Министерство на образованието на Верх-Исетски район на Екатеринбург
Общински бюджет Предучилищно образование
заведение - ЦДГ No249
Обобщение на преките образователни дейности
по екология в средна група.
Подготвен от учителя
Кудрявцева Наталия Борисовна
Екатеринбург, 2015 г
Темата е „Разговор за домашни любимци“.
Мишена:Консолидиране на идеи за домашните животни, техния външен вид, начин на живот, навици. Разясняване, разширяване и активиране на речника. Култивирайте мило и чувствително отношение към животните. Научете се да установявате основни признаци за обобщение: те живеят до човек, какви ползи носят, човекът се грижи за тях.
Материали:Панорама на селски двор. Играчки: домашни любимци (крава, куче, котка). Картонени атрибути - кабина, ограда. Снимка на купа сено. Хартиени силуети на животни.
Предварителна работа:Четене на произведения за домашни любимци. Разговор за животни, четене на стихове, детски песнички. Разглеждане на илюстрации и картини с домашни любимци.
Прогрес на събитието:
Учителят води урок, облечен като баба.
Групата показва панорама на селски двор.
Децата сядат в полукръг на килима.
баба:
Здравейте момчета, малки пилета.
Казвам се баба Маша, дойдох от село Сметанкино, внучката ми ви посети и дойде да ви посети. Бих искал да ви поканя при мен в Сметанкино. Ще дойдеш ли с мен?
Деца: Да вървим!
баба:
След това трябва да се подготвим, иначе животните ми са без надзор, котката ми Мурка се разхожда навън, лапите й са замръзнали.
- Кое време на годината е навън?
Деца: Зима!
баба:
Хайде момчета, да си слагаме кожените палта и шапки, да се качваме на ските и да тръгваме.
(Децата „обличат“ кожени палта и шапки, „качват се на ски и следват учителя, имитирайки каране на ски).
баба:
Така стигнахме до моя двор. Вижте кой се разхожда в двора ми?
Приятелите ми живеят с мен
И не ми позволяват да скучая!
Те се разхождат в големия двор,
Децата се забавляват!
(Децата „свалят” ските и сядат на столове, поставени около панорамата на селския двор).
- Момчета, как се казват животните, ако живеят близо до къщата? Деца: Домашни любимци!
Баба: Можеш ли да отгатнеш гатанката?
Заострени уши
На лапите има възглавници,
Мустаците са като четина.
Извит гръб.
През деня спи и лежи на слънце.
Нощем скита и ходи на лов.
Деца: Котка!
вярно Котката ми Мурочка, не ти ли е студено? Студени ли са вашите малки лапи?
(Учителят се обръща към котката).
(Учителят вдига котката, гали я и я дава на децата да се погалят.)
Mur-r-mur-r, козината ми стана топла през зимата, не ми е студено. Козината е станала по-дебела. - Кого доведе баба Маша?
Момчета от детска градина, те искат да играят с вас.
Котката отиде на лов.
Е, малко ли си в настроение?
(Децата протягат ръце, а Мурка иска да ги почеше).
Уморен съм от теб, ще отида да спя на печката, там е топло, ще се свия на топка, ще покрия носа си с лапа и ще спя.
Момчета! Чуйте и познайте още една гатанка.
Той е приятел със собственика,
Къщата се охранява
Живее под верандата
Опашка в пръстен.
Деца: Куче!
Куче: Уф-уф, кой ми се обади?
Децата от детската градина ни дойдоха на гости, не ги лайте, те са наши приятели.
Аз съм приятел с всички
Кой не ме обижда?
Ще му размахам опашка,
Ще ме гали.
Мога да защитя и къщата,
И защити детето.
Мога ли да изръмжа строго,
Мога да лая силно.
баба:
Приятелю мой, моят защитник, защо мислите, че той живее в двора?
Деца: Той защитава и пази къщата.
Точно така, той пази къщата. - Как се казва къщата на кучето?
Деца: Сепаре, развъдник.
Браво момчета, абсолютно правилно.
Приятелят ми живее през цялата годинав двора, на улицата, през зимата се нуждае от топло и дебело кожено палто.
Динамична пауза:
Веднъж - станете, протегнете се.
Две - наведете се, изправете се.
Три-три пляскания с ръце,
Три кимвания с глава.
На четири ръцете ви са по-широки.
Пет - размахайте ръце.
Шест - седнете тихо на един стол.
Уф-уф, баба Маша, започнахме да говорим, Буренка е гладна.
О, приятелят ми казва правилно, буренката трябва да се нахрани.
Момчета, кой знае какви ползи носи кравата?
Деца: Мляко!
Разбира се, произвежда вкусно, здравословно мляко. Знаете ли какви продукти се правят от мляко?
(Ако децата се затрудняват да отговорят, задавайте насочващи въпроси).
Няма по-мила жена на света:
Всеки ден всички деца имат нужда
Мляко и извара
Сирене, заквасена сметана, бифидок.
Точно като соковете и плодовете,
Това са вкусни продукти.
Ако искаш да си здрав,
Яжте каквото дава кравата.
Къде мислите, че живее кравата през зимата?
(Отговорите на децата).
Точно така, браво, построиха специално топло заграждение за Буренка. През лятото моята Буренушка отиде на поляната да пасе и яде зелена трева.
А през зимата от къде може да се вземе? С какво да храня кравата?
(Отговорите на децата).
Разбира се, моята крава яде плодове и зеленчуци и яде хляб. А моят любим яде суха трева при Буренка.
Момчета, кой знае как се казва сухата трева?
Деца: Здравейте!
Да, това е сено. През лятото по ливадите има много трева, тя е сочна и ароматна. Окосихме го, изсушихме го на слънце и го сложихме на купове - купчини. Сега кравата ще яде сухо, ароматно сено през зимата.
Момчета, кажете ми с кого се срещнахте днес?
Деца: С котката Мурка, с кучето Дружкой, с кравата Буренушка.
Всички животни се нуждаят от грижи, но те ни носят ползи и отговарят любезно на нашите грижи.
И аз, деца, разбрах, че наистина обичате да рисувате и подготвих подаръци за вас (Учителят раздава фигурки на домашни любимци, изрязани от хартия). Ще ги украсите у дома, ще нарисувате очи, уста, козина и те ще бъдат ваши приятели.
О, пилета, време е да тръгнете на детска градина, да се приготвим за път.
(Децата „обуват“ ски и вървят, имитирайки каране на ски зад учителя, „свалят“ ските и сядат на килима).
Баба: Ето ни, благодаря ти, че дойде да ме посетиш.
Обобщение на образователни дейности с деца от средната група „Разговор за домашни любимци“
Интегриране на образователни области: « Развитие на речта“, „Когнитивно развитие”, „Социално и комуникативно развитие”, „Художествено естетическо развитие“, „Физическо развитие”.
Задачи:
Социално и комуникативно развитие:
Насърчавайте децата активно и любезно да взаимодействат с учителя при решаване на игрови и когнитивни проблеми.
Продължете да натрупвате опит в приятелските отношения на децата помежду си.
Когнитивно развитие:
Изясняване и разширяване на представите на децата за домашни любимци.
Продължете да формулирате понятието „домашни любимци“ (те живеят до човек, носят му полза, човекът се грижи за тях: храни ги, лекува ги)
Култивирайте интерес към домашни любимци.
Развитие на речта:
Насърчавайте чувствителността към художественото изразяване, докато слушате стихотворение за домашни любимци.
Насърчаване на формирането на последователни монологични изявления, развитие на слуховото внимание.
Обогатете речника на децата.
Физическо развитие:
Развийте ловкост, бързина и желание за участие в съвместни игри на открито.
Укрепване на способността за комбиниране на думи и действия в играта.
Художествени и естетическиразвитие:
Развивайте се фина моторикадокато проследявате модели на домашни любимци.
Развийте способността да оцветявате домашни любимци въз основа на образец.
Материал: плакат "домашни любимци"; снимки на домашни любимци, стихотворение „Домашни любимци“.
Прогрес на урока
I. Днес ще говорим за животни, които живеят до хората. Как да ги наречем с една дума? (домашен)
Нека да разгледаме плаката: кого наричаме домашни любимци?
Кон, крава, коза, овца, котка, куче, заек, прасе.
II. Защо човек отглежда домашни любимци във фермата си?
Много обичам домашни любимци:
Храня, грижа и галя,
Куче и котка, коза и прасе
Смятам ги за свои приятели.
Кравите и козите ни дават мляко,
Няма по-дебела овча вълна,
Една мъркаща котка ще ни утеши
И той ще хване всички мишки.
Нашите помощници са крава и овен
И тъмногрив черен кон
Те живеят до нас, привързани са към нас,
Доверчив, спокоен.
III. Човек се грижи за домашните си любимци. Първото животно, което човек направи свой приятел, беше куче.
Какви ползи носи кучето на хората? (пази къщата, кучето е водолаз, кучето е водач, кучето е граничар, ловни кучета, пастирски кучета).
Как човек се грижи за куче? (храни, гали, строи къща - будка).
Кучетата са лесни за обучение, така че те правят талантливи циркови артисти. Танцуват, смятат, бутат колички, скачат през обръчи, ходят задни кракаи дори „пеят“ на музиката.
Мъж се влюби в друго животно с пухкава козина и меки лапи, и има "драскотини" по лапите, кои са те? (котка)
В света има повече от 100 породи котки. Домашните котки, както и техните диви роднини, са хищници. Те обичат месо, риба и черен дроб, въпреки че с удоволствие се наслаждават на заквасена сметана и мляко. Котките са сръчни, успешни ловци, притежаващи издръжливост и хитрост. Котките винаги ловуват сами. Котката е гъвкаво, грациозно и много чисто животно. Тя обича стопаните си, дома си, обича да се наслаждава на топлината и уюта, да подремне на слънце или в мек стол. Защо човек има котка в дома си? (за да ловят мишки, котките „лекуват“ хората с мъркането си, сякаш премахват болката от човек).
IV. Физически упражнения.
Котките живеят до хората. (мяу мяу мяу)
И кучетата вярно пазят дома си. (Уф, уф, уф)
Кравите ни дават месо и мляко. (Му-му-му)
Козите и овцете скачат лесно. (бъди-бъди-бъди)
Трудно е за дебелите прасенца да ходят (хр-хр-хр)
По-добре е да си бърз кон! (и-да-да, и-да-да, и-да-да)
V. Да продължим разговора за домашни любимци. Защо човек има крава във фермата си? (тя дава мляко, а от мляко можете да направите много вкусни продукти: сирене, извара, масло, заквасена сметана, ферментирало печено мляко, кефир, кисело мляко, сладолед и др.).
Как човек се грижи за крава? (строи къща - обор, храни, приготвя сено за зимата, следи за чистотата на обора).
За какво е овцата?
Овцата дава на човека вълна - тя е гъста, навита на пръстени, от вълната се предат конци и от тях се плетат много необходими и полезни неща - шалове, ръкавици, чорапи, жилетки и др.
Как се грижи човек за овца?
Овцете са тревопасни животни. През лятото хапят трева по зелени поляни, разхождат ги и ги гледа мъж - овчар. За зимата човек съхранява суха трева - сено. При лошо време хората отглеждат овце в специални дървени кошари.
Защо човек се нуждае от коза?
Коза дава мляко на човек. От много здравословни и вкусни козе млякопригответе сирене, сирене фета, извара и сметана. Козите от определени породи са ценени от хората за тяхната прекрасна вълна и топъл пух. Красиви шалове, пуловери, шапки, шалове и ръкавици се плетат от козя вълна.
Мъж се грижи за коза.
Козите са тревопасни животни. Грижовните стопани косят тревата за своите домашни любимци, сушат я на слънце, обръщат я с гребло и подреждат ароматното сено на малки купчини. Сеното от ливадите се събира в хамбарите, а през зимата хранят с него козите.
Конят е верен слуга и спътник на човека. В продължение на много хилядолетия конете вярно служат на хората. Тя е любимка на собственика, член на голямо селско семейство. Конят е обичан, уважаван, обгрижван и закрилян. Човекът се грижи подковите на копитата на коня да са винаги в ред, както и седлото и юздата, сбруята и сбруята. Нищо чудно, че хората казват: "Добрият стопанин няма лош кон." Конете винаги са били верни помощници на човека не само на село, но и в града. Те караха карети и екипажи, работеха във фабрики, пристанища и мини. И сега основният превозвач на стоки в селото е конят. През лятото се храни със сено и зелена трева. Много коне се наричат стадо, а пастирът се грижи за стадото.
Прасето е домашно животно. Прасетата са добре адаптирани към хладен климат: дебел слоймазнините ги предпазват от замръзване и лошо време, но животните не понасят добре топлината. Прасетата са непретенциозни в храната и, подобно на техните диви роднини - диви свине - са всеядни. Затова е лесно човек да ги поддържа. За тях той изгражда специални обори – кочини, чисти ги, храни ги и пере прасетата. Свинските косми са твърди и еластични и са много добри за направата на четки и четки за боя и лепило. Най-важната цел на прасетата е месото за хората, нарича се свинско.
Светлана Самойлова
Обобщение на образователни дейности с деца от средната група „Разговор за домашни любимци“
Интегриране на образователни области: „Развитие на речта”, „Когнитивно развитие”, „Социално и комуникативно развитие”, „Художествено-естетическо развитие”, „Физическо развитие”.
Задачи:
Социално и комуникативно развитие:
Насърчавайте децата активно и любезно да взаимодействат с учителя при решаване на игрови и когнитивни проблеми.
Продължете да натрупвате опит в приятелските отношения на децата помежду си.
Когнитивно развитие:
Изясняване и разширяване на представите на децата за домашни любимци.
Продължете да формулирате понятието „домашни любимци“ (те живеят до човек, носят му полза, човекът се грижи за тях: храни ги, лекува ги)
Култивирайте интерес към домашни любимци.
Развитие на речта:
Насърчавайте чувствителността към художественото изразяване, докато слушате стихотворение за домашни любимци.
Насърчаване на формирането на последователни монологични изявления, развитие на слуховото внимание.
Обогатете речника на децата.
Физическо развитие:
Развийте ловкост, бързина и желание за участие в съвместни игри на открито.
Укрепване на способността за комбиниране на думи и действия в играта.
Художествено и естетическо развитие:
Развийте фини двигателни умения, докато проследявате модели на домашни любимци.
Развийте способността да оцветявате домашни любимци въз основа на образец.
Материал: плакат "домашни любимци"; снимки на домашни любимци, стихотворение „Домашни любимци“.
Прогрес на урока
I. Днес ще говорим за животни, които живеят до хората. Как да ги наречем с една дума? (домашен)
Нека да разгледаме плаката: кого наричаме домашни любимци?
Кон, крава, коза, овца, котка, куче, заек, прасе.
II. Защо човек отглежда домашни любимци във фермата си?
Много обичам домашни любимци:
Храня, грижа и галя,
Куче и котка, коза и прасе
Смятам ги за свои приятели.
Кравите и козите ни дават мляко,
Няма по-дебела овча вълна,
Една мъркаща котка ще ни утеши
И той ще хване всички мишки.
Нашите помощници са крава и овен
И тъмногрив черен кон
Те живеят до нас, привързани са към нас,
Доверчив, спокоен.
III. Човек се грижи за домашните си любимци. Първото животно, което човек направи свой приятел, беше куче.
Какви ползи носи кучето на хората? (пази къщата, куче - водолаз, куче - водач, куче - граничар, ловни кучета, овчарски кучета).
Как човек се грижи за куче? (храни, гали, строи къща - будка).
Кучетата са лесни за обучение, така че те правят талантливи циркови артисти. Те танцуват, „броят“, бутат колички, скачат през обръчи, ходят на задните си крака и дори „пеят“ на музика.
Човек се влюби в друго животно с пухкава козина и меки лапи и „драскотини“ по лапите, кой е той? (котка)
В света има повече от 100 породи котки. Домашните котки, както и техните диви роднини, са хищници. Те обичат месо, риба и черен дроб, въпреки че с удоволствие се наслаждават на заквасена сметана и мляко. Котките са сръчни, успешни ловци, притежаващи издръжливост и хитрост. Котките винаги ловуват сами. Котката е гъвкаво, грациозно и много чисто животно. Тя обича стопаните си, дома си, обича да се наслаждава на топлината и уюта, да подремне на слънце или в мек стол. Защо човек има котка в дома си? (за да ловят мишки, котките „лекуват“ хората с мъркането си, сякаш премахват болката от човек).
IV. Физически упражнения.
Котките живеят до хората. (мяу мяу мяу)
И кучетата вярно пазят дома си. (Уф, уф, уф)
Кравите ни дават месо и мляко. (Му-му-му)
Козите и овцете скачат лесно. (бъди-бъди-бъди)
Трудно е за дебелите прасенца да ходят (хр-хр-хр)
По-добре е да си бърз кон! (и-да-да, и-да-да, и-да-да)
V. Да продължим разговора за домашни любимци. Защо човек има крава във фермата си? (дава мляко, а от мляко можете да направите много вкусни продукти: сирене, извара, масло, заквасена сметана, ферментирало печено мляко, кефир, кисело мляко, сладолед и др.).
Как човек се грижи за крава? (строи къща - обор, храни, приготвя сено за зимата, следи за чистотата на обора).
За какво е овцата?
Овцата дава на човека вълна - тя е гъста, навита на пръстени, от вълната се предат конци и от тях се плетат много необходими и полезни неща - шалове, ръкавици, чорапи, жилетки и др.
Как се грижи човек за овца?
Овцете са тревопасни животни. През лятото хапят трева по зелени поляни, разхождат ги и ги гледа мъж - овчар. За зимата човек съхранява суха трева - сено. При лошо време хората отглеждат овце в специални дървени кошари.
Защо човек се нуждае от коза?
Коза дава мляко на човек. Сирене, сирене фета, извара и заквасена сметана се приготвят от много здравословно и вкусно козе мляко. Козите от определени породи са ценени от хората за тяхната прекрасна вълна и топъл пух. Красиви шалове, пуловери, шапки, шалове и ръкавици се плетат от козя вълна.
Мъж се грижи за коза.
Козите са тревопасни животни. Грижовните стопани косят тревата за своите домашни любимци, сушат я на слънце, обръщат я с гребло и подреждат ароматното сено на малки купчини. Сеното от ливадите се събира в хамбарите, а през зимата хранят с него козите.
Конят е верен слуга и спътник на човека. В продължение на много хилядолетия конете вярно служат на хората. Тя е любимка на собственика, член на голямо селско семейство. Конят е обичан, уважаван, обгрижван и закрилян. Човекът се грижи подковите на копитата на коня да са винаги в ред, както и седлото и юздата, сбруята и сбруята. Нищо чудно, че хората казват: "Добрият стопанин няма лош кон." Конете винаги са били верни помощници на човека не само на село, но и в града. Те караха карети и екипажи, работеха във фабрики, пристанища и мини. И сега основният превозвач на стоки в селото е конят. През лятото се храни със сено и зелена трева. Много коне се наричат стадо, а пастирът се грижи за стадото.
Прасето е домашно животно. Прасетата са добре приспособени към хладен климат: дебел слой мазнина ги предпазва от замръзване и лошо време, но животните не понасят добре топлината. Прасетата са непретенциозни в храната и, подобно на техните диви роднини - диви свине - са всеядни. Затова е лесно човек да ги поддържа. За тях той изгражда специални обори – кочини, чисти ги, храни ги и пере прасетата. Свинските косми са твърди и еластични и са много добри за направата на четки и четки за боя и лепило. Най-важната цел на прасетата е месото за хората, нарича се свинско.
Зайците са пухкави, меки животни, които хората отглеждат във фермата си заради тяхното месо, пух и ценна кожа. Хората ядат заешко месо от пухкава вълнаплете ръкавици, чорапи, шапки и шапки, а заешките кожи могат да се използват за направата на шапки и кожени палта. Заекът обича да яде зеленчуци: моркови, зеле, цвекло, картофи. Човек ги държи в клетки, следи състоянието им и ги лекува.
VI. Да си спомним за бебета домашни любимци
Кон - жребче
Овце - агнешко
Прасе - прасенце
Крава - теле
Коза - яре
Котка - коте
Куче - кученце
Заек - бебе заек
VII. Продуктивна дейност.
Децата очертават модели на домашни животни (кон, прасе, куче, котка, крава) и ги оцветяват.
Паспорт за краткосрочен творчески проект „Моят домашен любимец” в средната група на детската градина
Ръководител на проекта: учител И квалификационна категорияПашкова С. С., MBDOU "Ергачинска детска градина".
Тип проект:
Според доминиращата дейност в проекта: преподаване.
Съдържание: образователно.
Според броя на участниците в проекта: група (15-21 души, всеки).
По времетраене: краткосрочно (1 седмица).
По характер на контактите: дете и семейство, в предучилищната образователна институция.
Според профила на знания: многопредметен.
Според характера на участието на детето в проекта: участник от зараждането на идеята до получаването на резултата.
Състав на екипа по проекта:
Ръководителят на проекта е учител.
Участници са деца и родители от средна група.
Цел на проекта:
Разширяване и уточняване на представите на децата за домашните животни.
Цели на проекта:
Образователни задачи за всички образователни направленияпо дългосрочно планиране в средна група.
Осигуряване на дейности по проекта:
Методическа и художествена литература.
Хартия за рисуване.
Бои, гваш, четки.
Релевантност на проблема:
Развитието на съгласувана реч е практически основният фокус на развитието на детето; речта на децата е слаба и споделянето на вашите впечатления от снимка на домашен любимец трябва да подобри и емоционално украси речта на детето. Детето трябва не само да носи снимка с домашния си любимец, но и да напише история за него.
Проектът включва 3 етапа: подготвителен, основен, заключителен.
Значението на проекта за неговите участници:
Деца: получават и упражняват правилата за безопасност.
Учителите: продължаване на овладяването на метода на проектиране - метод за организиране на богата детска дейност, който позволява разширяване на образователното пространство, придаване на нови форми и ефективно развитие на творческото и познавателно мислене на предучилищните деца.
Родители: разширяват възможностите за сътрудничество с децата си, подготвят материали за обучение на децата си.
Очаквано разпределение на ролите в екипа на проекта:
Педагог: организира образователни ситуации, съвместни продуктивни дейности, консултира родители.
Деца: участват в образователни и игрови дейности.
Родители: подгответе материал за обучение на деца, консолидирайте знанията, придобити от децата на практика.
Очакван резултат от проекта:
Децата с охота споделят впечатленията си от среща с домашни любимци.
Етапи на работа по проекта:
Подготвителен етап:
Определяне на темата на проекта.
Главна сцена:
GCD и NNOD според календара и дългосрочното планиране в средната група.
Работа с родители – изготвяне на нагледен материал за деца по темата.
Изложба рисунки и фотографии „Моето домашен любимец».
Страници за оцветяване на тема „Домашен любимец“.
Крайният етап:
Образователни дейности на НПО “Социализация” - игри с малки играчки, заместители “Моят домашен любимец”.
Изготвяне на портфолио от проекти.
Междинен доклад подготвителен етаппроект
Подготвителен етап на проекта:
Продължителност - 3 дни.
Определяне на темата на проекта.
Формулиране на цели и дефиниране на задачи.
Подбор на материали по темата на проекта.
Изготвяне на план за основния етап на проекта.
Основен етап на проекта:
Продължителност - 1 седмица.
Изложба на рисунки или снимки с детски приказки „Моят домашен любимец”.
Образователни дейности за ОО “Познание / Екология” - Разговор за домашните животни. Отгатване на гатанки; „Гледане на риба“ преглед и сравнение външен видпапагал и хамстер.
Образователни дейности за ОО „Познание/Математика” – „Три котенца”; „Съседи на планетата“.
Образователни дейности за НПО „Комуникация” - Разговор „Моят домашен любимец”; Запознаване с разнообразието от думи, рисуване на пътеки, запомняне на стихотворение на Я. Козловски; Съставяне на история въз основа на картината „Куче с кученца“; S.i. „Звуците са променили местата си“ - разделяне на думите на срички.
Образователни дейности на НПО „Безопасност” – „Разговор „Трябва и не трябва”.
Образователни дейности за НПО „Художествено творчество“ - рисуване „Котка“, рисуване по диаграми, моделиране на истории „Сибирска котка облизва лапата си; Рисунка „Хамстер и папагал; Картинки за оцветяване на тема „Домашен любимец“.
Образователни дейности за НПО “CHHL” В. Сутеев “Кой каза мяу?”; С. Маршак „Мустакати - раирани“, Л. Толстой „Котката спеше на покрива“, „Петелът и бобеното семе“; „Бъчва от катран“, четене на Я. Тайтс „Стъпки“; Научаване на усуквания на езици за мишки.
Образователна дейност за НЧ “Труд” - Съставяне на описателен разказ “Как помагам на майка си да се грижи за нейния домашен любимец”.
Образователни дейности на СНЦ “Социализация” - игри със заместители на малки играчки; Разговор „Моят домашен любимец“ Части от тялото на животните
Образователни дейности за СНЦ “Музика” - разучаване на играта с пръсти “Котка”, играта-песен “Хитър котарак”.
Краен етап на проекта:
Продължителност - 1 ден.
Изготвяне на портфолио от проекти.
В заключение бих искал да отбележа, че всички възложени задачи бяха успешно изпълнени, деца и родители взеха активно участие в изпълнението на проекта. Резултатът е постигнат.
Изпълнение на проект „Моят домашен любимец”
петък
Включване в дейности.
Организиране на изложба на рисунки или снимки с детски приказки „Моят домашен любимец“.
понеделник
Образователни дейности за ОО “Познание / Екология” - Разговор за домашните животни. Отгатване на гатанки.
Игри с конструктора "Да построим къща."
Четене на Я. Тайтс „Стъпки“.
Образователни дейности за ОО „Познание/Математика” – „Три котенца”.
Образователни дейности за НПО „Комуникация” - Разговор „Моят домашен любимец”.
Образователни дейности за НПО „Безопасност“ - разговор „Трябва и не трябва“.
Образователни дейности за НПО „Художествено творчество” - рисунка „Котка”.
Образователни дейности за НПО “ЧХЛ” В. Сутеев “Кой каза мяу?”
вторник
Образователни дейности за НПО “ChHL” С. Маршак “Мустакати - раирани”, Л. Толстой “Котката спеше на покрива.”
Образователни дейности за ОО „Познание/Математика” – „Съседи на планетата”.
Образователни дейности за НПО „Художествено творчество“ - Моделиране на истории „Сибирска котка облизва лапата си.
Ролева игра „Звуците са променили местата си“ - разделяне на думите на срички.
сряда
Образователна дейност за НЧ “Труд” - Съставяне на описателен разказ “Как помагам на майка си да се грижи за нейния домашен любимец”.
Образователни дейности за ОО „Комуникация” - Запознаване с разнообразието от думи, рисуване на пътеки, запомняне на стихотворение от Ю. Козловски.
Образователни дейности за НПО “Художествено творчество” - рисуване по схеми.
Образователни дейности за ОО „Познание/Екология” – „Наблюдение на риби”.
четвъртък
Образователни дейности за НПО „Комуникация” Съставяне на разказ по картината „Куче с кученца”.
Образователни дейности за НПО “Социализация” - Разговор “Моят домашен любимец” Части от тялото на животното
Образователни дейности за НПО „Художествено творчество” - Оцветяване на картинки на тема „Домашен любимец”.
Образователни дейности за обществена организация „Четене“ измислица» - Научаване на усуквания за мишки.
Образователни дейности за ОО "Познание / Екология" преглед и сравнение на външния вид на папагал и хамстер.
петък
Образователни дейности за СНЦ “ЧХЛ” - “Петелчето и бобеното семе”; "Бъчва от смола"
Образователни дейности за НПО “Художествено творчество” - Рисунка “Хамстер и папагал”.
Образователни дейности за СНЦ “Здраве” - Разговор “Нуждаят ли се животните от нашата помощ?”
Виртуално живеене на темата.
Образователни дейности на НПО “Социализация” - игри с малки играчки, заместители “Моят домашен любимец”.
За всичко на света:
През 1930 г. в Америка излиза филмът „The Rogue Song“ за отвличането на момиче в планините на Кавказ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори са много подобни на героите...
Раздел материали
Проекти за по-младата група.