Isang cell ng kamatis sa ilalim ng mikroskopyo na may paglalarawan. Praktikal na gawain “Pagluluto at pagsusuri sa laman ng prutas ng kamatis gamit ang magnifying glass

Kasalukuyang pahina: 2 (ang aklat ay may kabuuang 7 pahina) [available reading passage: 2 pages]

Ang biology ay ang agham ng buhay, ng mga buhay na organismo na nabubuhay sa Earth.

Pinag-aaralan ng biology ang istruktura at mahahalagang tungkulin ng mga buhay na organismo, ang kanilang pagkakaiba-iba, at ang mga batas ng kasaysayan at indibidwal na pag-unlad.

Ang lugar ng pamamahagi ng buhay ay bumubuo ng isang espesyal na shell ng Earth - ang biosphere.

Ang sangay ng biology tungkol sa mga ugnayan ng mga organismo sa isa't isa at sa kanilang kapaligiran ay tinatawag na ekolohiya.

Ang biology ay malapit na nauugnay sa maraming aspeto ng praktikal na aktibidad ng tao - agrikultura, gamot, iba't ibang industriya, partikular na pagkain at ilaw, atbp.

Ang mga buhay na organismo sa ating planeta ay lubhang magkakaibang. Nakikilala ng mga siyentipiko ang apat na kaharian ng mga nabubuhay na nilalang: Bakterya, Fungi, Halaman at Hayop.

Ang bawat buhay na organismo ay binubuo ng mga selula (maliban sa mga virus). Ang mga buhay na organismo ay kumakain, humihinga, naglalabas ng mga dumi, lumalaki, umuunlad, nagpaparami, nakakakita ng mga impluwensya sa kapaligiran at gumanti sa kanila.

Ang bawat organismo ay nabubuhay sa isang tiyak na kapaligiran. Lahat ng nakapaligid Buhay, tinatawag na tirahan.

Mayroong apat na pangunahing tirahan sa ating planeta, na binuo at pinaninirahan ng mga organismo. Ito ay tubig, lupa-hangin, lupa at kapaligiran sa loob ng mga buhay na organismo.

Ang bawat kapaligiran ay may sariling tiyak na mga kondisyon ng pamumuhay kung saan umaangkop ang mga organismo. Ipinapaliwanag nito ang malaking pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo sa ating planeta.

Ang mga kondisyon sa kapaligiran ay may tiyak na epekto (positibo o negatibo) sa pagkakaroon at heograpikal na pamamahagi ng mga nabubuhay na nilalang. Sa bagay na ito, ang mga kondisyon sa kapaligiran ay itinuturing na salik sa kapaligiran.

Karaniwan, ang lahat ng mga kadahilanan sa kapaligiran ay nahahati sa tatlong pangunahing grupo - abiotic, biotic at anthropogenic.

Kabanata 1. Cellular na istraktura ng mga organismo

Ang mundo ng mga buhay na organismo ay napaka-magkakaibang. Upang maunawaan kung paano sila nabubuhay, iyon ay, kung paano sila lumalaki, nagpapakain, at nagpaparami, kinakailangang pag-aralan ang kanilang istraktura.

Sa kabanatang ito ay matututuhan mo

Tungkol sa istraktura ng cell at ang mga mahahalagang proseso na nagaganap dito;

Tungkol sa mga pangunahing uri ng mga tisyu na bumubuo sa mga organo;

Tungkol sa istraktura ng isang magnifying glass, isang mikroskopyo at ang mga patakaran ng pagtatrabaho sa kanila.

Matututo ka

Maghanda ng mga microslide;

Gumamit ng magnifying glass at mikroskopyo;

Sa lahat ng mga organismo na kabilang sa parehong species, ang bilang ng mga chromosome sa mga cell ay pareho: sa bahay fly - 12, sa Drosophila - 8, sa mais - 20, sa strawberry - 56, sa crayfish - 116, sa mga tao - 46 , sa chimpanzees , ipis at paminta - 48. Tulad ng makikita mo, ang bilang ng mga chromosome ay hindi nakasalalay sa antas ng organisasyon.

Pansin! Ito ay isang panimulang fragment ng libro.

Kung nagustuhan mo ang simula ng libro, kung gayon buong bersyon maaaring mabili mula sa aming kasosyo - distributor ng legal na nilalaman, LLC litro.

3. Gamit ang textbook, pag-aralan ang istruktura ng hand-held at tripod magnifiers. Lagyan ng label ang kanilang mga pangunahing bahagi sa mga larawan.

4. Suriin ang mga piraso ng pulp ng prutas sa ilalim ng magnifying glass. I-sketch ang nakikita mo. Lagdaan ang mga guhit.

5. Pagkatapos makumpleto ang gawaing laboratoryo na "Ang disenyo ng isang mikroskopyo at mga pamamaraan ng paggawa nito" (tingnan ang pp. 16-17 ng aklat-aralin), lagyan ng label ang mga pangunahing bahagi ng mikroskopyo sa figure.

6. Sa pagguhit, pinaghalo ng artist ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag naghahanda ng microslide. Ipahiwatig gamit ang mga numero ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga aksyon at ilarawan ang pag-usad ng paghahanda ng microslide.
1) Maglagay ng 1-2 patak ng tubig sa baso.
2) Alisin ang isang maliit na piraso ng transparent scale.
3) Maglagay ng isang piraso ng sibuyas sa baso.
4) Takpan ng cover slip at suriin.
5) Mantsa ang paghahanda ng solusyon ng iodine.
6) Isaalang-alang.

7. Gamit ang teksto at mga larawan ng batayang aklat (aytem 2), pag-aralan ang istruktura selula ng halaman, at pagkatapos ay kumpletuhin ang gawain sa laboratoryo "Paghahanda at pagsusuri ng isang paghahanda ng balat ng sukat ng sibuyas sa ilalim ng mikroskopyo."

8. Matapos makumpleto ang gawaing laboratoryo na "Mga Plastid sa mga selula ng dahon ng Elodea" (tingnan ang p. 20 ng aklat-aralin), i-sketch ang istraktura ng selula ng dahon ng Elodea. Sumulat ng mga caption para sa pagguhit.

Konklusyon: ang cell ay may isang kumplikadong istraktura: mayroong isang nucleolus, cytoplasm, lamad, nucleus, vacuoles, pores, chloroplasts.

9. Anong kulay ang maaaring maging plastid? Ano ang iba pang mga sangkap na matatagpuan sa cell na nagbibigay ng iba't ibang kulay sa mga organo ng halaman?
Berde, dilaw, kahel, walang kulay.

10. Pag-aralan ang talata 3 ng aklat-aralin, punan ang diagram na "Mga proseso ng buhay ng cell".
Aktibidad ng cell:
1) Ang paggalaw ng cytoplasm - nagtataguyod ng paggalaw ng mga sustansya sa mga selula.
2) Paghinga – sumisipsip ng oxygen mula sa hangin.
3) Nutrisyon - mula sa mga intercellular space sa pamamagitan ng cell membrane ay nagmumula sila sa anyo ng mga nutrient solution.
4) Reproduction - ang mga cell ay may kakayahang hatiin, ang bilang ng mga cell ay tumataas.
5) Paglago - lumalaki ang laki ng mga selula.

11. Isaalang-alang ang division diagram ng isang plant cell. Gumamit ng mga numero upang ipahiwatig ang pagkakasunud-sunod ng mga yugto (mga yugto) ng paghahati ng cell.

12. Sa panahon ng buhay, ang mga pagbabago ay nangyayari sa isang cell.

Gumamit ng mga numero upang ipahiwatig ang pagkakasunud-sunod ng mga pagbabago mula sa pinakabata hanggang sa pinakalumang cell.
3, 5, 1, 4, 2.

Paano naiiba ang pinakabatang cell sa pinakamatandang cell?
Ang pinakabatang cell ay may nucleus, isang nucleolus, at ang pinakamatanda ay wala.

13. Ano ang kahalagahan ng mga chromosome? Bakit pare-pareho ang kanilang numero sa isang cell?
1) Nagpapadala sila ng mga namamana na katangian mula sa cell patungo sa cell.
2) Bilang resulta ng cell division, ang bawat chromosome ay kinokopya ang sarili nito. Dalawang magkaparehong bahagi ang nabuo.

14. Kumpletuhin ang kahulugan.
Ang tissue ay isang grupo ng mga cell na magkapareho sa istraktura at gumaganap ng parehong mga function.

15. Punan ang diagram.

16. Punan ang talahanayan.

17. Lagyan ng label ang mga pangunahing bahagi ng selula ng halaman sa larawan.

18. Ano ang kahalagahan ng pag-imbento ng mikroskopyo?
Ang pag-imbento ng mikroskopyo ay nagkaroon pinakamahalaga. Sa tulong ng isang mikroskopyo, naging posible na makita at suriin ang istraktura ng selula.

19. Patunayan na ang isang cell ay isang buhay na bahagi ng isang halaman.
Ang isang cell ay maaaring: kumain, huminga, lumaki, magparami. At ito ay mga palatandaan ng mga bagay na may buhay.

Magnifier, mikroskopyo, teleskopyo.

Tanong 2. Ano ang ginagamit ng mga ito?

Ginagamit ang mga ito upang palakihin ang bagay na pinag-uusapan nang maraming beses.

Laboratory work No. 1. Konstruksyon ng magnifying glass at pagtingin dito cellular na istraktura halaman.

1. Suriin ang isang hand-held magnifying glass. Anong mga bahagi mayroon ito? Ano ang kanilang layunin?

Ang isang hand magnifying glass ay binubuo ng isang hawakan at isang magnifying glass, matambok sa magkabilang panig at ipinasok sa isang frame. Kapag nagtatrabaho, kunin ang magnifying glass sa pamamagitan ng hawakan at ilapit ito sa bagay sa isang distansya na ang imahe ng bagay ay dumaan. magnifying glass ang pinaka malinaw.

2. Suriin sa mata ang laman ng semi-hinog na kamatis, pakwan, o mansanas. Ano ang katangian ng kanilang istraktura?

Maluwag ang laman ng prutas at binubuo ng maliliit na butil. Ito ay mga selula.

Malinaw na nakikita na ang pulp ng prutas ng kamatis ay may butil na istraktura. Ang pulp ng mansanas ay bahagyang makatas, at ang mga selula ay maliit at mahigpit na nakaimpake. Ang pulp ng isang pakwan ay binubuo ng maraming mga cell na puno ng juice, na matatagpuan alinman sa mas malapit o mas malayo.

Kahit sa mata, o mas maganda pa sa ilalim ng magnifying glass, makikita mo na ang laman ng hinog na pakwan ay binubuo ng napakaliit na butil, o butil. Ito ang mga selula - ang pinakamaliit na "mga bloke ng gusali" na bumubuo sa mga katawan ng lahat ng nabubuhay na organismo. Gayundin, ang pulp ng prutas ng kamatis sa ilalim ng magnifying glass ay binubuo ng mga cell na katulad ng mga bilugan na butil.

Laboratory work No. 2. Ang istraktura ng isang mikroskopyo at mga pamamaraan ng pagtatrabaho dito.

1. Suriin ang mikroskopyo. Hanapin ang tubo, eyepiece, lens, tripod na may entablado, salamin, mga turnilyo. Alamin kung ano ang ibig sabihin ng bawat bahagi. Tukuyin kung gaano karaming beses pinalalaki ng mikroskopyo ang imahe ng bagay.

Ang tubo ay isang tubo na naglalaman ng mga eyepiece ng isang mikroskopyo. Eyepiece - elemento optical system, nakaharap sa mata ng nagmamasid, ang bahagi ng mikroskopyo na idinisenyo upang tingnan ang imahe na nabuo ng salamin. Ang lens ay idinisenyo upang bumuo ng isang pinalaki na imahe na may tumpak na pagpaparami ng hugis at kulay ng bagay na pinag-aaralan. Hinahawakan ng tripod ang tubo na may eyepiece at layunin sa isang tiyak na distansya mula sa yugto kung saan inilalagay ang materyal na sinusuri. Ang salamin, na matatagpuan sa ilalim ng yugto ng bagay, ay nagsisilbing magbigay ng sinag ng liwanag sa ilalim ng bagay na pinag-uusapan, ibig sabihin, pinapabuti nito ang pag-iilaw ng bagay. Ang mga tornilyo ng mikroskopyo ay mga mekanismo para sa pagsasaayos ng pinakaepektibong imahe sa eyepiece.

2. Maging pamilyar sa mga tuntunin sa paggamit ng mikroskopyo.

Kapag nagtatrabaho sa isang mikroskopyo, dapat sundin ang mga sumusunod na patakaran:

1. Dapat kang gumamit ng mikroskopyo habang nakaupo;

2. Siyasatin ang mikroskopyo, punasan ng malambot na tela ang mga lente, eyepiece, salamin mula sa alikabok;

3. Ilagay ang mikroskopyo sa harap mo, bahagyang pakaliwa, 2-3 cm mula sa gilid ng mesa. Huwag ilipat ito sa panahon ng operasyon;

4. Buksan nang buo ang aperture;

5. Palaging magsimulang magtrabaho gamit ang isang mikroskopyo sa mababang paglaki;

6. Ibaba ang lens sa nagtatrabaho na posisyon, i.e. sa layo na 1 cm mula sa slide;

7. Itakda ang pag-iilaw sa larangan ng view ng mikroskopyo gamit ang salamin. Ang pagtingin sa eyepiece gamit ang isang mata at paggamit ng salamin na may malukong gilid, idirekta ang liwanag mula sa bintana papunta sa lens, at pagkatapos ay ipaliwanag ang larangan ng view hangga't maaari at pantay;

8. Ilagay ang microspecimen sa entablado upang ang bagay na pinag-aaralan ay nasa ilalim ng lente. Sa pagtingin sa gilid, ibaba ang lens gamit ang macroscrew hanggang ang distansya sa pagitan ng lower lens ng lens at microspecimen ay maging 4-5 mm;

9. Tumingin sa eyepiece gamit ang isang mata at paikutin ang magaspang na turnilyo sa pagpuntirya sa iyong sarili, maayos na itinaas ang lens sa isang posisyon kung saan malinaw na makikita ang imahe ng bagay. Hindi ka maaaring tumingin sa eyepiece at ibaba ang lens. Maaaring durugin ng front lens ang takip na salamin at maging sanhi ng mga gasgas;

10. Paglipat ng ispesimen sa pamamagitan ng kamay, hanapin ang nais na lokasyon at ilagay ito sa gitna ng field of view ng mikroskopyo;

11. Pagkatapos tapusin ang trabaho na may mataas na magnification, itakda ang magnification sa mababa, itaas ang lens, alisin ang specimen mula sa work table, punasan ang lahat ng bahagi ng mikroskopyo ng malinis na napkin, takpan ito ng plastic bag at ilagay ito sa cabinet .

3. Magsanay sa pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag nagtatrabaho sa isang mikroskopyo.

1. Ilagay ang mikroskopyo na ang tripod ay nakaharap sa iyo sa layong 5-10 cm mula sa gilid ng mesa. Gumamit ng salamin upang magliwanag sa pagbubukas ng entablado.

2. Ilagay ang inihandang paghahanda sa entablado at i-secure ang slide gamit ang mga clamp.

3. Gamit ang turnilyo, dahan-dahang ibaba ang tubo nang sa gayon babang dulo Ang lens ay matatagpuan sa layo na 1-2 mm mula sa paghahanda.

4. Tumingin sa eyepiece gamit ang isang mata nang hindi isinasara o pinipikit ang isa. Habang tumitingin sa eyepiece, gamitin ang mga turnilyo upang dahan-dahang iangat ang tubo hanggang lumitaw ang isang malinaw na imahe ng bagay.

5. Pagkatapos gamitin, ilagay ang microscope sa case nito.

Tanong 1. Anong mga magnifying device ang alam mo?

Magnifier ng kamay at tripod magnifier, mikroskopyo.

Tanong 2. Ano ang magnifying glass at anong magnification ang ibinibigay nito?

Ang magnifying glass ay ang pinakasimpleng magnifying device. Ang isang hand magnifying glass ay binubuo ng isang hawakan at isang magnifying glass, matambok sa magkabilang panig at ipinasok sa isang frame. Pinapalaki nito ang mga bagay 2-20 beses.

Ang isang tripod magnifying glass ay nagpapalaki ng mga bagay nang 10-25 beses. Dalawang magnifying glass ang ipinasok sa frame nito, na naka-mount sa isang stand - isang tripod. Ang isang entablado na may butas at salamin ay nakakabit sa tripod.

Tanong 3. Paano gumagana ang mikroskopyo?

Ang mga magnifying glass (lenses) ay ipinapasok sa viewing tube, o tube, ng light microscope na ito. Sa itaas na dulo ng tubo mayroong isang eyepiece kung saan tinitingnan ang iba't ibang mga bagay. Binubuo ito ng isang frame at dalawang magnifying glass. Sa ibabang dulo ng tubo ay inilalagay ang isang lens na binubuo ng isang frame at ilang magnifying glass. Ang tubo ay nakakabit sa isang tripod. Ang isang object table ay nakakabit din sa tripod, sa gitna kung saan mayroong isang butas at isang salamin sa ilalim nito. Gamit ang isang light microscope, maaari mong makita ang isang imahe ng isang bagay na iluminado ng salamin na ito.

Tanong 4. Paano malalaman kung anong magnification ang ibinibigay ng mikroskopyo?

Upang malaman kung gaano kalaki ang imahe kapag gumagamit ng isang mikroskopyo, kailangan mong i-multiply ang numero na ipinahiwatig sa eyepiece sa pamamagitan ng numero na ipinahiwatig sa object lens na iyong ginagamit. Halimbawa, kung ang eyepiece ay nagbibigay ng 10x magnification at ang layunin ay nagbibigay ng 20x magnification, kung gayon pangkalahatang pagtaas 10 x 20 = 200 beses.

Isipin mo

Bakit hindi natin mapag-aralan ang mga opaque na bagay gamit ang isang light microscope?

Ang pangunahing prinsipyo ng pagpapatakbo ng isang light microscope ay ang mga light ray ay dumaan sa isang transparent o translucent na bagay (bagay ng pag-aaral) na inilagay sa entablado at tumama sa sistema ng lens ng layunin at eyepiece. At ang liwanag ay hindi dumadaan sa mga opaque na bagay, at samakatuwid ay hindi tayo makakakita ng isang imahe.

Mga gawain

Alamin ang mga patakaran ng pagtatrabaho gamit ang isang mikroskopyo (tingnan sa itaas).

Gamit karagdagang mga mapagkukunan impormasyon, alamin kung anong mga detalye ng istraktura ng mga buhay na organismo ang maaaring suriin ng mga pinaka-modernong mikroskopyo.

Ginawang posible ng light microscope na suriin ang istruktura ng mga selula at tisyu ng mga buhay na organismo. At ngayon, napalitan na ito ng mga modernong mikroskopyo ng elektron, na nagpapahintulot sa isa na suriin ang mga molekula at mga electron. At binibigyang-daan ka ng electron scanning microscope na makakuha ng mga larawang may resolution na sinusukat sa nanometer (10-9). Posibleng makakuha ng data tungkol sa istruktura ng molekular at elektronikong komposisyon ng ibabaw na layer ng ibabaw na pinag-aaralan.

Laboratory work No. 1

Ang aparato ng magnifying device

Target: pag-aralan ang istraktura ng isang magnifying glass at mikroskopyo at kung paano gamitin ang mga ito.

Kagamitan: magnifying glass, mikroskopyo, kamatis, pakwan, mga prutas ng mansanas .

Pag-unlad

Ang aparato ng isang magnifying glass at ginagamit ito upang suriin ang cellular na istraktura ng mga halaman

1. Isaalang-alang ang isang hand-held magnifying glass. Anong mga bahagi mayroon ito? Ano ang kanilang layunin?

2. Suriin sa mata ang laman ng semi-hinog na kamatis, pakwan, o mansanas. Ano ang katangian ng kanilang istraktura?

3. Suriin ang mga piraso ng pulp ng prutas sa ilalim ng magnifying glass. Iguhit ang nakikita mo sa iyong kuwaderno at lagdaan ang mga guhit. Ano ang hugis ng fruit pulp cells?

Ang aparato ng isang mikroskopyo at mga pamamaraan ng pagtatrabaho dito.

Suriin ang mikroskopyo. Maghanap ng tubo, eyepiece, turnilyo, lente, tripod na may stage, salamin. Alamin kung ano ang ibig sabihin ng bawat bahagi. Tukuyin kung gaano karaming beses pinalalaki ng mikroskopyo ang imahe ng bagay.

Alamin ang iyong sarili sa mga tuntunin sa paggamit ng mikroskopyo.

Pamamaraan para sa pagtatrabaho sa isang mikroskopyo.

Ilagay ang mikroskopyo na ang tripod ay nakaharap sa iyo sa layong 5–10 cm mula sa gilid ng mesa. Gumamit ng salamin upang idirekta ang liwanag sa butas sa entablado.

Ilagay ang inihandang paghahanda sa entablado at i-secure ang slide gamit ang mga clamp.

Gamit ang mga turnilyo, maayos na ibaba ang tubo upang ang ibabang gilid ng lens ay nasa layo na 1 - 2 mm mula sa ispesimen.

Pagkatapos gamitin, ilagay ang microscope sa case nito.

Ang mikroskopyo ay isang marupok at mamahaling kagamitan. Dapat mong gawin itong mabuti, mahigpit na sumusunod sa mga patakaran.

Laboratory work No. 2

Target

Kagamitan

Pag-unlad

Lagyan ng mantsa ang paghahanda sa solusyon ng yodo. Upang gawin ito, maglapat ng isang patak ng solusyon sa yodo sa isang glass slide. Gumamit ng filter na papel sa kabilang panig upang alisin ang labis na solusyon.

Laboratory work No. 3

Paghahanda ng mga microslide at pagsusuri ng mga plastid sa ilalim ng mikroskopyo sa mga selula ng mga dahon ng elodea, mga prutas ng kamatis, at mga balakang ng rosas.

Target: maghanda ng microslide at suriin ang mga plastid sa mga selula ng isang elodea, kamatis at dahon ng rose hip sa ilalim ng mikroskopyo.

Kagamitan: mikroskopyo, dahon ng elodea, kamatis at rose hips

Pag-unlad

Maghanda ng paghahanda ng mga selula ng dahon ng Elodea. Upang gawin ito, paghiwalayin ang dahon mula sa tangkay, ilagay ito sa isang patak ng tubig sa isang glass slide at takpan ng isang coverslip.

Suriin ang paghahanda sa ilalim ng mikroskopyo. Maghanap ng mga chloroplast sa mga selula.

Iguhit ang istraktura ng isang Elodea leaf cell.

Maghanda ng mga paghahanda ng cell ng kamatis, rowan, at rose hips. Upang gawin ito, ilipat ang isang butil ng pulp sa isang patak ng tubig sa isang glass slide na may isang karayom. Gamitin ang dulo ng isang karayom upang paghiwalayin ang pulp sa mga cell at takpan ng isang coverslip. Ihambing ang mga selula ng pulp ng prutas sa mga selula ng balat ng mga kaliskis ng sibuyas. Pansinin ang kulay ng mga plastid.

I-sketch ang nakikita mo. Ano ang mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga selula ng balat ng sibuyas at mga selula ng prutas?

Laboratory work No. 2

Paghahanda at pagsusuri ng isang paghahanda ng balat ng sukat ng sibuyas sa ilalim ng mikroskopyo

(istraktura ng mga selula ng balat ng sibuyas)

Target: pag-aralan ang istraktura ng mga selula ng balat ng sibuyas sa isang bagong inihandang microslide.

Kagamitan: mikroskopyo, tubig, pipette, slide at takip na salamin, karayom, yodo, bombilya, gasa.

Pag-unlad

Tingnan ang Fig. 18 pagkakasunud-sunod ng paghahanda ng paghahanda ng balat ng sukat ng sibuyas.

Ihanda ang slide sa pamamagitan ng pagpunas nito ng maigi gamit ang gauze.

Gumamit ng pipette para maglagay ng 1 – 2 patak ng tubig sa isang glass slide.

Gamit ang isang dissecting needle, maingat na alisin ang isang maliit na piraso ng malinaw na balat mula sa loobang bahagi kaliskis ng sibuyas. Maglagay ng isang piraso ng balat sa isang patak ng tubig at ituwid ito gamit ang dulo ng isang karayom.

Takpan ang alisan ng balat gamit ang isang cover slip tulad ng ipinapakita sa larawan.

Suriin ang inihandang paghahanda sa mababang magnification. Tandaan kung aling mga bahagi ang makikita mo.

Lagyan ng mantsa ang paghahanda sa solusyon ng yodo. Upang gawin ito, maglagay ng isang patak ng solusyon sa yodo sa isang glass slide. Gumamit ng filter na papel sa kabilang panig upang alisin ang labis na solusyon.

Suriin ang kulay na paghahanda. Anong mga pagbabago ang naganap?

Isaalang-alang ang gamot kung kailan mataas na magnification. Maghanap ng isang madilim na guhit na nakapalibot sa cell - ang lamad, sa ilalim nito ay isang gintong sangkap - ang cytoplasm (maaari itong sakupin ang buong cell o matatagpuan malapit sa mga dingding). Ang nucleus ay malinaw na nakikita sa cytoplasm. Hanapin ang vacuole na may cell sap (ito ay naiiba sa cytoplasm sa kulay).

Mag-sketch ng 2 - 3 cell ng balat ng sibuyas. Lagyan ng label ang lamad, cytoplasm, nucleus, vacuole ng cell sap.

Laboratory work No. 4

Paghahanda ng paghahanda at pagsusuri sa ilalim ng mikroskopyo ng paggalaw ng cytoplasm sa mga selula ng dahon ng elodea

Target: maghanda ng mikroskopikong ispesimen ng isang dahon ng elodea at suriin ang paggalaw ng cytoplasm dito sa ilalim ng mikroskopyo.

Kagamitan: bagong hiwa ng dahon ng elodea, mikroskopyo, dissecting needle, tubig, slide at cover glass.

Pag-unlad

Gamit ang kaalaman at kasanayang nakuha sa nakaraang mga aralin, maghanda ng mga microslide.

Suriin ang mga ito sa ilalim ng mikroskopyo at tandaan ang paggalaw ng cytoplasm.

Iguhit ang mga cell, gamit ang mga arrow upang ipakita ang direksyon ng paggalaw ng cytoplasm.

Sabihin ang iyong konklusyon.

Laboratory work No. 5

Pagsusuri sa ilalim ng mikroskopyo ng mga natapos na micropreparations ng iba't ibang mga tisyu ng halaman

Target: suriin ang mga inihandang micropreparations ng iba't ibang tissue ng halaman sa ilalim ng mikroskopyo.

Kagamitan: micropreparations ng iba't ibang tissue ng halaman, mikroskopyo.

Pag-unlad

I-set up ang mikroskopyo.

Sa ilalim ng mikroskopyo, suriin ang mga handa na micropreparations ng iba't ibang mga tisyu ng halaman.

Pansinin ang mga tampok na istruktura ng kanilang mga selula.

Basahin ang P. 10.

Batay sa mga resulta ng pag-aaral ng micropreparations at ang teksto ng talata, punan ang talahanayan.

Laboratory work No. 6.

Mga tampok na istruktura ng mucor at yeast

Target: palaguin ang mucor amag at lebadura, pag-aralan ang kanilang istraktura.

Kagamitan: tinapay, plato, mikroskopyo, maligamgam na tubig, pipette, slide, cover slip, basang buhangin.

Mga kondisyon para sa eksperimento: init, halumigmig.

Pag-unlad

amag ng mucor

Palaguin ang puting amag sa tinapay. Upang gawin ito, maglagay ng isang piraso ng tinapay sa isang layer ng mamasa-masa na buhangin na ibinuhos sa isang plato, takpan ito ng isa pang plato at ilagay ito sa isang mainit na lugar. Pagkalipas ng ilang araw, lilitaw sa tinapay ang isang himulmol na binubuo ng maliliit na sinulid ng mucor. Suriin ang amag gamit ang isang magnifying glass sa simula ng pagbuo nito at sa ibang pagkakataon, kapag nabuo ang mga itim na ulo na may mga spores.

Maghanda ng microspecimen ng fungus mucor ng amag.

Suriin ang mikroskopikong ispesimen sa mababa at mataas na magnification. Maghanap ng mycelium, sporangia at spores.

Iguhit ang istraktura ng mucor mushroom at lagyan ng label ang mga pangalan ng mga pangunahing bahagi nito.

Istraktura ng lebadura

Dilute in maligamgam na tubig isang maliit na piraso ng lebadura. Pipette at ilagay ang 1 – 2 patak ng tubig na may yeast cell sa isang glass slide.

Takpan ng isang cover slip at suriin ang paghahanda gamit ang isang mikroskopyo sa mababa at mataas na magnification. Ihambing ang nakikita mo sa Fig. 50. Maghanap ng mga indibidwal na mga cell ng lebadura, tingnan ang mga outgrowth sa kanilang ibabaw - mga buds.

Gumuhit ng yeast cell at lagyan ng label ang mga pangalan ng mga pangunahing bahagi nito.

Batay sa isinagawang pananaliksik, bumalangkas ng mga konklusyon.

Bumuo ng konklusyon tungkol sa mga tampok na istruktura ng mucor fungus at yeast.

Laboratory work No. 7

Ang istraktura ng berdeng algae

Target: pag-aralan ang istraktura ng berdeng algae

Kagamitan: mikroskopyo, slide, unicellular algae (Chlamydomonas, Chlorella), tubig.

Pag-unlad

Maglagay ng isang patak ng "namumulaklak" na tubig sa isang slide ng mikroskopyo at takpan ng isang coverslip.

Suriin ang unicellular algae sa mababang magnification. Hanapin ang Chlamydomonas (isang hugis peras na katawan na may matulis na dulo sa harap) o Chlorella (isang spherical na katawan).

Hilahin ang ilan sa tubig mula sa ilalim ng takip na salamin gamit ang isang strip ng filter na papel at suriin ang algae cell sa mataas na paglaki.

Hanapin ang lamad, cytoplasm, nucleus, at chromatophore sa algae cell. Bigyang-pansin ang hugis at kulay ng chromatophore.

Gumuhit ng cell at isulat ang mga pangalan ng mga bahagi nito. Suriin ang kawastuhan ng pagguhit gamit ang mga guhit sa aklat-aralin.

Sabihin ang iyong konklusyon.

Laboratory work No. 8.

Ang istraktura ng lumot, pako, horsetail.

Target: pag-aralan ang istraktura ng lumot, fern, horsetail.

Kagamitan: herbarium specimens ng lumot, fern, horsetail, mikroskopyo, magnifying glass.

Pag-unlad

ISTRUKTURA NG MOSS.

Isaalang-alang ang isang halaman ng lumot. Tukuyin ang mga tampok ng panlabas na istraktura nito, hanapin ang tangkay at dahon.

Tukuyin ang hugis, lokasyon. Sukat at kulay ng mga dahon. Suriin ang dahon sa ilalim ng mikroskopyo at i-sketch ito.

Tukuyin kung ang halaman ay may sanga o walang sanga na tangkay.

Suriin ang mga tuktok ng tangkay upang mahanap ang lalaki at babaeng halaman.

Suriin ang spore box. Ano ang kahalagahan ng spores sa buhay ng mga lumot?

Ihambing ang istraktura ng lumot sa istraktura ng algae. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba?

Isulat ang iyong mga sagot sa mga tanong.

ISTRUKTURA NG SPORING TAIL

Gamit ang magnifying glass, suriin ang tag-araw at tagsibol na mga shoots ng horsetail mula sa herbarium.

Hanapin ang spikelet na nagdadala ng spore. Ano ang kahalagahan ng spores sa buhay ng horsetail?

I-sketch ang mga shoots ng horsetail.

ISTRUKTURA NG ISANG SPORING FERN

Pag-aralan ang panlabas na istraktura ng pako. Isaalang-alang ang hugis at kulay ng rhizome: ang hugis, sukat at kulay ng mga fronds.

Suriin ang brown tubercles sa ilalim ng frond gamit ang magnifying glass. Ano ang mga tawag sa kanila? Ano ang nabubuo sa kanila? Ano ang kahalagahan ng spores sa buhay ng isang pako?

Ihambing ang mga pako sa mga lumot. Maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba.

Bigyang-katwiran na ang pako ay kabilang sa mas matataas na spore na halaman.

Ano ang pagkakatulad ng lumot, pako, buntot ng kabayo?

Laboratory work No. 9.

Ang istraktura ng mga karayom at conifer cones

Target: pag-aralan ang istraktura ng mga conifer needles at cones.

Kagamitan: mga karayom ng spruce, fir, larch, cones ng mga gymnosperm na ito.

Pag-unlad

Isaalang-alang ang hugis ng mga karayom at ang kanilang lokasyon sa tangkay. Sukatin ang haba at bigyang pansin ang kulay.

Gamit ang paglalarawan ng mga palatandaan sa ibaba mga puno ng koniperus, tukuyin kung saang puno kabilang ang sanga na iyong isinasaalang-alang.

Ang mga karayom ay mahaba (hanggang sa 5 - 7 cm), matalim, matambok sa isang gilid at bilugan sa kabilang panig, nakaupo nang dalawahan...... Scots pine

Ang mga karayom ay maikli, matigas, matalas, tetrahedral, umupo nang isa-isa, takpan ang buong sanga...... …………….Spruce

Ang mga karayom ay patag, malambot, mapurol, may dalawang puting guhit sa kabilang panig……………………………… Sinabi ni Fir

Ang mga karayom ay mapusyaw na berde, malambot, nakaupo sa mga bungkos, tulad ng mga tassel, nahuhulog para sa taglamig………………………………………….. Larch

Isaalang-alang ang hugis, sukat, at kulay ng mga kono. Punan ang talahanayan.

Pangalan ng halaman
	lokasyon	hugis ng sukat	density

Paghiwalayin ang isang sukat. Maging pamilyar sa lokasyon at panlabas na istraktura ng mga buto. Bakit tinawag na gymnosperm ang pinag-aralan na halaman?

Laboratory work No. 10.

Istraktura ng mga namumulaklak na halaman

Target: pag-aralan ang istruktura ng mga namumulaklak na halaman

Kagamitan: namumulaklak na halaman (herbarium specimens), hand magnifying glass, lapis, dissecting needle.

pag-unlad

Isaalang-alang ang isang namumulaklak na halaman.

Hanapin ang ugat at shoot nito, tukuyin ang kanilang mga sukat at i-sketch ang kanilang hugis.

Tukuyin kung nasaan ang mga bulaklak at prutas.

Suriin ang bulaklak, tandaan ang kulay at laki nito.

Suriin ang mga prutas at alamin ang kanilang dami.

Suriin ang bulaklak.

Hanapin ang pedicel, receptacle, perianths, pistils at stamens.

Hatiin ang bulaklak, bilangin ang bilang ng mga sepal, petals at stamens.

Isaalang-alang ang istraktura ng stamen. Hanapin ang anther at filament.

Suriin ang anther at filament sa ilalim ng magnifying glass. Naglalaman ito ng maraming butil ng pollen.

Isaalang-alang ang istraktura ng pistil, hanapin ang mga bahagi nito.

Gupitin ang ovary nang crosswise at suriin ito sa ilalim ng magnifying glass. Hanapin ang ovule (ovule).

Ano ang nabuo mula sa ovule? Bakit ang mga stamen at pistil ang pangunahing bahagi ng isang bulaklak?

Iguhit ang mga bahagi ng bulaklak at isulat ang kanilang mga pangalan?

Mga tanong para makabuo ng konklusyon.
- Anong mga halaman ang tinatawag na mga namumulaklak na halaman?

Anong mga organo ang binubuo ng isang namumulaklak na halaman?

Ano ang gawa sa isang bulaklak?

Ang mga sukat ng mga cell ay napakaliit na imposibleng suriin ang mga ito nang walang mga espesyal na aparato. Samakatuwid, ang mga magnifying device ay ginagamit upang pag-aralan ang istraktura ng mga cell.

Magnifier- ang pinakasimpleng magnifying device. Ang isang magnifying glass ay binubuo ng isang magnifying glass, na ipinasok sa isang frame na may hawakan para sa kadalian ng paggamit. Ang mga magnifier ay may mga handheld at tripod na uri.

Ang isang hand-held magnifying glass (Fig. 3, a) ay maaaring magnify ng bagay na pinag-uusapan mula 2 hanggang 20 beses.

kanin. 3. Hawak-kamay (a) at tripod (b) magnifier

Ang isang tripod magnifying glass (Larawan 3, b) ay nagpapalaki sa bagay ng 10-20 beses. Ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang magnifying glass ay napaka-simple: ang magnifying glass ay dapat dalhin sa object ng pag-aaral sa layo kung saan ang imahe ng bagay na ito ay nagiging malinaw.

Gamit ang isang magnifying glass, makikita mo ang hugis ng medyo malalaking mga cell, ngunit imposibleng pag-aralan ang kanilang istraktura.

(mula sa Greek micros - maliit at skopeo - tumingin ako) - optical instrument para sa pagtingin sa pinalaki maliit, hindi makilala sa mata mga bagay. Sa tulong nito, pinag-aaralan nila, halimbawa, ang istraktura ng mga selula.

Ang isang light microscope ay binubuo ng isang tubo, o tubo (mula sa Latin na tubo - tubo). Sa tuktok ng tubo mayroong isang eyepiece (mula sa Latin na oculus - mata). Binubuo ito ng isang frame at dalawang magnifying glass. Sa ibabang dulo ng tubo mayroong isang lens (mula sa Latin objectum - object), na binubuo ng isang frame at ilang magnifying glass. Ang tubo ay nakakabit sa isang tripod. Ang tubo ay itinataas at ibinababa gamit ang mga turnilyo. Mayroon ding entablado sa tripod, sa gitna nito ay may butas at salamin sa ilalim nito. Ang bagay na sinuri sa slide ay inilalagay sa entablado at sinigurado dito gamit ang mga clamp (Larawan 4).

kanin. 4. Banayad na mikroskopyo

Ang pangunahing prinsipyo ng pagpapatakbo ng isang light microscope ay ang mga light ray ay dumaan sa isang transparent (o translucent) na bagay ng pag-aaral, na matatagpuan sa entablado, at nahuhulog sa isang sistema ng mga object lens at isang eyepiece, na nagpapalaki sa imahe. Ang mga modernong light microscope ay maaaring mag-magnify ng mga imahe nang hanggang 3,600 beses.

Upang malaman kung gaano kalaki ang imahe kapag gumagamit ng isang mikroskopyo, kailangan mong i-multiply ang numero na ipinahiwatig sa eyepiece sa pamamagitan ng numero na ipinahiwatig sa object lens na iyong ginagamit. Halimbawa, kung ang numero 8 ay nasa eyepiece at 20 sa lens, ang magnification factor ay magiging 8 x 20 = 160.

Sagutin ang mga tanong

Anong mga instrumento ang ginagamit sa pag-aaral ng mga cell?
Ano ang magnifying glass at gaano karaming magnification ang maibibigay ng mga ito?
Anong mga bahagi ang binubuo ng isang light microscope?
Paano matukoy ang magnification na ibinigay ng isang light microscope?

Mga bagong konsepto

Cell. Magnifier. Banayad na mikroskopyo: eyepiece, lens.

Isipin mo!

Bakit hindi natin mapag-aralan ang mga opaque na bagay gamit ang isang light microscope?

Ang aking laboratoryo

Ang ilang mga cell ay makikita sa mata. Ito ang mga cell ng pulp ng mga bunga ng pakwan, kamatis, nettle fiber (ang kanilang haba ay umabot sa 8 cm), pula ng itlog itlog ng manok- isang malaking cell.

kanin. 5. Tomato cell sa ilalim ng magnifying glass

Sinusuri ang cellular na istraktura ng mga halaman gamit ang buwan

Suriin sa mata ang laman ng kamatis, pakwan, at mga prutas ng mansanas. Ano ang katangian ng kanilang istraktura?
Suriin ang mga piraso ng pulp ng prutas sa ilalim ng magnifying glass. Ihambing ang nakikita mo sa Figure 5, i-sketch ito sa iyong kuwaderno, at lagdaan ang mga guhit. Ano ang hugis ng fruit pulp cells?

Ang istraktura ng isang light mikroskopyo at mga pamamaraan ng pagtatrabaho dito

Pag-aralan ang istraktura ng mikroskopyo gamit ang Figure 4. Hanapin ang tubo, eyepiece, lens, tripod na may entablado, salamin, mga turnilyo. Alamin kung ano ang ibig sabihin ng bawat bahagi.
Maging pamilyar sa mga tuntunin ng paggamit ng mikroskopyo.
Sanayin ang pamamaraan para sa pagtatrabaho gamit ang isang mikroskopyo!

Mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa isang mikroskopyo

Ilagay ang mikroskopyo na ang tripod ay nakaharap sa iyo sa layong 5-10 cm mula sa gilid ng mesa. Gumamit ng salamin upang magliwanag sa pagbubukas ng entablado.
Ilagay ang slide na may inihandang paghahanda sa entablado. I-secure ang slide gamit ang mga clamp.
Gamit ang tornilyo, maayos na ibaba ang tubo upang ang ibabang gilid ng lens ay nasa layo na 1-2 mm mula sa ispesimen.
Tumingin sa eyepiece gamit ang isang mata nang hindi isinasara o pinipikit ang isa. Habang tumitingin sa eyepiece, gamitin ang mga turnilyo upang dahan-dahang iangat ang tubo hanggang lumitaw ang isang malinaw na imahe ng bagay.
Pagkatapos gamitin, ilagay ang microscope sa case nito.
Ang isang mikroskopyo ay isang marupok at mamahaling aparato: dapat mong gamitin ito nang maingat, mahigpit na sumusunod sa mga patakaran.

Ang mga unang mikroskopyo na may dalawang lente ay naimbento sa pagtatapos ng ika-16 na siglo. Gayunpaman, noong 1665 lamang ginamit ng Ingles na si Robert Hooke ang mikroskopyo na pinahusay niya upang pag-aralan ang mga organismo. Sinusuri ang manipis na bahagi ng cork (ang bark ng isang puno ng cork oak) sa pamamagitan ng mikroskopyo, nagbilang siya ng hanggang 125 milyong pores, o mga cell, sa isang square inch (2.5 cm). Sa elderberry core, nagmumula iba't ibang halaman Natuklasan ni Hooke ang parehong mga cell. Binigyan niya sila ng pangalang "mga cell" (Larawan 6).

kanin. 6. Microscope ng R. Hooke at view ng cork cell ayon sa kanyang sariling guhit

Sa pagtatapos ng ika-17 siglo. Ang Dutchman na si Antonie van Leeuwenhoek ay nagdisenyo ng mas advanced na mikroskopyo, na nagbibigay ng magnification hanggang 270 beses (Larawan 7). Sa kanyang tulong, natuklasan niya ang mga mikroorganismo. Kaya nagsimula ang pag-aaral ng cellular na istraktura ng mga organismo.

kanin. 7. Mikroskopyo ni A. Leeuwenhoek.
Ang isang magnifying glass (a) ay nakakabit sa itaas na bahagi ng metal plate. Ang naobserbahang bagay ay matatagpuan sa dulo ng isang matalim na karayom (b). Ang mga turnilyo ay nagsilbi para sa pagtutok.

3. Gamit ang textbook, pag-aralan ang istruktura ng hand-held at tripod magnifiers. Lagyan ng label ang kanilang mga pangunahing bahagi sa mga larawan.

4. Suriin ang mga piraso ng pulp ng prutas sa ilalim ng magnifying glass. I-sketch ang nakikita mo. Lagdaan ang mga guhit.

7. Gamit ang teksto at mga larawan ng aklat-aralin (p. 2), pag-aralan ang istraktura ng isang selula ng halaman, at pagkatapos ay kumpletuhin ang gawaing laboratoryo na "Paghahanda at pagsusuri ng isang paghahanda ng balat ng sukat ng sibuyas sa ilalim ng mikroskopyo."

Konklusyon: ang cell ay may isang kumplikadong istraktura: mayroong isang nucleolus, cytoplasm, lamad, nucleus, vacuoles, pores, chloroplasts.

9. Anong kulay ang maaaring maging plastid? Ano ang iba pang mga sangkap na matatagpuan sa cell na nagbibigay ng iba't ibang kulay sa mga organo ng halaman?
Berde, dilaw, kahel, walang kulay.

11. Isaalang-alang ang division diagram ng isang plant cell. Gumamit ng mga numero upang ipahiwatig ang pagkakasunud-sunod ng mga yugto (mga yugto) ng paghahati ng cell.

12. Sa panahon ng buhay, ang mga pagbabago ay nangyayari sa isang cell.

Gumamit ng mga numero upang ipahiwatig ang pagkakasunud-sunod ng mga pagbabago mula sa pinakabata hanggang sa pinakalumang cell.
3, 5, 1, 4, 2.

Paano naiiba ang pinakabatang cell sa pinakamatandang cell?
Ang pinakabatang cell ay may nucleus, isang nucleolus, at ang pinakamatanda ay wala.

14. Kumpletuhin ang kahulugan.
Ang tissue ay isang grupo ng mga cell na magkapareho sa istraktura at gumaganap ng parehong mga function.

15. Punan ang diagram.

16. Punan ang talahanayan.

17. Lagyan ng label ang mga pangunahing bahagi ng selula ng halaman sa larawan.

18. Ano ang kahalagahan ng pag-imbento ng mikroskopyo?
Ang pag-imbento ng mikroskopyo ay napakahalaga. Sa tulong ng isang mikroskopyo, naging posible na makita at suriin ang istraktura ng selula.

19. Patunayan na ang isang cell ay isang buhay na bahagi ng isang halaman.
Ang isang cell ay maaaring: kumain, huminga, lumaki, magparami. At ito ay mga palatandaan ng mga bagay na may buhay.

Uri ng aralin - pinagsama-sama

Paraan: bahagyang paghahanap, paglalahad ng problema, reproduktibo, pagpapaliwanag at paglalarawan.

Target:

Ang kamalayan ng mga mag-aaral sa kahalagahan ng lahat ng mga isyu na tinalakay, ang kakayahang bumuo ng kanilang mga relasyon sa kalikasan at lipunan batay sa paggalang sa buhay, para sa lahat ng nabubuhay na bagay bilang isang natatangi at napakahalagang bahagi ng biosphere;

Mga gawain:

Pang-edukasyon: ipakita ang multiplicity ng mga kadahilanan na kumikilos sa mga organismo sa kalikasan, ang relativity ng konsepto ng "nakakapinsala at kapaki-pakinabang na mga kadahilanan", ang pagkakaiba-iba ng buhay sa planetang Earth at mga pagpipilian para sa pagbagay ng mga buhay na nilalang sa buong hanay ng mga kondisyon sa kapaligiran.

Pang-edukasyon: bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, ang kakayahang independiyenteng makakuha ng kaalaman at pasiglahin ang aktibidad ng nagbibigay-malay ng isang tao; kakayahang pag-aralan ang impormasyon, i-highlight ang pangunahing bagay sa materyal na pinag-aaralan.

Pang-edukasyon:

Pagbuo ng isang ekolohikal na kultura batay sa pagkilala sa halaga ng buhay sa lahat ng mga pagpapakita nito at ang pangangailangan para sa isang responsable, maingat na saloobin sa kapaligiran.

Pagbuo ng pag-unawa sa halaga ng isang malusog at ligtas na pamumuhay

Personal:

pag-aalaga ng pagkakakilanlang sibiko ng Russia: pagkamakabayan, pagmamahal at paggalang sa Ama, isang pakiramdam ng pagmamalaki sa Inang Bayan;

Pagbuo ng isang responsableng saloobin sa pag-aaral;

3) Pagbuo ng isang holistic na pananaw sa mundo na tumutugma sa modernong antas ng pag-unlad ng agham at panlipunang kasanayan.

Cognitive: kakayahang magtrabaho kasama iba't ibang mga mapagkukunan impormasyon, i-convert ito mula sa isang anyo patungo sa isa pa, ihambing at suriin ang impormasyon, gumawa ng mga konklusyon, maghanda ng mga mensahe at mga presentasyon.

Regulatoryo: ang kakayahang ayusin ang independiyenteng pagkumpleto ng mga gawain, suriin ang kawastuhan ng trabaho, at pagnilayan ang mga aktibidad ng isang tao.

Komunikatibo: Pagbuo ng kakayahan sa komunikasyon sa komunikasyon at pakikipagtulungan sa mga kapantay, nakatatanda at junior sa proseso ng pang-edukasyon, kapaki-pakinabang sa lipunan, pang-edukasyon at pananaliksik, malikhain at iba pang mga uri ng aktibidad.

Mga nakaplanong resulta

Paksa: alamin ang mga konsepto ng "tirahan", "ekolohiya", "mga kadahilanang ekolohikal", ang kanilang impluwensya sa mga buhay na organismo, "mga koneksyon sa pagitan ng mga nabubuhay at hindi nabubuhay na bagay";. Magagawang tukuyin ang konsepto ng "biotic na mga kadahilanan"; tukuyin ang mga biotic na kadahilanan, magbigay ng mga halimbawa.

Personal: gumawa ng mga paghatol, maghanap at pumili ng impormasyon; suriin ang mga koneksyon, ihambing, maghanap ng sagot sa isang problemang tanong

Metasubject:.

Ang kakayahang independiyenteng magplano ng mga paraan upang makamit ang mga layunin, kabilang ang mga alternatibo, upang sadyang pumili ng pinakamaraming layunin mabisang paraan paglutas ng mga problemang pang-edukasyon at nagbibigay-malay.

Pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa ng semantiko.

Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon - indibidwal, pangkat

Mga pamamaraan ng pagtuturo: visual-illustrative, explanatory-illustrative, bahagyang paghahanap, pansariling gawain na may karagdagang literatura at aklat-aralin, na may COR.

Mga diskarte: pagsusuri, synthesis, hinuha, pagsasalin ng impormasyon mula sa isang uri patungo sa isa pa, paglalahat.

Praktikal na trabaho 4.

PAGGAWA NG MICROPREPARATION NG TOMATO FRUIT (WATERmelon) PULP, PAG-AARAL ITO GAMIT ANG magnifying glass

Layunin: isaalang-alang pangkalahatang anyo selula ng halaman; matutong ilarawan ang napagmasdan na microslide, patuloy na paunlarin ang kakayahan ng malayang paggawa ng microspecimens.

Kagamitan: magnifying glass, malambot na tela, glass slide, cover glass, baso ng tubig, pipette, filter paper, preparatory needle, piraso ng pakwan o kamatis.

Pag-unlad

Gupitin ang kamatis(o pakwan), gamit ang isang dissecting needle, kumuha ng isang piraso ng pulp at ilagay ito sa isang glass slide, drop ng isang drop ng tubig na may pipette. Mash ang pulp hanggang makakuha ka ng homogenous paste. Takpan ang paghahanda ng isang takip na salamin. Alisin ang labis na tubig gamit ang filter na papel

Anong gagawin natin? Gumawa tayo ng pansamantalang microslide ng prutas na kamatis.

Punasan ang slide at takpan ang salamin gamit ang napkin. Gumamit ng pipette para maglagay ng patak ng tubig sa glass slide (1).

Anong gagawin. Gamit ang isang dissecting needle, kumuha ng isang maliit na piraso ng fruit pulp at ilagay ito sa isang patak ng tubig sa isang glass slide. I-mash ang pulp gamit ang dissecting needle hanggang makakuha ka ng paste (2).

Takpan ng takip na baso at alisin ang labis na tubig gamit ang filter na papel (3).

Anong gagawin. Suriin ang pansamantalang microslide gamit ang magnifying glass.

Ang nakikita natin. Malinaw na nakikita na ang pulp ng prutas ng kamatis ay may butil na istraktura

(4).

Ito ang mga selula ng pulp ng prutas ng kamatis.

Ang ginagawa namin: Suriin ang microslide sa ilalim ng mikroskopyo. Maghanap ng mga indibidwal na cell at suriin ang mga ito sa mababang magnification (10x6), at pagkatapos ay (5) sa mataas na magnification (10x30).

Ang nakikita natin. Nagbago ang kulay ng selula ng prutas ng kamatis.

Isang patak din ng tubig ang nagbago ng kulay.

Konklusyon: Ang mga pangunahing bahagi ng isang cell ng halaman ay ang cell membrane, ang cytoplasm na may plastids, ang nucleus, at mga vacuoles. Ang pagkakaroon ng mga plastid sa cell - katangian na tampok lahat ng kinatawan ng kaharian ng halaman.

Buhay na selda pakwan pulp sa ilalim ng mikroskopyo

WATERMELON sa ilalim ng mikroskopyo: macro photography (magnification 10X video)

Applesa ilalimmikroskopyo

Paggawamicroslide

Mga mapagkukunan:

SA. Ponomareva, O.A. Kornilov, V.S. Kuchmenko Biology: Ika-6 na baitang: aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon

Serebryakova T.I.., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. et al. Biology. Halaman, Bakterya, Fungi, Lichens. Teksbuk ng pagsubok para sa mga baitang 6-7 ng sekondaryang paaralan

N.V. Preobrazhenskaya Biology workbook para sa textbook ni V. Pasechnik "Biology 6th grade. Bakterya, fungi, halaman"

V.V. Pasechnik. Manwal para sa mga guro ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon Mga aralin sa biology. 5-6 na baitang

Kalinina A.A. Mga pag-unlad ng aralin sa biology grade 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Pagpapatunay at mga test paper Upang

aklat-aralin na "Biology", ika-6 na baitang

Pagho-host ng pagtatanghal

Laboratory work No. 1

Ang aparato ng magnifying device

Target: pag-aralan ang istraktura ng isang magnifying glass at mikroskopyo at kung paano gamitin ang mga ito.

Kagamitan: magnifying glass, mikroskopyo, kamatis, pakwan, mga prutas ng mansanas.

Pag-unlad

Ang aparato ng isang magnifying glass at ginagamit ito upang suriin ang cellular na istraktura ng mga halaman

1 . Isaalang-alang ang isang hand-held magnifying glass. Anong mga bahagi mayroon ito? Ano ang kanilang layunin?

2. Suriin sa mata ang laman ng semi-hinog na kamatis, pakwan, o mansanas. Ano ang katangian ng kanilang istraktura?

3. Suriin ang mga piraso ng pulp ng prutas sa ilalim ng magnifying glass. Iguhit ang nakikita mo sa iyong kuwaderno at lagdaan ang mga guhit. Ano ang hugis ng fruit pulp cells?

Ang aparato ng isang mikroskopyo at mga pamamaraan ng pagtatrabaho dito.

Alamin ang iyong sarili sa mga tuntunin sa paggamit ng mikroskopyo.

Pamamaraan para sa pagtatrabaho sa isang mikroskopyo.

Ilagay ang mikroskopyo na ang tripod ay nakaharap sa iyo sa layong 5–10 cm mula sa gilid ng mesa. Gumamit ng salamin upang idirekta ang liwanag sa butas sa entablado.

Ilagay ang inihandang paghahanda sa entablado at i-secure ang slide gamit ang mga clamp.

Gamit ang mga turnilyo, maayos na ibaba ang tubo upang ang ibabang gilid ng lens ay nasa layo na 1 - 2 mm mula sa ispesimen.

Tumingin sa eyepiece gamit ang isang mata nang hindi isinasara o pinipikit ang isa. Habang tumitingin sa eyepiece, gamitin ang mga turnilyo upang dahan-dahang iangat ang tubo hanggang lumitaw ang isang malinaw na imahe ng bagay.

Pagkatapos gamitin, ilagay ang microscope sa case nito.

Ang mikroskopyo ay isang marupok at mamahaling kagamitan. Dapat mong gawin itong mabuti, mahigpit na sumusunod sa mga patakaran.

Laboratory work No. 2

Paghahanda at pagsusuri ng isang paghahanda ng balat ng sukat ng sibuyas sa ilalim ng mikroskopyo

(istraktura ng mga selula ng balat ng sibuyas)

Target : pag-aralan ang istraktura ng mga selula ng balat ng sibuyas sa isang bagong inihandang microslide.

Kagamitan : mikroskopyo, tubig, pipette, slide at takip na salamin, karayom, yodo, bombilya, gasa.

Pag-unlad

Tingnan ang Fig. 18 pagkakasunud-sunod ng paghahanda ng paghahanda ng balat ng sukat ng sibuyas.

Ihanda ang slide sa pamamagitan ng pagpunas nito ng maigi gamit ang gauze.

Gumamit ng pipette para maglagay ng 1 – 2 patak ng tubig sa isang glass slide.

Gamit ang isang dissecting needle, maingat na alisin ang isang maliit na piraso ng malinaw na balat mula sa loob ng sukat ng sibuyas. Maglagay ng isang piraso ng balat sa isang patak ng tubig at ituwid ito gamit ang dulo ng isang karayom.

Takpan ang alisan ng balat gamit ang isang cover slip tulad ng ipinapakita sa larawan.

Suriin ang inihandang paghahanda sa mababang magnification. Tandaan kung aling mga bahagi ang makikita mo.

Suriin ang kulay na paghahanda. Anong mga pagbabago ang naganap?

Suriin ang ispesimen sa mataas na paglaki. Maghanap ng isang madilim na guhit na nakapalibot sa cell - ang lamad, sa ilalim nito ay isang gintong sangkap - ang cytoplasm (maaari itong sakupin ang buong cell o matatagpuan malapit sa mga dingding). Ang nucleus ay malinaw na nakikita sa cytoplasm. Hanapin ang vacuole na may cell sap (ito ay naiiba sa cytoplasm sa kulay).

Mag-sketch ng 2 - 3 cell ng balat ng sibuyas. Lagyan ng label ang lamad, cytoplasm, nucleus, vacuole ng cell sap.

Laboratory work No. 3

Paghahanda ng paghahanda at pagsusuri sa ilalim ng mikroskopyo ng paggalaw ng cytoplasm sa mga selula ng dahon ng elodea

Target: maghanda ng mikroskopikong ispesimen ng isang dahon ng elodea at suriin ang paggalaw ng cytoplasm dito sa ilalim ng mikroskopyo.

Kagamitan: bagong hiwa ng dahon ng elodea, mikroskopyo, dissecting needle, tubig, slide at cover glass.

Pag-unlad

Gamit ang kaalaman at kasanayang nakuha sa nakaraang mga aralin, maghanda ng mga microslide.

Suriin ang mga ito sa ilalim ng mikroskopyo at tandaan ang paggalaw ng cytoplasm.

Iguhit ang mga cell, gamit ang mga arrow upang ipakita ang direksyon ng paggalaw ng cytoplasm.

Sabihin ang iyong konklusyon.

Laboratory work No. 4

Pagsusuri sa ilalim ng mikroskopyo ng mga natapos na micropreparations ng iba't ibang mga tisyu ng halaman

Target: suriin ang mga inihandang micropreparations ng iba't ibang tissue ng halaman sa ilalim ng mikroskopyo.

Kagamitan : micropreparations ng iba't ibang tissue ng halaman, mikroskopyo.

Pag-unlad

I-set up ang mikroskopyo.

Sa ilalim ng mikroskopyo, suriin ang mga handa na micropreparations ng iba't ibang mga tisyu ng halaman.

Pansinin ang mga tampok na istruktura ng kanilang mga selula.

Basahin ang P. 10.

Batay sa mga resulta ng pag-aaral ng micropreparations at ang teksto ng talata, punan ang talahanayan.

Pangalan ng tela

Ginawa ang function

Mga tampok ng istraktura ng cell

Laboratory work No. 5.

Mga tampok na istruktura ng mucor at yeast

Target: palaguin ang mucor amag at lebadura, pag-aralan ang kanilang istraktura.

Kagamitan : tinapay, plato, mikroskopyo, maligamgam na tubig, pipette, slide, cover slip, basang buhangin.

Mga kondisyon para sa eksperimento : init, halumigmig.

Pag-unlad

amag ng mucor

Maghanda ng microspecimen ng fungus mucor ng amag.

Suriin ang mikroskopikong ispesimen sa mababa at mataas na magnification. Maghanap ng mycelium, sporangia at spores.

Iguhit ang istraktura ng mucor mushroom at lagyan ng label ang mga pangalan ng mga pangunahing bahagi nito.

Istraktura ng lebadura

I-dissolve ang isang maliit na piraso ng lebadura sa maligamgam na tubig. Pipette at ilagay ang 1 – 2 patak ng tubig na may yeast cell sa isang glass slide.

Gumuhit ng yeast cell at lagyan ng label ang mga pangalan ng mga pangunahing bahagi nito.

Batay sa isinagawang pananaliksik, bumalangkas ng mga konklusyon.

Bumuo ng konklusyon tungkol sa mga tampok na istruktura ng mucor fungus at yeast.

Laboratory work No. 5

Ang istraktura ng berdeng algae

Target : pag-aralan ang istraktura ng berdeng algae

Kagamitan: mikroskopyo, slide, unicellular algae (Chlamydomonas, Chlorella), tubig.

Pag-unlad

Maglagay ng isang patak ng "namumulaklak" na tubig sa isang slide ng mikroskopyo at takpan ng isang coverslip.

Suriin ang unicellular algae sa mababang magnification. Hanapin ang Chlamydomonas (isang hugis peras na katawan na may matulis na dulo sa harap) o Chlorella (isang spherical na katawan).

Hilahin ang ilan sa tubig mula sa ilalim ng takip na salamin gamit ang isang strip ng filter na papel at suriin ang algae cell sa mataas na paglaki.

Hanapin ang lamad, cytoplasm, nucleus, at chromatophore sa algae cell. Bigyang-pansin ang hugis at kulay ng chromatophore.

Gumuhit ng cell at isulat ang mga pangalan ng mga bahagi nito. Suriin ang kawastuhan ng pagguhit gamit ang mga guhit sa aklat-aralin.

Sabihin ang iyong konklusyon.

Laboratory work No. 6.

Ang istraktura ng lumot, pako, horsetail.

Target : pag-aralan ang istraktura ng lumot, fern, horsetail.

Kagamitan: herbarium specimens ng lumot, fern, horsetail, mikroskopyo, magnifying glass.

Pag-unlad

ISTRUKTURA NG MOSS .

Isaalang-alang ang isang halaman ng lumot. Tukuyin ang mga tampok ng panlabas na istraktura nito, hanapin ang tangkay at dahon.

Tukuyin ang hugis, lokasyon. Sukat at kulay ng mga dahon. Suriin ang dahon sa ilalim ng mikroskopyo at i-sketch ito.

Tukuyin kung ang halaman ay may sanga o walang sanga na tangkay.

Suriin ang mga tuktok ng tangkay upang mahanap ang lalaki at babaeng halaman.

Suriin ang spore box. Ano ang kahalagahan ng spores sa buhay ng mga lumot?

Ihambing ang istraktura ng lumot sa istraktura ng algae. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba?

Isulat ang iyong mga sagot sa mga tanong.

ISTRUKTURA NG SPORING TAIL

Gamit ang magnifying glass, suriin ang tag-araw at tagsibol na mga shoots ng horsetail mula sa herbarium.

Hanapin ang spikelet na nagdadala ng spore. Ano ang kahalagahan ng spores sa buhay ng horsetail?

I-sketch ang mga shoots ng horsetail.

ISTRUKTURA NG ISANG SPORING FERN

Pag-aralan ang panlabas na istraktura ng pako. Isaalang-alang ang hugis at kulay ng rhizome: ang hugis, sukat at kulay ng mga fronds.

Suriin ang brown tubercles sa ilalim ng frond gamit ang magnifying glass. Ano ang mga tawag sa kanila? Ano ang nabubuo sa kanila? Ano ang kahalagahan ng spores sa buhay ng isang pako?

Ihambing ang mga pako sa mga lumot. Maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba.

Bigyang-katwiran na ang pako ay kabilang sa mas matataas na spore na halaman.

Ano ang pagkakatulad ng lumot, pako, buntot ng kabayo?

Laboratory work No. 7.

Ang istraktura ng mga karayom at conifer cones

Target : pag-aralan ang istraktura ng mga conifer needles at cones.

Kagamitan : mga karayom ng spruce, fir, larch, cones ng mga gymnosperm na ito.

Pag-unlad

Isaalang-alang ang hugis ng mga karayom at ang kanilang lokasyon sa tangkay. Sukatin ang haba at bigyang pansin ang kulay.

Gamit ang paglalarawan ng mga katangian ng mga punong coniferous na ipinakita sa ibaba, tukuyin kung aling puno ang sanga na iyong isinasaalang-alang ay kabilang.

Ang mga karayom ay mahaba (hanggang sa 5 - 7 cm), matalim, matambok sa isang gilid at bilugan sa kabilang panig, nakaupo nang dalawahan......Scots pine

Ang mga karayom ay maikli, matigas, matalas, tetrahedral, umupo nang isa-isa, takpan ang buong sanga......…………….Spruce

Ang mga karayom ay patag, malambot, mapurol, may dalawang puting guhit sa kabilang panig………………………………Sinabi ni Fir

Ang mga karayom ay mapusyaw na berde, malambot, nakaupo sa mga bungkos, tulad ng mga tassel, nahuhulog para sa taglamig…………………………………………..Larch

Isaalang-alang ang hugis, sukat, at kulay ng mga kono. Punan ang talahanayan.

Pangalan ng halaman

Mga karayom

Kono

haba

pangkulay

lokasyon

laki

hugis ng sukat

density

Paghiwalayin ang isang sukat. Tingnan ang lokasyon at panlabas na istraktura mga buto Bakit tinawag na gymnosperm ang pinag-aralan na halaman?