Въведение

В момента проблемът с уврежданията заема специално място сред социалните проблеми. По данни на ООН в началото на 90-те години на 20 век в света е имало около 500 милиона хора с увреждания, което е около 10% от световното население. В развитите страни тази цифра е по-висока от средната за света: в Съединените щати около 20% от населението е с увреждания. Според оценките на СЗО броят на хората с увреждания има тенденция да нараства.

В Русия, според Държавния статистически комитет на Руската федерация, през 1994 г. е имало 8,5 милиона хора с увреждания. През 1999 г. броят на хората с увреждания в Русия е 10 милиона, тоест за пет години се е увеличил с 1,5 милиона. Министерство на здравеопазването и социалните развитието е загрижено: всяка година броят на хората с увреждания се увеличава с 1 милион души, сега почти всеки десети руснак получава пенсия за инвалидност. А до 2015 г. броят на хората с увреждания ще надхвърли 15 милиона души. Ведомството смята тази ситуация за недопустима: от гледна точка на Министерството на здравеопазването това вече е въпрос на национална сигурност.

Цел на работата: Да се ​​разгледа понятието „увреждане” и спецификата на социалната работа с хора с увреждания.

1. Обмислете понятието „увреждане“

2. Обмислете причините за увреждането

3. Разберете проблемите на хората с увреждания

4. Помислете за медицинска и социална рехабилитация на хора с увреждания

5. Информирайте се за социалната защита на хората с увреждания

Обект на работа: Проблеми на хората с увреждания.

Предмет на работа: Технология на социалната работа с хора с увреждания.

Инвалидност, как социален проблем

Концепцията за "увреждане"

„Лице с увреждания - във Федералния закон от 24 ноември 1995 г. № 181-FZ „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ - лице, което има здравословно разстройство с трайно нарушение на функциите на тялото, причинено от заболяване , последици от наранявания или дефекти, водещи до ограничаване на жизнената активност и пораждащи необходимостта от социална защита"

„Ограничаването на жизнената активност“, както е обяснено в същия закон, „е пълна или частична загуба на способността или способността на дадено лице да се самообслужва, да се движи самостоятелно, да се ориентира, да общува, да контролира поведението си, да учи и да работи дейности.”

Степента на увреждане е степента на отклонение от нормата на човешката дейност поради увреждане на здравето.

Социалното увреждане е социалните последици от разстройство на здравето, което води до ограничаване на жизнената активност на човек и необходимостта от неговата социална защита или помощ.

Социалната защита е система от постоянни и (или) дългосрочни икономически, социални и правни мерки, гарантирани от държавата, осигуряващи на хората с увреждания условия за преодоляване, заместване (компенсиране) на ограниченията в живота и насочени към създаване на равни възможности за тях участват в обществото с други граждани.

Тези структурни елементи позволяват да се разкрие същността на причините за увреждането.

Сакати са слепи, неми, глухи, хора с нарушена координация на движенията, напълно или частично парализирани и др. са признати за инвалиди поради очевидни отклонения от нормалното физическо състояние на дадено лице. Лица, които нямат външни различияот обикновените хора, но страдат от заболявания, които не им позволяват да работят в различни области, както правят здравите хора. Например, човек, страдащ от коронарна болест на сърцето, не е в състояние да извършва тежка физическа работа, но е напълно способен на умствена дейност.

Всички хора с увреждания са разделени на няколко групи по различни причини. По възраст - деца с увреждания, възрастни с увреждания. По произход на увреждането: детски инвалиди, военноинвалиди, трудови инвалиди, инвалиди от общо заболяване. По степен на трудоспособност: трудоспособни и неработоспособни хора с увреждания, хора с увреждания от I група (неработоспособни), хора с увреждания от II група (временно неработоспособни или работоспособни в ограничени области), инвалиди от III група (работоспособни при благоприятни условия на труд). Според естеството на заболяването хората с увреждания могат да бъдат подвижни, малоподвижни или неподвижни групи. В зависимост от членството в определена група се решават проблемите на заетостта и организацията на живота на хората с увреждания.

През третото хилядолетие населението на света трябва да осъзнае наличието на хора с увреждания и необходимостта от създаване на нормални условия за живот за тях. Според ООН един на всеки десет души на планетата има увреждане, един на всеки 10 страда от физически, умствени или сензорни увреждания, а най-малко 25% от общото население страда от здравословни разстройства. Приблизително едно от четири семейства включва лице с увреждане.

Според официалната статистика в Китай има повече от 60 милиона хора с увреждания, което е 5% от населението, в САЩ те са 54 милиона (19%), в Русия вече има 10 милиона хора с увреждания (около 7% от населението). Според Агенцията социална информация, те са най-малко 15 милиона.Сред настоящите инвалиди има много млади хора и деца.В общия контингент на хората с увреждания мъжете са над 50%,жените - над 44%,65- 80% са възрастни хора.

Наред с нарастването на броя на хората с увреждания се наблюдават тенденции за качествени промени в техния състав. Обществото е загрижено за увеличаването на броя на хората с увреждания сред хората в трудоспособна възраст, те съставляват 45% от броя на гражданите, първоначално признати за хора с увреждания. През последното десетилетие броят на децата с увреждания се увеличи с ускорени темпове: ако в RSFSR през 1990 г. имаше 155 100 такива деца, регистрирани в органите за социална защита, то в Руската федерация през 1995 г. тази цифра се увеличи до 453 700, а през 1995 г. 1999 г. - до 592 300 деца. Тревожен е и фактът, че според Министерството на здравеопазването на Руската федерация всяка година в нашата страна се раждат 50 000 деца, които са признати за инвалиди от детството.

През последните години расте и броят на хората с увреждания, причинени от травма от войната. Сега техният брой е почти 42 200 души. Хората в пенсионна възраст са около 80%. общ бройхора с увреждания; инвалиди от Великата отечествена война - повече от 15%, група I - 12,7%, група II - 58%, група III - 29,3%.

Структурата на разпределението на инвалидността поради общо заболяване в Русия е следната: на първо място са заболяванията на сърдечно-съдовата система (22,6%), следвани от злокачествени новообразувания (20,5%), след това наранявания (12,6%), респираторни заболявания и туберкулоза (8,06%), на пето място са психичните разстройства (2,7%). Разпространението на уврежданията като цяло е по-високо сред градското население в сравнение с жителите на селските райони. Наличието на статистически данни за броя на хората с увреждания в страната, прогнозиране и идентифициране на динамиката на нарастване на броя на хората с увреждания, причините за увреждането, разработване на система от мерки за предотвратяването му и определяне на възможните разходи за държавата за тези цели са важни.

Прогнозите за динамиката на нарастване на броя на хората с увреждания в света, особено в активна трудоспособна възраст, са тревожни: например в Канада през следващите 15 години броят им може да се удвои повече от два пъти. Нарастването на хората с увреждания в международен мащаб се обяснява както с нарастването на самия показател, показващ влошаването на здравето на жителите на планетата, така и с разширяването на критериите за определяне на увреждането, предимно по отношение на възрастните и особено децата. Увеличаването на общия брой на хората с увреждания във всички развити страни по света и особено на броя на децата с увреждания превърна проблема с превенцията на уврежданията и превенцията на детското увреждане сред националните приоритети на тези страни. А също и за решаване на проблемите, които имат хората с увреждания.

Инвалидността е сериозен медицински и социален проблем, актуален не само за Русия, но и за световната общност. Според международни данни днес хората с увреждания съставляват около 10% от общото население на Земята. Не всички от тях получават необходимото социално подпомагане и могат да участват в пълноценния живот на обществото.

Инструкции

Най-сериозният проблем е нарушаването на интеграцията на хората с увреждания в обществото. Често хората с увреждания са неадаптирани, децата с увреждания страдат от недостатъчна социализация. Причините за този проблем се крият в недостатъчната адаптация на средата за комфортен живот и функциониране на хората с различна степен на увреждане.

В момента в руското общество практически няма създадени благоприятни условия за хората с увреждания, няма достъпна възможност за придвижване из града. Достъпът до повечето обекти на социалната инфраструктура е затруднен. Дори обикновеният градски транспорт се превръща в непреодолима пречка за повечето хора с ограничена подвижност.

В обществото липсват умения за общуване с хората с увреждания, не се формира култура на това общуване и няма възможност за удобна работа. Проблемът на повечето хора с увреждания със запазен интелект е, че тяхната работоспособност не е реализирана. На хората с увреждания не се предоставят възможности за заетост в съответствие с характеристиките на тяхната жизнена дейност. Това води до ниско имотно състояние, по-нисък социален статус и известна степен на социална дискриминация.

Проблемът с достъпността на околната среда е особено актуален за децата с увреждания. Техните знания за света около тях са принудени да бъдат ограничени, което често води до нарушения на индивидуалното развитие, невъзможност за пълно разкриване на потенциала на детето и невъзможност за разкриване на неговите способности. Липсата на пълноценна комуникация с връстниците също влияе неблагоприятно върху развитието на дете с увреждания.

Дезадаптацията и липсата на възможност за пълноценно участие в живота на обществото води до сериозни проблеми от личен и психологически характер. Често хората с увреждания се чувстват отчуждени от света, изолирани са от обществото, а социалният им кръг е изключително ограничен. Има много психологически и емоционални проблеми: несигурност за бъдещето, ниско самочувствие, липса на вяра в собствените способности, чувство за нарушени права и собствена малоценност.

Задачата на съвременното общество е да се придвижи към създаването на най-комфортната среда, адаптирана не само за обикновените хора, но и за хората с увреждания. В момента човек с увреждания трябва да се адаптира към обществото. Реално самото общество трябва да създаде благоприятни условия за живот и развитие на хората с увреждания. Необходимо е на законодателно ниво да се осигурят равни права на хората с увреждания и обикновените хора, да се създадат всички възможности за реализирането на тези права и пълното участие на хората с увреждания в живота на обществото.

+++++++++++++++++++++++

Терминът "човек с увреждания" се връща към латинския корен ("валиден" - ефективен, пълноценен, мощен) и буквално преведен може да означава "неподходящ", "непълноценен". В руската употреба, започвайки от времето на Петър I, това име се дава на военнослужещи, които поради болест, нараняване или нараняване не са могли да изпълняват военна служба и са изпратени за по-нататъшна служба на цивилни длъжности. Петър се опита да използва рационално потенциала на пенсионираните военни - в системата на държавната администрация, градската сигурност и др.

Характерно е, че в Западна Европатази дума имаше същата конотация, т.е. се прилага предимно за осакатени воини. От втората половина на 19в. терминът се прилага и за цивилни лица, които също са станали жертви на война - развитието на оръжията и разширяването на мащаба на войните все повече излагат цивилното население на всички опасности на военните конфликти. И накрая, след Втората световна война, в съответствие с общото движение за формулиране и защита на правата на човека като цяло и отделни категориипо-специално за населението, има преосмисляне на понятието „лице с увреждания“, което се отнася до всички лица с физически, умствени или интелектуални увреждания.

Днес, според различни оценки, средно почти всеки десети жител на развитите страни има някакъв вид здравословно ограничение. Класифицирането на специфични видове ограничения или увреждания като хора с увреждания зависи от националното законодателство; Следователно броят на хората с увреждания и техният дял в населението на всяка конкретна страна може да се различава значително, въпреки факта, че нивото на заболеваемост и загуба на определени функции в страни, достигнали определено ниво на развитие, е доста сравнимо.

Федералният закон от 24 ноември 1995 г. № 181-FZ „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ дава подробно определение на инвалидността.

Инвалид- това е лице, което има разстройство на здравето с трайно разстройство на функциите на организма, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до ограничаване на жизнената активност и налагащи социалната му защита.

Ограничаването на жизнената активност се изразява в пълна или частична загуба на способността или способността на човек да се самообслужва, да се движи самостоятелно, да се движи, да общува, да контролира поведението си, да учи и да се занимава с работа.

По този начин, според международно признати критерии, увреждането се определя от аномалии или увреждания в следните области.

Слепи, глухи, неми, хора с дефекти на крайниците, нарушена координация на движението, напълно или частично парализирани се признават за инвалиди поради очевидни отклонения от нормалното физическо състояние на човек. Хората с увреждания също са хора, които нямат външни различия от обикновените хора, но страдат от заболявания, които не им позволяват да функционират в различни области на живота, както правят здравите хора. Например, човек, страдащ от коронарна болест на сърцето, не е в състояние да извършва тежка физическа работа, но може да е напълно способен на умствена дейност. Пациентът с шизофрения може да бъде физически здрав, в много случаи той също може да изпълнява работа, свързана с психически стрес, но по време на обостряне не може да контролира поведението и комуникацията си с други хора.

В същото време по-голямата част от хората с увреждания не се нуждаят от изолация, те са в състояние самостоятелно (или с известна помощ) да водят независим живот, много от тях работят на редовна или адаптирана работа, имат семейства и ги издържат самостоятелно.

Системното разбиране на увреждането, представено от СЗО, се отклонява от тясното му тълкуване, което набляга на професионалните ограничения и способността (неспособността) за работа. Наличието на увреждане и степента на увреждане се считат за показател за нарушения в регулирането на връзката на лицето с увреждания с неговата социална среда. В същото време анализът на социалната практика показва, че има хора, които имат нарушения в общуването и социалното поведение, дезадаптация и социална маргинализация, които не са свързани със здравословни проблеми. Такива лица (девиантно поведение) също се нуждаят от социална рехабилитация, но за да се организира специализирана помощ, е необходимо да се прави разлика между маргинализирани хора, които имат трудности в областта на социалната адаптация, въз основа на социопатия или поведенчески разстройства, и хора с психосоматични аномалии .

Всички хора с увреждания, но по различни причини, се разделят на няколко групи:

според възрастта -деца с увреждания, възрастни с увреждания;

произход на увреждането -инвалиди от детска възраст, военноинвалиди, трудови инвалиди, инвалиди с общо заболяване;

общо състояние -хора с увреждания от мобилни, малоподвижни и неподвижни групи;

степен на работоспособност -трудоспособни и неработоспособни хора с увреждания, хора с увреждания от група I (неработоспособни), хора с увреждания от група II (временно нетрудоспособни или работоспособни в ограничени области), хора с увреждания от група III (работоспособни в доброкачествени условия на труд). условия).

Критерии за определяне първа група инвалидност е социално увреждане, което изисква социална защита или помощ поради разстройство на здравето с трайно, значително нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до изразено ограничение на всяка категория жизнена дейност или комбинация от тях.

Критерият за установяване втора група инвалидност е социално увреждане, което изисква социална защита или помощ поради разстройство на здравето с трайно тежко нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до изразено ограничение на всяка категория жизнена дейност или комбинация от тях.

Критерии за определяне трета група инвалидност е социално увреждане, което изисква социална защита или помощ в резултат на здравословно разстройство с трайно, леко или умерено изразено нарушение на функциите на организма, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до леко или умерено изразено ограничение от всяка категория на жизнената активност или комбинация от тях.

По този начин за нашата страна проблемът с предоставянето на помощ на хората с увреждания е един от най-важните и належащи, тъй като нарастването на броя на хората с увреждания действа като стабилна тенденция в нашата социално развитие, като все още няма данни за стабилизиране на ситуацията или промяна на тази тенденция.

Разпоредби относно защитата на правата на хората с увреждания се съдържат и в много международни документи. Най-интегративните от тях, обхващащи всички аспекти от живота на хората с увреждания, са Стандартните правила за изравняване на възможностите на хората с увреждания, одобрени от ООН през 1994 г.

Идеологията на тези правила се основава на принципа на равните възможности, който предполага, че хората с увреждания са членове на обществото и имат право да останат в своите общности. Те трябва да получават подкрепата, от която се нуждаят, чрез обичайните системи за здравеопазване, образование, заетост и социални услуги. Има общо 20 такива правила.

Правило 1 -задълбочаване на разбирането на проблемите

Правило 2 -медицинско обслужване.

Правило 3 -рехабилитация.

Държавите трябва да признаят, че всички хора с увреждания, които се нуждаят от помощни устройства, трябва да имат способността, включително финансовите средства, да ги използват. Това може да означава, че помощните устройства трябва да се предоставят безплатно или на толкова ниска цена, че хората с увреждания и техните семейства да могат да си ги позволят.

Последващите правила установяват стандарти относно премахването на бариерите между лице с увреждания и обществото, предоставяйки на хората с увреждания допълнителни услуги, които биха позволили на тях и техните семейства да реализират правата си.

Така в областта на образованието държавите са признали принципа на равните възможности в началното, средното и висшето образование за деца, младежи и възрастни с увреждания в интегрирани структури. Образованието на хората с увреждания е неразделна част от общообразователната система. Родителските групи и организациите на хора с увреждания трябва да бъдат включени в образователния процес на всички нива.

Специално правилопосветен наемане на работа - Държавите са признали принципа, че хората с увреждания трябва да получат възможност да упражняват правата си, особено в областта на заетостта. Държавите трябва активно да подкрепят включването на хората с увреждания в свободния пазар на труда. Такава активна подкрепа може да бъде предоставена чрез различни дейности, включително професионално обучение, квоти за стимулиране, запазена или целенасочена заетост, заеми или субсидии за малки предприятия, специални договори и преференциални права за производство, данъчни стимули, гаранции по договори или други видове подкрепа. техническа или финансова помощ за предприятия, които наемат работници с увреждания. Държавите трябва да насърчават работодателите да правят разумни условия за хората с увреждания и да предприемат мерки за включване на хората с увреждания в разработването на програми за обучение и програми за заетост в частния и неформалния сектор.

В съответствие с правилото за поддържане на дохода и социална сигурностДържавите са отговорни за осигуряването на социална сигурност на хората с увреждания и поддържането на доходите им. Държавите трябва да вземат предвид разходите, които хората с увреждания и техните семейства често понасят в резултат на тяхното увреждане, когато предоставят помощ, и да осигурят финансова подкрепа и социална защита на тези, които са се погрижили за лицето с увреждане. Програмите за социално осигуряване трябва също така да насърчават самите хора с увреждания да намерят работа, която генерира доход или възстановява доходите им.

Стандартните правила за семейния живот и личната свобода предвиждат хората с увреждания да могат да живеят със семействата си. Държавите трябва да гарантират, че услугите за семейно консултиране включват подходящи услуги, свързани с увреждането и неговото въздействие върху семеен живот. Семействата с хора с увреждания трябва да имат възможност да ползват патронажни услуги, както и да имат допълнителни възможности за грижа за хора с увреждания. Държавите трябва да премахнат всички неоправдани бариери пред лицата, които искат или да осиновят дете с увреждане, или да осигурят грижи за възрастен с увреждане.

Правилата предвиждат разработването на стандарти, които да гарантират включването на хората с увреждания в културния живот и участието им в него на равни начала. Стандартите предвиждат приемането на мерки за осигуряване на равни възможности за отдих и спорт на хората с увреждания. По-специално, държавите трябва да предприемат мерки за осигуряване на достъп на хората с увреждания до съоръжения за отдих и спорт, хотели, плажове, спортни арени, зали и др. Такива мерки включват предоставяне на подкрепа на персонала, участващ в организацията на отдих и спортни дейности, както и проекти, включващи разработване на методи за достъп и участие в тези дейности за хора с увреждания, предоставяне на информация и разработване на програми за обучение и насърчаване на спортни организации, които увеличават възможностите за включване на хора с увреждания в участие в спортни дейности. В някои случаи такова участие изисква просто да се гарантира, че хората с увреждания имат достъп до тези събития. В други случаи е необходимо да се вземат специални мерки или да се организират специални игри. Държавите трябва да подкрепят участието на хора с увреждания в национални и международни състезания.

В областта на информацията и изследванията от държавите се изисква редовно да събират статистически данни за условията на живот на хората с увреждания. Събирането на такива данни може да се извършва успоредно с националните преброявания на населението и проучванията на домакинствата и по-специално да се извършва в тясно сътрудничество с университети, изследователски институти и организации на хора с увреждания. Тези данни трябва да включват въпроси относно програми, услуги и тяхното използване.

„Социални проблеми: увреждания“

Увреждането не е проблем на един човек или дори на част от населението, а на цялото общество като цяло. Постоянното нарастване на инвалидността и броя на хората с увреждания - от една страна, задълбочаване на вниманието към всеки индивид, независимо от неговите физически, умствени и интелектуални способности - от друга, подобряване на представите за ценността на личността и необходимостта от защита неговите права, характерни за едно демократично, гражданско общество, - всичко това предопределя значението на дейностите по социална рехабилитация в днешно време.

Социалната специфика на увреждането се състои в правни, икономически, комуникационни, психологически и други бариери, които не позволяват на хората с различни здравословни проблеми да участват активно в живота на обществото и да участват пълноценно в него. Най-малко 10 милиона души са официално признати за инвалиди, а като се вземат предвид данните за показателите за физическо, психическо и социално благополучие на цялото население, тези проблеми засягат всеки трети човек.

В условията на съвременна Русия хората с увреждания и техните семейства са една от най-неравностойните категории от населението.

В допълнение към общите социални затруднения, характерни за значителна част от населението в кризисна ситуация, те изпитват големи трудности при адаптирането към негативните социални промени, имат намалена способност за самозащита, живеят в абсолютна бедност, страдат от неразвита правна рамка, недоразвити системи за подпомагане на тях от държавата и неправителствените организации.

Съществуващите преди това мерки на държавната политика, насочени към решаване на проблемите с уврежданията и хората с увреждания, губят своята ефективност. В условията на пазарно преструктуриране на съдържанието и структурата на икономическите отношения възникна необходимостта от разработване на нови принципи и подходи към държавната политика по отношение на хората с увреждания.

Същевременно през последните години бяха предприети определени стъпки за разработване и прилагане на достойна социална политика по отношение на хората с увреждания. Настъпват промени в идеологическата обосновка на отношението на обществото към неговите специални членове. Принципите за пълноценен живот и равни възможности за хората с увреждания бавно, постепенно, но устойчиво започват да се налагат в съзнанието на хората.

Ядрото на социалната политика по отношение на хората с увреждания е посоката на рехабилитация като основа за формирането и укрепването на психофизиологичния, професионалния и социалния потенциал на индивида, развитието на технологиите за социална работа.

Започват да се прилагат мерки за създаване среда без бариериза хора с увреждания, което ще намали или премахне значителна част от пространствените ограничения за тях.

Все по-голямо внимание се обръща на цялостната рехабилитация, в системата на която намират място както мерките за професионална и трудова рехабилитация, така и социалната и екологичната адаптация на хората с увреждания.

Развива се система от нестационарни центрове за социални услуги за хора с увреждания, която е предназначена да свърже възможностите на специализираните институции с квалифициран персонал, необходимо оборудванеи познатата социална среда, семейството с неговия мощен социализиращ рехабилитационен потенциал.

Увреждането е състояние на човек, при което има пречки или ограничения в дейността на лице с физически, умствени, сетивни или умствени увреждания.

Лице с увреждания е лице, чиито възможности за личен живот в обществото са ограничени поради неговите физически, умствени, сетивни или умствени увреждания.

В Руската федерация установяването на статут на „лице с увреждания“ се извършва от медицински и социални експертизи и е медицинска и в същото време правна процедура. Установяването на група с увреждания има правно и социално значение, тъй като предполага определени специални отношения с обществото: наличие на обезщетения за лице с увреждания, изплащане на пенсия за инвалидност, ограничения в работоспособността и дееспособността. Някои експерти разглеждат увреждането като форма на социално неравенство. състояние на социална рехабилитация на инвалиди

Отношението на обществото към хората с увреждания е един от основните реални показатели за неговата цивилизованост и социална отговорност. Най-важното е да се разширят реалните възможности на такива граждани, да им се даде възможност да водят пълноценен живот.

Броят на хората с увреждания в Руската федерация непрекъснато нараства. Причините за увеличението са следните обстоятелства:

• 1) здравословното състояние на населението непрекъснато се влошава през последните години;
• 2) значително се намаляват възможностите на социалната сфера;
• 3) движение по пътя на демократизацията Публичен животнеизбежно ни води до необходимостта от организиране на пълна идентификация и комплексна отчетност на хората с увреждания.

Инвалидността на населението зависи главно от два компонента: биологичен и социален.

Биологичният компонент определя колко тежки ще бъдат различните заболявания през прогнозния период и какви ще бъдат техните резултати и анатомични и физиологични последици.

Социалният компонент на прогнозата трябва да отчита възможностите на социалните механизми за възстановяване и компенсиране на нарушени или загубени начини на взаимодействие между хората с увреждания и обществото, както и способността и желанието на обществото да отдели достатъчно средства и ресурси за решаване на проблемите на хората с увреждания.

Може да се очаква, че броят на хората с увреждания ще нараства с по-бързи темпове от броя на регистрираните хора с увреждания. При най-неблагоприятния сценарий за развитие на социално-икономическата криза ще се наблюдава нарастване на броя на хората с увреждания и „утежняване” на структурата му.

При по-бързо преодоляване на кризата и започване на икономическо възстановяване нарастването на инвалидността би било по-значително, но структурата на инвалидността е „по-лека” от тази в „песимистичния” сценарий.

Конкретният темп на нарастване на инвалидността в този случай до голяма степен се определя от съотношението на размера на пенсиите за инвалидност, пенсиите за старост, обезщетенията за безработица и други социални плащания.

Броят на хората с увреждания в Руската федерация в момента възлиза на 10,8 милиона души.

Всяка година до 1,5 милиона души са признати за инвалиди за първи път. Впоследствие малко повече от 5% от тях напълно възстановяват работоспособността си и нямат ограничения в живота, а останалите 95% остават инвалиди за цял живот.

Наред с нарастването на броя на хората с увреждания се наблюдава и качествена промяна в техния контингент. Сред признатите за първи път инвалиди расте делът на хората в трудоспособна възраст.

Тежките увреждания (1-2 степен) съставляват повече от 2/3 от общия брой на хората с увреждания (79,6%). Над 1 милион души се нуждаят от постоянна помощ и грижи.

В момента само 14,8% от хората с увреждания в трудоспособна възраст са заети. Не повече от 34,3% от хората с увреждания могат да задоволят нуждите си от професионално обучение.

Около 80 хиляди хора с увреждания се нуждаят от автономни превозни средства. Потребностите на хората с увреждания от технически средства за рехабилитация, които улесняват работата и живота им, са задоволени в минимална степен.

Федерален закон от 2 август 1995 г. № 122-FZ „За социалните услуги за възрастни граждани и хора с увреждания“ определя мерки за социална подкрепа за хора с увреждания както на федерално, така и на регионално ниво, като установява основен списък от мерки за рехабилитация, извършвани за хора с увреждания хората.

Службата за медико-социална експертиза (MSE) е преобразувана във федерална публична служба. Броят на индивидуалните рехабилитационни програми, издадени на хора с увреждания, се увеличава ежегодно и възлиза на над половин милион.

Категорията на децата с увреждания включва деца под 18 години, които имат значителни ограничения в жизнената си дейност, водещи до социална дезадаптация поради нарушения в развитието и растежа на детето, способностите за самообслужване, движение, ориентация, контрол върху поведението, обучение, комуникация и бъдеща работа.

Понятията „дете с увреждания“ и „увреждания от детството“ са различни. „Инвалид от детството“ е причината за увреждане, установена едновременно с групата на увреждане.

Посочената причина се определя за граждани на възраст над 18 години, в случаите, когато увреждането поради заболяване, нараняване или дефект, възникнал в детството, е възникнал преди 18-годишна възраст.

Тази причина за увреждане може да се определи и ако въз основа на клинични данни или последствия от наранявания и рожденни дефекти, потвърдено от данни от лечебни заведения, лице с увреждания под 18-годишна възраст (преди 1 януари 2000 г. - под 16-годишна възраст) е имало признаци на трайни ограничения в жизнената активност. Лице на възраст под 18 години, което е признато за инвалид, получава категорията „дете с увреждания“.

В Русия е организирана широка законодателна и организационна подкрепа за хората с увреждания. Лице, диагностицирано с увреждане, може да получи потвърждение за статуса си на увреждане.

Този статут му позволява да получава определени социални придобивки: помощи, безплатни лекарства, безплатни технически средства за рехабилитация (протези, инвалидна количка или слухов апарат), жилищни отстъпки, ваучери за санаториум. Преди монетизацията на обезщетенията хората с увреждания също получаваха безплатен билет за пътуване до място за отдих, отстъпки при закупуване на автомобил и др. Монетизацията замени някои от помощите с месечни парични субсидии.

Получаването на статут на лице с увреждания включва едновременното разработване на индивидуална рехабилитационна програма за дадено лице - основният документ, според който той получава технически средства за рехабилитация, препоръки за работа и направления за лечение.

На 11 юни 1999 г. Министерството на правосъдието на Руската федерация, по инициатива на обществените организации на хората с увреждания в Русия, регистрира Общоруския съюз на обществените организации на хората с увреждания „Съюз на хората с увреждания на Русия“. Руският съюз на хората с увреждания организира благотворителни дейности и провежда различни обществени и държавни събития.

Има примери за частна подкрепа. В много градове има платени услуги, столичната клетъчна мрежа MegaFon създаде специална тарифа „Контакт“ за хора с увреден слух.

Много организации, създадени в страната, осигуряват защита на правата на хората с увреждания и осигуряват обучение, например: „Перспектива“ е създадена през 1997 г. на базата на Световния институт по проблемите на хората с увреждания (WIDI). Целите на тази организация са насърчаване на независимостта на хората с увреждания в руското общество и подобряване на качеството им на живот.

Мрежа от организации на хора с увреждания „Независим живот“ в градовете: Нижни Новгород, Ухта, Самара, Толиати, Твер, Ростов на Дон, Улан-Уде, Екатеринбург, Челябинск, Перм, Владимир, Архангелск, стр. Maima (Република Алтай) и в страните от ОНД: Грузия, Азербайджан, Армения, Узбекистан.

Подкрепа и финансиране на проекти се осигурява и от редица чуждестранни и международни фондове (USAID, Световна здравна организация).

Напоследък се наблюдава намаляване на отговорността на градските власти по отношение на проблема за създаване на среда без бариери. Това, както и недостатъчно активната работа на самите хора с увреждания с държавни служители и законодателни органи, възпрепятства процеса на адаптиране на градската среда към нуждите на хората с различни увреждания.

Много руски градове предприемат мерки за създаване на по-достъпна среда за хората с увреждания. Например, градски транспортни маршрути с повдигащи устройства за инвалидни колички са създадени в Москва, в Екатеринбург, Воронеж и много други. други градове - социално такси.

С развитието на технологиите за лечение, които позволяват преодоляването на най-сериозните заболявания, е изключително действителен проблемстава последваща рехабилитация на излекуваните. До момента са предприети само сериозни стъпки за рехабилитация на деца, претърпели тежки, вкл. онкологични заболявания.

Така във Владимирска област, в област Киржач, започва изграждането на първия в Русия рехабилитационен център за деца, преборили рак. Според лекарите всяка година от 10 до 20 хиляди деца се нуждаят от медицинска и психологическа помощ. „Докато тече строителството, малък рехабилитационен лагер вече е извършил 5 смени на територията на близкия почивен дом.“ Инициатор на проекта е основателят на благотворителната фондация Шередар Михаил Бондарев.

Редица региони имат свои собствени програми. Като част от програмата „Социална подкрепа за жителите на Москва за 2012 - 2016 г.“ „младите московчани с увреждания могат да се отпуснат и да преминат рехабилитация.

През 2013 г. 1053 души - деца и младежи до 29 години, вече са заминали и ще заминат за Словения, 730 - за Украйна. 130 души чакат в Израел. 513 ще почиват в Карелия, Крим и Московска област“. Не само в столицата, но и в редица други големи градове се изпълняват програми, чиято обща цел е създаване на „среда без бариери” за хората в инвалидни колички. Изграждат се нови метростанции не само с ескалатори, но и с асансьори. Изграждат се рампи за влизане в обществени сгради и търговски центрове.

Хората с увреждания като социална категория хора се нуждаят от постоянна социална защита, помощ и подкрепа. Тези видове помощ се определят от закон, съответните наредби, инструкции и препоръки; механизмът за осъществяването им е известен. Трябва да се отбележи, че всички разпоредби се отнасят до обезщетения, надбавки, пенсии и други форми социално подпомагане, който е насочен към поддържане на живота, към пасивно потребление на материални разходи.

В същото време хората с увреждания се нуждаят от помощ, която да ги стимулира и активизира и да потисне развитието на зависимости. Известно е, че за пълно, активен животХората с увреждания трябва да бъдат включени в обществено полезни дейности, да развиват и поддържат връзките си със здравословна среда, държавни агенции от различни профили, обществени организации и управленски структури. По същество става дума за социална интеграция на хората с увреждания, което е крайната цел на рехабилитацията.

Ето защо държавата, като осигурява социална защита на хората с увреждания, е призвана да им създаде необходимите условия за индивидуално развитие, развитие на творчески и продуктивни способности и способности.

В нашата страна работата по разработването на индивидуални рехабилитационни програми за хора с увреждания едва започва да набира скорост, създават се различни модели на рехабилитационни институции, въвеждат се иновативни технологии за социална работа с тази категория от населението и рехабилитацията индустрията се развива.

Възстановявайки способността на хората с увреждания да функционират социално и да създават независим начин на живот, социалните работници и специалистите по социална рехабилитация им помагат да определят своите социални роли, социални връзки в обществото, които допринасят за тяхното пълноценно развитие.

ЛИТЕРАТУРА

• 1. Холостова E.I. СОЦИАЛНА РАБОТА С ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. Урок. - 2-ро изд. - М.: Издателска и търговска корпорация "Дашков и Ко", 2008. - 240 с.
• 2. Krapylina L.P. Основи на рехабилитацията на хора с увреждания. - М., 1996.
• 3. Дементиева Н.Ф., Устинова Е.В. Форми и методи медицинска и социална рехабилитацияграждани с увреждания. - М, 1991.
• 4. интернет: https://ru.wikipedia.org/wiki/Disability

Въведение…………………………………………………………………………………3

1 Увреждане: концепция, причини, форми……………………………………..5

1.1 Концепция за увреждане………………………………………………………..5

1.2 Причини за увреждане………………………………………………………….7

1.3 Форми на увреждане……………………………………………………….....9

2 Проблеми на хората с увреждания……………………………………………………..13

2.1 Социални и битови проблеми…………………………………………………………...13

2.2 Психологически проблеми………………………………………………………14

2.3 Проблеми при получаване на образование………………………………………………………….17

2.4 Проблеми със заетостта…………………………………………………….22

Заключение…………………………………………………………………………………...28

Препратки……………………………………………………………………………………..29

Въведение

Мощният процес на хуманизиране на социалните отношения, който се появи в целия свят, стимулира засилване на всеобщия интерес към проблемите на най-слабо социално защитените групи, сред които хората с увреждания заемат едно от първите места.

Различни причини водят до загуба на здраве и работоспособност на значителна част от човечеството, което се отразява тежко на финансовото им състояние и отношение, поражда чувство на лишеност, малоценност и песимизъм не само у самите тях, но и у околните. Следователно общество, което осъзнава своята хуманност и се стреми да я реализира, е изправено пред проблема за комплексна помощ на тези, които имат остра нужда от нея.

На практика това намира израз в практиката на рехабилитация на хора с увреждания, чиято крайна цел е, както е определено от Световната здравна организация, тяхната социална интеграция, т.е. активно участие в основните дейности и живота на обществото, включване в социални структури, предназначени за здрави хора и свързани с различни сфери на човешкия живот - образователна, професионална и др.

Политиката за социална подкрепа на хората с увреждания трябва да се гради върху платформата за създаване на условия за равноправно участие на хората с увреждания в живота на обществото. Организацията на достъпността на околната среда за хората с увреждания включва, след признаването на равните права на хората с увреждания за участие в обществото, организирането на ефективен пазар на услуги, където хората с увреждания са все повече представени като потребители със специфични изисквания, търсене на определени стоки, услуги и достъпни сгради.

Проблемите на хората с увреждания трябва да бъдат изследвани, за да се подобри качеството на живот на хората с увреждания, както и да се чувстват по-комфортно в съвременното общество.

Концепцията за равноправно гражданство разглежда хората с увреждания не като лица с „остатъчна работоспособност”, а като достойни граждани, като потребители на специални, специфични услуги и стоки. Това изместване на акцентите допринася за изоставяне на отношението към хората с увреждания като към „увредени” хора и формиране на отношение към хората с увреждания като към хора със специални, допълнителни потребности.

В същото време човекът с увреждания не е само пасивен потребител на стоки и услуги. Ако обществото се стреми да интегрира хората с увреждания, това предполага процеси на повишаване на техния статус в социално-икономическите и пазарните отношения.

Съвременната руска социална политика не създава зависими нагласи, ориентиращи хората с увреждания към активна позиция по отношение на заетостта и независимия живот, но механизмите за потискане на дискриминацията и произвола на работодателите спрямо хората с увреждания все още не работят напълно. Дискриминационните действия на работодателите са оправдани от тях от гледна точка на изискванията на пазарната икономика и все още няма достатъчно прецеденти за възстановяване на справедливостта и налагане на наказание за нарушаване на конституционните гаранции.

Целта на тази курсова работа– изучават проблемите на хората с увреждания.

Цели на курсовата работа:

1. Покрийте основните понятия, причини, форми на увреждане.

2. Покажете основните проблеми на хората с увреждания.

1 Увреждане: понятие, причини, форми

1.1 Понятие за увреждане

Според руското законодателство, инвалидът е „човек, който има увреждане на здравето с трайно нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, което води до ограничаване на жизнената активност и изисква социална защита“. Увреждането се дефинира като „пълна или частична загуба на способността или способността на дадено лице да се грижи за себе си, да се движи самостоятелно, да се ориентира, да общува, да контролира поведението си, да учи и да участва в трудови дейности“.

Тази дефиниция е сравнима с тази, дадена от Световната здравна организация: хората с увреждания имат функционални затруднения в резултат на заболяване, аномалии или недостатъци в развитието, здравето, външния вид или неправилното приспособяване. външна средана техните специални нужди, поради предразсъдъците на обществото към хората с увреждания. За да се намали въздействието на тези ограничения, е разработена система от държавни гаранции за социална защита на хората с увреждания.

Социалната защита на хората с увреждания е система от гарантирани от държавата икономически, социални и правни мерки, които осигуряват на хората с увреждания условия за преодоляване, заместване (компенсиране) на уврежданията и насочени към създаване на равни възможности за участие в живота на обществото като останалите граждани. .

Благодарение на новата държавна социална политика изследователите и социални работници, образователна дейност на асоциации, застъпващи се за спазване на правата на човека, постепенно настъпват промени, включително и в самия език. Днес в чужбина този термин практически излиза от употреба; хората избягват да използват такива „етикети“ като глух, сляп, заекващ, заменяйки ги с комбинации от „увреден слух (зрение, развитие на речта).

По данни на ООН всеки десети човек на планетата има увреждане. Според официалната статистика в момента в Русия има 13 милиона хора с увреждания. По данни на Агенцията за социална информация те са поне 15 млн. Сред настоящите инвалиди има много млади хора и деца.

В тесен смисъл, от статистическа гледна точка, инвалид е лице, което има неизтекъл лист за инвалидност, издаден от Бюрото за медико-социална експертиза (БМСЕ) или в лечебни заведения на правоприлагащите органи. По-голямата част от тези хора са регистрирани в агенциите за социално осигуряване или в медицински институции на правоприлагащите органи като получатели на различни видове пенсии, включително пенсии не за инвалидност, а по други причини (най-често старост).

В по-широк смисъл контингентът на хората с увреждания включва и лица, които попадат под определението за увреждане, установено от закона, но поради различни обстоятелства не са подали молба в BMSE. Какви са тези обстоятелства? Те могат да бъдат разделени на 2 класа. Първият е свързан с развитието на здравеопазването и медицината, по-специално диагностиката на заболяванията и нейната достъпност (например ненавременното откриване на злокачествени новообразувания). Втората е с мотивите на дадено лице да получи статут на инвалид. В момента тази мотивация е по-висока, отколкото в миналото, когато ограниченията върху трудовата дейност на хората с увреждания бяха много значителни и статутът на лице с увреждания не им позволяваше да работят.

Сред хората с увреждания могат да се разграничат три групи: а) пенсионери, получаващи пенсия за старост; б) инвалиди, получаващи инвалидна пенсия; в) работещи лица в трудоспособна възраст, които не получават пенсии и обезщетения.

Увеличаването на уврежданията, с които се сблъскваме днес, може да се нарече увеличаване на „натрупаните“ увреждания. Намалените шансове за заетост и ненадеждността на случайните доходи не могат да не накарат гражданите, които имат основание за увреждане, да регистрират своето увреждане. За да оцелеят в такива условия, те прибягват до натрупване на всички налични източници на доходи, включително социалноосигурителната система.

Уврежданията, определени по един или друг начин, са познати на всяко общество и всяка държава, в съответствие със своето ниво на развитие, приоритети и възможности, формира социална и икономическа политика по отношение на хората с увреждания.

През последните тридесет години в света се появиха стабилни тенденции и механизми за формиране на политики по отношение на хората с увреждания, правителствата различни страниразработват подходи за решаване на проблемите на тази социална група, оказват съдействие на държавни и обществени институции при определяне и прилагане на политики, насочени към хората с увреждания.

1.2 Причини за увреждане

При определяне на група увреждания ITU винаги трябва да определя причината за увреждането. Всички документи, които служат като основа за установяване на причината за увреждането, се записват в протокола от прегледа.

Трудова злополука;

От детството;

Общо заболяване

2. За военнослужещи:

Военна травма;

Последователността от събития, водещи до социален провал и увреждане, в общ изгледследните: етиология - патология (заболяване) - дисфункция - ограничаване на жизнената активност - социален провал - увреждане - социална защита.

Основата за определяне на увреждането е комбинация от три фактора: увреждане на функциите на тялото, трайно ограничаване на жизнената активност, социална недостатъчност.

Класификация на нарушенията на основните функции на човешкото тяло

1. Нарушение на психологическите функции (възприятие, внимание, мислене, реч, емоции, воля).

2. Нарушаване на сетивните функции (зрение, слух, обоняние, допир).

3. Нарушение на статодинамичната функция.

4. Нарушение на функцията на кръвообращението, дишането, храносмилането, отделянето, метаболизма и енергията, вътрешната секреция.

Класификация на основните категории жизнена дейност

1. Способност за самообслужване - способност за самостоятелно задоволяване на основни физиологични потребности, извършване на ежедневни домакински дейности и лична хигиена.

2. Способност за самостоятелно придвижване – способност за придвижване в пространството, преодоляване на препятствия и поддържане на равновесие на тялото.

3. Способност за учене – способност за възприемане и възпроизвеждане на знания (общообразователни, професионални и др.), овладяване на умения и способности (социални, културни и битови).

4. Трудоспособност - способност за извършване на дейност в съответствие с изискванията за съдържанието, обема и условията на работа.

5. Способността да се ориентираш – способността да се локализираш във времето и пространството.

6. Способност за общуване - способност за установяване на контакти между хората чрез възприемане, обработка и предаване на информация

7. Способността да се контролира поведението - способността за самоосъзнаване и адекватно поведение, като се вземат предвид социалните и правните норми.

Класификацията на нарушенията на функциите на тялото според степента на тежест включва идентифицирането на главно три степени на нарушения:

1-ва степен - лека или умерена дисфункция;

2-ра степен - тежка дисфункция;

3-та степен - значително изразена дисфункция.

Видове социално неравностойно положение:

1. Физическа зависимост – затруднение (или неспособност) за самостоятелен живот;

2. Икономическа зависимост – трудност (или невъзможност) за постигане на материална независимост.

3. Социална зависимост – трудност (или неспособност) да се поддържат социални връзки.

1.3 Форми на увреждане

Критерият за определяне на първата група инвалидност е социална недостатъчност, причинена от устойчиви, значително изразени нарушения на функциите на тялото, причинени от заболявания, последствия от наранявания, водещи до изразено ограничение на една от следните категории жизнена активност или комбинация от тях:

Способности за самообслужване от трета степен - пълна зависимост от други лица;

Трета степен на подвижност – невъзможност за движение;

Способности за ориентация от трета степен - дезориентация;

Комуникативни способности от трета степен – неспособност за общуване;

Способност за контрол на собственото поведение от трета степен - невъзможност за контрол на собственото поведение.

Първа група инвалидност се установява за лица, които се нуждаят от постоянна външна грижа. За тези лица няма работа. Примери за такива условия са:

1. Тежка хемиплегия поради органично мозъчно увреждане с различна етиологияили тежка параплегия

2. При значително изразени нарушения на функциите на кръвообращението и дишането (циркулаторна недостатъчност III стадий и др.). Тези пациенти имат нарушения в следните категории жизнена активност: способност за самообслужване 3-та степен, способност за придвижване 3-та степен.

Първа група инвалидност се установява и за лица, които, въпреки трайни, изразени увреждания и необходимост от постоянна външна грижа, могат да извършват определени видове работа в специално създадени условия (у дома).

Критерият за установяване на втора група увреждане е социална недостатъчност, причинена от трайно тежко нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до изразено ограничение на една от следните категории жизнена активност или комбинация от тях:

Способности за самообслужване от втора степен – с използване на помощни средства и с помощта на други лица;

Двигателна способност втора степен – с помощта на помощни средства и с помощта на други лица;

Способности за трудова дейност втора, трета степен - неработоспособност или работа в специално създадени условия;

Способности за учене от трета, втора степен - неспособност за учене или обучение в специално създадени условия;

Способности за ориентиране от втора степен - с помощта на други лица;

Способност за общуване втора степен - с помощта на други лица;

Способност за контролиране на поведението от втора степен - способността за частично или пълно контролиране на поведението с помощта на други лица.

Увреждането на ученето от втора и трета степен може да бъде основа за създаване на втора група инвалидност, когато е съчетано с ограничение на една или повече други категории жизнена активност (с изключение на учениците).

Втората група инвалидност се установява за лица, за които са противопоказани всички видове работа, както и за лица, които имат достъп до работа в специално създадени условия (работа от дома, специално оборудвани работни места).

Критерият за определяне на трета група увреждане е социална недостатъчност, причинена от персистиращо леко или умерено тежко нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания, често водещи до умерено тежко ограничение на една от следните категории живот: дейност или комбинация от тях:

Способности за самообслужване от първа степен - с използване на помощни средства;

Двигателна способност първа степен – по-дълго време прекарано в движение;

Способности за учене първа степен – учене с помощта на помощни средства;

Първа степен на трудоспособност – намаляване на обема на работа или загуба на професия;

Способности за ориентиране първа степен - с използване на помощни средства;

Комуникационни способности от първа степен - намаляване на обема на асимилация, намаляване на скоростта на комуникация.

Ограничаването на способността за общуване от първа степен и способността за учене от първа степен могат да бъдат основа за установяване на трета група увреждане, главно когато са съчетани с ограничение на една или повече други категории жизнена активност.

Лице с увреждания е лице, което има увреждане на здравето с трайно нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, което води до ограничаване на жизнената активност и налага неговата социална защита.

Има няколко причини за увреждане:

1. За цивилното население:

Трудова злополука;

Професионална болест;

От детството;

Нараняване (заболяване), свързано с аварията в атомната електроцентрала в Чернобил;

Общо заболяване

2. За военнослужещи:

Военна травма;

Заболяване, придобито по време на военна служба;

Заболяване, придобито по време на изпълнение на (служебни) задължения или военна служба във връзка с аварията в Чернобил.

Според критериите за определяне на групата инвалидност, в зависимост от степента на увреждане на функциите на организма и ограниченията на живота, се обособяват три групи инвалидност - I, II, III.

Уврежданията са познати на всяко общество и всяка държава формира социални и икономически политики по отношение на хората с увреждания.

2 Проблеми на хората с увреждания

2.1 Социални проблеми

Проблемът за социалната адаптация на хората с увреждания към условията на живот в обществото е един от най-важните аспекти на проблема с общата интеграция. Напоследък този въпрос придобива допълнителна важност и актуалност поради големи промени в подходите към хората с увреждания. Въпреки това процесът на адаптиране на тази категория граждани към основите на обществото е в процес на изучаване и именно този процес решаващо определя ефективността на коригиращите мерки, предприети от специалисти, работещи с хора с увреждания.

Сред социалните и битови проблеми са:

1. Ограничение на функциите за самообслужване:

Възможност за самостоятелно обличане;

Храня се;

Поддържайте лична хигиена;

Движете се самостоятелно;

Седнете или се изправете самостоятелно.

2. Ограничаване на упражняването на социалната роля, съществувала преди настъпването на увреждането:

Ограничаване на социалната роля в семейството;

Ограничаване на социалните контакти;

Ограничение или невъзможност за работа.

Потребностите на хората с увреждания могат да бъдат разделени на две групи: – общи, т.е. подобни на нуждите на останалите граждани и - специални, т.е. нужди, причинени от определено заболяване.

Най-типичните от „специалните“ потребности на хората с увреждания са следните:

При възстановяване (компенсиране) на нарушени способности за различни видове дейности;

В движение;

В комуникацията;

Свободен достъп до социални, културни и други обекти;

Възможност за получаване на знания;

В заетост;

В комфортни условия на живот;

В социално-психическата адаптация;

Задоволяването на изброените потребности е задължително условие за успеха на всички интеграционни дейности по отношение на хората с увреждания. В социално-психологически план увреждането създава много проблеми за човек, така че е необходимо да се подчертаят особено социално-психологическите аспекти на хората с увреждания.

Инвалидността е специфична особеност на развитието и състоянието на индивида, често придружена от ограничения в жизнената активност в най-различни области.

В резултат хората с увреждания се превръщат в особена социално-демографска група. Те имат ниски доходи и малка възможност за получаване на образование (според статистиката сред младите хора с увреждания има много хора с незавършено средно образование и малко със средно общо и висше образование). Трудностите при участието на тези хора в производствената дейност нарастват, малък брой хора с увреждания са наети. Само малцина имат свои семейства. Мнозинството имат липса на интерес към живота и желание за социална дейност.

2.2 Психологически проблеми

Връзката между хора с увреждания и здрави хора предполага отговорност за тези взаимоотношения и от двете страни. Ето защо трябва да се отбележи, че хората с увреждания в тези взаимоотношения не заемат съвсем приемлива позиция. Много от тях нямат социални умения, способност за себеизразяване в общуването с колеги, познати, администрация, работодатели.

Хората с увреждания не винаги са в състояние да схванат нюансите на човешките взаимоотношения, те възприемат другите хора някак общо, оценявайки ги само въз основа на някои морални качества - доброта, отзивчивост и др. Отношенията между хората с увреждания също не са напълно хармонични. Принадлежността към група хора с увреждания не означава, че другите членове на тази група ще бъдат третирани по съответния начин. Опитът на обществените организации на хората с увреждания показва, че хората с увреждания предпочитат да се обединяват с хора, които имат същите заболявания и имат негативно отношение към другите.

Един от основните показатели за социално-психическата адаптация на хората с увреждания е тяхното отношение към собствения им живот. Почти половината от хората с увреждания (според резултатите от специални социологически проучвания) оценяват качеството на живота си като незадоволително (предимно това са хора с увреждания от група 1). Около една трета от хората с увреждания (главно групи 2 и 3) характеризират живота си като доста приемлив.

Освен това концепцията за „удовлетвореност-неудовлетвореност от живота“ често се свежда до лошото или стабилно финансово състояние на човек с увреждания. Колкото по-нисък е доходът на човек с увреждания, толкова по-песимистични са неговите възгледи за съществуването му. Един от факторите в отношението към живота е самооценката на здравословното състояние на човека с увреждания. Според резултатите от изследването сред хората, които определят качеството на съществуването си като ниско, само 3,8% оценяват благосъстоянието си като добро.

Важен елемент от психологическото благополучие на хората с увреждания е тяхното самовъзприятие. Само всеки десети човек с увреждания се смята за щастлив. Една трета от хората с увреждания се смятат за пасивни. Всеки шести човек признава, че е необщителен. Една четвърт от хората с увреждания се смятат за тъжни. Данните за психологическите характеристики на хората с увреждания варират значително в групи с различни доходи. Броят на „щастливите“, „милите“, „активните“, „общителните“ хора е по-голям сред тези, чиито бюджет е стабилен, а броят на „нещастните“, „ядосаните“, „пасивните“, „необщителните“ хора е по-голям. сред постоянно нуждаещите се. Психологическите самооценки са сходни в групи хора с увреждания с различна тежест. Най-благоприятно е самочувствието на хората с увреждания от 1 група. Сред тях има по-„мили“, „общителни“, „весели“. По-лошо е положението при хората с увреждания от 2-ра група. Трябва да се отбележи, че сред хората с увреждания от група 3 има по-малко „нещастни“ и „тъжни“ хора, но значително повече „ядосани“, което характеризира проблемите в социално-психологическата равнина. Това се потвърждава от редица по-дълбоки индивидуални психологически експерименти, които разкриват психологическа дезадаптация, чувство за малоценност и големи трудности в междуличностните контакти сред хората с увреждания от група 3. Имаше и разлика в самочувствието между мъжете и жените: 7,4% от мъжете и 14,3% от жените смятат себе си за „късметлии“, съответно 38,4% и 62,8%, „мили“, 18,8% и „весели“ 21,2%, което показва високите адаптивни възможности на жените.

Забелязва се разлика в самочувствието на работещите и безработните хора с увреждания: при последните то е значително по-ниско. Това отчасти се дължи на финансовото положение на работниците и по-голямата им социална адаптация в сравнение с неработещите. Последните са оттеглени от тази сфера на обществените отношения, което е една от причините за изключително неблагоприятно личностно самочувствие.

Самотните хора с увреждания са най-слабо адаптирани. Въпреки факта, че финансовото им състояние не се различава фундаментално към по-лошо, те представляват рискова група по отношение на социалната адаптация. Така те са по-склонни от останалите да оценяват негативно финансовото си състояние (31,4% и средно за хората с увреждания 26,4%). Те се смятат за по-„нещастни“ (62,5%, а средно сред хората с увреждания 44,1%), „пасивни“ (съответно 57,2% и 28,5%), „тъжни“ (40,9% и 29%), сред тези хора има малко хора, които са доволни от живота. Чертите на социално-психологическата дезадаптация на самотните хора с увреждания се появяват въпреки факта, че те имат определен приоритет в мерките за социална защита. Но, очевидно, на първо място тези хора се нуждаят от психологическа и педагогическа помощ. Влошаването на морално-психическото състояние на хората с увреждания се обяснява и с тежките икономически и политически условия в страната. Както всички хора, хората с увреждания изпитват страх от бъдещето, безпокойство и несигурност за бъдещето, чувство на напрежение и дискомфорт. Общата загриженост приема форми, характерни за съвременните политически, икономически и социално-психологически условия. Наред с материалното неравностойно положение, това води до факта, че най-малките трудности предизвикват паника и силен стрес сред хората с увреждания.

Така че можем да кажем, че в момента процесът на социално-психологическа адаптация на хората с увреждания е труден, защото:

Удовлетворението от живота сред хората с увреждания е ниско (и според резултатите от наблюденията на московски и ярославски специалисти този показател има отрицателна тенденция);

Самочувствието също има негативна динамика;

Значителни проблеми са изправени пред хората с увреждания в областта на взаимоотношенията с другите;

Емоционално състояниехората с увреждания се характеризират с тревожност и несигурност за бъдещето, песимизъм.

Най-неблагоприятната група в социално-психологически план е тази, при която има комбинация от различни неблагоприятни показатели (ниска самооценка, предпазливост към другите, неудовлетвореност от живота и др.). Тази група включва хора с лошо материално положение и условия на живот, самотни хора с увреждания, хора с увреждания от 3 група, особено безработни, хора с увреждания от детството (например пациенти с церебрална парализа).

2.3 Проблеми на получаването на образование

В съвременния свят образованието е един от основните фактори за поддържане и промяна на социалната структура на обществото, както и за социалната и професионална мобилност на индивида. Образованието като фактор на мобилността значително увеличава възможността за изкачване по социалната стълбица, а в редица случаи е и нейно условие. Това важи и за двете обикновените хора, а на хората с увреждания, увреждания.

В съответствие с Федералния закон „За образованието“ хората с увреждания от група 1 и 2, както и хората с увреждания от детството имат право на неконкурентен прием в държавни висши учебни заведения учебни заведения, при полагане на приемни изпити с положителна оценка. Но след като са постъпили в университет, повечето млади хора с увреждания нямат възможност да упражнят законното си право да получат образование и последваща работа. На първо място, поради липсата помощни технологиии условия за обучение на хора с увреждания. За разлика от опита на водещи чужди страни, у нас липсват служби за подпомагане на студенти с увреждания в учебния процес, както и специални програми за по-нататъшното им заетост.

Системата за допълнително образование (наричано по-долу допълнително образование) има специална роля поради способността си да отговаря на промените в професионалните потребности на хората, на пазарната потребност от специалисти на различни нива и да адаптира образователните ресурси към текущите потребности. на потенциални потребители. В широк смисъл допълнителното образование е процесът на внедряване на допълнителни програми за обучение, образователни услуги и информационни и образователни дейности извън основните програми в интерес на индивида, обществото и държавата.

DL може да се разглежда, като се приеме, че в него участват много социални групи, например ученици, възрастни хора, безработни и много други. Нека разгледаме предучилищното образование, което е насочено към определена социална група - хората с увреждания.

В момента, според Световната здравна организация, в света има повече от 500 милиона хора с увреждания. В Русия има повече от 13 милиона от тях, което показва мащаба на разглеждания проблем. От тях повече от 5 милиона са на възраст от 20 до 50 години, 80% от които биха искали да работят, но поради недостъпността на пазара на образователни услуги не могат да направят това. В резултат едва 5% от хората с увреждания в трудоспособна възраст у нас имат работа.

Анализът на системата CE ни позволява да идентифицираме две области в нейната структура: първата е свободното време (музикално образование, изкуство, спорт и др.), Втората е професионално образование, насочено към получаване на нова специалност за човек, подобряване на професионалната квалификация , и преквалификация на специалист. Първият може да се разглежда и като образование „за себе си“, развитието на творческия потенциал, тъй като изпълнението на неговите програми е свързано главно с развитието на творческите способности на човек, разкриването на личните ресурси и природните наклонности. Използването на предварителни програми от втория тип - професионални, е свързано предимно с лично самоусъвършенстване в професионален смисъл, необходимост от постигане на кариерни цели или промяна в позицията на пазара на труда. Ако креативните услуги за СЕ са подходящи главно за деца и юноши, тогава съществените аспекти на професионалната СЕ са насочени предимно към млади хора и възрастни. В същото време обучението в свободното време най-често е безплатно и се финансира от държавния бюджет, докато последното често е за сметка на потребителите на тези услуги.

Структурата на допълнителното професионално образование (наричано по-долу допълнително професионално образование) се отличава с разнообразие от организационни форми: от академии, институти и центрове за повишаване на квалификацията до институции, институции, предприятия с различни видове собственост. Има форми на получаване на допълнително образование: редовно, задочно, смесено (редовно и задочно). В зависимост от вида на участието на студента в програмата за допълнително обучение се разглеждат три основни: стаж, повишаване на квалификацията и професионална преквалификация.

За хората с увреждания получаването на образование и придобиването на професия е ефективно средство за защитасоциализация, социокултурна и икономическа мобилност. Така, според Департамента за специално образование на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, хората с увреждания, които са завършили програми за висше и средно професионално образование, имат процент на заетост над 60% (към 1 януари 2009 г.). Но съвременното образование, предназначено да помогне за изравняване на статусните позиции, често възпроизвежда съществуващото в обществото неравенство и поставя доста строги бариери за представители на социални групи, които нямат ресурси: финанси, връзки в административните структури, социален статус. Въпреки че идеята за обществено образование за всички социални групи на обществото отдавна се обсъжда и се прилага в редица региони на Русия, тя рядко се прилага ефективно в ежедневната руска практика.

Хората с увреждания, в процентно изражение, са по-склонни от други социални групи да бъдат (изрично или латентно) потребители на услугите на APE. Дори ако бъде избрана конкретна програма, която позволява развитието на творчески ресурси, например програма за обучение в свободното време, въпреки това новите умения и способности, според хората с увреждания, ще донесат, макар и малък, доход и ще им позволят да променят социалния си статус. По този начин овладяването на акордеон от потребител на инвалидна количка не само повишава статуса му в очите на другите, но също така му позволява да изпълнява в творчески групи или индивидуално, което понякога е финансово възнаградено. Но най-често основното тук е появата на морални стимули за развитие, допълнителни възможности за общуване с други хора и чувство за полезност за другите.

Получаването на допълнителни образователни услуги в процеса на професионалното образование определя придобиването на нова професия от човек, допринася за неговата заетост и началото на самостоятелен живот. По отношение на хората с увреждания, на първо място, трябва да се каже, че тяхното образование в програмите за СЕ потенциално допринася за хоризонталната и вертикалната социокултурна мобилност и създаването на нови условия за живот на хората с увреждания.

В тази връзка е уместно да се изследват нагласите на хората с увреждания като потребители на допълнителни образователни услуги към съдържанието и предоставянето на тези услуги. Това е заотносно представата на хората с увреждания за проблемите на допълнителното образование. Допълнителното образование за лице в трудоспособна възраст като правило предполага подобряване на позицията му на пазара на труда и възможности за намиране на работа с достойно заплащане. Съществуващите бариери в нашето общество коригират основната цел на хората с увреждания, оправдавайки в техните очи програмите за обучение с възможности за общо развитие, не непременно в професионално направление.

Основната подкрепа за хората с увреждания за достъп до допълнително професионално обучение се осигурява от семейството и приятелите. Това още веднъж показва, че основният механизъм за подкрепа на хората с увреждания в областта на допълнителното образование е непосредственото обкръжение на човека, а не системата за социална защита.

Освен това службите по заетостта и обществените организации на хората с увреждания действат като източници на подкрепа. В крайна сметка не повече от 20% от всички хора с увреждания разчитат на подкрепата на държавната служба за социална защита и помощта на обществени организации. Последното обстоятелство показва противоречивите резултати от държавните и обществени програми за интеграция на хората с увреждания в сферата на професионалното образование. Хората с увреждания разчитат на подкрепа за усилията си от близките си хора, но се съмняват в ефективността на държавните и обществени организации, чиито задачи включват именно подпомагане на професионалното развитие на хората с увреждания. Повече от една трета от хората с увреждания директно казват, че перспективата за получаване на допълнително образование е желателна за тях, но в съвременна Русия няма механизми за решаване на този проблем.

Като цяло практическото прилагане на принципа за достъпност и адаптивност на всички форми и нива на образование за възрастни хора с увреждания оказва най-малко влияние върху допълнителното образование.

От методологична гледна точка са необходими специализирани решения, например базирани на нови информационни технологии, дистанционно обучение, специално разработено за конкретни целеви групи, и курсове за обучение. Проучването на този аспект показва слабото представяне на недържавните образователни институции в плановете за получаване на допълнително образование. Този факт показва недостатъчната активност на обществените организации и търговските предприятия в предоставянето на образователни услуги, тяхното нежелание да работят в този пазарен сегмент.

2.4 Проблеми със заетостта

Икономическите, социалните и политическите трансформации, протичащи в Русия, в крайна сметка трябва да бъдат насочени към осигуряване на баланс на правата, отговорностите и интересите на гражданите, което е един от гарантите за социална стабилност и намаляване на социалното напрежение.

До известна степен този баланс ще се поддържа, когато се създават условия, при които човек може да контролира собствената си съдба, да има финансова независимост и да реализира способността за самодостатъчност, без да нарушава интересите на съгражданите. Едно от основните условия е осигуряването на правото на труд на човека.

Трудовата дейност определя взаимоотношенията между членовете на обществото. Лицето с увреждания има ограничена работоспособност в сравнение със здравия човек. Освен това в пазарната икономика той трябва да бъде конкурентен в сравнение с останалите членове на обществото и да действа на равни начала на пазара на труда.

Очевидно е, че проблемът за професионалната рехабилитация (и в резултат на това заетостта на хората с увреждания в новите пазарни условия за нашата страна) става все по-актуален.

Съществуващата система на заетост в условията на пазарна икономика все още не е изградена и трябва да бъде подобрена. Съществуващата система за подпомагане на хората с увреждания в Русия никога не е била насочена към тяхната интеграция в обществото.

В продължение на много години основните принципи на правителствената политика по отношение на хората с увреждания бяха обезщетение и изключване. Приоритетно направление на реформиране на публичната политика трябва да бъде тяхното оздравяване. За осъществяване на реформата са необходими нови специалисти с принципно нов поглед към хората с увреждания. Такива специалисти със сигурност трябва да имат способността да симпатизират и да бъдат професионалисти от супервисок клас, както и да имат прилична материално-техническа база за извършване на дейността си.

Работата на хората с увреждания има важно социално-психологическо и морално-етично значение, допринасяйки за утвърждаването на личността, премахвайки психологическите бариери, подобрявайки финансовото състояние на хората с увреждания и техните семейства и има определен принос за икономиката на страната.

Пазарът на труда на хората с увреждания, като специфичен сегмент от общия пазар на труда, се характеризира с голяма деформация: на фона на голямото търсене на работа от страна на хората с увреждания, практически липсва предлагане. За неговото развитие са необходими корекции отвън.

Анализът на мерките на правителството в областта на заетостта на хората с увреждания (квоти, санкции) показа тяхната неефективност. При тези условия е изключително важно да се проучи напълно състоянието и възможностите на даден регион за решаване на този проблем.

Ефективен начин за такъв анализ е редовното изследване. Един от тях (като неразделна част от социалния мониторинг на заетостта на хората с увреждания) беше проведен през януари 2009 г. в Москва от Московската служба по заетостта. Неговата цел беше да се определи състоянието на работните места на хората с увреждания и основните проблеми в сферата на тяхната заетост с цел вземане и коригиране на управленски решения. Анкетирани са 500 лица с увреждания в трудоспособна възраст, независимо от тяхната заетост (2,3% от общото население). Сред тях 49,0% са мъже и 51,0% жени, 23,0% от хората с увреждания са млади хора (16-29 години), 41,2% хора с увреждания в активна трудоспособна възраст (30-44 години) и 35,8% хора с увреждания в предишна възраст. -пенсионна възраст (45-59 (54) години).

Резултатите от проучването опровергават общоприетата представа за зависимите жизнени нагласи на хората с увреждания. Нежеланието за работа е посочено като причина за безработица само от 1,8%, а делът на икономически пасивните хора с увреждания леко нараства с възрастта (от 0,9% на 2,2%). 44,0% от анкетираните работят в момента, като всеки трети работи постоянно, често не по специалността си. Показателно е, че 62.3% от тях са работещи, а по-малко са работещите жени - 43.0%. Само 4,6% от хората с увреждания са инженери, 3,7% са мениджъри и 0,5% са работодатели.

7,8% от броя на работещите хора с увреждания имат надомна работа, предимно хора с увреждания от I група. Изследването показва, че 51,0% от безработните хора с увреждания са кандидатствали за работа, а 3,2% са фиктивно наети. Желанието за постижима платена работа се изразява предимно от млади хора от първите и II групаинвалид, завършил училище или

специализирано училище-интернат и получи професионално обучение. Сред хората с увреждания, търсещи работа, половината имат препоръки за работа и са готови да започнат работа. Този показател, според респондентите, би могъл да бъде по-висок, ако нямаше нарушаване на правата на хората с увреждания да получат препоръки за работа без необосновано намаляване на групата инвалидност или неправомерно изискване за подаване на заявление от бъдещ работодател.

Какво означава работа за хората с увреждания? Какво ги мотивира да търсят подходяща работа? Отговорите на тези въпроси разкриха следното спектър на мотивация:трудът е важен източник на материално съществуване - 77,9%; една от възможностите за комуникация - 42,5%; Искам да помогна финансово на семейството си - 42,1%; реализират способностите си - 33,4%; Това силно средство„забравят“ за здравословни проблеми - 27,5%; носят полза за обществото - 21,1%; метод на самоутвърждаване - 19,2%; да промени представата на обществото за хората с увреждания - 12,8%; други - 4,0 %. Като друга опция респондентите предлагат: „зает ден“ - 1,8%; “лихва” - 0,6%; “удоволствие”, “удовлетворение” - по 0,4%; „организирайте деня си: колкото повече работите, толкова повече свършите“, „уморен от седене вкъщи“, „увеличаване на жизнения резерв“, „чувствам се като човешко същество“, „научавам нови неща“, „финансова помощ за други болни” - по 0,2 %.

С групирането на отговорите получихме по-задълбочен анализ на мотивацията на респондентите. Хората с увреждания считат за най-важна цел в работата си подобряването на материалното благосъстояние на себе си, на семействата си и подпомагането на други болни хора - 42,8% (група 1). Творческата страна на участието е посочена от 31,2% от анкетираните (група 2). Работата като средство за социална рехабилитация е необходима на 26,0% от анкетираните (група 3).

Оказа се, че материалното стимулиране надделява над останалите цели за всички хора с увреждания, независимо от пол, възраст, група увреждане, наличие/отсъствие на специалност. Показателно е, че социалната рехабилитация е от голямо значение за жените (2,7% предимство пред мъжете). Творческите мотиви са по-характерни за младите хора, но с възрастта те значително намаляват (със 7,5%). Проучването също така показа, че творческият потенциал е по-изразен сред хората с увреждания от II група (32,0% от общия брой на хората с увреждания от съответната група) и хората с професионално образование (32,4% от общия брой на хората с увреждания със специалност) .

По този начин преобладаващият тип трудова мотивация на хората с увреждания определя желанието им за икономическа независимост от околната среда.

На респондентите беше зададен и въпросът „Какво мислите, ако хората с увреждания нямаха финансова нужда и вниманието на обществото към проблемите им оставаше същото, щяха ли да искат да работят?“ 74,6% са отговорили положително, което показва стабилна нужда от работна ръка.

Днес в Приморие живеят 93 хиляди хора с увреждания, половината от които са хора в трудоспособна възраст. От тях работят само 12 хиляди души. Ежегодно около 500 лица с увреждания се обръщат към службите по заетостта в региона за заетост и професионално обучение, като почти всички имат нужда от професионално обучение.

С въвеждането на изменения във Федералния закон № 185 „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ от 1 януари 2005 г. по-голямата част от отговорностите за създаване на „специални работни места за хора с увреждания“, включително тяхното финансиране, се прехвърля от държавните агенции към самите работодатели. Но в момента няма абсолютно никакъв интерес на бизнес структурите към работата на хората с увреждания, тъй като по обективни причини тя често е по-малко ефективна от работата на служители без увреждания и за да се използва, е необходимо инвестиране на финансови средства за специално оборудване за работните места. Естествено всичко това прави наемането на хора с увреждания почти нереалистично и налага създаването на условия за повишаване на конкурентоспособността на хората с увреждания на пазара на труда. Ето защо е необходимо да се предприемат комплекс от мерки, насочени към решаване на проблемите на професионалната конкурентоспособност на хора с ограничени физически и умствени възможности. В това число можем да предложим:

Променете основата за формиране на „специални работни места за хора с увреждания“. Принципът на създаване на специални работни места трябва да бъде следният - да не се инвалидизира работно мястои работно място за хора с увреждания. Само с този подход могат ефективно да се решат проблемите на заетостта на хора с ограничени физически и умствени възможности.

Организиране на обучение на специалисти по организиране на специални работни места за хора с увреждания. В момента, поради липсата им, както държавните, така и търговските структури нямат разбиране за това „какво е специално работно място и как да го създадем?“

Установете обезщетения, до пълното премахване на таксите за поддържане на специално работно място за лице с увреждания (наем, електричество и топлина, комуникации и др.).

След като проучихме основните проблеми на хората с увреждания, трябва да се отбележи, че за подобряване на нивото и качеството на живот на хората с увреждания е необходимо:

1. Подобряване на процеса на социална и битова адаптация към условията на живот в обществото и у дома;

2. Повишаване на психологическото благосъстояние и себевъзприятието на хората с увреждания;

3. Направете образованието по-достъпно за хората с увреждания, за да увеличите възможността за изкачване по социалната стълбица;

4. Приемане на набор от мерки, насочени към решаване на проблемите на професионалната конкурентоспособност на хората с увреждания.

Заключение

Политиката за социална подкрепа на хората с увреждания трябва да се гради върху платформата за създаване на условия за равноправно участие на хората с увреждания в живота на обществото.

Следователно е необходимо да се подобри процесът на социална и битова адаптация към условията на живот в обществото и в ежедневието.

Един от основните показатели за социално-психологическата адаптация на хората с увреждания е отношението им към собствения им живот, затова трябва да им помогнем да подобрят самовъзприятието и финансовото си състояние. За целта процесът на получаване на образование трябва да стане по-достъпен, за да се увеличи възможността за изкачване по социалната стълбица.

Трябва да се решат проблемите с наемането на хора с увреждания, тъй като те не могат да живеят с пенсията си. Ето защо е необходимо да се реши проблемът с професионалната конкурентоспособност на хората с увреждания на пазара на труда. Освен това демографската ситуация в Русия е такава, че през следващите години обществото ще се сблъска с остър недостиг на работна ръка.

Библиография

Луценко, Е.Л. Социокултурна рехабилитация на хора с увреждания. / Е.Л. Луценко. - Хабаровск. 2007. – 120 с.

Подобед, М.А. Социална услугавъзрастни граждани и хора с увреждания. / М.А. Подобед. - Москва. 2004. – 200 с.

Толкачева, Е.В. Процесът на индустриална адаптация на хората с увреждания. / Е.В. Толкачева. - Хабаровск. 2006. – 105 с.

Курбатов, В.И. Социална работа. / Под общ изд. проф. В И. Курбатова. – Ростов на Дон. 2000. – 376 с.

Холостова, Е.И. Руска енциклопедия на социалната работа. Т.1. / Ед. Е.И. Неженен. М.: Институт по социална работа, 1997. – 364 с.

Etonn, V., Cohen, M., Farkas, M. Психиатрична рехабилитация. / V. Etonne, M. Cohen, M. Farkas. – Издателство: Сфера. 2001. – 400 с.

Гурович, И.Я., Сторожанова, Я.А. Служба за психично здраве, ориентирана към общността. Клинична и социална психиатрия. / И АЗ. Гурович, Я.А. Сторожанова. - Москва. 2003. – 560 с.

Гурович, И.Я., Сторожанова, Я.А., Шмуклер, А.Б. Психосоциална терапия и психосоциална рехабилитация в психиатрията. Медицинска практика. / И АЗ. Гурович, Я.А. Сторожанова, А.Б. Шмуклер. - Москва. 2004. – 670 с.

Ярская-Смирнова, Е. Р., Наберушкина, Е. К. Социална работа с хора с увреждания. / Е. Р. Ярская-Смирнова, Е. К. Наберушкина. 2-ро издание, доп. СПб.: Петър. 2004. – 120 с.

Законодателни материали

За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация: федерация. закон : [приет от Държав. Дума 20 юли 1995 г.: одобрен. Съвет на федерацията 15 ноем. 1995] / Руска федерация. - Москва. 1998. – 22 с.

Регламенти

Социална защита на хората с увреждания. Нормативни актове и документи / Изд. Маргиева. – Москва: Юридическа литература. 2007. – 704 с.

Електронни ресурси

Използван е материал от сайта на чл. Основни проблеми в областта на заетостта. Дата на достъп: 20.05.2009 г., час на достъп: 27.15.

Компоненти на документи

Компонент на списанието

Возжаева, Ф.С. Прилагане на комплексни рехабилитационни програми за деца с увреждания // SOCIS. – 2002. – № 6. – С. 36-40.

Козяков, С.Б., Поташева, А.П., Борисова, Л.Б., Симоненко, Н.В. Развитие на нови психосоциални технологии в психиатричните услуги // Социална и клинична психиатрия. – 2004. – №4. – С. 50-53.

Ярская-Смирнова, Е.Р., Романов, П.В. Проблемът с достъпността на висшето образование за хора с увреждания // Социол. изследвания – 2005. - № 10. – с. 66-78.

Част от колекцията

Белозерова, Е.В. Опит в организирането на висше образование за хора с увреждания // Достъпност на висшето образование за хора с увреждания: сб. научен тр. / Ед. Д. В. Зайцева. Саратов: Научна книга. – 2004. – С. 16-21.

Кочешова, Т. А. Допълнително образование в контекста на социокултурната мобилност на хората с увреждания // Образованието като фактор в социалната мобилност на хората с увреждания: Сборник статии. научен тр. / Ед. Д. В. Зайцева. Саратов: Наука. – 2007. – С. 57-61.

Антон В., Коен М., Фаркас М. Психиатрична рехабилитация. Издателство: Сфера. 2001.- С.18.

Федерален закон № 181 от 24 ноември 1995 г „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ гл. I, чл.1.

Подобед, М.А. Социални услуги за възрастни хора и хора с увреждания./ M.A. Подобед. Москва, 2004. С. 17-19

Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Е.К. Социална работа с хора с увреждания. 2-ро издание, доп. Санкт Петербург: Питър, 2004.- С.23-29.

Руска енциклопедия на социалната работа. Т.1. Изд. Панова А.И., Холостовой Е.И., М.: Институт по социална работа, 1997. – С. 10.

Руска енциклопедия на социалната работа. Т.1. Изд. Панова А.И., Холостовой Е.И., М.: Институт по социална работа, 1997. – С. 13.

Подобед М.А. Социални услуги за възрастни граждани и хора с увреждания. – М., 2004. – С. 14.

Гурович И.Я., Сторожанова Ю.А., Шмуклер А.Б. Психосоциална терапия и психосоциална рехабилитация в психиатрията. М.: Медицинска практика. 2004. С. – 10-21.

Антон В., Коен М., Фаркас М. Психиатрична рехабилитация. Издателство: Сфера. 2001.- С.10.

Белозерова Е.В. Опит в организирането на висше образование за хора с увреждания.// Достъпност на висшето образование за хора с увреждания.: Сб. научен тр. Изд. Зайцева Д.В. Саратов: Научна книга, 2004. – С. 17.

Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В. Проблемът с достъпността на висшето образование за хора с увреждания. // Социол. изследвания 2005.-№ 10. С-66.

Кочешова Т.А. Допълнителното образование в контекста на социокултурната мобилност на хората с увреждания.//Образованието като фактор в социалната мобилност на хората с увреждания: Сб. научен тр./ Ред. Зайцева Д.В., Саратов: Наука, 2007. - С. 58.

Социална защита на хората с увреждания. Нормативни актове и документи. Изд. Маргиева.- М.: Юридическа литература. 2007.-С. 43.

Луценко Е.Л. Социокултурна рехабилитация на хора с увреждания.- Хабаровск, 2007. – С.2.

Социална работа. Под общ изд. проф. Курбатова В.И. Ростов на Дон, 2000 – С.18.

Използван е материал от сайта www.zarplata.ru/n-id-15639.html, чл. Основни проблеми в областта на заетостта.

Толкачева Е.В. Процесът на индустриална адаптация на хората с увреждания. – Хабаровск, 2006 - С.35.

Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Е.К. Социална работа с хора с увреждания. 2-ро издание, доп. Санкт Петербург: Питър, 2004.- С.20.

Инвалидност сред населението– един от най-важните медицински и социални проблеми в света. Индикаторите за увреждане отразяват както нивото на здравеопазване, така и качеството на лечението и превантивните мерки, както и състоянието на социалната защита на лице със здравен дефект.

Според ЮНЕСКО броят на хората с увреждания на планетата е около 10% от световното население. През 1982 г. Общото събрание на ООН прие Световната програма за действие за хората с увреждания, която има за цел да насърчи ефективни меркипредотвратяване на увреждането, възстановяване на работоспособността и реализиране на целите за равнопоставеност и пълноценно участие на хората с увреждания в социалния живот на обществото.

Значението на увреждането като медико-социален проблем:

– критерий за оценка на общественото здраве и работоспособността на населението

– влияе на смъртността (смъртността сред хората с увреждания е 1,5-2 пъти по-висока), продължителността, качеството на живот

– има подмладяване на инвалидността

– икономически аспекти (спирането на работа при установяване на увреждане в трудоспособна възраст нанася сериозни икономически щети на държавата; държавата прави големи разходи за различни видовесоциално осигуряване на хората с увреждания и прилагане на мерки за социална защита на хората с увреждания).

– отразява степента на социална защита (размера на социалната помощ за хората с увреждания – колкото по-добра е, толкова по-голям е кръгът на получателите на социални плащания)

Причини, допринасящи за увеличаване на инвалидността:

– влошаване на екологичната ситуация в повечето страни по света

– промени във възрастовата структура на населението в посока на неговото застаряване

– неблагоприятни условиятруд в предприятията като цяло и по отрасли, региони

– промяна във вида на патологията – прерастване в хронична незаразни заболявания; увеличаване на битовия и транспортния травматизъм

- промяна на начина на живот на хората.

Инвалид– лице, което поради ограничена жизнена активност поради физически или умствени увреждания се нуждае от социална помощ и защита (Закон „За социалната защита на хората с увреждания в Република Беларус“, 1991 г.). От 1993 г. в Република Беларус инвалидността се установява според критериите за ограничаване на жизнената активност и се определя както за възрастни, така и за деца.

Ограничаване на жизнените дейности– невъзможност за извършване на ежедневни дейности по начин и в обем, които са нормални за дадено лице. Изразява се в пълна или частична загуба на способност или способност за самообслужване, учене, движение, ориентация, комуникация, контрол върху поведението, както и за извършване на трудова дейност.

Определят се три степени на увреждане: остра, значителна, изразена, в зависимост от това коя е групата на увреждане (съответно I, II, III групи).

Инвалидност- социална недостатъчност, причинена от разстройство на здравето (болест, нараняване, физически дефект) с трайно нарушение на функциите на тялото, което води до ограничаване на жизнената активност и необходимост от социална защита.

Социалното увреждане е неспособността на човек да изпълнява обичайната роля в живота за неговата позиция (като се вземат предвид възрастта, пола, мястото на пребиваване, образованието и др.), Поради нарушена телесна функция и ограничаване на жизнената активност. Изразява се в неспособността на човек да живее самостоятелно и нуждата от помощ от други хора, невъзможността да се поддържат социални връзки и да се осигури икономическа независимост, невъзможността да се извършват дейности, присъщи на дадено лице, включително професионални дейности. Социалната недостатъчност поражда необходимост от социална защита и е в основата на определяне на увреждането.

Критерии за определяне на уврежданеСъздаден в съответствие с Инструкцията за определяне на групата инвалидност (2002 г.):

1-ва група инвалидност- установява се при наличие на зависимост от постоянна нерегламентирана помощ на други лица поради изразено ограничение на жизнената активност, причинено от заболявания, последици от наранявания, тежки комбинирани дефекти и водещи до социална неуспех. Първата група инвалидност се определя и за заболявания с абсолютно неблагоприятна прогноза за живота в близко бъдеще, независимо от степента на увреждане към момента на прегледа.

2-ра група инвалидност- се установява, когато има значително ограничение на жизнената активност, причинено от заболявания, последици от наранявания, комбинирани анатомични дефекти и водещи до социална недостатъчност. Съпровожда се от постоянна нужда от помощ от други лица за задоволяване на редица регламентирани нужди, както и пълна загуба на способност за извършване на професионална работа или способност да се извършва само в специално създадени условия. Втората група също се определя независимо от тежестта на уврежданията със съмнителна прогноза за работа и противопоказания за работа поради вероятно влошаване на здравето

3-та група инвалидност– се определя при лица с умерени увреждания, със значително намаляване на възможността за социална адаптация и със значително намаляване на обема на работа, намаляване на квалификацията и трудности при извършване на професионална работа. Третата група увреждане не изключва инвалида от работа, но значително намалява нейния обем и променя характера на професионалната работа, извършвана в нормални производствени условия.

Причини за увреждане приВ съответствие с Инструкциите за определяне на причината за увреждане (2002 г.): общо заболяване; Професионална болест; трудова злополука; инвалидност от детството; увреждане от детството, свързано с катастрофата в Чернобил; инвалидност от детството поради нараняване, контузия или нараняване, свързано с бойни действия по време на Великата отечествена война; военна травма; заболяването е придобито по време на военна служба; заболяването е придобито по време на изпълнение на военна служба във връзка с аварията в Чернобил; заболяване (нараняване), причинено от аварията в Чернобил.

Първично счетоводствовсички случаи на първоначално признаване на увреждане и резултатите от повторния преглед на хората с увреждания в първичната MREC се извършват с помощта Статистически отчет на експертната и консултантската дейност на МРЕК. Талонът съдържа 34 елемента, отразяващи информация за пациента, резултатите от прегледа в Министерството на икономическото развитие и образованието, необходимостта от рехабилитация и препоръки за работа. Статистическият талон се попълва от главната медицинска сестра или медицинския регистратор на MREC и е основният счетоводен документ за съставяне на статистическа отчетност за първоначалната диагноза на увреждането и резултатите от повторното изследване на хората с увреждания в MREC. Статистически отчети за инвалидността(образец 1, образец 2, образец 3, образец 4) се съставят на регионално ниво въз основа на информацията, съдържаща се в Статистическите купони. От регионално ниво статистическата информация се прехвърля на републиканско.

Статистическият анализ на първичната инвалидност на населението на Беларус се извършва в съответствие с информационната система „Увреждания“, създадена в републиката през 1993 г. и работеща на базата на Изследователския институт по медицинска и социална експертиза и рехабилитация. В рамките на тази система информацията за всички случаи на преглед в МРЕК се обработва централизирано. От началото на 90-те години статистиката за уврежданията в републиката е прехвърлена на ниво население и отразява формирането на увреждане на цялото население, както деца, така и възрастни.

Основни показатели за увреждане.

1. първичен индикатор за увреждане:

Индикаторите за първична инвалидност се изчисляват както за населението като цяло, така и за отделни групи (0-18 години, над 18 години, население в трудоспособна възраст, население в пенсионна възраст, работещо население), както и нозологични форми, групи, причини за увреждане и др.

2. структура на първичната инвалидност:

3. процент на хората с увреждания сред населението:

За да се оцени ефективността на рехабилитацията на хората с увреждания, се изчисляват и анализират следните показатели:

4. показател за пълна рехабилитация на хората с увреждания в трудоспособна възраст:

5. показател за частична рехабилитация на инвалиди в трудоспособна възраст:

6. показател за тежест на увреждането:

Тенденции в областта на инвалидността в Република Беларус.

Характеристики на първичната инвалидност: общо 470 хиляди, от които 30 хиляди са деца с увреждания. Всяка година има 55 хиляди нови случая.

Причини при възрастни: заболявания на кръвоносната система - 44%, новообразувания, болести мускулно-скелетна система, последствия от наранявания.

Причини при деца под 18 години: вродени аномалии в развитието (28%), заболявания на нервната система (15%), психични разстройства, неоплазми.