I dag deler jeg små sanger med bevegelse for småbarn. De kan brukes av både spesialister og vanlige mødre som jobber med babyene sine på egen hånd.
1.
Jeg elsker fitte veldig mye
Jeg synger en sang med henne
Mjau Mjau Mjau,
Mjau mjau mjau.
"Fitta" kan være en dukke på hånden til en voksen eller et barn som deltar i spillet, så holder han armene og bena med bøyde hender til brystet, som en fitte. Den voksne synger først, og barnet imiterer kun fittesangen. Så vil han prøve å hjelpe deg med å synge hele sangen.
Og jeg elsker hunden
Jeg synger en sang med henne
Wuff Wuff Wuff,
Wuff Wuff Wuff.
Barn - hunder legger håndflatene til hodet, som en hunds ører. Ørene beveger seg i takt med sangen.
Og jeg elsker frosken
Jeg synger en sang med henne
Kwa, kwa, kwa,
Kwa, kwa, kwa.
"frosken" har armer bøyd i albuene med fingrene spredt utover, pekende oppover. «Den lille frosken» svaier fra side til side i takt med sangen. Kan sprette. Da kan du selv finne ut hvem barnet elsker det er bedre om han selv forteller deg og viser deg.
2.
Solen skinner gjennom vinduet,
La oss danse litt
Barna, løfter armene over hodet, roterer hendene, vi kaller denne bevegelsen "lommelykter"
Topp, topp, topp, topp,
Slik danser vennen min.
Her og videre utfører vi de tilsvarende bevegelsene.
Solen skinner gjennom vinduet,
La oss danse litt
Hopp-hopp, hopp-hopp,
Slik danser vennen min.
Solen skinner gjennom vinduet,
La oss danse litt
Klapp, klapp, klapp, klapp,
Slik danser vennen min.
Solen skinner gjennom vinduet,
La oss danse litt
Klask, klaps, klaps, klaps,
Slik danser vennen min.
3. Dette spillet kan spilles med både små barn og eldre barn, siden oppgaven kan endres i samsvar med ferdighetene til barnet eller barnegruppen.
Vis alle håndflatene dine Lag "Lanterner" foran deg
Og klapp litt
Klapp, klapp, klapp, klapp,
Klapp, klapp, klapp, klapp.
Klappene kan være i en annen rytme, det avhenger av barnets eksisterende ferdigheter
Se på meg nå
Du vil gjenta alt nøyaktig
Enten viser vi en form for bevegelse som barna gjentar, eller så klapper vi rytmisk, tramper, slår, spiller en slags støy eller melodisk instrument osv..
La oss nå vise beina
Og vi drukner litt.
Du kan rett og slett trampe - dette er for de minste, eller rytmisk - for de eldre. Du kan endre dynamikken, du kan trykke på hælen eller tåen - dette aktiverer barnas oppmerksomhet
Vis armer og ben
Og spank litt
Dette er for de minste.
Vis meg dine armer, ben,
Lek litt med dem.
Dette er for eldre barn. Nå kan du veksle klapping, stempling, spanking, endre rytmen, dynamikken, du kan til og med følge bevegelse rundt i rommet med slike lydende gester, alt avhenger av alderen og ferdighetene til barnet eller gruppen av barn.
Hjorten har et stort hus (vi krysser armene over hodet)
Han ser ut av vinduet (vi lager et "vindu" med hendene foran ansiktet)
En kanin løper gjennom skogen (hopp som kaniner)
det er en "banke"-bevegelse som banker på døren hans)
- Bank bank, åpne døren! (slå)
Det er en sint jeger i skogen (peker bak deg)
- Hare, hare, løp inn (bruk bevegelser for å invitere deg til stedet ditt)
Gi meg labben din! (håndtrykk)
Hjorten åpnet raskt døren
Jeg slipper kaninen inn i huset mitt (vi rekker opp hendene, bringer dem sammen)
- Ikke skjelv, min venn, nå
Vi lukker døren!
- ja ja, jeg skal sitte (huke)
Jeg skjelver ikke lenger
Jeg var redd
Du er min bestevenn(vi klemmer)
***
VINTER 
Hei Zimushka-vinter! (Bue)
Hva tok du med i gave? (vi sprer armene til sidene)
Hvit, luftig snø (vi setter oss på huk og kjører hendene over imaginær snø)
Sølvfarget frost (stå opp, løfte hendene opp)
Ski, sleder og skøyter (vi imiterer bevegelsene til skiløpere og skatere)
Og det er lys på treet! (løft hendene opp, skru "lommelyktene")
ET SPILL
En, to, en, to- (klapp)
Spillet begynner.
Vi raker snøen med en spade (imiter bevegelsene)
Vi bygger en sklie på gården.
Hvit og luftig bomullsull (strekk armene fremover, vri kroppen til høyre og venstre)
Tunet pyntes i desember.
En, to, en, to (trampe rytmisk)
Så spillet er over.
***
VÅR 
Mars hang istapper fra taket (holder hendene vi går i en sirkel)
Og dråpen ringte. (stoppet, klapp rytmisk)
Solen står høyere, høyere på himmelen. (løft hendene opp)
Alle er opptatt med mye. (vipper til høyre og venstre)
Snart vil snøen smelte helt. (vi sitter på huk og alt)
Traktorene skal ut i marka. (hender på beltet, vi går fremover med et tramp)
Det svarte tårnet ønsker våren velkommen (vi går, løfter knærne høyt)
Høy sang: (vi vifter med armene, "vinger")
Kra-kra-kra.
VÅREN KOM
Trærne våknet fra vintersøvnen. (løft armene opp, svai fra side til side)
I april går våren gjennom skogen. (snurrer på plass)
I ravinen ringler bekkene lekende. (klapp rytmisk)
Og fugler flyr fra sør til hjemlandet. (vi vifter med armene "vinger" og løper)
VÅRREGN
Skadelig mai-regn (alternativt: løft høyre hånd opp, venstre hånd ned og omvendt)
Spill med meg raskt. (klapp i hendene våre)
Jeg vil ikke gå gjennom vannpytter, (la oss gå med høye knær)
Jeg skal gå rundt alle vannpyttene.
På bena mine - (Strekk vekselvis fremover og plasser høyre og venstre fot på hælen.)
Blå støvler.
Fargerik paraply, (løft hendene opp)
Farget regnfrakk. (vi sprer armene til sidene)
Jeg løper raskt hjem. (vi løper til huset vårt; vi avtaler på forhånd hvor huset skal være.)
BLOMSTENDE ENG
Kamille blomstrer på enga. (armer til sidene, sving til høyre og venstre)
Humler og bier surrer. (armer til sidene, vipper til venstre og høyre)
Jeg løper mot solen (løper på plass eller hopper)
Glad og blid.
Det er skyer på den høye himmelen (vi løfter hendene opp, svaier fra side til side)
De leker gjemsel med vinden.
Og jeg vet sikkert: (trinn på plass)
Han vil finne dem, men foreløpig
Jeg plukker en armfull gress (vi setter oss på huk, knytter og løsner fingrene - "riv gresset")
For en liten hest. ("galopperte" som hester)
***
VIND
Fidget-vind (vifter med armene over hodet)
Vet alt i verden.
Vet hvordan en frosk synger: (vi setter oss på huk og hopper og imiterer bevegelsene til frosker)
"Kwa-kwa-kwa."
Vet hvordan et skall lager støy: (stå opp, ta håndflatene sammen og ta det til høyre og deretter venstre øre)
"Shu-shu-shu."
Han vet hvordan en kråke skriker: (vi vifter med armene som vinger)
"Kar-kar-kar."
Vet hvordan en ku mår: (klapp i hendene)
"Mu-mu-muff".
TOG
Først blir vi enige om hvor vi skal (til skogen, til byen, til havet osv.). Vi setter oss inn i «toget» og «kjører» i en sirkel, godt med en sang, for eksempel: «Vi skal, går, går, til fjerne land...». "Vi ankom skogen..." Og så, så langt som fantasien din går. Vi skildrer trær, vinden, går som bjørner, knurrer og skildrer mange flere forskjellige dyr, inkludert en slange (legg deg ned på gulvet, løft hodet: "Sh-sh-sh", så kan du heve bena - "hale ”). Vi kommer tilbake med den samme komposisjonen, med en sang, på stoppestedet “Vårt hjem”. Godt humør garantert for deg og dine barn! Selvfølgelig kan du "reise" ikke bare med tog, men også med hvilken som helst annen transport.
KATT
Katten vår har (vis hva slags øyne katten har)
Gule øyne.
Katten vår har (vis hvor lange værhårene til katten er)
Lang bart.
Katten vår har (utstilling, skarp skrapet)
Skarpe klør.
Katten vår (bevegelser fra hodet og opp)
Smarte tenkere.
Katten vasker seg selv (vis hvordan en katt vasker seg selv - tre hender, og deretter kinn)
Det blir renere for hver dag,
Vasker ansiktet hans
Fra matrester.
Jakt om kvelden (snikende skritt på tærne)
I skapet bak musene.
Og spiller palmespill (bryt opp i par og spill palmespill)
Med luftige katter.
KATT 
Nå har vinduet åpnet seg. (hendene til siden)
Katten kom ut på hylla. (imitasjon av den myke, grasiøse gangen til en katt)
Katten så opp (kast hodet bakover, se opp)
Katten så ned. (senk hodet, se ned)
Nå snudde jeg til venstre, (snu hodet til venstre)
Hun så på fluene. (snu hodet til høyre, "følg" fluen med blikket)
Strukket, smilte (passende bevegelser og ansiktsuttrykk)
Og satte seg på hylla.
SNØ
Som snø på en høyde, snø, (stå på tærne, hendene opp)
Og under bakken er det snø, snø. (knebøy)
Og det er snø, snø på treet, (stå opp, armene til sidene)
Og under treet er det snø, snø. (vi legger armene rundt oss selv)
Og en bjørn sover under snøen (svinget fra side til side, armene bøyd i albuene, foran brystet, håndflatene vendt bort)
Stille, stille, ikke lag støy. (finger til lepper, hviske)
VINTERSKOG 
Hele skogen er dekket av snø. (snudde til høyre, flyttet høyre hånd tilbake, snudde til venstre, venstre hand tatt tilbake)
Her hopper en kanin i snøen. (hoppe)
En flokk meiser satt der. (vi vifter med armene våre som vinger)
Det er en rev bak en busk. (huk, se til høyre)
Det er et lite ekornhus i hulen. (stå opp, løfte hendene våre opp)
HINDRINGER
Våre små føtter
Vi løp langs stien.
Hopp over elven!
Nå skjer det igjen
Vi løp langs stien.
Ved puter, ved puter
Vi vil hoppe som frosker.
La oss klatre, la oss klatre,
Høyt på fjellet!
Kryp gjennom hullet
Og kom deg ut av hullet.
SOLLIKE KANINER 
Solfylte kaniner (beveger seg i sprang)
De spretter som baller.
Løp langs veggen (løper på plass)
Og forsvant opp i høyden. (hopp og løft hendene opp)
En, to, tre, fire, fem- (klapp i hendene)
La oss se etter kaniner. (bøy over)
BRIS
Vinden leker med bladene. (vi strekker armene fremover og svinger fra side til side)
Enten tar han ham opp eller kaster ham ned. (løft armene opp og stå på tærne, så sett deg på huk)
De fallende bladene spinner i en vals (snurrer)
Senhøsts antrekk. (huk armene til sidene)
På grenene til en hvit bjørk (svinget fra side til side med armene utstrakt)
Tre blader overlevde. (løft tre blader)
MORSOM KONTO
En, to, tre, fire, (trinn på plass)
Vi gir Ira en appelsin. (armer fremover, håndflatene opp)
Fem, seks, syv, åtte, (trinn på plass)
La oss be Senya om en ananas. (armer fremover, håndflatene opp)
Ni, ti, la oss pakke det sammen ("spoler" med hendene)
Vi tar den til Bora (len deg fremover, armene også fremover, håndflatene opp)
Her i hagen, se: (len deg fremover, ta på gulvet med hendene)
Det er vannmeloner (strekk armene fremover og rundt, og spre dem deretter til sidene)
En to tre. (klem de avrundede hendene foran deg, løft dem opp, spre dem til sidene)
Og på grenen er en aprikos. (strekk armene opp)
Han har vokst så mye i solen! (spre armene til sidene)
Strekk deg etter ham, strekk deg etter ham, (reis deg på tærne, strekk armene opp)
Men vær forsiktig så du ikke snubler! (sett deg raskt ned)
Tidlig alder . Du kan motta meldinger ved å abonnere på feeden. Du kan
Spill
Mens du leser diktet, si de uthevede ordene sammen med barnet ditt.
En ku beitet på enga - "Mø-åå, mååå."
Den stripete humla fløy - "Z-z-z, z-z-z."
Sommerbrisen blåste - "F-f-f, f-f-f."
Klokken ringte - "Ding, ding, ding."
En gresshoppe kvitret i gresset - "Tr-rr, tsk-s-s."
Et stikkende pinnsvin løp gjennom - "Ph-ph-ph."
Den lille fuglen sang "Til-l, til-l."
Og den sinte billen surret - "Zh-zh-zh, zh-zh-zh."
- "Mu-Mu-u" - hvem er det som buldrer?
- "Mjau - mjau" - hvem kom?
– Hvem gjemte seg og knirket «tisse-tisse-tisse»?
- "Ko-ko-ko" - hvem nå?
- "Kva-kva-kva" - hvem er dette?
- "Kuk-ku, kuk-ku" - hvem sin stemme er dette?
- "Tick-tock, tick-tock" - hva er dette?
Tongue Twisters:
Klatringen av hover sender støv over feltet.
En vaktel og en vaktel har fem vaktel.
Oksen var dum, oksen var dum, oksen hadde en hvit leppe og var dum.
Vi spiste, spiste ruff fra grantrærne. De var så vidt ferdige ved grana.
Skilpadden, ikke lei, sitter i en time med en kopp te.
Papegøyen sa til papegøyen, jeg skal papegøye deg, svarte papegøyen ham - (Papegøye, papegøye, papegøye!)
Den lille gjøken kjøpte hette, den lille gjøken tok på hetten, og den lille gjøken så morsom ut i hetten.
Seks små mus rasler i sivet.
Grekeren kjørte over elven, han ser grekeren i elva - kreft. Han la grekerens hånd i elven, og tok tak i grekerens hånd – klo!
Karl stjal korallen fra Clara, Clara stjal klarinetten fra Karl.
Sasha gikk langs motorveien og sugde på en tørketrommel.
Typer artikulasjonsøvelser:
Leppeøvelser.
1) Munnvikene er litt trukket tilbake, fortennene er synlige, bevegelsesområdet er som
når du artikulerer lyden I.
2) Leppene er nøytrale, som når du uttaler lyden A.
3) Leppene er avrundede, som i O og U.
4) Vekslende bevegelser fra lyden A til I, fra A til U og tilbake.
5) Glatt overgang fra lyden I til A, fra A til O, fra O til U og tilbake.
6) Artikulere en rad med jevn overgang: I-A-O-U og tilbake.
Øvelser for tungen.
1) Plasser tungespissen mot de nedre fortennene med munnvikene trukket tilbake. Tilbake
tungen er buet mot de øvre fortennene.
2) Spissen og fremre del av baksiden av tungen er hevet til aqueoli ("tungen"
skje"). Øvelsen er laget for å uttale lyder når
artikulasjon, ved hvilken den midtre delen av baksiden av tungen bøyer seg, og
den fremre delen og roten av tungen er litt hevet.
Bevegelser i underkjeven.
1) Med mekanisk assistanse: håndbevegelser til venstre og høyre, opp og ned.
2) Aktive bevegelser - åpning og lukking av munnen; klikkende tenner
holder munnen åpen mens du teller. (Alle øvelser utføres før
speil).
Øvelser for å utvikle leppebevegelser.
1) Strekke lukkede lepper med en snabel.
2) Å trekke leppene - strekke dem til et smil med kjevene åpne.
3) Trekk overleppe sammen med tungen (tungen skyver den øvre
leppe).
4) Trekk leppene inn i munnen, press tett mot tennene.
5) Biting underleppeøvre tenner.
6) Trekk overleppen bak underleppen.
7) Rotasjonsbevegelser av leppene forlenget av snabelen.
Spesielle bevegelser for musklene i ansiktet, leppene, tungen, underkjeven,
myk gane.
1) Bruk ansiktsuttrykk for å vise en munter og trist mann smaker sitron
syltetøy, smerte, glede, sinne, overraskelse, etc.
2) Når du fullfører, inkluderer onomatopoeia-øvelser (Ah! Oh!
ÅH! JA! ÅH! WOW! Øh!...).
3) Artikulasjonsøvelser kan kombineres med fysiske bevegelser
(armer til sidene, knebøy, hopping osv.)
Alle artikulasjonsøvelser utføres på en tellende eller rytmisk måte.
musikk
Kylling på tå
Snik etter katten
Og katten står på tå
Jeg fulgte Antoshka.
På hælene på katten
Antoshka triller med.
For den stakkars kyllingen -
Whiskered katt.
Kylling av frykt
Kom inn i kurven.
Sint katt
Hun bøyde ryggen.
Ikke bank på disse dørene
Dyrene sover sannsynligvis allerede
Hvis du banker -
Dyr kan knurre
R-r-r-r-r-r...
Kakaduene har kommet
-Hva mente du?
-Jeg skal rive den fra hverandre og ødelegge den
Jeg knuser den og sprer den
Jeg skremmer bort alle
Da blir jeg glad! (3-4 repetisjoner).
Utarbeidet av Larisa
Rissuppe til Boris
Og Boris Larisa
Jeg spanderte fløtekaramell på ham.
Om morgenen, setter seg ned på en grønn ås
Magpies lærer tunge twisters.
Marina roper fra buskene:
«Det er bringebær i skogen her!»
Og søsteren hennes Lada
Jeg er veldig fornøyd med innhøstingen.
Sommer morgen kokk Prov
De laget deilig pilaf til oss.
Kokken begynte å salte pilaffen
Forsøpling av salt på gulvet.
Nær pilaffen, i midten
Prov sette en sild hver.
Det var full harmoni ved bordet
Alle var glade for frokosten.
På grunna fanga vi dovent lake
Og du byttet ut laken min mot suter
Bad du søtt meg om kjærlighet?
Og inn i tåkene til Liman vinket de meg?
Har du sett Lily?
Har du sett Lydia?
Har du vannet liljen?
Vi vannet liljen.
Klakk-klakk-klakk-klakk-klakk
Chick-chick-chick-chick-chick
Tsits-tsits-tsits-tsits-tsits
Tsap-tsap-tsap-tsap-tsap.
Zarya-zarnitsa
Solntseva søster
Dagen stenger
Måneden står i brann.
C-lang
C-kort
S-fløyte, ekte
T-noen slags alle squealing
C-lang
C-eksplosiv
Ikke forvirre dem, min venn.
Tsar, prinsesse, sirkus, dronning
Marsipan, palass, jente
Ring, jenta, klikk
Priser, prislapp og blomst.
Paier, enger, venner
Krus, skjeer og stativer
Kolbe, ben, kniv, skur
Pinnsvin, tegning, bagasje, birdie.
Lut, gjedde og skjold
Kålsuppe, klype, sorrel, kinn
Kvitre, dandy, fliser, børster
Borsjtsj, kamerat, eføy og tikk
Hjelp, svakhet, kappe og brasme.
Den gamle mannen har en rosenkrans på hånden
Og i hjørnet er det en støvbrett og børster
Pungen min falt i ansiktet mitt
Og i gjerdet vårt er det en sprekk.
Oj oj oj. Natten har kommet.
Cha-cha-cha. Et stearinlys brenner i rommet.
Chu-chu-chu. Vi slukker lyset.
To ruffer svømte
Vannet fra en øse
De små froskene kom løpende
De vannet fra karet.
De slo det ut, de slo det ut, men de slukker det ikke
De fyller den opp, de fyller den ikke opp.
(K. Chukovsky. Forvirring).
Sh-sh-wark! Sh-sh-wark!
Osh-sh-sh-sh-svever!
Osh-sh-sh-sh-svever!
Shhhhhhhhhhhhhhhh!
Skremmende-sh-sh-sh-men?
Nå har vinduet åpnet seg.
Katten kom ut på hylla.
Katten så ned.
Her svingte jeg til venstre.
Hun så på fluene.
Strakte seg og smilte
Og hun satte seg på kanten.
Såpe, såpe, såpe, såpe
Jeg vasket ansiktet mitt i det uendelige
Jeg vasket av både lakk og blekk.
Fra et uvasket ansikt.
Bringebær M
Metroen min
Moskva metro!
Mai, musikk, mange unge muskovitter metrobyggere
De haster rundt og nøler: – Ikke nok plasser?
- Kjæreste! Vekt av plass
Mye, det er få fluer!
Du kan! Nåde...
Marmor, sjømalakitt, melkeaktig mosaikk
Drøm!
(S. Kirsanov. "M").
Gjenta øvelsen etter meg
Den har lyden T
Kom til hagen
Her er et gresskar, og her er en tomat
Her er kål, her er salat.
AK-AK-AK, her er en hengekøye.
OK-OK-OK, her er en skøytebane
UK-UK-UK, dette er en slik kalkun.
KA-KA-KA, Katya har mel.
KO-KO-KO, det er ikke lett på teater.
KOO-KOO-KOO, jeg kjøper mel.
For å holde stemmen din ok
Jeg skal gjøre noen øvelser nå
Venstre, høyre sving,
Og nå er det omvendt.
Vi setter oss på huk, vi reiser oss
Vi bøyer oss, vi bøyer oss
Vi når gulvet med hendene.
Og nå hopper på plass
Jeg skal hoppe minst hundre ganger, minst to hundre
Både på to og på en
Både til venstre og til høyre
På den ene og på den andre
Og ingen kortpustethet.
Jeg hopper med hoppetau
Jeg ønsker å lære
Så kontroller pusten din slik at
Det kunne holde lyden
Det var dypt, rytmisk
Og det sviktet meg ikke.
Jeg hopper uten pause
Og jeg føler meg ikke tungpustet.
Stemmen er klangfull og flyter jevnt
Og jeg ser ikke ut til å hoppe.
En, to, en, to, en, to, en
Jeg kan hoppe i en time.
1. Gymnastikk og artikulasjon
arata:
a) kjevefall
b) bevegelse av kjeven til høyre og venstre
c) foroverbevegelse av kjeven
d) strekke og strekke leppene i "U-I"
e) overleppeløft ("PF")
e) senking av underleppen ("DU-DU")
g) trekke leppene over tennene når åpne munnen
h) sirkulær bevegelse av tungen under leppene
i) blåser på tuppen av tungen
j) smøre ganen med en bred tunge, etc.
2. Puste
- jevn, stille innånding gjennom nesen og jevn utånding gjennom nesen.
-- pust inn - en kort forsinkelse (1-2 sek) - pust ut.
--pust inn gjennom nesen – hold (1-2 sek) – pust ut gjennom munnen.
--kombinert innånding – hold, pust ut gjennom nesen.
--kombinert innånding – hold, pust ut gjennom munnen. Pust gradvis inn
forkortes og utdypes, utåndingen forlenges.
Hvor mye glede gir utendørs spill for små urolig.
Ved å bevege seg løfter et barn ikke bare humøret. Fysisk utvikling er direkte relatert til det mentale: jo mer babyen beveger seg, jo mer aktiv skjer hans intellektuelle utvikling. Morsomme kroppsøvingsøkter handler om barnets helse.
***
Stork
- Stork, langbeint stork,
Vis meg veien hjem.
- Trampe med høyre fot,
Trampe med venstre fot
Igjen - med høyre fot,
Igjen - med venstre fot.
Etter - med høyre fot,
Deretter - med venstre fot.
Og så kommer du hjem.
***
Gresshopper
Løft skuldrene
Hopp gresshopper.
Hopp-hopp, hopp-hopp.
Stoppe! Vi satte oss ned.
Vi spiste litt gress.
De lyttet til stillheten.
Høyere, høyere, høyere
Hopp på tærne med letthet!
***
Sommerfugl
Blomsten sov og våknet plutselig,
Jeg ville ikke sove lenger
Han beveget seg, strakte seg, (hender opp, strekk)
Han steg opp og fløy.
Solen vil bare våkne om morgenen,
Sommerfuglen sirkler og krøller seg. (snurr rundt)
***
Frosk
Vi hopper som en frosk
Mesteren er en hopper.
Etter et hopp - et nytt hopp,
La oss hoppe høyere, min venn!
***
Vind
Vinden blåser i ansiktene våre (imiter vinden som blåser),
Treet svaiet (vi rister kroppen).
Vinden er stillere, stillere, stillere (knebøy).
Treet blir høyere og høyere (stå opp, hendene opp).
***
Vinden ryster gresset
Vinden ryster gresset,
Vipper til venstre, høyre.
Ikke vær redd for vinden, kanin,
Og dans på plenen.
***
Kanin grå
Grå kanin sitter
Og han vipper med ørene.
Som dette, som dette
Han beveger ørene (vi masserer ørene hans).
Det er kaldt for kaninen å sitte
Vi må varme labbene våre.
Som dette, som dette
Vi må varme labbene våre (vi gnir håndflatene våre).
Det er kaldt for kaninen å stå
Kaninen må hoppe.
Som dette, som dette
Kaninen må hoppe (vi hopper).
Ulven skremte kaninen!
Kaninen stakk umiddelbart av!
***
Kongen gikk gjennom skogen
Kongen gikk gjennom skogen
Jeg fant meg selv en prinsesse.
La oss hoppe med deg.
Og vi sparker på beina.
Og la oss klappe i hendene.
Og la oss trampe med føttene.
***
Musene kom ut
En dag kom musene ut (går på plass)
Se hva klokken er. (svinger til venstre, høyre, fingrene "rør" foran øynene.)
En to tre fire (klapp i hendene over hodet.)
Musene trakk vektene. (hender opp og sett deg på huk med hendene senket "trukket av vektene.")
Plutselig var det en forferdelig ringelyd, (klapper foran deg)
Musene stakk av (løper på plass).
***
Om morgenen gikk nissene inn i skogen
Om morgenen gikk nissene inn i skogen (gå på plass)
Vi fant en sopp på veien (len deg fremover, rett deg opp, hendene på midjen)
Og så en, to, tre (overkroppen vipper fra side til side)
Tre til dukket opp! (armer fremover, deretter til siden)
Og mens soppen ble plukket, (bøy deg fremover, hendene mot gulvet)
Nissene kom for sent til skolen. (hender til kinn og rist på hodet fra side til side)
Vi løp, vi skyndte oss (løper på plass)
Og soppene falt! (sitt ned)
***
Lokomotivet plystret
Lokomotivet plystret
Og han tok med tilhengerne.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Jeg skal rocke dem langt.
***
Katten kom ut på hylla
Nå har vinduet åpnet seg (hendene til siden)
Katten kom ut på hylla. (imitasjon av den myke, grasiøse gangen til en katt)
Katten så opp (kast hodet tilbake, se opp)
Katten så ned. (senk hodet, se ned)
Her svingte jeg til venstre, (snu hodet til venstre)
Hun så på fluene. (snu hodet til høyre, "følg" fluen med blikket)
Strakte seg og smilte (passende bevegelser og ansiktsuttrykk)
Og hun satte seg på kanten.
***
Hvem bor i leiligheten vår?
Hvem bor i leiligheten vår?
En to tre fire, (Klapp i hendene.)
Hvem bor i leiligheten vår? (Vi går på plass.)
En to tre fire fem (hopper på plass.)
Jeg kan telle dem alle: (Vi går på plass.)
Pappa, mamma, bror, søster, (Klapp i hendene.)
Cat Murka, to kattunger, (Viller kroppen til venstre og høyre.)
Min cricket, gullfinken og meg - (Snur kroppen til venstre og høyre.)
Det er hele familien min! (Klapp i hendene.)
***
Tim gikk
Tim gikk, gikk, gikk, (Vi går på plass.)
Jeg fant en hvit sopp. (Klapp i hendene.)
En-sopp (Bøyer seg fremover.)
To er en sopp, (Bøyer seg fremover.)
Boksen er full!
Fysiske øvelser om dyr er designet for å organisere et øyeblikk av helse i barneklassene. barnehage.
Formålet med kroppsøvingsøkten om emnet "Husdyr og ville dyr": lindre tretthet og døsighet hos barn i gjennomsnitt og senior gruppe, restaurering av fysisk styrke til førskolebarn.
Øvelser om kjæledyr
Endene kom ut på enga
Endene kom ut på enga,
Kvakk-kvakk-kvakk! (Vi går)
En munter bille fløy forbi, J-J-J! (Vi vifter med armene våre som vinger)
Gjess buer nakken, Ha-ha-ha! (sirkulære rotasjoner av nakken)
Nebbet retter opp fjærene. (svinger til venstre og høyre)
Svinget vinden grenene? (Vi rister på hendene)
Ballen knurret også, Rrrr! (Hendene på midjen, lente seg fremover)
Sivet hvisket i vannet, Shhh! (løftet hendene og strakte seg)
Og igjen ble det stillhet, Sh-sh-sh. (Sitt ned)
Morsomme gjess
(Barn synger og utfører forskjellige bevegelser)
Bodde hos bestemor
To blide gjess:
Den ene er grå, den andre er hvit,
To blide gjess.
De strakte ut nakken - hvis de er lengre!
Den ene er grå, den andre er hvit,
Hvem har den lenger?
Gjessene vasket føttene i en sølepytt nær grøfta.
Den ene er grå, den andre er hvit,
De gjemte seg i en grøft.
Her er bestemor som skriker:
Å, gjessene er borte!
Den ene er grå, den andre er hvit -
Gjessene mine, gjessene mine!
Gjessene kom ut
De bukket for bestemor -
Den ene er grå, den andre er hvit,
De bukket for bestemor.
En-to - andungene gikk
En-to - andungene gikk, (Vi går på plass)
Tre eller fire - vi dro hjem. (hopper på plass)
Den femte trasket etter dem, (klapp i hendene)
Den sjette mannen løp foran, (vi tramper med føttene)
Og den syvende falt bak alle andre - (Vi går på plass)
Jeg ble redd og ropte: (Klapp i hendene)
– Hvor er du, hvor er du? (hopper på plass)
- Ikke rop, vi er i nærheten, se! (trampe med føttene)
Kattunger
luftige klumper
Vask kinnene med labben,
Vask nesen med labben,
Vask øynene med labben -
Høyre øye, venstre øye.
Vask ørene med labben -
Høyre øre, venstre øre.
Om morgenen reiste ganderen seg på potene
Om morgenen reiste ganderen seg på potene, (strakte, armene opp - pust inn og pust ut)
Gjorde seg klar til å lade. (Armene rykk foran brystet)
Sving til venstre, høyre, (svinger til venstre, høyre)
Gjorde knebøyen ordentlig, (knebøy)
Jeg renset loet med nebbet, (vipper hodet til venstre og høyre)
Skynd deg ut i vannet - sprut! (Sitt ned)
En valp løp rundt på gården
En valp løp rundt i gården (sakte løpende på plass)
Han ser en del av kaken. (len deg fremover, armene til sidene)
Han krøp under verandaen og spiste den, (sett deg ned med hendene mot munnen)
Han falt fra hverandre og begynte å snuse. (armer til sidene, hodet til siden)
Nå har vinduet åpnet seg (armer til sidene)
Katten kom ut på hylla. (etterligning av den grasiøse gangen til en katt)
Katten så opp (kast hodet bakover, se opp)
Katten så ned. (senk hodet, se ned)
Nå snudde jeg til venstre, (snu hodet til venstre)
Hun så på fluene. (snu hodet til høyre)
Strukket, smilte (passende bevegelser og ansiktsuttrykk)
Og hun satte seg på kanten.
katt
Katten vasker seg med labben (stryker over kinnene)
Han kommer tydeligvis på besøk.
Jeg vasket nesen min (gnidde nesen med håndflaten)
Vask munnen (kjør fingeren over leppene)
Vask øret (stryk det ene øret, så det andre)
Tørket det tørt. (gnidde ører)
Katten vasker seg med labben (stryker over brystet)
Han skal besøke barna.
Elskerinne
Vår er vertinnen
Hun var smart.
Alle har jobb i hytta
For høytiden hun ga: (gå i en sirkel, hold hender)
Hunden vasker koppen med tungen. (kopp håndflatene dine, "slik" den)
Piggy samler
Smuler under vinduet. (sett deg ned, vipp hodet rytmisk).
Katt på bordet
Han klør seg med labben. (stå opp, høyre hånd gjør bevegelser mot deg selv)
Geit dørmatte
Feier med kost. ("hevn" kjønn)
Hane
Petya, Petya - hane (hodet vipper til høyre - venstre)
Jeg brukte hele dagen på å lære et dikt (hodet vippet forover og bakover)
Og han husket linjen (for hver stavelse, slå på lårene med hendene)
Bare én - "Ku-ka-re-ku!"
Slurv katt
En utspekulert katt går rundt i huset (katten går på teppet)
Ser etter en liten mus (barn står på teppet)
Musen bor under jorden (barn setter seg på huk)
Rolig skraping av brettene. (skraper på teppet)
Katten vil ikke fange den (barn reiser seg)
En mus ved halen! (de rister med fingeren på katten og løper bort, men katten innhenter dem)
Katten Antipka bodde hos oss. (stå opp, hendene på beltet)
Han reiste seg fra sengen klokken ett. (strukket, armene opp - pust inn)
Klokken to på kjøkkenet stjal han pølser (vipper til venstre og høyre)
Klokka tre spiste jeg rømme fra en bolle. (bøy deg fremover, hendene på midjen)
Han vasket ansiktet klokken fire. (tilter hodet til skuldrene venstre – høyre)
Klokken fem rullet jeg på matten. (svinger venstre-høyre)
Klokken seks dro han sild fra en balje. (hånd rykker foran brystet)
Klokken syv lekte jeg gjemsel med musene (klapper forfra og bak)
Klokken åtte smalt han utspekulert øynene. (knebøy)
Klokken ni spiste jeg og hørte på eventyr. (klapper i hendene)
Klokken ti gikk jeg til sengen for å sove (hopper på plass)
For jeg må opp klokken ett. (vi går på plass)
Gjester
Som å besøke en pus (løper på tærne)
To kyllinger i bastsko,
Hane i støvler (gå med høye knær)
Kylling i øredobber (gå på hæler)
Drake i en kaftan (brøktrinn)
And i solkjole (vagling)
Vi kjøpte katten
Vi kjøpte en katt (løft hendene fremover)
Støvler til ferien (sett foten på hælen, snu den)
De kammet barten hennes (spred armene hennes til sidene fra kinnene hennes)
Sydde nye truser (imitere å sy med en nål)
Akkurat hvordan du tar dem på (trekk på skuldrene, armene til sidene)
Halen har ingen steder å gå. (vis "halen" bak ryggen din)
Gymnastikk for nakken "Geit"
Oma - oma - oma (løft og senk hodet)
Det er en geit som står i nærheten av huset.
Ome - ome - ome (rist på hodet høyre - venstre)
Det er bra i et høyt hus.
Meg - meg - meg (løft og senk hodet)
Kom til meg. (gjør innbydende bevegelser)
Mot - mot - mot (rist på hodet høyre - venstre)
Ikke legg hovene på kommoden. (våkne finger)
Du kjenner meg godt (barn går i ring på tærne, sniker)
Jeg er en vennlig fitte. (stopp, ansikt i en sirkel)
På toppen er dusker på ørene (de lager "ører" fra håndflatene)
Klørne er gjemt i putene. ("klør" av fingre)
I mørket ser jeg årvåkent, (igjen og blåser i en sirkel, snikende)
Jeg vil ikke fornærme deg forgjeves.
Men å erte meg er farlig - (de stopper, står vendt mot sirkelen)
Jeg klør forferdelig. (vis "klør")
(V. Stoyanov)
Behandle en kattunge - ansiktsøvelse
Min lille grå katt (barn formidler ansiktsuttrykk som en kattunge)
Vokser ikke i det hele tatt (behandle ulike matvarer: melk,)
Og selv barten vokser ikke. (kjøtt, sitron, fisk, pølse)
Han spiser ikke suppe (gulrøtter, paprika osv.)
Og han spiser ikke grøt -
Prøv å vokse her!
"Hei, geiten Vaska" - dynamisk pause
Hei, geiten Vaska, (bue, håndflate på brystet)
Hvis du kom på besøk, (rist på hodet)
Hjelp deg selv til gresset, (strekk håndflatene fremover)
Se, ikke slurp! (vifter med en finger)
Kitty
(imitasjon av bevegelser)
Katten blåste opp ballongen
Og kattungen plaget henne.
Leken pote "hop!"
Og den oppblåste ballongen "pop!"
Kattungen blinket med øynene,
Han smilte kjærlig til moren.
Han klemte øynene og labbene stramt.
Og han sa: "Hei, folkens!"
Hunden Barbos
(imitasjon av bevegelser)
Her sitter hunden vår Barbos.
Han gjemte den svarte nesen i potene.
Hunden døser eller sover.
Ser ikke på barna.
Barna våre sto stille opp
Og de løp bort til hunden
- Kom igjen, hund, reis deg raskt.
Og ta igjen folkens!
Geit
Jeg er en geit Me-ke-ke. (barn går i ring)
Jeg går på enga
Skarpe horn. (vis horn)
Tynne ben (trampende føtter)
Helt på toppen
Fløyelsører. (vis ører)
Lintunge (vis tungen med en "spade")
Hamphale (vis halen med hånden bakfra)
Så snart jeg hopper, (hopper de)
Jeg slår deg med en gang. ("rumpehoder")
Hester
Hester går langs smuget. (gå, heve knærne høyt, armene fremover)
Her er de, rett i håndflaten din. (halvt knebøy på venstre ben)
Og velmatet, (rett frem på tåen)
Og veloppdragen (også, men på den andre siden)
Treneren vil si ( høyre fot"stemple")
"Oops!" (hopp fra fot til fot)
Hestene galopperer umiddelbart. (samme på det andre beinet)
Han vil heve en lang pisk (svinge høyre hånd i en sirkulær bevegelse bakover)
Raske hester vil fryse. (halvt knebøy, armene fremover)
Konduktøren vil vinke med hånden - (vinker foran deg)
Hester danser til orkesteret. (to tramp fra høyre fot, deretter fra venstre)
Vi vil klappe i hendene (klappe foran oss selv)
Hestene vil knele. (venstre skritt frem, halvt knebøy)
Halsen deres vil strekke seg ut. (strekk nakken)
Det finnes ikke flere lydige mennesker i verden. (snu hodet til høyre)
Slik er disse hestene. (snu hodet til venstre)
Kaniner
Vi besøkte en gård (barn går i en sirkel, holder hender)
Vi så hvite kaniner.
Kvikke kaniner (løper i en sirkel, gjør "ører" ut av fingrene deres)
Så legger de seg ned, (legger seg)
De snurret (snurret)
I et ståltrådhus.
De klappet med labbene (klapper i hendene)
De hylte lystig. (trampende føtter)
Vi er dyrene (de går i en sirkel, holder hender)
Ikke tøft gress -
Vi får Clover...
Vokse opp (hopp i en sirkel, lag "ører" av fingrene)
Med delikat pels,
Med runde haler.
(K. Kubilinskas)
Hest
Hesten venter på meg på veien (hender knyttet bak ryggen min)
Slå med hoven ved porten (rytmisk vekselvis heving av bena bøyd i knærne)
Mane leker i vinden
Frodig, fabelaktig vakker, (ryster på hodet, så bøyer seg til sidene)
Jeg hopper raskt opp på salen,
Hvis jeg ikke drar, flyr jeg (hopper på plass)
Klakk - Klakk - Klakk,
Klakk - Klakk - Klakk, (armene er bøyd i albuene foran deg)
Der bortenfor den fjerne elven
Jeg vinker til deg (hopp på stedet)
Fysiske øvelser om ville dyr
Elefant
En elefant går i dyrehagen
Ører, snabel, grå. (Vipper hodet til sidene.)
Han nikker med hodet, (vipper hodet fremover.)
Det er som om han inviterer deg på besøk. (Hodet rett.)
En, to, tre - vipp fremover,
En, to, tre - nå tilbake. (Bøyer seg forover, bakover.)
Elefanten rister på hodet -
Han gjør gjerne øvelser. (Hake mot bryst, og deretter vippe hodet bakover.)
Selv om ladningen er kort,
Vi hvilte litt. (Barn setter seg ned.)
Aper
Tidlig om morgenen boltrer apene seg slik i lysningen:
Venstre fot: tramp, tramp! Høyre ben: topp, topp!
Hendene opp, opp, opp, hvem vil heve høyest?
Hendene ned og bøyd over, og plasser hendene på gulvet.
La oss nå gå en god tur på alle fire.
Og så skal vi hvile, sitte og legge oss.
Kaniner
Harene sto opp tidlig om morgenen,
De lekte lystig i skogen.
Hopp-hopp-hopp langs stiene!
Hvem er ikke vant til å lade? (hopper på plass)
Her er en rev som går gjennom skogen.
Hvem hopper der, mon tro? (Gå på plass)
For å svare på spørsmålet,
Den lille reven trekker seg i nesa. (Strekker - armene fremover)
Men kaninene hopper raskt.
Hvordan kunne det være annerledes? (hopper på plass)
Trening hjelper!
Og kaninene løper bort. (løper på plass)
Her er en sulten rev (går på plass)
Ser trist på himmelen. (Strekker - armene opp)
Sukker tungt. ( Dype pust og puster ut)
Han setter seg ned og hviler seg. (Barn sitter ved bordene)
Aper
Vi spiller for høyt
Vi klapper i hendene
Vi tramper med føttene
Pust ut kinnene våre
Hopper på tærne
Og til og med til hverandre
Vi skal vise deg tungene.
La oss hoppe til taket sammen
La oss legge fingrene til tinningene våre,
La oss stikke ut ørene,
Halen er på toppen av hodet.
La oss åpne munnen bredere,
Vi skal lage alle ansiktene.
Hvordan kan jeg si tallet "tre" -
Alle sammen, frys med grimaser!
"En to tre!"
Vi jakter på en løve
Vi er ikke redde for ham.
Vi har en lang pistol
Og et kikkertglass.
Åh! Hva er dette?
Og dette er et felt: topp-topp-topp.
Åh! Hva er dette?
Og dette er en sump: champ-champ-champ.
Åh! Hva er dette?
Og dette er havet: glug-glugg-glugg.
Åh! Hva er dette?
Og dette er veien: shur-shur-shur.
Du kan ikke krype under den.
Du kan ikke fly over det.
Det er ingen vei rundt det, men stien er rett,
Vi gikk ut i lysningen.
Hvem er dette som ligger her?
La oss ta på den.
Barn "berører" en imaginær løve.
"Ja, det er en løve! Å, mammaer!"
De ble redde for ham og løp hjem.
Langs stien: shur-shur-shur.
Til sjøs: glug-glug-glugg.
Gjennom sumpen: champ-champ-champ.
På tvers av feltet: topp-topp-topp.
Vi løp hjem.
Døren var lukket.
Wow! (når du puster ut)
Trett.
Bra gjort!
Sjiraff
(Klapp i håndflatene over hele kroppen.)
Sjiraffer har flekker, flekker, flekker, flekker overalt.
(Vi klyper oss selv, som om vi plukker opp folder.)
Elefanter har folder, folder, folder, folder overalt.
(Både pekefingrene berøre de tilsvarende delene av kroppen.)
På pannen, ørene, nakken, albuene,
På nese, mage, knær og tær.
(Vi stryker oss selv, som om vi glatter pelsen)
Kattunger har pels, pels, pels, pels overalt.
(Bruk begge pekefingrene til å berøre de tilsvarende delene av kroppen.)
På pannen, ørene, nakken, albuene,
På nese, mage, knær og tær.
(Vi kjører kantene på håndflatene våre langs kroppen (tegner striper))
Og sebraen har striper, det er striper overalt.
På pannen, ørene, nakken, albuene,
På nese, mage, knær og tær.
Villdyr
På en varm dag langs en skogssti
Dyrene gikk til vann. (Barn går i en sirkel etter hverandre)
Elgkalven trampet bak elgmoren, (De går, trampet høyt)
En liten rev snek seg bak revemoren, (de går snikende)
Et pinnsvin rullet bak sin mor pinnsvin (de beveger seg i en dyp knebøy)
En bjørnunge fulgte bjørnemoren, (de beveger seg i en dyp knebøy)
Babyekornene hoppet etter ekornmoren, (de hopper på tærne, bøyer armene foran brystet)
Bak morharen er de skrå harene (de hopper, lager "ører" fra håndflatene)
Hun-ulven ledet ulveungene. (Gå på alle fire)
Alle mødre og barn ønsker å drikke seg fulle. (Gå på alle fire)
Ekorn trening
I villmarken på et juletre
Det var en gang to små ekorn. (Tøye ut.)
Vi bodde sammen og brydde oss ikke
Og de var venner med øvelser. (Hopper på to ben.)
Sto opp tidlig om morgenen
Portrettert en kenguru: (Legg hendene til ørene.)
De tok tak i ørene med potene
Og de lente seg til venstre og høyre. (Vipper til sidene.)
De klappet hendene sammen (Klapp i hendene.)
Og de strakte seg ut som katter. (Sirkulære bevegelser med armer, strekk.)
De trampet med føttene, (Gå på plass med trampet.)
De banket med øynene, (blink med øynene.)
De snudde hodet, (snu hodet til sidene.)
De fulgte hverandre. (Går på plass)
Bjørnen krøp ut av hiet
Bjørnen krøp ut av hiet,
Jeg så meg rundt på terskelen. (Svinger til venstre og høyre.)
Han strakte seg ut av søvnen: (Strekker seg - armene opp.)
Våren har kommet til oss igjen.
For raskt å få styrke,
Bjørnens hode vred seg. (Roter hodet.)
Bøyd frem og tilbake, (bøyer seg frem og tilbake.)
Her går han gjennom skogen.
Bjørnen leter etter røtter
Og råtne stubber.
De inneholder spiselige larver -
Vitaminer for bjørnen. (Vipper: berør venstre fot med høyre hånd, så omvendt.)
Endelig ble bjørnen mett
Og han satte seg på en stokk. (Barn setter seg ned.)
Bjørnunger
(Sirkulære bevegelser av hodet vekselvis i forskjellige retninger. Bøyer til sidene, armene fremover. Går «bjørnestil», bøyer seg fremover. Hopper på plass.)
Ungene levde i kratt,
De snudde hodet.
Som dette, som dette
De snudde hodet.
Ungene lette etter honning,
Sammen vugget de treet,
Som dette, som dette
De vugget treet sammen.
Vi vaglet
Og de drakk vann fra elven.
Som dette, som dette
Og de drakk vann fra elven.
Og så danset de
De hevet labbene høyere.
Som dette, som dette
De hevet labbene høyere.
Bjørn
En bjørn vandrer gjennom skogen og går fra eik til eik. (vavle)
Han finner honning i hulene og putter den i munnen. ("få" honning med hånden)
En søttann med køllefot slikker labben (imitasjon av bevegelse)
Og biene stikker inn og driver bort bjørnen. ("skyst bort" biene)
Og biene stikker bjørnen: "Ikke spis honningen vår, tyv." (klyp lett i nesen og kinnene)
En bjørn vandrer langs en skogsvei til hiet sitt. (vavle)
Han legger seg ned, sovner og husker biene. (hender under kinnet, vipp hodet)
Ekorn
Hun er ikke for lat til å gjøre fysiske øvelser hver dag (armer til sidene, opp, til sidene, ned)
Fra den ene grenen, hoppet til venstre på en kvist, huket hun seg (hendene på beltet, hopp til venstre, huk)
Så hoppet hun til høyre (stå opp, hendene på beltet, hopp til høyre)
Hun sirklet over hulen. (snurr på plass)