Ang mga emosyon ay isa sa pinaka mahahalagang mekanismo mental na aktibidad. Ito ay mga emosyon na gumagawa ng isang sensually colored summary assessment ng mga papasok na impormasyon mula sa loob at labas. Sa madaling salita, sinusuri natin ang panlabas na sitwasyon at ang ating sariling panloob na estado. Ang mga emosyon ay dapat masuri sa dalawang palakol: malakas-mahina at negatibo-positibo.
Ang damdamin ay isang pakiramdam, isang panloob na pansariling karanasan na hindi naa-access sa direktang pagmamasid. Ngunit kahit na ang malalim na subjective na anyo ng pagpapakita ay maaaring magkaroon ng mga kaguluhan na tinatawag na emosyonal-volitional disorder.
Mga karamdamang emosyonal-volitional
Ang kakaiba ng mga karamdamang ito ay pinagsama nila ang dalawa mga sikolohikal na mekanismo: damdamin at kalooban.
Ang mga emosyon ay may panlabas na ekspresyon: ekspresyon ng mukha, kilos, intonasyon, atbp. Sa pamamagitan ng panlabas na pagpapakita ng mga emosyon, hinuhusgahan ng mga doktor panloob na estado tao. Ang isang pangmatagalang emosyonal na estado ay nailalarawan sa pamamagitan ng terminong "mood". Ang mood ng isang tao ay medyo nababaluktot at nakasalalay sa ilang mga kadahilanan:
- panlabas: swerte, pagkatalo, obstacles, conflicts, atbp.;
- panloob: kalusugan, aktibidad.
Ang kalooban ay isang mekanismo para sa pagsasaayos ng pag-uugali na nagbibigay-daan sa iyong magplano ng mga aktibidad, matugunan ang mga pangangailangan, at mapagtagumpayan ang mga paghihirap. Ang mga pangangailangan na nag-aambag sa pagbagay ay karaniwang tinatawag na "drive." Ang atraksyon ay isang espesyal na estado ng pangangailangan ng tao sa ilang mga kundisyon. Ang mga nakakamalay na atraksyon ay karaniwang tinatawag na mga pagnanasa. Ang isang tao ay palaging may ilang mga pagpindot at nakikipagkumpitensya na mga pangangailangan. Kung ang isang tao ay walang pagkakataon na matupad ang kanyang mga pangangailangan, kung gayon hindi kanais-nais na kalagayan tinatawag na frustration.
Ang mga emosyonal na karamdaman ay isang labis na pagpapakita ng natural na mga emosyon:
Mga karamdaman sa kalooban at pagnanasa
SA klinikal na kasanayan Ang mga karamdaman sa kalooban at pagnanasa ay ipinakikita ng mga karamdaman sa pag-uugali:
Ang mga emosyonal-volitional disorder ay nangangailangan ng paggamot. Madalas itong epektibo therapy sa droga kasabay ng psychotherapy. Para sa epektibong paggamot, ang pagpili ng espesyalista ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel. Magtiwala lamang sa mga tunay na propesyonal.
Olga Ogneva
Mga katangian ng pangunahing karamdaman ng emosyonal- volitional sphere
Mga katangian ng mga pangunahing karamdaman ng emosyonal-volitional sphere
Mga paglabag sa emosyonal-volitional sphere kadalasang ipinakikita ng pagtaas emosyonal excitability sa kumbinasyon na may malubhang kawalang-tatag ng autonomic function, pangkalahatang hyperesthesia, nadagdagan pagkahapo ng nervous system. Sa mga bata sa mga unang taon ng buhay, patuloy nakakagambala ang pagtulog(nahihirapang makatulog, madalas na paggising, pagkabalisa sa gabi). Maaaring mangyari ang affective arousal kahit na sa ilalim ng impluwensya ng ordinaryong tactile, visual at auditory stimuli, lalo na tumitindi sa isang kapaligiran na hindi karaniwan para sa bata.
Sa mas matandang edad ng preschool, ang mga bata ay nakikilala sa pamamagitan ng labis na impressionability at isang pagkahilig sa takot, at sa ilan, tumaas. emosyonal na excitability, pagkamayamutin, disinhibition ng motor, sa iba ay pagkamahiyain, pagkamahiyain, pagkahilo. Ang pinakakaraniwang kumbinasyon ng nadagdagan emosyonal lability na may inertia emosyonal na reaksyon, sa ilang mga kaso na may mga elemento ng karahasan. Kaya, kapag ang isang bata ay nagsimulang umiyak o tumawa, hindi siya maaaring tumigil, at damdamin tila nakakakuha ng isang marahas karakter. Nadagdagan emosyonal Ang excitability ay madalas na sinamahan ng pagluha, pagkamayamutin, kapritsoso, mga reaksyon ng protesta at pagtanggi, na makabuluhang pinatindi sa isang bagong kapaligiran para sa bata, pati na rin kapag pagod.
Emosyonal Ang mga karamdaman ay nangingibabaw sa istraktura ng pangkalahatang maladaptation syndrome, tipikal para sa mga batang ito, lalo na sa murang edad. Bilang karagdagan sa nadagdagan emosyonal excitability, ang isa ay maaaring obserbahan ang isang estado ng kumpletong kawalang-interes, kawalang-interes, kawalang-interes (apathetic-abulic syndrome). Ang sindrom na ito, pati na rin ang isang masayang, tuwang-tuwa na kalooban na may pagbaba sa pagpuna (euphoria, ay nabanggit na may mga sugat frontal lobes utak Ang iba ay posible rin: kahinaan ng paghahangad, kawalan ng kalayaan, nadagdagan na mungkahi, ang paglitaw ng mga sakuna na reaksyon sa tinatawag na mga sitwasyon ng pagkabigo.
Sa karaniwan, maaari nating makilala ang tatlong pinaka-binibigkas na mga grupo ng tinatawag na mahirap na mga bata na may mga problema sa emosyonal na globo:
Mga agresibong bata. Siyempre, sa buhay ng bawat bata ay may mga kaso kapag nagpakita siya ng pagsalakay, ngunit ang pag-highlight grupong ito, ang pansin ay iginuhit sa antas ng pagpapakita ng agresibong reaksyon, ang tagal ng pagkilos at karakter posibleng dahilan , kung minsan ay implicit, na nagdudulot ng affective na pag-uugali.
Emosyonal- disinhibited na mga bata. Sobra ang reaksyon ng mga batang ito sa lahat. mabagyo: kung sila ay nagpapahayag ng kagalakan, kung gayon bilang resulta ng kanilang nagpapahayag na pag-uugali ay binabaling nila ang buong grupo; kung sila ay magdurusa, ang kanilang pag-iyak at pag-ungol ay magiging masyadong malakas at nakakapukaw.
Mga batang balisa. Nahihiya silang ipahayag nang malakas at malinaw ang kanilang damdamin, tahimik na nag-aalala tungkol sa kanilang mga problema, natatakot na gumuhit ng pansin sa kanilang sarili.
SA pangunahing salik, nakakaapekto emosyonal-volitional disorder, magkaugnay:
Mga likas na katangian (uri ng ugali)
panlipunang mga kadahilanan:
Uri ng pagpapalaki ng pamilya;
saloobin ng guro;
Relasyon ng iba.
Sa pag-unlad emosyonal-volitional sphere may tatlong grupo mga paglabag:
Mga karamdaman sa mood;
Mga karamdaman sa pag-uugali;
mga sakit sa psychomotor.
Ang mga mood disorder ay maaaring nahahati sa 2 mabait: may pakinabang emosyonalidad at pagbaba nito.
Kasama sa unang grupo ang mga kondisyon tulad ng euphoria, dysphoria, depression, anxiety syndrome, at mga takot.
Kasama sa pangalawang pangkat ang kawalang-interes, emosyonal na pagkapurol.
Ang euphoria ay isang mataas na mood na hindi nauugnay sa mga panlabas na pangyayari. Isang bata sa isang estado ng euphoria nailalarawan bilang impulsive naghahanap ng pangingibabaw, naiinip.
Ang dysphoria ay isang mood disorder na may nangingibabaw na galit-malungkot, madilim-hindi nasisiyahan, na may pangkalahatang pagkamayamutin at pagiging agresibo. Ang isang bata sa isang estado ng dysphoria ay maaaring inilarawan bilang nagtatampo, galit, malupit, hindi sumusuko.
Depresyon - affective state, nailalarawan sa pamamagitan ng negatibong emosyonal background at pangkalahatang pagiging pasibo ng pag-uugali. Ang isang bata na may mababang mood ay maaaring ilarawan bilang hindi masaya, madilim, pesimista.
Ang Anxiety syndrome ay isang estado ng hindi makatwirang pag-aalala na sinamahan ng nerbiyos na pag-igting, pagkabalisa. Ang isang bata na nakakaranas ng pagkabalisa ay maaaring tukuyin bilang insecure, napipilitan, at tense.
takot - emosyonal na kalagayan, na nangyayari sa kaganapan ng kamalayan ng paparating na panganib. Ang isang preschooler na nakakaranas ng takot ay mukhang mahiyain, natatakot, at umiiwas.
Ang kawalang-interes ay isang walang malasakit na saloobin sa lahat ng nangyayari, na sinamahan ng isang matalim na pagbaba sa inisyatiba. Ang isang walang malasakit na bata ay maaaring ilarawan bilang matamlay, walang malasakit, pasibo.
Emosyonal dullness - flatness damdamin, pangunahin ang pagkawala ng banayad na damdaming altruistik habang pinapanatili ang mga elementarya na anyo emosyonal na sagot
Kasama sa mga karamdaman sa pag-uugali ang hyperactivity at agresibo pag-uugali: normative-instrumental aggression, passive-agresibo na pag-uugali, infantile aggression, defensive aggression, demonstrative aggression, sadyang pagalit na agresyon.
Ang hyperactivity ay isang kumbinasyon ng karaniwan pagkabalisa ng motor, pagkabalisa, impulsiveness ng mga aksyon, emosyonal na lability , mga paglabag konsentrasyon. Ang isang hyperactive na bata ay hindi mapakali, hindi natapos ang kanyang nasimulan, at ang kanyang kalooban ay mabilis na nagbabago. Normative - instrumental aggression ay isang uri ng child aggression, kung saan ang agresyon ay ginagamit sa karamihan bilang pamantayan ng pag-uugali sa pakikipag-usap sa mga kapantay.
Ang isang agresibong bata ay kumikilos nang mapanghamon, hindi mapakali, masungit, nagkukusa, hindi umaamin ng pagkakasala, at hinihingi ang pagpapasakop ng iba. Ang kanyang mga agresibong aksyon ay isang paraan upang makamit ang isang tiyak na layunin, samakatuwid ay positibo damdamin sila ay nasubok sa pagkamit ng isang resulta, at hindi sa sandali ng mga agresibong aksyon. Passive-agresibong pag-uugali nailalarawan sa pamamagitan ng mga kapritso, katigasan ng ulo, pagnanais na magpasakop sa iba, hindi pagnanais na mapanatili ang disiplina. Ang pagiging agresibo ng bata ay nagpapakita ng sarili sa madalas na pag-aaway ng bata sa mga kapantay, pagsuway, paghingi ng mga kahilingan sa mga magulang, at pagnanais na mang-insulto sa iba. Ang pagtatanggol na pagsalakay ay isang uri ng agresibong pag-uugali na nagpapakita ng sarili bilang normal (isang sapat na tugon sa panlabas na impluwensya, at sa isang hypertrophied na anyo, kapag ang pagsalakay ay nangyayari bilang tugon sa iba't ibang mga impluwensya. Ang paglitaw ng hypertrophied aggression ay maaaring nauugnay sa mga kahirapan sa pag-decode ng mga communicative na aksyon ng iba. Ang demonstrative aggression ay isang uri ng provocative behavior na naglalayong akitin ang atensyon ng mga nasa hustong gulang o mga kasamahan. Sa unang kaso, ang bata ay gumagamit ng pandiwang pagsalakay sa hindi direktang anyo, na nagpapakita ng sarili sa iba't ibang mga pahayag sa anyo ng mga reklamo tungkol sa isang kapantay, sa isang demonstrative na sigaw na naglalayong alisin ang kapantay. Sa pangalawang kaso, kapag ang mga bata ay gumagamit ng agresyon bilang isang paraan ng pag-akit ng atensyon ng mga kapantay, madalas silang gumagamit ng pisikal na pagsalakay - direkta o hindi direkta, na hindi kusang-loob, impulsive. karakter(direktang pag-atake sa isa pa, pagbabanta at pananakot - bilang isang halimbawa ng direktang pisikal na pagsalakay o pagsira sa mga produkto ng aktibidad ng isa pang bata sa kaso ng hindi direktang pagsalakay).
Paglabag sa emosyonal-volitional sphere mas matatandang preschooler kung paano nakakaapekto ang kondisyon karamihan ay negatibo, isang di-organisadong impluwensya sa pagganap ng mga nakababatang bata edad ng paaralan. Ang epekto ng pagkabalisa sa pag-unlad ng personalidad, pag-uugali at aktibidad ng isang bata ay negatibo. karakter. Ang sanhi ng pagkabalisa ay palaging ang panloob na salungatan ng bata, ang kanyang hindi pagkakapare-pareho sa kanyang sarili, ang hindi pagkakapare-pareho ng kanyang mga hangarin, kapag ang isa sa kanyang malakas na pagnanasa ay sumasalungat sa isa pa, ang isa ay nangangailangan ng pakikialam sa isa pa.
Mga batang may kaguluhan ng emosyonal-volitional sphere magkaiba madalas na pagpapakita pag-aalala at pagkabalisa, pati na rin malaking halaga takot, at takot at pagkabalisa ay lumitaw sa mga sitwasyon kung saan ang bata ay tila wala sa panganib. Ang mga batang nababalisa ay partikular na sensitibo, kahina-hinala at madaling maimpluwensyahan. Gayundin, madalas ang mga bata nailalarawan sa mababang pagpapahalaga sa sarili, na may kaugnayan sa kung saan sila ay may inaasahan ng problema sa bahagi ng iba. Ito tipikal para sa mga batang iyon na ang mga magulang ay nagtakda ng mga imposibleng gawain para sa kanila, na hinihiling na hindi magawa ng kanilang mga anak
Mga sanhi emosyonal na kaguluhan mga kaguluhan mga bata:
Hindi pagkakapare-pareho ng mga kinakailangan para sa bata sa bahay at sa kindergarten;
-paglabag sa pang-araw-araw na gawain;
Sobra sa impormasyong natanggap ng bata (intellectual overload);
Ang pagnanais ng mga magulang na bigyan ang kanilang anak ng kaalaman na hindi angkop sa kanyang edad;
Hindi kanais-nais na sitwasyon sa pamilya.
Madalas na pagbisita sa bata sa mga mataong lugar;
Labis na kalubhaan ng mga magulang, parusa para sa kaunting pagsuway, takot sa bata na gumawa ng mali;
Nabawasan ang pisikal na aktibidad;
Kakulangan ng pagmamahal at pagmamahal mula sa mga magulang, lalo na sa mga ina.
Panitikan:
1. Alyamovskaya V. G., Petrova S. N. Babala psycho-emosyonal tensyon sa mga batang preschool. M., Scriptorium, 2002.- 432 p.
2. Karpova, G. Z Mundo ng damdamin at damdamin ng isang preschooler.: Guro sa preschool institusyong pang-edukasyon-2011. –N 8.-S. 119-121.
3. Smirnova E. O. Pagbuo ng kalooban at arbitrariness sa maaga at edad preschool. M.; Voronezh, 1998.-34p.
Ilang matatanda ang nag-iisip tungkol sa papel ng mga emosyon sa buhay. Pero kailan mag-asawa lumilitaw ang mga bata at biglang lumalabas na hindi makontrol ng sanggol ang kanyang damdamin, pagkatapos ay nagsimulang mag-panic ang mga magulang. Hindi naman talaga ganun seryosong problema, kung matukoy kaagad. Maaari mong pagalingin ang gayong karamdaman nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang kwalipikadong doktor.
Mga sanhi
Ano ang nakakaimpluwensya sa pagbuo ng kalooban at damdamin ng isang tao? Mayroong dalawang pangunahing dahilan na maaaring magdulot ng paglabag. Ang isa sa kanila ay pagmamana, at ang isa ay panlipunang bilog. Ang mga sanhi ng mga kaguluhan sa emosyonal-volitional sphere ay tinalakay nang mas detalyado sa ibaba.
- Impression. Kung ang isang bata ay hindi nakakatanggap ng sapat na mga impression at nakaupo sa bahay halos buong buhay niya, kung gayon ang kanyang pag-unlad ay napakabagal. Upang ang pag-iisip ay umunlad nang normal, ang mga magulang ay dapat na lumakad kasama ang bata sa bakuran, ipakita sa kanya ang iba pang mga bata, pag-aralan ang mga puno, at bigyan siya ng pagkakataong maglaro ng buhangin. Normal ang hugis ng mga impression sistema ng nerbiyos at tulungan ang bata na matutong maranasan at pagkatapos ay kontrolin ang kanilang mga emosyon.
- Ang isa pang dahilan para sa kaguluhan ng emosyonal na volitional sphere ay ang kakulangan ng paggalaw. Ang isang bata na ang mga magulang ay hindi masyadong nag-abala sa kanilang sarili sa pag-unlad ng kanilang anak ay maaaring magsimulang maglakad nang huli. Katulad na pagsugpo ng normal pisikal na kaunlaran humahantong sa pagsugpo emosyonal na reaksyon. At ang ilang mga magulang ay may posibilidad na mapagtanto sa paglipas ng panahon na ang kanilang anak ay hindi naglalakad, ngunit ang mga anak ng kapitbahay ay tumatakbo na. Ang mga magulang ay nagsisimulang mahuli, at ang bata ay naghihirap hindi lamang sa pisikal, kundi pati na rin sa sikolohikal.
- Maaaring magdusa nang husto ang isang bata dahil sa kawalan ng pagmamahal ng ina. Kung ang isang babae ay hindi kunin ang kanyang anak sa kanyang mga bisig, hampasin ang sanggol, ibato siya at kantahan siya ng mga lullaby, ang sanggol ay mabilis na mawawalan ng pakikipag-ugnayan sa kanyang ina. Ang gayong bata ay lumaking mababa, gaya ng sinasabi ng mga tao - hindi minamahal.
Kusang kilos
Ang sphering ay nangyayari sa murang edad. Upang maunawaan kung saan nangyari ang kabiguan, kailangan mong malaman kung paano gumagana ang kalooban. normal na tao. Ang pagkakasunud-sunod ng paggawa ng desisyon para sa lahat ng tao ay ang mga sumusunod:
- Ang paglitaw ng isang salpok. Ang isang tao ay may pagnanasa na gumawa ng isang bagay.
- Pagganyak. Isinasaalang-alang ng tao kung ano ang matatanggap niya kapag nakumpleto na ang aksyon. Kadalasan, ang isang tao ay tumatanggap ng emosyonal na kasiyahan mula sa kanyang pagkilos.
- Instrumento ng aktibidad. Hindi laging posible na gumawa ng isang naisip na aksyon nang walang karagdagang kagamitan. Bago simulan ang trabaho kailangan mong hanapin ang lahat kinakailangang kagamitan.
- Paggawa ng desisyon. Nag-iisip muli ang tao kung dapat ba niyang isakatuparan ang kanyang plano o hindi.
- Gumaganap ng isang aksyon. Isinasagawa ng tao ang kanyang ideya.
Ang prosesong ito ay nangyayari sa ulo ng bawat tao bago siya gumawa ng anumang aksyon. Hindi mo dapat isipin na ang mga bata, dahil sa kanilang hindi nabuong katalinuhan, ay hindi nagsasagawa ng ganoong gawain sa kanilang mga ulo. Kahit na ang ating mga sinaunang ninuno - mga unggoy, ay gumagawa ng kusang pagsisikap upang maisagawa ito o ang pagkilos na iyon.
Paano natukoy ang emosyonal-volitional disorder? Ang mga saklaw ng aplikasyon ng kalooban ng tao ay iba-iba. Ang isang tao ay dapat kumilos upang kumuha ng isang bagay o kumain. Kung ang isang bata ay walang pakialam at ayaw ng anuman, nangangahulugan ito na mayroon siyang isang uri ng paglihis. Ganoon din sa mga sobrang aktibong bata na kumikilos nang walang oras upang isipin ang mga kahihinatnan ng kanilang mga desisyon.
Pangunahing problema
Depende sa antas ng kaguluhan ng emosyonal-volitional sphere, ang bata ay nagiging magagalitin, matamlay o generative. Dapat pansinin ng mga magulang ang mga problema ng kanilang anak sa sandaling lumitaw ang mga ito. Anumang sakit, bago tumira sa katawan, ay nagpapakita ng sarili sa mga sintomas. Sa yugtong ito, kinakailangan upang matukoy ang lawak ng mga problema ng bata at magreseta ng paggamot. Ano ang klasipikasyon ng mga taong may mga karamdaman ng emosyonal-volitional sphere?
- pagiging agresibo. Ang mga tao ay kumikilos nang hindi naaangkop, nang-aapi sa iba at nasisiyahan sa pagluha at kahihiyan ng isang mas mahinang kalaban. Kahit na ang mga bata na kumilos nang agresibo ay hindi kailanman mang-aapi ng isang taong mas malakas kaysa sa kanila. Sila ay lohikal na mangatuwiran na ang isang hindi nakakapinsalang nilalang ay hindi magagawang lumaban, at samakatuwid ay maaaring mapahiya.
- Mabagal na reaksyon. Hindi agad maintindihan ng mga bata kung ano ang problema. Halimbawa, maaari silang makaramdam ng gutom, ngunit hindi magsisikap na humingi ng pagkain o kumuha ng pagkain sa kanilang sarili.
- Disinhibited na reaksyon. Ang pangalawang punto sa pag-uuri ng mga taong may mga karamdaman ng emosyonal-volitional sphere ay mga taong hindi makontrol ang kanilang mga emosyon. Kung umiiyak sila, umiiyak sila nang napakalakas; kung tumawa sila, ginagawa nila ito sa hindi likas na mahabang panahon.
- Labis na pagkabalisa. Ang mga inaapi na anak ng sobrang aktibong mga magulang ay nagiging tahimik. Natatakot silang pag-usapan ang kanilang mga hangarin at problema. Nabigo silang makaakit ng atensyon dahil sa kanilang kahinaan ng pagkatao.
Mga grupo ng mga paglabag
Ang pag-uuri ng mga karamdaman ng emosyonal-volitional sphere ay kinakailangan upang maitalaga nang tama mga therapeutic measure. Ang lahat ng mga bata ay magkakaiba, at ang kanilang mga problema ay maaaring hindi pareho. Kahit na ang mga bata na lumaki sa iisang pamilya ay maaaring magkasakit iba't ibang karamdaman. Ang mga pangunahing grupo ng mga karamdaman ng emosyonal-volitional sphere:
- Disorder ng mood. Ang paglabag sa emosyonal-volitional sphere sa mga bata ay madalas na nagpapakita ng sarili sa hindi makontrol na mga emosyon. Ang bata ay hindi makontrol ang kanyang sarili, at samakatuwid ang kanyang mga damdamin ay palaging nasa gilid. Kung ang isang sanggol ay masaya tungkol sa isang bagay, sa lalong madaling panahon ang kanyang estado ay umabot sa euphoria. Kung malungkot ang isang bata, madali siyang ma-depress. At madalas ang isang estado pagkatapos ng isang oras ay nagiging isa pa, polar sa orihinal.
- Hindi pangkaraniwang pag-uugali. Kung isasaalang-alang ang isang paglabag sa emosyonal-volitional sphere sa mga bata, hindi mabibigo ang isang tao na banggitin ang mga paglihis mula sa pamantayan ng pag-uugali. Ang mga lalaki ay maaaring maging masyadong kalmado o sobrang aktibo. Ang unang kaso ay mapanganib dahil sa ang katunayan na ang bata ay kulang sa inisyatiba, at ang pangalawang sitwasyon ay nagbabanta dahil ang bata ay may mga problema sa atensyon.
- Mga problema sa psychomotor. Ang bata ay naghihirap mula sa kakaibang pag-agos ng mga damdamin na bumabalot sa kanya nang walang dahilan. Halimbawa, ang isang bata ay maaaring magreklamo na siya ay masyadong natatakot, bagaman sa katotohanan ang bata ay hindi nasa panganib. Ang pagkabalisa, impressionability at haka-haka na pag-uugali ay kilala sa mga bata na may paglabag sa emosyonal-volitional sphere at pag-uugali na naiiba sa karaniwang tinatanggap na pamantayan.
Panlabas na pagpapakita
Ang mga kaguluhan sa pag-unlad ng emosyonal-volitional sphere ng isang bata ay maaaring matukoy ng pag-uugali ng bata.
- Malakas na pag-asa sa mga magulang. Ang isang bata na, sa limang taong gulang, ay hindi makapagtiwala sa mga tao sa kanyang paligid ay nagdudulot ng kakaibang reaksyon. Ang sanggol ay nagtatago sa likod ng palda ng kanyang ina sa lahat ng oras at sinusubukang isara ang kanyang sarili mula sa mundo. Ang normal na kahihiyan sa pagkabata ay isang bagay. At isang bagay na ganap na naiiba - kawalan ng tiwala, unsociability at intractability.
- Ang isang bata na napabayaan sa pamilya ay makakaramdam ng kalungkutan. Ang bata ay hindi makakabuo ng mga relasyon nang normal, dahil kukumbinsihin ng mga magulang ang bata na siya ay hangal, baluktot at hindi karapat-dapat na mahalin. Matindi ang mararamdaman ng kalungkutan na ilalabas ng naturang bata.
- Pagsalakay. Ang mga bata na kulang sa pansin o nais na mapawi ang tensyon ay maaaring hindi mag-withdraw sa kanilang sarili, ngunit, sa kabaligtaran, kumilos ng masyadong nakakarelaks. Ang gayong mga bata ay hindi pipigilan ang kanilang mga damdamin at susubukan nang buong lakas na maakit ang atensyon sa kanilang pagkatao.
Paraan
Maaaring isailalim sa pagwawasto ang mga emosyonal-volitional na kaguluhan sa globo ng personalidad. Anong mga pamamaraan ang ginagamit ng mga espesyalista upang itama ang maling ikinintal ng mga magulang sa kanilang anak?
- Therapy sa laro. Sa tulong ng laro, ang mga patakaran ng sapat na pag-uugali sa grupo ay ipinaliwanag sa bata. Ang bata ay bumuo ng mga bagong neural na koneksyon na tumutulong sa pagbabago ng kung ano ang nakikita niya sa laro at ilipat ang mga halimbawa sa mga sitwasyon sa buhay.
- Art therapy. Sa tulong ng pagguhit, marami kang matututunan tungkol sa personalidad ng isang bata. Ang isang malikhaing gawa ay magpapakita sa espesyalista kung ano ang nararamdaman ng sanggol sa hardin, sa pamilya at sa mundong ito. Ang pagguhit ay nakakatulong sa iyong magrelaks at magkaroon ng kumpiyansa. Iba pang mga uri ng sining sa parehong paraan: pagmomodelo, pagbuburda, disenyo.
- Psychoanalysis. Ang isang bihasang psychotherapist ay maaaring makatulong sa isang bata na muling isaalang-alang ang kanyang mga pananaw sa mga pamilyar na bagay. Sasabihin ng doktor sa sanggol kung ano ang mabuti at kung ano ang masama. Ang espesyalista ay kikilos sa dalawang paraan: mungkahi at panghihikayat.
- Mga pagsasanay. Kasama sa pamamaraang ito ng impluwensya ang pakikipagtulungan sa isang grupo ng mga bata na may karaniwang problema. Ang mga lalaki ay magkakasamang susuriin ang kanilang mga gawi at bubuo ng mga bago batay sa mga luma.
Psychoanalytic therapy
Ang pagwawasto ng mga kaguluhan sa emosyonal-volitional sphere ay nangyayari iba't ibang pamamaraan. Isa sa mga ito ay psychoanalytic therapy. Ang ganitong therapy ay maaaring isagawa nang isa-isa o sa isang grupo. Kung ang bata ay nag-aaral nang mag-isa, ang psychotherapist ay nakikipag-usap sa bata tungkol sa mga damdamin sa anyo ng isang laro. Hinihiling niya na ilarawan ang galit, kagalakan, pag-ibig, atbp. Ito ay ginagawa upang ang sanggol ay matutong makilala sa pagitan ng kanyang mga damdamin at maunawaan kung anong sandali at kung ano ang eksaktong dapat niyang maramdaman. Gayundin, ang mga indibidwal na konsultasyon ay nakakatulong sa bata na maunawaan ang kanyang kahalagahan at kahalagahan, at kung ano ang lubhang kailangan sa karamihan ng mga kaso ay ang pakiramdam na minamahal at tinatanggap sa opisina ng doktor.
Sa therapy ng grupo, ang espesyalista ay walang oras upang makipaglaro sa bawat bata. Samakatuwid, ang pamamaraan para sa pagpapanumbalik ng emosyonal-volitional sphere ay dumadaan sa pagguhit. Ipinapahayag ng mga bata ang kanilang mga damdamin, at pagkatapos ay sasabihin kung bakit sila nakakaramdam ng galit, kagalakan, atbp. Sa pamamagitan ng pagsasabi sa kanilang sarili at pakikinig sa iba, ang mga bata ay nagsisimulang mapagtanto sa kung anong mga kaso kung ano ang kailangan nilang maramdaman at kung paano ipahayag nang tama ang kanilang mga damdamin.
Therapy sa pag-uugali
Ang ganitong uri ng therapy ay nagaganap sa anyo ng isang laro. Inaalok ang bata ng isang kunwa na sitwasyon, at dapat niyang ipakita kung paano siya kikilos dito. Ang laro ay naglalayong bumuo sa sanggol ng mga damdaming dapat maranasan ng sinumang normal na indibidwal sa isang partikular na sitwasyon. Pagkatapos magsagawa ng isang sitwasyon ng laro upang pagsamahin ang materyal, ang nagtatanghal ay dapat muling ipaliwanag kung ano ang eksaktong ginawa at kung paano siya dapat katulad na sitwasyon pag-uugali ng pasyente. Dapat mong makuha ito mula sa iyong anak puna. Dapat ipaliwanag ng bata ang materyal na natutunan niya. Bukod dito, kailangan mong makuha ang bata hindi lamang upang sabihin sa iyo kung paano kumilos sa isang sitwasyon, ngunit din upang ipaliwanag kung bakit ang gayong pag-uugali ay maituturing na katanggap-tanggap.
Ang mga naturang therapy ay dapat isagawa isang beses sa isang linggo. At para sa natitirang 7 araw, dapat pagsamahin ng bata ang materyal na natanggap sa klase. Dahil ang bata ay magkakaroon ng kaunting interes sa kanyang sariling pag-unlad, dapat subaybayan ng mga magulang ang pag-uugali ng bata. At kung iba ang ginawa ng bata sa pagsasanay, kailangang ulitin ng nanay o tatay ang katatapos na aralin kasama ang kanilang anak.
Cognitive behavioral psychotherapy
Ang mga taong may emosyonal-volitional disorder na umabot na sa pagtanda ay nangangailangan din ng tulong, tulad ng mga bata. Ngunit magiging mahirap na baguhin ang isang binatilyo sa tulong ng isang laro. Samakatuwid, dapat mong gamitin ang Ano ang kakanyahan nito?
Ang isang tao ay binibigyan ng isang sitwasyon at ilang mga paraan upang mapaunlad ito. Dapat sabihin ng binatilyo kung ano ang naghihintay sa taong dumaan sa bawat isa sa mga fictional na landas. Sa ganitong paraan, mas mahusay na makabisado ng tao ang sitwasyon at mauunawaan ang kakanyahan ng mga kahihinatnan ng ito o ang pag-uugali na iyon. Sa katulad na paraan, maaari mong itanim ang responsibilidad sa mga tinedyer at ipaliwanag ang presyo sa iyong pangako. Ang pagbuo ng mga bagong gawi sa pag-uugali ay hindi mangyayari kaagad. Isang bagay ang teoryang mawala ang isang sitwasyon, at isa pang bagay na baguhin ang iyong pagkatao.
Kung mas matanda ang isang tao, mas maliit ang pagkakataong gumawa siya ng mga panloob na pagbabago. Samakatuwid, ang espesyalista na nagsasagawa ng mga klase sa isang tinedyer ay dapat na positibong palakasin ang mga tagumpay ng pasyente at tumuon sa anumang positibong pagbabago. Ang mga taong nagdurusa sa isang karamdaman ng emosyonal-volitional sphere ay napapailalim sa pagpuna sa sarili at napakahalaga para sa kanila na marinig ang pag-apruba ng mga salita mula sa mga matatanda at iginagalang na mga tao.
Gestalt therapy
Ang ganitong therapy ay nagpapahintulot sa bata na palawakin ang kanyang mga damdamin, o sa halip ay paunlarin ang mga ito. Ang gawain ng espesyalista ay baguhin ang hindi sapat na mga reaksyon ng bata sa mga magiging katanggap-tanggap sa lipunan. Paano gumagana ang proseso ng pagbabago? Tinutukoy ng espesyalista ang isang problema, tulad ng labis na pagsalakay, na ipinapahayag ng bata sa pamamagitan ng pagkatalo sa kanyang kalaban. Dapat sabihin ng doktor sa bata na ang kanyang paraan ng paglutas ng problema ay hindi epektibo, at bilang kapalit ay nag-aalok ng mas sibilisadong paraan ng pagpapahayag ng mga emosyon. Halimbawa, isang pandiwang paraan ng pagpapahayag ng iyong kawalang-kasiyahan. Pagkatapos ay kailangan mong i-play ang sitwasyon sa bata. Matapos mawala ang galit ng iyong anak, dapat mong ipaalala sa kanya ang kamakailang pag-uusap at hilingin sa kanya na ipahayag ang kanyang damdamin sa mga salita.
Ang galit ng bata ay dapat bumaba sa paglipas ng panahon dahil ang gawain ay tila napakahirap sa simula. Sa paglipas ng panahon, dapat masanay ang sanggol sa bagong diskarte para sa pagpapahayag ng pagsalakay. At upang higit na maunawaan ang natutunang materyal, kailangang palaging ipaalala sa bata ang natapos na aralin. At ipinapayong makita ng bata ang mga katulad na pamamaraan sa mga matatanda. Halimbawa, kapag nag-away ang nanay at tatay, hindi sila dapat sumigaw sa isa't isa, ngunit mahinahon at masusukat na ipahayag ang kawalang-kasiyahan sa isa o isa pang pagkakasala ng kanilang asawa.
Para sa normal na pamumuhay at pag-unlad sa lipunan pinakamahalaga Mayroon itong emosyonal-volitional sphere pagkatao. Ang mga damdamin at damdamin ay may mahalagang papel sa buhay ng tao.
Will ng isang tao ay may pananagutan para sa kakayahan na nagpapakita ng sarili sa panahon ng regulasyon ng mga aktibidad nito. Mula sa kapanganakan, ang isang tao ay hindi nagtataglay nito, dahil, karaniwang, ang lahat ng kanyang mga aksyon ay batay sa intuwisyon. Habang naipon ang karanasan sa buhay, nagsisimulang lumitaw ang mga kusang aksyon, na nagiging mas kumplikado. Ang mahalagang bagay ay ang isang tao ay hindi lamang nakikilala ang mundo, ngunit sinusubukan din na kahit papaano ay iakma ito sa kanyang sarili. Ito ay tiyak kung ano ang mga boluntaryong aksyon, na napakahalagang mga tagapagpahiwatig sa buhay.
Ang volitional sphere ng personalidad ay madalas na nagpapakita ng sarili kapag ang iba't ibang mga paghihirap at pagsubok ay nakatagpo sa landas ng buhay. Ang huling yugto sa pagbuo ng kalooban ay ang mga aksyon na dapat gawin upang malampasan ang panlabas at panloob na mga hadlang. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa kasaysayan, kung gayon ang mga kusang desisyon sa magkaibang panahon nabuo sa pamamagitan ng isang tiyak na aktibidad sa trabaho.
Anong mga sakit ang nangyayari? kaguluhan ng emosyonal-volitional sphere:
Schizophrenia
Obsessive-phobic syndrome
Psychopathy
Alkoholismo
Pagkagumon
SA panlabas na stimuli maaaring maiugnay sa ilang mga kondisyon sa lipunan, at sa mga panloob, pagmamana. Ang pag-unlad ay nangyayari simula sa maagang edad at hanggang sa pagdadalaga.
Mga katangian ng volitional sphere ng personalidad
Mga aksyong kusang loob maaaring nahahati sa dalawang pangkat:
Mga simpleng aksyon (hindi nangangailangan ng paggasta ng ilang pwersa at karagdagang organisasyon).
Mga kumplikadong aksyon (nangangailangan ng isang tiyak na konsentrasyon, pagtitiyaga at kasanayan).
Upang maunawaan ang kakanyahan ng naturang mga aksyon, kinakailangan upang maunawaan ang istraktura. Ang isang gawa ng kalooban ay binubuo ng mga sumusunod na elemento:
-
paraan at paraan ng aktibidad;
paggawa ng desisyon;
pagpapatupad ng desisyon.
Mga paglabag sa emosyonal-volitional sphere
Hyperbulia, pangkalahatang pagtaas kalooban at mga drive, na nakakaapekto sa lahat ng mga pangunahing drive ng isang tao. Halimbawa, ang pagtaas ng gana ay humahantong sa katotohanan na ang mga pasyente, habang nasa departamento, ay agad na kumakain ng pagkain na dinadala sa kanila. Ang hyperbulia ay katangiang pagpapakita manic syndrome.
Hypobulia nailalarawan sa pamamagitan ng pangkalahatang pagbaba kalooban at kagustuhan. Ang mga pasyente ay hindi nararamdaman ang pangangailangan na makipag-usap, ay nabibigatan ng pagkakaroon ng mga estranghero at ang pangangailangan na mapanatili ang isang pag-uusap, at humiling na maiwan silang mag-isa. Ang mga pasyente ay nahuhulog sa isang mundo ng kanilang sariling pagdurusa at hindi maaaring pangalagaan ang mga mahal sa buhay.
Abulia ito ay isang limitadong karamdaman matalim na pagbaba kalooban. Ang Abulia ay isang paulit-ulit na negatibong karamdaman; kasama ng kawalang-interes, ito ay bumubuo ng isang solong apathetic-abulia syndrome, na katangian ng mga huling kondisyon ng schizophrenia.
Obsessive (obsessive) attraction nagsasangkot ng paglitaw ng mga pagnanasa na maaaring kontrolin ng pasyente alinsunod sa sitwasyon. Ang pagtanggi na bigyang-kasiyahan ang isang likas na hilig ay nagdudulot ng matinding damdamin sa pasyente, at ang mga pag-iisip ng isang hindi nasisiyahang pangangailangan ay patuloy na nagpapatuloy. Kaya, isang taong may labis na takot mapipigilan ng kontaminasyon ang pagnanasang maghugas ng kamay maikling panahon, gayunpaman, tiyak na huhugasan niya ang mga ito nang lubusan kapag ang mga estranghero ay hindi tumitingin sa kanya, dahil sa lahat ng oras na siya ay nagtitiis, palagi niyang iniisip ang kanyang pangangailangan. Ang mga obsessive drive ay kasama sa istraktura ng obsessive-phobic syndrome.
Mapilit na pagmamaneho isang napakalakas na pakiramdam, dahil ang lakas nito ay maihahambing sa mga instinct. Ang pathological na pangangailangan ay sumasakop sa isang nangingibabaw na posisyon na ang isang tao ay mabilis na huminto sa panloob na pakikibaka at nasiyahan ang kanyang pagnanais, kahit na ito ay nauugnay sa magaspang. antisosyal na ugali at ang posibilidad ng kasunod na parusa.
Ang kakulangan sa intelektwal ay nagpapakita ng sarili sa ang mga sumusunod na katangian: intelektwal na regulasyon ng mga emosyon, kakulangan, kahirapan sa pag-unlad ng mas mataas (intelektwal, moral, aesthetic) na damdamin, mababang antas pagbuo ng mga paraan ng emosyonal na pagpapahayag. Kasama nito, kapag mental retardation Ang masakit na mga sakit sa pandama ay hindi karaniwan: pagkamayamutin, euphoria, dysphonia, kawalang-interes.
Ang pagbuo ng emosyonal-volitional sphere ay isa sa ang pinakamahalagang kondisyon pagbuo ng personalidad ng bata, na ang karanasan ay patuloy na pinayayaman.
Pag-unlad emosyonal na globo nag-aambag sa pamilya, paaralan, at lahat ng buhay na nakapaligid at patuloy na nakakaimpluwensya sa bata.
http://www.eurolab.ua/symptoms/disorders/79/ - pinagmulan
***
Sikolohikal na pagwawasto ng emosyonal-volitional sphere
Nikishina V.B. Praktikal na sikolohiya sa pagtatrabaho sa mga batang may mental retardation: Isang manwal para sa mga psychologist at guro. - M.: VLADOS, 2003
http://rudocs.exdat.com/docs/index-16786.html?page=79
***
Ang mga emosyon ay walang humpay na sumasama sa ating buong buhay, mula sa pagsilang—walang pagtakas mula sa kanila. Ngunit ang isang tao ay hindi maaaring kumilos lamang sa ilalim ng impluwensya ng mga emosyon: ang isang tao ay dapat na sinasadyang pamahalaan ang mga ito. Samakatuwid, bilang karagdagan sa mga emosyon, siya ay nailalarawan sa pamamagitan ng kalooban. Magkasama silang bumubuo sa emosyonal-volitional sphere ng isang tao. Pag-unlad ng emosyonal-volitional sphere- isa sa mahahalagang aspeto pagpapalaki ng anak.
Ang isang maliit na bata ay hindi pa alam kung paano kontrolin ang kanyang emosyon at ipinahayag ang mga ito nang hayagan, nang walang anumang kahihiyan sa iba. Ngunit kadalasan ay nakakalimutan ng mga magulang na wala sa atin ang ipinanganak na may nabuo nang mga kasanayan sa pag-uugali sa lipunan, at sa halip na mahinahon na ipaliwanag sa bata na hindi siya maaaring kumilos sa ganitong paraan, sinasaway siya, sinisigawan, at pinarurusahan. Ngunit walang epekto ito: hindi naiintindihan ng bata kung bakit hindi siya makasigaw, ngunit magagawa ng mga magulang.
Dapat maunawaan ng mga magulang: ang bata ay sumisigaw, nakikipag-away at pabagu-bago hindi dahil siya ay masama, ngunit dahil hindi niya naiintindihan na hindi ito dapat gawin. Ang pagbuo ng emosyonal-volitional sphere ay isang unti-unting proseso, at sa halip na parusahan ang bata, kinakailangan turuan siyang magpahayag negatibong emosyon katanggap-tanggap na paraan, ayusin ang iyong emosyonal na estado, mapawi ang emosyonal na stress. Bukod dito, ito ay pinakamahusay na gawin ito sa tulong ng isang laro, dahil ang isang laro ay hindi lamang isang masaya libangan, ngunit din ng isang malakas na tool na pang-edukasyon.
Mga laro para sa pagpapaunlad ng emosyonal-volitional sphere ng bata
Ang mga laro para sa pagbuo ng emosyonal-volitional sphere ay makakatulong sa bata na matutong itapon ang mga negatibong emosyon at makatulong na mapawi ang kalamnan at emosyonal na pag-igting. Mangyaring tandaan na para sa lahat ng mga larong ito (lalo na sa mga kinasasangkutan ng dalawa o higit pang mga bata) kailangan ng partisipasyon ng mga nasa hustong gulang— susubaybayan niya ang emosyonal na kalagayan ng mga bata. Ang lahat ng mga laro ay inilaan para sa mga batang may edad na apat na taon at mas matanda.
Mga tupang matigas ang ulo
Ang larong ito ay nangangailangan ng dalawa o higit pang kalahok. Ang mga bata ay nahahati sa mga pares. Ang nagtatanghal (pang-adulto) ay nagsabi: "Maagang-umaga, dalawang tupa ang nagkita sa tulay." Ibinuka ng mga bata ang kanilang mga binti nang malapad, sumandal at ipinatong ang kanilang mga noo at palad sa isa't isa. Ang gawain ng manlalaro ay manatili sa puwesto habang pinipilit ang kalaban na lumipat. Kasabay nito, maaari kang pumutok tulad ng mga tupa.
Ang larong ito ay nagpapahintulot sa iyo na idirekta ang enerhiya ng bata sa tamang direksyon, itapon ang pagsalakay at mapawi ang kalamnan at emosyonal na pag-igting. Ngunit dapat tiyakin ng pinuno na ang "mga kordero" ay hindi labis na labis at nakakasama sa isa't isa.
ayoko
Ang larong ito ay binuo ng guro na si L.I. Petrova. Makakatulong ito sa iyo na itapon ang pagsalakay at mapawi ang kalamnan at emosyonal na pag-igting. Bilang karagdagan, pinapayagan nito ang mga bata na makapagpahinga at magkaroon ng pagkamapagpatawa. Bilang karagdagan, ito ay mas ligtas kaysa sa nakaraang laro. Napakasimpleng laruin: binibigkas ng nagtatanghal ang mga tula at sinamahan ang kanyang mga paggalaw, ang gawain ng mga bata ay ulitin ang mga ito.
| Maaga akong nagising ngayon Kulang ang tulog ko, pagod ako! Inaanyayahan ka ni nanay sa paliguan, Ginagawa mong hugasan ang iyong mukha! Napaawang ang labi ko At may tumulong luha sa mata ko. Buong araw ngayon kailangan kong makinig sa: - Huwag kunin, ibaba mo, hindi mo kaya! Pinagpapadyak ko ang aking mga paa, pinaghahampas ko ang aking mga kamay... Ayoko na, ayoko na! Pagkatapos ay lumabas si tatay sa kwarto: - Bakit ganoong iskandalo? Bakit, mahal na anak, Naging ayaw mo na ba? At pinagpapadyak ko ang aking mga paa, pinaghahampas ko ang aking mga kamay... Ayoko na, ayoko na! Nakinig si Tatay at nanahimik, At pagkatapos ay sinabi niya ito: - Sabay tayong humakbang, At kumatok at sumigaw. Nagbugbog kami ni Tatay, at nagbugbog pa... Pagod na pagod! Huminto... | Inabot Inabot muli Ipinakita gamit ang mga kamay Maghugas tayo Ibaba ang ulo, nag-pout Pinunasan ang "luha" Tinatapakan namin ang aming mga paa Napailing sila ng daliri Tinatapakan namin ang aming mga paa, tinamaan ang aming mga tuhod gamit ang aming mga kamay Mabagal kaming naglalakad, may mahabang hakbang Nagtaas kami ng kamay sa gulat Pag-abot sa ibang mga bata Itaas ulit natin ang ating mga kamay Tinatapakan namin ang aming mga paa, tinamaan ang aming mga tuhod gamit ang aming mga kamay Tinatapakan namin ang aming mga paa, tinamaan ang aming mga tuhod gamit ang aming mga kamay Tinatapakan namin ang aming mga paa, tinamaan ang aming mga tuhod gamit ang aming mga kamay |
Kung ang laro ay nagiging mga kalokohan at pagpapasaya sa sarili, kailangan mo itong ihinto. Mahalagang ipaliwanag sa mga bata na ito ay isang laro - kami ay nagloloko, at ngayon ay oras na upang maging mga ordinaryong bata muli at gumawa ng iba pang mga bagay.
Bulaklak at araw
Ang larong ito, hindi tulad ng mga nauna, ay naglalayon sa pagpapahinga at pagpapapanatag emosyonal na estado. Ang mga bata ay naglupasay at ikinakapit ang kanilang mga kamay sa kanilang mga tuhod. Ang nagtatanghal ay nagsimulang magkuwento tungkol sa isang bulaklak at araw, at ang mga bata ay nagsasagawa ng mga nagpapahayag na paggalaw na naglalarawan sa kuwento. Maaari mong i-on ang mahinahon at tahimik na musika sa background.
| Sa malalim na lupa ay nabuhay ang isang buto. Isang araw isang mainit ang nahulog sa lupa Sinag ng araw at pinainit siya. | Ang mga bata ay naglupasay na nakayuko ang kanilang mga ulo at ang mga kamay ay nakapulupot sa kanilang mga tuhod. |
| Isang maliit na usbong ang lumitaw mula sa buto. Dahan-dahan siyang lumaki at umayos sa ilalim ng banayad na sinag ng araw. Ang unang berdeng dahon nito ay sumibol. Unti-unti siyang umayos at inabot ang araw. | Ang mga bata ay unti-unting umayos at tumayo, nakataas ang kanilang mga ulo at braso. |
| Kasunod ng dahon, isang usbong ang lumitaw sa usbong at isang magandang araw ay namumulaklak sa isang magandang bulaklak. | Ang mga bata ay tumuwid hanggang sa kanilang buong taas, bahagyang ikiling ang kanilang mga ulo pabalik at ibinuka ang kanilang mga braso sa mga gilid. |
| Ang bulaklak ay nakababad sa mainit na araw ng tagsibol, na inilantad ang bawat talulot nito sa mga sinag nito at ibinaling ang ulo pagkatapos ng araw. | Dahan-dahang lumingon ang mga bata pagkatapos ng araw, kalahating nakapikit, nakangiti at nasasarapan sa araw. |