้และยังไม่ถูกกำจัดหรือขจัดความทุกข์ยากด้วยความยากลำบาก ความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการทำให้เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในประเทศเหล่านี้ถูกระงับและการเคลื่อนไหวด้านสิ่งแวดล้อมมักถูกมองว่าต่อต้านรัฐซึ่งบ่อนทำลายรากฐานทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ด้วยพื้นที่ขนาดใหญ่และความต้องการต่ำสำหรับการรักษาสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย ประเทศกำลังพัฒนาจำนวนมากได้กลายเป็นเวทีสำหรับการส่งออกมลพิษในสองรูปแบบหลัก: 1) ที่ตั้งขององค์กรที่มีการปล่อยมลพิษที่เป็นอันตรายและตามกฎแล้วด้วยเทคโนโลยีที่ล้าสมัย รวมทั้งการทำความสะอาด และ 2) ตำแหน่งฝังกลบฝังกลบสารเคมีอันตรายและสารกัมมันตภาพรังสี วิทยาศาสตร์ของภูมิศาสตร์ของมลพิษ (geomolismology) ยังไม่มีอยู่ในเงื่อนไขทางกายภาพภูมิศาสตร์หรือเศรษฐกิจภูมิศาสตร์ ในขณะเดียวกัน ทั่วโลก ผลรวมของผลกระทบเปลี่ยนแปลงน้อยมากจากการเปลี่ยนแปลงในสถานที่ของมลพิษ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการไม่มีผลกระทบของเกาะ - การกระจายตัวของมลพิษที่สม่ำเสมอค่อนข้างจะเพิ่มคุณสมบัติบัฟเฟอร์ของสิ่งแวดล้อมโลก)
เห็นได้ชัดว่าสาขาวิชาสิ่งแวดล้อมใหม่จะปรากฏขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและเศรษฐศาสตร์ จนถึงตอนนี้ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าสองประเด็นหลัก ได้แก่ นิเวศวิทยา (เศรษฐศาสตร์ชีวภาพ นิเวศวิทยาทางการเมือง เศรษฐศาสตร์ และคำพ้องความหมายอื่นๆ) และเศรษฐศาสตร์เฉพาะของการจัดการธรรมชาติ รวมถึงเศรษฐศาสตร์การอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ทิศทางทั้งสองนี้ยังไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีที่ลึกซึ้งเพียงพอและเป็นจุดเริ่มต้นของเส้นทางการพัฒนา
เริ่มแรกในยุค 60 - 70 ทางทิศตะวันตกทิศทางทฤษฎี "econekol" (เศรษฐศาสตร์ + นิเวศวิทยา) พัฒนาอย่างรวดเร็วมาก จากนั้นจึงนำไปใช้อย่างหมดจด ความรู้ที่สะสมได้ย้ายไปที่สำนักงานธนาคาร และกลายเป็นหัวข้อแนะนำสำหรับบริษัทประกันภัยที่คำนึงถึงพารามิเตอร์และภัยคุกคาม "สิ่งแวดล้อม" ทฤษฎีของตลาด "นิเวศวิทยา" ยังไม่ได้รับการพัฒนาแม้ว่าตลาดดังกล่าวจะเหมือนกับธุรกิจด้านสิ่งแวดล้อมที่สร้างมันขึ้นมาดังที่จะแสดงใน บทที่ 6มีอยู่และมีบทบาททางสังคมที่สำคัญพอสมควร
โดยทั่วไป วัฏจักรของความรู้ทางนิเวศวิทยายังอยู่ในช่วงเริ่มต้นและเพิ่งจะเริ่มต้นขึ้น ปัจจุบันการดูหมิ่นนิเวศวิทยาครอบงำในประเทศของเรา วิทยาศาสตร์นี้มอบหมายให้ภาควิชาชีววิทยาทั่วไปของ Academy of Sciences กล่าวคือ จุดศูนย์ถ่วงยังคงอยู่ในด้านชีวนิเวศวิทยา ในขณะเดียวกัน นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่มีศูนย์กลางทางชีวภาพ แต่ไม่ใช่ชีววิทยา จนถึงตอนนี้ยังไม่มีสถานที่ในชุมชนวิทยาศาสตร์ของอดีตสหภาพโซเวียต
เห็นได้ชัดว่า มีสองวิธีที่เป็นไปได้ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และเหนือสิ่งอื่นใดภายในกำแพงของ Academy of Sciences วิธีแรกคือการสร้างศูนย์สิ่งแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพซึ่งส่วนใหญ่เป็นปัญหาและควบคู่กันไปและเป็นศูนย์กลางเพื่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม วิธีที่สองคือการก่อตัวของภาควิชานิเวศวิทยาอิสระโดยเริ่มจากการเลือกสถาบันที่เหมาะสมที่สุดสองหรือสามแห่งลงในโครงสร้างและค่อยๆขยายขอบเขตของกิจกรรม ทั้งสองเส้นทางมีข้อดีและข้อเสีย บางทีการสร้างศูนย์นิเวศวิทยาทางวิทยาศาสตร์คล้ายกับศูนย์ชีวภาพ Pushchino และศูนย์อื่น ๆ ใกล้มอสโก แต่จนถึงตอนนี้ในมอสโกมีข้อได้เปรียบที่จะฝึกอบรมบุคลากรได้ง่ายขึ้นและจะไม่ถูกครอบงำโดยประเพณีทางวิทยาศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้นแล้ว ทีมของสถาบันที่มีอยู่ เป็นไปได้ที่จะเชื่อมต่อกับศูนย์นี้กับสถาบันที่สร้างขึ้นแล้วของปัญหานิเวศวิทยาแม่น้ำโวลก้าน้ำและสิ่งแวดล้อม (สร้างขึ้นในไซบีเรียและตะวันออกไกล) อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่าสถาบันเหล่านี้ยังอ่อนแออยู่มาก การเสริมความแข็งแกร่งของพวกเขาเป็นไปได้เฉพาะบนพื้นฐานของการฝึกอบรมบุคลากรรุ่นเยาว์อย่างมีจุดประสงค์
ศูนย์ปัญหาสิ่งแวดล้อมระดับภูมิภาคของมหาวิทยาลัยลวิฟ ศูนย์วิศวกรรมสิ่งแวดล้อม Ivano-Frankivsk Carpathian แผนกสิ่งแวดล้อมของมหาวิทยาลัยบางแห่งและมหาวิทยาลัยอื่น ๆ คณะนิเวศวิทยา ของมหาวิทยาลัยคาซาน ศูนย์สิ่งแวดล้อมของชื่อและยศต่างๆ (ธุรกิจขนาดเล็ก ฯลฯ) พวกมันจะค่อยๆ แข็งแกร่งขึ้น แต่หากไม่มีศูนย์ระเบียบวิธี การพัฒนาจะดำเนินไปอย่างช้าๆ ขอแนะนำให้เสริมสร้างศูนย์การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในมอสโกรวมถึงที่มหาวิทยาลัยมอสโกซึ่งมีคณะฝึกอบรมขั้นสูงในสาขาชีวนิเวศวิทยา การสร้างเครือข่ายข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญมาก โดยที่วิทยาศาสตร์ไม่สามารถพัฒนาได้
นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ไม่เพียงพอในส่วนที่เหลือของโลก บริษัทหลายแห่งดำเนินการวางแผนด้านสิ่งแวดล้อม ความเชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อมของโครงการทางเทคนิคและการดำเนินการทางเศรษฐกิจที่สำคัญ นักศึกษากำลังได้รับการฝึกอบรมเพื่อจัดการคุณภาพของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยและกระบวนการจัดการธรรมชาติ แต่กิจกรรมทั้งหมดนี้ไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีที่ลึกซึ้ง เป็นเชิงประจักษ์ล้วนๆ แม้ว่าบางครั้งจะค่อนข้างประสบความสำเร็จ นอกพรมแดนของประเทศของเรา ธรรมชาติของมวลของการวิจัยอย่างต่อเนื่อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่มั่นคงมีความสำคัญอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม บริษัทผู้เชี่ยวชาญที่กล่าวถึงข้างต้นและศูนย์สิ่งแวดล้อมมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ไม่ถึงระดับสูงจากมุมมองของระเบียบวิธี แต่การใช้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัตินั้นมีประสิทธิภาพมาก และสิ่งนี้จะชดเชยระดับการพัฒนาโดยเฉลี่ยเอง ในประเทศของเรา ตามกฎแล้ว ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ยังคงไม่มีการอ้างสิทธิ์และไม่เกินกรอบของทฤษฎีที่ไม่สามารถทำได้
มันจะมีประโยชน์มากที่จะรวมจุดแข็งของโรงเรียนทฤษฎีโซเวียตเข้ากับลัทธิปฏิบัตินิยมของ บริษัท ตะวันตก สิ่งนี้กำลังค่อยๆเกิดขึ้นและหวังว่าจะเป็นประโยชน์กับทั้งสองฝ่าย นอกจากนี้ วิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีของตะวันตกยังสามารถหาการประยุกต์ใช้ในด้านความต้องการทั่วไปในการสร้างโลกทัศน์ทางนิเวศวิทยาทั่วโลก รวมถึงในอาณาเขตของประเทศของเรา การพัฒนาร่วมกันของหลายประเทศทั่วโลกควรได้รับการต้อนรับในทุกวิถีทาง จำเป็นต้องมีศูนย์วิจัยนานาชาติ คล้ายกับศูนย์ที่มีอยู่ในช่วงรุ่งอรุณของการพัฒนาทางพันธุศาสตร์
จะใช้เวลาอย่างน้อยอีก 5-10 ปีในการจัดตั้งศูนย์แกนกลางระดับมืออาชีพและระดับภูมิภาคสำหรับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม พวกเขาควรรวมถึงแผนกย่อยทางวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างเล็ก การออกแบบและการวางแผนที่ใหญ่ขึ้น และสมาคมวิศวกรรม สิ่งที่จำเป็นในตอนนี้คือวัฏจักรทางวิทยาศาสตร์และประยุกต์ เริ่มต้นด้วยการวิจัยพื้นฐานและสิ้นสุดด้วยการพัฒนาการออกแบบเฉพาะ หรืออย่างน้อยก็คำแนะนำก่อนโครงการ ตามด้วยการตรวจสอบคุณสมบัติโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ งานเกี่ยวกับการรับรอง "สิ่งแวดล้อม" ของอุปกรณ์ เทคโนโลยี และการดำเนินการทางเศรษฐกิจมีความสำคัญมาก มักมีข้อบกพร่องตามระเบียบวิธีปฏิบัติ เป็นเรื่องยากมากที่จะเปลี่ยนสถานการณ์เมื่อมันเป็นรูปเป็นร่างแล้ว และบางครั้งการพัฒนาก็เกิดขึ้น เช่น ในเอเชียกลาง หายนะและถึงขั้นหายนะ
ค่อนข้างสมเหตุสมผลที่จะจัดตั้งศูนย์สิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ (หรือสโมสร) ถาวรเช่นสถาบันโลกที่มีอยู่หรือสโมสรแห่งกรุงโรมและกำหนดสถาบันระหว่างประเทศเพื่อการวิเคราะห์ระบบใกล้กรุงเวียนนาเพื่อการวิจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่โดดเด่น International Ecological Center (ด้วยความรักในปัจจุบันสำหรับชื่อที่โอ้อวดอาจเรียกได้ว่า World Academy of Ecology) สามารถพัฒนาวิธีการออกจากวิกฤตสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันและโดยทั่วไปแล้วรากฐานของการพัฒนาสิ่งแวดล้อมและนโยบายเชิงนิเวศน์รวมถึงระดับภูมิภาค และท้องถิ่น (ดู

99

ไรเมอร์ส เอ็น.เอฟ.

นิเวศวิทยา (ทฤษฎี กฎหมาย กฎเกณฑ์ หลักการและสมมติฐาน) -
M.: นิตยสาร "Young Russia", 1994 -
367 น.

แนวคิดที่เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายและไม่ธรรมดาของระบบนิเวศ "ใหญ่" สมัยใหม่ได้รับการพิจารณา - ทฤษฎี, กฎหมาย, กฎ, หลักการและสมมติฐานภายในลำดับชั้นของระบบธรรมชาติ วิทยาศาสตร์ให้ความสนใจเป็นพิเศษในด้านเศรษฐกิจสังคมและด้านอื่น ๆ ที่ประยุกต์ใช้ โดยหลักแล้วบทบาทในการปกป้องธรรมชาติและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีเหตุผล

สำหรับนักวิทยาศาตร์และภาคปฏิบัติในสาขาการอนุรักษ์ธรรมชาติ นักนิเวศวิทยา นักชีววิทยา นักภูมิศาสตร์
แท็บ 12.

นักวิจารณ์ I.V. Petryanov-Sokolov

Р 1903040000-016 ไม่มีประกาศ
037(01)-92

ISBN 5-7120-0669-3

ISBN 5-86646-059-9
© Reimers N.F., 1992
Reimers N.F., reissue, 1994

เรามั่งคั่งในความรู้ แต่ปัญญายากจน
ซี.จี.จุง

หนังสือเล่มนี้เป็นบทสรุปของสิ่งที่ทราบมานานแล้วอย่างน้อยที่สุด และในขณะเดียวกันก็เป็นความพยายามในการสังเคราะห์เชิงอัตวิสัย เป็นผลจากการไตร่ตรองและกระดานกระโดดน้ำสำหรับข้อสรุปเชิงประจักษ์และสมมติฐาน ทั้งของตัวเองและแสดงโดยผู้เขียนคนอื่นๆ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าการสรุปโดยนัยส่วนใหญ่นั้นถูกต้อง และหลังจากการตรวจสอบอย่างละเอียดและการแก้ไขที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ สิ่งเหล่านี้อาจกลายเป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎีได้ แต่แม้ว่าบางสิ่งจะถูกละทิ้งโดยร้อยแก้วของข้อเท็จจริงที่ "เลวทราม" กระนั้นก็ตาม ชุดของกฎทางวิทยาศาสตร์ ("ทฤษฎีบท") ของนิเวศวิทยาสมัยใหม่จะช่วยรวมเข้ากับความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ความเข้มข้นของข้อเท็จจริงแม้ว่าพวกเขาจะรวมกันโดยรูปแบบการคาดเดาปัญหาหลวม ๆ เท่านั้นทำให้วิทยาศาสตร์อยู่แล้ว และพวกเขาตั้งชื่อให้เธอ แต่นี่เป็นศาสตร์แห่งข้อเท็จจริง (มักเป็นแง่ลบอย่างหมดจดในระบบนิเวศสมัยใหม่) และไม่ใช่แนวคิดเชิงบวก นักวิทยาศาสตร์ในอดีตส่วนใหญ่เชื่อว่าวิทยาศาสตร์ถูกควบคุมโดยพระดำริของพระองค์ แม้ว่าบางครั้งจะมีความสำคัญ แม้จะเป็นตัวกำหนดแนวทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แต่ถูกกำหนดไว้สำหรับบทบาทของเจ้าชาย-สามีในบ้านของราชินีแห่งความรู้เชิงทฤษฎีเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีลำดับความสำคัญของความคิดเหนือทักษะในโลกนี้ และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ ความคิดเป็นเรื่องชั่วคราวและเข้ามาในหัวอย่างที่ A. Einstein กล่าวไว้ ไม่ค่อยบ่อยนัก แม้แต่การสรุปทั่วไปที่แท้จริง หากไม่ใช่ลักษณะที่เป็นประโยชน์ทางเทคนิค ก็มักจะถูกละเลย นี่เป็นความผิดพลาดที่ลึกที่สุด แม้กระทั่งบางทีอาจเป็นสุริยุปราคาปกติบางประเภท ไม่ว่าในกรณีใด จะไม่มีปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว ไม่ว่าความคิดนั้นจะมีผลดีเพียงใด โมเมนตัมของการกระทำนั้นมหาศาล ในหลายกรณี ความรู้ยังไม่เข้าใจ และความเข้าใจไม่เพียงพอต่อการกระตุ้นการกระทำ จึงมีข้อผิดพลาดมากมายที่บางครั้งสะดุด เราจ่ายให้พวกเขาด้วยน้ำตานองเลือดและแคลลัสที่เปื้อนเลือดเป็นพิเศษ ในเวลาเดียวกัน ยิ่งความคิดผิดๆ ดั้งเดิมมากเท่าไหร่ ยิ่งมาจากประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้ง ยิ่งน่าดึงดูดใจสำหรับคนจำนวนมากที่ไม่รู้ว่าจะคิดอย่างไรและไม่ต้องการ

คุณค่าของความคิดได้รับการยอมรับมานานแล้ว ฉันไม่สามารถต้านทานการอ้างถึงตัวเลขที่มีชื่อเสียงของวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม
"... การทำงานโดยปราศจากเหตุผลง่ายกว่าการทำงานและให้เหตุผล และจะมีคนที่ต้องการได้ชื่อนักวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีที่ง่ายกว่าเสมอ" ย่า เอ. บอร์เซนคอฟ.
"ไม่ใช่ความเข้าใจผิดอย่างมหันต์ แต่เป็นทฤษฎีที่ไม่ถูกต้องเล็กน้อย นั่นคือสิ่งที่ทำให้การค้นพบความจริงทางวิทยาศาสตร์ช้าลง" จี.เอ็กซ์ ลิคเทนเบิร์ก.
“วิทยาศาสตร์ควรมองหาแนวคิด ไม่มีความคิด ไม่มีวิทยาศาสตร์! การรู้ข้อเท็จจริงมีค่าเพียงเพราะความคิดซ่อนอยู่ในข้อเท็จจริง ข้อเท็จจริงที่ไม่มีความคิดเป็นขยะสำหรับหัวและความทรงจำ วี.จี. เบลินสกี้.
“หากคุณไม่มีความคิดในหัว คุณก็จะไม่เห็นข้อเท็จจริง” ไอ.พี.พาฟลอฟ.
"ธุรกิจของวิทยาศาสตร์คือการสร้างทุกสิ่งให้เป็นความคิด" เอ.ไอ.เฮิร์ซเซน
"สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนให้คนคิด" ข. เบรชท์.
“อะไรที่เราไม่เข้าใจ เราไม่ได้ครอบครอง” ว. เกอเธ่.
"การวิจัยในวิทยาศาสตร์ประยุกต์นำไปสู่การปฏิรูป ในวิทยาศาสตร์พื้นฐานสู่การปฏิวัติ" เจ. ทอมสัน.
"ความคิดที่เที่ยงตรงจะไม่ล้มเหลวที่จะเกิดผล" แอล. เอ็น. ตอลสตอย
"ไม่มีอะไรที่ใช้งานได้จริงมากไปกว่าทฤษฎีที่ดี" แอล. โบลซ์มันน์.
ภูมิปัญญาของยุคอดีตในปัจจุบันมีความเข้มข้นส่วนใหญ่ในด้านเทคโนโลยีที่เน้นวิทยาศาสตร์ การผลิตที่เน้นวิทยาศาสตร์ ที่นี่ความคิดให้ผลตอบแทนทางเศรษฐกิจทันที ความรู้พื้นฐาน ทฤษฎีดังกล่าว แม้จะให้คำรับรองอย่างกระตือรือร้นในทางตรงกันข้าม แต่ก็ไม่ได้รับความสนใจมากนัก เว้นแต่จะสัญญาว่าจะให้คำมั่นว่าจะมีลำดับความสำคัญทางเศรษฐกิจที่ชัดเจนหรือเชิงกลยุทธ์ทางทหาร
การคิดยังคงเป็นเรื่องส่วนตัวของนักวิทยาศาสตร์กลุ่มแคบ และหากโรงเรียนแห่งความคิดแบบมืออาชีพยังไม่เกิดขึ้น ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับทิศทางใหม่ในการพัฒนาความรู้ เช่น นิเวศวิทยาสมัยใหม่ ภาพรวมเชิงทฤษฎีใด ๆ ก็ได้ส่งผ่านความสนใจของสังคม แม้แต่นักวิทยาศาสตร์ก็พูดภาษาต่างๆ พวกเขาคิดในหมวดหมู่แนวคิดที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง วิทยาศาสตร์โดยรวมได้กลายมาเป็นการก่อสร้างหอคอยแห่งบาเบล สถาปนิกที่พูดภาษาถิ่นต่างกัน และยิ่งไปกว่านั้น เกี่ยวกับวิชาต่างๆ โดยไม่มองไปในทิศทางของกันและกัน

* นี่คือตัวอย่างของข้อยกเว้นดังกล่าว นักฟิสิกส์และนักเคมีชื่นชมความสำเร็จของพันธุศาสตร์เป็นอย่างสูง ผู้เชี่ยวชาญในหลายสาขาของความรู้ได้นำไซเบอร์เนติกส์และทฤษฎีระบบทั่วไปมาใช้ในทันที แต่สิ่งนี้อยู่ในกรอบของกระบวนทัศน์คอนสตรัคติวิสต์เชิงเทคโนโลยีซึ่งเป็นรากฐานที่กำหนดไว้แล้วในสาขาความรู้ของพวกเขา ** อย่างไรก็ตาม มันกลับตกอยู่ในความสุดโต่งอีกประการหนึ่ง: การทำให้วิทยาศาสตร์บางเรื่องมีความคลั่งไคล้ - "การทำให้เป็นเคมี", "การทำให้เป็นฟิสิกส์" เป็นต้น นี่เป็นเรื่องปกติของนักปรัชญาและผู้นำประเทศของเรา *** Reimers N.F. ABC of Nature: สารานุกรมของชีวมณฑล มอสโก: ความรู้ 1980 208 หน้า เขาคือ. แนวคิดและเงื่อนไขพื้นฐานทางชีววิทยา มอสโก: การศึกษา 2531 319 น. เขาคือ. การจัดการธรรมชาติ ม.: ความคิด, 1990, 639 น. Reimers N. F. , Yablokov A. V. พจนานุกรมคำศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสัตว์ป่า ม.: เนาคา, 2525. 145 น.

ความสนใจในความคิดและการกระทำของเพื่อนบ้านทางวิทยาศาสตร์นั้นน้อยมาก ทัศนคติ - กึ่งดูถูก สิ่งที่ได้ยินโดยมีข้อยกเว้นที่หายากที่สุด * มักจะส่งผ่านหู ดูเหมือนว่าไม่เคยมีใครเกิดขึ้นมาก่อนเลยที่จะชื่นชมความสำเร็จในด้านความรู้ที่ห่างไกลจากพวกเขาเพียงเพื่อจะเข้าใจถึงแก่นแท้ของพวกเขา ** และนี่เป็นไปไม่ได้เสมอไปเพราะความซับซ้อนของภาษาวิทยาศาสตร์โดยเจตนา แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเข้าใจแนวคิดและคำศัพท์จำนวนมาก แม้ว่าจะถอดรหัสในพจนานุกรมสารานุกรมพิเศษก็ตาม ฉันเกรงว่าจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงความชั่วร้ายนี้ได้ แม้ว่าฉันจะพยายามอย่างเต็มที่เพื่อความเรียบง่ายสูงสุดในการนำเสนอก็ตาม
วิทยาศาสตร์ที่พัฒนาข้อจำกัดและข้อจำกัดสำหรับวิศวกรรมยังคงเป็นความรู้ที่ผิด แม้ว่าพวกเขาจะชี้นำการเคลื่อนที่ของมันและเตือนต่อความเข้าใจผิดและแม้แต่ภัยพิบัติ เป็นที่ชัดเจนว่าเสรีภาพในการริเริ่มทางเทคนิคและเศรษฐกิจอย่างไม่จำกัดนั้นอันตรายและนำไปสู่การล่มสลายของระบบนิเวศ แต่ถึงกระนั้นการตระหนักรู้อย่างชัดเจนถึงความจริงข้อนี้ยังไม่ได้ทำให้นักนิเวศวิทยาเป็นเพื่อนของวิศวกร อย่างไรก็ตาม มิตรภาพดังกล่าวจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อสังคมและมีประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ
หนังสือเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อความเข้าใจดังกล่าว ประกอบด้วยคำศัพท์และแนวคิดที่ดูเหมือนเพิ่งเสนอใหม่ค่อนข้างมาก ส่วนใหญ่เคยถูกใช้โดยผู้เขียนมาก่อนและถูกถอดรหัสในหนังสือ บทความ และพจนานุกรมหลายเล่มของเขา*** ชุมชนวิทยาศาสตร์ไม่ได้ต่อต้านการแนะนำนวัตกรรมเหล่านี้อย่างจริงจัง นอกจากนี้ การพัฒนาของผู้เขียน รวมถึงภาพวาด ส่วนใหญ่แล้ว ได้เข้าสู่ "พจนานุกรมสารานุกรมเชิงนิเวศ" โดย I.I. เห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้ควรถือเป็นสัญญาณแสดงความยินยอม สำหรับเงื่อนไขพวกเขามีชีวิตของตัวเอง บางส่วนรวมอยู่ในวิทยาศาสตร์และเป็นเรื่องปกติที่จะกล่าวถึงผู้เขียนคนอื่น ๆ จะถูกลืม นี่คือที่มาของการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ตามความประสงค์ของประวัติศาสตร์แห่งความรู้
งานของผู้เขียนในหนังสือเล่มนี้อยู่ห่างไกลจากความเจียมเนื้อเจียมตัวมากเกินไป: เพื่อเปลี่ยนนิเวศวิทยาจากวิทยาศาสตร์แห่งข้อเท็จจริงเป็นศาสตร์แห่งความคิด อย่างน้อยก็คล้ายกันในโครงสร้างจากระยะไกลไปจนถึงฟิสิกส์เบื้องต้น: ข้อเท็จจริงและกฎหมายที่รวมเข้าด้วยกันหรือในทางกลับกัน กฎหมายเป็นความจริง แม้ว่าจะเป็นเรื่องเดียว แต่มีความเป็นไปได้หลายอย่าง ในบางแง่ การคาดเดาโดยไม่ได้ตั้งใจก็เป็นไปได้ - อนิจจา ความพยายามที่จะรวบรวมข้อเท็จจริงและวัสดุทางวรรณกรรมด้วยความพิถีพิถันของศาสตร์คลาสสิกของศตวรรษที่ 19 ล้มเหลว ข้อเท็จจริงตอนนี้กระจัดกระจายไปตามแหล่งวรรณกรรม ทะเลที่ไม่มีที่สิ้นสุดของพวกเขา และผู้เขียนไม่มีเวลาและกำลังเพียงพอที่จะบันทึกด้วยความรอบคอบของนักประวัติศาสตร์
ฉันไม่ได้อ้างว่าเป็นความจริงขั้นสูงสุด บางสิ่งที่น่าสงสัยอย่างเจ็บปวด เป็นการดีกว่าที่จะมุ่งไปสู่การสรุปโดยรวมจากข้อความที่แน่นอนมากกว่าจากวิสัยทัศน์กึ่งสัญชาตญาณของกฎทั่วไป ความจริงนั้นจะชัดเจนเฉพาะในการเลือกความรู้ใหม่เท่านั้น อย่างไรก็ตาม บางครั้งความคิดที่มีปีกสว่างก็เหนือกว่าการรวบรวมข้อเท็จจริง เธอเป็นนกที่ค่อนข้างหายากและบางครั้งก็รู้สึกอึดอัดมากเพราะเธอดูไม่ปกติและดูเหมือนดึกดำบรรพ์ เหมือนรู้กันมานานแล้วว่ารั้วในสวนมีอะไรบ้าง? ในขณะเดียวกันก็เป็นความคิดพื้นฐานที่บางครั้งอาจไม่เกิดขึ้นกับคนหรือตามที่กล่าวไว้ข้างต้นพวกเขาไม่สนใจกฎที่ง่ายที่สุดของการเป็น - ของตัวเองและธรรมชาติโดยไม่รู้ตัว
ฉันไม่อยากทำตัวเป็นผู้เผยพระวจนะเช่นนี้ ความคิดอยู่ในอากาศ แม้ว่าบางครั้งดูเหมือนว่าฉันคิดขึ้นมาได้ แต่ก็ไม่มีความแน่นอนว่าสมมติฐานเดียวกันนี้ไม่ได้กำหนดขึ้นโดยคนอื่นก่อนหน้านี้และครบถ้วนสมบูรณ์กว่านั้น อันที่จริงการประพันธ์สำหรับวิทยาศาสตร์ไม่สำคัญ อย่างไรก็ตาม สำหรับกฎหมาย กฎเกณฑ์ และการสรุปทางวิทยาศาสตร์บางอย่าง ประวัติของความรู้ได้แนบชื่อนักวิทยาศาสตร์บางชื่อมาเป็นเวลานาน ฉันพยายามรักษาอำนาจของพวกเขา แม้ว่าฉันจะเน้นย้ำอีกครั้ง - ไม่ใช่อำนาจของเจ้าหน้าที่ แต่ภูมิปัญญาของพวกเขาควบคุมวิทยาศาสตร์ ผู้คนถูกตัดสินโดยประวัติศาสตร์ ไม่ยุติธรรมเสมอไป แต่นั่นคือชีวิต
เท่าที่หนังสือเล่มนี้มีความกังวลหากเป็นการหมักเพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะคิดไม่เห็นด้วยแม้จะดุผู้เขียนเรื่องความเบาของข้อสรุปและยิ่งไปกว่านั้นเพื่อดำเนินการวิจัยในแนวทางใดแนวทางหนึ่งที่เสนอ , นี่จะเป็นความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของเธอ ผู้เขียนกลัวความเฉยเมยที่สุด ดังนั้นข้อความจึงมีองค์ประกอบของวารสารศาสตร์ โปรดอย่าโกรธเคืองถ้าฉันทำร้ายใคร ฉันจะขอบคุณมากสำหรับผู้ที่จะตอบสนองแม้จะมีการวิพากษ์วิจารณ์ที่ร้ายแรงที่สุด J.W. Goethe เขียนว่า “ระหว่างมุมมองสุดโต่งเป็นปัญหา ไม่ใช่ความจริง” แต่การเห็นปัญหานั้นเป็นความจริงไปแล้วครึ่งทาง

จากผู้เขียน...........................................................................................................................5
บทที่ 1.นิเวศวิทยาสมัยใหม่: วิทยาศาสตร์หรือโลกทัศน์? ...............................8
บทที่ 2โครงสร้างของชีวมณฑล ....................................................................................22
2.1. ทรงกลมย่อยและซุปเปอร์ทรงกลม ........................................... ....... .................................................. .23
2.2. โครงสร้างแนวนอนของชีวมณฑลและลำดับชั้นของระบบนิเวศ ระบบ...31
บทที่ 3 ทฤษฎีนิเวศวิทยา ...........................................................................................41
3.1. ข้อสังเกตเบื้องต้น ................................................. ................ .................................. ..41
3.2. ลักษณะทั่วไปทั้งระบบ .................................................. ................................ .................................. ...................43
3.2.1. เพิ่มระบบ ................................................. ... ................................................................ .. ...45
3.2.2. การพัฒนาระบบภายใน .................................................. ................. ................................. 49
3.2.3. อุณหพลศาสตร์ของระบบ............................................. .... ................................................53
3.2.4. ลำดับชั้นของระบบ ................................................... ....... .................................................. ... ...57
3.2.5. ความสัมพันธ์ ระบบ - สิ่งแวดล้อม ............................................. . . .................................59
3.3. รากฐานทางกายภาพเคมีและโมเลกุลชีวภาพของการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิต ... 62
3.4. ความสม่ำเสมอของระบบนิเวศและสิ่งมีชีวิต .................................................. ................................ ..............65
3.4.1. การพัฒนาระบบชีวภาพ ............................................. ... ................................................................ 65
3.4.2. รูปแบบของการปรับตัวของระบบชีวภาพ ................................................. ................................ .................71
3.5. ความสม่ำเสมอของระบบสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ................................................. ... .............72
3.5.1. กฎทั่วไปของการทำงานของระบบสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ..................................72
3.5.2. ความสม่ำเสมอเฉพาะในระบบสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม........................................... .............74
3.6. กฎหมายว่าด้วยประชากร ................................................ ................................ ................................. ............78
3.7. รูปแบบชีวภูมิศาสตร์ ................................................ ................................ .........................90
3.7.1. ระยะและการกระจายพันธุ์ภายในนั้น ................................................. .......................... .........90
3.7.2. การเปลี่ยนแปลงของบุคคล (ประชากร) ภายในขอบเขตของสายพันธุ์ ................................................. ....................... 96
3.7.3. รูปแบบการกระจายตัวของชุมชน ................................................. ........................ ........98
3.8. กฎการทำงานของ biocenoses และชุมชน ........................................... .... 101
3.8.1. พลังงาน การไหลของสาร ผลผลิต และความน่าเชื่อถือของชุมชนและไบโอซีโนส .................................. 103
3.8.2. โครงสร้างและองค์ประกอบสายพันธุ์ของ biocenoses และชุมชน ........................................... .... 107
3.8.3. การเชื่อมโยงและการจัดการทางชีวภาพ ................................................. .......................110
3.9. กฎหมายระบบนิเวศ ................................................ ................................ ................................. ............116
3.9.1. โครงสร้างและการทำงานของระบบนิเวศน์ ................................................. ................. ...........117
3.9.2. พลวัตของระบบนิเวศ ................................................ ................................ ................................. ............123
3.10. ระเบียบทั่วไปของการจัดระเบียบของ ecosphere และ biosphere ของโลก ....................127
3.11. รูปแบบของวิวัฒนาการของชีวมณฑล ................................................. ................................ ...................131
3.12. กฎของระบบมนุษย์ - ธรรมชาติ ................................................. ... .......................140
3.13. กฎหมายนิเวศวิทยาทางสังคม .................................................. ................................ .................................. ...146
3.14. กฎหมายว่าด้วยทรัพยากรธรรมชาติ .................................................. ................ .................................151
3.15. หลักการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมที่อยู่อาศัย จิตวิทยาสังคม และพฤติกรรมมนุษย์ ..................................... .......... 162
3.16. ทฤษฎีบทนิเวศวิทยาที่เป็นพื้นฐานสำหรับการจัดการสิ่งแวดล้อม .................................171
บทที่ 4ทรัพยากรศาสตร์ ....................................................................................................................173
4.1. ธรรมชาติและเศรษฐกิจ ................................................. .. .................................................173
4.2. ทรัพยากรธรรมชาติและข้อจำกัดในการใช้งาน............................................. .......................185
บทที่ 5ความสมดุลของระบบนิเวศและพื้นที่คุ้มครองตามธรรมชาติ .........................................................................................................................201
บทที่ 6ปัญหาสิ่งแวดล้อมและการตอบสนองสาธารณะต่อพวกเขา ....................214
6.1. ลักษณะทั่วไปของวิกฤตทางนิเวศวิทยาสมัยใหม่และการตระหนักรู้ของสังคม214
6.2. ปัญหาระบบนิเวศน์ของเอกชน ................................................. ................ ...................................219
6.2.1. แนวคิดเด่น ................................................ ................................ ................................. .219
6.2.2. นิเวศวิทยาของวิทยาศาสตร์และความรู้ ................................................. . . .................................224
6.2.3. อุตสาหกรรมสีเขียว ................................................ ................................ ......................226
6.2.4. นิเวศวิทยาการเกษตร ................................................. ............... .........................229
6.2.5. นิเวศวิทยาของป่าไม้และงานฝีมือ ................................................. . .......231
6.2.6. ปัญหาสิ่งแวดล้อมในการขนส่ง ................................................. ................ ...................233
6.2.7. นิเวศวิทยาของเมือง (เทศบาล) เศรษฐกิจ .......................................... 236
6.2.8. กิจกรรมทางสังคมและสิ่งแวดล้อม .................................................. ......... ................240
6.2.9. นิเวศวิทยาของนโยบายประชากร................................................. ................. ............244
6.2.10. นิเวศวิทยาทั่วไปของการจัดการธรรมชาติ ................................................. .. ..........246
6.3. ผลกระทบทางเศรษฐกิจและสังคมของการเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ............................................ ................... 248
6.4. ธุรกิจเชิงนิเวศน์และการตลาด ................................................. ................ .................................250
6.5. หลักเกณฑ์การประเมินความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อมในประเทศเรา .......................................... ........................ ...257
6.6. ทางออกจากวิกฤตทางนิเวศวิทยา ................................................. ...................... ...................268
6.7. มองโลกในแง่ดี มองโลกในแง่ดี ................................................ .......................... ................................ 281
บทที่ 7ระบบความต้องการของมนุษย์ (แนวทางนิเวศวิทยา) .......................282
7.1. ลักษณะเฉพาะของแนวทางนิเวศวิทยาต่อบุคคล .......................................... ..... ..... 282
7.2. สิ่งแวดล้อม ................................................. ................. ................................. ................ ................... 285
7.3. มนุษย์กับมนุษย์ในฐานะระบบใหญ่ ........................................... ................. .............292
7.4. การจำแนกความต้องการของมนุษย์ .................................................. ................ .........................297
7.5. ข้อสรุปเชิงปฏิบัติบางประการ ................................................... ................ ...................................316
บทสรุป: การออกแบบแห่งอนาคต ................................................. ...... .................................323
บทส่งท้าย.................................................. ................................................. . ..............................330
เอกสารแนบ 1หลักการทั่วไปของนิเวศการเมือง .................................................. ................ .................331
ภาคผนวก 2ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม-สังคม-เศรษฐกิจ)
ความเชี่ยวชาญของโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ (หลักการทั่วไป)................................................ ..........338
ภาคผนวก 1 อัลกอริธึมทั่วไปสำหรับองค์กรทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม-สังคม-เศรษฐกิจ)
ความเชี่ยวชาญของโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ ................................................. .. ..............355
ภาคผนวก 2 คำจำกัดความของแนวคิดเรื่องความตึงเครียดของสถานการณ์สิ่งแวดล้อมของมนุษย์ .......... 358
ภาคผนวก 3แถลงการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม ................................................ .................. ............................359

บทที่ 1
นิเวศวิทยาสมัยใหม่: วิทยาศาสตร์หรือโลกทัศน์?

คนจะตายเพราะใช้กำลังไม่ได้

ธรรมชาติและจากความไม่รู้ของโลกแห่งความจริง
จารึกอักษรอียิปต์โบราณบนพีระมิดแห่ง Cheops

ในประวัติศาสตร์ของความรู้นั้น ไม่บ่อยนักที่ปรากฏการณ์และแนวคิดที่สะท้อนให้เห็นความไม่ชัดเจนในระดับโลก ครอบคลุมทุกด้านของชีวิตของบุคคล โลกทางกายภาพและจิตวิญญาณของที่อยู่อาศัยของเขา บางทีนี่อาจเป็นเทววิทยาในยุคกลาง ทุกวันนี้ ความเข้าใจในวัฒนธรรมเป็นสากล แต่ยังคงใช้ได้กับมนุษย์ ไม่ใช่กับธรรมชาติทางโลกทั้งมวล และแนวคิดของ "นิเวศวิทยา" กำลังได้รับในระดับโลก คำที่เกี่ยวข้องไม่สะดวกในเตียง Procrustean ของความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของวิทยาศาสตร์นี้ ภาษาศาสตร์ Procrustes ที่มีแรงระเบิดดึงแนวคิดของ "นิเวศวิทยา" ไปในทิศทางที่แตกต่างกันและขู่ว่าจะแยกออกจากกัน แต่ไม่มีระเบิดคำศัพท์ กลับมีความสับสนของคำ แนวคิด และความเข้าใจในสิ่งที่เป็นอยู่ ดูเหมือนว่าผลของหอคอยบาเบลควรปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตาม ไม่มีความไม่สะดวกอย่างร้ายแรง ทุกคนลงทุนในระยะขอบเขตของแนวคิดของตัวเอง เฉดสีของแต่ละคน สถานการณ์ประมาณนี้: นิเวศวิทยา "ของฉัน" ไม่ใช่นิเวศวิทยา "ของคุณ" แต่ยังคงเป็นสิ่งที่คล้ายคลึงกัน โปรดให้คำว่า "ของฉัน" กลับคืนมา "นิเวศวิทยา"

นักชีววิทยากังวลมากที่สุด มันคือพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง E. Haeckel ซึ่งในปี 2409 เรียกว่า "วิทยาศาสตร์ทั่วไปของความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม" นิเวศวิทยา แต่มนุษย์ก็เป็นสิ่งมีชีวิตเช่นกัน เกือบจะพร้อมกันกับนิเวศวิทยาชีวภาพแบบคลาสสิก (ชีววิทยา) และค่อนข้างเร็วกว่านี้แม้ว่าจะใช้ชื่ออื่น แต่นิเวศวิทยาของมนุษย์ก็เกิดขึ้น หลังจากนั้นไม่นาน มันก็ถูกสร้างขึ้นในสองรูปแบบ - นิเวศวิทยาที่แท้จริงของมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตและนิเวศวิทยาทางสังคม
ในอดีตและตามความหมาย นิเวศวิทยาของมนุษย์มีเนื้อหาที่เก่ากว่าและมีเนื้อหากว้างกว่านิเวศวิทยาทางสังคม

อ้างอิงจากส J. Buce * บรรทัด "ภูมิศาสตร์มนุษย์ - นิเวศวิทยามนุษย์ - สังคมวิทยา" มีต้นกำเนิดมาจากผลงานของ August Comte ในปี 1837 ภายใต้ชื่อ "ชีววิทยามนุษย์" ทิศทางนี้ได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางรวมถึงในหนังสือของ I. I. Mechnikov “ Etudes on Nature Man”, 1903 และ “Etudes of Optimism”, 1907 (หนังสือเล่มที่สองได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในต่างประเทศและจากนั้นในรัสเซียเท่านั้น) จนถึงปัจจุบัน มีการตีพิมพ์เอกสารและบทความเกี่ยวกับนิเวศวิทยาและชีววิทยาของมนุษย์หลายสิบฉบับ
นิเวศวิทยาทางสังคมในความหมายสมัยใหม่นั้นเกิดขึ้นพร้อม ๆ กันกับระบบนิเวศของมนุษย์ในผลงานของ A. Comte เดียวกันซึ่งพัฒนาโดย D. Mill และ G. Spencer แต่จนถึงช่วงทศวรรษที่ 20 ในศตวรรษของเรา แนวคิดและคำว่า "นิเวศวิทยาทางสังคม" ในความหมายปัจจุบันไม่มีอยู่จริง นิเวศวิทยาทางสังคมเป็นสาขาหนึ่งของชีวนิเวศวิทยาที่ศึกษาสัตว์สังคม ("สังคม") โดยเฉพาะแมลง เห็นได้ชัดว่า คำว่า "นิเวศวิทยาทางสังคม" ถูกใช้ครั้งแรกในความหมายใหม่โดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน R. Park และ E. Burgess ในการประยุกต์ใช้กับทฤษฎีพฤติกรรมของประชากรมนุษย์ในสภาพแวดล้อมในเมือง แต่ในไม่ช้ามันก็หายไปจากการใช้งานและไม่ค่อยปรากฏในวรรณคดีต่างประเทศ เราได้ชุบชีวิตนักปราชญ์* ในวรรณคดีภาษาอังกฤษ แนะนำให้ใช้คำว่า "นิเวศวิทยาของมนุษย์"** เช่นเดียวกับนักภูมิศาสตร์ในประเทศ แพทย์ และนักชีววิทยา***

* ตรงกันข้ามกับคำจำกัดความของชีวนิเวศวิทยาในฐานะศาสตร์ของระบบซูเปอร์ออร์แกนิกของสิ่งมีชีวิต นิเวศวิทยาทางสรีรวิทยาทำงานร่วมกับบุคคล ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นิเวศวิทยาด้านเนื้องอกวิทยา หรือนิเวศวิทยาของการเกิดมะเร็ง อันที่จริงแล้ว นิเวศวิทยาของเนื้อเยื่อ หรือแม้แต่นิเวศวิทยาระดับโมเลกุลและพันธุกรรมทางนิเวศวิทยาก็ได้เกิดขึ้น ไม่ว่าตัวแยกประเภทวิทยาศาสตร์จะพยายามแบ่งมันออกเป็นส่วนๆ มากแค่ไหน ความรู้ก็มีแนวโน้มที่จะรวมเข้าด้วยกัน ด้วยการถือกำเนิดของเนื้อเยื่อและนิเวศวิทยาระดับโมเลกุล ชีวนิเวศวิทยาได้สูญเสียความชัดเจนของขอบเขต เห็นได้ชัดว่าคำจำกัดความที่ทันสมัยของมันมีลักษณะดังนี้: ชุดของสาขาความรู้ที่สำรวจปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีนัยสำคัญทางชีววิทยาและระหว่างพวกเขากับสิ่งแวดล้อม ด้านล่างในข้อความมีคำจำกัดความอื่นที่คล้ายคลึงกันนี้ นี่คือทางออกของชีวนิเวศวิทยาสู่โลกจุลภาค มีความพยายามที่จะนำนิเวศวิทยาไปไกลกว่าชีวมณฑล (M.I. Budko. Global ecology. M.: Thought, 1977. 327 p.) ในสาขาธรณีฟิสิกส์ของดาวเคราะห์ อย่างไรก็ตาม อีโคสเฟียร์ของโลกในฐานะร่างกายของจักรวาล แม้ว่าจำเป็นอย่างยิ่งและถึงกับกำหนดชีวิตบนมัน และในขณะเดียวกันก็ขึ้นอยู่กับชีวิตนี้บางส่วน แต่ก็ยังอยู่ภายนอกชีวมณฑลทั้งเชิงพื้นที่และเชิงหน้าที่ ถูกกำหนดโดยคุณสมบัติของดาวเคราะห์และอิทธิพลของจักรวาลภายนอก ส่วนใหญ่มาจากดวงอาทิตย์ (บทที่ 2) * คำนี้แนะนำโดย D.S. Likhachev; สังคมของเรายอมรับแม้ว่าจะดูแปลกไปหน่อย - การถอดรหัสตามตัวอักษรคือ "ศาสตร์แห่งบ้านแห่งวัฒนธรรม"; ในรัสเซียมีความคลุมเครือ: เราเชื่อมโยงบ้านแห่งวัฒนธรรมกับสโมสร

นิเวศวิทยาทั่วโลก - หลักคำสอนของระบบนิเวศน์ของโลกในฐานะดาวเคราะห์ที่มีปฏิสัมพันธ์กับชีวมณฑลนั้นอยู่นอกเหนือขอบเขตของชีววิทยาอย่างชัดเจน * ทางออกนี้ คราวนี้เข้าสู่อาณาจักรทางสังคม ถูกรวมเข้ากับการถือกำเนิดและการพัฒนาของระบบนิเวศทางสังคม การแสดงที่มาของวัฏจักรทางนิเวศวิทยาของศาสตร์แห่งการปกป้องธรรมชาติและการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ทำให้ความรู้ทางนิเวศวิทยากลายเป็นสาขาวิชาที่กว้างขวางมาก การเมืองของปัญหาสิ่งแวดล้อมได้หยิบยกแนวคิดเรื่องการพัฒนาสิ่งแวดล้อม นโยบายสิ่งแวดล้อม และความปลอดภัยสิ่งแวดล้อม ความเชื่อมโยงกับเศรษฐกิจกำหนดวิวัฒนาการของสาขาวิชาสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจแบบผสมจากผู้ที่ใกล้ชิดกับเศรษฐศาสตร์การเมือง (นิเวศวิทยาทางการเมือง) ไปจนถึงเศรษฐศาสตร์เฉพาะของการจัดการสิ่งแวดล้อม การใช้ทรัพยากรธรรมชาติทำให้เกิดสีสันทางนิเวศวิทยา ค่านิยมทางวัตถุวัฒนธรรมและทางความคิดที่ส่งผลต่อบุคคล เช่น สถาปัตยกรรม ภูมิทัศน์ และสิ่งแวดล้อมทางวัตถุ ตลอดจนโสตทัศนูปกรณ์ วรรณกรรม และความร่ำรวยที่คล้ายคลึงกัน ได้กลายเป็นหัวข้อของนิเวศวิทยาวัฒนธรรม *.
ตามระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ นิเวศวิทยาของวัฒนธรรมได้รับการออกแบบมาเพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของบุคคล การก่อตัวและผลกระทบต่อผู้คน อิทธิพลนี้สามารถขยายไปถึงร่างกายมนุษย์และบุคลิกภาพของเขาได้ ในกรณีหลังนี้ นิเวศวิทยาได้รับเสียงหวือหวาทางสังคมและอุดมการณ์ สีนี้ได้รับการปรับปรุงเพิ่มเติมในสิ่งที่เรียกว่า "นิเวศวิทยาเชิงลึก" ซึ่งเป็นระบบความคิดเห็นที่ปฏิเสธคุณค่าพิเศษของมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาอื่นๆ นิเวศวิทยาเชิงลึกประกาศสโลแกน "โลก - ก่อนอื่นเลย" กล่าวคือ คุณค่าในตนเองที่โดดเด่นนั้นมอบให้กับโลกของเราและจากนั้นให้เฉพาะกับบุคคลที่โอกาสทางสังคมมี จำกัด นี่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์อีกต่อไป แต่เป็นการเคลื่อนไหวทางสังคมที่มีความสำคัญทางชีวภาพ ตรงกันข้ามกับนิเวศวิทยาทางสังคมในฐานะระบบของมุมมองของมนุษย์ที่ถือว่าวิกฤตสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันเป็นการรวมตัวกันของวิกฤตทางสังคม วิกฤตสากล และไม่ใช่วิกฤตทางชีวโลก จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและตำแหน่งของสามัญสำนึก ความแตกต่างดังกล่าวดูแปลก สำหรับคนคนหนึ่งเห็นคุณค่าในตนเองของเขาชัดเจน แต่ในขณะเดียวกัน หากปราศจากการรักษาความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตบนโลก ความสมดุลทางนิเวศวิทยา ด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่ของดาวเคราะห์ที่เกินความสามารถทางพันธุกรรมของบุคคลในการปรับตัว เป็นการยากที่จะคาดหวังว่ามนุษย์จะสามารถดำรงอยู่ได้ . การไม่รักษาธรรมชาติของโลกหมายถึงความตายสำหรับมนุษยชาติ
ดูเหมือนว่าความหมายของความขัดแย้งที่เกิดขึ้นคือการพิจารณาสองเส้นทาง หนึ่งในนั้นคือผู้มีอิทธิพลทางสังคม: ทุกอย่างสำหรับคนสมัยใหม่ ค่าใช้จ่ายของธรรมชาติ ถัดไป - อย่างน้อยน้ำท่วม ค่อนข้างจะสันนิษฐานว่าลูกหลานของเราจะกลับกลายเป็นอย่างใด อีกวิธีหนึ่งคือการปรับตัวของผู้คนให้เข้ากับธรรมชาติ เคารพในธรรมชาติ กฎของมันเป็นคุณค่าที่ยั่งยืน สืบทอดมาจากคนรุ่นหลัง เห็นได้ชัดว่า มีความจำเป็นต้องเลือกเส้นทางที่สาม ประนีประนอม โดยคำนึงถึงข้อจำกัดด้านสิ่งแวดล้อมที่กำหนดโดยความจำกัดของทรัพยากรของโลก มิฉะนั้น เส้นทางแรกจะกลายเป็นการผจญภัยทางสังคม เราจะกลับมาที่ปัญหานี้ในภายหลัง ตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่จะให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าในการพิจารณานิเวศวิทยาเราได้ก้าวข้ามขอบเขตของวิทยาศาสตร์และบุกรุกขอบเขตของโลกทัศน์ ความรู้ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและแม้แต่อุดมการณ์
สิ่งนี้สังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในด้านที่เรียกว่า "นิเวศวิทยาแห่งจิตวิญญาณ" หากวัสดุของมนุษย์และสภาพแวดล้อมทางจิตวิญญาณของชีวิตรวมอยู่ในนิเวศวิทยาของวัฒนธรรม - จากภูมิทัศน์ทางวัฒนธรรมและสถาปัตยกรรมไปจนถึงวรรณกรรม นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณจะสำรวจสภาพแวดล้อมของศีลธรรม มุมมอง และจิตวิญญาณของบุคคลที่เข้าใจยาก .
เป็นไปได้มากว่านี่คือการผสมผสานของจิตวิทยาสังคมตามหลักคำสอนของปัจเจกบุคคล "ฉัน" และสังคมวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ทางสังคมกับนิเวศวิทยาของมนุษย์และนิเวศวิทยาทางสังคม: บุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลและบุคคลในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายของ การเคลื่อนไหวของความคิดและจิตวิญญาณ ที่นี่วัฏจักรของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความรู้ด้านมนุษยธรรมในที่สุดก็ปิดตัวลง มีทางออกของปรัชญาและแนวทางทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปในการแก้ไขปัญหา
แน่นอนว่านี่เป็นความเฉพาะเจาะจงของนิเวศวิทยาสมัยใหม่ มันมีวิวัฒนาการจากวิทยาศาสตร์ชีวภาพอย่างเคร่งครัดไปสู่วัฏจักรความรู้ที่สำคัญ โดยผสมผสานส่วนต่างๆ ของภูมิศาสตร์ ธรณีวิทยา เคมี ฟิสิกส์ สังคมวิทยา ทฤษฎีวัฒนธรรม เศรษฐศาสตร์ แม้แต่เทววิทยา - อันที่จริงแล้ว สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่รู้จักกันทั้งหมด ในวิทยาศาสตร์ที่เป็นหนึ่งเดียว มีการสร้างมุมมองใหม่ หัวข้อใหม่คือการพิจารณาที่มีนัยสำคัญสำหรับสมาชิกศูนย์กลางของการวิเคราะห์ (หัวเรื่อง วัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็กที่มีชีวิต วัตถุที่มีส่วนร่วมของการมีชีวิตหรือมีความสำคัญสำหรับ สิ่งมีชีวิต รวมทั้งมนุษย์) จำนวนทั้งสิ้นของปรากฏการณ์และวัตถุทางธรรมชาติ (รวมถึงช่องว่าง) และบางส่วนทางสังคม (สำหรับบุคคล) จากมุมมองของความสนใจ (โดยไม่มีเครื่องหมายคำพูดหรือในเครื่องหมายคำพูด) ของวัตถุที่อยู่ตรงกลางหรือวัตถุที่มีชีวิตนี้ (เช่นกัน) เป็นระบบที่มีส่วนร่วม)
นิเวศวิทยายังถูกตีความว่าเป็นศาสตร์แห่งระบบนิเวศหรือระบบซุปเปอร์อินทรีย์ในวงกว้าง ในเวลาเดียวกัน พวกเขาพยายามอย่างดื้อรั้นที่จะผลักดันเธอให้อยู่บนเตียงสั้นๆ แห่งชีววิทยา แต่ความจริงของเรื่องนี้ก็คือ นิเวศวิทยาสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ชีวภาพ (เช่นเดียวกับภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ และอื่นๆ) วิทยาศาสตร์ที่เน้นชีวภาพเป็นศูนย์กลาง แต่ไม่ใช่ชีววิทยา องค์ประกอบทางชีวภาพของมันคือมุมมองจากสิ่งมีชีวิตสู่สิ่งแวดล้อมและจากสภาพแวดล้อมนี้สู่สิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร์หลายสิบแห่งมีมุมมองเช่นนี้: มานุษยวิทยา ชาติพันธุ์วิทยา การแพทย์ ฯลฯ แต่นิเวศวิทยามีลักษณะเฉพาะด้วยมุมมองเชิงระบบในวงกว้าง และไม่มีวิธีการและวิธีการทางคณิตศาสตร์อย่างที่มักเชื่อและประกาศ หัวข้อของมันคือการรักษาความสมบูรณ์ของการทำงานและโครงสร้างของวัตถุศูนย์กลางนั้นที่แยกออกมาในกระบวนการวิจัย มันสามารถเป็นโครงสร้างจุลภาค และมาโคร แม้แต่ปรากฏการณ์ที่ยิ่งใหญ่ และวิธีการในการศึกษานี้อาจมีความหลากหลายมาก ตั้งแต่การพรรณนาไปจนถึงการวิเคราะห์ การสังเคราะห์และอื่นๆ นิเวศวิทยาดังกล่าวไม่ใช่ชีววิทยาและวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อีกต่อไป มันเป็นสาขาใหม่ของความรู้ในตัวเอง เท่ากับ และอาจกว้างกว่าคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และอื่นๆ แต่ไม่มีทางปรัชญา ซึ่งเป็นไปตามคำจำกัดความ ของวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับการอยู่รอด
นิเวศวิทยาสูญเสียตัวเองในเรื่องนี้หรือไม่? ค่อนข้างชัดเจนว่าไม่ใช่ เธอเพียงแต่ขยายเรื่องของเธอไปไกลกว่าชีวนิเวศวิทยา และด้วยเหตุนี้ จึงได้รวมวัตถุใหม่ๆ ไว้ในแวดวงการศึกษาด้วย ในแง่ของความสำคัญทางสังคม มันงอกออกมาจากกางเกงขาสั้นที่ E. Haeckel ใส่ แต่วิทยาศาสตร์โลกและสถาบันที่เป็นทางการของวิทยาศาสตร์โลกไม่ได้เย็บชุดใหม่สำหรับนิเวศวิทยา ไม่เพียงแต่จากศักดิ์ศรีอันสูงส่งเท่านั้น แต่ยังได้รับการยอมรับว่าเท่าเทียมกันในหมู่ผู้เท่าเทียมกัน นิเวศวิทยาในความหมายสมัยใหม่ - megaecology - พบกับความเป็นปรปักษ์ในชุมชนวิทยาศาสตร์ในขณะเดียวกันก็ซ่อนตัวอยู่ข้างหลังว่าเป็นปิศาจที่ทันสมัย สาเหตุหลักมาจากการรวมกลุ่มของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ การแยกตัวออกจากกัน ความเฉื่อยของการคิดแบบแยกส่วน วัฏจักรของระเบียบวินัยเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของมนุษยชาติ (อะไรจะเกี่ยวข้องกันมากกว่านี้) ที่น่าแปลกก็คือ ไม่ได้รับสิทธิอันสมบูรณ์ในการเป็นพลเมืองในการสร้างวิทยาศาสตร์
เหตุผลเชิงลึกสำหรับปรากฏการณ์นี้ ดูเหมือนว่า ไม่มีนิเวศวิทยา "ใหญ่" หรือระบบนิเวศน์ขนาดใหญ่ที่เหมาะสมในภาพรวม มีปัญหามากมาย มีบรรพบุรุษเดิมอยู่ในรูปแบบของชีวนิเวศวิทยา แม้ว่าจะมีพื้นฐานทางตรรกะไม่ชัดเจนนัก แต่ก็ยังมีโครงสร้างที่มีมาช้านาน สถานที่ตั้งตามทฤษฎี และอื่นๆ ในเมกะนิเวศวิทยา ทั้งหมดนี้ยังไม่มีอยู่จริง ประการแรก ไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีพื้นฐาน และถ้าเป็นเช่นนั้น ก็เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าร่วมนิเวศวิทยา แม้จะไม่เข้าใจอะไรเลยก็ตาม และมีคนแอบอ้างมากมาย
ทุกคนกลายเป็น "นักสิ่งแวดล้อม" ไม่เคยมีการระเบิดความรู้ที่เสื่อมเสียในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ วิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้หากไม่มีผู้เชี่ยวชาญ สิ่งนี้ชัดเจน เห็นได้ชัดว่ามืออาชีพสามารถฝึกฝนได้ในทีมงานมืออาชีพเท่านั้น และหากไม่มีทีมเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญก็จะไม่เกิดขึ้นเช่นกัน วงจรอุบาทว์. แต่นิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งปัญหา หรือมากกว่านั้น อย่างแรกเลย เกี่ยวกับพวกเขา เนื่องจากวิทยาศาสตร์ทุกอย่างเป็นเด็กที่มีความต้องการ มันเติมเต็มระเบียบทางสังคมและมีเพียงหลักคำสอนของโครงสร้างและหน้าที่เฉพาะเท่านั้นที่เกิดขึ้น การครอบงำของปัญหาในระบบนิเวศนั้นสดใสมากจนมีคนไม่กี่คนที่ตระหนักถึงความจริงที่น่าเศร้าของการไม่มีกระดูกสันหลังมืออาชีพในนั้น - ความรู้พื้นฐานทางนิเวศวิทยาและพาหะของมัน แม้แต่ความหมายของโครงสร้างของวัฏจักรนิเวศวิทยาของวิทยาศาสตร์ก็สูญหายไป เนื่องจาก "นักนิเวศวิทยา" ทุกคนเริ่มเรียกเกือบทุกอย่างว่า "นิเวศวิทยา" รวมถึงตามที่กล่าวไว้ข้างต้น ทั้งการปกป้องธรรมชาติและการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ในเวลาเดียวกัน สองแนวคิดสุดท้ายก็ปะปนกันไป
ค่อนข้างชัดเจนว่าเป้าหมายสูงสุดของความรู้ทั้งสองนี้เหมือนกัน: การรักษาธรรมชาติทั้งหมดของโลกและสภาพแวดล้อมของมนุษย์ในทันทีเพื่อสุขภาพและชีวิตของผู้คน แต่การปกป้องธรรมชาติ "มาจาก" กระบวนการทางชีวทรงกลม ทรัพยากรธรรมชาติ การอนุรักษ์เพื่อการพัฒนามนุษยชาติ จากมุมมองของ "นิเวศวิทยาที่ลึกล้ำ" ซึ่งกล่าวไว้ข้างต้น และการปกป้องสิ่งแวดล้อมรอบตัวบุคคลนั้นมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของตัวเขาเองเป็นหลัก ซึ่งมาจากตัวเขาและสิ่งแวดล้อมที่อยู่ใกล้เคียง - ธรรมชาติ สังคม และที่มนุษย์สร้างขึ้น ดังนั้น การปกป้องธรรมชาติจึงเคลื่อนจากโลกสู่มนุษย์ และการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ในทางกลับกัน จากมนุษย์สู่กระบวนการระดับโลก ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่เป็นความซับซ้อนของความรู้ประยุกต์ของวัฏจักรนิเวศวิทยา แต่มันเป็นนิเวศวิทยาในความหมายที่ถูกต้องของคำหรือไม่? เห็นได้ชัดว่าไม่ นิเวศวิทยาดังกล่าวเป็นเพียงพื้นฐานพื้นฐานสำหรับความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นพื้นฐานที่สำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง อย่างอื่นเป็นทรงกลมที่นำไปใช้ พวกเขามีสมมุติฐานและข้อสรุปเชิงทฤษฎีตามพื้นฐานทางนิเวศวิทยา
การอนุรักษ์ธรรมชาติ - สาขาวิชานิเวศวิทยาประยุกต์เกี่ยวกับการอนุรักษ์ระบบช่วยชีวิตของโลก - ในหนึ่งคำสามารถกำหนดให้เป็น sozology ("sozo" - หมายถึง "ฉันบันทึก") การปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์คือวิทยาสิ่งแวดล้อมหรือในระยะสั้นสิ่งแวดล้อมและในรัสเซียง่ายกว่า - sredology ฉันไม่รู้ว่าชื่อเหล่านี้จะหยั่งรากหรือไม่ แต่ชัดเจนว่า "การปกป้องสิ่งแวดล้อม" เป็นคำที่น่าเกลียด เขาเป็นคนละเอียดถี่ถ้วนและแทบไม่รู้หนังสือ เนื่องจากคำว่า "ล้อมรอบ" ต้องใช้คำจำกัดความในภาษารัสเซีย - ล้อมรอบใคร

* สำหรับ "นิเวศวิทยาของสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิต" เช่น การกำหนดวิทยาศาสตร์ของสภาพแวดล้อมที่มีชีวิต ก็มีการเสนอชื่ออื่นๆ ด้วยเช่นกัน โดยหลักๆ แล้วคือ "วิทยา" (A. Bertillon, 1877) และคำว่า "ชีววิทยา" ที่ใช้โดย E. Haeckel เป็นคำพ้องสำหรับนิเวศวิทยา ในวรรณคดีสิ่งแวดล้อมของฝรั่งเศส บางครั้งพวกเขาใช้เครื่องหมายที่เท่าเทียมกันระหว่างแนวคิดเรื่อง "ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม" และ "ปัจจัยทางเมสโลจิคัล" อย่างไรก็ตาม ในรัสเซีย "mesology" คือ "ศาสตร์แห่งค่าเฉลี่ย กลาง กลาง" และ "ชีววิทยา" คือ "วิทยาศาสตร์ หลักคำสอนแห่งชีวิต" ในกรณีแรก ไม่ชัดเจนว่าอะไรคือความเสี่ยง และกรณีที่สอง มีความคลาดเคลื่อนระหว่างคำศัพท์และเนื้อหา - สภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตยังรวมถึงปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีชีวิตด้วย หากเราใช้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับการคุ้มครองธรรมชาติและสภาพแวดล้อมในชีวิต (แทนที่จะเป็น "ธรรมชาติวิทยา") ส่วนหนึ่งของวัตถุของความรู้เหล่านี้จะหายไปเนื่องจากคำว่า "bios" - "ชีวิต" ถูกตัดออกตามที่เป็นอยู่ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของปริมาณของแนวคิดที่กำหนดไว้แล้ว " การปกป้องสิ่งแวดล้อม (มนุษย์)"

วัฏจักรทั่วไปของวิทยาศาสตร์ประยุกต์เกี่ยวกับการคุ้มครองธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของชีวิต (โซโซโลยีและสิ่งแวดล้อม) จำเป็นต้องมีชื่อทั่วไป เนื่องจากเรากำลังพูดถึงสภาพแวดล้อมของชีวิตและธรรมชาติโดยทั่วไป คำว่า "ธรรมชาติวิทยา"* จึงแนะนำตัวมันเอง คำว่า "นิเวศวิทยาประยุกต์" ที่ใช้มีคำจำกัดความน้อยกว่า เนื่องจากยังรวมถึงอุตสาหกรรม (วิศวกรรม) เกษตรกรรม นิเวศวิทยาเชิงพาณิชย์ สาขาวิชาสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ และนิเวศวิทยาทางการแพทย์
การสร้างวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมทั้งหมดมีลักษณะอย่างไร - พื้นฐานและประยุกต์? ส่วนพื้นฐานของมันโต้ตอบกับฐานที่ใช้เป็นวงกลมซ้อนทับกัน แต่มีจุดศูนย์กลางที่ไม่ตรงกัน เป็นการยากกว่าที่จะสร้างโครงสร้างของความรู้ทางนิเวศวิทยาทั้งหมด ควรจะ จำกัด เฉพาะระบบที่เหนือกว่าด้วยการมีส่วนร่วมของสิ่งมีชีวิตหรือไม่? เห็นได้ชัดว่าเป็นไปไม่ได้อีกต่อไป ดังนั้น ชีวนิเวศวิทยาสมัยใหม่ในฐานะบรรพบุรุษคลาสสิกของเมกกะโคโลนีในสมัยของเรา สามารถกำหนดได้แตกต่างไปจากพจนานุกรมสารานุกรมชีวภาพ ซึ่งเป็นชุดของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ของโครงสร้างทางชีววิทยาที่เป็นระบบ (ตั้งแต่โมเลกุลขนาดใหญ่ไปจนถึงชีวมณฑล) กับแต่ละกลุ่ม อื่น ๆ และด้วยสภาพแวดล้อมของพวกเขาหรือตามที่ระบุไว้ในเชิงอรรถถึงหน้า 10. การจำแนกชีวนิเวศวิทยาตามระดับลำดับชั้นของระบบชีวภาพในกรณีนี้จะมีลักษณะโดยประมาณดังนี้
ต่อมไร้ท่อ:
- อณูนิเวศวิทยา (รวมถึงพันธุศาสตร์ทางนิเวศวิทยา และนิเวศวิทยาของยีนอาจเป็นความสัมพันธ์ทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด)
- นิเวศวิทยาของเซลล์และเนื้อเยื่อ (นิเวศวิทยาทางสัณฐานวิทยา);
- สรีรวิทยานิเวศวิทยา (นิเวศวิทยาของแต่ละบุคคล) กับส่วนของนิเวศวิทยาของโภชนาการ การหายใจ ฯลฯ (ในทางตรงกันข้าม สรีรวิทยา จริยธรรมทางนิเวศวิทยา ฯลฯ จะเป็นส่วนหนึ่งของสรีรวิทยา ethology และวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ อยู่แล้ว)
นิเวศวิทยา:
- autoecology (บุคคลและสิ่งมีชีวิตเป็นตัวแทนของสปีชีส์);
- de-ecology (นิเวศวิทยาของกลุ่มเล็ก ๆ );
- นิเวศวิทยาของประชากร
- นิเวศวิทยาพิเศษ (นิเวศวิทยาชนิดพันธุ์);
- synecology (นิเวศวิทยาของชุมชน);
- biocenology (นิเวศวิทยาของ biocenoses);
- biogeocenology (การศึกษาระบบนิเวศในระดับต่างๆขององค์กร)
- หลักคำสอนของชีวมณฑล (ชีววิทยา);
- นิเวศวิทยา (นิเวศวิทยาโลก).
นี่หมายถึงเพียงแนวทางทางชีวภาพต่อชีวมณฑลและระบบนิเวศที่เป็นส่วนประกอบ อาจแตกต่างกัน - ภูมิศาสตร์เคมี ฯลฯ
คำว่า "ชีวสัณฐาน" บางครั้งถือว่าโชคร้าย - ทำให้แนวทางหลายมิติของชีวมณฑลแคบลงเหลือ "ตรรกะ" เดียว เห็นได้ชัดว่านี่เป็นเรื่องของรสนิยม เนื่องจากชีววิทยา ธรณีวิทยา และระบบวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ก็มีแนวทางที่กว้างขวางเช่นกัน และอาจเรียกได้ว่าเป็น "หลักคำสอนแห่งชีวิต" "หลักคำสอนเรื่องเปลือกโลก" และการกำหนดโดยใช้คำที่คล้ายคลึงกัน อย่างไรก็ตาม หากเราพูดถึงกระบวนการทางชีวทรงกลมโดยทั่วไป หลักคำสอนของชีวมณฑลไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจะครอบคลุมระบบนิเวศทั้งหมดด้วยทุกส่วน เพราะไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นกับสิ่งมีชีวิต สิ่งนั้นไม่ได้ไปไกลกว่าชีวมณฑล แม้แต่ยานอวกาศก็เป็นส่วนหนึ่งของมันด้วย และกระบวนการทางนิเวศวิทยาของโลกหลายขั้นตอนก็ถูกกำหนดโดยสิ่งมีชีวิต ดังนั้น เห็นได้ชัดว่า biospherology หรือ biospheristics เป็นศาสตร์แห่งการทำงานของ biosphere เองในฐานะระบบนิเวศ และหลักคำสอนของ biosphere ว่าเป็นกระบวนการทางธรรมชาติ มานุษยวิทยา และสังคมที่หลากหลายในนั้น เป็นอย่างอื่น น่าจะเป็นโลกาภิวัตน์มากที่สุด ที่ซึ่งนิเวศวิทยาครอบครองเพียงบางส่วนของสถานที่ นิเวศวิทยาทั่วโลกไปไกลกว่าชีวมณฑล โดยศึกษาระบบนิเวศน์ทั้งหมดของโลกในฐานะร่างกายของจักรวาล
ในการศึกษาระบบนิเวศ มีความเป็นไปได้ที่จะแยกแยะทางภูมิศาสตร์หรือภูมิทัศน์ นิเวศวิทยา (ระบบนิเวศที่มีขนาดใหญ่กว่ามาก) เรียกอีกอย่างว่าธรณีวิทยา นอกจากนี้ยังมีภูมิศาสตร์นิเวศวิทยา - การศึกษาการกระจายทางภูมิศาสตร์ของระบบนิเวศ นิเวศวิทยาจุลภาคสำรวจและสร้างระบบช่วยชีวิตแบบปิดสำหรับยานอวกาศ บางครั้งเรียกว่านิเวศวิทยาในอวกาศ
เป็นไปได้ที่จะแบ่งชีวนิเวศวิทยาตามประเภทที่เป็นระบบของสิ่งมีชีวิตออกเป็นนิเวศวิทยาของโปรคาริโอต (จุลินทรีย์), เชื้อรา, พืช, สัตว์, มนุษย์ ฯลฯ ตามสภาพแวดล้อมของชีวิตส่วนประกอบทางนิเวศวิทยาตลอดจนภูมิภาค แบ่งนิเวศวิทยาออกเป็นนิเวศวิทยาของแผ่นดิน (และจากนั้นตามภูมิประเทศระบบนิเวศและอื่น ๆ ) แหล่งน้ำในทวีป (สดและน้ำเค็ม) นิเวศวิทยาของทะเล เหนือสุด, ที่ราบสูง, ป่าไม้, สเตปป์, ดิน, ไร่นา, เมือง; นิเวศวิทยาสถาปัตยกรรม (arcology) สามารถแยกแยะได้ ฯลฯ ตามวิธีการวิจัยทางเคมีชีวเคมีชีวเคมีและสาขาวิชานิเวศวิทยาอื่นที่คล้ายคลึงกันมีความโดดเด่นตามแนวทางในหัวข้อ - การวิเคราะห์และไดนามิกและจากมุมมองของปัจจัยเวลา - นิเวศวิทยาประวัติศาสตร์และวิวัฒนาการ (นอกจากนี้ - โบราณคดีและบรรพชีวินวิทยา).
ภายในกรอบของกระบวนการที่ศึกษา นิเวศวิทยาของการรุกราน (การระบาดของสิ่งมีชีวิตจำนวนมากและสาเหตุของการเกิดขึ้น) นิเวศวิทยาของการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต ฯลฯ มีความโดดเด่น
นิเวศวิทยาประยุกต์ค่อนข้างแยกจากกันอย่างชัดเจน - นิเวศวิทยาเชิงพาณิชย์การเกษตรและอุตสาหกรรม (วิศวกรรม) หลังมักจะใกล้เคียงกับเทคโนโลยีชีวภาพ แต่บางครั้งก็ถูกกำหนดให้เป็นวินัยที่ศึกษาผลกระทบของวิสาหกิจต่อสิ่งแวดล้อมของตน แต่คำจำกัดความดังกล่าวใกล้เคียงกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและสามารถเรียกได้ว่าสิ่งแวดล้อมนิยม ระเบียบวินัยขอบเขตเดียวกันคือนิเวศวิทยาประยุกต์โดยทั่วไป พวกเขาแยกแยะนิเวศวิทยาทางการแพทย์ และภายในขอบเขต นิเวศวิทยาของการเกิดมะเร็ง ฯลฯ จากนิเวศวิทยาทางการเกษตร นิเวศวิทยาของสัตว์เลี้ยงในฟาร์มและชีววิทยาเกษตรจะถูกแยกออก มีแนวโน้มที่จะเน้นนิเวศวิทยาของสัตว์และพืชในประเทศ (นอกภาคเกษตร) ความรู้ทางนิเวศวิทยาในส่วนนี้ยังรวมถึงนิเวศวิทยาของสัตว์ที่ถูกกักขัง นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับสวนสัตว์

นิเวศวิทยาของมนุษย์ถือเป็นอะนาล็อกของ autoecology ภายในนิเวศวิทยาของสัตว์ (ผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและปฏิกิริยาของมัน) และจากมุมมองของปฏิสัมพันธ์ของระบบมานุษยวิทยากับสิ่งแวดล้อมของชีวิต ความเข้าใจเกี่ยวกับนิเวศวิทยาทางสังคมมีหลายแง่มุม การแบ่งแยกสาขาวิชาทางนิเวศวิทยาเหล่านี้ดูเหมือนจะง่ายที่สุดที่จะทำตามคุณสมบัติความเป็นคู่ของตัวเขาเอง* เมื่อพูดถึงปัจเจกบุคคล กลุ่มการสืบพันธุ์ ฯลฯ นี่คือนิเวศวิทยาของมนุษย์ เมื่อพิจารณาชุดสังคม - บุคลิกภาพ ครอบครัว ฯลฯ - นี่คือนิเวศวิทยาทางสังคม นอกจากนี้ยังสามารถแยกแยะตามลักษณะของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย: นิเวศวิทยาของมนุษย์สามารถถูก จำกัด ให้อยู่ที่ปัจจัยทางธรรมชาติที่โดดเด่น สังคม - เศรษฐกิจและสังคม
นิเวศวิทยาของวัฒนธรรมติดกับนิเวศวิทยาทางสังคมอย่างใกล้ชิด ความมั่งคั่งทั้งหมดที่สะสมและสร้างขึ้นโดยมนุษย์ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงคุณค่าทางวัตถุเท่านั้น ประกอบด้วยอาร์เรย์ของข้อมูลที่จัดในลักษณะบางอย่าง ภาพเหล่านี้เป็นภาพเมือง สวนสาธารณะ ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ และภาพที่มีลักษณะเป็นมนุษย์ สำหรับแต่ละประเทศหรือชั้นทางสังคมใด ๆ โลกวัฒนธรรมทางวัตถุทั้งหมดมีความเฉพาะเจาะจง สิ่งนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาชาติพันธุ์วิทยา ซึ่งรวมถึงทัศนคติของกลุ่มชาติพันธุ์ต่อทรัพยากรธรรมชาติด้วย ความเฉพาะเจาะจงของชาติยังคงสังเกตเห็นได้ชัดเจนและไม่ควรลดราคา สิ่งนี้ยังใช้กับจิตวิญญาณของชาติที่หายาก รวมถึงระบบทางศาสนาด้วย ลัทธิอเทวนิยมไม่ได้หมายถึงการขจัดแรงกดดันจากหลักคำสอนทางศาสนาที่หลอมรวมเข้ากับสังคม กรรมพันธุ์ทางสังคมถือคนไว้ในมืออย่างเหนียวแน่น "นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณ" ในระบบนิเวศของวัฒนธรรมเป็นองค์ประกอบที่เห็นได้ชัดเจนมากและอาจเป็นเป้าหมายของความรู้ ความเป็นปฏิปักษ์ในชาติหรืออย่างน้อยที่สุดความแตกแยก บางครั้งก็แฝงอยู่เท่านั้น เป็นข้อพิสูจน์ที่ดีที่สุดเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของปัญหาของ "นิเวศวิทยาแห่งจิตวิญญาณ" หากภายในสังคม โครงสร้างทางสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนส่วนใหญ่เป็นเรื่องของสังคมวิทยาและจิตวิทยาสังคม ความซับซ้อนของโลกทัศน์ทั้งหมดก็ใกล้เคียงกับ "นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณ" จริงอยู่ที่คอมเพล็กซ์แห่งนี้ยังมีองค์ประกอบของนิเวศวิทยาของมนุษย์ด้วยเช่นกัน - การรับรู้ทางนิเวศวิทยาของผู้อื่น ความรู้สึกทางกายภาพของการมีอยู่ของเขา (รูปลักษณ์ กลิ่น มารยาท ฯลฯ) การยอมรับหรือไม่ยอมรับของผู้อื่นไม่ได้เป็นเพียงทัศนคติที่ได้รับการศึกษาทางสังคมวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นปฏิกิริยาทางจิตและสรีรวิทยาด้วย
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับระบบนิเวศน์ของประชากรซึ่งใกล้เคียงกับชาติพันธุ์วิทยา หากหลังศึกษาความสัมพันธ์ของประชากรกับสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ที่สร้าง ethnos ในกระบวนการทางประวัติศาสตร์ นิเวศวิทยาของประชากรจะพิจารณาความเชื่อมโยงระหว่างกระบวนการที่เกิดขึ้นในประชากรมนุษย์ภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและสังคม -สภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจของชีวิตในช่วงเวลาที่สั้นลง เช่น ระหว่างการเปลี่ยนจากชนบทเป็นวิถีชีวิตคนเมืองภายในหนึ่งหรือสองชั่วอายุคน จัดสรรธรรมชาติ ข้อมูลประชากร ชีวการแพทย์ จิตวิทยา สุขอนามัยสังคม พฤติกรรม เศรษฐกิจ และลักษณะอื่นๆ ของสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตที่ส่งผลกระทบต่อผู้คน ( บทที่ 7). ตัวชี้วัดทั้งหมดเหล่านี้มีความแปรปรวนสูงตามภูมิศาสตร์ ผู้คนไม่เพียงแต่เปลี่ยนสภาพของชีวิตภายนอกเพื่อความต้องการของตนเองเท่านั้น แต่ยังต้องปรับตัวทางสังคมและชีวภาพให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่หลากหลายนี้ด้วย นิเวศวิทยาของประชากรเหมือนที่เคยเป็นมาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของนิเวศวิทยาทางสังคม แต่ในขณะเดียวกันมันก็กลับกลายเป็นว่ากว้างกว่านั้นรวมถึงนิเวศวิทยาของมนุษย์ในแง่ที่แคบของคำศัพท์ (ด้วยปัจจัยทางธรรมชาติที่ครอบงำ)
ปัญหาสิ่งแวดล้อมทั่วไปส่วนใหญ่รวมอยู่ในนิเวศวิทยาทั่วไป และปัญหาบางส่วนก็รวมอยู่ในนิเวศวิทยาทางคณิตศาสตร์หรือเชิงทฤษฎี

กิ่งก้านของนิเวศวิทยาได้รับการพัฒนาด้วยความสมบูรณ์ไม่เท่ากันซึ่งมีปริมาณแตกต่างกันมาก มีสาขาใหม่เกิดขึ้น ตอนนี้มีจำนวนประมาณ 50 (รูปที่ 1.1) ในแง่ของความหมาย sozology (การอนุรักษ์ธรรมชาติ) และ sredology (สิ่งแวดล้อม) มีโครงสร้างที่ดี พวกเขาสามารถอธิบายได้ค่อนข้างชัดเจนในรูปแบบของหัวข้อที่ระบุด้านล่าง หลังจากสิ่งที่กล่าวข้างต้นแล้ว อาจไม่ต้องการความคิดเห็นโดยละเอียด ยกเว้นเพียงความคิดเห็นเดียว ตรงกันข้ามกับโครงสร้างความรู้ที่กำหนดไว้ ความพยายามที่จะพรรณนาถึงธรรมชาติวิทยาในไดอะแกรมที่คล้ายกับที่แสดงในรูปที่ 1.1 สำหรับนิเวศวิทยากลับกลายเป็นว่าไร้ประโยชน์ สาขาวิชาธรรมชาติวิทยาไม่มีชื่อที่ชัดเจนและเป็นเรื่องยากมากที่จะอยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งกันและกัน ดังนั้น เกณฑ์การให้คะแนนด้านล่างจึงค่อนข้างอธิบายมากกว่าเชิงฟังก์ชัน-ลำดับชั้น จำแนกประเภทมากกว่าเป็นระบบ สิ่งนี้เป็นเครื่องยืนยันถึงความล้าหลังของความรู้ด้านนี้ สถานะของการก่อตัวอย่างค่อยเป็นค่อยไปในฐานะทรงกลมทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม การหักคะแนนจะแสดงปริมาณและลักษณะของสาขาวิชา

การปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ (ธรรมชาติวิทยา)

ก. ปัญหาทั่วไป

เอเอ ระเบียบวิธี ระเบียบวิธี และงานทั่วไปในด้านการคุ้มครองธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์
เอบี นิเวศวิทยาประยุกต์. การพัฒนาสิ่งแวดล้อม การวางแผนเชิงนิเวศน์และการพยากรณ์ ความขยันเนื่องจากสิ่งแวดล้อมของโครงการ
อวท. การจัดการธรรมชาติ หลักการทั่วไปของการจัดการทรัพยากร อาณาเขต และภาคส่วน
ก. ความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการคุ้มครองธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ นโยบายด้านสิ่งแวดล้อม

1. การคุ้มครองธรรมชาติ (โซโซโลยี)

1.1. หลักคำสอนของชีวมณฑล นิเวศวิทยาระดับโลก Biogeocenology (การศึกษาระบบนิเวศ)
1.2. ผลกระทบต่อธรรมชาติของมนุษย์ (ทั่วโลก ภูมิภาค และท้องถิ่น)
1.3. การคุ้มครองส่วนย่อยของชีวมณฑล ระบบนิเวศ และการรักษาลำดับชั้น*

1.3.1. การปกป้องธรณีไบโอสเฟียร์

1.3.1.1. การปกป้องเทอร์ราบิโอสเฟียร์และระบบนิเวศของมัน
1.3.1.2. การคุ้มครองธรณีภาคและเขตการปกครอง
1.3.2. การปกป้องไฮโดรไบโอสเฟียร์
1.3.2.1. การปกป้องมาริโนบิโอสเฟียร์ เขตการปกครอง และระบบนิเวศ
1.3.2.2. การคุ้มครองสัตว์น้ำ เขตการปกครอง และระบบนิเวศ
1.3.3. การป้องกันแอโรบิโอสเฟียร์
1.4. การใช้ การอนุรักษ์ และการทำสำเนาทรัพยากรธรรมชาติและสภาพความเป็นอยู่
1.4.1. ศึกษา ควบคุม ประเมิน พยากรณ์สภาพสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและทรัพยากรธรรมชาติ
1.4.2. การปกป้องธรณีภาค**
1.4.3. การป้องกันดินและการสืบพันธุ์
1.4.4. การป้องกันบรรยากาศ (จากชั้นโทรโพสเฟียร์ใต้ดินไปจนถึงการเปลี่ยนผ่านสู่อวกาศ); การป้องกันอากาศในชั้นบรรยากาศ
1.4.5. การปกป้องและการขยายพันธุ์ปริมาณและคุณภาพน้ำ (ดิน มหาสมุทร)
1.4.6. การป้องกันและการสืบพันธุ์ของพืช (ผู้ผลิต)
1.4.7. การคุ้มครองและการสืบพันธุ์ของสัตว์โลก (ผู้บริโภค)
1.4.8. การป้องกันและการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตที่ย่อยสลาย
1.5. การสืบพันธุ์ของระบบธรรมชาติ การรักษาสมดุลของระบบนิเวศและการดูแล
ภูมิประเทศ
1.5.1. การสืบพันธุ์ของระบบธรรมชาติ, การรักษาผลผลิต, องค์ประกอบของสปีชีส์, เนื้อหาข้อมูล, พลังงาน ปัญหาการแพร่พันธุ์ของศัตรูพืชและการระบาดของโรค การบำรุงรักษาส่วนประกอบสมดุลของระบบนิเวศ การทำให้เป็นทะเลทราย
1.5.2. การปกป้องและดูแลภูมิทัศน์
1.5.3. Seportology (การรักษาสมดุลทางนิเวศวิทยาในอาณาเขต) เขตอนุรักษ์ธรรมชาติและพื้นที่น้ำที่ได้รับการคุ้มครอง เรื่องสงวน
1.6. การพยากรณ์และการวางแผนสิ่งแวดล้อม
1.6.1. การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ (สิ่งแวดล้อม)
1.6.2. การวางแผนภูมิทัศน์ (สิ่งแวดล้อม) "การก่อสร้าง" ของภูมิทัศน์
1.7. ปัญหาเศรษฐกิจสังคมของการคุ้มครองธรรมชาติ
1.7.1. ประเด็นเศรษฐกิจ (รวมถึงเศรษฐกิจการเมือง) เกี่ยวกับการคุ้มครองธรรมชาติ การประเมินเศรษฐกิจของทรัพยากรธรรมชาติ
1.7.2. ประเด็นทางสังคมของการอนุรักษ์ธรรมชาติ
1.7.3. ประเด็นทางกฎหมายของการอนุรักษ์ธรรมชาติ
1.7.4. การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม: การเลี้ยงดู การตรัสรู้ การศึกษาและการสนับสนุน

2. การก่อตัวและการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ (สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม)

2.1. นิเวศวิทยาของมนุษย์
2.1.1. ความต้องการของมนุษย์
2.1.2. หลักคำสอนเรื่องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ปัจจัยทางธรรมชาติ ปัจจัยทางธรรมชาติและมานุษยวิทยา ปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคม ปัจจัยทางประชากรศาสตร์ ปัจจัยทางวัฒนธรรม
2.1.3. การคุ้มครองและปรับปรุงสภาพแวดล้อมความเป็นอยู่ของผู้คน ("คุณภาพชีวิต") ชาติพันธุ์วิทยา นิเวศวิทยาทางสังคม นิเวศวิทยาของประชากร
2.1.4. อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของชีวิตและการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์
2.1.5. การสืบพันธุ์ของมนุษย์
2.2. ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ตามธรรมชาติและวัสดุและการคุ้มครอง
2.2.1. สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและความหลากหลายทางเขตภูมิศาสตร์และภูมิภาค
2.2.2. สภาพแวดล้อมกึ่งธรรมชาติ (ภูมิทัศน์วัฒนธรรม) การก่อตัวของมัน
2.2.3. สภาพแวดล้อมของพื้นที่ที่มีประชากร
2.2.3.1. สภาพแวดล้อมในเมือง การก่อตัวและการป้องกัน
2.2.3.2. สภาพแวดล้อมในชนบท การก่อตัวและการป้องกัน
2.2.3.3. สภาพแวดล้อมการทำงาน. ความปลอดภัยและอาชีวอนามัย
2.2.3.4. สภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย
2.2.4. สภาพแวดล้อมนันทนาการและการก่อตัวของมัน
2.2.4.1. สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ อุทยานแห่งชาติ เส้นทางท่องเที่ยว
2.2.4.2. สภาพแวดล้อมของรีสอร์ท พื้นที่รีสอร์ทและองค์กร
2.2.4.3. สภาพแวดล้อมชานเมือง พื้นที่สีเขียว วนอุทยาน สวนสาธารณะ
2.2.4.4. สภาพแวดล้อมของพื้นที่ที่มีประชากร อุทยานและตระการตาทางธรรมชาติและประวัติศาสตร์ สภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรม
2.2.5. ปัญหาเฉพาะอุตสาหกรรมในการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์
2.2.5.1. พลังงาน
2.2.5.2. อุตสาหกรรม:
- การขุด
- กำลังประมวลผล
2.2.5.3. การก่อสร้าง
2.2.5.4. ขนส่ง
2.2.5.5. การเชื่อมต่อ
2.2.5.6. คอมเพล็กซ์อุตสาหกรรมเกษตร (ยาฆ่าแมลง ปุ๋ยแร่ ฯลฯ)
2.2.5.7. คอมเพล็กซ์อุตสาหกรรมไม้
2.2.5.8. ตกปลาทะเล ประมง
2.2.5.9. เศรษฐกิจชุมชน ภาคบริการ
2.3. สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของมนุษย์และการอนุรักษ์
2.3.1 "นิเวศวิทยาของวัฒนธรรม" ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ในประวัติศาสตร์และระดับชาติ การคุ้มครองอนุเสาวรีย์วัฒนธรรม
2.3.2. "นิเวศวิทยาของจิตวิญญาณ". สภาพแวดล้อมของการสื่อสารของมนุษย์ สภาพแวดล้อมข้อมูลของชีวิต
2.4. การรบกวนสภาพแวดล้อมโดยธรรมชาติและโดยไม่ได้ตั้งใจ ทฤษฎีความเสี่ยง
2.4.1. ภัยธรรมชาติ มาตรการป้องกันและปราบปรามผลที่ตามมา
2.4.1.1. ภัยพิบัติทางธรรมชาติ
2.4.1.2. ภัยธรรมชาติที่มนุษย์สร้างขึ้น
2.4.1.3. ภัยพิบัติและอุบัติเหตุที่มนุษย์สร้างขึ้น
2.4.2. อุบัติเหตุ สาเหตุ และวิธีรับมือ
2.5. มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม: การควบคุมมลพิษ (การตรวจสอบ) และการศึกษาสิ่งแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์
2.5.1. มลภาวะทางกายภาพและการควบคุม
2.5.1.1. มลพิษทางกล (การทิ้งขยะ)
2.5.1.2. มลภาวะทางความร้อน
2.5.1.3. ป้องกันเสียง การสั่นสะเทือน ไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก มลพิษทางแสง
2.5.1.4. ป้องกันรังสี (รังสี)
2.5.2. มลพิษทางเคมีของสิ่งแวดล้อมมนุษย์ ปัจจัยและวิธีลด
2.5.2.1. ปัจจัยและที่มาของมลพิษ การควบคุมมลพิษ สารและวัสดุที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อม
2.5.2.2. ของเสีย การกำจัดและการใช้งาน ทำความสะอาด. เทคโนโลยีของเสียต่ำ
2.5.2.3. มลพิษขององค์ประกอบทางธรรมชาติ (ธรณีภาค ดิน บรรยากาศ พื้นดินและน้ำทะเล พืชพรรณ สัตว์)
2.5.2.4. การปนเปื้อนของส่วนประกอบอาหาร (อาหาร น้ำดื่ม ฯลฯ)
2.5.3. มลพิษทางชีวภาพของสิ่งแวดล้อมมนุษย์การต่อสู้กับมัน
2.5.3.1. กักกันสัตว์และพันธุ์พืช
2.5.3.2. ผู้แนะนำที่ไม่ต้องการ
2.5.3.3. รูปแบบชีวิตที่เกิดขึ้นใหม่ (ส่วนใหญ่เป็นไวรัส)
2.5.3.4. สิ่งมีชีวิตที่สร้างขึ้น (ดัดแปลงพันธุกรรม)
2.5.4. ข้อมูลมลพิษของสิ่งแวดล้อมที่อยู่อาศัย
2.5.4.1. ข้อมูลสะท้อนกลับ
2.5.4.2. ผ่านสื่อและการสื่อสาร
2.6. ประเด็นทางสังคม-เศรษฐกิจและการเมืองในการปกป้องสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ (เศรษฐกิจ สังคม กฎหมาย การศึกษา ระหว่างประเทศ) การประเมินทางเศรษฐกิจและสังคม (ไม่ใช่ทางเศรษฐกิจ) ของสภาพแวดล้อมของมนุษย์ ประสิทธิภาพทางสังคมของการสร้างและการบำรุงรักษา

เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่ามาตรา 2.5 ของการขัดถู (molismology) มีความสำคัญต่อการก่อตัวของสภาพแวดล้อมของมนุษย์เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ที่นี่ sozology และ sredology รวมกันแม้ว่าจะยังคงเป็นอิสระ: คนแรกมีความสนใจในผลกระทบของมลพิษต่อโลกของพืชและสัตว์และที่สองพิจารณาบทบาทของมลพิษในชีวิตมนุษย์ - ทั้งโดยตรงและผ่านโลกที่มีชีวิตและเฉื่อย เขา. สาขาที่กว้างขวางของนิเวศวิทยาและวิทยาศาสตร์ที่มุ่งเน้นด้านสิ่งแวดล้อมครอบคลุมทุกด้านของการปฏิบัติ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าขณะนี้วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยากำลังเกิดขึ้น หรือไม่ว่าในกรณีใด มนุษยชาติกำลังเคลื่อนไปสู่การก่อตัวของขั้นตอนทางนิเวศวิทยาของวัฒนธรรมโลก สำหรับประเทศที่พัฒนาแล้ว มุมมองนี้สามารถยอมรับได้ สำหรับประเทศโลกที่สามนั้นแทบจะไม่ยุติธรรมเลย พวกเขาเพิ่งเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยซึ่งส่วนใหญ่หลีกเลี่ยงไม่ได้และยังไม่ถูกกำจัดหรือขจัดความทุกข์ยากด้วยความยากลำบาก ความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการทำให้เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในประเทศเหล่านี้ถูกระงับและการเคลื่อนไหวด้านสิ่งแวดล้อมมักถูกมองว่าต่อต้านรัฐซึ่งบ่อนทำลายรากฐานทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ด้วยพื้นที่ขนาดใหญ่และความต้องการต่ำสำหรับการรักษาสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย ประเทศกำลังพัฒนาจำนวนมากได้กลายเป็นเวทีสำหรับการส่งออกมลพิษในสองรูปแบบหลัก: 1) ที่ตั้งขององค์กรที่มีการปล่อยมลพิษที่เป็นอันตรายและตามกฎแล้วด้วยเทคโนโลยีที่ล้าสมัย รวมทั้งการทำความสะอาด และ 2) ตำแหน่งฝังกลบฝังกลบสารเคมีอันตรายและสารกัมมันตภาพรังสี วิทยาศาสตร์ของภูมิศาสตร์ของมลพิษ (geomolismology) ยังไม่มีอยู่ในเงื่อนไขทางกายภาพภูมิศาสตร์หรือเศรษฐกิจภูมิศาสตร์ ในขณะเดียวกัน ทั่วโลก ผลรวมของผลกระทบเปลี่ยนแปลงน้อยมากจากการเปลี่ยนแปลงในสถานที่ของมลพิษ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการไม่มีผลกระทบของเกาะ - การกระจายตัวของมลพิษที่สม่ำเสมอค่อนข้างจะเพิ่มคุณสมบัติบัฟเฟอร์ของสิ่งแวดล้อมโลก)

เห็นได้ชัดว่าสาขาวิชาสิ่งแวดล้อมใหม่จะปรากฏขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและเศรษฐศาสตร์ จนถึงตอนนี้ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าสองประเด็นหลัก ได้แก่ เศรษฐวิทยา (เศรษฐศาสตร์ชีวภาพ นิเวศวิทยาทางการเมือง เศรษฐศาสตร์ คำพ้องความหมายอื่นๆ) และเศรษฐศาสตร์เฉพาะของการจัดการสิ่งแวดล้อม รวมถึงเศรษฐศาสตร์การอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ทิศทางทั้งสองนี้ยังไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีที่ลึกซึ้งเพียงพอและเป็นจุดเริ่มต้นของเส้นทางการพัฒนา
เริ่มแรกในยุค 60 - 70 ทางทิศตะวันตกทิศทางทฤษฎี "econekol" (เศรษฐศาสตร์ + นิเวศวิทยา) พัฒนาอย่างรวดเร็วมาก จากนั้นจึงนำไปใช้อย่างหมดจด ความรู้ที่สะสมได้ย้ายไปที่สำนักงานธนาคาร และกลายเป็นหัวข้อแนะนำสำหรับบริษัทประกันภัยที่คำนึงถึงพารามิเตอร์และภัยคุกคาม "สิ่งแวดล้อม" ทฤษฎีของตลาด "นิเวศวิทยา" ยังไม่ได้รับการพัฒนาแม้ว่าตลาดดังกล่าวจะเหมือนกับธุรกิจด้านสิ่งแวดล้อมที่สร้างมันขึ้นมาดังที่จะแสดงใน บทที่ 6มีอยู่และมีบทบาททางสังคมที่สำคัญพอสมควร
โดยทั่วไป วัฏจักรของความรู้ทางนิเวศวิทยายังอยู่ในช่วงเริ่มต้นและเพิ่งจะเริ่มต้นขึ้น ปัจจุบันการดูหมิ่นนิเวศวิทยาครอบงำในประเทศของเรา วิทยาศาสตร์นี้มอบหมายให้ภาควิชาชีววิทยาทั่วไปของ Academy of Sciences กล่าวคือ จุดศูนย์ถ่วงยังคงอยู่ในด้านชีวนิเวศวิทยา ในขณะเดียวกัน นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่มีศูนย์กลางทางชีวภาพ แต่ไม่ใช่ชีววิทยา จนถึงตอนนี้ยังไม่มีสถานที่ในชุมชนวิทยาศาสตร์ของอดีตสหภาพโซเวียต
เห็นได้ชัดว่า มีสองวิธีที่เป็นไปได้ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และเหนือสิ่งอื่นใดภายในกำแพงของ Academy of Sciences วิธีแรกคือการสร้างศูนย์สิ่งแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพซึ่งส่วนใหญ่เป็นปัญหาและควบคู่กันไปและเป็นศูนย์กลางเพื่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม วิธีที่สองคือการก่อตัวของภาควิชานิเวศวิทยาอิสระโดยเริ่มจากการเลือกสถาบันที่เหมาะสมที่สุดสองหรือสามแห่งลงในโครงสร้างและค่อยๆขยายขอบเขตของกิจกรรม ทั้งสองเส้นทางมีข้อดีและข้อเสีย บางทีการสร้างศูนย์นิเวศวิทยาทางวิทยาศาสตร์คล้ายกับศูนย์ชีวภาพ Pushchino และศูนย์อื่น ๆ ใกล้มอสโก แต่จนถึงตอนนี้ในมอสโกมีข้อได้เปรียบที่จะฝึกอบรมบุคลากรได้ง่ายขึ้นและจะไม่ถูกครอบงำโดยประเพณีทางวิทยาศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้นแล้ว ทีมของสถาบันที่มีอยู่ เป็นไปได้ที่จะเชื่อมต่อกับศูนย์นี้กับสถาบันที่สร้างขึ้นแล้วของปัญหานิเวศวิทยาแม่น้ำโวลก้าน้ำและสิ่งแวดล้อม (สร้างขึ้นในไซบีเรียและตะวันออกไกล) อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่าสถาบันเหล่านี้ยังอ่อนแออยู่มาก การเสริมความแข็งแกร่งของพวกเขาเป็นไปได้เฉพาะบนพื้นฐานของการฝึกอบรมบุคลากรรุ่นเยาว์อย่างมีจุดประสงค์
ศูนย์ปัญหาสิ่งแวดล้อมระดับภูมิภาคของมหาวิทยาลัยลวิฟ ศูนย์วิศวกรรมสิ่งแวดล้อม Ivano-Frankivsk Carpathian แผนกสิ่งแวดล้อมของมหาวิทยาลัยบางแห่งและมหาวิทยาลัยอื่น ๆ คณะนิเวศวิทยา ของมหาวิทยาลัยคาซาน ศูนย์สิ่งแวดล้อมของชื่อและยศต่างๆ (ธุรกิจขนาดเล็ก ฯลฯ) พวกมันจะค่อยๆ แข็งแกร่งขึ้น แต่หากไม่มีศูนย์ระเบียบวิธี การพัฒนาจะดำเนินไปอย่างช้าๆ ขอแนะนำให้เสริมสร้างศูนย์การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในมอสโกรวมถึงที่มหาวิทยาลัยมอสโกซึ่งมีคณะฝึกอบรมขั้นสูงในสาขาชีวนิเวศวิทยา การสร้างเครือข่ายข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญมาก โดยที่วิทยาศาสตร์ไม่สามารถพัฒนาได้
นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ไม่เพียงพอในส่วนที่เหลือของโลก บริษัทหลายแห่งดำเนินการวางแผนด้านสิ่งแวดล้อม ความเชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อมของโครงการทางเทคนิคและการดำเนินการทางเศรษฐกิจที่สำคัญ นักศึกษากำลังได้รับการฝึกอบรมเพื่อจัดการคุณภาพของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยและกระบวนการจัดการธรรมชาติ แต่กิจกรรมทั้งหมดนี้ไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีที่ลึกซึ้ง เป็นเชิงประจักษ์ล้วนๆ แม้ว่าบางครั้งจะค่อนข้างประสบความสำเร็จ นอกพรมแดนของประเทศของเรา ธรรมชาติของมวลของการวิจัยอย่างต่อเนื่อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่มั่นคงมีความสำคัญอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม บริษัทผู้เชี่ยวชาญที่กล่าวถึงข้างต้นและศูนย์สิ่งแวดล้อมมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ไม่ถึงระดับสูงจากมุมมองของระเบียบวิธี แต่การใช้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัตินั้นมีประสิทธิภาพมาก และสิ่งนี้จะชดเชยระดับการพัฒนาโดยเฉลี่ยเอง ในประเทศของเรา ตามกฎแล้ว ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ยังคงไม่มีการอ้างสิทธิ์และไม่เกินกรอบของทฤษฎีที่ไม่สามารถทำได้
มันจะมีประโยชน์มากที่จะรวมจุดแข็งของโรงเรียนทฤษฎีโซเวียตเข้ากับลัทธิปฏิบัตินิยมของ บริษัท ตะวันตก สิ่งนี้กำลังค่อยๆเกิดขึ้นและหวังว่าจะเป็นประโยชน์กับทั้งสองฝ่าย นอกจากนี้ วิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีของตะวันตกยังสามารถหาการประยุกต์ใช้ในด้านความต้องการทั่วไปในการสร้างโลกทัศน์ทางนิเวศวิทยาทั่วโลก รวมถึงในอาณาเขตของประเทศของเรา การพัฒนาร่วมกันของหลายประเทศทั่วโลกควรได้รับการต้อนรับในทุกวิถีทาง จำเป็นต้องมีศูนย์วิจัยนานาชาติ คล้ายกับศูนย์ที่มีอยู่ในช่วงรุ่งอรุณของการพัฒนาทางพันธุศาสตร์
จะใช้เวลาอย่างน้อยอีก 5-10 ปีในการจัดตั้งศูนย์แกนกลางระดับมืออาชีพและระดับภูมิภาคสำหรับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม พวกเขาควรรวมถึงแผนกย่อยทางวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างเล็ก การออกแบบและการวางแผนที่ใหญ่ขึ้น และสมาคมวิศวกรรม สิ่งที่จำเป็นในตอนนี้คือวัฏจักรทางวิทยาศาสตร์และประยุกต์ เริ่มต้นด้วยการวิจัยพื้นฐานและสิ้นสุดด้วยการพัฒนาการออกแบบเฉพาะ หรืออย่างน้อยก็คำแนะนำก่อนโครงการ ตามด้วยการตรวจสอบคุณสมบัติโครงการและการดำเนินการทางเศรษฐกิจ งานเกี่ยวกับการรับรอง "สิ่งแวดล้อม" ของอุปกรณ์ เทคโนโลยี และการดำเนินการทางเศรษฐกิจมีความสำคัญมาก มักมีข้อบกพร่องตามระเบียบวิธีปฏิบัติ เป็นเรื่องยากมากที่จะเปลี่ยนสถานการณ์เมื่อมันเป็นรูปเป็นร่างแล้ว และบางครั้งการพัฒนาก็เกิดขึ้น เช่น ในเอเชียกลาง หายนะและถึงขั้นหายนะ
ค่อนข้างสมเหตุสมผลที่จะจัดตั้งศูนย์สิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ (หรือสโมสร) ถาวรเช่นสถาบันโลกที่มีอยู่หรือสโมสรแห่งกรุงโรมและกำหนดสถาบันระหว่างประเทศเพื่อการวิเคราะห์ระบบใกล้กรุงเวียนนาเพื่อการวิจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่โดดเด่น International Ecological Center (ด้วยความรักในปัจจุบันสำหรับชื่อที่โอ้อวดอาจเรียกได้ว่า World Academy of Ecology) สามารถพัฒนาวิธีการออกจากวิกฤตสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันและโดยทั่วไปแล้วรากฐานของการพัฒนาสิ่งแวดล้อมและนโยบายเชิงนิเวศน์รวมถึงระดับภูมิภาค และท้องถิ่น (ดู บทที่ 6และ แอปพลิเคชั่น).

กฎแห่งความเหมาะสม- ด้วยประสิทธิภาพสูงสุด ระบบใดๆ ก็ตามที่ทำงานภายในขอบเขตเวลาที่กำหนด (N.F. Reimers) ขนาดของระบบใด ๆ จะต้องตรงกับหน้าที่ของมัน ตามกฎหมาย ระบบขนาดใหญ่ใดๆ จะแบ่งออกเป็นส่วนที่ใช้งานได้ (ระบบย่อย) ที่มีขนาดต่างกัน ระบบนิเวศที่ดูเหมือนซ้ำซากจำเจสามารถครอบครองพื้นที่กว้างใหญ่ได้ แต่การทำซ้ำขององค์ประกอบพื้นฐานในนั้นนั้นหายาก (ต้นไม้สองต้นในสายพันธุ์เดียวกันในป่าเขตร้อนที่อยู่เคียงข้างกันเป็นข้อยกเว้น) พื้นที่ขนาดใหญ่ของป่าไม้และพืชผลทางการเกษตรที่มนุษย์สร้างขึ้นนำไปสู่ความซ้ำซากจำเจของระบบและลดเสถียรภาพของระบบ การเพาะปลูกพืชผลทางการเกษตรบางส่วนในพื้นที่หนึ่งทำให้ดินทรุดโทรม ส่งผลกระทบต่อสภาพภูมิอากาศ ฯลฯ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องระบุมิติที่เหมาะสมที่สุดของระบบธรรมชาติที่ถูกเอารัดเอาเปรียบทั้งหมด

กฎแห่งการพัฒนาระบบธรรมชาติโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อม- นี่คือระบบธรรมชาติใดๆ ก็ตามที่สามารถพัฒนาได้ด้วยการใช้วัสดุ พลังงาน และความสามารถด้านข้อมูลของสิ่งแวดล้อม (N.F. Reimers) กฎหมายมีความสำคัญเนื่องจากผลที่ตามมา:

• 1. การผลิตที่ปราศจากขยะเป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอน บุคคลสามารถพึ่งพาการผลิตที่สิ้นเปลืองน้อย ขั้นตอนของการพัฒนาเทคโนโลยีมีดังนี้: ความเข้มของทรัพยากรต่ำ (ประหยัดและปล่อยมลพิษต่ำ - ขั้นตอนแรก); การสร้างวงจรการผลิต (เสียของการผลิตหนึ่ง - วัตถุดิบของอีก - ขั้นตอนที่สอง); องค์กรของการกำจัดของเสียที่เหมาะสม
• 2. ระบบใด ๆ ที่มีการจัดระเบียบสูง การใช้และการปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของชีวิต ก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อระบบที่มีการจัดการระดับล่าง ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติของมนุษย์จำเป็นต้องมีมาตรการปกป้องสิ่งแวดล้อม
• 3. ชีวมณฑลของโลกกำลังพัฒนาไม่เพียงแต่ต้องเสียทรัพยากรของโลกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงค่าใช้จ่ายของระบบอวกาศ (พลังงานแสงอาทิตย์) ด้วย ดังนั้นเมื่อทำนายการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ จำเป็นต้องคำนึงถึงผลกระทบของพื้นที่ด้วย

กฎของการย้อนกลับไม่ได้ของวิวัฒนาการทางนิเวศวิทยา- ระบบนิเวศที่สูญเสียองค์ประกอบบางส่วนหรือถูกแทนที่ด้วยองค์ประกอบอื่นไม่สามารถกลับสู่การดำรงอยู่เดิมได้หากการเปลี่ยนแปลงทางวิวัฒนาการเกิดขึ้นในองค์ประกอบทางนิเวศวิทยา (N.F. Reimers) เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้ระบบนิเวศกลับสู่สภาพเดิมได้จึงต้องถือว่าเป็นการก่อตัวตามธรรมชาติใหม่

กฎแห่งสหสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยา- ในระบบนิเวศ สิ่งมีชีวิตทุกประเภทและองค์ประกอบทางนิเวศวิทยาที่ไม่มีชีวิตทำงานสอดคล้องกัน (N.F. Reimers) การสูญเสียส่วนหนึ่งของระบบนำไปสู่การยกเว้นส่วนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องและการเปลี่ยนแปลงการทำงานของทั้งหมด ตัวอย่างเช่น การสะสมของสารมลพิษในชั้นบรรยากาศถึงระดับหนึ่งไม่ส่งผลกระทบต่อสภาพของสิ่งมีชีวิต หากเกินระดับนี้อาจทำให้เสียชีวิตได้

กฎทรัพยากรอันหนึ่ง -ภาคต่างๆ ของเศรษฐกิจที่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างใดอย่างหนึ่งย่อมก่อให้เกิดความเสียหายต่อกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ยิ่งเปลี่ยนแปลงทรัพยากรนี้หรือระบบนิเวศโดยรวมมากขึ้นเท่านั้น (N.F. Reimers) ในภาคน้ำ ไฟฟ้าพลังน้ำ การคมนาคมขนส่ง สาธารณูปโภค เกษตรกรรมชลประทาน และอุตสาหกรรมการประมง เชื่อมโยงถึงกันในลักษณะที่อุตสาหกรรมการประมงต้องทนทุกข์ทรมานมากขึ้น ยิ่งไฟฟ้าพลังน้ำใช้น้ำอย่างเต็มที่มากเท่าไร ภาคส่วนอื่นๆ ของการประหยัดน้ำก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น

กฎการวัดการเปลี่ยนแปลงของระบบธรรมชาติ -ในระหว่างการทำงานของระบบธรรมชาติ เป็นไปไม่ได้ที่จะข้ามขีดจำกัดบางอย่างที่ทำให้ระบบสามารถรักษาคุณสมบัติของการดูแลตนเองได้ (การจัดองค์กรและการควบคุมตนเอง) (N.F. Reimers) ข้อสรุปหลักหลายประการเป็นไปตามกฎ:

• 1. หน่วยของทรัพยากรหมุนเวียนถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง
• 2. เป็นไปไม่ได้ที่จะก้าวข้ามขั้นตอนทั้งหมดของการพัฒนาระบบธรรมชาติที่สอดคล้องกัน
• 3. กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงไม่ควรทำให้ระบบธรรมชาติเสียสมดุล
• 4. การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติทำให้เกิดประโยชน์ในท้องถิ่นหรือระดับภูมิภาคเนื่องจากการเสื่อมสภาพของตัวชี้วัดในพื้นที่ใกล้เคียงหรือในชีวมณฑลโดยรวม

กฎหนึ่งเปอร์เซ็นต์ -การเปลี่ยนแปลงพลังงานของระบบธรรมชาติภายใน 1% ทำให้ระบบธรรมชาติออกจากสมดุล ปรากฏการณ์ขนาดใหญ่ทั้งหมด (พายุไซโคลนทรงพลัง ภูเขาไฟระเบิด ฯลฯ) มีพลังงานรวมไม่เกินหนึ่งเปอร์เซ็นต์ของพลังงานรังสีดวงอาทิตย์ การเปลี่ยนแปลงพลังงานของระบบธรรมชาติภายใน 1% ทำให้เกิดความเบี่ยงเบนของสภาพอากาศที่รุนแรง การเปลี่ยนแปลงของพืชพรรณ ป่าไม้ขนาดใหญ่ และไฟบริภาษ เป็นต้น อย่างไรก็ตาม มากขึ้นอยู่กับสถานะของระบบธรรมชาติเอง สิ่งนี้ทำให้กฎหนึ่งเปอร์เซ็นต์เป็นไปได้