Det største mysteriet for vitenskapsmenn er ikke verdensrommet eller dannelsen av jorden, men den menneskelige hjernen. Dens evner overgår alle moderne datamaskiner. Tenking, prognoser og planlegging, følelser og følelser, og til slutt, bevissthet - alle disse prosessene som er iboende i mennesker, på en eller annen måte, finner sted innenfor et lite rom i kraniet. Arbeidet til den menneskelige hjernen og dens studier er mye nærmere beslektet enn noen andre gjenstander og metoder for forskning. I i dette tilfellet de er nesten identiske. Den menneskelige hjernen studeres ved hjelp av den menneskelige hjernen. Evnen til å forstå prosessene som skjer i hodet avhenger faktisk av evnen til "tenkemaskinen" til å kjenne seg selv.
Struktur
I dag vet man ganske mye om hjernens struktur. Den består av to halvkuler som ligner halvdeler valnøtt, dekket med et tynt grått skall. Dette er hjernebarken. Hver av halvdelene er konvensjonelt delt inn i flere aksjer. De eldste delene av hjernen i evolusjonære termer, det limbiske systemet og hjernestammen, ligger under corpus callosum, som forbinder de to halvkulene.
Den menneskelige hjernen består av flere typer celler. De fleste av dem er gliaceller. De utfører funksjonen å koble andre elementer til en enkelt helhet, og deltar også i å forsterke og synkronisere elektrisk aktivitet. Omtrent en tidel av hjernecellene er nevroner av forskjellige former. De sender og mottar elektriske impulser ved hjelp av prosesser: lange aksoner, som overfører informasjon fra nevronkroppen videre, og korte dendritter, som mottar signaler fra andre celler. Kontaktende aksoner og dendritter danner synapser, steder hvor informasjon overføres. Den lange prosessen frigjør en nevrotransmitter, et kjemisk stoff som påvirker cellens funksjon, inn i synapsehulen; den går inn i dendritten og fører til hemming eller eksitasjon av nevronet. Signalet sendes gjennom alle tilkoblede celler. Som et resultat blir arbeidet til et stort antall nevroner veldig raskt begeistret eller hemmet.
Noen utviklingsfunksjoner
Den menneskelige hjernen, som alle andre organer i kroppen, går gjennom visse stadier av dannelsen. Et barn er født, så å si, ikke i full kampberedskap: prosessen med hjerneutvikling slutter ikke der. Dens mest aktive avdelinger i denne perioden er lokalisert i de eldgamle strukturene som er ansvarlige for reflekser og instinkter. Cortex fungerer dårligere fordi den består av et stort antall umodne nevroner. Med alderen mister den menneskelige hjernen noen av disse cellene, men får mange sterke og ordnede forbindelser mellom de gjenværende. "Ekstra" nevroner som ikke har funnet plass i de resulterende strukturene dør. Hvor mye den menneskelige hjernen fungerer ser ut til å avhenge av kvaliteten på forbindelsene i stedet for antall celler.
Vanlig myte
Å forstå funksjonene til hjerneutvikling bidrar til å bestemme avviket mellom virkeligheten til noen vanlige ideer om arbeidet til dette organet. Det er en oppfatning at den menneskelige hjernen fungerer 90-95 prosent mindre enn den kan, det vil si at omtrent en tidel av den brukes, og resten sover på mystisk vis. Hvis du leser ovenstående på nytt, blir det klart at nevroner som ikke brukes ikke kan eksistere lenge - de dør. Mest sannsynlig er en slik feil et resultat av ideer som eksisterte for en tid siden at bare de nevronene som overfører en impuls fungerer. Men per tidsenhet er bare noen få celler i en slik tilstand, assosiert med handlingene som er nødvendige for en person nå: bevegelse, tale, tenkning. Etter noen minutter eller timer blir de erstattet av andre som tidligere var "stille".
Således, over en viss tidsperiode, deltar hele hjernen i kroppens arbeid, først med noen av dens deler, så med andre. Den samtidige aktiveringen av alle nevroner, som innebærer 100 % hjernefunksjon så ønsket av mange, kan føre til en slags kortslutning: en person vil hallusinere, oppleve smerte og alle mulige sensasjoner, og grøsse i hele kroppen.
Tilkoblinger
Det viser seg at vi ikke kan si at en del av hjernen ikke fungerer. Men evnene til den menneskelige hjernen er faktisk ikke fullt ut brukt. Poenget er imidlertid ikke i "sovende" nevroner, men i mengden og kvaliteten på forbindelser mellom celler. Enhver gjentatt handling, følelse eller tanke er fiksert på nevronalt nivå. Jo flere repetisjoner, jo sterkere er forbindelsen. Følgelig innebærer bruk av hjernen mer fullstendig å bygge nye forbindelser. Det er dette trening er bygget på. Barnets hjerne har ennå ikke stabile forbindelser; de dannes og styrkes i prosessen med barnets bekjentskap med verden. Med alderen blir det vanskeligere og vanskeligere å gjøre endringer i den eksisterende strukturen, slik at barn lærer lettere. Men hvis du vil, kan du utvikle evnene til den menneskelige hjernen i alle aldre.
Utrolig men sant
Evnen til å danne nye forbindelser og lære på nytt gir fantastiske resultater. Det er tilfeller når hun overvant alle grensene for det mulige. Den menneskelige hjernen er en ikke-lineær struktur. Med all sikkerhet er det umulig å identifisere soner som utfører én spesifikk funksjon og ikke mer. Dessuten kan deler av hjernen om nødvendig ta over "ansvaret" til de skadede områdene.
Dette er hva som skjedde med Howard Rocket, som ble dømt til livet som følge av et hjerneslag. rullestol. Han ønsket ikke å gi opp, og ved hjelp av en rekke øvelser forsøkte han å utvikle den lammede arm og ben. Som et resultat av hverdagens hardt arbeid kunne han etter 12 år ikke bare gå normalt, men også danse. Hjernen hans omkoblet seg veldig sakte og gradvis slik at de upåvirkede delene av den kunne utføre de funksjonene som er nødvendige for normal bevegelse.
Paranormale evner
Hjernens plastisitet er ikke den eneste egenskapen som forbløffer forskere. Nevrovitenskapsmenn ignorerer ikke slike fenomener som telepati eller klarsyn. Eksperimenter utføres i laboratorier for å bevise eller motbevise muligheten for slike evner. Forskning fra amerikanske og britiske forskere gir interessante resultater, som antyder at deres eksistens ikke er en myte. Imidlertid har nevrovitenskapsmenn ennå ikke tatt en endelig avgjørelse: for offisiell vitenskap er det fortsatt visse grenser for hva som er mulig, og den menneskelige hjernen, som det antas, kan ikke krysse dem.
Arbeid med deg selv
I barndommen, ettersom nevroner som ikke har funnet et "sted" dør, forsvinner evnen til å huske alt på en gang. Det såkalte eidetiske minnet forekommer ganske ofte hos barn, men hos voksne er det ekstremt sjeldent fenomen. Imidlertid er den menneskelige hjernen et organ, og som enhver annen del av kroppen kan den trenes. Dette betyr at du kan forbedre hukommelsen din, forbedre intelligensen din og utvikle kreativ tenkning. Det er bare viktig å huske at utviklingen av den menneskelige hjernen ikke er et spørsmål om en dag. Trening bør være regelmessig, uavhengig av målene dine.
Uvanlig
Nye forbindelser dannes i det øyeblikket en person gjør noe annerledes enn vanlig. Det enkleste eksemplet: det er flere måter å komme seg på jobb på, men av vane velger vi alltid den samme. Oppgaven er å velge en ny vei hver dag. Denne elementære handlingen vil bære frukt: hjernen vil bli tvunget til ikke bare å bestemme banen, men også til å registrere nye visuelle signaler som kommer fra tidligere ukjente gater og hus.
Slik trening inkluderer også bruk av venstre hånd der høyre hånd er vant (og omvendt, for venstrehendte). Å skrive, skrive, holde en mus er så upraktisk, men som eksperimenter viser, etter en måned med slik trening, vil kreativ tenkning og fantasi øke betydelig.
Lesning
Vi har blitt fortalt om fordelene med bøker siden barndommen. Og dette er ikke tomme ord: lesing øker hjerneaktiviteten, i motsetning til å se på TV. Bøker bidrar til å utvikle fantasi. Kryssord, gåter, logikkspill og sjakk matcher dem. De stimulerer tenkning og tvinger oss til å bruke de hjerneevnene som vanligvis ikke er etterspurt.
Fysisk trening
Hvor mye den menneskelige hjernen jobber, med full kapasitet eller ikke, avhenger også av belastningen på hele kroppen. Det er bevist at fysisk trening ved å berike blodet med oksygen har en positiv effekt på hjerneaktiviteten. I tillegg forbedrer gleden som kroppen mottar under regelmessig trening den generelle helsen og humøret.
Det er mange måter å øke hjerneaktiviteten på. Blant dem er det både spesialdesignede og ekstremt enkle, som vi, uten å vite det, tyr til hver dag. Det viktigste er konsistens og regelmessighet. Hvis du gjør hver øvelse én gang, vil det ikke være noen signifikant effekt. Følelsen av ubehag som oppstår i starten er ikke en grunn til å slutte, men et signal om at denne øvelsen får hjernen til å fungere.
Utdanningsdepartementet i Moskva: MIOO nr. 169
Essay
Om emnet "Hjernens ubegrensede muligheter"
Verk av Gevorkyan Ashkhen
klasse 10-v
Moskva, 2013
Introduksjon
Vi lever i det 21. århundre, i århundret høy teknologi og regelmessige vitenskapelige funn. Vitenskapelig fremgang påvirker absolutt alle områder av menneskelivet. En person studerer hele verden rundt seg, og viktigst av alt, seg selv. Vi leter etter de skjulte egenskapene til kroppen vår, potensialet vi kan ha.
Den største interessen for forskere er hjernen – organet som styrer alle prosesser i kroppen, tankeorganet. Kanskje er det til og med et av naturens største mysterier
Hjernen er den sentrale delen av nervesystemet hos dyr og mennesker, og gir de mest avanserte formene for regulering av alle vitale funksjoner i kroppen og dens balansering med omgivelsene, inkludert høyere nerveaktivitet, og hos mennesker - mental funksjon, inkludert tenkning
Det er ikke noe mer mystisk i menneskekroppen enn dette organet. Faktisk har strukturen til den menneskelige hjernen lenge vært kjent, grunnleggende prinsipper hans arbeid, men ikke en eneste vitenskapsmann kan forklare hvorfor to tilsynelatende identiske mennesker oppfatter verden rundt seg forskjellig, hjernen deres gir forskjellige signaler, bygger bilder og behandler ekstern informasjon.
Dette emnet er mer enn relevant i vår tid, for hvis vi klarer å utvikle disse svært ubegrensede evnene til hjernen, vil hele menneskeheten kunne nå et nytt nivå av utvikling, og til og med et nytt nivå av bevissthet. Skolebarn og studenter vil være i stand til å huske og assimilere en mye større mengde informasjon, og etter uteksaminering fra en høyere institusjon vil en person være en ekte profesjonell innen sitt felt. Begrepet "humanister" og "teknikere" kan viskes ut, fordi med ubegrensede muligheter hjernen, kan en person lett mestre enhver vitenskap og lære et hvilket som helst språk på et godt nivå. For ikke å snakke om slike filosofiske tanker som bevissthet om universets lover, bevissthet om meningen med tilværelsen. Hvem vet, kanskje vår hjerne lagrer svar på slike spørsmål?
1. Sinn-kropp forbindelse
Til nå er ikke alt kjent om hjernens funksjon. Men én ting ble likevel funnet ut med sikkerhet: en person bruker bare en liten del av sine potensielle intellektuelle evner - ifølge forskjellige kilder, fra 5 til 10%. En av manifestasjonene av det enorme potensialet til menneskesinnet er kroppens mangfoldige reaksjoner på hjernens signaler.
Psykosomatiske sykdommer er således fysiske lidelser forårsaket av ulike prosesser som skjer i hjernen, uten noen åpenbare biologiske årsaker. Mange sykdommer er direkte eller indirekte relatert til psyken, det vil si at sinnet ser ut til å påtvinge kroppen sitt synspunkt, og det reagerer deretter. Det er medisinske historier som beskriver lammelse av lemmer uten synlig biologiske årsaker: Medisin kan ikke forklare hvorfor en arm eller et ben plutselig begynner å oppføre seg som om den er lammet i fysisk forstand, når pasienten opplever frykt eller under påvirkning av et minne om et langvarig traume som har «dukket opp» fra underbevisstheten.
Videre virker oppførselen til en person som lider av forskjellige fobier, for eksempel frykt for folkemengder (agorafobi) eller lukkede rom (klaustrofobi), helt upassende for andre. I mange slike tilfeller kan en viss effekt på bevisstheten lindre sykdommen permanent.
Et annet klassisk eksempel på at sinnet påvirker kroppen: placeboeffekten. Det ble gjentatte ganger utført eksperimenter der en gruppe forsøkspersoner ble gitt en medisin for en spesifikk sykdom, mens den andre, under dekke av en angivelig ny og kraftig medisin, fikk «tomme» piller som ikke hadde medisinske egenskaper, mens forbedringene var mest ofte observert hos pasienter som tok placebo. Forskere forklarer dette faktum med sinnets evne til å "innpode" visse forventninger i kroppen.
Den mystiske innflytelsen av det menneskelige sinn og følelser på immunsystemet blir studert av den nye, dynamisk utviklende vitenskapen om psykonevroimmunologi.
Forskning på dette området har avdekket flere måter å utnytte sinnets skjulte krefter, inkludert emosjonell sfære, for å helbrede kroppen. Fremskritt innen psykonevroimmunologi har vakt økt interesse for følelsenes rolle i kampen mot selv slike forferdelige sykdommer som blindhet eller avanserte former for kreft. Faktisk viste det seg at ikke bare en persons tanker, men også positive emosjonelle faktorer som håp og kjærlighet kan fremskynde helbredelsesprosessen betydelig. Uten tvil kan menneskesinnet, under visse forhold, være den kraftigste medisinen.
Studiet av de forskjellige forbindelsene mellom menneskesinnet og kroppen har gitt et annet slående resultat: fenomenet spontan remisjon, et "mirakel" som moderne medisin ikke kan finne en forklaring på. Dessuten ble fakta om plutselig helbredelse i en tilsynelatende håpløs tilstand observert i alle typer sykdommer, inkludert kreft. For tiden studeres dette fenomenet grundig i en rekke vitenskapelige institusjoner – spesielt er det Institute for Problems of Spirit and Mind i Palo Alto, California, som studerer dette.
Om problemene med å utvikle hjerneevner
Akademiker Natalya Bekhtereva skrev: «Vi har visst om hjernens superkrefter i lang tid. Dette er for det første tilstedeværelsen i det menneskelige samfunn av de som er i stand til å finne det maksimale av riktige løsninger under forhold med mangel på informasjon brakt inn i bevissthet. Et slående eksempel på hjernens superkrefter er ulike kreasjoner av genier, såkalt høyhastighets-telling, nesten øyeblikkelig visjon av hendelsene i et helt liv i ekstreme situasjoner, og mye mer. Det er kjent for å være mulig for enkeltpersoner å lære mange levende og døde språk.»
La oss også legge til: øyeblikkelig memorering av hele sider med tekst ved hjelp av fotografisk minnemetode, hurtiglesing.
Hva hindrer hjernen i å jobbe med full kapasitet? Ifølge en rekke forskere ga naturen, etter å ha utstyrt mennesker med intelligens, også beskyttende mekanismer som beskytter hjernen mot overbelastning. Og selv om hjernens ressurser lar oss huske omtrent 10 milliarder biter med informasjon i løpet av et liv (som tilsvarer omtrent mengden informasjon som finnes i 5 sett av Encyclopedia Britannica), skjer ikke dette. Hjernen jobber etter prinsippet om minimalt energiforbruk - nøyaktig så mye som kreves.
Akkurat som den menneskelige hjernen, som kroppen hans, trenger konstant trening, fra barndom til høy alder. Et aktivt sinn påvirker til og med helsen, slik at en person kan føle seg ung i lang tid og se yngre ut enn sin alder.
Dessverre, for de fleste, stopper utviklingen av intelligens, som sådan, når de uteksamineres fra skole eller universitet og kommer inn i arbeidsstyrken. I mellomtiden er dette selve tilfellet når et stopp i utviklingen betyr uunngåelig forringelse. Utilstrekkelig intellektuell aktivitet fører til en reduksjon i blodtilførselsnivået til hjernebarken, noe som igjen påvirker tilstanden til intelligens og hukommelse negativt. Det er hukommelsen, som forringes, som er den første som signaliserer at en persons intellektuelle evner ikke blir utnyttet fullt ut.
3. Metoder for å utvikle hjerneevner
Forskere har jobbet med ulike metoder, som er designet for å utvikle evnene til den menneskelige hjernen som er iboende i naturen, men nesten aldri brukt. I Russland i utvikling denne metoden Fremragende forskere ga et stort bidrag: Leontiev A.A., Elkonin D.B., Davydov V.V., Neverkovich S.D., Chuprikova N.I. og andre.
En annen bekreftelse på det enorme potensialet til den menneskelige hjernen er gitt til oss ved en undervisningsteknikk kalt "suggestologi". Denne pedagogiske prosessen, noen ganger kalt "super-utdanning", innebærer bruk av spesielt utvalgt musikk som bakgrunnsmusikk mens eleven lytter til lærerens forklaringer og følger hans instruksjoner i en tilstand av dyp avslapning. Suggestologi har ingenting med hypnose eller søvnlæring å gjøre, siden eleven er helt våken og har kontroll over bevisstheten sin, mens han assimilerer materialet uten noen spenning, uten engang å prøve å huske det. Denne metoden lar deg ifølge forfatterne bruke opptil 90 prosent av hjernevolumet som vanligvis ikke brukes. Ifølge en av de største forskerne på dette feltet, Dr. Georgiy Lozanov, fra Bulgarian Institute of Suggestology, øker læringshastigheten ved bruk av den beskrevne metoden med 50 ganger. Bulgarske forskere gjennomførte flere tusen kontrolltester, hvor resultatene fullt ut bekreftet den fantastiske effektiviteten til teknikken deres, som forbedrer hukommelsen betydelig, krever praktisk talt ingen innsats fra studenten, avhenger ikke av hans alder, evner og nivå av tidligere trening, ikke pålegge noen spesielle krav til utstyret.
Ved Institute of Suggestology mestrer hundrevis av mennesker fra alle samfunnslag fremmedspråk på bare 20 dager! Det er også eksperimentelle grupper som underviser i matematikk, fysikk, kjemi og biologi om noen uker, både på grunnskolen og høyere nivå.
Moderne forskning har løftet teppet for hjernens mysterier. I 1981 oppdaget Roger Spery at venstresiden og høyre del hjernen er ansvarlig for ulike funksjoner(som jeg mottok Nobel pris). Så, for folk med teknisk tenkning, fungerte venstre hjernehalvdel aktivt, og for mennesker i humaniora, høyre.
Et av hjernens hovedmysterier ligger i den såkalte plastisiteten. Faktum er at det er registrert en merkelig egenskap ved hjernen, nemlig at hvis et av områdene er skadet, kan andre områder ta over funksjonene til det første. Imidlertid, av en eller annen grunn, fungerer ikke plastisitet i 100% av tilfellene. Det var en fantastisk episode i kirurgiens historie da en person måtte fjerne en av hjernehalvdelene fullstendig. Legene sa at etter dette ville pasienten miste evnen til å se og snakke, og muligens også miste evnen til å tenke nøkternt. Men i løpet av et par uker etter operasjonen begynte personen ikke bare å snakke, men begynte også å jobbe med mindre intensitet enn før operasjonen. Denne unike saken er inkludert i leksikonet om kirurgi.
Forskere har aldri klart å forklare dette fenomenet. Det er bare individuelle hypoteser, hvorav en er at i denne personen ble 99% av hjernens arbeid utført av en halvkule, og den andre var praktisk talt ikke involvert. Denne effekten kalles myeloasynkroni. Det er typisk i mindre skala for flertallet av innbyggerne på planeten vår. Og i denne forbindelse er hovedoppgaven til moderne vitenskap, dedikert til å avsløre menneskelige evner, å prøve å aktivere begge hjernehalvdelene, minst 50% for hver.
I prosess videre forskning hjerneaktivitet, i løpet av å løse ulike problemer ble det funnet at strålende mennesker bruker begge hjernehalvdelene samtidig. Disse dataene gjorde det mulig for London-forskeren Tony Buzan å lage et verktøy - MindMap (Mind Map), takket være at du kan bruke begge halvkulene til: å lære, huske, generere ideer, presentasjoner, planlegge, finne de riktige løsningene. Jeg vil gi flere detaljer om hvordan du lager tankekart og deres egenskaper i en av de følgende bloggene.
Ja, det er nettopp bruken av de to hjernehalvdelene (den venstre - logiske og den høyre - kreative) som kan gi en person enestående fremgang i assimilering av informasjon, som er så nødvendig i dagens informasjonseksplosjon.
Det er mange måter å måle intelligenskvotienten din på, den mest kjente er IQ-tester som en person kan teste kunnskapsnivået sitt med. Men det er verdt å merke seg at en IQ-test ikke vil gi en 100% garanti for at en person vil lykkes eller ikke. Ja, en høy koeffisient vil indikere tilstedeværelsen av forutsetninger (hos barn) for en bestemt aktivitet. Her spiller en rekke andre faktorer inn, spesielt EQ (emosjonell intelligens), som uten tvil påvirker en persons handlinger i enda større grad enn hans IQ-nivå. Evnen til å kontrollere følelsene dine og gi deg selv muligheten til å praktisk bruke kunnskapen din er en stor kunst som gir en person et enormt potensial for vekst og vellykket bevegelse gjennom livet.
Vi har alle muligheten til å utvikle vårt IQ-nivå og dermed forbedre hukommelsen. Først av alt må du bestemme hvem du er basert på prinsippet om informasjonsoppfatning: Visuell (øyne), Auditiv (ører), Kinestetisk (følelser). Alle av oss har utviklet disse sansene, men noen av dem (en eller to) er mye bedre utviklet enn andre. Og her er det nødvendig å bestemme krafttilbøyelighetene til studenten og velge undervisningsmetoden deretter. Det er sant at du kan utvikle resten (dette er ganske realistisk) - som et resultat åpner det seg et bredt spekter av undervisningsmetoder, som igjen vil gi studenten muligheten til å jobbe og studere materialet mer produktivt. Det er bevist at utviklingen av intelligens og intellektuelle evner er direkte relatert til mengden informasjon som behandles. Arbeid med informasjon trener hjernen på samme måte som fysisk aktivitet trener muskler. Det finnes ikke noe mer naturlig og trygt «hjernekondisjon» enn informasjon. Under påvirkning av en høyintensiv informasjonsstrøm forbedres blodtilførselen til hjernen, nye nevrale forbindelser dannes - som et resultat av utviklingen, uten overdrivelse, av ekstraordinære evner.
Et høyt nivå av intelligensutvikling er bevist av egenskaper som evnen til å ta de riktige beslutningene, kreativ tenkning, intuisjon og organisatoriske ferdigheter. Alt dette kan utvikles og forbedres. Slik kommenterte Intellect Training Center ved Research Institute of Psychology and Abilities Development mulighetene til disse teknologiene:
"Du kan ganske enkelt øke mengden "konsumert" informasjon hvis du virkelig har behov for det, i tillegg til ekstra tid, eller du kan prøve å øke hastigheten på arbeidet med informasjon. Høy hastighet på å jobbe med informasjon er utvilsomt den beste treningen for hastighet og kvalitet på tenkning.
Essensen av metoden er å lære hjernen å jobbe raskt: ikke bare å oppfatte informasjon, men også å evaluere, analysere og ta beslutninger. Dette er ikke bare nyttig i seg selv – i livet, men trener også hjernen på best mulig måte, og holder den i god form.
Samtidig skjer det fantastiske ting med minnet. Det er kjent at hukommelsen fungerer best ikke på grunnlag av propp, men på grunnlag av forståelse. Hemmeligheten bak å forbedre hukommelsen er enkel: et sinn som er trent til raskt å strukturere informasjon, tilegner seg evnen til å huske faktiske data (navn, datoer, tall, etc.) som finnes i denne informasjonen automatisk - uten spesiell innsats, uten gjentatte repetisjoner og andre teknikker.
Slike øvelser, samlet i et helhetlig system, gir fantastiske resultater. Folk som gjennomgår trening øker sin IQ, forbedrer sitt logiske og ufrivillige minne, utvikler intuitiv og kreativ tenkning og evnen til å håndtere oppmerksomhet. De er også betydelig overlegne andre når det gjelder ytelse og psykologisk stabilitet. De fleste av dem har stor suksess på jobb og skole.»
Hjernen og det paranormale
Kanskje den mest slående manifestasjonen av det menneskelige sinnets kolossale kraft er paranormale evner. De studeres av parapsykologi, som kan sammenlignes med en bro som knytter sammen humaniora og naturvitenskap, religion og kunst. Emnet parapsykologi er en omfattende studie av mekanismen for samspillet mellom menneskesinnet og kosmos. Slike fremragende hjerner som Marie Curie, Franklin Roosevelt, William Butler Yeats, Thomas Edison, Winston Churchill og Carl Jung var interessert i parapsykologiske problemer.
Mange mennesker viser uvanlige, med andre ord, paranormale evner som tradisjonell vitenskap ikke kan forklare. Noen har framsynsgaven, og forutsier visse hendelser lenge før de skjer. Andre er utstyrt med fenomenalt syn eller hørsel og kan se eller høre over store avstander. Atter andre leser andres tanker eller overfører deres telepatisk. Det er mennesker som er i stand til å flytte eller for eksempel bøye materielle gjenstander ved hjelp av sinnets energi (fenomenet telekinesis). De med gave til psykometri kan få ulike opplysninger om en bestemt person ved å berøre en gjenstand som denne personen har vært i kontakt med. Og sannsynligvis har alle, uten unntak, hørt om healere som kurerer forskjellige sykdommer ved hjelp av fornuftens kraft og bønn.
Mange pionerer innen psykologi - blant dem Sigmund Freud, Sándor Ferenczi, Wilhelm Steckel og Carl Jung - viste en stor interesse for psykiske fenomener, magi og det okkulte, og koblet med rette slike fenomener med dypet av menneskesinnet. Det er interessant å merke seg at begge grunnleggerne av moderne psykologi, Carl Jung og Sigmund Freud, var engasjert i forskning nært parapsykologi.
Dette er hva Sigmund Freud skrev i 1924 til den fremtredende psykiateren Hayward Carrington: "Hvis jeg hadde en sjanse til å starte livet mitt på nytt, ville jeg viet det ikke til psykoanalyse, men til de paranormale manifestasjonene av den menneskelige psyken." Mange av Carl Jungs forfedre på morssiden var på en eller annen måte involvert i det overnaturlige. Hans bestefar, pastor Samuel Preiswerk, kommuniserte med usynlige vesener. Jungs mor, Emily, skrev i dagboken sin hvordan hun i ungdommen ble tvunget til å sitte ved siden av pastor Pricewerk og ikke la åndene forstyrre freden hans. Den samme bestefaren dirigerte ukentlige seanser med ånden til sin første kone, og hans andre kone, Jungs bestemor, hadde den unike gaven klarsyn. Jung selv, i begynnelsen av tjueårene, begynte sin vitenskapelige karriere med parapsykologiske eksperimenter.
Den menneskelige hjernen er et naturfenomen
Medisin som vitenskap er den største. Moderne medisin kan gjøre mye. Men selv hun er ikke i stand til å forklare noen av de fantastiske tilfellene som oppstår i medisinsk praksis. Jeg skal gi eksempler uvanlige muligheter menneskelig hjerne ... eller mangel på den ...
I oktober 1996 vaklet spydfiskeentusiasten Oscar Garcia Chirino inn på et av sykehusene på Cuba. Hodet hans ble gjennomboret med harpunen til en undervannspistol. Offerets venn, overveldet av spenningen fra jakten, ble viklet inn i gjørmen og, for å forveksle Oscar for en fisk, skjøt han på skarpt hold. Det var overraskende at alt dette skjedde 80 km fra kysten. Den uheldige mannen svømte hele distansen selv. Gjennom komplekse manipulasjoner klarte legene å fjerne harpunen. For øyeblikket føler spydfiskeentusiasten seg bra og har til og med begynt å gjøre det han elsker.
En annen sak som forvirret leger skjedde i Massachusetts. Den 13. september 1947, på et av jernbanestedene, plasserte Master Fiennes Gage, en 25 år gammel ung mann, eksplosiver i en grop for en eksplosjon. Han komprimerte pulverladningen med en tung, nesten meter lang metallstang, spiss på toppen og flat i bunnen. Ved neste slag slo den flate enden av stangen en gnist og forårsaket en eksplosjon av krutt. Samtidig stakk den skarpe enden av stangen hull i kinnbenet til Fiennes og gikk gjennom hele hodet hans. Venstre øye er nesten borte. Selv med en så forferdelig skade, mistet mannen ikke bevisstheten og nådde sykehuset ved hjelp av kameratene. Ved fjerning av stangen måtte legene fjerne en del av hodeskallen og hjernen. Mot alle forventninger forble Fiennes i live og kom seg raskt. Han levde i mer enn førti år, selv om han var blind på det ene øyet.
En annen fantastisk sak tvang en hjernespesialist fra Tyskland, Hufland, til å endre synet fullstendig. Han åpnet kranium en pasient som døde av lammelser. Pasienten opprettholdt alle fysiske og mental kapasitet. Resultatene av trepanasjonen forlot Hufland i et utrolig sjokk! Pasienten hadde ingen hjerne i det hele tatt! I stedet var det litt mer enn 300 gram vanlig vann i skallen! Den samme patologien ble oppdaget i 1976 under en obduksjon av nederlenderen Jan Gerling, som var 55 år gammel da han døde. Obduksjonsresultatene forårsaket en storm av indignasjon blant pårørende, fordi Ian var en av de beste urmakerne i landet!
Pressen i St. Petersburg beskrev også en utrolig hendelse som skjedde med en soppplukker. Mens han plukket sopp fant han et sprengstoff, og av nysgjerrighet og uforsiktighet plukket han det opp. Da funnet eksploderte, ble den stakkars hode helt blåst av. Foran lamslåtte vitner gikk det hodeløse offeret mer enn 200 meter. Dessuten, for 3 av dem gikk han langs en smal planke kastet over en bekk. Under andre verdenskrig var det mange tilfeller der soldater med hodet revet av, hengende på skuldrene nesten i tråder, gikk i kamp.
Medisin beskriver fortsatt mange slike tilfeller, som er nøye registrert og klassifisert som vitenskapens mysterier.
menneskelig hjernesinn
Konklusjon
Av informasjonen presentert i mitt arbeid følger det at hjernens evner faktisk er mye mer omfattende og dypere enn vi er vant til å tro. Og studiet av hjernefenomener er ennå ikke særlig utviklet, og er bare i starten. Men vi er allerede i begynnelsen av en lang reise, på slutten av hvilken mennesket kan være i stand til å utvikle seg til et enda mer perfekt vesen.
Læring
Trenger du hjelp til å studere et emne?
Våre spesialister vil gi råd eller gi veiledningstjenester om emner som interesserer deg.
Send inn søknaden din angir emnet akkurat nå for å finne ut om muligheten for å få en konsultasjon.
De er fantastiske og har ennå ikke blitt fullstendig studert. Hva forklarer de intellektuelle egenskapene og andre fantastiske evnene til den menneskelige hjernen, la oss prøve å finne ut av det. Bok - Tenk og bli rik!
Mennesket er et mirakel
Av alle de fantastiske tingene på jorden er ingen mer fantastisk enn den menneskelige hjernen. For eksempel hvert sekund takket være ulike organer Sansene mottar omtrent 100 millioner biter av informasjon inn i hjernen. Hvordan blir den ikke overbelastet av et slikt snøskred?
Hvis vi bare behandler én tanke om gangen, hvordan takler sinnet millioner av samtidige meldinger? Det er åpenbart at sinnet ikke bare er det
tåler denne flyten, men klarer den også med letthet.
Måten han gjør dette på er et av de mange underverkene i menneskehjernen. To faktorer spiller inn her. For det første i bagasjerommet
Hjernen inneholder et nettverk av nerver på størrelse med lillefingeren på hånden.
Dette nettverket kalles retikulær formasjon. Fungerer som et slags bevegelseskontrollsenter, overvåker de millioner av meldinger som kommer inn i hjernen, filtrerer ut alt uvesentlig og velger det som er essensielt for oppmerksomheten til hjernebarken. Hvert sekund sender dette lille nettverket av nerver på det meste noen hundre meldinger inn i bevisstheten.
For det andre ser det ut til at det fortsatte fokuset på oppmerksomheten vår skyldes bølger som sveiper gjennom hjernen 8 til 12 ganger per dag.
gi meg et øyeblikk. Disse bølgene forårsaker perioder med økt følsomhet hvor hjernen merker de sterkeste signalene og reagerer deretter.
Det antas at hjernen, gjennom disse bølgene, nøye skanner seg selv, og dermed konsentrere seg om det viktigste. Dermed surrer fantastisk aktivitet i hodet hvert sekund!
Noe som "skaper overraskelse"
De siste årene har forskere gjort enorme fremskritt innen hjerneforskning. Det de har lært er imidlertid ingenting sammenlignet med det som forblir ukjent.
En forsker sa at etter årtusener med spekulasjoner og de siste tiårene med intens vitenskapelig forskning, forblir hjernen vår, i likhet med universet, «for det meste et mysterium».
Den menneskelige hjernen er utvilsomt den mest mystiske delen av menneskets under – et «mirakel» i betydningen noe som «forårsaker undring».
Miraklet begynner i livmoren. Tre uker etter unnfangelsen begynner hjerneceller å dannes. De vokser i sprut, noen ganger opptil 250 000 celler pr
minutt. Etter fødselen fortsetter hjernen å vokse og danner sitt eget nettverk av forbindelser.
Kløften som skiller menneskehjernen fra hjernen til ethvert dyr blir snart tydelig: " I motsetning til hjernen til ethvert dyr, tredobles hjernen til et menneskebarn i løpet av det første leveåret», heter det i boken. Universet innenfor.
Over tid inneholder den menneskelige hjernen, i tillegg til andre typer celler, rundt 100 milliarder nerveceller, kalt nevroner, til tross for at den utgjør bare 2 prosent av kroppens vekt.
Hovedcellene i hjernen - nevroner - berører faktisk ikke hverandre. De er atskilt med synapser - små hull mindre enn
en titusendels millimeter. Disse hullene blokkeres av kjemiske sendere, såkalte mediatorer.
Så langt er 30 forskjellige nevrotransmittere kjent, men det kan være mange flere i hjernen. I den ene enden av nevronet mottas disse kjemiske signalene av små forgrenede hår som kalles dendritter. Signalene går deretter til den andre enden av nevronet langs en nervefiber som kalles et akson.
I selve nevronene overføres signaler elektrisk, og gjennom hullene - kjemisk, slik at overføringen av nervesignaler er elektrokjemisk.
karakter. Alle pulser er like i styrke, men intensiteten til signalet avhenger av frekvensen til pulsene, som kan nå tusenvis av pulser per sekund.
Hvilke nøyaktig? fysiologiske endringer oppstår i hjernen når vi lærer, det er ikke kjent nøyaktig. Imidlertid tyder eksperimentelle bevis på at når vi lærer, spesielt i de første årene av livet, danner vi bedre forbindelser og produserer mer kjemiske substanser, som bygger bro mellom nevronene.
Gjennom konstant bruk styrkes koblinger, og øker dermed evnen til å lære. "Veier som ofte aktiveres sammen på en eller annen måte
dermed styrket», melder Scientific American.
I denne forbindelse er den bibelske uttalelsen interessant at dypere tanker lettere absorberes av modne personer, "hvis sanser trenes av dyktighet" (Hebreerne 5:14).
Forskning viser at ubrukte mentale evner gradvis går tapt. Følgelig blir hjernen, som en muskel, sterkere
bruk og svekkes fra inaktivitet.
Det store antallet mikroskopiske nervefibre som lager disse forbindelsene i hjernen blir ofte referert til som hjernens "ledninger". Fibrene er tydelig arrangert i en utrolig kompleks labyrint.
Men hvordan de er plassert på sine respektive steder gitt av "koblingsskjemaene" er et mysterium. En vitenskapsmann sa: «Utvilsomt,
Det viktigste diskusjonstemaet angående hjerneutvikling er spørsmålet om hvordan nevroner danner spesifikke koblingsmønstre...
De fleste forbindelser ser ut til å være tydelig etablert kl tidlig stadie utvikling".
En annen forsker legger til at disse spesifikt kablede hjerneområdene "finnes i hele nervesystemet, og måten denne nøyaktige ledningen er lagt ut på er fortsatt et av de store uløste spørsmålene."
Antallet av disse forbindelsene er astronomisk! Hvert nevron kan ha tusenvis av forbindelser med andre nevroner. Forbindelser eksisterer ikke bare mellom nevroner, men det er også mikrokretsløp som etableres direkte mellom dendrittene selv.
"Disse "mikrokretsene," sier en nevrovitenskapsmann, "gir vårt allerede fantastiske konsept av hvordan hjernen fungerer en helt ny dimensjon." Ifølge noen forskere har "milliardene av milliarder av nerveceller i den menneskelige hjernen kanskje en kvadrillion forbindelser."
Med hvilken kapasitet? Carl Sagan hevder at hjernen kan inneholde informasjon som "ville fylt omtrent tjue millioner
volumer - så mange som er i de største bibliotekene i verden."
Det som vesentlig skiller mennesker fra ethvert dyr er hjernebarken. Omtrent 3 millimeter tykk danner den et foldet lag ved siden av hodeskallen. Når den er spredt ut, vil barken dekke et område på omtrent 3400 kvadratcentimeter.
Hver kubikkcentimeter bark inneholder omtrent tusen kilometer med bindefibre. Den menneskelige hjernebarken er ikke bare mye
større enn barken til noe dyr, men den har også mye større lossede områder, det vil si områder som ikke er okkupert av ledelsen
fysiske funksjoner i kroppen, men er fri for høyere mentale prosesser som skiller mennesker fra dyr.
"Vi er ikke bare smartere aper," sa en forsker. Vår intelligens "skiller oss betydelig fra alle andre livsformer."
Våre mye større evner
"Den menneskelige hjernen har en rekke mer spesialiserte handlinger som den kan lære," sa en forsker.
I databehandling gjelder begrepet "maskinvare" for innebygde egenskaper som er spesifisert av installerte kretser, i motsetning til funksjoner
som legges inn i datamaskinen av programmereren.
"Når brukt på mennesker, betegner 'maskinvare' medfødte evner eller som i det minste, predisposisjon», skriver en ekspert. Mennesker har evnen til å tilegne seg omfattende kunnskap på ulike felt, men ikke kunnskapen i seg selv.
Dyr, i motsetning til mennesker, har "maskinvare" instinktiv visdom, men deres evne til å lære noe nytt er begrenset.
Boken The Universe Within bemerker at det smarteste dyret «aldri viser menneskelig intelligens. Fordi det mangler det vi har: vårt forhåndsprogrammerte nevrale apparat som lar oss danne konsepter fra det vi ser, språk fra det vi hører, og tanker fra våre erfaringer."
Imidlertid må vi programmere hjernen ved å legge inn informasjon fra miljø, ellers, som den samme boken sier, "kunne ingenting som ligner det menneskelige sinnet ha utviklet seg... Uten denne enorme strømmen av inntrykk, ville det neppe vært et snev av intelligens."
Derfor tillater evnen som er innebygd i den menneskelige hjernen oss å utvikle vår intelligens. Dessuten, i motsetning til dyr, har vi
fri vilje, som lar oss programmere vårt intellekt etter eget skjønn, basert på vår egen kunnskap, verdier, evner
og mål.
Språk er et trekk ved bare mennesker
Et enestående eksempel på "hardware"-funksjoner med stor fleksibilitet når det gjelder programmering av oss selv, er språk. Spesialister
er enstemmige om at "den menneskelige hjernen er genetisk programmert for språkutvikling" og at tale "bare kan forklares i form av den medfødte kapasiteten for språkbehandling i hjernen vår."
I motsetning til uforanderligheten som manifesteres i dyrs instinktive oppførsel, bruker mennesker denne "maskinvare" språkevnen med
utrolig fleksibilitet.
Hjernen vår er ikke fastkoblet til noe bestemt språk, men snarere forhåndsprogrammert med evnen til å lære språk. Hvis to språk snakkes hjemme, kan barnet lære begge.
Hvis et barns miljø snakker et tredje språk, kan han også lære det. En jente jobbet med flere språk fra tidlig barndom.
I en alder av fem snakket hun åtte språk flytende.
I lys av slike medfødte evner er det ikke overraskende at en språkforsker sa at eksperimenter med sjimpanser og tegnspråk "virkelig beviser
at sjimpanser ikke er i stand til selv de mest grunnleggende formene for menneskelig språk.»
Kan en slik fantastisk evne ha utviklet seg fra dyrs grynt og knurring? Studier av de eldste språkene utelukker slike
utvikling av språk.
En ekspert sa at «det finnes ingen primitive språk». Antropolog Ashley Montague er enig, og forklarer at såkalte primitive språk
"ofte mye mer komplekse og uttrykksfulle enn språkene til de såkalte høyere sivilisasjonene."
En nevrolog konkluderer: «Jo mer vi prøver å undersøke språkets mekanisme, desto mer mystisk blir prosessen med dets utvikling.»
En annen forsker sier: «Opprinnelsen til syntaktisk tale er fortsatt et mysterium.»
Og den tredje sier: «Taleevnen, som setter mennesker og nasjoner i bevegelse, som ingen annen kraft, skiller mennesker fra dyr på en unik måte. Likevel er språkets opprinnelse fortsatt et av hjernens mest forvirrende mysterier." Men for de som ser i dette hånden til Skaperen, som "bygde inn" områder med språkferdigheter i hjernen, er ikke dette en hemmelighet.
Ting som bare forklares av skapelsen
The Encyclopædia Britannica (British Encyclopedia) sier at den menneskelige hjerne er «tildelt betydelig mer potensial enn det som kan brukes i løpet av ett menneskes liv».
I tillegg hevdes det at den menneskelige hjernen er i stand til å tåle enhver belastning av lærings- og memoreringsprosesser og kan til og med håndtere en milliard ganger mer! Men hvorfor skulle evolusjonen gi et slikt overskudd?
"Denne utviklingen av hjernen er egentlig det eneste eksemplet vi har på at en art er utstyrt med et organ som den ennå ikke har lært å bruke," innrømmet en forsker.
Deretter spurte han: "Hvordan kan dette forenes med den mest fundamentale tesen om evolusjon: at naturlig utvalg skjer i små trinn, som hver må gi sin bærer en minimal, men fortsatt målbar fordel?"
Utviklingen av den menneskelige hjernen "forblir det mest uforklarlige aspektet av evolusjonen," la han til. Siden utseende og arv av slike
overdreven, aldri fullt utnyttet hjernekapasitet kan ikke forklares av evolusjonsprosessen, er det da ikke mer rimelig å konkludere med at en person med sin
evnen til å lære i det uendelige ble designet for å leve evig?
Carl Sagan, overrasket over det faktum at den menneskelige hjernen kan inneholde informasjon som "ville fylt omtrent tjue millioner
volumer," sa: "Det er utrolig hvor mye som passer inn i en så trang plass i hjernen vår."
Og det som skjer i dette trange rommet trosser menneskelig forståelse. Tenk deg for eksempel hva som må foregå i hjernen til en pianist når alle fingrene hans flyr over tangentene mens han spiller et komplekst musikkstykke.
For en utrolig bevegelsessans hjernen hans må ha slik at fingrene hans, i rett øyeblikk, med en viss kraft, treffer nøyaktig de
nøkler som tilsvarer notene i minnet hans!
Og når han spiller feil tone, forteller hjernen ham umiddelbart om det! Alle disse utrolig komplekse operasjonene ble programmert inn i hjernen hans
som et resultat av mange års praksis. Men dette er bare mulig fordi musikalske evner er forhåndsprogrammert inn
menneskehjernen fra fødselen.
Ingen dyr kan fatte slike ting med sin hjerne, enn si utføre dem. Og ingen evolusjonsteori gir dette
forklaringer. Er det ikke åpenbart at de intellektuelle egenskapene til en person gjenspeiler de intellektuelle egenskapene til det øverste sinn?
Dette er i samsvar med utsagnet i 1. Mosebok 1:27, som sier: "Og Gud skapte mennesket i sitt bilde." Dyr ble ikke skapt i Guds bilde.
Derfor har de ikke de evnene som mennesker har. Selv om dyr gjør fantastiske ting takket være forhåndsetablerte, uforanderlige instinkter, tåler de ingen sammenligning med mennesker som har fleksibilitet i tenkning og handling og evnen til stadig å utvide sin tilegnete kunnskap.
Et annet problem for evolusjonen skapes av menneskets evne til å vise altruisme – uselvisk bekymring for andres velferd. En evolusjonist bemerket:
"Alt som har utviklet seg ved naturlig utvalg må være egoistisk."
Selvfølgelig er mange mennesker egoistiske. Men han innrømmet senere: «Kanskje en annen unik egenskap ved mennesket er evnen til oppriktig,
uselvisk, ekte altruisme."
Sett pris på menneskets mirakel
Bare tenk: en person begynner å tenke abstrakt, setter seg bevisst mål for seg selv, legger planer for å oppnå dem, og begynner så å jobbe,
å realisere dem, og finner tilfredsstillelse i implementeringen.
Laget med evnen til å verdsette skjønnhet, med et øre for musikk, med teft og kjærlighet til kunst, med et ønske om å lære, med en umettelig
Med nysgjerrighet og en oppfinnsom, kreativ fantasi, får man glede og tilfredsstillelse ved bruken av disse gavene.
Han aksepterer villig utfordringen med problemer og liker å bruke sine mentale og fysiske evner til å løse dem.
En moralfølelse, som lar en skille mellom godt og ondt, og en samvittighet som bebreider ham når han tar feil – det er dette mennesket også besitter.
Han finner lykke i å gi, og glede når han elsker og blir elsket. Alt dette øker hans livsglede og gir livet hans mening og mening.
En person kan tenke på planter og dyr, prakten til fjell og hav, eller stjernehimmelens vidstrakte og føle sin egen ubetydelighet. Han har sans for tid og evighet, han er interessert i hvordan han ble til og hvor han skal, og vil forstå hva som ligger bak det hele.
Ingen dyr hengir seg til slike tanker. Mennesket leter etter årsaker og årsaker. Alt dette er resultatet av det faktum at mennesket er begavet med en fantastisk hjerne og bærer "bildet" av den som skapte den.
Med forbløffende innsikt berømmet den eldgamle salmisten David den som designet hjernen og som han tilskrev fødselsmirakelet
person.
Han sa: «Jeg priser deg, fordi jeg er vidunderlig skapt. Underfulle er dine gjerninger, og min sjel er fullt klar over dette. Mine bein var ikke skjult for deg da jeg ble skapt i det skjulte, formet i livmorens dyp. Dine øyne har sett mitt embryo; i din bok er alle dagene skrevet, alle delene av den» (Salme 139:14-16).
Faktisk kan det sies at det befruktede egget i mors liv inneholder en "registrering" av alle delene av den utviklende menneskekroppen.
Hjertet, lungene, nyrene, øynene og ørene, armer og ben, og den fantastiske hjernen - disse og alle andre deler av kroppen ble "registrert" i den genetiske koden til det befruktede egget i mors liv.
Denne koden inneholder en intern tidsplan som sikrer at alle disse delene vises i riktig rekkefølge. ble nedtegnet i Bibelen for nesten tre år siden
tusenvis av år før moderne vitenskap til og med oppdaget den genetiske koden!
Er ikke eksistensen av mennesket med sin fantastiske hjerne et virkelig mirakel og en grunn til undring? Er det ikke også åpenbart at et slikt mirakel bare kan forklares av skapelsen og ikke av evolusjonen?
Er den menneskelige hjernen et uløst mysterium?
"Den menneskelige hjernen er det mest fantastiske og mest mystiske objektet i hele universet" (Antropolog Henry F. Osborne).
«Hvordan genererer hjernen tanker? Dette er det sentrale spørsmålet, og vi har fortsatt ikke svar på det» (fysiolog Charles Sherrington).
"Til tross for den konstante økningen i detaljert kunnskap, forblir virkemåten til den menneskelige hjernen fortsatt et dypt mysterium" (Biolog Francis Crick).
"Alle som snakker om en datamaskin som en 'elektronisk hjerne' har aldri sett en hjerne" (Scientific redaktør dr. Erwin S. Bengelsdorf).
"Vårt aktive minne inneholder flere milliarder ganger mer informasjon enn en stor moderne forskningsdatamaskin."
(Vitenskapsforfatter Morton Hunt).
«Siden hjernen er uforlignelig og umåtelig mer kompleks enn noe annet i det kjente universet, må vi kanskje endre oss
noen av våre mest lidenskapelig forsvarte synspunkter før den mystiske strukturen i hjernen kan forstås» (nevrolog Richard M. Restak).
Angående den enorme kløften mellom mennesker og dyr, skrev Alfred R. Wallace, en av "evolusjonens oppdagere", til Darwin:
"Naturlig utvalg kunne bare gi villmannen en hjerne som ikke ville være mye bedre enn en ape, mens han har en hjerne som er svært lite dårligere enn den til det vanlige medlem av vårt lærde samfunn."
Skremt over denne tilståelsen skrev Darwin som svar: «Jeg håper du ikke fullstendig har drept vårt felles barn.»
Å si at den menneskelige hjernen har utviklet seg fra hjernen til et dyr er å neglisjere argumenter og fakta. Følgende konklusjon er mye mer logisk: "Jeg kan ikke unngå å gjenkjenne eksistensen av en Supreme Intelligence, som er forfatteren av den målrettede strukturen og utviklingen av det utrolige forholdet mellom hjernen og sinnet - et fenomen som er helt uforståelig for mennesket ...
Jeg må tro at alt dette hadde en intelligent kilde, at noen satte alt i gang" (nevrokirurg) Dr Robert J. White).
I utdanningsinstitusjoner prøver de å gi oss generell kunnskap fra ulike områder livet, men de er ikke lært å tenke direkte. Mens de studerer, husker barn visse formler, fakta og årsak-og-virkning-forhold, men nesten ingen selvstendig produktivt arbeid i hjernen skjer. Og evnen til å tenke utenfor boksen og kreativt er nettopp verktøyet som hjelper millionærer å bli millionærer, oppfinnere til å produsere nye ideer, forskere til å forbedre teknologier, etc. For hele samfunnets fremgang må enkeltpersoner bruke sine skjulte evner. Tenk om hver enkelt av oss begynte å bruke våre evner til det fulle? Vi ville være i stand til å bevare naturen, og finne nye energikilder, og finne opp kurer for alle sykdommer, og vi ville leve uten kriger og katastrofer.
Hvordan fungerer hjernen vår?
I vanlige hverdagssituasjoner kreves det ikke at en person har noen overnaturlige handlinger eller kunnskap, og det er grunnen til at hjernen ikke produserer noen nye ideer og ikke bruker skjulte evner. I ikke-standard, nødsituasjoner tvert imot, hjernen "slår seg på" helt og tilbyr en spesifikk løsning for å lindre psyko-emosjonelt stress. Alle restriksjoner på hva vi kan eller ikke kan gjøre er bare i hodet vårt. Alle kan huske enorme mengder informasjon, løse komplekse problemer og huske det som for lengst virket glemt.
Måter å utvikle lateral tenkning
For å bruke de mulighetene som ikke er veldig nødvendige i hverdagen, må du tilby hjernen ikke-standardoppgaver. Dette inkluderer å huske 5-7 fremmedord daglig, løse logiske gåter og utføre komplekser matematiske operasjoner med tresifrede tall. Det kan være en hvilken som helst metode for å utvikle ditt skjulte potensial og utvikle mentale evner.
For å begynne å utvikle hjernen din, etablere interhemisfæriske forbindelser i den, og gi hjernen din og deg selv litt impuls til å jobbe, kan du bruke følgende teknikker og øvelser:
1) Utfør kryssbevegelser, for eksempel svingninger, når høyre ben, bøyd i kneet, skal berøre venstre albue og omvendt. Disse øvelsene aktiverer begge hjernehalvdelene og lindrer mental tretthet.
2) Prøv å rotere samtidig med begge hendene i motsatte retninger: den rette høyre hånden roterer med klokken, og den venstre roterer mot klokken.
3) Koble fingrene til ringene: på høyre hånd- fra indeksen til lillefingeren, koble dem etter tur med tommelen, og til venstre - i motsatt retning.
4) Velg en gjenstand tilgjengelig i leiligheten din og kom opp med 5-10 måter å bruke den på i hverdagen.
5) På et blankt ark skriver du ett ord med den dominerende hånden din. Prøv så å skrive ordet med den andre hånden. Ta deretter penner eller blyanter i begge hender og prøv å skrive med begge hender samtidig: den ene direkte og den andre i et speilbilde. Hvis det er vanskelig å skrive, kan du først tegne figurer: fra en firkant til en stjerne.
6) Si lange ord baklengs uten å skrive dem ned. For eksempel er kylling atsiruk.
7) Etter å ha kjøpt en annen bok av favorittforfatteren din, ikke se på sammendraget, men begynn å lese. Når du kommer til et spennende øyeblikk, lukk boken og prøv å forestille deg hva som vil skje videre. Sammenlign deretter ideene dine. På denne måten kan du utvikle evnen til å forutse hendelser.
8) Lær å observere og huske. For det første kan du fokusere på ett objekt, se på det og prøve å gjengi så mange detaljer som mulig som kjennetegner det. Fokuser deretter på omgivelsene dine, enten det er innendørs eller utendørs, og reproduser også detaljene så mye som mulig. Den vanskeligste øvelsen er å huske på kvelden alle hendelsene som skjedde i løpet av dagen: hvem du snakket med, hvem du møtte, hvilke biler som gikk forbi, hva du spiste til lunsj osv.
Det er mange slike måter. Du kan utvikle hjernen din gjennom spill med venner: finne på assosiasjoner, finne på nye navn for lenge kjente objekter, skrive poesi. Det er bare viktig å ikke la hjernen din stagnere, men hele tiden presentere den for nye oppgaver.
Det antas at alle mennesker er utstyrt med evner i en eller annen grad, men ikke alle klarer å demonstrere dem. For å bruke ditt fulle potensial, må du lære å gjenkjenne skjulte muligheter og utvikle dem ved å følge enkle anbefalinger.
Bruksanvisning
Prøv å forstå hva du gjør best. Ikke skynd deg å svare. Kanskje du ikke forbedret dine sterkeste områder. Dette skjer for eksempel når et barn oppfyller foreldrenes ønsker og studerer intensivt i matematikk for å gå inn på college, og forlater malekurs, som han elsket veldig mye.
Ta enkle karriereveiledningstester, selv om du ikke planlegger å bytte hovedyrke. Testresultatene kan være helt uventede, men ikke følg dem til punkt og prikke. Hvis du for eksempel blir anbefalt å studere landskapsdesign, betyr dette en generell tendens til kreativ tenkning, som kan manifestere seg på andre områder.
Hvis du ikke umiddelbart kan bestemme deg for hvilket område talentene dine ligger, prøv noe du ikke har gjort før, men alltid har drømt om å prøve. For eksempel har du elsket hester siden barndommen, men du bestemte deg aldri for å melde deg på en rideseksjon. Våg å gjøre det nå! Det er en mulighet for at den talentfulle rytteren i deg mangler.
Kanskje talentet ditt ikke er så åpenbart for andre. De første trinnene, selv i et felt som er nær deg, er sjelden vellykkede. Suksess kommer med erfaring. Fortvil ikke hvis du sliter med skalaer på pianoet som du har bestemt deg for å mestre i håp om å bli en fremragende musiker. Gå frimodig videre, og husk at talent som ikke støttes av arbeid ikke kan spire.
Ikke søk for hardt etter skjulte evner. I dette delikate området kan for mye innsats ødelegge ting. Samtidig, ikke undervurder selvtilliten din; tro at før eller siden vil du finne noe som ennå ikke har manifestert seg.
En talentfull person trenger ikke å være talentfull i bokstavelig talt alt. Men du har sannsynligvis minst én sjelden ferdighet. Selv om du ikke finner det med en gang, fortvil ikke. Før eller siden vil den bli funnet av seg selv. Gjør det du liker, skap, og talentet ditt vil ikke være tregt med å vise seg.
Video om emnet
Kilder:
- hvordan oppdage skjulte muligheter i 2019
Hjernens arbeid består av elektriske utladninger mellom nevroner, og frekvensen av utladningene bestemmer en persons humør og fysiologiske aktivitet (ro eller angst, søvn eller meditasjonstilstand). Dessuten er de oppkommende bølgene ansvarlige for tenkning, erkjennelse, kreativitet og drømming.
Bruksanvisning
Den menneskelige hjernen består av tre elementer: nevroner, dendritter og gliaceller. Gliaceller har ikke nerveender; deres hovedfunksjon er å gi næring til cellene i hjernen og ryggmargen, rense sentralnervesystemet for avfallsstoffer, opprettholde nerveforbindelser i hjernebarken, og også produsere enzymer assosiert med hukommelse.
Nevroner er de som utgjør den grå substansen. Deres særegenhet er at nevroner kan dø i den delen av hjernen som en person bruker minst.
Dendritter fungerer som bindeleddet mellom nevroner og oppstår gjennom tankeprosesser under påvirkning av erfaring og læring.
I vanlig liv en person bruker ikke alle ressursene i hjernen, og hjernen selv er koblet til å løse problemer bare på en kort tid og kun i nødstilfeller. For det første skyldes dette at for aktivt arbeid hjernen trenger et stort nummer av energi, og utvinningsprosessene er svært komplekse. Derfor, etter psykisk stress, føler en person seg sliten og ukomfortabel. Men samtidig mottar, lagrer og behandler hjernen all informasjon som mottas. På grunnlag av dette skapes livserfaring, som lar deg analysere aktuelle hendelser.
Under ulike belastninger og ulike prosesser aktiverer hjernen kun en viss sone, som er direkte relatert til den aktuelle oppgaven. Derfor, for full realisering av hjernens evner, er deltakelse av alle sentre (sensorisk, motorisk og assosiativ) nødvendig, dvs. det er nødvendig å kombinere fysisk og psykisk stress. Det er alltid grunnleggende hjerneaktivitet fordi nevroner hele tiden overfører informasjon. Hvis noen erfaring ikke blir gjort krav på, skjer ikke overføring av informasjon, og følgelig går informasjonen tapt over tid. Derfor kan hovedårsaken til den menneskelige hjernens begrensede evner betraktes som nettopp den ujevn og udugelige bruken av hjerneressurser.
I løpet av meditasjonsperioden produseres langsomme bølger, som bringer kroppen inn i en hviletilstand. I øyeblikk med hjerneaktivitet reduseres slike bølger til et minimum. Når antallet øker, forbedres søvn, immunfunksjon, akademisk ytelse og produktivitet. En person føler harmoni, velvære, stress og angst reduseres. Det antas at de fleste kjente genier (som Einstein) konstant var under påvirkning av disse bølgene.
Video om emnet
Den menneskelige hjernen har lenge vært et mysterium for forskere. Hver gang oppdages flere og flere nye funksjoner og muligheter, men årsak-virkning-sammenhengene er vage og tvetydige. I denne artikkelen vil vi bli kjent med seks bekreftede fakta om funksjonen til den menneskelige hjernen.
- Hvorfor tror du at dummy-piller (placebos) noen ganger virker på menneskekroppen som et kraftig medikament? Alt handler om hjernens verdensbilde. Han begrenser ikke fantasien. Den samme prosessen skjer i motsatt retning. Når vi tenker på å reise til et annet land, fanger visse kulturelle egenskaper vårt øye. Våre tvangstanker blir gradvis materielle. Hvis du vil endre livet ditt, endre tankene dine.
- Når vi leser, analyserer, skriver lenge, så føler vi oss slitne etter noen timer. For å finne ut årsaken, kom forskerne til den konklusjon at dette ikke skyldes psykisk arbeid. Følelsene våre, som oppstår når man behandler informasjon eller tenker på presserende problemer, har skylden for alt. Hjernen er utrettelig. Det er en jevn strøm av blod gjennom den. En annen ting er hvilken kvalitet det er og fartøyene. Men dette er allerede et helseproblem.
- Hjernen, ifølge de fleste forskere, er som en muskel og trenger trening. Slike utviklingsaktiviteter inkluderer en jevn rotasjon av arbeid og hvile: spise sunt, søvn, sport frisk luft, lese, studere språk, reise, føre dagbok, etc. Med regelmessig overholdelse av ovenstående blir en person mer motstandsdyktig mot stress, sosial og vellykket i enhver bestrebelse.
- Hjernen vår lagrer tonnevis med informasjon. Slik hamstring kompliserer arbeidet hans betydelig, overbelaster og undertrykker en person. Som en funksjon bruker den menneskelige hjernen en erstatningsfunksjon. Fylt med nye inntrykk fortrenger han gamle minner. Dermed støtter det funksjonen til nervøse og immunforsvar på riktig nivå. Derfor, for å bli kvitt dårlig humør Og negative tanker, en person trenger et miljøskifte, .
- Hjernen føler ikke smerte. Den leser informasjon fra nervereseptorene og karene som den er omgitt av. Men han føler ingenting.
- En person kan endre hjernen sin med de riktige holdningene. Sistnevnte danner visse nevrale forbindelser, som igjen påvirker atferd. Hvis en person tviler på eller fullstendig benekter muligheten for en forfremmelse på jobben, vil han ikke motta den. Fordi det allerede starter en feil, negativ prosess. Hvis du har en optimistisk holdning, kan situasjonen vise seg gunstig. Bare ikke forveksle optimisme med selvtillit. Resultatet av det siste er latskap og forhastede beslutninger.
P.S.
En person kan kontrollere mye. Det viktigste er å tro og være i stand til å styre hjernen riktig. Og han vil definitivt finne den rette veien til utvikling og suksess.
Naturen har gjort alt for å beskytte den menneskelige hjernen mot skadelig ytre påvirkninger. Hun plasserte ham i en veldig sterk hodeskalle, og dekket ham med en hårmopp på toppen. Hun omringet den med cerebrospinalvæske slik at den vasket den grå substansen og beskyttet den mot overdreven sjokk. Disse beskyttelsestiltakene ser veldig gjennomtenkte, rasjonelle og praktiske ut.
Men uansett hvor sikkert hjernen er "pakket", har forsvaret sin egen styrkegrense. Hun kan ikke motstå presset særlig mye tunge belastninger og er tvunget til å gi opp sine posisjoner. Dette forårsaker ulike hjernerystelser, hematomer og ødeleggelse av hodeskallen. Alt dette fører til triste konsekvenser. I beste fall kan du slippe unna med epilepsi eller et annet ubehagelig problem, men ikke Dødelig sykdom. Det verste alternativet er døden.
Men selv i kritiske situasjoner blir ting ikke alltid triste og tragiske. Medisinen kjenner til tilfeller der skadet og plaget grå materie viste utrolig vitalitet og gikk seirende ut i en kamp med ytre aggressive faktorer. Det er få slike eksempler, men siden alle ikke kan forklares fra et synspunkt medisinsk vitenskap, så kan vi trygt si at disse er de ekte den menneskelige hjernens hemmeligheter.
Tragiske saker
Den første tragiske hendelsen
Et slikt mysterium fant sted i England på slutten av 1800-tallet. En tragisk hendelse skjedde ved en av fabrikkene. En stor bolt falt ved et uhell inn i en roterende mekanisme. Han blokkerte ikke girkassen, men ble kastet tilbake av den med enorm kraft. Et tungt metallstykke plystret gjennom luften og traff med sin smale ende pannen på en ung ingeniør som sto like ved driftsutstyret.
Bolten penetrerte frontalbeinet på skallen og gikk inn i hjernen over høyre øye, akkurat i nivå med hårfestet. Stålet, dynket i maskinolje, sank ned i den delikate grå substansen til ti centimeters dybde. Saken ble forverret av det faktum at beinfragmenter også trengte inn og nådeløst kuttet hjernevevet sammen med tusenvis av kar.
De rundt ham skyndte seg til den falne mannen. Han pustet tungt, himlet med øynene, sa ikke et ord, men viktigst av alt, han var i live. Offeret ble ført til kirurgisk avdeling på et sykehus i nærheten, hvor han umiddelbart gjennomgikk en kompleks operasjon.
Leger fjernet bolten, beinfragmenter, og sammen med dem fjernet en anstendig del medulla. Det gapende hullet ble reparert med et beinfragment tatt fra hodeskallen død hund. Håpet om at personen skulle overleve var ubetydelig. Den opererte pasienten ble lagt på avdeling og begynte å vente på det naturlige triste utfallet.
Først gikk timene, så trakk dagene ut. Offeret hadde ingen intensjon om å forlate denne dødelige spolen. Han følte seg veldig bra. Allerede neste dag etter operasjonen spiste mannen med matlyst. Hans tale, tanker, vurderinger og koordinering av bevegelser ble ikke svekket i det hele tatt. Personen som fikk alvorlige traumer led ikke engang av hodepine.
Han ble snart utskrevet fra sykehuset, men var under oppsyn av leger i ett år. To år senere ble han grundig undersøkt, men ingen avvik i fysisk helse eller psykisk helse ble funnet. Mannen demonstrerte de fantastiske evnene til den menneskelige hjernen. Han oppdro barn, overlevde verdenskrigen og døde i en moden alder, uten noen gang å oppleve noe ubehag etter å ha lidd av et forferdelig traume. Den eneste påminnelsen om henne var det store arret i pannen.
Andre tragiske hendelse
En enda mer slående sak, som nok en gang peker på hemmelighetene til den menneskelige hjernen, skjedde i 1887 i Massachusetts (USA). Her skjedde det en ulykke med en jernbaneformann som var med på å legge ny bane.
Mannen hadde ansvaret for sprengningen. Han trengte å ødelegge et stort område med steiner som ligger rett i banen til jernbanen som bygges.
Hjelperne boret et langt smalt hull (hull) i den steinete klippen. Mesteren begynte å legge krutt i den. For å få inn så mye sprengstoff som mulig, komprimerte mannen kruttet med et langt brekkjern. Den hadde en flat ende på den ene siden og en spiss ende på den andre. Det var med den flate enden at mesteren presset det grå pulveret, reduserte volumet og la til en ny porsjon.
På et tidspunkt traff jernbasen til brekkjernet steinen. Gnisten som fløy ut traff kruttet. Det blusset opp umiddelbart og det kom en kraftig eksplosjon. Kråket ble kastet ut av det trange hullet med en enorm kraft. Den skarpe enden satt fast under mesterens underkjeve. Metallet gikk gjennom hodet og kom ut på baksiden av skallen. Slaget var så kraftig at venstre øyeeplet kom ut av øyehulen.
Til overraskelse for vitner til den tragiske hendelsen, mistet offeret ikke engang bevisstheten. Han gikk selvstendig om bord i vognen, som tok ham til nærmeste sykehusavdeling. Han gikk også til legen på egne bein og nektet hjelp.
Operasjonen var veldig vanskelig. Aesculapians trakk ut et brekkjern, fjernet en del av hjernen og et stort stykke av nakkeknoklene i skallen. Det som var utrolig var at alle disse manipulasjonene ikke hadde noen effekt på den uheldige mannens helse. Han mistet ikke bevisstheten på et minutt, delirerte ikke og hadde tilsynelatende ingen intensjon om å forlate denne verden i den beste tiden av livet.
I løpet av få dager forbedret offerets helse seg merkbart. Han så ut til å ha helt glemt det forferdelige såret. Det eneste som opprørte mannen var tapet av venstre øye. Alle andre organer i kroppen hans fungerte helt fint.
Den uheldige mesteren ble helt frisk, kom seg og levde i mange år til, og demonstrerte nok en gang for andre, kan man si, de fantastiske evnene til den menneskelige hjernen. Historien har bevart navnet til denne mannen. Han het Fineese Gage.
Tredje tragisk hendelse
På midten av 50-tallet av 1900-tallet ble den fantastiske bedring av en pasient på en av de tyske klinikkene en sensasjon. Som følge av en hjernesvulst fikk mannen fjernet hele høyre hjernehalvdel. Kirurgens skalpell kilet nådeløst inn i den grå substansen og kuttet ut halvparten av massen.
Pasienten hadde det bra fysisk form, hadde et høyt nivå av intellektuell utvikling. Hans mentale evner, og den generelle tilstanden til kroppen hans, burde i teorien ha vært irreversibelt svekket. Men mannen levde ikke opp til legenes helt naturlige forventninger.
Etter operasjonen følte han seg svak og uvel en stund, men kom seg veldig raskt. I løpet av få måneder glemte den opererte pasienten helt at han en gang hadde vært på randen av døden på grunn av en svulst i hjernen. Helsen hans ble normal igjen, og intellektet hans ble ikke påvirket på noen måte. Denne fantastiske saken beviser nok en gang at det er noen skjulte selvreguleringsmekanismer i den grå substansen, som trygt kan tilskrives de ukjente hemmelighetene til den menneskelige hjernen.
Livet uten søvn
Første tilfelle
Men den mystiske verden av grå substans forbløffer oss ikke med skader alene med en lykkelig slutt. Det er andre mystiske saker og fenomener som venter på å bli løst. Det er fortsatt ingen forklaringer på det virkelig fantastiske evnen til noen mennesker til å gå uten søvn, altså ikke sov verken om natten eller på dagen, aldri.
En mann ved navn Al Herpin, bosatt i New Jersey (USA), kom inn i medisinens historie. På 40-tallet av 1900-tallet krysset han 90-årsgrensen. For alle mine langt liv denne mannen hadde aldri sovet og hadde ingen anelse om hva søvn var.
Hvordan hvilte hjernen hans, hvordan ble kroppen frisk? I de fjerne år Legene kunne ikke svare på dette spørsmålet. Situasjonen er lik i disse dager. Medisin er ikke i stand til å forklare et slikt fenomen som livet uten søvn.
Al Herpin var en fattig mann. Han bodde i en beskjeden hytte, det bemerkelsesverdige var at den ikke hadde seng eller andre møbler å legge seg på.
Det sto en gyngestol i hjørnet. Det satt i den mannen forsvant nettene sine. Da hele verden rundt ham sovnet, tok Al Herpin opp en bok, satte seg komfortabelt i en stol og leste. Kroppen hans hvilte, hjernen hans ble klar. Da de første solstrålene rørte bakken, forlot den fantastiske mannen sitt hvilested og gikk for å tjene til livets opphold.
Leger trodde naturligvis først ikke på slike fantastiske evner til denne gamle mannens kropp. De holdt til og med nattevakter ved stolen hans. Men slik aktivitet bekreftet bare et fantastisk fenomen.
Al Herpin ble 96 år gammel. Om mangelen på søvn påvirket hans forventede levealder eller ikke - ingen kan si noe sikkert. Han forklarte selv et så uvanlig fenomen med at mens moren hans var gravid med ham, slo hun hardt i magen.
Dette eksemplet, som viser slike evner til den menneskelige hjernen, beviser nok en gang at folk vet veldig, veldig lite om grå materie. Dette er også bevist av det faktum at medisinen kjenner navnene på andre mennesker som klarer seg godt uten søvn. Årsakene til deres døgnvake trosser også enhver mer eller mindre akseptabel forklaring.
Andre sak
Helt på slutten av 1800-tallet, i Indiana, bodde det en gentleman ved navn David Jones. I motsetning til Al Herpin, avviste han ikke fullstendig en slik helbredende helseeliksir som dyp og avslappende søvn. Periodene hans med søvnløshet vekslet med normale perioder i livet, da mannen ikke var annerledes enn andre mennesker.
David Jones kunne selv ikke forklare hva som gjorde at han plutselig sluttet å sove. Vaktene hans døgnet rundt varte i tre til fire måneder, omtrent en gang hvert annet år. Dette påvirket ikke helsen min på noen måte. Mannen følte seg munter og frisk 24 timer i døgnet. Han tillot seg bare 6 timers hvile om natten. Kroppen hans hvilte og fikk styrke, men hjernen falt ikke i en søt søvn, men fortsatte å være våken.
Mannen kunne ikke forklare hva som forårsaket periodene med søvnløshet. Det eneste er at i løpet av to uker begynte han å føle tilnærmingen til den neste 3 eller 4 måneders syklusen. Et sted i dypet av hans underbevissthet ble det født en forutanelse som aldri lurte.
Tredje tilfelle
Ikke mindre interessant er historien om den ungarske beboeren Rachel Saga, som fant sted like før første verdenskrig. Etter å ha nådd en alder av 40 begynte kvinnen å oppleve alvorlig hodepine. Hun var ikke en av aristokratene som migrene var vanlig for. Hun var omgitt av middelklassekjøpmenn. Det vil si folk som rett og slett ikke har tid til å være syke.
Rachel Sagi tok heller aldri hensyn til individuelle problemer i kroppen, men i dette tilfellet måtte hun oppsøke lege, da hodepinen rett og slett ble uutholdelig. Doktor, nei farlige symptomer Jeg fant det ikke med henne. Han anbefalte å sove mer, ikke bekymre seg, lede en avmålt livsstil og foreskrevet beroligende og sovemedisiner.
Aesculapians anbefalinger hjalp imidlertid ikke den stakkars kvinnen. En dag lå hun i sengen og fikk ikke sove. Selv sovemedisin hjalp ikke. Det mest interessante er at Rachel Sagi aldri sov igjen. Hun levde i et kvart århundre til, men var aldri i stand til å oppleve den søte omfavnelsen til Morpheus.
Matematisk evne
Mysteriene til den menneskelige hjernen slutter ikke med noen menneskers mangel på søvn. De presenterer en annen gåte for den forvirrede menneskeheten. Dette er den fantastiske evnen til noen hanner og kvinner utføre komplekse matematiske beregninger i hodet ditt og levere de riktige svarene til et sjokkert publikum på nesten sekunder.
Så på 50-tallet av det 20. århundre tordnet navnet Shakuntali Devi i USA. Denne enkle og veldig beskjedne jenta fra India krysset havet for å sjokkere slitne amerikanere med sine uvanlige evner. Før dette viste hun seg først som best i India, deretter i England.
Jenta viste sin uvanlige gave da hun var bare 6 år gammel. I denne alderen kunne hun enkelt addere, subtrahere, multiplisere og dividere ti-sifrede tall. For å utføre slike aritmetiske operasjoner trengte hun et par sekunder. Hun brukte ikke mer tid på selve beregningen, men på å uttale det ferdige resultatet.
Allerede i en alder av syv begynte Shakuntali Devi å trekke ut kvadrat- og terningsrøtter fra tolvsifrede tall. Litt senere mestret jeg utvinningen av røttene fra fjerde, femte og sjette grad. Hun kvadrerte, kuberte og flersifrede tall enkelt til fjerde og femte potenser. I praksis var det en vandre-skliregel, som var ekstremt populær i disse årene.
Men jenta viste strålende evner bare i matematikk. I andre vitenskaper var hun ikke annerledes enn sine jevnaldrende. Hun var så mislykket i noen humanistiske fag at hun måtte ta eksamen på nytt to ganger.
Ikke mindre kjent er den vanlige gjeteren fra Sicilia Vito Mangiamele. I en alder av ti år, da den lokale presten la merke til ham, hadde gutten ikke engang status som gjeter, men ble ansett som gjeter.
Kirken reagerte med forståelse på den uvanlige gaven til barnet, som opererte med enorme flersifrede tall med utrolig letthet. De hellige fedre bidro til at en gutt fra en fattig familie kom til Paris og dukket opp foran det nysgjerrige og strenge blikket til medlemmer av Vitenskapsakademiet.
De ærverdige, gråhårede mennene så med mistillit på den pene, skjøre unge mannen som stod respektfullt foran dem. Vanskelige spørsmål angående komplekse matematiske beregninger fulgte. Gutten la lett til, multipliserte, delte. Han hevet øyeblikkelig til tredje, fjerde, femte potens og hentet ut terningsrøtter fra ti-sifrede tall. Alt dette gjorde et uutslettelig inntrykk på vitenskapsfolk.
Dessverre er den videre skjebnen til det unge vidunderbarnet innhyllet i mørke. Det er ingen pålitelige historiske data om hvordan hans livsbane utviklet seg. Men mest sannsynlig fant de bruk for gutten. Dette var første halvdel av 1800-tallet, da vitenskapen nettopp fikk kraftig fart. Hun trengte unge, ekstraordinære mennesker som kunne hjelpe til med utviklingen hennes.
Mange andre ekstraordinære mennesker med strålende matematiske evner satte også sitt preg på historien. De var på vennskapelig fot med tallenes verden. Riktignok bør det bemerkes her at noen av dem, som i barndommen overrasket andre med hastigheten på beregninger, mistet denne fantastiske gaven i voksen alder. De har blitt vanlige borgere, ute av stand til å utføre øyeblikkelige mentale beregninger.
Andre bar denne fantastiske evnen til den menneskelige hjernen gjennom hele livet. De nådde ikke høyder på noen andre kunnskapsområder; noen disipliner ble ikke gitt dem i det hele tatt. Men når det kommer til umiddelbare beregninger av enorme tall, hadde disse menneskene ingen like.
Seende blind
Det er umulig å ikke dvele ved enda en hemmelighet til den menneskelige hjernen. Samtalen vil handle om " seende blind- mennesker som, etter å ha mistet synet, fortsatt fortsatte å se. Men de så ikke lenger med øynene, men med andre deler av kroppen. Det var hjernen som ga denne største gaven videre til andre organer, og prøvde, etter beste evne, å gjøre de uheldiges eksistens i verden lettere.
For første gang tok den franske legen Jules Romain opp denne problemstillingen for alvor på 20-tallet av forrige århundre. Han ble interessert i rykter om "seende blinde", fant flere slike mennesker og prøvde å undersøke dette interessante fenomenet så grundig som mulig.
Konklusjonene legen kom til var rett og slett fantastiske. Alle disse menneskene hadde faktisk visse grunnleggende syn. Organet som oppfattet lysbølger var huden. Det var gjennom det at en person fratatt Guds hovedgave kunne skille nyanser av farger, silhuetter av figurer, i noen tilfeller til og med individuelle gjenstander og ansiktstrekk.
Disse evnene var i stor grad avhengig av den emosjonelle tilstanden til pasienten. I et godt, optimistisk humør så en person mye bedre enn da han var i dårlig humør. Det vil si at en slik gave var direkte avhengig av psyken, og derfor av hjernen, som ved å produsere tanker dannet den generelle mentale holdningen.
Men hvordan huden kunne oppfatte lysbølger - dette spørsmålet ga ikke Jules Romain et øyeblikks hvile. Til slutt kom han til den konklusjonen at synderen var de taktile reseptorene som var tilstede i et stort antall på huden. Det er gjennom dem at folk oppfatter omgivelsestemperaturen, føler vinden blåser, opplever prikking, prikking, brenning fra forskjellige eksterne faktorer.
Hjernen gjenbruker noen av disse sensitive nerveendene for oppfatningen av lysbølger. En person ser ikke med øynene - han ser nøyaktig med grå materie, som konverterer innkommende signaler fra netthinnen til klare og klare visuelle bilder. Så hvilken forskjell gjør det hvor disse signalene kommer fra og gjennom hvilke nervekanaler de passerer for å komme til det visuelle sentrum av hjernestoffet.
Som forskeren bemerket, forskjellige folk Det var også forskjellige områder av huden som var ansvarlige for synet. For noen var slike nerveender plassert på pannen, for andre på nesetippen. Noen så med kinnene, mens andre oppfattet skjønnheten i verden rundt seg med haken.
Jules Romain introduserte funnene sine for det medisinske verdenssamfunnet. Det må sies med en gang at forståsegpåere var ganske skeptiske til hans ganske dristige og uvanlige beregninger. Da de så på den spente legen, lidenskapelig beviste at han hadde rett, så de i ham ikke en seriøs vitenskapsmann, men en science fiction-forfatter.
Den respekterte franske legen var imidlertid på ingen måte den første som trakk oppmerksomhet til et så fantastisk fenomen. 80 år før ham tok også en italiensk kollega, hvis navn ikke er bevart av historien, seg tett på en lignende sak. En 14 år gammel landsbyjente var under nøye oppsyn. Hun ble blind som barn, men hun så verden rundt seg med håndflatene. Hun var ganske i stand til å skille farger, gjenkjenne mennesker uten å høre stemmene deres eller ta på ansiktene deres med hendene. Den italienske pressen skrev om denne jenta i 1840.
Den berømte nevropatologen og psykiateren Cesare Lombroso ignorerte heller ikke dette problemet.. En gang beskrev han tilfellet med en jente som ble blind etter en plutselig og alvorlig uforståelig sykdom. Hun mistet imidlertid ikke gaven til å betrakte verden rundt seg. Den uheldige kvinnens syn skiftet til nesetippen og venstre øreflip. Naturligvis var disse områdene av kroppen betydelig dårligere enn øynene når det gjelder deres evner, men personen orienterte seg ganske godt i rommet og gjenkjente nære mennesker.
Men ikke bare blinde folk lignende egenskaper ved kroppen oppstår. Det viser seg at en person med normalt syn kan utvikle evnen til å se i andre deler av kroppen.
Et eksempel på dette er den fantastiske historien om en 16 år gammel jente ved navn Margaret Fus fra Virginia (USA). Hun ble undersøkt av en hel gruppe leger i 1960 og kom til at de sto overfor en uforklarlig og mystisk sak.
Jenta ble dekket med en tykk bandasje og bedt om å lese høyt en artikkel fra en avis. Hun taklet oppgaven perfekt, og skilte enhver font, selv den minste og uleselige.
Alt dette forvirret de tilstedeværende. De mistenkte at Margaret på en eller annen måte klarte å titte fra under bind for øynene hennes. Bandasjen ble gjort tettere, bomullspinner ble plassert under den - resultatet var det samme. Deretter ble jentas øyelokk forseglet med ugjennomsiktig tape, men selv i dette tilfellet reiste hun seg til anledningen.
De sjokkerte legene ga til slutt opp og spurte Margaret hvordan hun kunne gjøre dette. Jenta sa at faren hennes lærte henne alt dette. Han la merke til at datteren hans kunne navigere perfekt med bind for øynene mens han lekte en blind mann med sine jevnaldrende. Mannen begynte å engasjere seg med Margaret og overbeviste henne om at hun kunne se alt perfekt med bind for øynene.
Slike øvelser gjorde jenta godt. Hun forberedte seg internt på å kunne undersøke en gjenstand eller lese en frase uten hjelp av øynene. Slik trening ga snart positive resultater. Margaret begynte å se uten visuelle organer, og pannen hennes erstattet dem. Det var ved hjelp av pannen at jenta leste, skrev, kjente igjen folks ansikter og kunne til og med fritt gå rundt i byen med lukkede øyne.
Margaret ble berømt. I disse årene ble det ofte skrevet om henne i aviser og vist på TV. Jentas fantastiske evner beviste nok en gang at hemmelighetene til den menneskelige hjernen er en fullstendig håndgripelig og på samme tid, for de fleste, en uoppnåelig virkelighet.
En person kommer veldig ofte i kontakt med denne mystiske enheten, men kan ikke forklare den sanne naturen til dette fantastiske fenomenet. Tilsynelatende vil det gå mange, mange år før medisinen vil være i stand til å komme til bunns i sannheten og fullt ut forstå de dype egenskapene til den grå substansen. Dette vil gi hver enkelt av oss muligheten til å forbedre livene våre betydelig. Tross alt avhenger det direkte av hva som er under skallen.
Artikkelen er skrevet av ridar-shakin