Устройство на органа на слуха 1. Слуховите рецептори преобразуват звуковите сигнали в нервни импулсипредавани на слуховата кора мозъчни полукълба. 2. Възприема положението на тялото в пространството и предава импулси на медула, след това към вестибуларната зона на кората на главния мозък. 1 орган на слуха: кохлея с кухина, пълна с течност 2 орган на равновесие се състои от три полукръгли канала Вътрешно ухоПровеждане и усилване на звукови вибрации. Свързва се с назофаринкса и изравнява натиска върху тъпанчето. 1 слухови костици: - малеус, - инкус, - стреме; 2 Евстахиева тръба Средно ухо Събира звук и го изпраща към Ушния канал. Провежда звука и съдържа жлези, които отделят сяра. Преобразува въздушните звукови вълни в механични и вибрира слуховите костици. 1 ушна мида 2 външен слухов канал 3 тъпанчеВъншното ухо Функции Структура Деления на органа на слуха
Звукова вълна Тъпанче Слухови костициМембрана овален прозорец(вътрешно ухо) Течност в кохлеята Основна мембрана Рецепторни клетки с косми Покривна мембрана Нервен импулс Мозъчен пасаж звукова вълнаосцилира стреме осцилира докосване възниква предаван
Презентация по биология - Анализатор на слуха
Анализатор на слуха- набор от структури, които осигуряват възприемането на звукова информация, превръщането й в нервни импулси и нейното последващо предаване и обработка в централната нервна система.
Устройство на слуховия апарат
Органът на слуха и равновесието при бозайниците и хората се състои от:
Външно и средно ухо (провеждане на звук)
Вътрешно ухо (възприемане на звук)
Вътрешно ухо (охлюв)
Вътрешното ухо е костен лабиринт (кохлея и полукръгли канали), в който се намира,
повтаряйки формата си, мембранен лабиринт. Мембранният лабиринт е изпълнен с ендолимфа, пространството между мембранния и костния лабиринт е изпълнено с перилимфа (перилимфатично пространство). Обикновено се поддържа постоянен обем и електролитен състав (калий, натрий, хлор и др.) на всяка течност
Орган на Корти
Органът на Корти е рецепторната част на слуховия анализатор, който преобразува енергията на звуковите вибрации в нервна стимулация. Кортиевият орган е разположен върху базиларната мембрана в кохлеарния канал на вътрешното ухо, изпълнен с ендолимфа. Органът на Корти се състои от редица вътрешни и три реда външни звуковъзприемащи космени клетки, от които се простират влакна слухов нерв.
Вестибуларен апарат
Вестибуларният апарат е орган, който възприема промените в положението на главата и тялото в пространството и посоката на движение на тялото при гръбначните животни и човека; част от вътрешното ухо. Вестибуларният апарат е сложен рецептор вестибуларен анализатор. Структурната основа на вестибуларния апарат е комплекс от клъстери от ресничести клетки
вътрешно ухо, ендолимфа, включени в нея варовити образувания - отолити и желеобразни купули в ампулите на полуокръжните канали.
Ушни заболявания
Студен вятърили измръзване, нараняване, кипене, възпаление, натрупване на сяра и много други могат да причинят издърпване или режеща болкав ухото, водят до образуване на абсцес. Най-честата причина за глухота е натрупването на ушна кал. Хронично заболяванеушния канал, инфекциите могат да причинят подуване и загуба на слуха. Причината за загуба на слуха е механична травма на тъпанчето и белези по него. При по-възрастните хора малките кости зад тъпанчето често се сливат и причиняват оглушаване. Слухът се влошава от затлъстяване, бъбречно заболяване, злоупотреба с никотин, алергии, големи дозиаспирин, антибиотици, диуретици, лекарства за сърце, тонизиращи Силна хрема уврежда слуха за няколко дни
Хигиена на ушите
Природата изненадващо предвиди периодично почистване на ухото чрез преместване на кал. Състоянието на ухото, изненадващо, засяга общо здравословно състояние. Например, поради повишено налягане на сярата върху тъпанчето, може да се появи световъртеж. Външно ухо(ушната мида) е най-добре да го месите с ръка, като го въртите във всички посоки, дърпате го надолу и напред, принуждавайки ушната кал и остатъците от нея да се движат и да излязат. Нуждае се от не по-малко внимание и грижи слухов канал. В здравото ухо кал не се събира. Местен Болка в ухото, сърбеж, дразнене или възпаление на канала могат не само лесно да бъдат предотвратени, но дори и излекувани с малко ежедневни грижи за този орган. Капки за ушиомекотява сярата, може да увеличи масата си и да увеличи налягането, без да носи никаква полза. Ежедневното почистване на ушната мида се състои в напояване на отворите и измиване на външните части с обикновена вода. показалецтрябва да го поставите в ухото и бавно да го движите от една страна на друга с лек натиск върху стената, за да премахнете восъка, сухите мъртви клетки и праха, натрупан през деня.
Изтеглете презентация по биология - Анализатор на слуха
Дата на публикуване: 11/09/2010 05:12 UTC
Тагове: :: :: :: :: :: :.
Попълнено от Плотникова Анастасия ML 502
Слайд 2: Характеристики на зрителния анализатор
Слайд 3: Визуален анализатор
1. Диаметър очна ябълкановородено - 17,3 mm (възрастен - 24,3 mm) От това следва, че лъчите на светлината, идващи от премахнати елементисе събират ЗАД ретината, тоест новородените се характеризират с физиологично далекогледство.До 2 години очната ябълка е с 40% по-малка, до 5 години – със 70%, а към 12-14 години достига размерите на възрастен очна ябълка
Слайд 4: Визуален анализатор
2. Зрителният анализатор е незрял към момента на раждането. Развитието на ретината завършва едва към 12-тия месец и миелинизацията зрителни нервизавършва на 3-4 месеца Съзряването на кортикалния анализатор завършва само до 7-годишна възраст Характерно недоразвитие на мускула на ириса, поради което зениците на новороденото са тесни
Слайд 5: Визуален анализатор
3. в първите дни от живота очите на новороденото се движат некоординирано (до 2-3 седмици).Зрителната концентрация се появява едва 3-4 седмици след раждането и продължителността на реакцията е максимум 1-2 минути
Слайд 6: Визуален анализатор
4. Новороденото не различава цветовете поради незрелостта на конусите на ретината, освен това техният брой е много по-малък от пръчиците.Диференциацията на цветовете започва на около 5-6 месеца, но съзнателното възприятие на цвета се случва едва на 2 -3 г. До 3 години детето различава съотношението на яркостта на цветовете. Способността за различаване на цветовете се увеличава значително до 10-12-годишна възраст.
Слайд 7: Визуален анализатор
5. Децата имат много еластична леща, тя може да променя кривината си в по-голяма степен, отколкото при възрастните.Но от 10-годишна възраст еластичността на лещата намалява и обемът на акомодацията също намалява.С възрастта, най-близката точка на ясно виждане се „премества назад” - на 10 години е на 7 см, на 15 на 8 и т.н. 6. на 6-7 години се формира бинокулярно зрение
Слайд 8: Визуален анализатор
7. Зрителната острота при новородените е много ниска. До 6 месеца – 0,1; на 12 месеца – 0,2; на 5-6 години – 0,8-1,0; при юноши зрителната острота е около 0,9-1,0 8. Зрителните полета при новородените са много по-тесни, отколкото при възрастните, разширяват се с 6-8 години, но този процес най-накрая завършва на 20 години 9. Пространственото зрение при дете се формира до 3 месеца . 10. Обемна визиясе формира от 5 месеца до 5-6 години
Слайд 9: Визуален анализатор
11. Стереоскопичното възприемане на пространството започва да се развива на 6-9 месеца Повечето деца са развили острота на 6-годишна възраст визуално възприеманеи всички части на зрителния анализатор са напълно диференцирани.Поради „сферичността” и скъсяването на предно-задната ос на окото се наблюдава далекогледство при деца под 7г. До 7-12-годишна възраст постепенно се променя нормално зрение, но 30-40% от децата развиват късогледство
10
Слайд 10: Характеристики на слуховия анализатор
11
Слайд 11: Анализатор на слуха
Образуването на кохлеята настъпва през 12-та седмица вътрематочно развитие, а на 20-та седмица започва миелинизацията на влакната на кохлеарния нерв в долната (главна) извивка на кохлеята. Миелинизацията в средните и горните къдрици на кохлеята започва много по-късно.
12
Слайд 12: Анализатор на слуха
Подкоровите структури, свързани със слуховия анализатор, узряват по-рано от кортикалната му част. Качественото им развитие завършва на 3-тия месец след раждането. Кортикалните полета на слуховия анализатор се доближават до състоянието на възрастен на възраст 5-7 години.
13
Слайд 13: Анализатор на слуха
Слуховият анализатор започва да функционира веднага след раждането. Първите реакции към звука имат характер на ориентировъчни рефлекси, осъществявани на нивото на подкоровите образувания. Те се наблюдават дори при недоносени бебета и се изразяват в затваряне на очите, отваряне на устата, треперене, намаляване на дишането, пулса и различни движения на лицето. Звуци с еднаква интензивност, но различни по тембър и височина, предизвикват различни реакции, което показва способността на новороденото дете да ги различава.
14
Слайд 14: Анализатор на слуха
Приблизителната реакция на звук се появява при бебета през първия месец от живота и от 2-3 месеца придобива доминиращ характер. Условните хранителни и защитни рефлекси към звукова стимулация се развиват от 3-5 седмици от живота на детето, но тяхното укрепване е възможно само от 2 месеца. Разграничаването на различни звуци ясно се подобрява от 2-3 месеца. На 6–7 месеца децата разграничават тонове, които се различават от оригинала с 1–2 и дори 3–4,5 музикални тона.
15
Слайд 15: Анализатор на слуха
Функционално развитиеразвитието на слуховия анализатор продължава до 6-7 години, което се проявява във формирането на фини диференциации на речеви стимули и промени в прага на слуха. Прагът на слуха намалява, остротата на слуха се увеличава до 14-19-годишна възраст, след което постепенно се променя в обратна посока. Променя се и чувствителността на слуховия анализатор към различните честоти. От раждането той е „настроен” да възприема звуци човешки глас, а през първите месеци - висок, тих, със специални нежни интонации, наречени „бебешки говор“, това е гласът, с който повечето майки инстинктивно говорят на бебетата си.
16
Слайд 16: Анализатор на слуха
От 9-месечна възраст детето може да различава гласовете на близките си хора, честотите на различни шумове и звуци от ежедневието, прозодичните средства на езика (височина, дължина, краткост, различни обеми, ритъм и ударение), слуша, ако някой му говори. По-нататъшното повишаване на чувствителността към честотните характеристики на звуците се случва едновременно с диференциацията на фонематичния и музикалния слух, достига максимум до 5-7 години и до голяма степен зависи от обучението.
17
Слайд 17: Характеристики на обонятелния анализатор
18
Слайд 18: Обонятелен анализатор
Периферен отдел обонятелен анализаторзапочва да се формира през 2-ия месец от вътрематочното развитие, а към 8-ия месец вече е напълно оформен структурно. От първите дни на раждането са възможни реакции към дразнене на миризми. Те се изразяват в поява на различни движения на лицето, общи движения на тялото, промени в сърдечната дейност, дихателната честота и др. Около половината от недоносените и 4/5 доносени деца обоняват, но тяхната обонятелна чувствителност е приблизително 10 пъти по-малка от тази на възрастните и те не правят разлика между неприятни и приятни миризми. Различаването на миризмата се появява на 2-3 месеца от живота. Условните рефлекси към обонятелни стимули се развиват от 2 месеца след раждането.
19
Слайд 19: Характеристики на вкусовия анализатор
20
Слайд 20: Анализатор на вкуса
Периферната част на вкусовия анализатор започва да се формира на 3-ия месец от вътреутробния живот. Към момента на раждането той вече е напълно оформен, а в постнаталния период се променя главно само естеството на разпределението на рецепторите. През първите години от живота на децата повечето рецептори са разположени главно на гърба на езика, а през следващите години - по краищата му. При новородени е възможна безусловна рефлексна реакция към всички основни видове ароматични вещества. Така при излагане на сладки вещества се появяват смучене и мимически движения, характерни за положителни емоции. Горчивите, солените и киселите вещества карат очите да се затварят и лицето да се сбръчква.
21
Слайд 21: Анализатор на вкуса
Чувствителността на вкусовия анализатор при децата е по-малка, отколкото при възрастните. Това се доказва от по-голям латентен период, отколкото при възрастни, за появата на реакция към вкусов стимул и висок праг на дразнене. Едва до 10-годишна възраст продължителността на латентния период под въздействието на вкусовата стимулация става същата като при възрастните. До 6-годишна възраст се установяват прагове на дразнене, характерни за възрастните. Условните рефлекси към действието на вкусовите стимули могат да се развият на 2 месеца от живота. В края на 2-ия месец се развива диференциация на вкусовите стимули. Дискриминационните способности на децата вече са доста високи на 4-месечна възраст. От 2 до 6 години вкусовата чувствителност се увеличава, при учениците тя се различава малко от възрастните
22
Слайд 22: Характеристики на кожния анализатор
23
Слайд 23: Кожен анализатор
На 8-та седмица от вътрематочното развитие в кожата се откриват снопове от немиелинизирани нервни влакна, които завършват свободно в нея. По това време се появява двигателна реакция при докосване на кожата в областта на устата. На 3-ия месец от развитието се появяват рецептори от ламеларния тип тяло. В различни области на кожата нервните елементи се появяват едновременно: първо в кожата на устните, след това в подложките на пръстите на ръцете и краката, след това в кожата на челото, бузите и носа. В кожата на шията, гърдите, зърното, рамото, предмишницата, подмишницаобразуването на рецептори става едновременно.
24
Слайд 24: Кожен анализатор
Ранно развитиерецепторни образувания в кожата на устните осигуряват възникването на сукателния акт под въздействието на тактилна стимулация. На 6-ия месец от развитието сукателният рефлекс е доминиращ по отношение на различните движения на плода, които се случват по това време. Това включва появата на различни движения на лицето. При новородено кожата е изобилно снабдена с рецепторни образувания и естеството на тяхното разпределение по повърхността й е същото като при възрастен.
25
Слайд 25: Кожен анализатор
При новородени и кърмачетаКожата около устата, очите, челото, дланите на ръцете и стъпалата е най-чувствителна на допир. Кожата на предмишницата и подбедрицата е по-малко чувствителна, а кожата на раменете, корема, гърба и бедрата е още по-малко чувствителна. Това съответства на степента на тактилна чувствителност на кожата на възрастните.
26
Слайд 26: Кожен анализатор
Много интензивно нарастване на капсулираните рецептори се наблюдава през първите години след раждането. В същото време техният брой се увеличава особено силно в зоните, подложени на натиск. По този начин, с началото на акта на ходене, броят на рецепторите на плантарната повърхност на стъпалото се увеличава. На палмарната повърхност на ръката и пръстите се увеличава броят на полиаксонните рецептори, които се характеризират с факта, че много влакна растат в една колба. В този случай една рецепторна формация предава информация на централната нервна системапо много аферентни пътища и следователно има голяма област на представителство в кората.
27
Слайд 27: Кожен анализатор
Това обяснява увеличаването на броя на такива рецептори в кожата на палмарната повърхност на ръката по време на онтогенезата: с възрастта всички по-висока стойноств живота на човек ръката придобива. Поради това нараства ролята на неговите рецепторни образувания в анализа и оценката на обектите в околния свят, в оценката на извършваните движения. Едва към края на първата година всички рецепторни образувания на кожата стават много подобни на тези при възрастните. С течение на годините възбудимостта на тактилните рецептори се увеличава, особено от 8 до 10 години и при юноши, и достига максимум от 17 до 27 години. По време на живота се формират временни връзки между зоната на кожно-мускулната чувствителност и други перцептивни зони, което изяснява локализацията на кожните раздразнения.
28
Слайд 28: Кожен анализатор
Новородените реагират на студ и топлина много по-дълго от възрастните. Те реагират по-силно на студ, отколкото на топлина. Най-чувствителна към топлина е кожата на лицето. Има усещане за болка при новородени, но без точна локализация. За увреждащи кожни раздразнения, които причиняват при възрастни болезнени усещанияНапример на убождане с карфица новородените реагират с движения още на 1-2-ия ден след раждането, но слабо и след дълъг латентен период. Кожата на лицето е най-чувствителна към болезнени стимули, тъй като латентният период на двигателната реакция е приблизително същият като при възрастни.
29
Слайд 29: Кожен анализатор
Реакция на новороденото към действие електрически токзначително по-слаб, отколкото при по-големи деца. Освен това те реагират само на сила на тока, която е непоносима за възрастни, което се обяснява с недостатъчното развитие на центростремителните пътища и високата устойчивост на кожата. Локализацията на болката, причинена от дразнене на интерорецепторите, липсва дори при деца на 2-3 години. Няма точна локализация на всички кожни раздразнения през първите месеци или първата година от живота. До края на първата година от живота децата лесно разграничават механичните и термичните дразнения на кожата.
30
Последен слайд на презентацията: Анатомични и физиологични особености на анализаторите при деца
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Тема на урока: „Анализатор на слуха“
Целта на урока е да развие знания за слуховия анализатор и да разкрие характеристиките на неговата структура и правилата за хигиена на слуха.
С помощта на учебника (стр. 253) попълнете схемата. Слухов анализатор Слухов рецептор Слухов нерв Слухова зона на кората на главния мозък (темпорални лобове)
Слухов орган Външно ухо Средно ухо Вътрешно ухо
С помощта на учебника стр. 253-255 попълнете таблицата Устройство и функция на слуховия орган Отдел на ухото Устройство Функции Външно ухо Средно ухо Вътрешно ухо
Устройство и функция на слуховия орган Раздел на ухото Структура Функции Външно ухо 1. Ушна мида. 2. Външен слухов канал. 3. Тъпанче. 1. Улавя звук и го насочва в ушния канал. 2. Ушна кал– улавя прах и микроорганизми. 3. Тъпанчето преобразува пренасяните във въздуха звукови вълни в механични вибрации.
Устройство и функция на органа на слуха Раздел на ухото Структура Функции Средно ухо 1. Слухови костици: – чукче – накрайник – стреме 2. Евстахиева тръба 1. Увеличава силата на вибрациите на тъпанчето. 2. Свързва се с назофаринкса и изравнява натиска върху тъпанчето.
Устройство и функция на органа на слуха Раздел на ухото Структура Функции Вътрешно ухо 1. Орган на слуха: кохлея с кухина, пълна с течност. 2. Орган на баланса – вестибуларен апарат. 1. Колебанията в течността предизвикват дразнене на рецепторите спирален орган, получените възбуждания навлизат в слуховата зона на кората на главния мозък.
Използвайки видеоклипа „Механизъм за предаване на звук“, съставете диаграма на преминаването на звукова вълна
Диаграма на преминаването на звукова вълна Външен слухов канал Вибрация на тъпанчето Вибрация на слуховите осикули Вибрация на кохлеарната течност Движение на слуховия рецептор слухов нерв Мозък (темпорални дялове)
С помощта на учебника стр. 255-257 формулирайте правилата за хигиена на слуха Хигиена на слуха 1. Мийте ушите си ежедневно 2. Не се препоръчва да почиствате ушите си с твърди предмети (кибрит, карфици) 3. Ако имате хрема , почистете носните проходи един по един 4. Ако ушите ви болят, свържете се с лекар 5. Пазете ушите от студ 6. Пазете ушите от силен шум
Структура на ухото
Домашна работа §51, нарисувайте картина. 106 стр. 254, следват практическа работана страница 257.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
зрителен анализатор
Този урок е моделиран по технологията за развитие на критичното мислене. Една от основните цели на техническото мислене е да научи ученика да мисли самостоятелно, да разбира и предава информация, ...
Визуален анализатор
Уроците с RVG се провеждат с помощта на технологията RKMChP, която ви позволява да разнообразите съвместната работа на децата и да осигурите индивидуално ориентиран подход към груповата работа. Студентите...
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
„Най-големият лукс на земята е луксът на човешкото общуване“ Антоан дьо Сент-Екзюпери
"Анализатор на слуха. Хигиена на слуха."
Какво бихте искали да знаете - какво бихте искали да научите - защо ви е необходимо. какви са вашите цели
Какво е анализатор? В какво се състои? Какви части образуват зрителен анализатор? Въпроси
Какво е значението на слуха в живота на човек?
Значението на слуха: - слухът допринася за естетическото възпитание на човека; - е канал за комуникация; -участва в трансфера и натрупването на знания, натрупани от човечеството
Структура на слуховия анализатор Слухов рецепторен път Чувствителна зона KBP
Структура на ухото
Структура и функции на частите на ухото. Задача: С помощта на учебника Dragomilov A.G., Mash R.D. на стр. 203 -204 и с помощта на форзаца от учебника попълнете таблицата Части на ухото Строеж Функции
Структура и функции на частите на ухото Части на ухото Структура Функции Външна ушна мида, външен слухов канал, завършващ с тъпанчето Защита (секреция на восък) Улавяне и провеждане на звуци Средно Слухови костици: - малеус - инкус - стреме Евстахиева тръба Костици провеждат и усилват звукови вибрации 50 пъти. Евстахиева тръба – изравнява налягането в средното ухо. Вътрешно ухо: вестибюл (овални и кръгли прозорци), кохлеа Слухови рецептори на кохлеята Преобразуват звуковите сигнали в нервни импулси, които отиват в слуховата зона на кохлеята
Звукови вълни
Хигиена на слуха Причина Увреждане на слуховия нерв Образуване на кална тапа Силни остри звуци (експлозия) Постоянни силни шумове Чужди тела Патогенни микроорганизмиПоследствия Нарушено предаване на импулси към слуховата зона CBP Нарушено предаване на звукови вибрации към вътрешното ухо Разкъсване на тъпанчето Намалена еластичност на тъпанчето Подуване на средното ухо Възпаление на средното ухо (отит на средното ухо)
Вредното въздействие на шума върху слуха, тъпанчето постепенно губи своята еластичност и се развива глухота; шумът предизвиква инхибиране в клетките на мозъчната кора; шумът може да причини различни физиологични (учестен пулс, повишено кръвно налягане) и психични (намалено внимание, нервност) разстройства;
Задача До дясното ухо на субекта, който седи с затворени очи, приближете ръчен часовник. Записва се разстоянието, на което е чул тиктакането на часовника. Подобен експеримент се провежда с лявото ухо. (Разстояние от 10-15 см се счита за нормално.) След слушане силна музиказа 2 минути и след това повторете експеримента. Сравнете получените резултати и ги обяснете. Направи заключение. Лабораторна работа„Ефекти на шума върху остротата на слуха“
Проверка на първичната асимилация Вмъкнете липсващите думи в текста: „Всяко ухо се състои от три части: ……., ……., ……… Външното ухо завършва с ……. ……… В средното ухо има … …. Те предават звукови вибрации ... ... ... към вътрешното ухо. Вътрешното ухо, за разлика от предишните раздели, е изпълнено с………. в вътрешно ухоима вестибюл, кохлея и ……….. Окончателният анализ на звуковата стимулация се извършва в ………... зоната на мозъчната кора. Един добре възпитан човек няма да стане шумен…….. на обществени места.
Нека обобщим: И така, слуховият орган е предназначен да възприема звукови стимули. В Библията в „Притчата за сеяча” има такава фраза: „Който има уши да чуе, нека чуе!” Какво е значението на този израз? - Каква е ролята на слуховия анализатор (ушите) в човешкото общуване? - Какво се разбира под понятието „слух”? Винаги ли се „чуваме“? Какво е нужно на един човек, за да чуе друг?
Нека обобщим: - Реализирахте ли всичките си цели, поставени за урока?
Домашна работа: Параграф 54, стр. 80-82 от учебника. Мисля! Какви мерки можете да предложите за намаляване на излагането на хората на шум? Правила за грижа за ушите
Проверка на първичната асимилация Когато провеждате експеримент с водородна експлозия, се препоръчва да отворите устата си. Защо?
Използвани ресурси: Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. Биология: Човек: Учебник за ученици от 8 клас на общообразователните институции. - 2-ро изд., преработено. - М.: Вентана-Граф, 2005. - 272 с.: ил. Илюстрации: CD: Enlightenment Biology. 9 клас Анатомия и физиология на човека / мултимедия урокнов образец - М., Образование-МЕДИА, 2003 г