Политика за хора с увреждания
В нашето общество почти всяка практика е свързана с репрезентации, отразени в културни форми и конструиращи ги. Езикът като система за представяне е концептуална карта на значението, която генерира ментални връзки между реални обекти, абстрактни и фиктивни образи и работи в процесите на обмен на значения и понятия.
Важен елемент от политиката за хората с увреждания е политиката на представителство на хората с увреждания, провеждана както от името на мнозинството, така и от самите хора с увреждания. Този аспект може да бъде разкрит чрез анализ на съдържанието на медийни текстове и символични продукти на масовата култура, както и чрез критичен дискурсивен анализ на образователна и научна литература за хората с увреждания.
Визуални изображения на увреждане
Променящото се отношение на обществото към хората с увреждания е особено очевидно в литературата и изкуството, по-специално в киното. Има известни филмови адаптации на съветските литературни произведения на Н. Островски „Как се калеше стоманата“ (М. Донской, 1942 г.) и „Приказката за истинския човек“ на Б. Полевой (А. Столпер, 1948 г.) , които представят историите на известни герои, защитници на Отечеството, преодоляващи собствената си неподвижност и пренебрежително отношение на обществото. Филмът „Председател“ (А. Салтиков, 1964 г.) говори за съпротивата на фронтовия инвалид с консервативните стереотипи (с участието на Михаил Улянов). Във филма "Не мога да кажа сбогом!" (Б. Дуров, 1982) главният герой, прикован към леглото поради нараняване на гърба, преживява преоценка на собствените си житейски ценности, радикално променя начина си на живот и начин на мислене, въпреки това, с помощта на приятели и жена, която го обича, става социално активен, дава нов достоен смисъл на живота си. Героят на филма „Време за почивка от събота до понеделник“ (И. Таланкин, 1984), безкрак ветеран, скоро след войната е принудително изпратен във Валаам в пансион. Въпреки това волята му не е сломена и духовно той е много по-висок от много други герои във филма, които са здрави, образовани и добре установени в обществото.
Известни американски филми, в които човек с увреждания е представен като главен герой, са например „Rain Man” (Б. Левинсън, 1988 г.), „Роден на четвърти юли” (О. Стоун, 1989 г.), „Форест Гъмп” (Р. Земекис, 1994), „Гигант” (П. Челсън, 1998). Френско-белгийският филм "Осмият ден" (J. van Doormael, 1996) е психологическа драма, наречена европейския "Човек от дъжда". Историята за пътуването на белгийския бизнесмен Хари, който преминава през семейна криза, в компанията на Жорж, забравен от собствената си майка, диагностициран със синдром на Даун. В процеса на общуване с открития, искрен Жорж, в душата на циничния Хари настъпват полезни промени, той има шанс да се научи да разбира и прощава на ближните си.
Както виждаме, повечето от героите на киното са мъже с увреждания. Това е така, защото увреждането тук се използва или като инструмент за преработване на „здравия, но неблагороден“ герой, или като метафора за преодоляване на безсилието, като пример за смелост, като ясен пример за конфликта между мъжественост и съжаление. Именно този ролеви конфликт попада в светлината на прожекторите на масовата култура, която се обръща към образа на увреждането, олицетворяващо слабост, зависимост, уязвимост и загуба на мъжественост. Героят на Том Круз в „Роден на четвърти юли“ е „класически“ американски инвалид: млад бял (кавказки) парализиран ветеран от войната, който трудно се приспособява към увреждането си, тук характеризиран като импотентност или сексуална неспособност, но впоследствие достига високи социални статут и признание, възвръща мъжките качества на активност, инициативност и контрол чрез участие в пацифисткото движение. Стереотипните образи на женствеността и увреждането като пасивност се подсилват взаимно, свързвайки се със съжаление, безсмислена трагедия, болка, святост и ефирност. И въпреки факта, че демографската реалност се характеризира с преобладаването на по-възрастните жени сред хората с увреждания, подобни филмови представяния са много редки и предимно негативни: жените с увреждания се считат за неадекватни както за икономическо производство (традиционно по-подходящи за мъже, отколкото за жени), така и за жени с увреждания. и за традиционно женски репродуктивни роли.
Въпреки че негативният образ на истерична жена, като правило, е необходим, за да се подчертаят предимствата на положителния мъжки герой, в почти всяко произведение на киното има филми, където главният герой е жена, която има физически или физически проблеми. умствено развитие, са доста редки. Един пример е филмът „Другата сестра“ (G. Marshall, 1999) за любовта и щастието, които всички хора заслужават, независимо от техните умствени способности. „Оазис“ (Lee Chang-dong, 2002) е корейски филм за любовта на нежелано, просто, но благородно момче към момиче с церебрална парализа, което нейните роднини не харесват, но толерират в името на добър апартамент. Филмът шокира много зрители, а филмовите рецензенти демонстрират неспособност да мислят за тежките форми на увреждане и за хората с увреждания не като обект на съжаление и присмех, а като субекти на собствената си съдба, за хора, изпълнени с достойнство и гордост. Затова много критици смятат, че метафората на оазиса е използвана от режисьора във връзка с концепцията за мираж, за да покаже невъзможността и недостижимостта на щастието за тези, чиито тела не отговарят на никакви канони, които обществото възприема като изгнаници. Всъщност любовта се превръща в оазис за онези, които са използвани от средата, които не са оценени и избягвани от семейството и приятелите.
През юни 2002 г. Московският дом на фотографията беше домакин на изложба на произведения на известни европейски фотографи „Изчезнали снимки“. Тези снимки представят образи на хора с увреждания, които са артистични, дълбоко философски, драматични или хумористични, но най-важното необичайни, разчупващи стереотипните представи за хората с увреждания като болни маргинализирани хора и отварящи нови модерни хоризонти за разбиране на уврежданията и обществото.
Авторите, чиито творби бяха представени на тази изложба, надникват в индивидуалността на хората с увреждания, избягвайки клишета и клишета, потвърждавайки факта, че в наше време отношението към хората с умствени и физически увреждания се е променило коренно. Съвременното цивилизовано общество започва да разбира, че хората с увреждания имат право на пълноценно участие в социалния и културен живот.
Формиране на положителни обществено мнениеотносно хората с увреждания
Организацията на съвременното общество често е в разрез с интересите на жените и мъжете с увреждания. Семействата на хора с увреждания имат достъп до същите радости и скърби на брачните отношения и отношенията родител-дете; те имат мечти, планове и реалности, точно както в други, „нормални“ семейства. Много от проблемите, с които се сблъскват хората с увреждания и техните семейства, се оказват съвсем стандартни; те възникват поради предразсъдъци към хората с увреждания от страна на другите, полови предразсъдъци и междуличностни конфликти, които са доста типични в семейния живот.
Хора с увреждания Западна Европаи Северна Америка от 1980-те до 1990-те години започнаха да се съпротивляват на неадекватното представяне на уврежданията в популярната култура. Оттогава нараства съпротивата срещу негативния културен образ на увреждането в медиите и изкуството, както и срещу представянето на увреждането като обект на милост и благотворителност. Социалните движения на хората с увреждания на Запад се стремят да запълнят културни пространства, наситени преди това с негативни стереотипи, с положителни представи. В Русия вече има много интересни разработки и те могат значително да разширят арсенала от ресурси професионална дейностсоциален работник.
Днес в Русия се провеждат конкурси за красота и таланти сред хора с увреждания и състезания по танци в инвалидни колички. Танците в инвалидни колички се зараждат във Великобритания в края на 60-те години на миналия век, а до средата на 70-те се разпространяват в цяла Европа. През 1998 г. танците в инвалидни колички като спорт са включени в списъка на Международните параолимпийски игри. Гертруд Кромбхолц (Германия) Председател на Секцията по танцови спортове в инвалидни колички на Международния параолимпийски комитет. Първото официално международно състезание се проведе в Швеция през 1997 г. Беше европейско първенство. Първото световно първенство е организирано в Япония през 1998 г.
През 1997 г. танцовият спорт дойде в Русия и Беларус. За първи път в Русия хора в инвалидни колички танцуваха на фестивала за бални танци в Санкт Петербург през 1999 г. Днес повече от 5500 танцьори от 40 държави (4000 с инвалидни колички и 1500 партньори без колички) участват в този танцов спорт както на аматьорско, така и на състезателно ниво.
В Република Бурятия се проведе състезанието "Мис Чар" сред момичета с увреждания. Проведе се не само състезанието „Мис Украйна в инвалидна количка“, но и състезанието „Рицар на Украйна“ сред момчета, използващи инвалидна количка. На сцената на Републиканската филхармония излязоха 7 момичета, четири в инвалидни колички. Нямаше победители и победени, защото всяко момиче получи собствена титла: „Мис Младост“, „Мис Талант“, Мис „Избор на публиката“ и т.н.
Мис „Чар“ беше 21-годишната потребителка на инвалидна количка Наталия Сичева от квартал Кабански. Тази красавица се омъжи и има 8-месечна дъщеря Олеся. Бяха връчени награди, учредени от известни бурятски компании, а генерален спонсор на събитието беше Министерството на труда и социалното развитие на републиката. Участниците се изявиха като исторически и приказни герои в състезанието „Превъплъщение“. Момичетата, преобразени в Чио-Чио-Сан, Кармен, морската принцеса, Клеопатра и дори домакинята на кабаре Мулен Руж, бяха убедителни в надпреварите „Спектакъл” и „Рекламни спонсори”, а в заключение изумиха присъстващите със своите таланти. Публиката поздрави момичетата толкова топло, че страховете и съмненията на участниците и организаторите неволно се разсеяха. Не само самите момичета, но и много зрители признаха, че няма да забравят този празник до края на живота си. Подобни събития позволяват да се повлияе благоприятно общественото мнение както сред хората с увреждания, така и на хората около тях, на цялото общество, за да се покаже, че възможностите на хората зависят не само от тяхното здраве или технологии, но и от онези определения, които са приети в обществото по отношение на красотата , норми, полезност и човешко достойнство.
Редица вътрешни интернет ресурси за хора с увреждания, създадени и разработени от обществени организации, допринасят за разпространението на положителен образ на уврежданията и идеологията за независим живот на хората с увреждания 5 и ще предоставят информация за различни аспекти на съвременния живот, важни събития и дейности. Сайтовете съдържат електронни версии на книги и статии, които говорят за проблемите на уврежданията и начините за тяхното решаване, за светлите съдби на хората с увреждания и техните близки, известни и обикновени, които показват с живота си примери за съпротива, преодоляване, и участие.
Разкрити са форуми и чатове, където хората с увреждания и хората без увреждания могат да спорят, да обменят мнения, да се запознават, да задават въпроси, да изразяват своята позиция 8. Специално са разработени проекти за информационна подкрепа за правата на хората с увреждания, случаи на тяхното нарушаване се разглеждат и се дават съвети как да защитят правата си.
Литературата, филмът и популярните медии традиционно предоставят „инвалидизиращи“ образи, представящи хората като странни изроди, безпомощни или героични инвалиди, което само засилва стереотипа за патология. Днес сред хората с увреждания има нарастваща съпротива срещу негативния културен образ на увреждането в медиите и изкуството, където увреждането се показва като обект на милосърдие и благотворителност. Хората с увреждания се превръщат в активни социални субекти, които предявяват искания не само за равни възможности в образованието и заетостта, но и за правото на самоопределение. Използването на медиите е необходимо за формиране на положително обществено мнение по отношение на хората с увреждания. Това предоставя информация как да се гарантира по-добро отразяване на теми, свързани с уврежданията и хората с увреждания.
- Хората с различни видовеуврежданията трябва да говорят от свое име. Разговорът от първо лице („аз“, „ние“) почти винаги е по-интересен и често носи повече удоволствие или емоция, отколкото предаването му в трето лице.
- Идентифицирайте ролеви модели. Самите хора с увреждания трябва да служат като модели за подражание в медиите. IN различни полетадейности, които да покажат на хората с увреждания, техните семейства и обществото, че хората с увреждания могат да постигнат много, а не само да гледат какво се случва. По този начин всеки има по-голям шанс да види, че хората с увреждания се различават по интелект, личност и интереси в същата степен като хората без увреждания.
- Научете децата за хората с увреждания. Децата трябва да виждат положителни, естествени примери за живот на хората с увреждания. Децата не трябва да се страхуват да задават въпроси за хората с увреждания, те трябва да разберат, че е естествено да са любопитни. Повечето хора с увреждания искат сами да отговарят на въпроси и ценят честността.
- Когато е възможно, използвайте хумор, за да предадете послание, особено относно възприятията на обществото за увреждане. Хуморът ви позволява да предадете послание, което, ако бъде разказано дълго и сериозно, ще бъде дидактично и безинтересно. Такова съобщение често се помни много по-дълго.
- Предоставете практическа информация. Дайте информация, която ще бъде полезна в ежедневието. Усилията на медиите обикновено са по-ефективни, ако съдържат информация, която на практика ще помогне на хората без увреждания (или с увреждания) следващия път, когато срещнат жена, мъж или дете с увреждане.
- Представете хората с увреждания по отношение на техните възможности и ползите, които могат да донесат на обществото. Отхвърлете стереотипното мислене, че хората с увреждания са зависими и не могат да допринесат за обществото. Колкото повече се вижда, че човек с увреждания постига нещо, толкова повече по-малко от стойносттапоради неговото увреждане или различия от другите.
- Хората с увреждания трябва да бъдат представяни като активни членове на обществото, а не като пасивни и зависими наблюдатели. Целта е да се покаже, че при равни възможности за образование, обучение, технологии и специални услуги, хората с увреждания могат да допринесат много за своите семейства и общество.
Именно благодарение на активната роля на обществените организации на хората с увреждания се популяризират идеите за създаване на силни, позитивни, романтични образи на хора с увреждания в киното. Така регионалната обществена организация на хората с увреждания „Перспектива“, с подкрепата на правителството на Москва, Международната организация по рехабилитация, Световния институт по увреждания (САЩ), Internews и Гилдията на нехудожественото кино и телевизия, организира първият международен филмов фестивал, посветен на проблемите на хората с увреждания „Кино без бариери“. Програмата на фестивала включваше документални, игрални и анимационни филми, разказващи за различни проблеми на хората с увреждания. Фестивалът се организира с цел:
1) привлича общественото внимание към проблемите на хората с увреждания;
2) активирам Руски инвалиди, особено на деца и младежи, като им показва модели за подражание и нагледни примери и възможности за активен живот;
3) стимулират желанието на кинаджии и журналисти да правят филми за хората с увреждания и с тяхно участие;
4) насърчаване на положителен образ на човек с увреждания в руското общество. Ето и част от впечатленията на публиката от фестивала: „Оказва се, че има и други филми за хората с увреждания. Не използва уврежданията нито като атракция, както Параолимпийските игри, нито като съмнителна метафора за универсална малоценност”; „Беше просто страхотно. Много исках да отида, осъзнавайки, че там ще има много полезни неща. Но реалността надмина всички очаквания. Гледах много интересни, но много различни филми. Разбира се, беше невъзможно да се обхване всичко. Успях да се срещна и да общувам с много интересни хора от различни страни и региони на Русия. Научих много полезни неща, които, разбира се, сега ще приложим в „Десница“. Има толкова много впечатления, че се чувствам така, сякаш съм обиколил света за четири дни.”
Фестивалът изпълни напълно целите си, които включват: да се тества нов подход за провеждане на филмов фестивал за премахване на бариерите пред хората с увреждания в обществото; увеличаване на броя и подобряване на качеството на публикациите по темата за уврежданията, включване на журналисти в широко отразяване на фестивала; организират и провеждат серия от семинари и кръгли масипо различни въпроси, свързани с уврежданията, привличайки повече от 300 хора с увреждания, както и около 100 деца с увреждания, на тези събития; организира среща между зрители и актьори и режисьори; стимулират желанието на кинаджии и телевизионни журналисти да създават филми за хората с увреждания и с тяхно участие; създаване на ресурсна видеотека с филми по теми за хората с увреждания и предоставянето им на други организации на хора с увреждания; разпространява информация за проекта и филми сред организации на хора с увреждания в Русия и страните от ОНД.
Обществените организации на хората с увреждания са важен ресурс за положително самоопределяне, независим живот и формиране на житейска позиция на хората с увреждания. На Запад хората с увреждания организират самопомощ, осъзнавайки, че имат същите права като всеки друг гражданин. Асоциации и групи за взаимопомощ за хора с увреждания също се развиват в различни градове на Русия. Много от тях са натрупали толкова много опит в извършването на социално-рехабилитационна дейност и имат толкова много иновативни проекти, че понякога са не просто надеждни партньори, а по-опитни експерти.
Заключение
Разглеждаме проблема с уврежданията в политически контекст, от една страна, това е определен тип социално действие, водещо до производство и възпроизвеждане на социално изключване, а от друга страна, това е пространство на политическа борба за права, в условията на преобразуващото влияние на пазара върху същността на социалната държава. В контекста на прехода от патерналистичен модел на социална държава към пазарна, либерално ориентирана, хората с увреждания губят много, но получават допълнителни възможности за повишаване и реализиране на своя потенциал.
Ако в развитите страни достъпът на хора със специални нужди до физическа инфраструктура е гарантиран благодарение на мощния технологичен прогрес, то страните с икономики в преход са далеч назад в това отношение, изолирайки хората с увреждания от пълноценно участие в обществото. Разходите за живот на хората с увреждания са по-високи от тези на останалите членове на обществото, което ги затруднява да поемат допълнителни разходи, свързани по-специално с образованието. В резултат на това хората със специални нужди са лишени от социално признание и образователни права поради техния нисък социално-икономически статус, проблеми с намирането на работа и зависимост от статута на клиента. В същото време степента на лишения, дълбочината на изпитване на трудности и способността за преодоляването им се определят не само от общите разпоредби на държавната система за социална защита на хората с увреждания, но и от това как тази система засяга конкретни хора поради тяхната възраст, пол, раса, семейно положение, образование и финансово състояние. Освен това тук трябва да имаме предвид не само житейските траектории на хората с увреждания, но и онези значими други, които изпитват целия комплекс от въздействия на социалната политика на държавата, от една страна, и по-специално на социокултурните институции. , редът на пола, от друга. Става дума например за майки на деца с увреждания, чийто неплатен обслужващ труд е ниско оценен на структурно ниво.
Съвременното руско социално законодателство по проблемите на хората с увреждания отразява особеностите преходен период: регулаторната и правна документация е пълна с декларативни разпоредби, често неподкрепени със съответните актове и неподготвени за прилагане, а официалните доклади за прилагането на правата и положението на уязвимите групи от населението ретушират сериозността на проблема и не се представят за широко обсъждане. Въпреки че самото социално законодателство съдържа елементи от социалистическото наследство, законите вече са станали в много отношения по-прогресивни, проправиха пътя за промени в социалната практика, върху които може да се повлияе само чрез системни усилия. В същото време обществените организации все още са слабо ангажирани в процеса на подготовка на законодателни и други официални документи, статистическата информация се събира фрагментарно и често не се обработва достатъчно точно.
Трябва да се отбележи, че въпросът за интеграцията и включването не означава просто разработване на рехабилитационни програми и среда без бариери за отделна група граждани. Ефектите от интеграционните програми имат широк ефект в цялото общество; децата в приобщаващите групи стават по-внимателни към своите близки и толерантни към характеристиките на другите хора; в ученическите групи, в които учат хора с увреждания, отношенията, основани на взаимна подкрепа и уважение, обикновено са установен, среда без бариерина улицата и на закрито, повишава комфорта и безопасността на околното пространство не само за хора с увреждания, но и за деца, бременни жени и възрастни хора. По този начин интеграцията хуманизира цялото общество като цяло, а изразходваните усилия се връщат на обществото, което се изразява в подобряване на качеството на отношенията в различни сфери на живота.
„Нашата организация отбелязва своята 25-та годишнина с фестивала на творчеството за хора с увреждания „Заедно можем повече!“ - подчерта, откривайки изложба на художници в Световния търговски център на 24 август, председателят на Всеруското дружество на хората с увреждания Александър Вадимович Ломакин-Румянцев.
„Креативността като нищо друго, каза председателят на VOI, помага на човек да преодолее себе си, да преодолее болестта и да повярва, че хората имат нужда от теб. Докато човек твори, той не може да бъде пречупен, а това е най-важното!“
Оказа се, че участниците в изложбата са подготвили подарък за ръководителя на ВОИ - картина на младата московска художничка, носителка на наградата за филантроп за 2010 г. Екатерина Крицкая, изобразяваща ангел. Екатерина не спира да удивлява с творбите си в техниката на рисуване колаж. Връчвайки платното на дъщеря си, нейната майка, художничка и учителка, ръководител на проекта „Чудесата на изкуството” в детския център „Света Татяна” Ирина Нефедова каза: „Скъпи приятели! Заедно сме от 25 години. Какво е 25 години? Това е миг и това е вечност. Всеки, който присъства тук, работи и изживява творчески всеки момент от живота си. Да живеем творчески е нашата цел, а без цел няма живот. Много благодаря на VOI за подкрепата на тези хора. Те знаят, че ще им помогнеш."
„Благодарение на хора като вас нашата организация винаги ще живее и освен това винаги ще бъде млада!“ - отвърна А.В. Ломакин-Румянцев. Въпреки това всеки участник във фестивала с право може да се довери на думите му. Преодолявайки съпротивата на материала, времето, собственото си тяло, те, всеки по свой начин, създават вечната красота на изкуството от миговете на живота.
Президентът на фондация "Филантроп" G.V. Аничкин връчи грамоти на всички участници в изложбата. С топло, искрено слово към присъстващите се обърна лауреатът на Международната награда за филантроп, художникът по платове Е.И. Михайлова - тя пожела на участниците в изложбата успех в творческия им път към Международната награда за филантроп - 2014. Участник в изложбата, художник-гравьор от Московска област Анатолий Павлович Марасанов, чиито творби се отличават с точност и старателно изпълнение, се обърна организаторите на събитието с думи на благодарност.
Изпълнението на башкирския лауреат - художник, изпълнител и поет Фанил Сафуанович Яманаев, който заедно с ръководителя на фолклорния вокално-инструментален ансамбъл "Аманат" изпълни няколко куплета от песента "Подмосковни вечери" под звуците на флейта, беше ярък и запомнящ се. След официалното откриване на изложбата художниците дълго разговаряха помежду си, демонстрирайки постиженията си, разказвайки на гостите за техниката на изпълнение на произведения на изкуството, творчески идеи и бъдещи планове. Всеки можеше да остави своите впечатления и пожелания в новата книга с рецензии на Фондация Филантропа.
Творчество без граници
Декоративно-приложните изкуства бяха много широко представени на изложбата: разнообразие от бродерии, дърворезба, изделия от брезова кора, тъкане, мъниста, тъкане от вестникарски тръби, оригами, квилинг, макраме, плетене, меки играчки, кукли, декупаж.
Има много произведения на художници от Московска област. Плетенето с мъниста беше демонстрирано от Татяна Владимировна Матвеева и Любов Василиевна Майорова. Дърворезба демонстрира Борис Йосифович Федоезжин, бродерия с панделки – Галина Викторовна Толстова. Маргарита Всеволодовна Строева показа елегантни изделия от тесто, Галина Федоровна Крюкова представи кукли.
Особено бих искал да кажа за произведенията на Абдул Гамзатович Юсупов от Дагестан. Беше невъзможно веднага да се разбере от какво е направен този сервиз за коняк - висока кана и шест чаши на поднос. Едва когато вземете чашата в ръцете си, усещате лекотата... на дървото и оставате изумени от майсторството на автора. Дърворезбите му са добре изработени и богато инкрустирани и лакирани. Сабята в дървена кутия, бастунът и купата са изпълнени безупречно.
Бродираните творби на Татяна Ивановна Жохова от Владимирска област отдалеч изглеждат като картини, но когато се приближите, виждате, че са гобленови шевове.
Алексей Разумов от град Толиати (област Самара) прави модели на сгради от кибрит. Неговите елегантни църкви и мелници, подобно на джинджифилови къщички, пленяват с простотата и изразителността, характерни за народните играчки. Татяна Алексеевна Харитонова от Архангелска област ни зарадва със занаяти и панели от брезова кора.
Най-малкият участник в изложбата Айгюзел Жаксилыкова от Казахстан (Байконур) е само на седем години. Тя донесе две сюжетни композиции от мъниста и всички отбелязаха нейната точност, трудолюбие, постоянство и способност за творческо мислене. Приготвиха й малък подарък, но момичето, тъй като беше много срамежливо, така и не излезе да го получи. Президентът на Фондация Филантроп, Г.В., трябваше Самият Аничкин се приближи до малката Айгюзел и я поздрави. Веднага щом меката играчка се появи от опаковката, смущението на момичето изчезна някъде и тя започна да се усмихва. И най-опитният участник в изложбата, Галина Игоревна Богомягкова (област Тула) - тя е на 76 години - с готовност сподели тайните на мънистата и тъкането на дамски бижута от плат, което изненада публиката със своето разнообразие.
Жаждата за родния произход подтикна Евгения Жачева, учителка по музика от Чувашия, която е инвалид от детството си, да се заеме с овладяването на народна бродерия на 40-годишна възраст. Днес, повече от 30 години по-късно, тя е признат майстор в тази област, автор на книги и статии за чувашката народна бродерия. Трябваше да видите с какъв ентусиазъм Евгения Николаевна разказа на публиката за символиката на чувашките шарки, включващи леки лодки, животни, птици и космос...
Може би най-големите картини на изложбата бяха платна, направени от Вячеслав Дмитриевич Мирошников от Санкт Петербург. Бяхме доволни от картините на Денис Валериевич Мясников (регион Тюмен). Картината на Дмитрий Анатолиевич Савелкаев (Орловска област) е изящна и реалистична - усеща се ръката на професионален майстор.
„Наистина исках да покажа своята креативност, да гледам работата на другите... Искам да търся, да създавам, да се реализирам и фестивалът ми даде мощен стимул за това“, призна Егор, млад потребител на инвалидна количка от Калуга Мамонов. Креативността му помогна да повярва в себе си след сериозна контузия. Зрителите на неговите картини се потапят в свят на мека, любезна фантазия, вкоренена в руските приказки. Изглежда, че на графичните листове на Есет Чамаева от Чечения се появява съвсем различен живот. Диви планини, крепостни кули, стада кози, дървета, надвиснали над бездна... В тези творби ясно се усеща неразривната връзка на художника с националните му корени.
Графиките на Денис Валериевич Курдюков (Република Калмикия) са невероятни, защото са направени по нетрадиционен начин – той рисува с молив в зъбите си и иска да опита да рисува с маслени бои. Разбира се, на изложбата в Конгресния център на Световния търговски център имаше и други произведения (предимно живопис), чиито автори се стремят да следват тенденциите в съвременното изкуство. Не те обаче привлякоха вниманието на повечето зрители. Хората бяха привлечени от това, което е близко и разбираемо за всеки човек, който не е загубил връзка с миналото. Мисля, че няма да сгрешим, ако наречем по-голямата част от участниците в него народни творци – тези, които са излезли от народа и въплъщават в своите творби своето разбиране за красивото.
Много талантливи хора показаха своите умения на изложбата, споделиха своя опит и разговаряха помежду си. Хубави думи, казано на вернисажа, ще стопли сърцата им и ще остане в паметта им за дълго. Наистина, творчеството не познава граници и участниците във фестивала „Заедно можем повече!“ потвърдете това.
„Душата е като струна на цигулка“
Атмосфера на духовна откритост и топлота цареше в литературно-музикалния салон „Душата е като струна на цигулка“, който отвори врати предишния ден, на 23 август, в Центъра за социална интеграция „Филантроп Сити“.
Малката зала на старото имение беше не просто пълна, но натоварена до краен предел. „Очаквахме около 50 души, но пристигнаха повече от сто!“ - или се радваха, или оплакваха организаторите.
Пръв взе думата ръководителят на Изпълнителната дирекция на фестивала „Заедно можем повече!”, Президентът на Фондация „Финлантроп” Генадий Аничкин. Той припомни, че фондация "Филантроп" е организация, чийто единствен основател е Всеруското общество на хората с увреждания. „Ние сме малко по-млади от него - тази година навършихме 23 години. Фондацията е създадена преди всичко, за да идентифицира талантливи хора в цялата ни огромна страна, за да покаже на обществото, че една десета от населението на страната са талантливи, смели хора. Днес нашата среща се провежда на необичайно място. Буквално на 50 метра оттук се намираше къщата, в която е роден Пушкин. И малко по-нататък е Елоховската църква, в която е кръстен. Това е свято място! Нашата всекидневна е първото събитие от фестивала, посветен на 25-годишнината на ВОИ. Днес ще слушате талантливи хора, които идват от различни краища на страната!“
Тогава Елена Букурова от Краснодарски край. Елена е номинирана за наградата "Филантроп" през 2000 г., победител в много регионални конкурси, включително регионален етап на конкурса "Аз съм авторът". Издаде стихосбирка „Животът чака“. Но на този фестивал грациозната млада жена в инвалидна количка получи специална чест: реплика от нейно стихотворение, посветено на годишнината на ВОИ, даде името на цялото събитие. По-късно тя призна: „Бях много изненадана, когато видях ред от моето стихотворение в програмата на фестивала. Написах просто, от сърце. Седях в градината в началото на пролетта: всичко цъфти, птичките пеят... Сигурно затова стихотворенията излязоха толкова жизнеутвърждаващи.” Имаше обаче много изрази, които можеха да се превърнат в мото на празника този ден. „Тази дата е празник на обединението, приятелството и взаимното разбирателство, празник на смелостта и постоянството“, подчерта Мария Шилова, поетеса от Саратовска област. А ето и куплет от нейното стихотворение:
За да не се развали по време на бягане,
Мога да остана себе си!
Изпълнението на младата осетинка Айна Макиева също беше откровение за мнозина. Тя изпя откъс от молитвата „Царице небесна“, музиката и текста на която сама композира. Мисля, че не бях единственият, който си помисли, че това момиче се моли за всички събрани в залата.
Не е чудно, че Сергей Иванович Коротков, гост на литературния салон, член на журито на Международната награда за филантроп, вицепрезидент на Асоциацията на литературните асоциации на Москва, лауреат на световната награда MAPP, призна: „Аз много се радвам, че участвам в този прекрасен празник. Тук срещнах много прекрасни, талантливи, смели хора. Надявам се нашето сътрудничество да продължи." И тогава прочетох стихотворенията си, в които имаше и афористична реплика: „Духът никога не уврежда“...
На фестивала обаче имаше много открития. 13-годишният Даниил Сухоносов от Кострома рецитира стихотворението „Като млад се възкачих на царския трон!“ Долсон Жамбалова запозна слушателите с бурятска народна песен, а Мария Черкасова от Твер говори в поезия за своите мисли. Веселата атмосфера на празника подкрепи поетът и хармонист от Самарска област Анатолий Кирилин.
Но специална роля за задържането на вниманието на препълнената зала имаше красивата водеща с красноречиво име Венера. Тя непрекъснато въвличаше слушателите в диалог и дори ги насърчаваше да съставят колективно стихотворение. Когато почетният гост на фестивала, народният артист на СССР и Република Беларус, председателят на Беларуския съюз на композиторите, президентът на Международната асоциация „Култура за света“ Игор Михайлович Лученок влезе на импровизираната сцена, публиката просто замръзна . И той като при стари приятели започна да споделя спомените си със събралите се.
„Някога бях здрав, сега, след операцията, станах инвалид, но това няма значение. Друго нещо е важно: имах късмет в живота. Завършил съм три консерватории – Минска, Ленинградска и Московска. В Московска учи при Тихон Николаевич Хренников.
И тогава в Минск един руснак от град Свердловск създаде ансамбъла „Песняри“, който пее мои песни. Отидохме на турне с тях в САЩ - това се наричаше „Руската инвазия на фаталния фронт“. Имах късмет, че имахме талантлив певец Виктор Вуячич. През 1969 г. той организира пътуването ни до Чили в Москва... Имах късмет, че в Беларус има ансамбли, които продължават традициите на „Песняри” – „Сябры”, „Вераси”. Беларусите са народ, обичащ песента и Лукашенко насърчава това. Имах късмета да пътувам из целия Съветски съюз. Запомнете: „Рибачи се стопи в далечната мъгла...“. Бил съм там много пъти, на Северния флот - все пак това е единственото място в СССР, където нацистите не са навлезли нито сантиметър навътре в нашата земя. И сега моите песни са публикувани на дискове... Стремях се да стана изключителен и много изпълнители ми помогнаха в това: Йосиф Кобзон, Тамара Гвердцители, Лев Лешченко... Песен, в раждането на която участва поет, композитор и изпълнител участва, оставя спомен сред народа. А паметта е най-ценното нещо в живота.” Когато Игор Михайлович започна да свири своите мелодии на пианото, публиката единодушно подхвана думите. Не е изненадващо, че след края на програмата участниците в хола убедиха Luchenok да действа като сувенир...
Изглед от върха
24 август Всеруски фестивал „Заедно можем повече!“ достигна своя връх. Повече от хиляда души от Москва и околностите се събраха в Залата на църковните събори на храма Христос Спасител за гала концерт на лауреати в категорията за сценични изкуства. Спектакълът имаше символично име - „Триумфът на доброто“. Доброто, направено за хората, е основният резултат от 25-годишната дейност на Всеруското дружество на хората с увреждания и по време на целия концерт на екраните се излъчваха кадри от богатата на събития история на VOI.
В навечерието на тържественото събитие ВОИ получи поздравления от министъра на труда и социалната защита на Руската федерация М.А. Топилин, викарий на Негово Светейшество патриарх Московски и на цяла Рус Пантелеймон, секретар на Обществената палата на Руската федерация Е.П. Велихов, вицепрезидент на Търговско-промишлената камара на Руската федерация A.M. Рибакова.
На тържествения пленум на ЦК на ВОИ бяха изслушани много поздравления, а на концерта участниците и гостите на фестивала бяха поздравени от първия заместник-началник на Департамента за социална защита на населението на Москва Татяна Александровна Потяева. Тя предаде поздравления от министъра на правителството на Москва В.А. Петросян и прочете обръщението от името на временно изпълняващия длъжността кмет на Москва С.С. Собянин. Първият заместник-председател на ВОИ Олег Викторович Рисев отговори с думи на благодарност, като напомни на всички събрали се в залата, че винаги трябва да се „вярва, обединява и търси“.
Около 50 са лауреатите на фестивала „Заедно можем повече!“ демонстрираха своето изкуство на сцената на Залата на църковните събори. Народни и естрадни вокали, инструментално изпълнение, художествено четене, народни танци и танци в инвалидни колички, жестово пеене – това бе съдържанието на концерта. Зрителите могат да бъдат транспортирани до много кътчета на огромна Русия с техните оригинални национални ритми и костюми. Всички бяха невероятно трогнати от „Подмосковни вечери“, изпълнени на якутски език. Концертът показа от първа ръка братското единство на народите на една огромна страна.
Народният артист на СССР, композиторът Игор Михайлович Лученок, който специално дойде в Москва за юбилейните тържества на Всеруския олимпийски институт, също говори за единството на народите на Русия и Беларус. Той, чиито мелодии са познати на повечето по-възрастни руснаци, стоеше в началото на фестивалното движение VOI, помогна за организирането на първия руско-беларуски фестивал на творчеството за хора с увреждания, все още помага на талантливи хора с увреждания и работи в журито на Международния Награда за филантроп.
Друг човек, познат на милиони руснаци и участващ във фестивалите VOI, заслужената артистка на Русия Наталия Варлей, предаде своите поздравления към участниците във фестивала. Тя беше един от рецензентите на първия общоруски сборник с поети с увреждания „Душата е свободна птица“ и сама пише поезия. На концерта любимата актриса прочете своите поетични редове и с подкрепата на публиката изпя песен от популярен съветски филм.
Творчески подарък поднесе и Светлана Лазарева. Известният певец каза, че в живота ни трябва да има много повече събития като фестивала „Заедно можем повече!“, само тогава хората ще станат по-меки по душа. Народният артист на Русия Юрий Назаров и заслужената артистка Людмила Малцева, лауреатът на телевизионни конкурси Руслан Алехно и народният артист на Русия Дмитрий Харатьян също изпълниха пред участниците и гостите на юбилейните събития.
Заедно с лауреатите на фестивала на сцената в съвместни изпълнения се появиха ученици от Красногорското хореографско училище и фолклорен танцов ансамбъл „Калинка“. Класически мелодии изпълни камерен оркестър „Татянин ден“, а изящните „Маргаритки“ поднесоха букети цветя на всички изпълнители.
Концертът "Триумф на доброто" показа високо нивоартисти с увреждания, не напразно фестивалът „Заедно можем повече!“ беше фестивал на фестивалите, който погълна всичко най-добро, което съществува в света на творчеството и преодоляването. И не напразно сред участниците в концерта имаше лауреати на Международната награда за филантропи - артисти, признати на професионално ниво. Изказвания на Михаил Седойкин от Хабаровска територия, Екатерина Ворошилова от Република Чувашия, Зарина Бикмулина от Татарстан, ансамбъл „Гротеск” от Перм не оставиха публиката безразлична, както и всички останали лауреати на фестивала, излезли на сцената.
Неочакван акорд за публиката беше видео поздрав от Международната космическа станция от руския екипаж, ръководен от Павел Виноградов. Космонавтите говориха за звезда, наречена „VOI“, а сертификатът за тази звезда беше връчен на организацията-празник в лицето на Олег Рисев от президента на Фондация „Финлантроп“ Генадий Аничкин, ръководител на Изпълнителната дирекция на фестивала. И така, в годината на своята 25-годишнина Всеруското общество на хората с увреждания намери своята звезда - „VOI-25“, регистрирана в Международния каталог на небесните тела.
Концертът „Триумфът на доброто”, режисиран от телевизионните водещи Евгения Воскобойникова и Андрей Ранев, мина леко. Въпреки значителната му продължителност и продължи повече от два часа без почивка, не всички лауреати на фестивала „Заедно можем повече!“, които дойдоха в Москва за юбилейните събития, успяха да демонстрират своето изкуство. Те получиха тази възможност на финалната гала вечер, която се проведе в Конгресната зала на Световния търговски център.
Приятели - с VOI!
Вечерта в СТЦ беше наречена „Тук всеки е свой", което предполагаше среща на приятели и VOI активисти в спокойна, приятелска атмосфера. Импровизираната сцена бе заобиколена от бронзови „скулптури", които в един момент внезапно оживяха , се плъзнаха в танц и се отдалечиха, освобождавайки място за желаещите да се изявят, а те бяха много повече - над 60 певци и танцьори.
Тук, за вечерта в WTC, известни хора дойдоха да поздравят участниците и гостите на годишнината на VOI - заслужената артистка на Русия Светлана Светличная, писателят сатирик Анатолий Трушкин, популярният театрален и филмов актьор Олег Акулич и „професорът“ Алексей Лебедински. Хората пяха, танцуваха и се наслаждаваха на компанията си. Всеки тук беше един от нашите! Вечерта завърши с общоруския фестивал „Заедно можем повече!“ и тържествени събития, посветени на 25-годишнината на Всеруското общество на хората с увреждания.
Репортажите от юбилейните събития бяха водени от
Екатерина ЗОТОВА,
Анна ДЕМИДОВА,
Вадим ОКУЛОВ,
Елена СМИДОВИЧ
и Екатерина БРИКОВА
Снимка: Оксана СМИДОВИЧ
и Светлана ДРАЖНИКОВА
Организаторите - Център ВОИ и фондация "Филантроп" - благодарят на всички участници в събитията: генералният партньор на фестивала - Търговско-промишлената палата на Руската федерация, информационните партньори - "Российская газета", вестниците "Труд", "Надежда", "Руски инвалид", РИА Новости ", ВГТРК, "ТВ-Център", както и спонсори - АКБ "Пересвет", Конгресен център СТЦ, АФК "Система", Часовникарски завод "Мактайм", компании "Ив Роше “, „ГенЛекс”, „Розова градина”, „МК-Флора”.
ТРУДНОСТИТЕ ИЗЧЕЗВАТ
АКО ТРЪГНЕШ СМЕЛО
СРЕЩНЕТЕ ГИ КЪМ
А. Азимов
Сценарий и фрагменти от презентация за събитие, посветено на Международния ден на хората с увреждания.
Презентацията на м/м се състои от 5 раздела, придружени от музикален фон по темата на песните „Направи добро“, „Има само момент“, „Невъзможното е възможно“. Включва: стихотворения по темата, снимки на хора с увреждания и истории от живота им.
- Значението на този ден
- Силна воля
- Невъзможното е възможно
- История на параолимпийските игри
- Спряхме да ценим чувствата, да плачем за дреболии.
Целта на урока:
- Да привлече вниманието на учениците към проблемите на хората с увреждания.
- Говорете за този ден в контекста на факта, че МЕЖДУНАРОДНИЯТ ДЕН НА ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ НЕ Е ПРАЗНИК, А НАПОМНЯНЕ НА ЗДРАВИТЕ хора.
- Да запознае хората с увреждания с проблемите и да ги научи да разбират стойността на своето здраве и здравето на другите.
- Да се формира внимателно отношение към хората с увреждания и признаването им като пълноценни членове на обществото.
Сценарий.
Въведение.
Този ден е отбелязан в календарите по целия свят. Но не се празнува като празник, а по-скоро като напомняне... Напомняне, че сред нас живеят специални хора, не като всички останали. Напомняне, че трябва да сме толерантни и по-внимателни към хората, които не са като нас. Когато подготвях тази презентация за вас, събирах материал, на душата ми беше някак неспокойно. Странни чувства... примесени с болка и съчувствие едновременно. Жалко и изненада. И някакво натрапчиво чувство за вина. Вина за това, че съм здрав, имам ръце и крака, виждам света около мен, но не го виждам. И в същото време развих чувство на възхищение от факта, че хората с увреждания могат и знаят как да се радват на живота и да живеят, макар и свой специален, но пълноценен живот. Те ценят живота и не губят ценни моменти от толкова кратък човешки живот за дреболии. (преход в рамките на слайд)
Исках синята птица(преход в рамките на слайд)
изведнъж седна на рамото ми.
И така, че сърцето да започне да бие по-силно,
и така да гори душата ми.(преход в рамките на слайд)
Ще я изгори с мила светлина,
ще разтопи студа и болката.
И тогава нека мечтата да отлети,
ще ме вземе със себе си.
Този ден е отбелязан в календара като Ден на хората с увреждания.
Международният ден на хората с увреждания напомня на всички за нуждаещите се от подкрепа и съдействие, но същевременно за смели, волеви хора, които проявяват талант в професионалните умения, изобразителното изкуство, любителското творчество и спорта. Нашето общество наистина има нужда от този ден – както за да привлече вниманието към проблемите на хората с увреждания, така и за да се възхити на изключителната сила на духа, решителност и способност на хората с увреждания да постигат успехи в най-трудните условия.
Денят на хората с увреждания е необичаен ден.
Тържествено, но с нотка тъга.
Не, не, и сянка ще падне върху лицата им.
Забелязали ли сте това с приятелите си?
Но животът си е живот. Въпреки че пенсията е малка,
Не очаквайте дълговете ви да бъдат платени вместо вас.
Вие сте оптимисти! Твоята топлина
Ще има достатъчно не само за вас, но и за здрави хора.
Името „Международен ден на хората с увреждания“ на руски звучи някак неправилно. В цял свят се опитват да не използват термина „хора с увреждания“, а да го заменят с термина „хора с увреждания“. А на английски този ден се нарича International Day of Disabled Persons, т.е. Международен ден на хората с увреждания. В пресата, по телевизията и в ежедневието думата „инвалид” постепенно се измества, но остава в наименованието на Деня.
Не винаги небето се отразява в очите им,
Техните думи не винаги са ни ясни,
Но всеки има скрита духовна сила,
Всеки иска подкрепа, надежда, любов.
И покоряват върхове и далечини,
Където един обикновен човек изведнъж се губи,
Тяхната упоритост е достойна, нервите им са направени от стомана.
Прекланям колене пред тях завинаги.
Вие сте същите хора като всички по света,
Нека небето винаги е милостиво към теб,
Всяко начало е стоплено с щастие,
МЕЖДУНАРОДНИЯТ ДЕН НА ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ НЕ Е ПРАЗНИК, А
ЗДРАВОСЛОВНО НАПОМНЯНЕ.
Отбелязването на Международния ден дава възможност за бърза промяна на отношението към хората с увреждания и премахване на пречките пред пълноценното им участие във всички сфери на живота .
През 1992 г. Общото събрание на ООН обявява 3 декември за „Международен ден на хората с увреждания“.
Отбелязването на „Международен ден на хората с увреждания” 3 декември има за цел да привлече вниманието към проблемите на хората с увреждания, да защити тяхното достойнство, права и благополучие.
Целите, за които е обявен този ден, са пълно и равнопоставено зачитане на човешките права и участието на хората с увреждания в живота на обществото.
В момента около 10% от населението на света, или 650 милиона души, са с увреждания. Трудоспособните хора в трудоспособна възраст са 26% от общия брой на хората с увреждания в трудоспособна възраст.
Специални работни места са оборудвани предимно за хора със заболявания на опорно-двигателния апарат, сърдечно-съдовата система, слуха, зрението, нервно-психични заболявания и рак.
В Русия през 2010 г. беше създаден проект на държавна програма "Достъпна среда" за 2011-2015 г.
Основната цел на програмата е ефективна рехабилитация на хора с увреждания и създаване на условия за безпрепятствен достъп на хората с увреждания до различни съоръжения и услуги, подобряване качеството им на живот.Общият размер на финансирането по програмата ще бъде приблизително 47 милиарда рубли.
Според Конституцията хората с увреждания имат равни права с всички граждани на страната. Междувременно те усещат своята особеност още в детството, когато разбират, че не могат, например, просто да излязат на двора.
Случва се деца да се раждат с увреждания или да стават увреждания в резултат на злополука или заболяване. Малко по-лесно е детето да се адаптира към живота на тъмно, в количка или към свят, лишен от звуци.
Времето показа, че много често хората с увреждания могат да постигнат повече от напълно здравите хора.
Да си инвалид не е лесно: докато преодоляваш болестта си, трябва да се сблъскаш с различни препятствия, неразбиране на другите и неправилни установени стереотипи. Много хора, които нямат здравословни проблеми, са далеч от разбирането, че човек с увреждания е същият човек и че има право да разчита на достойни условия на живот.
Основното нещо, което трябва да запомните е, че за съжаление всеки може да стане инвалид! Инвалидът е същият човек като всички останали, но животът му е много по-труден, отколкото за здравия човек!
Хората с увреждания са ограничени физически, но са безгранични в своите способности, таланти и желание за себеизразяване. Благодарение на огромната сила на духа и волята, тези хора постигат успех в най-различни области: наука, бизнес, художествено творчество, изкуство, спорт.
С появата на Закона за хората с увреждания започнаха да се строят сгради, достъпни за хора с увреждания. Обществото започна да търси начини да помогне на хората с увреждания да се свържат с другите и да участват пълноценно във всички сфери на живота.
Кл 9. Стихотворение от името на хората с увреждания.Ние не сме като всички останали
Служителят ще каже – ограничено
И ние се наричаме специални.
Хора с очевидни различия.
Нека не бъдем такива и животът да е труден
Имаме право на щастие, подкрепа
да Ние сме инвалиди. Но това не означава
Че нямаме душа и сърце.
Сл.11.Стихотворение. С НАС ВЯРА НАДЕЖДА И ЛЮБОВ.
ВЪПРЕКИ ДА НЕ НИ ВСЯКА СТЪПКА Е ЛЕСНА, ПОНЕ ВСЕКИ ЧАС Е ПАДЕНИЕ И ВЪЗДЕЙСТВИЕ, ПОД ТОВА СТАРО СИНЕ НЕБЕ ОБИЧАМЕ ЖИВОТА И НЕ СЕ УМОРЯВАМЕ ДА ЖИВЕЕМ. (преход в рамките на слайд) ПОНЯКОГА СЕ СЛУЧВА - ЖИВОТА Е ЧЕРЕН, И НЕ В МЪГЛИВ СЪН, А В ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ, БЕДИТЕ ДЪРПАТ КЪМ ДЪНОТО, НО УПОРИТИ ВСЕ ОЩЕ ОСТАВАМЕ НА САЛА. (преход в рамките на слайд) МРАЗИМ КОГАТО НИ СЪЖАЛЯВАТ, И В ТРУДНОТО ТИ ЕЖЕДНЕВИЕ ДА СТАНЕМ ПО-СИЛНИ И ЗДРАВИ С ПОМОЩТА НА ЕДИНСТВО И ПРИЯТЕЛИ. (преход в рамките на слайд) ТАКА ЧЕ НЕ НИ ПЛАШЕТЕ, ТРУДЕН ПЪТ. МРЪСНА ЗИМА. ГЪРВЕТИЦЕ ГРЪМ. (преход в рамките на слайд) ПРИЯТЕЛИ, ЗАЕДНО МОЖЕМ МНОГО, ДА ОСТАНЕМ НА ЗЕМЯТА КАТО ХОРА. (преход в рамките на слайд) НЕЩАСТИЕТО НЕ МОЖЕ ДА НИ СЛОМИ, КРЪВТА НИ НЯМА ДА ИЗСТИНЕ В МРАЗА, ТЕ ВИНАГИ НИ ПРИТИЧАТ НА ПОМОЩ НАВРЕМЕ НАДЕЖДА, ВЯРА, МЪДРОСТ И ЛЮБОВ! Сергей Олгин
Сл.12. Силна воля. Скрийнсейвър.
Сл.13 Ние сме различни.
Да, различни сме. По здравословни причини, душевни причини. По характер и нрав. житейски обстоятелства. Всеки сам гради съдбата си.
Какон може да го направи. Как го прави? Колко сила и търпение има. Може би дори постоянство и воля.
Сл.14. стихотворение. Животът е прекрасен.
Животът винаги е красив
и всеки е надарен с нещо.
Нека само радостта управлява,
и светлината на надеждата не е победена.
Във водовъртежа на всички събития,
в най-трудния момент,
надявай се, вярвай, твори,
както е заповядано на душата.
Как се справят с живота? Удивително е колко изобретателно успяха да преодолеят недостатъците си, колко чуждо им беше чувството за неловкост, колко решителни и смели са!
Малцина от родителите можеха да си представят, че техните безкраки и безръки дъщери ще ги посетят с първото си внуче, че безкрайният торс, който беше любимият им син, ще може да пътува по света или да управлява собствен бизнес.
Точно така трябва да действат тези смели хора. Те използват всяка част от тялото си, която може да функционира полезно, колкото и ексцентрично да изглежда: ядат с краката си и вдигат нещата с устата си, като същевременно покриват протезите си
прах под леглата и в шкафовете.
Вижте и се учудете на човешката упоритост, смелост и непреклонна сила на духа!
Сл.18. Невъзможното е възможно. Скрийнсейвър.
Сл.19.Свободен свят.
Вие и аз трябва да помогнем на такива хора да преодолеят бариерата за пълноценен живот сред обикновените хора.
Мнозина биха предпочели да не забелязват проблемите на такива хора и това доведе до срамната фраза: хора с увреждания. Но има много примери за хора с увреждания, доказващи неограничените възможности на човек, поставен от съдбата в най-трудни условия.
Примерите за способността да не се отказвате, да намерите изход от текущата ситуация, да преодолеете болката си трябва да действат върху вас като импулс, като тласък към действие, трябва да ви помогнат да преразгледате възгледите си за живота.
Сл.21. Енциклопедия на смелостта. Скрийнсейвър.
Сл.22. "ТАНЦУВАЩИ КОЛЕЛА"На тригодишна възраст Мария Верди, дете, родено с увреждане на гръбначния мозък, осъзнава, че повече от всичко на света иска да танцува.
Майка й, професионална танцьорка, не вярваше, че дъщеря й ще успее
съчетават толкова различни неща: танци и инвалиден стол. Но след известно време учители се появиха за момичетата и й показаха как да танцува в седнало положение. Мери се научи да се върти грациозно и да прави грациозни движения. (преход в рамките на слайд)
Когато Мери и нейният партньор решили да участват в танцови състезания, те не предупредили организаторите, че тя е инвалид. Мария никога няма да забрави как вцепенената публика гледа тяхното изпълнение.
Спомням си как един от съдиите дори отвори уста от изненада. В края на танца партньорът ми направи акробатичен номер точно над главата ми и публиката беше изумена“, разказва Мария.
След това представление Мери създаде трупата „танцуващи колела“.
Сл. 23. Изкачване
За да докажете на себе си, че не сте по-лош, а може би по-добър от другите, трябва веднъж в живота си да стиснете зъби и да напрегнете всичките си сили, но да покорите своя връх, казаха членовете на експедицията: Андрей Козуб, Вячеслав Суров с опорно-двигателен апарат разстройство, Владимир Глухов - с увредено зрение, Михаил Веселови Валентин Прикащиков - с увреден слух, плюс момиче с увреждания Олга Рунцевич е единствената жена сред всички. Височината на този връх е 5895 метра! (преход в рамките на слайд)
Какво да кажа, макар и за здрави и физически развити хораМного е трудно. Техните превозни средства не са предназначени за такива пътувания, затова е изобретена специална количка. Тя има четири колела. Нашите алпинисти ще катерят в легнало положение. „Чувството е неописуемо, ужасно съм възхитен“, сподели впечатленията си един от героите. „Живея на втория етаж и никога не съм се качвал по-високо.“ И тук има такава красота. Количката е почти перфектна. Големите колела ви позволяват да прескачате камъни. Въпреки че, разбира се, трябваше да похарчим много усилия, за да покорим планината. Ръцете ми са много уморени.(това се случи на височина 3940 метра). И все пак хората с увреждания издигнаха знамето на Русия, като по този начин доказаха не само на себе си, но и на всички скептици, че силата на духа
Сл.24. Картини, рисувани със зъби.
И 25-годишната Наталия Николенко, която през 2006 г. получи статуетка на конкурса „Гордостта на страната“ в категорията „Сила на духа“. Наташа е инвалид от раждането. Поради тежка патология на ръцете и краката, момичето е изоставено от родителите си и прекарва половината си живот лежащо върху дървена повърхност. Благодарение на силата на волята си Наташа се научи да рисува, докато държи четка... със зъби. „Като дете в интернат, заедно с други деца, оцветявах книжки за оцветяване с флумастери. В началото беше трудно, но разбрах, че трябва да се адаптирам, защото все още нямаше да мога да го направя с ръцете си. По-късно в интерната беше открит кръжок по рисуване и една ученичка ни учеше да рисуваме. По това време работата с четка вече не беше особено трудна за мен. И дори забелязах, че ако пишеш дълго време, започват да те болят зъбите, но ако рисуваш, тогава не“, каза Наталия пред „Сегодня“.
ДъгЛандис. По същия начин рисува прекрасни рисунки.
Сл.26. Сляп художник.
Сляп художник
Той е талантлив и красив художник
И нека не види живо цвете, (преход в рамките на слайд)
Той нарисува жива роза без очи,
Той нарисува летящо листенце.
Сл.27. Гмуркане за специални хора.
Гмуркане за хора с увреждания. В Анапа са открити курсове за инструктори по гмуркане, насочени към работа с хора с увреждания В закрития басейн на санаториума в Анапа експертите разказаха и показаха характеристиките на гмуркането за хора с увреждания (преход в рамките на слайд)
Хората с увреждания получават свобода на движение във водата, която толкова им липсва в ежедневието. „Когато излязат от водата, просто светят, щастливи са!
Филип Кроазон загуби ръцете и краката си, след като получи ужасен токов удар, докато се опитваше да поправи сателитна чиния, монтирана на покрива на къща. Както се оказа, кабелът на устройството не е заземен, мъжът получава разряд от 20 000 волта и пада на земята от три метра височина. Изгарянията, които получил, били толкова тежки, че се наложило лекарите да ампутират ръцете и краката на французина. Повече от година Кройзон беше в ужасна депресия, искаше да умре. Скоро обаче близките му убедили мъжа да се захване с плуване.
Сега, докато плува, той може да достигне скорост до 2,5 км в часИ постави световен рекорд, като покори Ламанша за 14 часа.1. Майлс Хилтън-Барбър е сляп авантюрист. Само през последните десет години той е поставил множество световни рекорди, докато е предприемал екстремни експедиции на всичките седем континента. Сред постиженията му са планинско катерене, напреднали маратони в пустинята и на полюсите на земята, регата на високоскоростна моторна лодка, гмуркане, автомобилни състезания, както и пилотиране на самолети, включително свръхзвукови.
Той ни напомня, че единствените граници в живота ни, които ние избираме и поставяме сами. (преход в рамките на слайд)
2. В резултат на злополука, Фан Лин, на шестгодишна възраст, е ударен от проводник с високо напрежение, в резултат на което той напълно губи дясната си ръка, частично лявата си и едното си ухо, жител на село Xiazhen, провинция Fujian, и става инвалид. Той обаче не пада духом. Човекът успешно премина приемните изпити в института и активно се занимава със спорт, включително колоездене и игра на пинг-понг. (преход в рамките на слайд)
29-годишната Вера Фешчук от района на Тернопол, момиче без ръце, което бродира картини с краката си и професионално нанася грим, се омъжи за 23-годишния Петър. : родено без ръце, момичето не само се научи да върши домакинска работа с помощта на краката си, но и бродира картини с краката си и гримира съселяни! След публикацията във ФАКТИ животът на Вера се промени драматично: тя беше взета под крилото на Орифлейм Украйна и Академията за развитие на лидерството. Момичето беше поканено в Киев, където я научиха на грим и получиха лаптоп. Така се сбъднаха двете съкровени мечти на Вера: тя стана професионален гримьор и собственик на компютър.
Само най-близките й знаеха за третата, най-тайна мечта на момичето - да създаде семейство. Между другото, Вера имаше повече от достатъчно почитатели: мъжете бяха привлечени от нейния общителен характер и изключителна воля. И сега Вера е омъжена!
1.Крисчън Рей вече е на 20, но височината й е само 84 сантиметра, което я прави да изглежда като малко момиченце, а не като възрастна жена. Междувременно Кристияна вече има собствена дъщеря, която роди с риск за собствения си живот. Плодът заплашваше да разкъса сърцето и белите й дробове, но Кристияна беше твърдо решена да роди, а лекарите помогнаха желанието й да се сбъдне. Благодарение на грижите на лекарите и Кристиана, и дъщеря й Кирстен вече са добре, Джереми е готов да носи Кристиана на ръце до края на живота си - за щастие, като се има предвид височината му от 190 см, той ще бъде напълно способен на това . (преход в рамките на слайд)
2. Мария Гатала-Квашневска: Тя беше изписана вкъщи от болницата, за да умре. Съпругът избяга. Тя изля болката си в поезия, болна и тъжна по есенен начин, решила, че животът й е свършил. Животът на Мери е разделен на няколко етапа. . „ПРЕДИ“ неприятностите тя беше млада, напълно здрава съпруга на посредствен съпруг и работеше като касиер на гарата. „СЛЕД“ имаше увреждане, предателство на съпруга си и дълбока депресияна ръба на самоубийството. За щастие Мария има и ДНЕС. В него тя е популярна поетеса и любима съпруга на силен, талантлив мъж. (преход в рамките на слайд)
3. Сръбското момче Ник Вуйчич е родено в Австралия на 4 декември 1982 г. Роден без ръце и крака. На 8-годишна възраст момчето искаше да се самоубие, защото не виждаше смисъл в бъдещия си живот. Сега той се сресва, бръсне, мие зъбите си и отговаря на телефона си. Играе голф, плува, лови риба и пише блогове в интернет. Ник създаде организация с нестопанска цел и стана изключителен оратор. Той обиколи повече от 25 страни със своите лекции, привличайки хиляди хора. Всичко това без ръце и крака! (преход в рамките на слайд)
4. Пълната парализа на тялото не се превърна в пречка за осъществяването на мечтата.Когато Александър Ефимов обяви на приятелите и семейството си, че иска да скочи с парашут, те не повярваха. В крайна сметка той е прикован към инвалидна количка повече от десет години. Всичко се случи след счупване на врата - Александър беше напълно парализиран, ръцете и краката му отказаха. Една година той не можеше да се движи. Но за щастие той постепенно започна да се възстановява.
Той винаги мечтаеше да скочи с парашут и беше много притеснен, че трагедията слага край на любовта му към небето. Но наскоро попаднах на снимки в интернет - момиче в инвалидна количка скача с парашут.
Александър също реши да скочи. Единственият човек, на когото не казах за решението си, беше майка ми - тя разбра за всичко след скока.
1. Виктор Коновалов: Истински боец.
Виктор Коновалов е роден през 1962 г. Той живее в САЩ, но вероятно сте забелязали руската му фамилия. Баща му и майка му са родени и живели в Русия, така че той е руско-американец.
Той беше обещаващ мотоциклетен състезател, но на около 20-годишна възраст претърпя инцидент на състезание и счупи гръбнака си. Виктор цял живот се занимава със спорт и след нараняването започва да се страхува, че ще натрупа наднормено тегло или, напротив, ще загуби предишните си мускули. От този съдбоносен ден той започна да се занимава с бодибилдинг, но не можеше да си представи, че ще стигне толкова далеч. След 10 години усилени тренировки приятелите на Виктор започват да го карат да се състезава. Не се надяваше, че от това ще излезе нещо полезно, но се съгласи.
2. Още преди да се родя родителите ми знаеха, че няма да имам три крайника. Те ми дадоха живот. Просто е чудо, че Господ ми позволи да предам този дар“, казва 24-годишната Мелек от Дания. Тя няма крака или дясна ръка. Тя отглежда 9-месечен син Сейми. Тя се запознава с бъдещия си съпруг Мехмет на 14-годишна възраст в компанията на приятели. Тогава току що беше пристигнал от Турция.
„Имах много момичета“, казва Мехмет. "Но аз не обичах никого толкова много, колкото Мелек." Много хора ме съветваха да я напусна, но аз съм готов да убия за такива думи. (преход в рамките на слайд)
3. 12-годишната Инеса Посайтен. Родена без ръце, тя се научи да използва пръстите си...пръстите на краката(!), за да пише, да облича кукли, да си мие зъбите и дори да прави кнедли. Веднага след раждането лекарят ми се обади: „Ела, детето се роди много болно“. По някаква причина си помислих, че е за церебрална парализа. Не мога да опиша с думи какво почувствах, когато лекарят каза: „Детето се роди... без ръце“. Всичко плуваше пред очите ми... - казва бабата на ИнесаНа втория ден лекарят казал на Гала: „Детето е много слабо, има болни бъбреци и пикочен мехур” и го посъветвал да остави момичето. Но дъщерята упорито поклати глава и твърдо заяви: „Вземаме я - излизаме, ще я излекуваме!“ Съпругът й също я подкрепи: „Нека заедно да носим този кръст“. Лекувахме се няколко години и претърпяхме безброй процедури. Опитни лекари бяха изумени от търпението на Инеса. След всяка особено болезнена процедура момиченцето питало лекарите: „Ще й пораснат ли ръцете? Толкова много страдах!“ И изскочиха от кабинета, преглъщайки сълзи... (преход в рамките на слайд)
4. 28-годишната Даяна Мейн доказа, че волята и голямото желание правят възможно всичко, което човек иска. Момичето, което загуби краката си в резултат на менингит, отново е на седлото!
„Няма значение, че вече нямам крака!“ Диана се разболява от менингит на 25 години. Уви, болестта беше толкова сериозна, че момичето трябваше да ампутира двата си крака и част от пръстите. дясна ръка. Дотогава Даяна живее живота на щастливо и здраво младо момиче, яздейки коне и прекарвайки по-голямата част от времето си с трите си коня. Но след като и двата й крака бяха ампутирани, Даяна се почувства така, сякаш всичките й мечти бяха унищожени завинаги. „Ще мога ли да живея нормален живот? Ще се кача ли някога отново на седлото? - тя мислеше. „Лечението и рехабилитацията бяха изтощителни“, спомня си момичето. — Трябваше да се науча отново как да правя прости неща, но въпреки болката и разочарованието, продължавах да мисля, че искам да се върна на седлото... Казах на родителите си за това. Започнах да тренирам и постигнах отлични резултати.
Сл.31. История на параолимпийските игри.
Сред такива хора има много олимпийски спортисти. Те участват в Олимпиадата, специална олимпиада, наречена Параолимпийски игри (или Параолимпийски игри).
Олимпийският стил на игра за спортисти с увреждания е организиран за първи път в Рим през 1960 г. Основателят на параолимпийското движение, изключителният неврохирург Лудвиг Гутман (1899-1980), е роден в Германия. Използвайки своите техники, Гутман е помогнал на мнозина. Важно място в тези методи беше отделено на спорта.DC 32
Спортисти с увреждания участват в почти всички спортове... Без коментар, просто гледайте... (преход в рамките на слайд)
Параолимпийските игри винаги трябва да се провеждат в същата година като Олимпийските игри. През 2014 г. състезанията на Зимните параолимпийски игри в Сочи ще се проведат в пет зимни спорта:
Каране на ски
Ски състезание
Хокей на шейна на лед
Кърлинг за инвалидни колички
Сл.34. Ограничени възможности, но неограничени способности.
Сами видяхте на какво са способни хора, претърпели нещастие в живота. Някой се отказва: става алкохолик и умира сам. А някои, въпреки всичко, продължават напред и постигат невероятни резултати. Е, това не е ли подвиг? Дали такива смели хора заслужават лошо отношение само защото не са като нас?
Какво безчувствено сърце трябва да има човек, за да не забелязва такива хора, да им се присмива, да ги презира само защото са такива, да им се подиграва, да ги закача? Ние сме хора, разумни същества, надарени с цяла палитра от чувства!
Ниво 35. Нашите чувства.
Дали Елимас са забравили за тях, загубили ли са ги в нашия забързан, не толкова прост живот?
Нека си припомним някои от тях... Нека си припомним и разберем какво е...
Sl.36 Боли...
БОЛИ, когато дете, на което му остават броени дни живот, рисува живот, който никога повече няма да види...
Сл.37.СИЛА
СИЛА е, когато човек с увреждания в инвалидна количка се усмихва в очите на тези
кой му се подиграва...
Сл.38 КРАСИВ
КРАСИВО - когато слепец нарисува слънцето, знаейки, че е кръгло, но не е видял светлината му...
Сл.39 СТРАШЕН
СТРАШНО е – когато бебето чака майка си, а майка му вече я няма...
Ниво 40 ДОБРОТА
ДОБРОТА е да не подминеш онези, които са протегнали ръка в прехода
Лекарите отдавна са стигнали до извода, че креативността е един от най-ефективните видоверехабилитация на хора с увреждания. Освен това техните произведения често имат сериозна художествена стойност. Председателят на Дагестанската регионална обществена организация за подпомагане на хората с увреждания „Живот без сълзи“ Айшат Гамзаева разказа на кореспондента на РИА „Дагестан“ за творческата дейност на отделенията на дома за деца с увреждания и успехите, постигнати чрез творчество в рехабилитацията и социализация в обществото.
Всеки положителен резултат се насърчава
Днес в Дома за деца с увреждания има 48 деца - инвалиди с множество увреждания, предимно неговорещи - около 80% от децата са неговорещи, некомуникативни. Това са основно деца с разстройство от аутистичния спектър и синдром на Даун, които не са социално адаптирани. Според Айшат Гамзаева от началото на дейността на центъра през 2009 г. децата са се променили драстично.
„За цялото време, откакто идват тук, което е от 2009 г. насам, успяхме да научим тези деца да говорят. Мнозина дойдоха при нас късно, вече бяха на 12-14 години и колкото по-рано започне рехабилитацията, толкова по-ефективна е тя. Ако тези деца бяха дошли при нас поне на 3 години, щяхме да можем да направим повече за тях и може би вече можеха да ходят в редовни училища. Всички са социално адаптирани, можем да ги водим например на театър. Те могат да се държат в обществото, ясно потвърждение за това е участието в междурегионалния фестивал на творчеството за деца с увреждания, могат да излизат на сцената, да участват в представления и това беше голям проблем за тях - да видят голям бройхора и да не се бъркат“, каза събеседникът.
През 2010 г. служителите на центъра не можаха да реализират напълно тази идея доскоро. Но предходната година вече показа, че за децата няма проблеми в контакта, вече няма комплекси. И дори да имат някакъв проблем, те го понасят по-лесно. „Те бяха освободени от тези окови, които ги държаха. След фестивалите децата са в еуфория, харесва им, виждат, че много хора ги гледат, че са оценени, разбрани, обичани – това означава много за нашите деца. Нашият център се основава повече на любовта, отколкото на всичко друго. Давате и получавате еднакво“, подчерта тя.
Айшат Гамзаева отбеляза, че методите на работа с деца в центъра са много различни от стандартните общообразователни, използвани в училищата, и има особености при взаимодействието с деца с увреждания. „Ако работният ни ден продължава около 8 часа, то 2 часа от тях са посветени на учебната програма, с която сме свикнали в обикновените училища за деца. Нашите деца са трудни в това отношение и концентрирането на вниманието им за повече от 15 минути може да бъде много трудно, почти невъзможно. Следователно обучението се смесва с дейности по интереси, периодично се дават физически упражнения, внушават се социални умения - и всичко това върви в едно непрекъснато колело и се движи от един клас в друг“, обясни тя.
Центърът работи по малко по-различна система за разделяне на децата в групи - не по класове, а по етапи на развитие. Преходът към следващия етап зависи от това колко социално адаптирано е детето, колко добре започва да учи основите на социалната адаптация. Няма класове като такива. И подходът тук е индивидуален към всяко дете.
„Всяко дете има свои собствени характеристики на заболяването, те се проявяват по различни начини: за някои е по-лесно да преодолеят бариерите, за други нещо е по-трудно, така че трябва да се адаптираме към всяко дете. Всеки положителен резултат се насърчава, защото ако детето се провали в нещо и го види, самочувствието му започва да пада, психически разбира, че се справя по-зле от другите и започва да развива комплекси, проявява самоагресия и неадекватност. поведение. Ние не принуждаваме децата да правят неща, които не могат. Ние правим определени опити, опитваме се да намерим подходи, но ако това не работи, използваме само това, което те могат. Когато едно дете получи похвала за добре свършена работа, то се старае още повече и подобрява уменията си. Отдавна забелязахме това: чрез насърчаване, чрез повишаване на самочувствието ние отглеждаме деца“, казва Гамзаева.
Специалистите на Центъра обучават децата на умения за живот и как да живеят в обществото. Според Айшат Гамзаева за такива хора не е толкова важно да имат диплома или сертификат.
„Основното нещо е да можем да живеем в обществото, така че нашите методи са по-насочени към обучение на човек на житейска компетентност, така че той да може да живее самостоятелно, да се грижи за себе си, да прави това, което може, така че да е сигурен, че бъдете в обществото. Мисля, че останалото не е толкова важно. Има, разбира се, блестящи деца: момче със синдром на Аспергер, което може да смята по-бързо от калкулатор, но социалните му умения са толкова недостатъчни, че не може да бъде в обикновено училище. Има нестабилно емоционално състояние: може да плаче във всеки един момент поради факта, че не му харесва поведението на човека, който седи до него, или нещо в стаята. Когато спряхме да го молим да прави неща, които не искаше, той се разви по начини, които ни изненадаха. Едно дете влезе в музикално училище и има известен успех, въпреки факта, че страда от ехолалия (автоматично повтаряне на думи или фрази на събеседник). Сега той вече се научи да чете и пише”, каза събеседникът.
В началото на специалистите може да им е трудно да работят с клиентите си, но след това децата се отварят и установяват контакт. Развиват се умения за взаимодействие, специалистите вече знаят как да общуват с тях, бързо се отварят. „След като работите дълго време с деца, вече разбирате как да общувате с тях. Не бих го нарекъл трудности, вече сме свикнали. Това вероятно се случва по същия начин, както при обикновените деца. В крайна сметка, когато човек започне да прави нещо ново, той първоначално се сблъсква с някои трудности. В процеса на дейност те се изтриват и изчезват“, каза Гамзаева.
Тя каза още, че кметството на Олденбург е поканило 4 специалисти от Центъра да ги посетят, за да се запознаят с методите на работа и взаимен обмен на опит.
Ограничено здраве и неограничени способности
Експертите казват: колкото по-рано се диагностицира аутизмът, толкова по-лесно е да се коригира поведението на детето, да се развият комуникационни умения и социално взаимодействие. За целта Центърът провежда уроци по музика, занимания по физическо възпитание, обучение за поведение в обществото и групови игри. Настолни игри, преподават основите на готвенето, моделирането на глина и дори основите на театралното изкуство. В Центъра те се учат да изработват пощенски картички и бележници с оборудвана минипечатница.
Започнахме рехабилитацията на децата с моделиране на тесто: приготвяне на жилаво тесто и извайване на различни фигури. Това развива креативността и фината моторика на децата. Чрез работа с глина, чрез общуване специалистите изведоха децата от вътрешен свят, в който са затворени, и ги отвори. Тогава започнахме да се занимаваме с изкуство и рисуване. В Дневния дом работеше специалист, с чиято помощ децата рисуваха върху стъкло със стъклописни бои. Всяко дете получи определена част от картината, която трябваше да изпълни, разбира се, и с помощта на специалист.
Друга област за развитие на фината моторика е мънистата. Всяко едно дете плете с мъниста – това е едно от любимите им занимания. Децата се справят доста успешно и с квилинг – правене на апликации от дълги и тесни ленти хартия, усукани на спирали. На всяко дете се дава определена програма и то я изпълнява.
По-големите деца - 14-15 години - се занимават с дървообработване. Специалист от Центъра изработва заготовките, доставя ги, след което децата ги полират, изпипват до съвършенство и ги сглобяват. „Разбира се, все още не можем да се захванем с по-дълбока обработка, включително поради липсата на условия и машини, предназначени за това. Ние ще подготвим нашите деца за това“, каза Гамзаева.
Също така, учениците от детското заведение се занимават с шиене, дизайн на тетрадки и изработка на пощенски картички. „Пощенските картички се подготвят във всяка група, тук всеки е много креативен и всеки има какво въображение. Момчетата правят много красиви пощенски картички и ги продаваме“, каза събеседникът.
В допълнение към горното, децата се занимават с плетене и тъкане на килими. Станът е дарен на Дома от представители на региона Табасаран. Айшат Гъмзаева съобщи, че в бъдеще, когато Центърът разполага с допълнителни площи, на територията на Дневния дом ще се развива растениевъдство и животновъдство, за да могат децата да садят зеленчуци, цветя и да се грижат за тях.
„На малкия парцел, който имаме, от пролетта децата копаят, садят и облагородяват. Децата обичат да се занимават с отглеждане на растения. Постепенно ги учим на това. Предвижда се и въвеждането на животновъдство, тъй като то е много развито в Дагестан. Ще следим нуждите на детето, от това зависят основните ни дейности. Да видим какво може да направи човек по-добре: детето е привлечено от дървообработване, ще направи това, ако земеделие, тогава ще създадем и ще го прехвърлим в тази група. Основното е, че детето е заето и търсено през цялото време. Ако имаше повече място, щяхме да реализираме повече проекти и техники“, каза тя.
Заедно с Министерството на младежта на Република Дагестан регионалната обществена организация за подпомагане на хората с увреждания „Живот без сълзи“ успя да проведе съвместен летен интеграционен творчески лагер. Вече няколко години подред служителите на Центъра ходят на лагер с децата си и прекарват времето си заедно. Специалистите на центъра и работниците в лагера проведоха майсторски класове и съвместни спортни състезания със здрави деца. „Представете си, ние отглеждаме не само нашите деца, ние отглеждаме и здрави деца. Събитията се реализираха с голям успех, служителите на лагера не искаха да ни пуснат, поканиха ни да ги посетим отново. Получи се много добро взаимодействие“, отбеляза Гамзаева.
Отделенията от дома за дневни грижи за деца с увреждания ежегодно печелят различни състезания, включително състезанието „Добрият магьосник“, организирано от Министерството на младежта на Дагестан. Също така, като част от Фестивала на творчеството за хора с увреждания, се организират изложби на детски творби, занаятите постоянно се продават в ЦУМ и други магазини. Върху творбите са поставени специални емблеми на DROOPI „Живот без сълзи“.
„Често казвам: „Нашите деца ограничено здраве, но неограничени способности.“ Ако намерите правилния подход и развиете дете, тогава то ще може.
С нашите деца, разбира се, е по-трудно, защото трудно се установява контакт с тях, но те са по-емоционални, топли и в тях няма фалш. Но много учители казват, че е дори по-лесно да се работи с такива деца, отколкото с нормални деца. Защото едно обикновено дете може да измами някъде, да се опита да измами, да изиграе мръсни номера, но тези деца го нямат. Те чакат вашата помощ и когато видите радостта в тези очи, учителят няма нужда от нищо друго“, каза Айшат Гамзаева за своите ученици.
Ръководителят на DROOPI „Живот без сълзи“ също обяви намерението си, заедно с немски приятели, да отвори кафене в Махачкала, което да наеме хора с увреждания. „Това кафене ще има прост асортимент от ястия, основното е, че има контакт. При избор на ястие клиентът натиска бутон, на дисплея на работещия персонал светва съответната лампичка и човекът вече знае какво е поръчал. Първо, това ще допринесе за интеграцията на хората, и второ, човек с увреждания, оказва се, е в бизнеса. Това е един от проектите, които искаме да реализираме“, каза тя.
Център за подкрепа и социално-творческа рехабилитация на хора с увреждания
Архангелски регионален клон на обществената организация
Всеруско общество на глухите
РЕХАБИЛИТАЦИЯ
ЧРЕЗ ТВОРЧЕСТВО
Методическо ръководство за организиране на масови събития за хора
хора с увреждания
„Финансирано като част от конкурса „Нови перспективи“.“ Средствата за конкурса бяха осигурени от Настоятелството на Garant Center и кметството на Архангелск.
Архангелск
, главен библиотекар на центр общинска институциякултура „Централна библиотечна система им. “, ръководител на Центъра за четене.
, художествен ръководител на общинската културна институция "Дворец на културата Ломоносов".
, държавен методолог образователна институциядопълнително професионално образование "Архангелски регионален център за повишаване на квалификацията на специалисти по култура."
Директор на Центъра за подкрепа и социална и творческа рехабилитация на хора с увреждания на Архангелския регионален клон на обществената организация „Всеруско общество на глухите“.
Художествен ръководител на общинската културна институция "Градски културен център Архангелск".
, Ръководител на отдела на Държавната културна институция "Померанска филхармония"
, методолог на държавната образователна институция за допълнително професионално образование "Архангелски регионален център за повишаване на квалификацията на специалисти по култура".
Рецензент:
Началник на отдела за хората с увреждания и ветераните на отдела за социална защита на населението на администрацията на Архангелска област.
ВЪВЕДЕНИЕ
Това ръководство е публикувано като част от проекта „Рехабилитация чрез творчество“, чиято цел е да насърчи развитието на процеса на рехабилитация и социална адаптация на деца с увреждания чрез средствата на изкуството, както и прилагането на „ Стандартни правила за изравняване на възможностите за хората с увреждания”, приети от Общото събрание на ООН на 20 декември 1993 г.
В съответствие с тези правила на държавите се препоръчва да насърчават достъпността и използването на културни и образователни институции като театри, музеи, кина и библиотеки и да използват специални технически средства, за да увеличат достъпа на хората с увреждания до литературни произведения, филми и театрални представления.
Тази публикация е предназначена предимно за социални работници, културни дейци за подпомагане организирането на събития за рехабилитация на хора с увреждания чрез култура и изкуство.
При изготвянето на брошурата „Рехабилитация чрез творчество“ са използвани материали от методически препоръки за социокултурна рехабилитация на хора с увреждания, разработени от Министерството на труда и социалното развитие Руска федерацияи Руския институт за изследване на културата към Министерството на културата на Руската федерация.
Най-голямо значение в развитието на технологиите, насочени към подпомагане на хората с увреждания в процеса на преодоляване на болестта и социална адаптация, е тяхното съдържание и онези средства за корекция, с помощта на които се възстановяват и изравняват възможностите на хората с увреждания в тяхното социално самочувствие. настъпва утвърждение.
Известно е, че в процесите на адаптация човек трябва да формира основната нагласа - неговото приемане социална роля. Освен това ефективността на адаптацията зависи от това колко адекватно лицето с увреждания възприема себе си и своите социални връзки. Човек с увреждания често, поради социална депривация (ограничение, лишаване от активно социално развитие), изпитва недостатъчно или изкривено развитие на образа за себе си, което води до нарушаване на адаптацията.
Програмите за психокорекционна помощ, въведени в творческите сфери на живота, са особено ефективни, тъй като позволяват органично да свържат успешната творческа самореализация в един процес и да преодолеят тези болезнени убеждения, които толкова често съпътстват увреждането: „Аз съм дефектен и няма да стана нормален ”, „Нещастен съм и чакам.” помощ от другите”, „Защо ми трябва такъв живот”, „Всеки е длъжен да ми помогне” и др.
Промените в социалната ориентация, актуализирането на визията за неговата роля в обществото за човек с увреждания се разрешават успешно в процеса на целесъобразна творческа дейност, когато той се въвежда в различни формиобщуване, себеизразяване, интроспекция, самоизява и себеутвърждаване. Творчеството помага за преодоляване на депресията и болестта, вдъхва увереност в собствените способности и носи удовлетворение. Всеки човек е надарен с нещо от природата и е важно да му помогнем да види скритите потенциални възможности в себе си, на които той, като е здрав, не е обърнал внимание. Това ще помогне да се преодолее болестта и да се насладите на живота.
Важно условие за успеха на рехабилитацията е постепенното, понякога оперативно, бързо въвеждане на човек с увреждания в социокултурните технологии. За да направите това, е необходимо да познавате достатъчно пълно проблемите на човек с увреждания и да изградите програма за корекционна помощ.
Използването на специални технологични средства, устройства, устройства, които улесняват ориентацията, мобилността, комуникацията и предаването на информация, е основното изискване за организиране на корекционна помощ. Независимият достъп до информация за лице с увреждания е социално важен фактор в рехабилитацията. Информацията трябва да се предоставя, като се вземе предвид състоянието на неговото зрение, слух и мобилност. В същото време всеки човек с увреждания трябва да разполага със собствен източник на достъпна информация (типлотехнически помощни средства за слепи, жестомимичен преводач за глухи, затворен достъп до информация за хора с увреждания, адаптиране на интелектуална информация за хора с умствена изостаналост и др. .).
Знаейки за намалената работоспособност на хората с увреждания, е необходимо да се регулира продължителността на часовете, броят на паузите и почивките за загряване, като се вземат предвид техните физически, когнитивни и психо-емоционални ресурси.
Методологията за оценка на работоспособността на хората с увреждания изисква специално внимание. Без да ги надценявате или подценявате, трябва да наблегнете на тези аспекти, които водят до успех. Ако правите надбавки за увреждане, тогава най-често лицето с увреждания ще си помисли: „От мен не се очаква повече“, а понякога и обратното: „Вече мога да направя всичко“, „Толкова е просто“, „Направих го лесно. ” В същото време човек с увреждания може да не вземе предвид ролята на поправителните условия, мерките за помощ от специалист по рехабилитация и степента на собствената си инициатива.
Оценката трябва да насърчи лицето с увреждания към саморазвитие и това често се случва по време на „разбор“ на всяка стъпка и всеки етап. Докато показва заинтересована подкрепа, понякога е необходимо да се подчертае по взискателен начин небрежността и липсата на усилия, показани от лицето с увреждания.
Под въздействието на творческата рехабилитация, болезнените прояви на хората с увреждания ще бъдат все повече изгладени и разтворени в процеса на активно взаимодействие с околната среда, а социално адаптивните комуникационни умения ще балансират отношенията с хора, пред които преди това е изпитвал несигурност, плах , и ограничение. Миналото с травматични преживявания на общуване ще отстъпи, ще настъпи състояние на равни възможности и самочувствие и това вече са състоянията на човек, който адекватно взаимодейства със света.
Мотиви за участие на човек с увреждания в творческа рехабилитация
Психологическата мотивация на участниците в рехабилитационния процес е от съществено значение за практическото използване както на основните, така и на приложните технологии на творческата рехабилитация. Мотивите са това, което подтиква човек с увреждания и рехабилитатора, който работи с него, към специфично взаимодействие в творческа работилница, ателие, спортна зала, на репетиции, по време на разходки, екскурзии и др.
Мотивация за дейност може да се генерира при хора с увреждания от всяка категория и възраст. Тяхното желание и готовност за активно участие в рехабилитационния процес е задължително условие за успех. Активността се проявява не само поради промени в самия човек, но и поради промени в заобикаляща среда, насърчаване на развитието на личността и желанието за активно съществуване в нея.
Говорейки за мотивацията за културни и развлекателни дейности, не трябва да забравяме и пасивната група хора с увреждания - зрители, присъстващи на концерти, изложби, срещи, филмови прожекции. Те могат да бъдат подтикнати да участват активно в събития, организирани от културни и развлекателни институции от желанието да направят нови запознанства, понякога с цел създаване на семейство; получаване на определена информация; възстановяване на психологически баланс; любопитство; търсене на съмишленици и др.
Мотивацията за дейността на човек с увреждания (неговите интереси, стремежи, психологически нагласи, емоции и т.н.) се променя в процеса на овладяване на определена технология, специфичен вид художествено, техническо или декоративно-приложно творчество. Според рехабилитаторите тези мотиви за техните клиенти могат да бъдат постоянни или временни, нестабилни; изразени изключително слабо или, обратно, доста интензивно; положителен или отрицателен.
Динамиката на промените в мотивацията служи като основа за оценка на рехабилитационното въздействие на технологиите, които човекът с увреждания владее. Динамиката на развитието на мотивацията на човек с увреждания може да представи ясна картина на промените в неговата психологическа нагласа. Например, човек с увреждания, който учи в работилница за творчески изкуства и занаяти (ателие) в продължение на няколко години, последователно променя такива важни качествени характеристики като психологическата позиция на ученика в ателието, самочувствието на статуса, отношението към непосредствените му среда, психологическа мотивация за напредъка му към професионализъм в творчеството.
Психологическа нагласа „ученик“.Очакване, което се превръща в желание за придобиване на нови знания, умения и способности. Степента на осъзнаване на необходимостта от придобиване на знания зависи от предишния опит. Креативността е незначителна, преобладава копирането на „идоли”. Основното съдържание на позицията е „Аз просто се уча, което означава, че не трябва да си подавам врата“.
Психологическа нагласа „занаятчия“.Притежава достатъчно знания и умения, изпълнява ги добре и се ръководи от принципа „Казаха ми и го направих“. Те ще кажат, че не е наред, ще го променя.
С течение на времето, когато с опита занаятът придобива нотка на творчество, а понякога се превръща в истинско творчество, психологическата мотивация претърпява еволюция. Основното съдържание на позицията е „Знам всичко, което ми казват, съветват, препоръчват. Правя както казват. Работя с настроение, добър работник съм.”
Психологическа нагласа „господар“.Не чака съвети или препоръки. Не ги харесва и е скептичен към тях. Не винаги може да развие и изрази своите препоръки, но винаги търси и намира свой собствен стил в творчеството. Основното съдържание на позицията е „Не искам да бъда като него (или нея). Това, което се препоръчва е съмнително. Ще си помисля за това".
Паралелно с промените в мотивацията на творческата му дейност, човекът с увреждане преживява еволюция в представата и отношението към собствения си статус в екипа на творческата работилница (ателие).
Психологическа нагласа „обикновена“.Аз съм член на нашата асоциация. Аз съм като всички останали, нямам специални права, нито специална отговорност.
Психологическа нагласа „активист“.Аз съм близо и малко по-напред от по-голямата част от нашите момчета. Те сами ме избраха и се опитвам да оправдая доверието им.
Психологическа нагласа „лидер“.Аз съм главният герой в работилницата (ателието) с всички произтичащи от това последствия. И момчетата трябва да разберат това и да ме уважават за това. Въпреки че може да не ви обичат, това е тяхно право.
Разбира се, горепосочените психологически позиции в чиста формаможе да не се среща често, възможни са междинни варианти. Например вече не е студент, но все още не е чирак. Вече не е занаятчия, но все още не е майстор и т.н. Друго нещо е важно - рехабилитаторът, анализирайки промените в мотивацията за творчество и статуса на своя ученик, има право да ги запише като важен показател за ефективността на обучението му в работилницата (ателието), влиянието на творческия процес върху рехабилитацията му.
ОЦЕНКА НА ЛЮБИТЕЛСКОТО ХУДОЖЕСТВЕНО ТВОРЧЕСТВО
– ТОВА Е ОТГОВОРНО И ТРУДНО.
Ирина Иевлева, председател на журито на конкурси за хора с увреждания „Полярно сияние“, „Пеещи ръце“, „Криле на душата“, „Умка“, заслужил деятел на културата на Руската федерация
Преодоляване
Преодоляване
Преодоляване.
Творчеството на хората с увреждания е ярка, уникална страница в културата на руската общност. Срещайки хората с увреждания на сцената и запознавайки се с тяхното творчество, не спираш да се възхищаваш преди всичко на жаждата им за знание и преодоляване. Преодоляване във всичко: от избора на репертоар, търсенето на сценичен образ и всъщност излизането на самата сцена.
Хората с увреждания, но които искат да изпитат красотата на удоволствието от изкуството, създадоха два нови жанра: пеене с жестове за хора, физически лишени от дарбата да чуват и говорят, и танци в инвалидни колички за хора, ограничени до инвалидни колички. Но във всички други класически художествени и приложни жанрове на любителското творчество хората с увреждания създават свой собствен стил, техники за изпълнение и избират репертоар, който е удобен за техните изпълнителски способности. Основният критерий за оценка на тези, които са поели мисията на експертите, трябва да бъде фактор за справяне.
В различни състезания и фестивали на областни, градски, областни и регионални представления през изминалото време хората с увреждания са демонстрирали своите артистични умения в почти всички жанрове.
Вокално-хоров жанр.
В този жанр участват хора с почти всички видове заболявания: болести, скрити от любопитни очи, и очевидни физически и психически заболявания. Основният критерий за оценка тук е чистота на вокалната интонация, т.е. наличието на музикален слух. Най-често повечето изпълнители имат добри музикални способности. Практиката показва, че понякога хората със зрителни заболявания имат абсолютен слух за музика.
Вокалният жанр дава възможност за духовна себеизява и затова вторият определящ критерий при оценката е артистично и изразително умение. Отрицателна проява на артистичност тук може да бъде изкуствена, често прекомерна преструвка, известна „свободност, разхлабеност“ на изразителност или прекалено жалки и сълзливи интонации. (Това е особено очевидно, когато се играят оригинални произведения или произведения, които разказват за себе си).
Особено внимание трябва да се обърне на репертоар. Спомняйки си историята, забелязвате, че първите състезания за хора с увреждания бяха доминирани от сурова, подчертано сурова драма. Това вероятно беше в унисон с душевното състояние на певците. Но това е именно работата по подготовката на участниците за конкурса, за да „извадите“ най-добрите ярки чувства от тях, като изберете основен репертоар въз основа на музикално и литературно съдържание. Все пак от сцената те ще споделят чувства и емоции с братята си. И всяко състезание е път към взаимна подкрепа, приятелство и взаимно разбиране. IV регионален конкурс за хора с увреждания „Криле на душата“, проведен през ноември 2004 г., беше духовно откровение, когато почти всички певци избраха образи за себе си и по време на изпълнение не бяха в своя, личен, болезнен свят, а естествено и органично пееше за универсални мисли, проблеми, радости. (От личен опит бих искал да отбележа, че уроците по вокал имат много благоприятен ефект върху хората, страдащи от психични заболявания - в крайна сметка пеенето облекчава агресията, активира паметта и организира движенията на тялото. Пеенето под акомпанимент на собствена китара дори физически укрепва инвалидната количка потребители.За да пее по-добре и да свири, изпълнителят трябва да поддържа стойката си.А това е допълнителна физическа активност и, естествено, тренировка.Изпълнението на леки песни-скечове има положителен ефект върху хора, лишени от зрение, и в процеса на пеене, игра със собственото си въображение, опитвайки се може би по свой начин вижсвят).
Следващият критерий е растеж на изпълнителските умения.В продължение на много години организаторите на развлекателни дейности за хора с увреждания и хората, които оценяват творчеството си в конкурси, остават непроменени. Ето защо е педагогично да се сравняват изпълнителските умения на един и същ изпълнител в различни периоди на творчество и да се правят изводи в съответствие с това. Най-негативното в този случай е „тъпченето на вода“, тоест когато изпълнителят като вокалист не се променя в продължение на няколко години, оставайки монотонен. Отрицателен фактор е репертоарът, който се повтаря от година на година.
Заслужава специално внимание акомпаниментизпълнител. Изпълнителят трябва да има или собствен корепетитор, или саундтрак минус такъв. Качеството на съпровода като цяло оказва значително влияние върху цялостното представяне на изпълнителя. Добрият музикален съпровод добавя стойност към партитурата; лошата музика прави точно обратното.
Инструментален жанр.
Свиренето на музикални инструменти е жанр, който е практически достъпен за всеки. Основният критерий за оценка тук е чистота на интонацията и ритмичния ансамбъл.Детските групи най-често демонстрират своите умения в свиренето на ударни и шумови инструменти. Когато оценявате такива изпълнения, си струва да обърнете внимание не само на изпълнителските техники на артистите, но и на оркестрациите, направени от режисьорите. Разбира се, основният критерий тук е достъпността, но понякога мениджърите умишлено опростяват вече доста проста оркестрация, което прави презентацията много опростена.
Наред с ансамбловото изпълнение много често се представя и жанрът свирене на акордеон. Като се има предвид, че любителите на хармоника, като правило, сами подготвят своите изпълнения, е доста трудно да се оцени изпълнението. Тук е основният ориентир техника на свирене на акордеон, грамотност в хармонизирането на мелодии, музикални произведения, последователни по форма.Често самите музиканти на хармоника се придружават, изпълнявайки песни, песни и др. В този случай е необходимо да се изясни със самия изпълнител към кой жанр принадлежи: вокалисти или изпълнители на народни инструменти.
В инструменталната надпревара се прилагат критерии за оценка от вокалния жанр.
Жестово пеене.
Това е артистичен жанр или по-скоро форма на изкуство, създадена от самите хора с увреждания. Този спектакъл е необичаен, много ярък и емоционален. Възпроизвеждат се записи на най-добрите местни изпълнители и по това време хора, които имат малък или никакъв слух или изобщо реч, предават художественото и музикално съдържание на песента на слушателя чрез жестомимичен език, пластични движения и изражения на лицето. И тук възниква въпросът: как да оценим слуха и говорещи хорапроизводителност. Основният критерий за оценка тук става жест.Неслучайно подобни състезания имат общо име "Пеещи ръце"Такива изпълнения най-добре могат да бъдат оценени от музикант-диригент и жестомимичен преводач. Последният, един или повече, следи колко точно текстът на песента е преведен на езика на знаците. И диригентът следи как „пеят ръцете“. Важно тук музикално фразиране, динамика, мелодичност на мелодията, предадена с ръце, окончания на фрази др., общата драматургия на песента.Нарастването на изпълнителските умения на жестикулиращите певци се дължи на избор на репертоар.Първоначално, в първите години от формирането на жанра, изпълнителите приемат предимно денс поп хитове. (За неосведомените бих искал да уточня, че изпълнителите на жестове, когато изпълняват, се ръководят от физико-акустична вибрация от високоговорителите. Ето защо фонограмите винаги звучат толкова силно в жестовото пеене). Сега те са способни да изпълняват лирични песни; между другото, именно в лиричните произведения е възможно най-изразителното показване на мелодичен жест; бардовски песни, песни с героична и гражданска тематика; дуетно и ансамбъл изпълнение. Засега жестовият дисплей forte и piano (тихо и силно) остават извън обхвата на възможностите. Вероятно все още е трудно за представителите на този жанр да разберат тези нюанси на човешката реч.
Хореографски жанр.
Един от популярните масови жанрове. Основният критерий за оценка тук е пластични умения и хореографска постановка(танцова рисунка). В конкурсите за творчество за хора с увреждания хореографията се представя като артистичен и рехабилитационен жанр, предимно за хора с опорно-двигателен апарат. Следователно това фактор с лечебен ефектне трябва да се пренебрегва, а напротив, да се вземе предвид като основен. (Блестящ пример са хореографските номера, изпълнени от деца от Архангелския рехабилитационен център). Занятията по хореография, създаване на художествен образ чрез пластични изкуства, одухотворяват, организират, синхронизират действията на група деца (хореографията се прави предимно от деца и младежи), създават обща артистична аура и ги принуждават да превключат съзнанието от личното вътрешни мисли към образите на танцово или пластично представление. Сложност или простотахореографски номер трябва да бъде сравняват с физическите и емоционалните способностипричинители на един или друг вид заболяване.
Танци в инвалидни колички.
Тясно свързан с хореографията е жанрът „Танци в инвалидни колички”. Този жанр е създаден от самите хора с увреждания и има относително кратка история. Въпреки това вече се провеждат световни първенства по бални танци сред ползватели на инвалидни колички, а в Русия има клуб за хора с увреждания „Танц в инвалидни колички“. Тук също има критерии за оценка. В инвалидни колички могат да танцуват един човек, двойка инвалиди или дует „Комби”, където единият партньор е инвалид, а другият е здрав човек. В този жанр, на първо място, те оценяват хореографска композиция,и определено - пластичност на самия изпълнител, защото в този жанр, въпреки необичайните изпълнителски възможности, все пак танцува човек, а не количка.
Театрален жанр, художествено четене.
Разиграването на скечове и някаква театрална постановка става все по-популярно. Изпълнителите на всяка възраст обичат да се преобразяват в определен герой и да се обличат в сценични костюми. Но основното при оценката на представянето на театралните групи е решение на директорапредставителство. Това не трябва да е депресиращ прочит на текста. Трябва да е спектакъл със сюжет, развитие и кулминация на сюжета. Точно както в песенния жанр, и тук е важно драматургия на представлението.Критерият за оценка е достъпност на репертоара, съответствие с възрастта на изпълнителите.
Жанрът на художественото четиво за непросветения зрител изглежда прост. Стихотворението, според мнозина, е много лесно за четене. Но това не е вярно. Голямо значениев този жанр има интонация на речта на изпълнителя, формиран глас за „четене“. Гласови умения -един от основните критерии за оценка. Патосът не трябва да се развива в гръмкост, мелодичността в сълзливост и т.н. Тези изпълнителски задачи са достъпни за мнозинството, с изключение на хората със заболявания на говорния апарат. В случая на преден план излиза самият факт на поетичното четене, когато човек преодолявабариера от невъзможност за разговор и ЧЕТЕНЕ НА СТИХОВЕ. Въпросът с репертоара е доста проблемен в състезанието по четене. Трябва да се подкрепи вземането под внимание на уменията за изпълнение непрочитан, оригинален репертоар.Четенето на проза заслужава специално внимание. Тук са приложими оценъчните критерии на театралния жанр наред с жанра рецитация. В жанра литературно четиво се използват същите критерии, както в другите изброени по-горе категории.
Сценичен костюм, сценична култура.
Общото впечатление от представянето на участник в състезанието до голяма степен зависи от това как е облечен. Много хора носят изисканите си дрехи на сцената и в това няма нищо лошо. Но понякога, опитвайки се да имитират професионални артисти, аматьорските изпълнители носят сценични костюми за представления, които изобщо не им подхождат. Например: възрастните хора се обличат в кичозни младежки ярки сарафани и корони. Въпреки че добрият сценичен костюм винаги украсява артиста. Понякога в такива случаи чувате оправдания: „Имаме само такива“. Но е по-добре да излезете на сцената в собствените си дрехи, подходящи за специалния повод и външен вид, отколкото в нелепо ом"сценичен" тоалет. Сцената не търпи лош вкус.
Във всяко състезание цялостното впечатление от представянето се влияе от момента, в който влизате и излизате от сцената. Изпълнителят трябва да знае точно откъде идва и къде, в какво задкулисие трябва да влезе. Много хора с увреждания се нуждаят от помощници, за да излязат навън. Те трябва да правят това смело и в същото време достатъчно деликатно, за да не затрудняват изпълнителите. Асистентите трябва да насочват незрящите изпълнители към микрофоните и публиката, така че изпълнителят да не стои полуобърнат към публиката по време на изпълнението. Изпълнителите в инвалидни колички не трябва да се довеждат до самия ръб на авансцената (особено ако сцената е малка). По-добре е да определите точката на изпълнение малко по-дълбоко, за да им дадете възможност да гледат не колелата на количката, а лицето на изпълнителя. Във всички състезателни изпълнения е много важно да се запази центърът на сцената. Имаше случаи, когато самите изпълнители от страх се опитваха да бъдат по-близо до сцените, зад които бяха техните другари и учители. Режисьорите на състезанието трябва много внимателно да помислят как най-изразително да представят както текстово, така и визуално всеки участник в състезанието.
Организация на работата на журито.
За да работи журито компетентно и обективно, е необходимо на първо място, въвеждамвсички негови членове с правилата на състезанието,където идеологическата и тематична ориентация на конкурса, основните цели и задачи на това събитие, общи критерии за оценяване.Ако критериите за оценка не са посочени, те трябва да бъдат формулирани от журито преди началото на състезанието. За целта е необходимо да се разработи система за оценяване. Опитът показва, че най-продуктивният и обективен е 5-точкова система.Това не е училищна система за оценяване в традиционния смисъл. Заедно с оценки от 1 до 5, има и десети от точката: например 2.1 или 4.9 и т.н. Точките с десети позволяват по-подробно оценяване на изпълненията, отбелязвайки най-фините разлики между изпълненията. Предпоставка за работата на журито е наличието на таблица на състезателната програма за всеки член на журито. Даването на оценки е много отговорна работа и всеки член на журито трябва да се отнася сериозно към нея.
Име на жанра
ПЪЛНО ИМЕ. член на журито
ПЪЛНО ИМЕ. изпълнител, възраст, вид заболяване
Каква територия и институция представлява?
Бележки
Техника на изпълнение
Художествена изразителност
Образно решение на числото
Сценичен костюм
Общ резултат
Журито трябва да включва преброителна комисия, която сумира аритметичните резултати от състезанието. След това се обсъжда съответствието на точките с качеството на изпълнението на конкретен изпълнител. Въз основа на резултатите от дискусията се присъждат награди: лауреатски звания, дипломи от различни степени. При възможност е добре най-активните организатори на състезанието и учители да бъдат наградени с благодарност. Наред с дипломите за степен и лауреат е задължително наличието на резервен диплом със специален надпис: например „За воля за победа“, „За оригиналност на интерпретацията...“, „За съхраняване на традициите...“, „ За най-добър репертоар...” и т.н.
Оценяването на креативността на хората с увреждания е много сложна и деликатна задача, когато постоянното чувство на състрадание не трябва да пречи на професионалните изисквания към изпълнителите. Важно е да се знае точно какво е достъпно за човек с определено заболяване и какво е преодолял този човек в подготовката и състезанието в състезанието.
Основната функция на артистичните дейности за хора с увреждания е да им даде възможност да се адаптират към съвременния живот чрез артистични средства, да преодолеят бариерата на изолацията и отчуждението, да развият комуникативни умения във всеки човек, да премахнат границата между хората с различни физически и умствени способности. И най-важното, с помощта на изкуството спомага за укрепването, ако не на физическите, то на духовните способности на всеки човек, самочувствието и неутолимата жажда за живот.
КАК ДА ОРГАНИЗИРАТЕ И ПРОВЕДЕТЕ МАСОВО СЪБИТИЕ ЗА ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ…
* третият етап е основен (провеждане на събития).
азетап – предварителен (идея – разработка на проект).
Първият етап е най-важният при организирането на всяко събитие, което претендира за бъдещ успех.
На този етап е много важно организаторите правилно да идентифицират проблема на целевата група, за която ще се проведе събитието.
След като идентифицирате проблема на целевата група, трябва да поставите цел и да определите методите, чрез които тази цел може да бъде постигната.
Всеки проект е набор от взаимосвързани работи, за изпълнението на които се разпределят подходящи ресурси и се определят определени срокове.
Проектът е еднократна дейност, която:
Има крайна цел и междинни цели;
Достига определен краен резултат, който може да бъде оценен;
Състои се от поредица от взаимосвързани произведения;
Има определена времева рамка, т.е. начална и крайна дата;
Използва ограничено количество ресурси: финансови, времеви, информационни и човешки;
Пример за логическа таблица за изготвяне на проект
Компоненти на проекта
Обективни доказателства (показатели, обосновки)
Външни условия (фактори, предпоставки, допускания)
Формулиране на проблема
1. Защо имаше нужда от завършване на проекта?
2. Защо решаването на този проблем е приоритет?
Кои източници на информация, освен самия кандидат, сочат, че има проблем и е важно той да бъде разрешен?
1. Какви събития, условия или решения извън контрола на проекта са необходими за:
Мишена
1. Каква е целта, към която са насочени дейностите по проекта? Как е свързано с решаването на разглеждания проблем?
2. Кой ще спечели от напредъка към целта? Как действията, включени в проекта, променят съществуващата ситуация?
1. Какви са средствата за проверка на напредъка към целта?
2. Как могат проверяващите организации/лица да гарантират, че проектът има очаквания принос за напредъка към целта?
3. Проектът предвижда ли събиране на данни за измерване на напредъка към целта?
Цели и очаквани резултати
1. Какъв конкретен ефект трябва да се постигне по време на изпълнението на проекта, т.е. ако проектът бъде завършен, тогава какво конкретно подобрение или промяна трябва да се очаква в околната среда, положението на тази група от населението и т.н.?
2. Как изпълнението на възложените задачи доближава ситуацията до постигането на поставените цели?
3. Какви резултати (техният характер и количествено измерване) трябва да бъдат получени за постигане на поставените задачи?
1. Какви доказателства, данни и индикатори потвърждават, че проектът е постигнал своята цел?
2. Какви са специфичните количествени методи за измерване на резултатите, които позволяват на проверяващия да прецени напредъка на проекта?
3. Проектът предвижда ли събиране на данни, които ще позволят наблюдение и коригиране на напредъка на работата?
Изпълнението на възложените задачи допринесе за напредък към поставената цел;
- постигането на планираните резултати би довело до изпълнение на задачите;
Методи (дейности, извършени по време на проекта)
Какви дейности трябва да извършат изпълнителите на проекта, за да получат посочените в проекта резултати?
Защо бяха избрани точно тези методи?
Прилагането на посочените в проекта методи (извършване на дейности) би гарантирало постигането на очакваните резултати;
Ресурси
1. Какви ресурси, персонал, стоки, услуги трябва да се използват за извършване на дейностите, планирани в проекта?
2. От какви източници ще дойдат тези ресурси (изпълнител, сътрудничещи и подкрепящи организации, правителство, фондации и т.н.)?
1. На каква база се планират следните планове: ниво на заплатите, цена на оборудването, ниво на разходите за транспорт и други услуги?
2. Какви показатели ни позволяват да оценим ефективността на използването на средствата?
Разпределението на необходимите ресурси би довело до изпълнението на дейностите (прилагането на тези методи).
2. Какви са възможните пречки при всеки от тези „преходи“?
напр, при разработването на проект за провеждане на фестивал на творчеството за деца с увреждания „Полярно сияние“, беше установено, че такива деца преди това практически нямаха възможност да участват в творчески събития, провеждани в културни институции на града.
Този проблем беше отразен при определянето на целите на разработването на Регламента за фестивала на полярните светлини и методите за постигане на тези цели чрез провеждане на фестивал-празник и фестивал-конкурс.
Втората задача на предварителния етап е включването на значителен брой заинтересовани и значими организации в реализирането на идеи и проекти за провеждане на масово събитие. В същото време се провеждат преговори с представители на заинтересовани или значими организации и проектът на масовото събитие е предварително съгласуван.
При организирането на фестивала „Полярно сияние“ учредителите включват обществени организации на хора с увреждания, които са пряко заинтересовани от провеждането на подобни културни събития.