Ang proseso ng pagbuo ng personalidad ay karaniwang itinuturing na pagsasapanlipunan - bilang isang proseso ng pagbibigay ng isang indibidwal ng mga katangiang panlipunan, pagpili ng mga landas sa buhay, pagtatatag ng mga koneksyon sa lipunan, pagbuo ng kamalayan sa sarili at isang sistema ng oryentasyong panlipunan, pagpasok kapaligirang panlipunan, pagbagay dito, mastering tiyak mga tungkuling panlipunan at mga function. Sa panahong ito, lumilitaw at pinagsama-sama ang mga tipikal na reaksyon sa mga umuusbong na sitwasyon sa buhay na pinaka katangian ng isang partikular na tao. , mga tungkulin, ugali, atbp., ibig sabihin, e. sa panahong kinakailangan para sa pagbuo ng isang indibidwal bilang isang personalidad. Maaari nating makilala ang pangunahing pagsasapanlipunan, o ang pagsasapanlipunan ng bata, at intermediate, na nagmamarka ng paglipat mula sa pagbibinata hanggang sa kapanahunan, i.e. panahon mula 17-18 hanggang 23-25 na taon. Ang pangunahing pagsasapanlipunan ay gumaganap ng isang partikular na mahalagang papel sa pagbuo ng personalidad, kapag ang isang bata ay walang kamalayan na natututo ng mga pattern at pattern ng pag-uugali at mga tipikal na reaksyon ng mga matatanda sa ilang mga problema. Gaya ng ipinapakita sikolohikal na pananaliksik ang personalidad ng mga kriminal, ang pagiging matured ng isang tao ay madalas na nagpaparami sa kanyang pag-uugali kung ano ang nakatatak sa kanyang pag-iisip noong pagkabata. Halimbawa, maaari niyang subukang lutasin ang alitan sa pamamagitan ng malupit na puwersa, gaya ng ginawa ng kanyang mga magulang. Kaya, ang kriminal na pag-uugali ay maaaring ituring na isang uri ng pagpapatuloy, isang bunga ng pangunahing pagsasapanlipunan. Ang mga depekto sa pangunahin, maagang pakikisalamuha sa pamilya ng magulang ay maaaring magkaroon ng criminogenic na kahalagahan, pangunahin dahil ang bata ay hindi pa natuto ng iba mga positibong epekto, siya ay ganap na umaasa sa kanyang mga matatanda at ganap na walang pagtatanggol mula sa kanila. Samakatuwid, ang mga isyu ng pagbuo ng personalidad sa pamilya ay nararapat sa eksklusibong atensyon ng mga kriminologist. Ang pamilya ang pangunahing link sa chain ng sanhi na humahantong sa kriminal na pag-uugali. Sa kabila ng halaga ng maraming data sa dysfunctional o single-parent na mga pamilya, nananatiling hindi malinaw kung bakit maraming "orihinal" mula sa naturang mga pamilya ang hindi kailanman gumagawa ng mga ilegal na aksyon. Ang mga pamilyang hindi gumagana ay kinabibilangan lamang ng mga kung saan ang mga magulang ay gumawa ng mga ilegal o imoral na gawain. Ang kawalan, halimbawa, ng isang ama o ang kanyang imoral na pag-uugali ay hindi palaging humuhubog sa personalidad ng nagkasala. Samakatuwid, dapat itong isaalang-alang na ang mapagpasyang papel ay ginampanan hindi lamang sa pamamagitan ng komposisyon ng pamilya, hindi lamang sa pamamagitan ng relasyon sa pagitan ng mga magulang, hindi kahit na sa pamamagitan ng kanilang layunin na hindi nararapat o kahit na iligal na pag-uugali, ngunit sa pamamagitan ng kanilang emosyonal na saloobin sa bata, ang kanyang pagtanggap o, sa kabaligtaran, pagtanggi. Makakahanap ka ng maraming pamilya kung saan ang mga magulang ay nakagawa ng mga pagkakasala (halimbawa, pagnanakaw), ngunit ang kanilang emosyonal na saloobin sa mga bata ay mainit at magiliw. Ang mga bata mula sa gayong mga pamilya ay mas malamang na gumawa ng mga krimen. Samakatuwid, mayroong lahat ng dahilan upang maniwala na ang kawalan ng gayong mga relasyon sa pagkabata ay tiyak na tumutukoy sa hindi naaangkop na pag-uugali ng isang tao sa hinaharap. patungo sa mga bata, ang mga katangian tulad ng kolektibismo ay mas aktibong nabuo , mabuting kalooban, pagkaasikaso, ang kakayahang makiramay, pagsasarili, pagkukusa, ang kakayahang lutasin ang mga sitwasyon ng salungatan, atbp. Ang lahat ng ito ay ginagawang palakaibigan ang mga bata, na nagbibigay ng mataas na prestihiyo sa peer group. Sa kabaligtaran, mas mababa ang init, pagmamahal, at pangangalaga na natatanggap ng isang bata, mas mabagal ang kanyang pag-unlad bilang isang tao. Ang hindi sapat na atensyon, mababang dalas ng komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak (hypo-custody), na sanhi ng iba't ibang mga kadahilanan, kabilang ang mga layunin, ay kadalasang nagiging sanhi ng emosyonal na kagutuman sa huli, hindi pag-unlad ng mas mataas na damdamin at infantilism ng indibidwal.
Bilang resulta ng emosyonal na pagtanggi ng mga magulang ng bata, ang kanyang pagtanggi o pag-alis ng pagmamahal at pag-aalaga ng magulang, pagkabalisa, pag-aalala, takot na mawala ang sarili, ang "Ako", ang posisyon ng isang tao sa buhay, isang pakiramdam ng poot, maging ang pagiging agresibo ng ang nakapaligid na mundo ay nabuo sa psyche ng bata sa isang antas ng walang malay. Ang mga tampok na ito, dahil sa kakulangan ng naaangkop na mga impluwensyang pang-edukasyon o, sa kabaligtaran, sa ilalim ng impluwensya ng mga negatibo, ay pinalalakas sa kurso ng komunikasyon sa paaralan, sa mga pangkat na pang-edukasyon at trabaho, sa mga kasama ng maraming subjectively. makabuluhang kondisyon Ang buhay ng isang indibidwal.Malaking impluwensya sa pagbuo ng personalidad ng isang teenager ay dulot ng kanyang impormal na kapaligirang panlipunan at mga kasamahan. Ang mga impormal na grupo ng kabataan na may antisosyal na pag-uugali ay kadalasang kumakatawan sa isang samahan ng mga bata na tinanggihan ng kanilang mga pamilya sa nakaraan - parehong mga lalaki at babae. Kadalasan ang kanilang rapprochement sa loob ng naturang grupo ay nangyayari nang napakabilis, dahil kinakatawan nila ang panlipunan at sikolohikal na halaga para sa bawat isa. Ang pagkakaisa ng grupo at patuloy na komunikasyon ay nagpapahintulot sa kanila na makayanan ang isang lipunan na itinuturing nila bilang isang bagay na dayuhan at pagalit. Sa ilalim ng impluwensya ng grupo, ang mga miyembro nito ay nagkakaroon ng mga saloobin at mga alituntunin sa pagpapahalaga, kabilang ang mga paraan upang malutas ang mga umuusbong na sitwasyon at problema sa buhay. Ibinibigay sa kanila ng grupo ang hindi ibinigay sa kanila ng kanilang magulang na pamilya, kaya't sila ay lubos na nakatuon dito at ang mga halaga nito, na sinusunod, kung minsan nang walang taros, ang mga karanasan nito. Sa makasagisag na pagsasalita, ang mga batang tinanggihan ng kanilang mga pamilya ay kadalasang mga kriminal sa hinaharap. Isang mas mahirap na kapalaran ang naghihintay sa mga bata na, na tinanggihan ng kanilang mga pamilya, dahil sa iba't ibang dahilan, halimbawa, dahil sa mental retardation, hindi sila nakasali sa anumang impormal na maliit na grupo ng mga kapantay. Ang ganitong mga tao ay kadalasang nagiging lasenggo at unti-unting lumulubog sa ilalim, nagiging palaboy at pulubi. Kung gumawa sila ng mga krimen, kung gayon, bilang isang patakaran, hindi sila nagdudulot ng malaking panganib sa lipunan. Wala silang lakas, o kakayahan, o kakayahan para dito.
Institusyong pang-edukasyon na hindi estado
mas mataas na propesyonal na edukasyon
"Moscow Institute of Modern Academic Education"
Federal Institute para sa Advanced na Pagsasanay at Muling Pagsasanay
Faculty ng Karagdagang Propesyonal na Edukasyon
Pansariling gawain
sa pamamagitan ng disiplina: " Espesyal na sikolohiya»
sa paksang ito:
« MGA KATANGIAN NG PERSONALIDAD NA KUMPLIKASYON
SOCIAL ADAPTATION NG MGA PAARALAN»
Nakumpleto:
Mag-aaral ng Faculty of Further Education
Andreeva A.Sh.
Moscow, 2016
Pangalanan ang mga salik ng maladaptive na pag-uugali sa mga preschooler at elementarya.
Ano ang mga diagnostic na pamantayan para sa panganib ng isang pathological na krisis sa prepubertal na edad?
Ano ang acceleration at retardation?
Pangalanan ang mga kadahilanan ng panganib para sa malubhang pagkasira ng asal sa pagbibinata.
Ilista ang mga di-kanais-nais na palatandaan ng pag-unlad ng pagkatao ng isang mag-aaral.
Mag-compose Tala ng pagkukumpara pamantayan mga pathological disorder pag-uugali sa mga preschooler at mga mag-aaral.
Gumawa ng isang paghahambing na talahanayan ng mga hindi kanais-nais na mga kadahilanan sa pag-unlad ng personalidad ng mga bata sa elementarya at mga pre-pubescent na mga mag-aaral.
1.B edad preschool:
– binibigkas na psychomotor disinhibition, kahirapan sa pagbuo ng mga nagbabawal na reaksyon at pagbabawal sa isang bata, mga anyo ng pag-uugali na naaangkop sa edad: kahirapan sa pag-aayos ng pag-uugali kahit na sa loob ng mga limitasyon ng mga panlabas na laro;
– tulad ng mga tampok ng personal na immaturity bilang isang ugali sa mga kosmetikong kasinungalingan, mga primitive na imbensyon na ginagamit upang mahanap ang pinakamadaling paraan sa mahirap at salungatan na mga sitwasyon; nadagdagan ang pagmumungkahi na may kaugnayan sa mga abnormal na anyo ng pag-uugali, na sumasalamin sa mga reaksyon ng imitasyon ng mga paglihis sa pag-uugali ng mga kapantay, mas matatandang bata o matatanda;
– infantile hysterical manifestations na may motor discharges, malakas at patuloy na pag-iyak at pagsigaw;
– impulsiveness ng pag-uugali, emosyonal na contagion, mainitin ang ulo, na nagiging sanhi ng mga pag-aaway at away na lumabas dahil sa maliliit na isyu;
- mga reaksyon ng matigas ang ulo na pagsuway at negatibismo na may kapaitan, pagsalakay bilang tugon sa parusa, pangungusap, pagbabawal; enuresis, escapes bilang isang reaksyon ng aktibong protesta.
Sa edad na elementarya hindi kanais-nais sa mga tuntunin ng panlipunang pagbagay ay ang mga sumusunod na salik:
– isang kumbinasyon ng mababang aktibidad na nagbibigay-malay at personal na immaturity, dissociating sa pagtaas ng mga pangangailangan sa katayuang sosyal mag-aaral;
- nadagdagan ang pandama na uhaw sa anyo ng isang pagnanais para sa mga kapanapanabik at nakatutuwang pagnanasa;
– pagpapatingkad ng mga bahagi ng drive: interes sa mga sitwasyong kinasasangkutan ng agresyon, kalupitan;
– ang pagkakaroon ng parehong unmotivated mood swings at conflict, explosiveness at pugnacity bilang tugon sa mga maliliit na kahilingan o pagbabawal;
- negatibong saloobin sa mga klase, paminsan-minsang pagliban sa ilang "hindi kawili-wiling" mga aralin; tumatakas sa bahay na may banta ng parusa bilang repleksyon mga reaksyong nagtatanggol mga pagtanggi na katangian ng mga wala pa sa gulang na mga indibidwal;
- mga reaksyon ng hypercompensatory na may pagnanais na maakit ang pansin sa pamamagitan ng mga negatibong anyo ng pag-uugali sa paaralan: kabastusan, hindi pagsunod sa mga kahilingan ng guro, malisyosong mga biro;
– pagkilala sa patuloy na mga gaps sa kaalaman sa mga pangunahing seksyon ng programa sa pagtatapos ng edukasyon sa elementarya; pisikal na imposibilidad ng mastering karagdagang mga seksyon ng programa dahil sa parehong mahina intelektwal na mga kinakailangan at kawalan ng interes sa pag-aaral at panlipunang kapaki-pakinabang na trabaho;
– isang lumalagong pagkahumaling sa mga antisosyal na anyo ng pag-uugali (maliit na pagnanakaw, maagang pagkagumon sa paninigarilyo, pag-akit ng pera, chewing gum, mga badge, sigarilyo, mga unang pagtatangka na maging pamilyar sa alkohol) sa ilalim ng impluwensya ng mga tinedyer o mas matandang kaibigan.
2. Sa prepubertal na edad, kabilang sa mga diagnostic na pamantayan para sa banta ng isang pathological na krisis, ang isang malaking lugar ay inookupahan ng inilarawan sa itaas na asynchrony ng pag-unlad ng somatopsychic, ang mga variant nito ay malapit na nauugnay sa uri ng mga karamdaman sa pag-uugali:
Dissociation sa pagitan ng totoo, mas matanda na edad at psychophysical retardation;
Dissociation sa pagitan ng tumaas na pisikal na paglaki at pagkaantala ng pag-iisip at pagdadalaga;
Dissociation sa pagitan ng acceleration ng physical at sexual maturation at mental retardation.
3. Sa ilalim acceleration ay tumutukoy sa pagbilis ng mga rate ng paglaki at pag-unlad ng mga bata at kabataan, pati na rin ang ganap na pagtaas sa laki ng katawan ng mga matatanda.
Retardation– ang kabaligtaran na phenomenon ng acceleration – deceleration pisikal na kaunlaran at pagbuo ng mga functional system ng katawan ng mga bata at kabataan.
4. Ang pangunahing mga kadahilanan ng panganib para sa malubhang pagkasira ng pag-uugali sa pagbibinata:
Ang pagtitiyaga ng mga katangian ng personalidad ng bata; ang pamamayani ng mga katangian ng immaturity kaysa sa ugali ng pag-unlad na nauugnay sa edad;
Ang kalubhaan ng encephalopathic disorder: mental instability, affective excitability, disinhibition of drives;
Asynchrony ng pag-unlad ng psychophysical sa anyo ng hindi pagkakatugma na pag-retard at acceleration;
Hindi kanais-nais na mga kondisyon sa kapaligiran na partikular na pathogenic para sa isang partikular na uri ng behavior disorder;
Ang maagang paglitaw ng microsocial at pedagogical na kapabayaan bilang isang resulta ng lahat ng mga kadahilanan na nakalista sa itaas: immaturity ng emosyonal, volitional at personal spheres, mababang antas ng cognitive activity at kahinaan ng intelektwal na mga kinakailangan, hindi kanais-nais na mga kondisyon sa kapaligiran. Ang kadahilanan na ito ay isa sa mga nangunguna.
5. Ang mga kawalan ng gawaing pang-edukasyon ng paaralan ay kinabibilangan ng:
ang paggamit ng mga maling pamamaraan at pinasimpleng anyo ng edukasyon, na naghihiwalay dito sa edukasyon;
pagpapalit ng impluwensyang pang-edukasyon ng "hubad" na pangangasiwa;
kakulangan ng indibidwal na diskarte sa mga mag-aaral, pag-aatubili o kamangmangan sa mga katangian ng pag-iisip ng bata, pagsupil sa kalayaan at inisyatiba ng mga mag-aaral;
may kinikilingan na saloobin sa mga bata, pagmamaliit ng pag-asa sa positibo sa personalidad at pag-uugali ng mga mag-aaral, ang kilalang "pagbibihis sa bintana", "pagtatakpan" ng mga negatibong katotohanan;
nabawasan ang mga kahilingan sa mga mag-aaral, hindi sapat na pagtugon sa mga paglabag sa disiplina at mga tuntunin ng pag-uugali; mahinang koneksyon sa mga pamilya at pampublikong organisasyon sa mga lugar kung saan nakatira ang mga mag-aaral at kung saan nagtatrabaho ang kanilang mga magulang;
hindi malusog na kapaligirang moral sa ilang mga pangkat ng pagtuturo, paglihis ng ilang mga tagapagturo mula sa mga pamantayan ng propesyonal na etika.
6. Talaan ng mga pamantayan para sa mga pathological behavioral disorder sa mga preschooler at mga mag-aaral:
|
Sa edad ng preschool |
Sa edad na elementarya |
|
binibigkas na psychomotor disinhibition, kahirapan sa pagbuo ng mga reaksyon ng pagbabawal at pagbabawal sa isang bata, mga anyo ng pag-uugali na naaangkop sa edad: kahirapan sa pag-aayos ng pag-uugali kahit na sa loob ng mga limitasyon ng mga panlabas na laro; |
isang kumbinasyon ng mababang aktibidad na nagbibigay-malay at personal na immaturity, dissociating sa pagtaas ng mga pangangailangan sa panlipunang katayuan ng mag-aaral; |
|
tulad ng mga tampok ng personal na immaturity bilang isang ugali sa kosmetiko kasinungalingan, primitive imbensyon na ginagamit upang mahanap ang pinakamadaling paraan sa labas ng mahirap at conflict sitwasyon; nadagdagan ang pagmumungkahi ng mga abnormal na anyo ng pag-uugali, na sumasalamin sa mga reaksyon ng imitasyon ng mga paglihis sa pag-uugali ng mga kapantay, mas matatandang bata o matatanda |
di-pagbawas ng motor inhibition, na sinamahan ng isang euphoric mood background; |
|
nadagdagan ang pandama na uhaw sa anyo ng isang pagnanais para sa mga kapanapanabik at walang isip na mga impression; |
|
|
infantile hysterical manifestations na may motor discharges, malakas na patuloy na pag-iyak at pagsigaw; |
pagpapatingkad ng mga bahagi ng drive: interes sa mga sitwasyong kinasasangkutan ng pagsalakay, kalupitan; |
|
ang pagkakaroon ng parehong unmotivated mood swings at conflict, explosiveness at pugnacity bilang tugon sa mga maliliit na kahilingan o pagbabawal; saliw ng naturang affective outbursts sa pamamagitan ng binibigkas na vegetative-vascular reactions, ang kanilang pagkumpleto sa cerebrasthenic phenomena; |
|
|
impulsiveness ng pag-uugali, emosyonal na contagion, mainit ang ulo, nagiging sanhi ng mga pag-aaway at away na lumabas dahil sa mga maliliit na isyu; mga reaksyon ng matigas ang ulo na pagsuway at negatibismo na may kapaitan, pagsalakay bilang tugon sa parusa, mga pangungusap, mga pagbabawal; enuresis, escapes bilang isang reaksyon ng aktibong protesta. |
negatibong saloobin sa mga klase, paminsan-minsang pagliban sa ilang "hindi kawili-wiling" mga aralin; pagtakas sa bahay sa ilalim ng banta ng parusa bilang isang salamin ng mga nagtatanggol na reaksyon ng pagtanggi, katangian ng mga hindi pa gulang na indibidwal; |
|
mga reaksyong protesta na nauugnay sa pag-aatubili na mag-aral sa paaralan, pagtanggi na kumuha ng mga klase sa pag-aaral sa sarili sa mga boarding school, sadyang hindi pagkumpleto ng takdang-aralin "sa kabila" ng mga guro at magulang; |
|
|
hypercompensatory, mga reaksyon na may pagnanais na maakit ang pansin sa mga negatibong anyo ng pag-uugali sa paaralan: kabastusan, kabiguang sumunod sa mga kahilingan ng guro, malisyosong mga kalokohan; |
|
|
pagkilala sa patuloy na mga puwang sa kaalaman sa mga pangunahing seksyon ng programa sa pagtatapos ng edukasyon sa elementarya; pisikal na imposibilidad ng mastering karagdagang mga seksyon ng programa dahil sa parehong mahina intelektwal na mga kinakailangan at kawalan ng interes sa pag-aaral at panlipunang kapaki-pakinabang na trabaho; |
|
|
isang lumalagong pagkahumaling sa mga antisosyal na anyo ng pag-uugali (maliit na pagnanakaw, maagang pagkagumon sa paninigarilyo, pag-akit ng pera, nginunguyang gum, mga badge, sigarilyo, mga unang pagtatangka na maging pamilyar sa alkohol) sa ilalim ng impluwensya ng mga tinedyer o matatandang kaibigan; |
|
|
mga depekto sa pagpapalaki sa anyo ng kawalan ng kontrol, kapabayaan, matinding awtoritaryanismo, antisosyal na pag-uugali ng mga miyembro ng pamilya. |
Ito ay nagkakahalaga ng pag-highlight ng ilang kanais-nais prognostic na mga kadahilanan, lalo na mahalaga sa isang bata na may kakulangan sa gitnang sistema ng nerbiyos o may hindi maayos na kapaligirang panlipunan, na katangian din ng iba't ibang yugto ng edad.
Sa edad ng elementarya, kabilang dito ang mga sumusunod:
ang kakayahang bumuo ng mga porma ng pagdidisiplina sa isang pangkat ng mga bata, ang kakayahang pigilan ang mga pagnanasa ng isang tao;
kasama ang emosyonal na immaturity na katangian ng edad, ang paglitaw ng mga interes ng nagbibigay-malay, ang pagtanggap ng mga aktibidad na pang-edukasyon kung kinakailangan;
ang pagnanais para sa pagpapatibay sa sarili, na ipinakita hindi sa pamamagitan ng mga karamdaman sa pag-uugali, ngunit sa pamamagitan ng paglalaro ng sports, sa mga club, ensembles, i.e. sa mga regulated na anyo ng aktibidad.
Ang data na nakuha ay maaaring higit pang mag-ambag sa pagbuo ng isang bilang ng mga hakbang sa pag-iwas, kung saan ang pinakamahalaga ay ang mga sumusunod:
Maagang klinikal na pagsusuri ng mga bata na may cerebral pathology na may mga inilarawan sa itaas na paglihis sa pag-uugali para sa therapy sa droga;
Aktibong pagkilala sa mga pamilyang may kapansanan sa lipunan upang magbigay ng napapanahong tulong sa mga bata na may maagang anyo ng panlipunan at pedagogical na kapabayaan at magsagawa ng ilang mga aktibidad sa lipunan na may kaugnayan sa naturang mga pamilya. Upang makamit ang gawaing ito, ang pagpapatuloy sa gawain ng mga guro at doktor sa mga pampubliko at espesyal na paaralan ay mahalaga;
Tamang oryentasyon ng mga guro at tagapagturo ng mga institusyong preschool sa mga katangian ng mga bata na may maagang mga palatandaan ng patolohiya ng pag-uugali para sa napapanahong referral sa isang psychoneurologist at isang indibidwal na diskarte sa edukasyon;
Ang mga batang may mental retardation at mental retardation ay may sapat na mga kondisyon sa pag-aaral na pumipigil sa paglitaw ng microsocial at pedagogical na kapabayaan at sikolohikal na negatibong reaksyon sa paaralan;
Para sa mga kabataan na may binibigkas na affective excitability at patolohiya ng mga pagnanasa, maintenance therapy na may mga neuroleptic na gamot at mga dehydrating agent. Kung sila ay may mababang antas ng katalinuhan at binibigkas na pedagogical na kapabayaan, dapat silang ipadala sa isang vocational school sa lalong madaling panahon. Ang pagsasanay sa isang praktikal na propesyon at pagkintal ng mga kasanayan sa trabaho ay dapat na para sa kanila ng isang mas sapat na paraan upang mapagtanto ang kanilang pagnanais para sa kalayaan;
Ipinapakilala sa talahanayan ng mga tauhan ng paaralan ang posisyon ng isang psychologist na nag-diagnose ng panloob na istraktura ng personalidad ng isang tinedyer at ang mga karamdaman nito.
SA tiyak na oras Mula 10-11 hanggang 14-15 taong gulang, ang pag-unlad ng isang bata ay nagsisimula sa isang malakas na pagtaas sa lahat ng kanyang mga aktibidad sa buhay at isang malalim na muling pagsasaayos ng katawan at mga pag-andar nito. Ang simula ng paggana ng mga gonad ay kapansin-pansing nagbabago sa kurso ng lahat ng pag-unlad, bilang isang resulta kung saan nagbabago ang pag-iisip at pag-uugali ng bata. Ang mga paghihirap sa pakikibagay sa lipunan at mga nauugnay na karamdaman sa pag-uugali ay sanhi ng malaking agwat sa pagitan ng maagang pisikal na pagkahinog at kawalan ng katauhan sa lipunan.
Pagpapabilis Ang pag-unlad ng bata ay bahagi ng malawak na hanay ng mga phenomena na tinatawag na "mga uso ng siglo." Ito ay hindi lamang isang acceleration ng pisikal na pag-unlad, kundi pati na rin ang maagang pag-unlad ng kaisipan.Kasabay nito, ang ilang mga aspeto ng pag-unlad ng kaisipan ay hindi sumasailalim sa acceleration. Ang isang tiyak na dissonance ay nilikha: ang mga katangiang pambata ay magkakaugnay sa mga interes ng mga matatanda, ang emosyonal na kawalang-tatag ay ipinahayag, pagkamaramdamin sa mga random na impluwensya, at isang hindi sapat na binuo na pakiramdam ng tungkulin at responsibilidad.
Ang isa pang disproporsyon ay lumitaw sa loob ng isang pangkat ng edad: para sa ilan, ang pag-unlad ay nangyayari sa isang matalim na acceleration ng tulin nito, para sa iba - mas mabagal. Ito rin ay isang kadahilanan na nag-aambag sa mga karamdaman sa pag-uugali.
Infantilismo nagpapakita ng sarili sa anyo ng mga pagkaantala sa pisikal na pag-unlad at psychosocial na pagkahinog. Ang ganitong mga bata ay nahahanap ang kanilang sarili sa isang mahirap na sitwasyon: pakiramdam nila ay tinanggihan at nahihirapang makipag-usap sa mga kapantay. Ang ilan sa kanila ay naaakit sa mga bata, ngunit ang iba ay tumahak sa landas ng mga karamdaman sa pag-uugali, na kadalasang batay sa mga reaksyon ng pagkabata ng pagsalungat, imitasyon ng mas matanda, mas binuo at "maliwanag", mula sa kanilang pananaw, mga bata.
Sa acceleration, ang mga batang babae ay higit na nagdurusa, sa infantilism - mga lalaki.
Sa edad na ito, ang mga bata ay lalong sensitibo sa lahat ng bagay na may kinalaman sa kanilang personalidad, madalas silang nasaktan, at madaling masugatan. Sila ay may matinding pagnanais ng paggalang ngunit mapanuri sa iba. Ang mga bagay ng kanilang pagpuna ay kadalasang mga guro, mas madalas na mga magulang.
Ang emosyonal na kawalang-tatag ay ipinahayag sa isang mabilis na paglipat mula sa isang sukdulan patungo sa isa pa. Ang takot at pag-aalinlangan ay maaaring mabilis na magbigay daan sa determinasyon at lakas ng loob, kahihiyan sa matalim na pagtutol sa lahat ng sinasabi ng matatanda. Ang sentimentalidad kung minsan ay kasabay ng kawalang-galang, masakit na pagkamahiyain na may pagmamayabang.
Ang mga karamdaman sa pag-uugali ay kadalasang sanhi ng mga reaksyon sa pag-uugali sa impluwensya ng nakapalibot na kapaligirang panlipunan.
Ang mga reaksyong ito:
1 - pagpapalaya;
2 – pagpapangkat sa mga kapantay;
3 - mga reaksyon sa libangan.
1). Ito ay nagpapakita ng sarili bilang isang pagnanais na palayain ang sarili mula sa pangangalaga, kontrol, at pagtangkilik. Ang mga batang may ganitong uri ay hindi sumusunod sa mga tuntunin, pamamaraan, at kadalasang mga batas. Ang lahat ng mga pamantayan ng pag-uugali at espirituwal na mga halaga ay tinanggihan. Ang matinding anyo ay ang pagtakas sa tahanan, paglalagalag, na idinidikta ng pagnanais na "mamuhay ng malayang buhay", "hindi umaasa sa sinuman."
2). Ito ay isang socio-psychological pattern ng pagbuo ng personalidad. Ang pakikipag-usap sa mga kapantay ay nagbibigay ng pagkakataong sukatin ang lakas (parehong espirituwal at pisikal) sa mga kapantay, upang madama at suriin ang iyong sarili at ang iba. Ang mga ugnayan sa mga kapantay ay nagbibigay ng hindi mapapalitang karanasan ng komunikasyong panlipunan.
Ang reaksyon ng pagpapangkat ay maaaring magpakita ng sarili nito nang napakalakas (lalo na sa mga kaso ng pamilya at pedagogical na kapabayaan) at maging pangunahing regulator ng pag-uugali ng bata. Ang karamihan sa mga krimen at alkoholismo ay ginagawa sa isang grupo.
Mayroong 2 uri ng mga pangkat:
A). Sa isang permanenteng komposisyon, ang pagkakaroon ng isang pinuno, isang nakapirming papel sa lipunan. Ang komposisyon ng mga naturang grupo ay matatag, ang mga bagong dating ay binibigyan ng isang gawain sa pagsali, kadalasan ito ay mga grupo ng mga lalaki.
b). Hindi matatag sa komposisyon, pamamahagi ng mga tungkulin, kakulangan ng anumang malinaw na mga kinakailangan, hindi maayos na buhay. Kadalasan ang komposisyon ng naturang mga grupo ay magkakaiba.
3. Ang mga reaksyon sa libangan ay isa ring mahalagang bahagi ng edad na pinag-uusapan. Maaaring walang libangan ang mga matatanda, ngunit tiyak na mayroon ang mga bata.
Mga uri ng libangan:
Intelektwal at aesthetic (musika, pagguhit, radio engineering, kasaysayan, floriculture, imbensyon). Yung mga naa-absorb sa mga mahal nila ay nakakapagpabaya sa pag-aaral, etc.
Pisikal-manwal (ang pagnanais na palakasin ang lakas, pagtitiis, atbp.). Kabilang dito ang paglalaro ng iba't ibang sports, gayundin ang pagnanais na matuto ng mga crafts, pagbuburda, pagniniting, at pagsakay sa bisikleta. Ang ganitong uri ng libangan ay madalas na matatagpuan sa mga lalaki na hindi sigurado sa kanilang sarili, hindi mapag-aalinlanganan, mahiyain, at nagdurusa mula sa isang inferiority complex. Sa tulong ng kanilang mga aktibidad, sinisikap nilang igiit ang kanilang sarili sa mata ng iba at sa kanilang sarili. Ito ay isang uri ng reaksyon ng kabayaran.
Mayroon ding mga libangan sa pamumuno (paglikha at paghahanap ng mga sitwasyon kung saan maaaring mamuno); pag-iimbak ng mga libangan (pagkolekta sa lahat ng anyo nito); Ang mga egocentric na libangan ay lahat ng uri ng mga aktibidad, ang kapaki-pakinabang na bahagi nito ay maaaring maging sentro ng atensyon ng iba; mga libangan sa pagsusugal; impormasyon at libangan sa komunikasyon ("nakatitig" sa lahat ng bagay sa paligid, walang ginagawang daldalan, atbp.). Kung ang isang bata, sa kanyang opinyon, ay walang libangan, ligtas na sabihin na ang kanyang mga libangan ay nasa uri ng impormasyon at komunikasyon.
Ang parehong libangan ay maaaring batay sa iba't ibang motibo at pinagbabatayan ng mga karamdaman sa pag-uugali. Nangyayari ito alinman dahil sa labis na intensity ng libangan, kapag para sa kapakanan nito ang lahat ng iba pang mga aktibidad ay inabandona at kahit na ang sariling kapakanan ay nanganganib, o dahil sa hindi pangkaraniwang, kakaiba at kahit na nauugnay na kalikasan ng nilalaman ng mga libangan kanilang sarili.
Mayroon ding mga reaksyon sa pag-uugali ng mga bata, na maaari ding maging batayan para sa mga karamdaman sa pag-uugali. Ang mga ito ay mga reaksyon ng pagtanggi (mula sa mga contact, laro, pagkain), na mas madalas na nangyayari sa mga sanggol na kabataan kapag ang atensyon ng mga pamilyar na tao ay humina o nawala; mga reaksyon ng oposisyon (protesta laban sa labis na pag-aangkin), kadalasang ipinapakita sa anyo ng pagliban, pagtakas sa bahay, pagnanakaw at pagpapakita ng walang kabuluhang mga pagtatangka sa pagpapakamatay.
Kadalasan, ang mga reaksyong ito ay hindi lamang isang pangangailangan para sa atensyon, kundi pati na rin para sa ilang mga pakinabang, ang katuparan ng ilang mga pagnanasa, ilang mga benepisyo na magpapahintulot sa isa na tumaas sa mga mata ng mga kapantay. Ito ay blackmail ng parehong mga magulang at guro.
Ang mga umuusbong na paglihis sa sekswal na pag-uugali ay maaaring maiugnay sa mga batang sanggol na may isang reaksyon ng labis na kabayaran (ang pagnanais na "makasabay" at kahit na "maabutan" ang mga kapantay sa mga sekswal na relasyon). Sa ibang mga kaso, nahahanap nila ang kanilang mga sarili sa paksa ng pang-aakit ng mas maunlad na mga tinedyer.
Ang mga tinedyer na may mga problema sa pag-uugali ay nagdudulot ng maraming problema sa mga guro. Nangangailangan sila ng higit na atensyon, pasensya, at taktika. Bago gumawa ng anumang bagay, kinakailangan upang maunawaan ang mga tunay na dahilan para sa disorder ng pag-uugali ng isang tinedyer.
1. Mga kinakailangan para sa maladaptive na pag-uugali sa edad ng paaralan
Upang maunawaan ang kalikasan at mga sanhi ng maladjustment sa mga kabataan na may iba't ibang mga neuropsychic disorder, kinakailangang malaman hindi lamang ang mga klinikal na palatandaan ng ilang mga uri ng mental disorder, kundi pati na rin ang mga functional at dynamic na mga kinakailangan na tumutukoy sa paglitaw ng mga karamdamang ito.
Sa kurso ng pananaliksik, ang mga palatandaan ay nakilala sa emosyonal, motor, nagbibigay-malay na globo, pag-uugali at personalidad sa kabuuan, na maaaring, sa iba't ibang yugto ng pagbuo ng kaisipan ng isang bata bago pa ang pagdadalaga, ay nagsisilbing mga tagapagpahiwatig para sa pagtatatag ng maladaptation ng pag-uugali sa kabataan. .
Sa edad ng preschool, ang mga sumusunod na pagpapakita ay lumilitaw na mga kadahilanan ng panganib para sa pathological na krisis sa kabataan:
- binibigkas na psychomotor disinhibition, kahirapan sa pagbuo ng mga reaksyon ng pagbabawal at pagbabawal sa isang bata, mga anyo ng pag-uugali na naaangkop sa edad: kahirapan sa pag-aayos ng pag-uugali kahit na sa loob ng mga limitasyon ng mga panlabas na laro;
- tulad ng mga tampok ng personal na immaturity bilang isang ugali sa mga kosmetikong kasinungalingan, mga primitive na imbensyon na ginagamit upang mahanap ang pinakamadaling paraan sa mahirap at salungatan na mga sitwasyon; nadagdagan ang pagmumungkahi ng mga abnormal na anyo ng pag-uugali, na sumasalamin sa mga reaksyon ng imitasyon ng mga paglihis sa pag-uugali ng mga kapantay, mas matatandang bata, o matatanda;
- infantile hysterical manifestations na may motor discharges, malakas at patuloy na pag-iyak at pagsigaw;
- impulsiveness ng pag-uugali, emosyonal na contagion, mainit na ugali, nagiging sanhi ng mga pag-aaway at away na lumabas dahil sa mga maliliit na isyu;
- mga reaksyon ng matigas ang ulo na pagsuway at negatibismo na may kapaitan, pagsalakay bilang tugon sa parusa, mga pangungusap, mga pagbabawal; enuresis, escapes, bilang isang reaksyon ng aktibong protesta.
Sa edad na elementarya, ang mga sumusunod na salik ay hindi kanais-nais sa mga tuntunin ng pakikibagay sa lipunan:
- isang kumbinasyon ng mababang aktibidad na nagbibigay-malay at personal na kawalan ng gulang, na naghihiwalay sa pagtaas ng mga pangangailangan sa katayuan sa lipunan ng mag-aaral;
- nadagdagan ang pandama na uhaw sa anyo ng isang pagnanais para sa mga nakakakilig at nakatutuwang pagnanasa;
- pagpapatingkad ng mga bahagi ng drive: interes sa mga sitwasyong kinasasangkutan ng pagsalakay, kalupitan;
- ang pagkakaroon ng parehong unmotivated mood swings at conflict, explosiveness at pugnacity bilang tugon sa mga maliliit na kahilingan o pagbabawal;
- negatibong saloobin sa mga klase, paminsan-minsang pagliban sa ilang "hindi kawili-wiling" mga aralin; pagtakas sa bahay sa ilalim ng banta ng parusa bilang isang salamin ng mga nagtatanggol na reaksyon ng pagtanggi, katangian ng mga hindi pa gulang na indibidwal;
- mga reaksyon ng hypercompensatory na may pagnanais na maakit ang pansin sa mga negatibong anyo ng pag-uugali sa paaralan: kabastusan, kabiguan na sumunod sa mga hinihingi ng guro, malisyosong mga kalokohan;
- pagkilala sa patuloy na mga puwang sa kaalaman sa mga pangunahing seksyon ng programa sa pagtatapos ng edukasyon sa elementarya; pisikal na imposibilidad ng mastering karagdagang mga seksyon ng programa dahil sa parehong mahina intelektwal na mga kinakailangan at kawalan ng interes sa pag-aaral at panlipunang kapaki-pakinabang na trabaho;
- lumalagong pagkahumaling sa mga antisosyal na anyo ng pag-uugali (maliit na pagnanakaw, maagang pagkagumon sa paninigarilyo, pag-akit ng pera, nginunguyang gum, mga badge, sigarilyo, mga unang pagtatangka na maging pamilyar sa alkohol) sa ilalim ng impluwensya ng mga tinedyer o matatandang kaibigan;
2. Mga personal na katangian ng pag-uugali ng mga bata sa elementarya at mga batang pre-pubescent, na nagpapalubha sa kanilang pakikibagay sa lipunan
Among mga katangian ng kaisipan prepubertal age, makabuluhan para sa paglitaw ng isang pathological na krisis sa kabataan, ang mga sumusunod ay nakikilala:
- pagpapanatili ng mga paghuhusga ng bata, labis na pag-asa sa sitwasyon na may kawalan ng kakayahang aktibong maimpluwensyahan ito, isang ugali upang maiwasan ang mahihirap na sitwasyon, isang mahinang reaksyon sa pagpuna. Ang kakulangan ng pagpapahayag ng sariling kusang mga saloobin, ang kahinaan ng mga pag-andar ng pagpipigil sa sarili at regulasyon sa sarili bilang isang pagpapakita ng kawalang-gulang ng mga pangunahing kinakailangan ng pagdadalaga;
- hindi naitatama na pag-uugali dahil sa isang kumbinasyon ng pagiging bata na may affective excitability at impulsiveness;
- maagang pagpapakita mga drive na may intensification, o maagang pagsisimula ng sekswal na metamorphosis, nadagdagan ang interes sa mga problema sa sekswal: sa mga batang babae - hysteriform na pag-uugali na nauugnay sa sekswalidad, sa mga lalaki - isang ugali sa alkoholismo, pagsalakay, paglalagalag;
- muling oryentasyon ng mga interes sa kapaligiran sa labas ng paaralan.
Ang lahat ng data sa itaas ay nagpapahintulot sa amin na matukoy ang mga kadahilanan ng panganib para sa mga pathological na anyo ng pag-uugali sa pagbibinata:
- pagtitiyaga ng mga katangian ng personalidad ng bata, ang pamamayani ng mga katangiang immaturity kaysa sa ugali ng pag-unlad na nauugnay sa edad;
- kalubhaan ng encephalopathic disorder, mental instability, affective excitability, disinhibition ng drive;
- asynchrony ng psychophysical development sa anyo ng di-pagkakasundo na pag-retard at acceleration;
- hindi kanais-nais na mga kondisyon sa kapaligiran na partikular na pathogenic para sa isang partikular na uri ng behavior disorder;
- maagang paglitaw ng microsocial at pedagogical na kapabayaan.
Aralin sa seminar
Target: pagtukoy ng mga palatandaan ng maladaptive na pag-uugali sa mga mag-aaral.
Pangunahing konsepto: patolohiya, krisis sa pathological, acceleration, retardation, infantility.
Plano.
1. Mga salik ng maladaptive na pag-uugali sa mga preschooler at elementarya.
2. Pamantayan sa diagnostic ang panganib ng pathological crisis sa prepubertal age.
3. Pagpapabilis at pagkaantala.
4. Mga kadahilanan ng panganib para sa malubhang pagkasira ng pag-uugali sa pagbibinata.
5. Hindi kanais-nais na mga palatandaan ng pag-unlad ng pagkatao ng isang mag-aaral.
Mga gawain.
ako.
1. Bumuo ng isang comparative table ng pamantayan para sa pathological behavioral disorder sa mga preschooler at mga mag-aaral.
2. Bumuo ng isang comparative table ng mga hindi kanais-nais na mga kadahilanan sa pag-unlad ng personalidad ng mga bata sa elementarya at pre-pubertal na mga mag-aaral.
II.
1. Maghanda ng isang mensahe sa paksang "Ang lugar ng defectology bilang isang sangay ng kaalamang siyentipiko sa iba pang mga agham."
2. Maghanda ng isang mensahe sa paksang "Mga hakbang sa pag-iwas upang maiwasan ang mga pathological disorder."
3. Maghanda ng isang ulat sa paksang "Mga kanais-nais na prognostic na mga kadahilanan para sa pag-unlad sa mga bata na may kakulangan sa central nervous system."
4. Maghanda ng isang mensahe sa paksang "Mga karamdaman sa pag-uugali sa mga kabataan."
Kapag bumubuo ng paksa 5, ang pangunahing bagay ay isang malinaw na pag-unawa sa mga kanais-nais at hindi kanais-nais na mga kadahilanan ng pag-unlad ng pagkatao na humahantong sa panlipunang maladaptation ng mga bata at kabataan. Upang maisagawa ang gawaing ito, kinakailangan upang makumpleto ang mga gawain ng 1st group, magsagawa ng mga konsepto na may isang diksyunaryo, isulat ang mga salita; gawin ang mga gawain ng 2nd group.
Ang mga hindi kanais-nais na kondisyon para sa pagbuo ng pagkatao ng mga nagkasala ay ang pangunahing layunin at pagtukoy ng mga dahilan para sa isang partikular na krimen. Ang pagganyak para sa kriminal na pag-uugali, isang tiyak na sitwasyon sa buhay, pati na rin ang mga kondisyon na nakakatulong sa pagkamit ng isang kriminal na resulta ay direktang nauugnay sa krimen. Gayunpaman, ang kanilang pagsusuri ay hindi palaging ginagawang posible na ibunyag ang buong hanay ng mga sanhi ng krimen, isang makabuluhang bahagi kung saan, bilang isang patakaran, ay malayo mula dito sa oras at espasyo. "Ang proseso ng pagpapalaki ng isang positibong personalidad ay mahaba: ang proseso ng pagkasira ng tao, ang kurbada ng kanyang landas sa buhay sa isang hindi kanais-nais na direksyon, ay kasing kumplikado," isinulat ni V. N. Kudryavtsev. Maaaring magsimula sa maagang pagkabata at nailalarawan sa pamamagitan ng mahusay na dynamism, versatility at inconsistency. Karamihan sa mga kriminal na gawain ay tinutukoy ng buong buhay ng paksa.
Sa isip ng mga tao sa buong paglalakbay ng kanilang buhay sila ay makikita bilang pangkalahatang phenomena– nangingibabaw na panlipunang relasyon at mga pattern ng kanilang positibo at negatibong (criminogenic) pag-unlad, espesyal– itinatag na mga anyo ng buhay, mga koneksyon sa grupo at mga relasyon, na malayo sa pagkakaroon ng positibong epekto, at walang asawa– pamilya, pang-araw-araw at palakaibigang impluwensya, masamang sikolohiya maliliit na impormal na grupo (mga kaibigan, kasama, kasabwat, kasabwat, miyembro ng organisadong grupong kriminal). Kung mas maliit ang yunit ng lipunan, mas matindi ang impluwensya ng mga paglihis ng grupo mula sa pag-uugaling mapagparaya sa lipunan. Samakatuwid ang pangunahing panlabas na mga kadahilanan Ang partikular na kriminal na pag-uugali ay dapat na tiyak na hanapin sa mga prosesong panlipunan at relasyon kung saan emosyonal na kasangkot ang paksa ng krimen. Pamilya at relasyon sa mga miyembro ng pamilya, mga bata preschool o kumpanya sa kalye at mga relasyon sa mga kapantay, paaralan at mga relasyon sa mga pormal at impormal na grupo ng paaralan, produksyon at mga relasyon sa produksyon, ang kagyat na pang-araw-araw na kapaligiran at mga relasyon dito, iba't ibang mga gawain at kahirapan sa buhay mula sa murang edad ay nagsasangkot ng isang tao sa isang sistema ng magkakaibang at multifaceted na relasyon na direkta at bumubuo sa kanya bilang isang tao, ang kanyang mga pangangailangan, interes, motivational sphere, direksyon at oryentasyon.
Ang nilalaman ng iba't ibang mga relasyon ay maaaring maging lubos na magkasalungat at kahit na pagalit, at dahil dito, ang likas na katangian ng mga epekto ng pera ay magiging malayo sa pare-pareho. Ang mga relasyong iyon na pinipili ng paksa na maging mas katanggap-tanggap ay mangingibabaw sa isang tiyak na lawak hanggang sa isang posibleng kritikal na pagsusuri, na hindi nangyayari nang madalas. Ang mga impluwensyang kriminal ay, bilang panuntunan, "mga pagsasama" sa pangkalahatang daloy impormasyong panlipunan. Ang krimen sa mga kabataan ay madalas na niluluwalhati, ngunit ang pagpili ng iba't ibang impluwensya ay isinasagawa ng tao mismo batay sa mga dating nabuong saloobin at libangan.
Kasabay nito, ang isang tao ay kasama sa isang malaking masa ng positibo, neutral at anti-criminogenic na relasyon. Kadalasan, nasaksihan ng isang kriminal ang pagpatay sa kanyang mga kasabwat, dinadala sila sa kriminal na pananagutan, at ang pagdurusa ng kanilang mga magulang at mga mahal sa buhay. Ang lahat ng ito ay maaaring magkaroon ng epekto sa kanya at, kung hindi itatama, pagkatapos ay balaan siya tungkol sa posibleng panganib o pananagutan. Samakatuwid, kinakailangang isaalang-alang ang mga kakayahan ng paksa mismo sa pagpili ng mga impluwensya sa kanya at sa kanyang kamalayan ng responsibilidad para sa kanyang kusang pagbuo ayon sa prinsipyong "kung saan dadalhin ka ng kurba." Dapat itong maunawaan na ang lahat ng tao sa pag-iisip normal na tao may kakayahang magpasya sa sarili sa lipunan, ng edukasyon sa sarili, ng isang makatwirang pagpili ng mga impluwensyang kailangan niya, sa ilalim ng isang kondisyon - kung gusto niya ito. Samakatuwid, ang mga pattern ng sanhi ng mga relasyon sa pagitan ng hindi kanais-nais na mga kondisyon para sa pagbuo ng personalidad at kriminal na pag-uugali ay isang probabilistikong istatistikal na kalikasan.
Maraming mga resulta ng kriminolohikal na pananaliksik ang ginagawang posible upang matukoy ang mga sumusunod na pinaka-criminogenic na mga pangyayari mula sa buong hanay ng mga hindi kanais-nais na phenomena at mga prosesong nakasentro sa isang partikular na indibidwal:
a) mahihirap na kondisyon ng materyal at pamumuhay; b) hindi kanais-nais relasyong pampamilya kasama ang mga magulang at iba pang miyembro ng sambahayan; c) mahinang pagpapalaki at edukasyon sa paaralan (o kahit na ang pagkabata ay ginugol sa labas ng paaralan); d) kawalan ng trabaho ng mga magulang at mga tinedyer mismo; e) criminogenicity ng agarang kapaligiran, mga kapantay; f) ang kriminalidad ng telebisyon at iba pang media; g) kawalan ng tirahan at kaligtasan sa pamamagitan ng paggawa ng mga krimen; h) kawalan ng tirahan at kapabayaan ng bata; i) kahalayan ng mga bata at kabataan, atbp.
Ang mga nakalistang dahilan at kundisyon ay sinuri sa istruktura karaniwang dahilan krimen, ang personalidad ng kriminal, pati na rin kapag isinasaalang-alang ang proseso ng pagbuo ng mga kriminogenikong katangian ng motivational sphere ng mga nagkasala, samakatuwid ay hindi na kailangang isaalang-alang ang mga ito nang detalyado sa talatang ito. Bukod dito, ang parehong mga pangyayari na ipinakita dito at ang iba pang mga pangyayari na nag-aambag sa paggawa ng mga krimen ay isasaalang-alang sa pagsusuri ng kriminolohikal ng iba't ibang uri at grupo ng mga kilos, kung saan maaaring malayo sa pareho ang tungkulin ng kriminogeniko ng iba't ibang determinant.
Halimbawa, maaari tayong tumuon sa criminogenicity materyal at kondisyon ng pamumuhay. Mahalaga ang kanilang papel na kriminogenic; pangunahin nilang tinutukoy ang krimen sa bansa. Pangalanan lang natin ang ilang mga criminogenic na pangyayari na nauugnay sa materyal at mga kondisyon ng pamumuhay ng mga buhay at aktibidad ng mga tao.
1. Gaya ng nalalaman, 80-90% ng naitalang krimen sa mundo at sa ating bansa ay udyok ng makasariling motibo ("selfish interest", "extraction of income", "extraction of property benefits", "for hire", etc .). Ang pansariling interes, sa pinakamalawak na kahulugan ng salita, ay ang nangingibabaw, malalim na motibo hindi lamang para sa mga krimen laban sa ari-arian at ekonomiya, kundi pati na rin sa maraming iba pang mga gawa). Halos walang isang kabanata sa Criminal Code ng Russian Federation na hindi naglalaman ng mga kilos na ginawa para sa motibo ng pansariling interes.
Ang nagtapos na mag-aaral na si I. V. Vlasova, na nagtatrabaho sa kanyang disertasyon na "Motivation for Criminal Behavior and Subjective Imputation," ay gumamit ng isang sistema para sa pagtatala ng data mula sa mga statistical card tungkol sa pagkakakilanlan ng paksa ng isang krimen at ang kanyang pagganyak mula sa siyam na rehiyon ng bansa (Krasnodar Territory, Rehiyon ng Leningrad, Moscow, St. Petersburg, rehiyon ng Sverdlovsk, Tatarstan, Tuva, Chuvashia). Magbibigay lang ako ng pangkalahatang data mula sa mga rehiyong ito para sa 1995–1998. 928,194 nagkasala ay pinag-aralan. 56.1% ng mga krimen ay ginawa para sa mersenaryong mga kadahilanan, hooligan motives ay umabot sa 13.6%, personal na interes - 8.0%, iba pang domestic motives - 7.5%, para sa pagkuha ng droga - 5%, away - 3.7% , takeover sasakyan–1.0%, sexual urges – 0.9%, pagkuha ng malalakas na droga – 0.1%, pagkuha ng mga inuming nakalalasing – 0.5%, paninibugho – 0.3%, pagtatago ng kita – 0.1%, iba pang motibo – 0.5%. * 2 3
- 2. Sa proseso ng reporma sa bansa, ang pera ang naging pangunahing katumbas ng tagumpay ng tao. Ang media ay puno ng mga ganoong materyales. Ang kakayahang kumita ng pera "sa anumang halaga" (at sa lalong madaling panahon) ay nagiging pangunahing pagtatasa ng tagumpay ng halos anumang anyo ng aktibidad ng tao. Naapektuhan nito ang sining, panitikan, agham, i.e. mga lugar ng aktibidad kung saan palaging nangingibabaw ang mga pagtatasa ng husay.
- 3. Mass "pagkamakasarili" relasyon sa publiko nangyayari laban sa backdrop ng isang napakalaking stratification ng lipunan sa mga tuntunin ng materyal na kayamanan. Sa ating bansa, napakalaki ng agwat sa pagitan ng kahirapan, kapag ang mga tao ay hindi makatustos, at ang walang limitasyong kayamanan ng isang makitid na grupo ng mga tao na nakakuha nito, kadalasan sa pamamagitan ng ilegal na paraan, ay napakalaki. Iba't ibang mga numero ang ibinigay, ngunit walang opisyal at tumpak na data. At higit pa rito, walang sistematikong pagsubaybay sa hindi pangkaraniwang bagay na ito sa bansa. Ang ganitong malaking agwat ay dahil sa aktwal na pandarambong sa pampublikong ari-arian na may kasamang estado mismo.
- 4. Ang kagutuman, kahirapan, kawalan ng trabaho, kawalan ng kapanatagan sa pabahay at kawalan ng hustisya sa lipunan, na halata sa lahat, ay ang mga pangunahing determinasyon ng makasariling pagganyak ng kriminal para sa isang makabuluhang bilang ng mga tao. Taun-taon, kabilang sa mga nakagawa ng krimen, humigit-kumulang 60–70% ng mga paksa ng mga krimen (nakarehistro lamang, natukoy at napatunayan) ay mga mamamayan na walang permanenteng pinagkukunan ng kita, kabilang ang bawat ikasampu sa kanila ay walang trabaho. At ngayon mayroon na talagang sampu-sampung milyon sa kanila. Milyun-milyong tao ang walang normal na kondisyon ng pabahay.
- 5. Labis mababang antas suweldo at pensiyon sa bansa, kahit na ayon sa pinakabagong datos - pagkatapos ng paulit-ulit na pagtaas ng mga pensiyon at sahod. Bilang karagdagan, ang isang makabuluhang bahagi ng mga pagtaas na ito ay "kinakain" ng inflation.
- 6. Ang sanhing batayan ay kinukumpleto ng mahinang panlipunan at legal na kontrol sa paglaban sa krimen sa pangkalahatan at pang-ekonomiyang mga krimen sa partikular. Bukod dito, ang panlipunan at legal na kontrol ay nagpapatakbo, bilang panuntunan, na may kaugnayan sa mga bahagi ng populasyon na mahina sa lipunan, at kaugnay sa mga mayayamang at mataas na ranggo na mga kriminal ay makabuluhang nabawasan ito. Ang paglabag sa pagkakapantay-pantay sa harap ng batas at hukuman ay nagpapalala lamang sa sitwasyon sa lipunan.
- 7. Hindi tulad ng panahon ng Sobyet, ang mga istante ng tindahan ay punung-puno na ngayon ng mga kalakal na, gayunpaman, ay lampas sa kaya ng karamihan ng populasyon ng bansa. Ito ay nagpapataas lamang ng tuksong bumili mga kinakailangang produkto, mga produkto at serbisyo, na hindi kayang gawin ng marami nang legal. Alam na ang mga tao ay may posibilidad na ihambing ang kanilang sarili at ang kanilang mga kakayahan sa mga kakayahan ng iba. Ginagawa lamang nito ang pakiramdam ng kawalan ng katarungang panlipunan kasama ang lahat ng mga kasunod na criminogenic na kahihinatnan.
Kaya, ang hindi kanais-nais na mga kondisyon para sa pagbuo ng personalidad ng mga nagkasala ay ang pangunahing layunin at pagtukoy ng mga dahilan para sa paggawa ng mga krimen. Ang pagganyak para sa kriminal na pag-uugali, isang tiyak na sitwasyon sa buhay, pati na rin ang mga kondisyon na nakakatulong sa pagkamit ng isang kriminal na resulta ay direktang nauugnay sa krimen. Gayunpaman, ang kanilang pagsusuri ay hindi palaging ginagawang posible na ibunyag ang buong hanay ng mga sanhi ng krimen, isang makabuluhang bahagi kung saan, bilang isang patakaran, ay malayo mula dito sa oras at espasyo. Ang proseso ng pagbuo ng isang positibong personalidad ay mahaba; Ang proseso ng pagkasira ng tao ay kasing kumplikado.
- Kudryavtsev V. N. Mga dahilan para sa isang partikular na krimen // hustisya ng Sobyet. 1970. Blg. 22. P. 7.
- Ang kabanata na "Mga Paraan ng Kriminolohikal na Pananaliksik" ay nagsiwalat ng pagtatala ng mga krimen at ang pagtatala ng mga taong nakagawa ng mga krimen, batay sa mga statistical card, ang data kung saan isinalin sa elektronikong view at nakaimbak sa loob ng tatlong taon mga sentro ng impormasyon mga rehiyon. Ang data sa mga motibo ay maaaring isumite sa sentro lamang sa kahilingan ng Ministry of Internal Affairs ng Russian Federation. Ang pamamaraang ito ng paghiling mula sa siyam na rehiyon ay ginamit sa paghahanda ng disertasyon ng I. V. Vlasova. Ang listahan ng mga motibo sa mga stat card ay mas malawak, ngunit walang data sa kanila, at hindi ko ibinigay ang mga ito. Cm.: Luneev V.V. Mga legal na istatistika. M., 2007. S. 74–87 .
Sa mga tuntunin ng proseso ng pagbubuo ng personalidad sa pamamagitan ng pagkadalubhasa nito sa mga tungkulin sa lipunan, dalawang yugto ang pinakamahalaga - pangunahin (pagsasapanlipunan ng isang bata at nagdadalaga) at intermediate (pakikipagkapwa sa pagdadalaga 18-25 taong gulang). Ang pinaka-mapanganib na mga depekto sa pagsasapanlipunan ay sa pagkabata at pagbibinata, kapag ang mga pundasyon ng personalidad ay inilatag. Ang pinakamahalagang ahente ng pagsasapanlipunan sa edad na ito ay ang pamilya, paaralan, at grupo ng mga kasamahan.
Umiiral pangkalahatang pamamaraan proseso ng demoralisasyon na may kasunod na kriminalisasyon (mga depekto sa sosyalisasyon) ng mga bata at kabataan:
a) mga salungatan sa mga magulang, pagtakas sa bahay (mga depekto ng pagsasapanlipunan ng pamilya);
b) kahirapan, pagkabigo sa paaralan, pagliban (mga depekto sa pakikisalamuha sa paaralan);
c) mga contact, rapprochement sa mga demoralized na mga kapantay (mga depekto sa pakikisalamuha sa mga peer group);
d) paggawa ng krimen upang matugunan ang mga pangunahing pangangailangan o “sa pag-uudyok.”
Ang mga depekto, mga paglabag sa asimilasyon ng moral at legal na mga pamantayan ay "kasalanan" ng pamilya sa mga sumusunod na kaso: 1) ang mga magulang sa salita at sa pagsasagawa (sa pamamagitan ng kanilang mga aksyon) ay nagpapatunay ng imoral o kahit na antisosyal na mga pattern ng pag-uugali. Sa kasong ito, ang bata (nagbibinata) ay maaaring direktang mag-assimilate sa mga pamantayan ng antisocial na pag-uugali; 2) pasalitang sinusunod ng mga magulang ang karaniwang tinatanggap na pamantayang moral ng pag-uugali, ngunit gumagawa ng mga aksyon at aksyon na sumasalungat sa kanila. Sa kasong ito, ang mga bata ay tinuturuan ng pagkukunwari, pagkukunwari, at karaniwang imoral na pag-uugali; 3) ang mga magulang sa salita (berbal) at sa pagsasanay ay sumunod sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan, ngunit sa parehong oras ay hindi nasiyahan ang mga emosyonal na pangangailangan ng bata (nagbibinata). Ang kawalan ng malakas na emosyonal at palakaibigang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga magulang at mga tinedyer ay makabuluhang nagpapalubha sa normal na proseso ng pagsasapanlipunan; 4) ang mga magulang ay gumagamit ng mga maling pamamaraan ng edukasyon (mga pamamaraan batay sa pamimilit, karahasan, kahihiyan sa pagkatao ng bata (tinedyer)).
Mga pamilyang hindi gumagana: 1) criminogenic family (na ang mga miyembro ay nakagawa ng mga krimen - Bawat ikaapat na bahagi ng mga nahatulang menor de edad ay nakatira kasama ng mga nahatulang kapatid na lalaki at babae.); 2) isang imoral na pamilya, na nailalarawan sa alkohol at sekswal na demoralisasyon (masamang pag-uugali ng mga magulang); 3) isang may problemang pamilya, na nailalarawan sa pamamagitan ng patuloy na kapaligiran ng salungatan - kumpetisyon sa pagitan ng mga magulang para sa isang nangingibabaw na posisyon sa pamilya, kawalan ng pagkakaisa, paghihiwalay sa pagitan ng mga magulang at mga anak; 4) isang hindi kumpletong pamilya, na nailalarawan sa pamamagitan ng mga depekto sa istraktura - na nauugnay sa hindi pangkaraniwang bagay ng emosyonal na kakulangan sa ginhawa; 5) ang isang pseudo-prosperous na pamilya na gumagamit ng mga maling pamamaraan ng edukasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang binibigkas na despotikong karakter, ang walang kundisyong pangingibabaw ng isa sa mga magulang.
Paaralan. Mula sa mga bata at kabataan na kulang sa tagumpay ay madalas lumalabas ang mga taong unang gumawa ng mga pagkakasala at pagkatapos ay mga krimen. Ang pangunahing contingent ng juvenile offenders ay ang tinatawag na "problem children", mga teenager. Karamihan sa mga lalaking ito ay mula sa mga pamilyang hindi gumagana, higit sa lahat ay kriminal at imoral. Ngunit kabilang sa mga "mahirap" mayroon ding mga mag-aaral mula sa mga edukado, mayaman, maunlad na pamilya. Bilang resulta ng mahinang pagganap sa akademiko at patuloy na kawalan ng disiplina, ang mga "mahirap" na mga mag-aaral ay nagkakaroon ng magkasalungat na relasyon sa klase, mga guro, at mga magulang, na humahantong sa kanilang paghihiwalay sa paaralan at pagkaputol ng pakikipagkaibigan at pakikipagkaibigan sa mga kaklase.
Kasamahan. Sa proseso ng pagsasapanlipunan ng personalidad ng isang teenager malaking impluwensya ay ibinibigay ng mga impormal na kusang pangkat ng mga kapantay na lumitaw batay sa magkasanib na mga aktibidad sa paglilibang. Ang aktibidad sa paglilibang ng mga nagkasala ay may sariling mga detalye: ito ay nangingibabaw sa lahat ng iba pa (pag-aaral, palakasan, iba't ibang uri mga gawaing ekstrakurikular na kapaki-pakinabang sa lipunan). Ang mga nagkasala ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga koneksyon sa mga taong may katulad na pananaw, oryentasyon at ugali sa pag-uugali. Kadalasan ang mga interpersonal na koneksyon ay nagkakaroon ng antisosyal na direksyon, kaya nagiging crimogenic. Ang mga miyembro ng pangkat na ito ay "mahirap" na mga tinedyer, na nailalarawan sa pamamagitan ng isang negatibong saloobin sa pag-aaral, kawalan ng disiplina, episodiko. lihis na pag-uugali(paninigarilyo, pagsusugal, pag-inom ng alak, droga, maliit na pagnanakaw, paglalagalag).