Target: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa isda: istraktura, paraan ng pagpaparami, nutrisyon.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
Matutong mag-highlight mga katangiang katangian iba't ibang isda; uriin ang mga isda (marine, freshwater, aquarium).
Pag-unlad:
Paunlarin ang kakayahang mag-obserba, magsuri, gumawa ng mga konklusyon, at pahusayin ang aktibidad ng pagsasalita ng mga bata.
Pang-edukasyon:
Ilabas mo maingat na saloobin sa kalikasan, upang bumuo ng isang pakiramdam ng kagandahan, pagkakaisa sa kalikasan.
Mga materyales:
Magnetic poster na "Reservoirs", mga guhit na naglalarawan ng marine at freshwater fish, chips, isang sheet ng papel (nahahati sa 2 guhitan), asul at berdeng mga bilog, mga cut-out na larawan.
Gawain sa bokabularyo:
Linawin ang mga konsepto: kaliskis, hasang, isda sa dagat at tubig-tabang; ipakilala ang isang pangkalahatang konsepto - "isda", "mga reservoir".
Panimulang gawain:
Ang pagbabasa ng mga gawa ni A. Klykov "Sa ilalim ng tubig sa taglamig", L. Karpov "Paano ang taglamig ng isda?", A. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish", pag-aaral ng mga salawikain: "Iyon ang dahilan kung bakit ang pike ay nasa ilog, upang ang crucian carp ay hindi matulog", " Ang hamog na nagyelo ay mas galit, ngunit ang burbot ay mas masigla"; mga laro sa labas: "Fishing Rod", "Crucian Carp and Pike".
Guys, water trip tayo ngayon. Ano ang ilalayag mo at ako?
Mga sagot ng mga bata: bapor, barko, bangka.
Tama, ngayon ay pupunta kami sa isang paglalakbay sa isang bangkang de-motor.
Maghanda, kunin ang manibela sa iyong mga kamay, simulan ang makina (Bibigkas ng mga bata ang tunog na "rrrr..."). Mag-ingat! Lumiko - pakanan, pagkatapos - kaliwa, muli - kanan, muli - kaliwa, ngayon ay diretso na tayo; patayin ang makina... (binibigkas ng mga bata ang tunog na "rrrr..." tahimik at tahimik).
At ngayon nakita namin ang aming sarili sa isang lawa (ang guro ay nagpapakita ng isang magnetic poster na "Reservoirs").
Guys, anong uri ng reservoir ito sa tingin ninyo?
Mga sagot ng mga bata: ilog, lawa, lawa.
Sa katunayan, guys, natagpuan namin ang aming sarili sa isang tubig-tabang anyong tubig (ilog o lawa). Tingnan kung gaano magkakaibang at maganda ang mga flora at fauna sa lawa!
Pakitandaan na parang ang reservoir ay nahahati sa dalawang bahagi: ang isang bahagi ay ang ibabaw at ang mga baybayin, halos hindi makilala, ang isa ay ang mundo sa ilalim ng dagat.
Sabihin sa akin ang mga naninirahan sa mundong ibabaw na nakikita mo sa larawan.
Mga sagot ng mga bata: mga insekto (mga water strider, butterflies at tutubi, atbp.), mga palaka, tagak, beaver, water lily, liryo, atbp.
Sabihin sa akin ang mga naninirahan sa mundo sa ilalim ng dagat na iyong naobserbahan.
Mga sagot ng mga bata: snails, crayfish, river fish, swimming beetle, algae, atbp.
Ngayon maglaro tayo.Larong "Sino ang Nakatira sa Saan?"
Naglalaro kami sa mga koponan (kailangan ng 1st team na pumili ng mga larawan na naglalarawan sa mga naninirahan sa flora at fauna ng bahagi sa ibabaw ng tubig. Kailangang pumili ng 2nd team ng mga larawang naglalarawan sa mundo sa ilalim ng dagat). Para sa tamang sagot, ang koponan ay iginawad ng 1 puntos (chip). Sa pagtatapos ng aralin, ang mga puntos ay kinakalkula. Ang isa na nakatapos ng gawaing ito nang mas mabilis at mas tama ang mananalo.
Magaling, natapos ng lahat ng tama ang gawain. Ngayon ay patuloy kaming naglalaro sa mga koponan.
Ang laro ay tinatawag na "Ano ang alam natin tungkol sa isda." Para sa bawat tamang sagot, ang pangkat ay binibigyan din ng 1 puntos.
Saan nakatira ang mga isda? (sa aquarium, pond, ilog, lawa, dagat)
Ano ang katawan ng isda na natatakpan? (mga kaliskis)
Paano gumagalaw ang isda sa tubig? (gamit ang palikpik at buntot)
Ano ang ginagamit ng isda sa paghinga? (gamit ang hasang)
Ano ang tawag sa mga isda na nabubuhay sa dagat? (dagat)
Ano ang mga pangalan ng isda na nabubuhay sa mga anyong tubig-tabang? (tubig-tabang)
Ano ang tawag sa mga isda na nabubuhay sa aquarium? (aquarium)
Ilista kung alin isda sa aquarium Alam mo. ( gintong isda, hito, neon, angelfish, guppies, atbp.)
Paano naiiba ang isda sa mga hayop? (hindi makagalaw sa lupa, walang mga paa)
Ano ang ginagamit ng mga tao sa panghuli ng isda? (mga lambat, pamingwit)
Paano ka magluto ng isda? (pinakuluang, inasnan, pinirito)
Ano ang tawag sa taong mangingisda? (mangingisda, mangingisda)
Ngayon magpahinga tayo ng kaunti.Aralin sa pisikal na edukasyon "Isang isda ang nanirahan sa lawa."
May isda sa lawa,
Lumangoy ang isda sa dalampasigan,
(mga paa sa lapad ng balikat, mga kamay sa baywang, yumuko sa mga gilid)
Kinawag niya ang kanyang buntot,
Naghanap ako ng makakain para sa sarili ko.
(tumalon ang mga paa sa gilid, magkasama)
May isang uod malapit sa dalampasigan,
Kumakapit ito ng ganito
(mga kamay sa sinturon; gumawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang mga balakang sa kaliwa at kanan)
Lumalangoy ang isda
Ang uod ay sapat na.
(paghiwalayin ang mga pulso (buka ang bibig) at ikonekta (sarado ang bibig))
Hinila niya ang linya ng pangingisda ng mga mangingisda,
Oo, ang uod ay kumawala,
(ipakpak ang aming mga kamay sa harap ng dibdib at sa likod)
Hindi nakahuli ng isda
Iniwan na may uod.
(gumawa kami ng parang alon na nakatupi ang aming mga palad: imitasyon ng paggalaw ng isda)
Ituloy natin,laro "Maghanap ng tahanan para sa mga isda."
Hulaan kung anong uri ng isda pinag-uusapan natin, at maglagay ng bilog (magtayo ng bahay) malapit sa kaukulang isda. Kung ang isda ay ilog, may berdeng bilog sa tuktok na strip, kung ito ay dagat, asul na bilog sa ilalim na strip.
Sa ibaba, kung saan ito ay tahimik at madilim, ay namamalagi ang isang bigote na troso. (Som)
Tama, ganoon Isda sa ilog. Ang katawan ng hito ay natatakpan ng napakakapal na balat, kung saan walang kaliskis.
May isang flat pancake sa ibaba. (Flounder)
Flounder - isda sa dagat. Ang mga maliliit na flounder ay matatagpuan sa mababaw na tubig, habang ang mga malalaki ay nakatira sa malalim na tubig. Maaaring magpalit ng kulay ang Flounder upang tumugma sa kulay ng ibaba, na tumutulong na protektahan ang sarili mula sa mga kaaway. Nagtatago sa buhangin, tinatakpan ng mga flounder ang kanilang sarili ng buhangin, niluluwag ito gamit ang kanilang mga palikpik.
Isang palaaway at isang maton, nakatira siya sa tubig,
Mga buto sa likod. At hindi ito lulunok ng pike. (Ruff)
Pinoprotektahan ng matutulis at matinik na palikpik ang ruff mula sa mga kaaway. Minsan ang ruffe ay tinatawag na sea urchin.
Kinakawag nito ang buntot at may ngipin, ngunit hindi tumatahol. (Pike)
Ang Pike ay isa sa malalaking isda sa ilog.
Nabubuhay ako ng malalim. Madali akong lumangoy
Toothy, malaki, isa akong isda sa dagat. (Pating)
Ang mga pating ay mahusay na manlalangoy na may payak na hugis ng katawan. Mayroong ilang mga hilera sa kanilang bibig matatalas na ngipin upang mahuli ang biktima. Ang mga bagong ngipin ay tumutubo kapalit ng mga luma habang nalalagas. Ang mga whale at basking shark ay malalaking isda.
Lagi akong kinikilala ng lahat nang walang kahirap-hirap.
Striped jacket, maliwanag na pulang palikpik. (Perch)
Tama, ito ay isang isda sa ilog. Ang katawan ng perch ay natatakpan ng napaka matinik na kaliskis.
Magaling, nagtayo ka ng bahay para sa mga isda, at ngayon ay nasa iyong mga mesagupitin ang mga larawan . Ang bawat koponan ay kailangang mabilis at tama na tipunin ang larawan sa mga bahagi. Tukuyin kung anong uri ng isda ito (dagat o tubig-tabang, ayon sa tawag nila dito). Para sa tamang sagot, ang koponan ay iginawad ng 1 puntos.
Sa wakas guys, ang huling pagsubok. Alamin natin kung paano magkatulad ang lahat ng isda. Para ditogumawa ng modelo ng isda (sketch natin) at pangalanan ang mga bahagi ng katawan nito.
1st picture – may katawan ang isda (sketch it with me).
ika-2 larawan – ang katawan ng isda ay natatakpan ng kaliskis.
ika-3 larawan – sa tulong ng palikpik at buntot, gumagalaw ang isda sa tubig.
ika-4 na larawan - may hasang ang isda.
ika-5 larawan - ang mga isda ay humihinga ng oxygen (mga bata kasama ang sketch ng guro sa mga yugto).
Ngayon tingnan natin kung paano mo i-sketch ang modelo ng isda (isabit ng mga bata ang kanilang mga guhit sa pisara).
Buod ng aralin:
Ano ang pagkakatulad ng lahat ng isda? (istraktura, tirahan)
Paano naiiba ang mga isda? (kulay, sukat, hugis (katawan, palikpik at buntot)
Sagutin ang pinakamaraming pangunahing tanong: "Sino ang mga isda?" (hayop)
Magaling mga boys! Ginampanan mo ang papel ng mga mananaliksik at natutunan ang maraming kawili-wili at bagong mga bagay. Nagpakita sila ng magagandang resulta, sinagot ang lahat ng tanong, at hindi pinabayaan ang kanilang koponan.
(Ang mga puntos ng koponan ay binibilang. Ang nagwagi ay inihayag. Ang mga premyo ay ipinamamahagi.)
Aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa ikalawang junior group
Balangkas ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Aquarium fish"
Inihanda at isinagawa ng isang guro ng speech therapy group
nakatatanda edad preschool: Timireva Lyudmila Valerievna
Mga layunin
Pagwawasto:
- pagpapalawak at paglilinaw ng diksyunaryo sa paksa: “ isda sa aquarium»;
- pagpapabuti ng mga natural na pang-agham na konsepto (isda, katawan, ulo, buntot, palikpik, hasang, kaliskis, atbp.);
- pagbuo ng magkakaugnay na pananalita;
- pag-unlad ng pandinig at visual na atensyon, memorya, phonemic na pandinig;
- pag-unlad ng pagmamasid at pag-iisip;
- pag-unlad ng pangkalahatan, pinong at articulatory na mga kasanayan sa motor;
- pag-activate ng aktibidad ng nagbibigay-malay:
Pang-edukasyon:
- kasunduan ng mga adjectives na may mga pangngalan;
- pagbuo ng mga kamag-anak na pang-uri, paggamit ng maliliit na suffix ng mga pangngalan;
- pag-aayos ng mga ending ng case at pagbuo ng mga prepositional-case constructions.
Pang-edukasyon:
- pagtaas ng aktibidad, kamalayan, interes sa mga klase ng speech therapy;
- pag-aalaga ng isang pakiramdam ng pagmamahal sa kalikasan, isang mapagmalasakit na saloobin at isang pagnanais na pangalagaan ang mga isda.
Pag-unlad ng aralin
1. Pansamahang sandali.
(Pagbibigay ng mga bugtong sa mga bata.)
Tagapagturo:
Ang bahay na ito ay hindi gawa sa kahoy,
Ang bahay na ito ay hindi gawa sa bato,
Ito ay transparent, ito ay salamin
Walang nakalagay na numero
At ang mga naninirahan doon ay hindi karaniwan
Hindi mga simple, mga ginto.
Ang parehong mga residente ay sikat na manlalangoy.
Mga bata: Aquarium.
Tagapagturo: Naghanda ako ng sorpresa para sa iyo ngayon. Gusto mong malaman kung ano ito?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: Pagkatapos ay hulaan ang isa pang bugtong:
Dumating sa amin mula sa isang fairy tale,
May isang reyna doon.
Ang isda na ito ay hindi madali,
Itong isda...
Mga bata: ginto.
Tagapagturo: Tama. Ito ay isang goldpis. Narinig mo na ba ang kwento tungkol sa kanya? Sino ang nagsulat nito?
Mga bata: A. S. Pushkin.
Tagapagturo: Saan nakatira ang goldpis sa fairy tale?
Mga bata: Sa dagat - karagatan.
Tagapagturo: Tama. Buweno, dahil nahulaan mo ang aking bugtong at nasagot ang lahat ng aking mga tanong nang tama, tingnan kung anong uri ng sorpresa ang inihanda ko para sa iyo.
2. Pagsusuri ng pagpipinta na "Goldfish". Pag-uusap.
(Pagpapalawak ng bokabularyo sa paksang "Aquarium fish." Pagpapabuti ng dialogic speech.)
Ang guro ay nagpapakita ng isang larawan ng isang goldpis sa isang aquarium at hinahayaan ang mga bata na humanga sa goldpis sa loob ng 20 - 30 segundo, at pagkatapos ay magtanong at manguna sa pagmamasid.
Tagapagturo: Sino ito?
Mga bata: gintong isda.
Tagapagturo: Paano mo nahulaan?
Mga bata: Ito ay kulay kahel at ginto, tulad ng sa isang fairy tale.
Tagapagturo: Ano ang ginagawa ng goldpis?
Mga bata: Lumalangoy siya.
Tagapagturo: Lumalangoy siya sa isang aquarium. Yan ang pangalan ng bahay niya, itong glass box. Malaki ba o maliit ang goldpis? Ihambing ito sa isang snail na nakaupo sa isang dahon.
Mga bata: Siya ay mas malaki kaysa sa isang kuhol. Malaki na siya.
Tagapagturo: Ano pa ang masasabi mo tungkol sa goldpis? Ano siya?
Mga bata: Siya ay napakaganda, hindi kapani-paniwala.
Tagapagturo: Tama. Tingnang mabuti ang isda. Siya ay may katawan, ulo, mahabang buntot, at palikpik. Ang isda ay may hasang sa ulo. Tinutulungan nila ang mga isda na huminga. Ang isda ay may magagandang ginintuang mata at maliit na bibig. Ang katawan ng isda ay natatakpan ng kaliskis. Ang bawat sukat ay parang maliit na gintong barya, kasing bilog at makintab. Ano sa palagay mo, bakit kailangan ng isda ng buntot at palikpik?
Mga bata: Lumangoy.
Tagapagturo: Syempre! Ang mga isda ay nangangailangan ng mga palikpik upang sila ay makalangoy. Pakinggan kung gaano magkatulad ang mga salitang ito: "swim", "fins".
Tagapagturo: Ano ang kinakain ng goldpis?
Mga bata: Kumakain siya ng pagkain.
Tagapagturo: Ang isang tao ay pinapakain ito ng tama ng tuyong pagkain, at ngayon ay magpahinga tayo ng kaunti at alalahanin ang ating "Fish" na ehersisyo.
3. Minuto ng pisikal na edukasyon "Isda" (Nishcheva).
(Koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, pagbuo ng imitasyon. Paglilinaw ng bokabularyo sa paksa.)
Isang isda ang lumalangoy sa tubig
Nakakatuwang maglakad ang isda.
(Ikonekta ang mga daliri ng salit-salit mula sa hintuturo hanggang sa kalingkingan at likod)
Isda, isda, kalokohan,
(Iwagayway ang iyong hintuturo)
Gusto ka naming mahuli.
(I-twist ang mga kamay pasulong at paatras)
Ang isda ay naka-arko sa likod nito
(Squat, pilipit ang katawan)
Kumuha ako ng bread crumb.
(Ipakita ang mga pagsasanay sa paghawak gamit ang mga kamay)
Ikinaway ng isda ang buntot nito
(Squat, pilipit ang katawan)
Mabilis siyang lumangoy.
4. Laro gamit ang bola "Tawagan ito nang magiliw."
(Pagpapabuti ng istrukturang gramatika ng pagsasalita (pagbuo ng mga pangngalan na may maliliit na suffix). Pag-unlad ng kagalingan ng kamay.)
Inaanyayahan ka ng guro na tumayo sa karpet.
Tagapagturo: Tumayo sa isang bilog. Maglaro tayo ng bola. Babatukan kita ng bola at pangalanan ang mga salita, at sasaluhin mo ang bola at tatawagin ang salitang ito nang buong pagmamahal.
5. Larong "Aquarium".
(Pag-unlad visual na pagdama, atensyon, pag-iisip, oryentasyon sa espasyo.)
Inaanyayahan ng guro ang mga bata sa isang modelo ng aquarium kung saan nakakabit ang mga flat na larawan ng isda.
Tagapagturo: Maingat na tingnan ang aquarium; ang mga kamangha-manghang isda ay lumalangoy dito. Maghanap at magpakita ng magkaparehong isda. Anong kulay sila?
Mga bata: Tapusin ang gawain at sagutin ang mga tanong.
Tagapagturo: Ngayon bilangin nang tama ang lahat ng isda.
Mga bata: Kumpletuhin ang gawain.
Tagapagturo: Ngayon ipakita ang isda na lumalangoy sa kanan (kaliwa). Alin ang lumulutang sa tuktok ng aquarium at sa pinakailalim?
Mga bata: Sagutin ang mga tanong.
6. Larong "Fourth wheel".
(Pagbuo ng dialogical na pananalita, visual na perception at atensyon, pag-iisip at memorya.)
Ang guro ay naglalagay ng mga larawan ng bagay sa easel na naglalarawan ng mga naninirahan sa dagat at mga isda sa aquarium: isang dolphin, isang octopus, isang seahorse at isang goldpis. Hilingin sa mga bata na pangalanan ang karagdagang larawan at ipaliwanag kung bakit ito dagdag, at pagkatapos ay mag-alok ng angkop na larawan sa lugar nito.
7. Articulation gymnastics.
(Pag-unlad ng articulatory motor skills.)
Ang mga bata ay nakaupo sa harap ng salamin, sinusubaybayan ng guro ang tamang pag-upo ng mga bata.
Tagapagturo: Ipakita kung paano ibinuka ng goldpis ang bibig nito. Maglaan ng oras, huwag ma-stress. Gawin ang ehersisyo nang mahinahon (5 - 6 na beses).
8. Mga ginupit na larawan na "Aquarium fish".
Pag-unlad ng visual gnosis at constructive praxis.
Ang guro ay namimigay ng mga larawan sa mga bata at hinihiling na tingnan at pangalanan ang mga isda na nakalarawan sa kanila. Isda ang tawag ng mga bata.
Tagapagturo: Ngayon ay "paghiwalayin" ang mga larawan, paghaluin ang mga ito, at pagkatapos ay pagsamahin muli ang mga larawan.
Ginagawa ng mga bata ang gawain
9. Pagtatapos ng klase.
(Pagtatasa ng gawain ng mga bata.)
Tagapagturo: Sino ang nakilala mo ngayon?
Mga bata: May goldpis.
Tagapagturo: Ano siya?
Mga bata: Maganda, ginto, maliksi, maliit.
Tagapagturo: Kung saan siya nakatira?
Mga bata: Sa aquarium.
Tagapagturo: Ano ang ginagawa niya?
Mga bata: Lumalangoy siya sa aquarium at nagpapasaya sa amin.
Tagapagturo: Ano ang maipapakain ko sa kanya?
Mga bata: Tuyong pagkain.
Tagapagturo: Nagtrabaho ka nang mahusay sa klase, naging matulungin, sinubukang magsalita ng tama. Magaling.
Paksa: Isda sa aquarium.
Target:
Upang linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tipikal na kinatawan ng mga flora at fauna ng aquarium, at ang pagkakaiba-iba ng mga naninirahan dito.
Upang ipakilala ang mga varieties ng aquarium fish at upang linangin ang isang ekolohikal na kultura junior schoolchildren, isang pakiramdam ng paggalang sa nakapaligid na kalikasan at wildlife.
Sa panahon ng mga klase
Yugto ng aralin
Mga aktibidad ng guro
Mga aktibidad ng mga bata
UUD
Emosyonal na kalooban
Mahal na mga lalaki, mahal na mga bisita! Nawa'y dalhin sa atin ng araling ito ang kagalakan ng komunikasyon at punuin ang ating mga kaluluwa ng magagandang damdamin
Guys, pupunta tayo ngayon sa isang paglalakbay para sa bagong kaalaman at magagandang karanasan.
Nakikinig
Personal
Pag-update ng kaalaman
Hulaan ang bugtong:
Para sa mga magulang at mga anak
Lahat ng damit ay gawa sa barya.
Anong mga hayop ang tinatawag na isda?
Saan nakatira ang mga isda?
Anong dalawang pangkat ang maaaring hatiin ng isda batay sa kanilang tirahan?
Tubig-tabang - alin?
Pandagat - ?
Magaling! Magkano ang alam mo tungkol sa isda?
Gusto mo bang makapasok sa mundo sa ilalim ng dagat at panoorin ang mga isda?
Isda
Ang katawan ay natatakpan ng kaliskis. (slide 2)
Sa mga ilog, dagat, lawa, karagatan. (slide 3)
Tubig-tabang at dagat (slide 4)
Manirahan sariwang tubig
……. sa tubig-alat
Ang mundo sa ilalim ng dagat ay dumudulas (slide 5)
Cognitive
"maliwanag na lugar"
Pagbubuo ng paksa ng aralin
Sa lahat ng oras, ang mga tao ay naaakit sa malamig na asul ng mga dagat at karagatan, lawa at ilog. Kahit ngayon, sa ika-21 siglo, hindi lahat sa atin ay nakakapasok sa kailaliman ng kapaligiran ng tubig.
Gayunpaman bawat maaaring magdala ng isang piraso ng mundo sa ilalim ng dagat tahanan, obserbahan ang mga naninirahan dito, at tuklasin ang mga lihim nito.
Tingnan mo, nakatayo ang bahay.
Napuno ng tubig hanggang sa labi,
Walang mga bintana, ngunit hindi madilim,
Transparent sa apat na gilid.
Sa bahay na ito ang mga residente ay -
Lahat ay bihasang manlalangoy.
Anong klaseng bahay ito?
Ano ang aquarium?
AQUA - isinalin mula sa Latin WATER
*sisidlan para sa pagpapanatili at pagpaparami halamang pantubig at mga hayop.
Ang mga aquarium ay unang naimbento sa China noong 1368. Hindi sila salamin, ngunit porselana, at nakatayo sila sa mga bahay ng mayayamang tao.
Sino ang mga naninirahan sa bahay na ito?
- Ano ang paksa ng ating aralin?
Aquarium
(slide 6)
Isda (Slide 7)
- Isda sa aquarium
Metasubject
Dialogue na nagbubunsod ng plano
Paggawa ng Lesson Plan
Ano ang eksaktong kailangan mong malaman tungkol sa aquarium fish?
Anong mga tanong ang dapat sagutin?
Isulat natin ang iyong mga tanong sa ibang paraan.
At para hindi natin makalimutan ang kailangan nating malaman, makakatulong sa atin ang mga tanong:
Lumilitaw ang mga tanong sa pisara: Sino ang nabubuhay? Ano ang? ANONG klaseng isda? ANONG kinakain nila? BAKIT sila kailangan?
Nagsisimula kaming maghanap ng mga sagot sa aming mga katanungan.
Ang mga tanong ay tinatawag na:
Anong isda ang nakatira sa mga aquarium?
Ano ang kinakain ng isda?
Paano sila alagaan?
(slide 8)
Nagbabasa ng mga tanong ang mga bata sa koro.
Regulatoryo
Pahayag ng problema sa edukasyon
sa pamamagitan ng nangungunang diyalogo
Solusyon
Sino pa ang nakatira sa aquarium?
Anong uri ng trabaho ang kanilang ginagawa?
(idikit ang sagot - isda)
Ilan sa inyo ang may aquarium fish sa bahay?
Kayo ang magiging consultant namin.
Humingi ng tulong sina Misha at Masha. Alam mo na lagi silang nagtatalo sa isa't isa at hindi makapagpasya kung sino ang tama.
a) Problema sa kapaligiran.
Masha: Bakit kailangan kong patuloy na umihip ng hangin at madalas na baguhin ang tubig sa aquarium?
Misha: Nakalimutan mong ilagay ang isa sa pinakamahalagang naninirahan dito
- Anong mahalagang residente ang gustong pag-usapan ni Misha?
Bakit kailangan natin ng algae?
Nakinig si Masha sa iyong payo at naunawaan
Hindi sapat na bumili ng aquarium, kailangan mo ring "simulan ito"
- Paano mo naiintindihan ang pahayag na ito?
(idikit ang sagot - isda)
Kaya, handa na ang aquarium.
Mga shell, snails, palaka ( slide 9)
Nililinis nila ang aquarium at tubig mula sa mga labi ng pagkain at basura
Nagtaas ng kamay ang mga bata
(slide 10)
damong-dagat
Ang ilang mga isda ay kumakain sa kanila, at ang mga halaman sa ilalim ng tubig ay binabad ang tubig ng oxygen, na kinakailangan din para sa isda
(Slide 11)
Patakbuhin:
magbuhos ng buhangin o bato
Ibuhos ang tubig
Magtanim ng mga halaman
Ilunsad ang isda
(Slide 12)
Cognitive
Regulatoryo
Pagkilala sa isda
Ngayon ay sasagutin natin ang mga tanong:
"Anong uri ng isda ang nakatira sa mga aquarium?"
"Ano ang kinakain nila?"
Guppy– isa sa pinakasikat na isda sa aquarium. Ito ang pinaka hindi mapagpanggap na isda. Ang mga guppies ay hindi pantay na kulay. Ang mga guppies ay viviparous na isda. Dapat alisin ang Fry mula sa aquarium. Tinubuang Timog Amerika.
Tagadala ng espada. Ang isda na ito ay may mahabang proseso na parang espada sa kanyang buntot, kaya naman tinawag itong swordtail. Kapag lumalangoy siya, may espada siya sa halip na timon para makaikot siya habang gumagalaw. May mga eskrimador na may dalawa, tatlo, at maging limang espada. Ang babae ay walang ganoong espada.
Hindi sila mapili sa pagkain, ngunit siguraduhing magdagdag ng pagkain ng halaman. Ang mga swordtail ay viviparous na isda,
Ang prito ay pinapakain ng tuyong pagkain. Ang mga male swordtails ay napaka-pugnacious, at sa panahon ng isang labanan, naghahanap ng kaligtasan, madalas silang tumalon sa labas ng aquarium at mamatay, kaya mas mahusay na takpan ang aquarium na may salamin. Homeland Central America, Northern Mexico
Ito ay hito. Sa kanilang malalaking bigote ay halos kapareho sila ng ating hito sa ilog. Mahilig silang humiga sa ilalim ng aquarium o magtago sa isang lugar sa isang liblib na lugar. Kung ang hito ay nakahiga, ibig sabihin ay hindi ito gutom. Ang hito ay ang mga orderlies ng aquarium; kumakain sila ng mga labi ng pagkain sa ilalim nito. Pana-panahong tumataas ang hito sa ibabaw upang makakuha ng bula ng hangin. Homeland South America, Brazil
Barbs. Ang supling ng goldpis . Ito ay isang matigas at kaakit-akit na isda. Mayroon kaming mga 20 species. Ang maliliit na isda na ito ay pinapakain ng daphnia, Cyclops, bloodworm, at iba't ibang tuyong pagkain. Ang isang lambat ay inilalagay sa ilalim ng aquarium. Sa kawalan ng lambat, karamihan sa mga itlog ay kakainin lamang ng isda. Homeland ng Yugo - Silangang Asya at Africa.
Angelfish. Nabibilang sila sa order na Perciformes. Ang pinaka-orihinal na bagay tungkol sa isda na ito ay ang hugis ng katawan nito, na bumubuo ng isang tatsulok. Tinatawag itong "angelfish" ng mga Amerikano. Ang angelfish ay mapang-akit at mahiyain. Kung, halimbawa, sa gabi ay pinapaliwanag mo ang aquarium gamit ang isang de-koryenteng bombilya o malakas na kumatok sa mga dingding ng aquarium, ang mga isda ay magsisimulang magmadali sa paligid ng aquarium, o magtago sa isang puwang sa pagitan ng mga bato at maaaring mamatay doon.
Ang Angelfish ay lumalaki hanggang 15 sentimetro o higit pa, kaya kailangan nila ng maluwag na aquarium. Ang mga isda ay kusang kumain ng lahat pagkain sa aquarium pinagmulan ng hayop. Ang Angelfish ay nag-aalaga sa kanilang mga supling. Homeland - Mga reservoir ng Amazon
Mga sabong. Ang cockerel fish ay napakatingkad. Sila ay magkaibang kulay: pula, asul, at berde. At tinawag silang cockerels dahil sa ugali nila, masyado silang bastos. Sa sandaling magkita ang dalawang sabong, siguradong mag-aaway sila. Tumalon sila at sinubukang kagatin ang isa't isa. Ang lahat ng mga palikpik ay mapupunit, mga putol-putol lamang ang mananatili. Ngunit hindi ito nakakatakot, ang kanilang mga palikpik ay lalago muli.
Gourami. Ang gourami ay may manipis at mahabang antennae. Ito ay mga palikpik ng pektoral. Kapag naging interesado ang isang gourami sa isang bagay, idinidikit nito ang antennae nito at ginagamit ang mga ito upang maramdaman ang nasa unahan. At nakakaramdam siya ng algae, at salamin, at maliliit na snails. At kapag may nakasalubong siyang ibang isda, tinatapik niya ito ng kanyang antennae, na parang nangangamusta.
Goldfish. Ang unang isda sa aquarium
Ang ninuno ng goldpis ay ang crucian carp. Ang kulay ay mula dilaw-ginintuang hanggang sa maapoy na pula. Madali siyang napaamo at mabilis na nagkakaroon ng mga nakakondisyong reflexes sa liwanag at tunog. Ang unang goldpis ay dinala sa Europa sakay ng mga barkong pang-militar na naglalayag at lumitaw sa maluwang na pool sa mga korte ng mga hari, binabantayan ng mga guwardiya, at iniharap bilang mga regalo o bilang mga gantimpala sa mga maharlika.
Veiltail - Ito ay mga goldpis na pandak ang katawan.
May napakaganda, manipis at transparent na hugis ng belo na buntot, na kung minsan ay 6 na beses mas mahaba kaysa sa katawan ang isda mismo. Ngunit ang mahabang buntot ay isang malaking hadlang para sa mga isda kapag lumalangoy at ginagawa itong clumsy. Ang ilang isda ay may kaliskis at ang iba ay wala. Ang mga veiltail ay napakabagal at hindi nabubuhay nang matagal
(matuto ng mga kawili-wiling bagay tungkol sa mga isdang ito - goldpis, veiltail)
Anong isda ang natutunan mo?
-Ano ang kinakain ng isda?
(idikit ang sagot - isda)
Sinabi mo ang maraming mga kagiliw-giliw na bagay, ngunit ako ay pinahihirapan ng tanong: bakit kailangan natin ng mga aquarium at isda ng aquarium?
Ang landas sa kaalaman sa agham (click)
Napansin ng mga siyentipiko na kapag nagsimulang mag-alala ang goldpis: magmadali sa paligid ng aquarium, magtago sa ilalim ng mga bato, pagkatapos ay kailangan mong maghintay para sa isang lindol;
hito, barb - maaari silang umubo kapag ang antas ng polusyon sa tubig ay masyadong mataas. Hangga't ang tubig sa aquarium ay malinis, sila ay kumikilos nang mahinahon; kung ang ilang mga dumi ay pumasok sa tubig, sila ay inaatake ng pag-ubo: kailangan nilang linisin ang kanilang mga hasang sa malinis na tubig.
(idikit ang sagot - isda)
Mga mensahe ng mga bata tungkol sa isda
(Mga Slide 13 – 21)
Ilista ng mga bata ang mga isda
Ano ang tawag sa pagkaing isda?
(Slide 22)
Mga sagot ng mga bata:
Ang ganda ng isda
libangan
ginagamot ang isda
hulaan ang panahon.
kumalma ka
Metasubject
Personal
Komunikasyon
Malikhaing pagpaparami
- At ngayon ay susubukan naming "ilunsad" ang aquarium.
(sa mga talahanayan ay may mga sobre na naglalaman ng mga blangko para sa aquarium: mga modelo ng isda, mga detalye para sa appliqué: algae, pebbles, crustaceans, atbp. Mag-ingat, lumikha tamang aquarium)
Eksibisyon ng mga gawa.
(Slide 23)
Gumawa ng sama sama:
Application "Isda sa Aquarium"
pang-aasar ng utak
Personal
Komunikasyon
Pagninilay
nalaman
naalala
inulit ko
nagulat
(Slide 24)
Mga sagot ng mga bata
Personal
Target: Ibuod ang materyal sa paksang: "Pisces."
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
1. Turuan ang mga bata na mag-generalize at mag-classify (isda sa dagat, isda sa aquarium, isda na nabubuhay sa mga freshwater body).
2. Matutong kilalanin ang mga palatandaan ng pagkakaiba at pagkakatulad ng isda.
3. Sanayin ang mga bata upang makagawa ng mga konklusyon sa pagbuo ng isang kuwento - paghahambing ayon sa plano.
Pag-unlad:
1. Paunlarin ang pag-iisip at memorya, ang kakayahang pag-aralan, at ipahayag ang mga ito sa pananalita.
2. Paunlarin emosyonal na globo mga bata
Pang-edukasyon:
Upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at kaalaman sa kapaligiran sa mga bata.
Mga materyales at kagamitan: mga larawan na naglalarawan ng tubig-tabang, dagat, aquarium na isda, mga card na naglalarawan sa aquarium at freshwater na isda, flannelgraph, larawan ng Dunno, isda at mga hayop sa dagat para sa pagtatrabaho sa isang flannelgraph, gupitin ang larawan (isda).
Panimulang gawain: nagbabasa ng mga kwento tungkol sa mga nilalang sa dagat, isda, nanonood ng aquarium fish.
Pag-unlad ng aralin. Nagtatanong ang guro ng mga bugtong:
Buhay siya sa tubig
Kung mahuli mo siya, huhugutin mo siya -
Mamamatay siya pagkatapos.
Mayroon itong mga pakpak, ngunit hindi lumilipad,
May mga mata, ngunit hindi kumukurap,
Walang mga paa, ngunit hindi ka makakahabol.
Kumikislap sa malinis na ilog
Ang likod ay pilak.
Para sa mga magulang at mga anak
Lahat ng damit ay gawa sa barya.
Tungkol kanino ang mga bugtong na ito? (tungkol sa isda).
Mga katangian ng isda (ayon sa teksto ng mga bugtong)
Ang mga isda ay nabubuhay sa tubig. Hindi mabubuhay sa lupa. May mga mata, ngunit hindi kumukurap. Mayroon itong "mga pakpak", ngunit hindi ito lumilipad. Ano ang mga pakpak na ito? (mga palikpik). Hindi lumalakad o lumilipad, ngunit mabilis na gumagalaw. Paano siya gumagalaw? (lumulutang). May buntot. Bakit may buntot ang isda? (manibela). Mga damit na gawa sa mga barya. Saang mga barya ginawa ang mga damit na ito? (ito ay kaliskis). Ang mga isda ay nabubuhay sa tubig. Saan mabubuhay ang mga isda? (sa isang aquarium, sa dagat, atbp.). Ano ang mga pangalan ng isda na nabubuhay sa dagat (marine), sa ilog..., sa aquarium...
Pagkatapos ay ang listahan ng mga bata mga tampok isda: “Ito ay may ulo, bibig, mata, hasang, katawan, buntot, palikpik. Ang katawan ay natatakpan ng kaliskis." Ang mga bahagi ay ginagamit upang lumikha ng isang larawan na naglalarawan ng isang isda.
Tagapagturo. Hulaan ang mga bugtong, hanapin ang mga sagot.
Sa ibaba, kung saan tahimik at madilim,
Nakahiga ang bigote log (hito)
Prickly, ngunit hindi isang hedgehog
Sino ito? (ruff)
Dumating sa amin mula sa isang fairy tale,
May isang reyna doon.
Ito ay hindi isang ordinaryong isda.
Isda... (ginto)
Matingkad na pula o itim
Napaka mapaglaro at maliksi
Nakasuot ng mahabang pointed ponytail
At ito ay tinatawag na... (tagadala ng espada)
Anong mga pangkat ang maaaring hatiin ang mga isdang ito? (para sa freshwater fish at aquarium fish).
Paggawa gamit ang mga card.
Maghanap at bilugan ang aquarium fish.
Inikot nila ang hito, ngunit walang hito. Bakit?
Ang kwento ay isang paghahambing.
Paano sila naiiba at paano sila magkatulad?
“Ito ay hito at hito, mayroon silang ulo, bibig, katawan, buntot, at palikpik.
Ang hito ay may balbas, at ang hito ay may antennae. Ang hito ay nakatira sa ilog, at ang hito ay nakatira sa aquarium. Ang mga ibon, hayop, at tao ay kumakain ng mga isda sa ilog; Hinahangaan namin ang aquarium fish.”
Minuto ng pisikal na edukasyon
Parang sa aquarium namin
Nagsasayaw ang goldpis.
Nasasayahan sila
Sa malinis na mainit na tubig,
Sila ay liliit, sila ay aalisin,
Ibabaon nila ang kanilang sarili sa buhangin,
Iwawagayway nila ang kanilang mga palikpik,
Pagkatapos ay iikot sila sa mga bilog (mga paggalaw sa kahabaan ng teksto).
Ang mga bata ay nagpapanggap na naglalaro ng isda.
Sinabi namin na ang mga isda ay nakatira sa isang aquarium at isang ilog, lawa, lawa. Saan pa nakatira ang mga isda? (sa dagat). Ngunit ang mga hayop sa dagat ay nabubuhay pa rin sa dagat.
Walang alam na bumisita.
Nagdadala siya ng mga larawan ng isda at mga hayop sa dagat. Kailangan nating maghanap ng mga hayop sa dagat. (balyena at dolphin)
Paano naiiba ang mga hayop sa dagat sa mga isda (Ang isda ay nangingitlog, lumalabas ang pritong mula sa mga itlog, o nagprito kaagad, at ang mga hayop sa dagat ay nanganak.)?
May mga isda din sa dagat na parang hayop. Ang tawag sa kanila ay toad fish, dog fish, parrot fish...
Tingnan ang hindi pangkaraniwang isda na ipinapakita sa larawan. Kilala mo ba sila? Maghanap ng sawfish, needlefish, zebra fish, atbp. sa larawan.
Paano mo nahulaan kung saan ang isda?
Sino ang pinag-usapan natin ngayon?
Ano ang bagong natutunan natin tungkol sa isda?
Tapos na ang lesson.
Panitikan
1. Mga mapagkukunan sa Internet
2. KRO "Kakilala sa nakapaligid na mundo" ni I. Morozov. M.A. Pushkareva Publishing house na "Mosaic - synthesis" 2011
3. “1000 riddles” Publishing house AST, Polygraphizdat 2011
Abstract bukas na klase sa senior/preparatory group sa paksang “Sino ang mga isda?”
Target: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa isda: istraktura, paraan ng pagpaparami, nutrisyon.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
Matutong kilalanin ang mga katangian ng iba't ibang isda; uriin ang mga isda (marine, freshwater, aquarium).
Pag-unlad:
Paunlarin ang kakayahang mag-obserba, magsuri, gumawa ng mga konklusyon, at pahusayin ang aktibidad ng pagsasalita ng mga bata.
Pang-edukasyon:
Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan, upang bumuo ng isang pakiramdam ng kagandahan at pagkakaisa sa kalikasan.
Mga materyales:
Magnetic poster na "Reservoirs", mga guhit na naglalarawan ng marine at freshwater fish, chips, isang sheet ng papel (nahahati sa 2 guhitan), asul at berdeng mga bilog, mga cut-out na larawan.
Gawain sa bokabularyo:
Linawin ang mga konsepto: kaliskis, hasang, isda sa dagat at tubig-tabang; ipakilala ang isang pangkalahatang konsepto - "isda", "mga reservoir".
Panimulang gawain:
Ang pagbabasa ng mga gawa ni A. Klykov "Sa ilalim ng tubig sa taglamig", L. Karpov "Paano ang taglamig ng isda?", A. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish", pag-aaral ng mga salawikain: "Iyon ang dahilan kung bakit ang pike ay nasa ilog, upang ang crucian carp ay hindi matulog", " Ang hamog na nagyelo ay mas galit, ngunit ang burbot ay mas masigla"; mga laro sa labas: "Fishing Rod", "Crucian Carp and Pike".
Guys, water trip tayo ngayon. Ano ang ilalayag mo at ako?
Mga sagot ng mga bata: bapor, barko, bangka.
Tama, ngayon ay pupunta kami sa isang paglalakbay sa isang bangkang de-motor.
Maghanda, kunin ang manibela sa iyong mga kamay, simulan ang makina (Bibigkas ng mga bata ang tunog na "rrrr..."). Mag-ingat! Lumiko - pakanan, pagkatapos - kaliwa, muli - kanan, muli - kaliwa, ngayon ay diretso na tayo; patayin ang makina... (binibigkas ng mga bata ang tunog na "rrrr..." tahimik at tahimik).
At ngayon nakita namin ang aming sarili sa isang lawa (ang guro ay nagpapakita ng isang magnetic poster na "Reservoirs").
Guys, anong uri ng reservoir ito sa tingin ninyo?
Mga sagot ng mga bata: ilog, lawa, lawa.
Sa katunayan, guys, natagpuan namin ang aming sarili sa isang tubig-tabang anyong tubig (ilog o lawa). Tingnan kung gaano magkakaibang at maganda ang mga flora at fauna sa lawa!
Pakitandaan na parang ang reservoir ay nahahati sa dalawang bahagi: ang isang bahagi ay ang ibabaw at ang mga baybayin, halos hindi makilala, ang isa ay ang mundo sa ilalim ng dagat.
Sabihin sa akin ang mga naninirahan sa mundong ibabaw na nakikita mo sa larawan.
Mga sagot ng mga bata: mga insekto (mga water strider, butterflies at tutubi, atbp.), mga palaka, tagak, beaver, water lily, liryo, atbp.
Sabihin sa akin ang mga naninirahan sa mundo sa ilalim ng dagat na iyong naobserbahan.
Mga sagot ng mga bata: snails, crayfish, river fish, swimming beetle, algae, atbp.
Ngayon maglaro tayo.Larong "Sino ang Nakatira sa Saan?"
Naglalaro kami sa mga koponan (kailangan ng 1st team na pumili ng mga larawan na naglalarawan sa mga naninirahan sa flora at fauna ng bahagi sa ibabaw ng tubig. Kailangang pumili ng 2nd team ng mga larawang naglalarawan sa mundo sa ilalim ng dagat). Para sa tamang sagot, ang koponan ay iginawad ng 1 puntos (chip). Sa pagtatapos ng aralin, ang mga puntos ay kinakalkula. Ang isa na nakatapos ng gawaing ito nang mas mabilis at mas tama ang mananalo.
Magaling, natapos ng lahat ng tama ang gawain. Ngayon ay patuloy kaming naglalaro sa mga koponan.
Ang laro ay tinatawag na "Ano ang alam natin tungkol sa isda."Para sa bawat tamang sagot, ang pangkat ay binibigyan din ng 1 puntos.
Saan nakatira ang mga isda? (sa aquarium, pond, ilog, lawa, dagat)
Ano ang katawan ng isda na natatakpan? (mga kaliskis)
Paano gumagalaw ang isda sa tubig? (gamit ang palikpik at buntot)
Ano ang ginagamit ng isda sa paghinga? (gamit ang hasang)
Ano ang tawag sa mga isda na nabubuhay sa dagat? (dagat)
Ano ang mga pangalan ng isda na nabubuhay sa mga anyong tubig-tabang? (tubig-tabang)
Ano ang tawag sa mga isda na nabubuhay sa aquarium? (aquarium)
Ilista kung anong aquarium fish ang alam mo. (Goldfish, hito, neon, angelfish, guppies, atbp.)
Paano naiiba ang isda sa mga hayop? (hindi makagalaw sa lupa, walang mga paa)
Ano ang ginagamit ng mga tao sa panghuli ng isda? (mga lambat, pamingwit)
Paano ka magluto ng isda? (pinakuluang, inasnan, pinirito)
Ano ang tawag sa taong mangingisda? (mangingisda, mangingisda)
Ngayon magpahinga tayo ng kaunti.Aralin sa pisikal na edukasyon "Isang isda ang nanirahan sa lawa."
May isda sa lawa,
Lumangoy ang isda sa dalampasigan,
(mga paa sa lapad ng balikat, mga kamay sa baywang, yumuko sa mga gilid)
Kinawag niya ang kanyang buntot,
Naghanap ako ng makakain para sa sarili ko.
(tumalon ang mga paa sa gilid, magkasama)
May isang uod malapit sa dalampasigan,
Kumakapit ito ng ganito
(mga kamay sa sinturon; gumawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang mga balakang sa kaliwa at kanan)
Lumalangoy ang isda
Ang uod ay sapat na.
(paghiwalayin ang mga pulso (buka ang bibig) at ikonekta (sarado ang bibig))
Hinila niya ang linya ng pangingisda ng mga mangingisda,
Oo, ang uod ay kumawala,
(ipakpak ang aming mga kamay sa harap ng dibdib at sa likod)
Hindi nakahuli ng isda
Iniwan na may uod.
(gumawa kami ng parang alon na nakatupi ang aming mga palad: imitasyon ng paggalaw ng isda)
Ituloy natin, laro "Maghanap ng tahanan para sa mga isda."
Hulaan kung aling isda ang pinag-uusapan natin, at maglagay ng bilog (magtayo ng bahay) malapit sa kaukulang isda. Kung ang isda ay ilog, may berdeng bilog sa itaas na strip, kung ito ay isda sa dagat, may asul na bilog sa ilalim na strip.
Sa ibaba, kung saan ito ay tahimik at madilim, ay namamalagi ang isang bigote na troso. (Som)
Tama, ito ay isang isda sa ilog. Ang katawan ng hito ay natatakpan ng napakakapal na balat, kung saan walang kaliskis.
May isang flat pancake sa ibaba. (Flounder)
Ang Flounder ay isang isda sa dagat. Ang mga maliliit na flounder ay matatagpuan sa mababaw na tubig, habang ang mga malalaki ay nakatira sa malalim na tubig. Maaaring magpalit ng kulay ang Flounder upang tumugma sa kulay ng ibaba, na tumutulong na protektahan ang sarili mula sa mga kaaway. Nagtatago sa buhangin, tinatakpan ng mga flounder ang kanilang sarili ng buhangin, niluluwag ito gamit ang kanilang mga palikpik.
Isang palaaway at isang maton, nakatira siya sa tubig,
Mga buto sa likod. At hindi ito lulunok ng pike. (Ruff)
Pinoprotektahan ng matutulis at matinik na palikpik ang ruff mula sa mga kaaway. Minsan ang ruffe ay tinatawag na sea urchin.
Kinakawag nito ang buntot at may ngipin, ngunit hindi tumatahol. (Pike)
Ang Pike ay isa sa malalaking isda sa ilog.
Nabubuhay ako ng malalim. Madali akong lumangoy
Toothy, malaki, isa akong isda sa dagat. (Pating)
Ang mga pating ay mahusay na manlalangoy na may payak na hugis ng katawan. Ang kanilang mga bibig ay may ilang hanay ng matatalas na ngipin para sa paghuli ng biktima. Ang mga bagong ngipin ay tumutubo kapalit ng mga luma habang nalalagas. Ang mga whale at basking shark ay malalaking isda.
Lagi akong kinikilala ng lahat nang walang kahirap-hirap.
Striped jacket, maliwanag na pulang palikpik. (Perch)
Tama, ito ay isang isda sa ilog. Ang katawan ng perch ay natatakpan ng napaka matinik na kaliskis.
Magaling, nagtayo ka ng bahay para sa mga isda, at ngayon ay nasa iyong mga mesagupitin ang mga larawan. Ang bawat koponan ay kailangang mabilis at tama na tipunin ang larawan sa mga bahagi. Tukuyin kung anong uri ng isda ito (dagat o tubig-tabang, ayon sa tawag nila dito). Para sa tamang sagot, ang koponan ay iginawad ng 1 puntos.
Sa wakas guys, ang huling pagsubok. Alamin natin kung paano magkatulad ang lahat ng isda. Para ditogumawa ng modelo ng isda(sketch natin) at pangalanan ang mga bahagi ng katawan nito.
1st picture – may katawan ang isda (sketch it with me).
ika-2 larawan – ang katawan ng isda ay natatakpan ng kaliskis.
ika-3 larawan – sa tulong ng palikpik at buntot, gumagalaw ang isda sa tubig.
ika-4 na larawan - may hasang ang isda.
ika-5 larawan - ang mga isda ay humihinga ng oxygen (mga bata kasama ang sketch ng guro sa mga yugto).
Ngayon tingnan natin kung paano mo i-sketch ang modelo ng isda (isabit ng mga bata ang kanilang mga guhit sa pisara).
Buod ng aralin:
Ano ang pagkakatulad ng lahat ng isda? (istraktura, tirahan)
Paano naiiba ang mga isda? (kulay, sukat, hugis (katawan, palikpik at buntot)
Sagutin ang pinakamahalagang tanong: "Sino ang mga isda?" (hayop)
Magaling mga boys! Ginampanan mo ang papel ng mga mananaliksik at natutunan ang maraming kawili-wili at bagong mga bagay. Nagpakita sila ng magagandang resulta, sinagot ang lahat ng tanong, at hindi pinabayaan ang kanilang koponan.
(Ang mga puntos ng koponan ay binibilang. Ang nagwagi ay inihayag. Ang mga premyo ay ipinamamahagi.)
GBOU sekondaryang paaralan No. 1375
Kagawaran ng preschool
Structural unit No. 4
Buksan ang buod ng aralin
sa senior/preparatory group