Teknologi sosial tilpasning er en sekvens av handlinger og måter for samhandling av en spesialist i sosialt arbeid og en funksjonshemmet person ved hjelp av individuelle og gruppeformer for sosialt arbeid (spill, sosial trening, etc.), som bidrar til utvikling av ferdigheter og evner for inkludering i livsmiljøet. Sosial tilpasning inkluderer en funksjonshemmet person i en tilgjengelig sosial og profesjonell sfære og prosessen med å tilegne seg ferdigheter og kommunikasjonsferdigheter i en liten gruppe. Sosial tilpasning betraktes samtidig som en sosial teknologi, prosess og resultat.
Sosial tilpasning, i tillegg til alt, inkluderer en funksjonshemmet person i en liten gruppe og bomiljø, bidrar til assimilering av etablerte normer, relasjoner, atferdsmønstre. En person med nedsatt funksjonsevne er på jakt etter et sosialt miljø som er gunstig for hans selvrealisering, avsløring av ressurser. PÅ denne saken personens nærmiljø funksjonshemmet helse (familie, klubbforening, offentlig organisasjon, venner) er en liten gruppe som er delt inn i formelle og uformelle. De førstnevnte er opprettet i henhold til utviklet regelverk for å utføre sosial, sosial beskyttelse, statlig sanksjonert virksomhet. Dette kan være offentlige organisasjoner av funksjonshemmede borgere, klubber, foreninger av familier som oppdrar et barn med funksjonshemminger, studioer osv. Uformelle små grupper oppstår spontant under påvirkning av funksjonshemmede og friske borgeres felles interesser, deres felles aktiviteter og har en spontan organisasjonsstruktur. Disse foreningene inkluderer vennesamfunn, kolleger i pedagogiske og profesjonelle aktiviteter, etc.
Resultatet av den sosiale tilpasningen til en funksjonshemmet person er fremveksten av en følelse av tilfredshet med livet, forhold til det nære miljøet, veksten av kreativ aktivitet, oppnåelse av suksess i kommunikasjon og felles aktiviteter for en liten gruppe og miljøet til liv.
Bruken av teknologier for sosial tilpasning av en innbygger med funksjonshemminger lar ham føle seg fri i en liten gruppe og være involvert i ulike aktiviteter. Dette gjør at den funksjonshemmede kan berike sin indre verden ved hjelp av nye verdier og sosiale normer, for å bruke sosial erfaring når han organiserer aktiviteter i en liten gruppe.
Det er flere nivåer av sosial tilpasning av en person med nedsatt funksjonsevne til det sosiale miljøet: høy, middels og lav.
Et høyt nivå av sosial tilpasning er preget av en kreativ holdning til normene og stereotypene som har utviklet seg i omgivelsene (han kommer med forslag for å forbedre kommunikasjonen, utvikle toleranse når man bygger mellommenneskelige relasjoner i en liten gruppe). En person med nedsatt funksjonsevne lærer verdiene og normene for et selvstendig liv, deltar i sosiale, politiske og økonomiske prosesser, fritt valg og tilgang til boliger, offentlige bygninger, transport, kommunikasjonsmidler, forsikring, arbeidskraft og utdanning. Den funksjonshemmede er selv i stand til å bestemme og ta avgjørelser, håndtere situasjoner, han har livsplaner og utsikter. Han er fornøyd med livsstilen sin, søker å endre sine mangler, tar initiativ til å eliminere dem og er en aktiv deltaker i det offentlige liv. Et høyt nivå av sosial tilpasning av en funksjonshemmet person er preget av oppnåelse av fullstendig selvbetjening, et høyt nivå av sanitær kompetanse og nøyaktig implementering av medisinske prosedyrer.
En funksjonshemmet person med et gjennomsnittlig nivå av sosial tilpasning tilpasser seg normene og verdiene til en liten gruppe uten å endre dem, mestrer de allment aksepterte formene og levemåtene som er karakteristiske for dette miljøet (familie, klubbforening, venner, en eiendel til en offentlig organisasjon). Som regel er han inkludert i aktiviteter og kommunikasjon ved hjelp av en annen person (forelder, venn, sosialarbeider), han kan ha et litt eller moderat redusert nivå av egenomsorg.
Et lavt nivå av sosial tilpasning av en person med nedsatt funksjonsevne er preget av manifestasjon av selvisolasjon, tilbaketrukkethet, begrensede kontakter med mennesker på grunn av mangel på ønske om å kommunisere og etablere relasjoner. Han vet ikke hvordan han skal føre en dialog med en motstander, kommer i konflikt med ham. Han har en betydelig reduksjon i sosiale ferdigheter og selvbetjeningsevner, det er ingen eller betydelig begrenset fritid, arbeidskraft, profesjonelle aktiviteter, avhengighet av andre mennesker er notert i atferd, det er ingen initiativ og uavhengighet i å overvinne livets vanskeligheter.
Følgende forhold bidrar til vellykket implementering av teknologien for sosial tilpasning av en person med funksjonshemminger: for det første bidrar miljøet til en person med funksjonshemminger til å realisere hans behov, utvikling av individualitet; for det andre, når organisasjonskulturen til en liten gruppe er bygget på manifestasjonen av vennlig støtte, respekt, ansvar, interesse for hver person; for det tredje anerkjenner og gir miljøet til en funksjonshemmet en positiv vurdering av resultatene han oppnår; for det fjerde sikrer den deltakelse av en innbygger med funksjonshemninger i det sosiale og kulturelle livet til en liten gruppe og livsmiljøet.
Valget av teknologi for sosial tilpasning av en funksjonshemmet avhenger i stor grad av hans livsproblem. For eksempel, som et resultat av en sykdom, har han ikke alltid muligheten til å være medlem av en liten gruppe, engasjere seg i profesjonelle aktiviteter, besøke teatre, museer som bidrar til dannelsen av sosiale holdninger til den enkelte og introdusere funksjonshemmede person til samfunnets kulturelle tradisjoner og verdier. Slike vanskeligheter kan overvinnes integrert arbeid sosialfaglige spesialister og psykologer ved metoder for psykologisk og spillkorreksjon rettet mot å integrere en person med nedsatt funksjonsevne i samfunnet.
Teknologien for sosial tilpasning av funksjonshemmede kan også implementeres ved hjelp av slike former som spill, sosial trening, ekskursjoner og samtaler. Spillet som en form for teknologi for sosial tilpasning av en funksjonshemmet person imiterer det virkelige sosiale miljøet som en funksjonshemmet faktisk kan befinne seg i. I prosessen med sosial tilpasning av innbyggere med funksjonshemminger, er ulike typer forretningsspill mye brukt: simuleringsspill, "business theatre", etc.
Ved hjelp av spillformer kan man imitere profesjonelle, kreative aktiviteter osv. Ved hjelp av et imitasjonsspill tilegner en person med funksjonshemming sosial erfaring med å samhandle med mennesker, han mestrer nye sosiale roller som "student", "leder" osv. ., utvider han spekteret av sosiale ferdigheter, noe som gjør at han kan være mer forberedt på det virkelige liv. Gjennom imitasjonen av den sosiale modellen satt i spillaktiviteten tar den funksjonshemmede formene sosial oppførsel som tidligere ikke var tilgjengelig for ham.
Spillet "business theatre", som en form for teknologi for sosial tilpasning av en funksjonshemmet person, lar deg simulere en spesifikk livssituasjon, menneskelig atferd. Iscenesettelsesmetoden, som brukes i denne spillformen, lærer en person å navigere i forskjellige livsforhold, gi en objektiv vurdering av oppførselen hans, ta hensyn til andre menneskers interesser, etablere kontakter med dem. For å gjennomføre spillet utvikles et scenario som beskriver en spesifikk livssituasjon, forklarer spillerne deres funksjoner, ansvar og oppgaver.
Generelt, i implementeringen av spillteknologier som bidrar til sosial tilpasning av en funksjonshemmet person, kan flere stadier skilles:
jeg iscenesetter. Dannelse av en gruppe og utvikling av et manus for et spillplott. Størrelsen på gruppen avhenger av alvorlighetsgraden av konsekvensene av funksjonshemmingen og arten av problemene til deltakerne, og består som regel av 2-5 personer. Sammensetningen av gruppen bestemmes også av strategien for å velge deltakere, den kan være heterogen, det vil si inkludere deltakere med varierende grader uførhet. Der institusjonelle forhold tillater det sosiale tjenester befolkning, anbefales det å rekruttere deltakere med et lignende livsproblem (f.eks. samme gruppe funksjonshemming, sykdom), i dette tilfellet vil vernepleier ha et tydelig fokus i valget spillformer og trening.
II trinn. Å lede spillet. Den innledende delen av leksjonen inkluderer en hilsen og kjennskap til funksjonshemmede med planen for komplekset av spill og øvelser. Sosionomen hilser på deltakerne og hilser på alle på en vennlig og vennlig måte. Deretter planlegger han felles arbeid, informerer publikum om rekkefølge, innhold og rekkefølge av spill og øvelser. Videre utføres spilløvelser i samsvar med scenariet.
III trinn. Oppsummering av spillet, når det er en analyse og generalisering av de sosiale ferdighetene som deltakerne har tilegnet seg.
Det er mulig å konsolidere de sosiale ferdighetene og evnene som er oppnådd ved hjelp av spillteknologier i form av sosial trening, som hjelper en funksjonshemmet person til å mestre de sosiale normene som er akseptert i samfunnet, produktive måter for oppførsel og samhandling, forbereder seg på et selvstendig liv . Effektiviteten av sosial trening kan vurderes ut fra to kriterier. Den første av dem er nivået på assimilering av nye sosiale ferdigheter i samsvar med oppgavene satt i treningsprogrammet, muligheten for gratis implementering både i treningsøkter og i det virkelige liv. Det andre kriteriet karakteriserer samsvaret mellom den ervervede sosiale erfaringen med den funksjonshemmedes livsmål.
En sosialarbeider i forkant av sosial trening gir individuelle konsultasjoner for å hjelpe mennesker med nedsatt funksjonsevne med å bestemme i hvilken grad nye sosiale ferdigheter og evner vil nå sine livsmål.
I begynnelsen fullfører en sosialfaglig spesialist gruppen og, i samsvar med deltakernes sammensetning, bestemmer målet, målene og utvikler et treningsprogram. Ved å gjøre det bidrar det til skapelsen positive følelser, som sikrer en persons ønske om å komme til denne gruppen og til denne treneren konstant til slutten av programmet. Gjennomføring av sosial trening bidrar til bevisstheten om personlige egenskaper, vaner og ideer til funksjonshemmede om seg selv. Under treningen fikseres sosiale ferdigheter og evner av en funksjonshemmet person i ferd med å spille aktiviteter, når livssituasjoner er "tapt", som må løses ved hjelp av nye sosiale ferdigheter for deltakerne. På slutten av opplæringen analyserer og evaluerer sosialfaglig spesialist og deltakere resultatene av arbeidet.
Sekvensen for inkludering av en borger med funksjonshemninger i livets miljø, hans sosiale tilpasning utføres ved hjelp av flere stadier: gjennomføring av sosial diagnostikk; inkludering i en sosial gruppe; opplæring i problemløsning.
Generelt tillater sosial tilpasning som en teknologisk prosess: å inkludere en funksjonshemmet person i en liten gruppe, for å hjelpe ham med å lære de etablerte normene, relasjonene, atferdsmønstrene, å utvikle ferdigheter og kommunikasjonsevner, å bli inkludert i den sosiale og profesjonelle sfære tilgjengelig for ham.
Tegn på sosial tilpasning av en funksjonshemmet person er: tilfredshet med sin posisjon i gruppen, bevisst opprettholdelse av de normer og tradisjoner som finnes i dette fellesskapet, ønsket om og vilje til å berike innhold, former og metoder for samhandling med andre i foreningen. , toleranse.
Sosial tilpasning er prosessen med aktiv inkludering av en ung funksjonshemmet person i det sosiale miljøet. En person som befinner seg i en vanskelig livssituasjon er på jakt etter et sosialt miljø som er gunstig for hans selvrealisering, avsløring av ressurser. Skape et gunstig miljø for etablering av sosiale tjenester til befolkningen ytre forhold.
Eksterne forhold inkluderer:
Forberedelse til sosial tilpasning, som oppnås gjennom å lære å aktivt lede og mestre sosial rolle"voksen" i aktiviteter organisert av spesialister;
Organisasjonskulturen til en sosialtjenesteinstitusjon som regulerer atferd og utvikler selvkontroll i ung mann, bidrar til manifestasjonen av hans individualitet, da den bærer de viktigste livsverdiene: manifestasjonen av vennlig støtte, respekt, ansvar, interesse for hver person;
Anerkjennelse fra miljøet til en ung funksjonshemmet person av resultatene han har oppnådd og det ytre uttrykket for denne anerkjennelsen, som aktiverer prosessen med sosial tilpasning. Betingelsene for sosial tilpasning av en ung funksjonshemmet som vi tidligere har fastsatt er grunnlaget for gradvise, veldefinerte tiltak organisert i en institusjon for sosiale tjenester for befolkningen.
Teknologien for sosial tilpasning er en sekvens av handlinger og måter for samhandling mellom en sosialfaglig spesialist og en ung funksjonshemmet person i spesifikke skjemaer organisering av sosialt arbeid (individuelle samtaler, kollektive kreative aktiviteter, ergoterapitimer, sosial trening, spill osv.), som bidrar til utvikling av klientens evne til å transformere eller eliminere en problemsituasjon.
Rekkefølgen for implementering av prosessen med sosial tilpasning av en ung funksjonshemmet person bestemmes av følgende stadier:
forberedende;
Stadiet for inkludering i en sosial gruppe;
Stadiet for assimilering av sosialt nyttige proler;
Utviklingsstadium for bærekraftig sosiopsykologisk tilpasning.
Her er beskrivelsen deres:
Forberedende stadium. Den fortsetter til den unge er inkludert i sosialgruppen til sosialtjenesteinstitusjonen og er knyttet til definisjonen lovlig status en person som har havnet i en vanskelig livssituasjon, ved å utføre sosial diagnostikk, som innebærer å gjøre seg kjent med sin personlighetstrekk. Her holdes ulike metoder sosial diagnostikk: intervju, observasjon, metode for uavhengige karakteristikker, biografisk metode, etc.
Stadium av inkludering i en sosial gruppe. Innholdet inkluderer en introduksjon til verdier, tradisjoner, sosiale normer som hjelper et nytt medlem å tilpasse seg reelle forhold sosiale tjenesteinstitusjoner. Gi sosial tilpasning. En ung funksjonshemmet person på dette stadiet følgende triks: "nedadgående sammenligning"-teknikken, som er basert på en persons evne til å huske sine suksesser på andre områder og situasjoner; teknikken "positiv tolkning av hendelser", som innebærer leting etter positive øyeblikk knyttet til opphold i en sosial institusjon. På dette stadiet er det mulig å anvende teknikker som gir bevissthet om egne resultater og prestasjoner.
La oss ta ett eksempel. Metodikk "Hva var det viktigste i livet". For å fullføre oppgaven må dere dele opp i par og bytter på å intervjue hverandre. Samtidig er det nødvendig å tenke seg at den som intervjues er en eldre person. Reporteren streber etter å studere livsprestasjonene og prestasjonene til en person. Intervjuet kan gjennomføres på spørsmål foreslått av moderator. Reportere bør ta notater for å fortelle gruppen om intervjuet. Deretter kommer oppsummeringen. Gruppemedlemmer bestemmer hvilke elementer som utgjør livsprestasjoner. Deretter analyserer hver enkelt komponentene i sine egne prestasjoner for øyeblikket.
Stadiet for assimilering av sosialt nyttige roller. Det gjennomføres gjennom deltakelse i sosiale aktiviteter, tilegnelse av ny sosial erfaring, kunnskap, ferdigheter og evner. Her er et eksempel på spillet "Choice". En sosial rolle er en sosialt godkjent og forventet atferd fra en person under visse omstendigheter, med dens spesifikke egenskaper diktert av bestemte omstendigheter. For å bestemme posisjonen til spillerne og deres sosiale rolle, tilbyr vi følgende eksempler på situasjoner:
- En seks år gammel jente går nedover gaten i det kalde regnet. Hun er uten hette og i oppkneppet jakke. Du:
- a) gå forbi
- b) fest jentejakken og kast på hetten;
- c) begynn å forklare henne at hun skal kneppe jakken og ta på seg hetten.
- – Du dro til butikken for å kjøpe deg noe til lunsj, og du har det travelt. Står foran deg i kø eldre kvinne hun teller penger i veldig lang tid, og som det viser seg, mangler hun en liten sum penger til å betale for kjøpet. Du:
- a) begynner å mislike det faktum at hun forsinker køen;
- b) du vil vente tålmodig;
- c) gjøre noe annet.
Deltakerne velger posisjoner, sosialarbeideren lytter til hver av dems mening, samt argumenter og motargumenter til fordel for dommen, og inviterer så nok en gang spillerne til å tenke seg om og om nødvendig endre posisjon hvis de endrer sinn. Spillet bidrar til utvikling av subjektposisjonen til en ung person, bevissthet om hans mening og ansvar for hans handlinger.
Stadiet med stabil sosiopsykologisk tilpasning, preget av evnen til en ung funksjonshemmet person til å løse enhver problemsituasjon som oppstår under de naturlige forholdene i det sosiale miljøet, samt evnen til å tilby sin egen hjelp til en person i nød. En av formene som bidrar til sosial tilpasning av en funksjonshemmet på dette stadiet er spillet «Tilby hjelp». Verten sier at en person ganske ofte møter problemer i livet sitt og prøver å overvinne dem, men ikke alle vet hvordan de skal hjelpe til med å løse problemsituasjoner for en annen person. Sosialarbeideren forklarer innholdet i spillet: en av spillerne rapporterer om et personlig problem han står overfor, og den andre tilbyr sin hjelp. Du må velge ett av alternativene og begrunne valget. Deltakerne i spillet er delt inn i par. Rollene «å tilby hjelp» og «emne for problemet» er definert. Etter å ha spilt spillsituasjonen bytter deltakerne rolle. Spesialisten fører tilsyn med spillerne. Deretter oppsummerer alle deltakerne og tilretteleggeren sammen resultatene av leksjonen.
Funksjonene ved implementeringen av den sosiale tilpasningen til en ung funksjonshemmet person inkluderer: for det første å finne en ung person i en sosial gruppe (en sammenslutning av unge funksjonshemmede: en klubb, en selvhjelpsgruppe). Samtidig verdier, tradisjoner, sosiale normer sosial gruppe bør være fokusert på å oppmuntre til aktivitet i oppførselen og dannelsen av en aktiv livsposisjon til en ung funksjonshemmet person. For det andre deltakelse av en ung funksjonshemmet person i sosiale aktiviteter, tilegnelse av ny sosial erfaring, kunnskap, ferdigheter og ansvar for seg selv og andre deltakere i løpet av enhver virksomhet i en gruppesetting. Den neste funksjonen Gjennomføringen av sosial tilpasning er evnen som er tilegnet i prosessen med felles aktiviteter med en sosialfaglig spesialist og gruppemedlemmer til selvstendig å tilby sin hjelp til en person i nød.
Hovedverktøyet for å overvinne funksjonshemming er rehabilitering. Hovedmålet med rehabilitering er ikke kompensasjon for nedsatt funksjonsevne, livsbegrensninger og «sosial insuffisiens» hos funksjonshemmede, men sosial integrering av funksjonshemmede.
Teknologien for sosial rehabilitering og tilpasning av en ung funksjonshemmet person er en sekvens av handlinger og metoder for samhandling mellom en sosialfaglig spesialist og en ung funksjonshemmet person i spesifikke former for organisering av sosialt arbeid, som bidrar til utviklingen av funksjonshemmedes evne til å transformere eller eliminere problemsituasjoner.
Tilpasning av mennesker med nedsatt funksjonsevne på en ny arbeidsplass: problemer, funksjoner, utsikter
Sysselsetting er et av områdene for å skape like muligheter for personer med nedsatt funksjonsevne. Samtidig er det den livssfæren, hvis betydning neppe kan overvurderes for funksjonshemmede, siden sysselsetting gir ikke bare inntjening, men også slike viktige ting som kommunikasjon, muligheten for selvrealisering og karriere, en viss sosial status, livsfylde osv.
Dessverre, på vei til sysselsetting for en person med funksjonshemming, er det fortsatt en rekke hindringer som hun må overvinne - disse er arkitektoniske, transport-, kommunikasjons-, psykologiske og andre barrierer. Og oppgaven til samfunnet som helhet, og fremfor alt spesielle organer, institusjoner og organisasjoner, er å hjelpe dem med å overvinne disse barrierene og gradvis komme til å fjerne disse barrierene generelt.
Det internasjonale samfunnet har vedtatt en rekke rettsakter som tar sikte på å hjelpe mennesker med nedsatt funksjonsevne til å realisere sine evner og evner, være aktive medlemmer av samfunnet og ha en tilstrekkelig levestandard. Så FN-konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne erklærer like muligheter i utdanning, gjenoppretting av arbeidsevne, yrkesopplæring, sysselsetting.
Tilpasning av mennesker med nedsatt funksjonsevne på ny arbeidsplass
Vurder funksjonene i prosessen med tilpasning av funksjonshemmede på en ny arbeidsplass. Det er karakteristisk at på det første stadiet arbeidsaktivitet for en utvalgt ledig stilling, har en person med nedsatt funksjonsevne en rekke problemer knyttet til tilpasning til ny arbeidsplass. Å gå gjennom dette stadiet er en vanskelig periode for enhver nyansatt, og for en person med funksjonshemming kan det være forbundet med betydelig stor kvantitet problemer, både interne og ytre karakter på grunn av funksjonshemming og kjennetegn ved visse nosologier, fordi funksjonshemmede ikke utgjør en homogen gruppe.
De kan ha fysiske, sensuelle, intellektuelle, psykiske lidelser, eller en kombinasjon av dem, som kan være i dem både fra fødselen og ervervet i barndommen, ungdomsårene eller senere, under studiet eller allerede under ansettelse. Funksjonshemming kan være like liten Negativ påvirkning på en persons evne til å arbeide og være et fullverdig medlem av samfunnet, eller håndgripelig nok, noe som resulterer i et behov for mer omfattende støtte og bistand.
En viktig egenskap ved en person, som i stor grad enten kan bidra til prosessen med tilpasning til en ny arbeidsplass eller omvendt komplisere den, er nivået av sosial kompetanse hos individet. Sosial kompetanse skal forstås som de sosiale ferdighetene som er nødvendige for å lykkes med å løse problemer som oppstår både i hverdagen og i yrkeslivet, og som er nødvendige for integreringen av individet i samfunnet. Dette refererer til evnen og ferdighetene til å etablere kontakter, evnen til å finne sin plass i en gruppe, til å føre en samtale, evnen til å håndtere situasjoner og dynamikken i utviklingen av teamet, evnen til å analysere livet. situasjoner når det gjelder aktivitetene til sosiale institusjoner og atferden til andre mennesker og inkludere denne kunnskapen i ordningen med regulering av egen atferd, etc.
Øke nivået på sosial kompetanse
På grunn av en viss liste over årsaker forårsaket av funksjonshemming, og først og fremst knyttet til sosial ekskludering av personer med nedsatt funksjonsevne, må sistnevnte ofte forbedre sitt sosiale kompetansenivå. Den vellykkede løsningen av dette problemet gjør det i sin tur mulig å øke generelt nivå konkurranseevnen til mennesker på arbeidsmarkedet og gjør prosessen med tilpasning til en ny arbeidsplass mer vellykket. Aktivitetene som særlig utføres av den statlige arbeidsformidlingen for å forbedre nivået av sosial kompetanse hos personer med nedsatt funksjonsevne (konsultasjoner, samtaler, opplæring, seminarer, henvisninger til partnerorganisasjoner) er rettet mot å utvikle kommunikasjonsferdigheter hos disse menneskene, overvinne deres egne utdaterte stereotyper, og utvikle ferdigheter selvsikker oppførsel, den mest komplette bekjentskap med de medisinske, psykologiske, sosiale og juridiske egenskapene til deres tilstand og status.
Det er ekstremt viktig for vellykket tilpasning til en ny arbeidsplass riktig valg yrker for mennesker med nedsatt funksjonsevne. Dette gjelder spesielt for unge mennesker som velger sin profesjonelle vei for første gang. Mange problemer for enkeltpersoner og økonomien som helhet skyldes det faktum at folk ofte jobber på feil sted, ikke i henhold til deres kall, tilbøyelighet, psykofysiologiske evner og evner. Feil valg er bortkastede penger og tid på å få «upassende» spesialiteter, dårlig oppbevaring av personell på arbeidsplassen, problemer med ansettelse og tilpasning.
Karriereveiledning er laget for å hjelpe en person med nedsatt funksjonsevne til å ta det riktige yrkesvalget
Yrkesorientering av funksjonshemmede betraktes som et sett med tiltak rettet mot:
a) avsløre sine faglige interesser,
b) identifisere deres profesjonelle evner,
c) å ta hensyn til arbeidsmarkedets behov for spesialister i sine valgte yrker.
Derfor består dette settet av tiltak, som gjennomføres av den statlige arbeidsformidlingen og har som mål å øke konkurranseevnen til personer med nedsatt funksjonsevne, deres sysselsetting og tilpasning, i å gi funksjonshemmede faglig informasjon, faglige konsultasjoner og faglig utvelgelse. Det utføres gjennom individuelle og gruppearbeidsformer (individuelle og gruppekonsultasjoner, seminarer, opplæring, testing, informasjonsgivning osv.). Derfor gjennomføres det generelt faglig orientering av funksjonshemmede i arbeidssentre for generell ordning. Men med tanke på en rekke spesifikke funksjoner som er viktige i utvalget passende yrke for denne kundegruppen. Først av alt er det behovet for å ta hensyn til medisinske begrensninger og anbefalinger.
Psyko-emosjonelle tilstander som er iboende hos nykommere under deres tilpasning til en ny arbeidsplass, kan beskrives som overgangen til visse stadier eller stadier:
- Eufori. Fikk en jobb. håpe på Bedre forhold, bedre liv.
– En kort fase av å forstå det sosiale miljøet, bedriftskulturen. En krise følger.
– Krisen er forbundet med en misforståelse av noen aspekter ved faglige plikter, kulturelle koder for dette teamet, en følelse av ensomhet. Problemer med fysiologisk tilpasning og verdiorientering forsterker følelsen av hjelpeløshet, mangel på tillit til ens evner og «vilje til å bli fornærmet».
- Vei ut av krisen. Å venne seg til miljøet, forstå egenskapene til profesjonelle plikter, etablere vennlige forhold, infusjon inn i laget.
– Tilpasningsprosessen avsluttes. Psyko-emosjonell tilstand på linje med tilstanden før krisen.
Faglig tilrettelegging for personer med nedsatt funksjonsevne
For personer med nedsatt funksjonsevne er støtte og bistand fra en spesialist under tilpasningskrisen spesielt viktig. Siden komplikasjoner kan være så betydelige for funksjonshemmede at de ikke alltid kan overvinne dem på egenhånd. Dette kan forårsake apati, motløshet i ens egne styrker og generelt i muligheten for vellykket egen arbeidsaktivitet, som igjen kan føre til oppsigelse av den ansatte. Derfor er et trekk ved prosessen med å lykkes med å sikre funksjonshemmede på en ny arbeidsplass å støtte dem etter ansettelse. Spesielt på tilpasningsstadiet på en ny arbeidsplass, siden arbeideren vil bli frigjort fra jobb og vil fortsette å jobbe med effektiviteten og effektiviteten av å løse problemene i denne perioden. Merk at slike aktiviteter ikke er karakteristiske for den statlige arbeidsformidlingen og ikke er inkludert i funksjonene til arbeidssentrenes direkte oppgaver. Men det unngår behovet for å utføre et gjentatt sett med handlinger for ansettelse av en bestemt klient, da det bidrar til å sikre ham på en ny arbeidsplass.
For å effektivt kunne gi bistand og støtte til personer med nedsatt funksjonsevne under deres tilpasningsprosess på en ny arbeidsplass, må en spesialist fra den statlige arbeidsformidlingen eller en annen organisasjon (for eksempel en offentlig organisasjon for funksjonshemmede) ta hensyn til egenskapene til hver enkelt person. type / aspekt av tilpasning på arbeidsplassen og forstå arten av problemene, som kan oppstå hos personer med funksjonshemming på hver av dem.
Følgende typer/aspekter av tilpasning på arbeidsplassen for personer med nedsatt funksjonsevne skilles ut:
- bedriftstilpasning,
– sosial tilpasning,
- organisasjonstilpasning,
– teknisk (teknologisk) tilpasning,
– faglig tilpasning,
- psykofysiologisk tilpasning.
Bedriftstilpasning av funksjonshemmede
For å begynne å jobbe effektivt på en ny arbeidsplass, må en person få svar på spørsmål knyttet til organiseringen av aktivitetene til denne institusjonen:
- hvilken plass har organisasjonen i markedet, hvordan går det, hva streber de etter, hva er de strategiske målene;
- hvordan utføres ledelsen, hvem som tar beslutninger;
- hva er strukturen til selskapet, hvor hvilke divisjoner er lokalisert;
– hva er frekvensen og teknologien for planlegging og rapportering; gjeldende prosedyrer, forskrifter osv.
Sosial tilpasning av funksjonshemmede
kommer på ny jobb, en person må innse de normene for atferd og kommunikasjon som eksisterer i dette teamet, bli med i systemet med relasjoner med kolleger. På dette stadiet blir hun kjent med "atmosfæren" i organisasjonen, dens bedriftskultur og ser etter svar på neste spørsmål:
- hvilken kommunikasjonsstil er iboende i teamet, hvordan ansatte vanligvis blir adressert - jevnaldrende, underordnede, ledere;
- som kan/ikke kan kontaktes for hjelp, råd, hva kan/ikke kan diskuteres til middag, i røykerom;
- som har lignende hobbyer, hobbyer, om det er noen grupper, "leirer", territorier, forhold mellom dem i organisasjonen, og så videre.
Organisatorisk tilpasning av funksjonshemmede
Vanligvis tilbringer en person mesteparten av tiden på jobb. dagslys. Selvfølgelig skal denne tiden organiseres i hverdagslige termer. Det er mange organisatoriske problemer som nybegynnere må finne ut av i løpet av de første dagene eller månedene med arbeid. For eksempel:
- hvor du kan plassere tingene dine, hvor er spisestuen, et toalett hvor du kan røyke;
– hvordan søke om permanent pass, hvem som setter opp datamaskinen, når og hvor lønnen betales;
- hvordan bestille kontoret, budet, bilen, når det blir ferie;
- hvordan feires bursdager her, hvor mye man skal gi til gaver og til hvem osv.
Teknisk (teknologisk) tilpasning av funksjonshemmede
Hver organisasjon bruker sitt eget sett med maskinvare og programvare. I løpet av tilpasningsperioden må en ny ansatt huske passordet, venne seg til det nye tastaturet, sette opp e-postprogrammet og legge inn de nødvendige kontaktene i adresseboken. Mestre en ny modell av telefon, faks, kopimaskin, forstå det internessystemet. Mestre spesifikk produksjon og annet utstyr, mestre spesifikk programvare, etc.
Faglig tilpasning av funksjonshemmede
Dette aspektet ved tilpasning er direkte relatert til profesjonell side ansattes aktiviteter i organisasjonen. Har han nok kunnskap, ferdigheter og evner eller trenger han å studere? Har denne arbeideren en fremtid? Disse spørsmålene er av interesse for HR-sjef og avdelingsleder. Og den ansatte selv må mestre følgende faglige aspekter ved arbeidet:
- teknologier og teknikker som brukes i organisasjonen, arbeidsstandarder, dokumentasjon, normer, forskrifter, tekniske krav;
– utsikter for faglig og karrierevekst, muligheter for opplæring, avansert opplæring;
- parametere for å vurdere kvaliteten på arbeidet, og så videre.
Psykofysiologisk tilpasning av funksjonshemmede
Dette aspektet omfatter først og fremst tilpasning til en viss, ofte forskjellig fra den vanlige arbeids- og hvilemåten. Spesiell oppmerksomhet psykofysiologisk tilpasning bør gis i følgende situasjoner:
- skiftarbeidsplan - hvis en person ikke er vant til å våkne hver morgen og forlate huset hver dag;
- flytende arbeidsplan - noen organisasjoner tilbyr en arbeidsplan fra 7:00 til 16:00, og i andre - fra 11:00 til 20:00 er det ofte ganske vanskelig å bytte brått fra en arbeidsmodus til en annen;
- uregelmessig arbeidstid - det er vanskelig å venne seg til uregelmessig arbeid, hvis arbeidstakerens arbeidsplan var standardisert i forrige organisasjon, må behovet for mer standardisert arbeid diskuteres på intervjuet;
- lange forretningsreiser - for en rekke ansatte kan lange reiser bli ekstra stress; ansettelse - i tilfelle designarbeid arbeideren må være klar for toppbelastninger som vanligvis oppstår før ferdigstillelse av prosjektet.
Partnerorganisasjoner
En viktig plass i arsenalet av tiltak for slikt arbeid bør inntas ved å holde spesielle samtaler, konsultasjoner, seminarer, opplæring, møter mv. med obligatorisk anvendelse av prinsippet individuell tilnærming for hver person med nedsatt funksjonsevne. Dette arbeidet bør utføres i nært samarbeid med partnerorganisasjoner som arbeider med funksjonshemmedes problemer, først og fremst slik som Statens arbeidsformidling, Sosialvernfondet for funksjonshemmede, rehabiliteringssentre for funksjonshemmede, arbeids- og sosialavdelinger, lokale utøvende myndigheter. Så vel som med fagforeninger for bedrifter og organisasjoner (hvis noen) eller med fagforeninger i industrien, samt med frivillige organisasjoner, både funksjonshemmede selv og de som arbeider med funksjonshemmingsspørsmål generelt.
Avslutningsvis bør det bemerkes at Statens arbeidsformidling jobber mye med å forbedre eksisterende arbeidsområder med personer med nedsatt funksjonsevne og søke etter nye tilnærminger og arbeidsformer. Den utarbeider også et innovativt tiltakssystem som tar sikte på å lette ansettelse av funksjonshemmede under moderne arbeidsmarkedsforhold, deres tilpasning og konsolidering i nye jobber. Men bare det konstruktive samspillet mellom alle organisasjoner som er involvert i å sikre ansettelse av personer med nedsatt funksjonsevne, og den positive og likegyldige holdningen til samfunnet som helhet til problemene med funksjonshemming, kan gi en virkelig effektiv løsning på problemene med ansettelse av mennesker med funksjonshemminger i vårt land og løfte løsningen av dette problemet til et kvalitativt nivå.nytt nivå.
3.4. Teknologi for sosial tilpasning av funksjonshemmede
Teknologien for sosial tilpasning er en sekvens av handlinger og måter for samhandling mellom en sosialfaglig spesialist og en funksjonshemmet person som bruker individuelle og gruppeformer for sosialt arbeid (spill, sosial trening, etc.), som bidrar til utvikling av ferdigheter og evner for inkludering i livsmiljøet. Sosial tilpasning inkluderer en funksjonshemmet person i en tilgjengelig sosial og profesjonell sfære og prosessen med å tilegne seg ferdigheter og kommunikasjonsferdigheter i en liten gruppe. Sosial tilpasning betraktes samtidig som en sosial teknologi, prosess og resultat.
Sosial tilpasning, i tillegg til alt, inkluderer en funksjonshemmet person i en liten gruppe og bomiljø, bidrar til assimilering av etablerte normer, relasjoner, atferdsmønstre. En person med nedsatt funksjonsevne er på jakt etter et sosialt miljø som er gunstig for hans selvrealisering, avsløring av ressurser. I dette tilfellet er det umiddelbare miljøet til en person med nedsatt funksjonsevne (familie, klubbforening, aktivister i en offentlig organisasjon, venner) en liten gruppe, som er delt inn i formelle og uformelle. De førstnevnte er opprettet i henhold til utviklet regelverk for å utføre sosial, sosial beskyttelse, statlig sanksjonert virksomhet. Dette kan være offentlige organisasjoner av funksjonshemmede borgere, klubber, foreninger av familier som oppdrar et barn med funksjonshemminger, studioer osv. Uformelle små grupper oppstår spontant under påvirkning av funksjonshemmede og friske borgeres felles interesser, deres felles aktiviteter og har en spontan organisasjonsstruktur. Disse foreningene inkluderer vennesamfunn, kolleger i pedagogiske og profesjonelle aktiviteter, etc.
Resultatet av den sosiale tilpasningen til en funksjonshemmet person er fremveksten av en følelse av tilfredshet med livet, forhold til det nære miljøet, veksten av kreativ aktivitet, oppnåelse av suksess i kommunikasjon og felles aktiviteter for en liten gruppe og miljøet til liv.
Bruken av teknologier for sosial tilpasning av en innbygger med funksjonshemminger lar ham føle seg fri i en liten gruppe og være involvert i ulike aktiviteter. Dette gjør at den funksjonshemmede kan berike sin indre verden ved hjelp av nye verdier og sosiale normer, for å bruke sosial erfaring når han organiserer aktiviteter i en liten gruppe.
Det er flere nivåer av sosial tilpasning av en person med nedsatt funksjonsevne til det sosiale miljøet: høy, middels og lav.
Et høyt nivå av sosial tilpasning er preget av en kreativ holdning til normene og stereotypene som har utviklet seg i omgivelsene (han kommer med forslag for å forbedre kommunikasjonen, utvikle toleranse når man bygger mellommenneskelige relasjoner i en liten gruppe). En person med nedsatt funksjonsevne lærer verdiene og normene for et selvstendig liv, deltar i sosiale, politiske og økonomiske prosesser, fritt valg og tilgang til boliger, offentlige bygninger, transport, kommunikasjonsmidler, forsikring, arbeidskraft og utdanning. Den funksjonshemmede er selv i stand til å bestemme og ta avgjørelser, håndtere situasjoner, han har livsplaner og utsikter. Han er fornøyd med livsstilen sin, søker å endre sine mangler, tar initiativ til å eliminere dem og er en aktiv deltaker i det offentlige liv. Et høyt nivå av sosial tilpasning av en funksjonshemmet person er preget av oppnåelse av fullstendig selvbetjening, et høyt nivå av sanitær kompetanse og nøyaktig implementering av medisinske prosedyrer.
En funksjonshemmet person med et gjennomsnittlig nivå av sosial tilpasning tilpasser seg normene og verdiene til en liten gruppe uten å endre dem, mestrer de allment aksepterte formene og levemåtene som er karakteristiske for dette miljøet (familie, klubbforening, venner, en eiendel til en offentlig organisasjon). Som regel er han inkludert i aktiviteter og kommunikasjon ved hjelp av en annen person (forelder, venn, sosialarbeider), han kan ha et litt eller moderat redusert nivå av egenomsorg.
Et lavt nivå av sosial tilpasning av en person med nedsatt funksjonsevne er preget av manifestasjon av selvisolasjon, tilbaketrukkethet, begrensede kontakter med mennesker på grunn av mangel på ønske om å kommunisere og etablere relasjoner. Han vet ikke hvordan han skal føre en dialog med en motstander, kommer i konflikt med ham. Han har en betydelig reduksjon i sosiale ferdigheter og selvbetjeningsevner, det er ingen eller betydelig begrenset fritid, arbeidskraft, profesjonelle aktiviteter, avhengighet av andre mennesker er notert i atferd, det er ingen initiativ og uavhengighet i å overvinne livets vanskeligheter.
Følgende forhold bidrar til vellykket implementering av teknologien for sosial tilpasning av en person med funksjonshemminger: for det første bidrar miljøet til en person med funksjonshemminger til å realisere hans behov, utvikling av individualitet; for det andre, når organisasjonskulturen til en liten gruppe er bygget på manifestasjonen av vennlig støtte, respekt, ansvar, interesse for hver person; for det tredje anerkjenner og gir miljøet til en funksjonshemmet en positiv vurdering av resultatene han oppnår; for det fjerde sikrer den deltakelse av en innbygger med funksjonshemninger i det sosiale og kulturelle livet til en liten gruppe og livsmiljøet.
Valget av teknologi for sosial tilpasning av en funksjonshemmet avhenger i stor grad av hans livsproblem. For eksempel, som et resultat av en sykdom, har han ikke alltid muligheten til å være medlem av en liten gruppe, engasjere seg i profesjonelle aktiviteter, besøke teatre, museer som bidrar til dannelsen av sosiale holdninger til den enkelte og introdusere funksjonshemmede person til samfunnets kulturelle tradisjoner og verdier. Slike vanskeligheter kan overvinnes ved hjelp av komplekst arbeid fra sosialfaglige spesialister og psykologer ved hjelp av metoder for psykologisk og spillkorreksjon rettet mot å integrere en person med nedsatt funksjonsevne i samfunnet.
Teknologien for sosial tilpasning av funksjonshemmede kan også implementeres ved hjelp av slike former som spill, sosial trening, ekskursjoner og samtaler. Spillet som en form for teknologi for sosial tilpasning av en funksjonshemmet person imiterer det virkelige sosiale miljøet som en funksjonshemmet faktisk kan befinne seg i. I prosessen med sosial tilpasning av innbyggere med funksjonshemminger, er ulike typer forretningsspill mye brukt: simuleringsspill, "business theatre", etc.
Ved hjelp av spillformer kan man imitere profesjonelle, kreative aktiviteter osv. Ved hjelp av et imitasjonsspill tilegner en person med funksjonshemming sosial erfaring med å samhandle med mennesker, han mestrer nye sosiale roller som "student", "leder" osv. ., utvider han spekteret av sosiale ferdigheter, noe som gjør at han kan være mer forberedt på det virkelige liv. Gjennom imitasjon av den sosiale modellen satt i spillaktiviteten tilegner den funksjonshemmede seg former for sosial atferd som tidligere var utilgjengelige for ham.
Spillet "business theatre", som en form for teknologi for sosial tilpasning av en funksjonshemmet person, lar deg simulere en spesifikk livssituasjon, menneskelig atferd. Iscenesettelsesmetoden, som brukes i denne spillformen, lærer en person å navigere i forskjellige livsforhold, gi en objektiv vurdering av oppførselen hans, ta hensyn til andre menneskers interesser, etablere kontakter med dem. For å gjennomføre spillet utvikles et scenario som beskriver en spesifikk livssituasjon, forklarer spillerne deres funksjoner, ansvar og oppgaver.
Generelt, i implementeringen av spillteknologier som bidrar til sosial tilpasning av en funksjonshemmet person, kan flere stadier skilles:
jeg iscenesetter. Dannelse av en gruppe og utvikling av et manus for et spillplott. Størrelsen på gruppen avhenger av alvorlighetsgraden av konsekvensene av funksjonshemmingen og arten av problemene til deltakerne, og består som regel av 2-5 personer. Sammensetningen av gruppen bestemmes også av strategien for utvelgelse av deltakere, den kan være heterogen, det vil si inkludere deltakere med ulik grad av funksjonshemming. Der forholdene i sosialtjenesteinstitusjonen tillater det, anbefales det å velge ut deltakere med lignende livsproblem (for eksempel samme funksjonshemningsgruppe, sykdom), i dette tilfellet vil sosialarbeideren ha et tydelig fokus i valg av spillformer og øvelser.
II trinn. Å lede spillet. Den innledende delen av leksjonen inkluderer en hilsen og kjennskap til funksjonshemmede med planen for komplekset av spill og øvelser. Sosionomen hilser på deltakerne og hilser på alle på en vennlig og vennlig måte. Deretter planlegger han felles arbeid, informerer publikum om rekkefølge, innhold og rekkefølge av spill og øvelser. Videre utføres spilløvelser i samsvar med scenariet.
III trinn. Oppsummering av spillet, når det er en analyse og generalisering av de sosiale ferdighetene som deltakerne har tilegnet seg.
Det er mulig å konsolidere de sosiale ferdighetene og evnene som er oppnådd ved hjelp av spillteknologier i form av sosial trening, som hjelper en funksjonshemmet person til å mestre de sosiale normene som er akseptert i samfunnet, produktive måter for oppførsel og samhandling, forbereder seg på et selvstendig liv . Effektiviteten av sosial trening kan vurderes ut fra to kriterier. Den første av dem er nivået på assimilering av nye sosiale ferdigheter i samsvar med oppgavene satt i treningsprogrammet, muligheten for gratis implementering både i treningsøkter og i det virkelige liv. Det andre kriteriet karakteriserer samsvaret mellom den ervervede sosiale erfaringen med den funksjonshemmedes livsmål.
En sosialarbeider i forkant av sosial trening gir individuelle konsultasjoner for å hjelpe mennesker med nedsatt funksjonsevne med å bestemme i hvilken grad nye sosiale ferdigheter og evner vil nå sine livsmål.
I begynnelsen fullfører en sosialfaglig spesialist gruppen og, i samsvar med deltakernes sammensetning, bestemmer målet, målene og utvikler et treningsprogram. Samtidig bidrar det til å skape positive følelser som sikrer en persons ønske om å komme til denne gruppen og til denne treneren konstant til slutten av programmet. Gjennomføring av sosial trening bidrar til bevisstheten om personlige egenskaper, vaner og ideer til funksjonshemmede om seg selv. Under treningen fikseres sosiale ferdigheter og evner av en funksjonshemmet person i ferd med å spille aktiviteter, når livssituasjoner er "tapt", som må løses ved hjelp av nye sosiale ferdigheter for deltakerne. På slutten av opplæringen analyserer og evaluerer sosialfaglig spesialist og deltakere resultatene av arbeidet.
Sekvensen for inkludering av en borger med funksjonshemninger i livets miljø, hans sosiale tilpasning utføres ved hjelp av flere stadier: gjennomføring av sosial diagnostikk; inkludering i en sosial gruppe; opplæring i problemløsning.
Generelt tillater sosial tilpasning som en teknologisk prosess: å inkludere en funksjonshemmet person i en liten gruppe, for å hjelpe ham med å lære de etablerte normene, relasjonene, atferdsmønstrene, å utvikle ferdigheter og kommunikasjonsevner, å bli inkludert i den sosiale og profesjonelle sfære tilgjengelig for ham.
Tegn på sosial tilpasning av en funksjonshemmet person er: tilfredshet med sin posisjon i gruppen, bevisst opprettholdelse av de normer og tradisjoner som finnes i dette fellesskapet, ønsket om og vilje til å berike innhold, former og metoder for samhandling med andre i foreningen. , toleranse.
Funksjonshemming i det moderne samfunn
Funksjonshemming - spesifikke trekk ved tilstanden og utviklingen av menneskekroppen, ledsaget av begrensning av livet i ulike former.
Merknad 1
Sosial tilpasning av funksjonshemmede er et sett med tiltak som sørger for gjenoppretting av tapte eller tidligere ødelagte relasjoner og sosiale bånd som følge av funksjonshemming.
Som regel har denne sosiodemografiske gruppen begrenset tilgang til utdanning, lavt nivå inntekt, problemer med å skape familie, selvrealisering. Mange har ikke noe ønske om å engasjere seg i det sosiale livet, mistet interessen for livet. Mangelen på tilstrekkelige praktiske ferdigheter i selvstendig liv fører til at de befinner seg i et større eller mindre grad en belastning for pårørende.
Å nå målet om sosial tilpasning av funksjonshemmede er basert på forankringen i det offentlige sinnet til ideen om like muligheter og rettigheter for funksjonshemmede. Det er behov for å gå fra segregerte omsorgsformer (i form av spesialinstitusjoner) til metoder som lar personer med nedsatt funksjonsevne stå i sentrum av det offentlige liv.
En kraftig faktor i tilpasningsprosessen er forholdet mellom friske mennesker og personer med nedsatt funksjonsevne. Generelt er det i samfunnet mangel på beredskap hos mange mennesker for situasjoner der funksjonshemmedes muligheter realiseres på lik linje med friske mennesker, for nær kontakt med funksjonshemmede.
Forholdet mellom friske mennesker og personer med nedsatt funksjonsevne bør baseres på begge parters ansvar for disse relasjonene. Imidlertid mangler mange mennesker med nedsatt funksjonsevne evnen til å uttrykke seg i kommunikasjonsprosessen, de mangler sosiale ferdigheter, de kan ikke alltid vurdere nyansene i relasjoner riktig, og oppfatter menneskene rundt dem på en noe generell måte. Relasjoner er ofte vanskelige mellom mennesker med nedsatt funksjonsevne.
Merknad 2
Hovedindikatoren på sosiopsykologisk tilpasning av funksjonshemmede er deres holdning til eget liv. Resultatene fra sosiologiske studier har vist at nesten halvparten av funksjonshemmede vurderer livskvaliteten som utilfredsstillende.
Prosessen med sosial tilpasning av funksjonshemmede er for tiden vanskelig, fordi:
- det er lav livstilfredshet;
- det er en negativ dynamikk i selvtillit;
- det er betydelige problemer i forhold til andre;
- den emosjonelle tilstanden er hovedsakelig preget av usikkerhet om fremtiden, angst, pessimisme.
Typer sosial tilpasning og dens diagnostikk
De viktigste typene sosial tilpasning av funksjonshemmede:
- Aktivt positivt. Funksjonshemmede av denne typen har høy selvtillit, en gunstig holdning, handlekraft, optimisme, uavhengighet av dømmekraft, de ser uavhengig etter veier ut av ugunstige situasjoner.
- Passiv-positiv. Funksjonshemmede av denne typen har lav selvtillit, det er ikke noe ønske om endringer og endringer i livet, situasjonen der de er helt fornøyde.
- Passiv-negativ. Funksjonshemmede er misfornøyde med situasjonen sin, det er ikke noe ønske om å forbedre noe. Slike mennesker er preget av en forsiktig holdning til andre, psykologisk ubehag, lav selvtillit, forventning om betydelige katastrofale konsekvenser av mindre feil.
- Aktiv negativ. Det er misnøye med eget liv, psykologisk ubehag, det er et ønske om å endre situasjonen til det bedre, men av en rekke objektive og subjektive grunner er det ingen praktiske resultater.
I den moderne verden er metoder mye brukt for å bestemme nivået av sosiopsykologisk tilpasning av funksjonshemmede. For eksempel diagnostiserer spørreskjemaet til K. Rogers og R. Diamond funksjonene ved overgangen til sosial tilpasning. Den inkluderer 101 utsagn, som hver er formulert i tredje person entall for å unngå virkningen av direkte identifikasjon.
Sosialitet er en avgjørende faktor i fysisk utvikling funksjonshemmet person. For å oppfylle enhver sosial rolle, er visse fysiske egenskaper nødvendige. Jo vanskeligere sosial aktivitet, jo høyere er behovet for differensiering av manifestasjoner av fysiske parametere.
I den moderne verden innebærer dannelsen av samfunnet utdanning av individer med høy intellektuell og fysisk ytelse, omfattende harmonisk utviklet. For dette utvikles og implementeres metoder der forskningsobjektet er nivåene av sosial tilpasning til individer.
Problemer med sosial tilpasning av funksjonshemmede
Problemet med sosial tilpasning av funksjonshemmede er en av de viktigste aspektene ved det generelle integreringsproblemet.
Essensen av problemet med sosial tilpasning av funksjonshemmede bestemmes av de økonomiske, juridiske, industrielle, psykologiske og kommunikative trekk ved interaksjon med miljø. De mest alvorlige aspektene ved problemet er forbundet med fremveksten av en rekke barrierer som hindrer dem i å delta aktivt i samfunnets liv.
Alle behov til funksjonshemmede kan betinget utpekes som generelle - karakteristiske for alle borgere og spesielle, bestående i gjenoppretting av nedsatte evner, kommunikasjon, bevegelse, i å gjenopprette tilgang til kulturelle gjenstander, gjenstander fra sosiale og hjemlige og andre sfærer, i mulighet til å studere, finne jobb, ha komfortable levekår, motta sosial og psykologisk tilpasning, etc.
Sosial tilpasning av funksjonshemmede innebærer følgende oppgaver:
- å oppnå like muligheter for funksjonshemmede med andre medlemmer av samfunnet;
- beskyttelse av interesser og beskyttelse av rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne;
- integrering i det sosiale miljøet;
- informere offentligheten om gjennomføringen av sosiale beskyttelsestiltak for funksjonshemmede og deres situasjon;
- dannelse av positiv opinion.
Sosial tilpasning av barn med nedsatt funksjonsevne
På grunn av begrenset tilpasningsevne er funksjonshemmede barn den mest problematiske gruppen når det gjelder sosial tilpasning.
Merknad 3
Hovedårsakene til vanskelig tilpasning av barn med nedsatt funksjonsevne inkluderer: mangel på fysisk og mental Helse, ugunstig materiell og økonomisk situasjon, begrenset sosial erfaring.
Ettersom antallet barn med funksjonshemminger rundt om i verden stadig øker, er det et behov effektive tiltak deres tilpasning til livet i samfunnet. Problemet med sosial tilpasning av funksjonshemmede barn har sosial, politisk, økonomisk, moralsk og etisk betydning. Det er nødvendig å gi muligheter for barn med nedsatt funksjonsevne til å delta i samfunnslivet i samsvar med deres alder.
Den sosiale tilpasningen av funksjonshemmede barn har sine egne spesifikke funksjoner, som bør tas opp på statlig nivå ved å bruke den siste utviklingen av leger, lærere og psykologer.
Vellykket sosial tilpasning lar barn med funksjonshemminger raskere tilpasse seg et fullverdig liv, gjenopprette dem sosial betydning, forsterke humane tendenser i samfunnet.