Panimula

Ang pangunahing layunin ng pag-akit sa mga taong may kapansanan sa regular na pisikal na edukasyon at palakasan ay upang maibalik ang nawalang pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo, lumikha mga kinakailangang kondisyon para sa muling pagsasama-sama sa lipunan, pakikilahok sa gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan at rehabilitasyon ng kanilang kalusugan. Bilang karagdagan, ang pisikal na edukasyon at palakasan ay tumutulong sa mental at pisikal na pagpapabuti ng kategoryang ito ng populasyon, na nag-aambag sa kanilang panlipunang integrasyon at pisikal na rehabilitasyon. Sa ibang bansa, ang mga klase ay napakapopular sa mga taong may kapansanan. pisikal na Aktibidad para sa layunin ng pagpapahinga, libangan, komunikasyon, pagpapanatili o pagkakaroon ng magandang pisikal na hugis, ang kinakailangang antas ng pisikal na fitness. Ang mga taong may kapansanan, bilang panuntunan, ay pinagkaitan ng pagkakataon na malayang gumalaw, kaya madalas silang nakakaranas ng mga kaguluhan sa paggana ng cardiovascular at mga sistema ng paghinga. Ang pisikal na kultura at aktibidad sa kalusugan sa mga ganitong kaso ay epektibong paraan pag-iwas at pagpapanumbalik ng normal na paggana ng katawan, at nag-aambag din sa pagkakaroon ng antas ng pisikal na fitness na kinakailangan, halimbawa, para sa isang taong may kapansanan na makagamit ng wheelchair, prosthesis o orthosis. At ito ay hindi lamang tungkol sa pagpapanumbalik normal na pag-andar ang katawan, ngunit tungkol din sa pagpapanumbalik ng kapasidad sa pagtatrabaho at pagkuha ng mga kasanayan sa trabaho. Halimbawa, sa Estados Unidos, 10 milyong taong may kapansanan, na bumubuo ng 5% ng populasyon, ay tumatanggap ng tulong ng pamahalaan sa halagang 7% ng kabuuang pambansang kita. Maaaring makipagtalo sa pahayag na ang kilusang pampalakasan ng mga taong may kapansanan sa Kanluran ang nagpasigla sa pambatasan na pagkilala sa kanilang mga karapatang sibil, ngunit walang duda na ang kilusang pampalakasan ng mga gumagamit ng wheelchair noong 50s - 60s. sa maraming bansa ay nakakuha ng pansin sa kanilang mga kakayahan at potensyal. Ang World Program of Action for Persons with Disabilities ay nagsasaad: "Ang kahalagahan ng isport para sa mga taong may kapansanan ay lalong kinikilala. Kaya dapat hikayatin ng mga Estadong Miyembro ang lahat ng uri ng aktibidad sa palakasan para sa mga taong may kapansanan, lalo na sa pamamagitan ng pagbibigay ng sapat na pasilidad at wastong organisasyon ng mga aktibidad na ito."

pisikal na edukasyon limitadong pagkakataon kalusugan

Kahulugan ng "taong may kapansanan"

Ang terminong taong may mga kapansanan ay lumitaw sa batas ng Russia kamakailan.

Alinsunod sa Pederal na batas na may petsang Hunyo 30, 2007 Blg. 120-FZ sa mga susog sa ilang mga batas sa pambatasan Pederasyon ng Russia sa isyu ng mga mamamayang may mga kapansanan, ang mga salitang "may mga kapansanan sa pag-unlad" na ginamit sa mga regulasyong legal na aksyon ... ay pinalitan ng katagang "may mga kapansanan".

Ito ay kung paano ipinakilala ang konsepto ng "person with disabilities". Gayunpaman, ang mambabatas ay hindi nagbigay ng malinaw na normatibong kahulugan ng konseptong ito. Ito ay humantong sa term na itinuturing na katumbas o katulad ng terminong "mga taong may kapansanan". Kinakailangang partikular na tandaan ang katotohanan na ang mga konseptong ito ay hindi katumbas. Availability sa mga tao legal na katayuan ang kapansanan ay hindi nangangahulugan ng pangangailangan na lumikha ng karagdagang mga garantiya para matamo niya ang karapatan sa edukasyon. At ang isang taong may mga kapansanan, nang hindi kinikilala bilang isang taong may kapansanan sa paraang itinakda ng batas, ay maaaring magkaroon ng mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon. Ipinapahiwatig din nila ang posibilidad ng pag-aaral sa isang unibersidad ayon sa isang inangkop na programang pang-edukasyon. Ang konsepto ng "mga taong may kapansanan" ay sumasaklaw sa kategorya ng mga tao na ang mga aktibidad sa buhay ay nailalarawan sa pamamagitan ng anumang mga limitasyon o kawalan ng kakayahang magsagawa ng mga aktibidad sa isang paraan o sa loob ng balangkas na itinuturing na normal para sa isang tao sa isang partikular na edad. Ang konseptong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng labis o kakulangan kumpara sa karaniwan sa pag-uugali o aktibidad, at maaaring pansamantala o permanente, pati na rin ang progresibo at regressive. Ang mga taong may kapansanan ay mga taong may kapansanan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad, may makabuluhang mga paglihis mula sa normal na mental at pisikal na pag-unlad, sanhi ng malubhang congenital o nakuha na mga depekto at, samakatuwid, ay nangangailangan ng mga espesyal na kondisyon para sa pagsasanay at edukasyon. Kaya, ang grupo ng mga taong may mga kapansanan ay kinabibilangan ng mga tao na ang kondisyong pangkalusugan ay pumipigil sa kanila na makabisado ang lahat o magkahiwalay na mga seksyon programang pang-edukasyon sa labas ng mga espesyal na kondisyon ng edukasyon at pagsasanay. Ang konsepto ng limitasyon ay isinasaalang-alang mula sa iba't ibang mga punto ng view at, nang naaayon, ay itinalaga nang iba sa iba't ibang mga propesyonal na larangan na may kaugnayan sa isang taong may kapansanan sa pag-unlad: sa medisina, sosyolohiya, larangan ng batas panlipunan, pedagogy, sikolohiya.

Alinsunod dito, ang konsepto ng "taong may mga kapansanan" ay nagpapahintulot sa amin na isaalang-alang kategoryang ito mga tao bilang may mga limitasyon sa paggana, walang kakayahan sa anumang aktibidad bilang resulta ng sakit, mga paglihis o mga kakulangan sa pag-unlad, mga hindi tipikal na kondisyon ng kalusugan, dahil sa kakulangan ng pagbagay ng panlabas na kapaligiran sa mga pangunahing pangangailangan ng indibidwal, dahil sa mga negatibong stereotype, mga pagkiling na makilala ang mga hindi tipikal na tao sa sistemang sosyokultural.

1) mga taong may kapansanan sa pandinig (bingi, mahina ang pandinig, huli-bingi);

2) mga taong may kapansanan sa paningin (bulag, may kapansanan sa paningin);

3) mga taong may kapansanan sa pagsasalita;

4) mga taong may kapansanan sa intelektwal (mga batang may kapansanan sa pag-iisip);

5) mga taong may mental retardation (MDD);

6) mga taong may musculoskeletal disorder (CP);

7) mga taong may mga karamdaman ng emosyonal-volitional sphere;

8) mga taong may maraming kapansanan.

Ang mga taong may kapansanan ay MGA TAONG may limitadong kakayahan.

Ang mga taong may kapansanan, sa Russian, mga taong may kapansanan, ay nasa lahat ng dako. Ang limitasyon ng mga pagkakataon ay nag-iiwan ng marka sa katangian ng gayong mga tao. At, marahil, ang pinaka-kapansin-pansin na tampok ay ang pagnanais na kailanganin at kapaki-pakinabang. Ang napakalaking mayorya ng gayong mga tao ay nais at maaaring magtrabaho. Alam nating lahat na mas mahirap para sa isang taong may kapansanan na makahanap ng trabaho sa Russia sa anumang paraan, upang walang sabihin ang posibilidad na makahanap Magaling ayon sa gusto mo, lakas at bayad. Samakatuwid, nais naming dalhin sa iyong pansin ang isang sketch na kuwento tungkol sa buhay ng mga taong may kapansanan sa USA. Ang may-akda nito, si Svetlana Bukina, ay nanirahan sa Estados Unidos ng Amerika sa loob ng 17 taon. Ang kanyang pananaw sa problema ay isang panlabas na pananaw lamang.

Walids

Kinailangan ko ng ilang taon upang manirahan sa Amerika upang mapagtanto na ang salitang "disabled" ay ang salitang Ingles na hindi wasto na nakasulat sa mga letrang Ruso. Tinutukoy ng diksyunaryo ng Miriam-Webster ang di-wasto bilang mga sumusunod:

hindi wasto: a: pagiging walang pundasyon o puwersa sa katunayan, katotohanan, o batas b: lohikal na hindi kaakibat – walang batayan, walang batas, hindi sinusuportahan ng mga katotohanan. Hindi makatwiran. Ang may kapansanan ay isang pangngalan. Masasabi nating: "Narito ang taong may kapansanan." Sa Ingles, mayroon ding katulad na salita - CRIPPLE, ngunit sa mga tuntunin ng antas ng unspoken correlation ito ay ihahambing lamang sa "Negro". Ito ang tawag sa mga galit na teenager na sumisigaw sa kawawang batang lalaki na nakasaklay sa mga nobela na nakakapagpainit ng puso.

Ang mga pangngalan ay tumutukoy sa isang tao - freak, genius, idiot, hero. Gustung-gusto ng mga Amerikano ang mga pangngalan na pang-uri kaysa sa ibang mga tao, ngunit mas gusto nilang tawagan ang mga taong may kapansanan na "mga taong may kapansanan." Isang taong limitado ang kakayahan. Pero yung lalaki muna.

Nagtatrabaho ako sa gusali ng National Guard, at may mga taong may kapansanan sa lahat ng dako. Hindi natin pinag-uusapan ang mga beterano ng digmaan na nawalan ng mga braso o binti. Marami daw sila, pero hindi ko sila nakikita. Nakaupo sila sa kanilang "mga cube" at gumagawa ng papel o gawain sa kompyuter. Pinag-uusapan ko ang tungkol sa mga ipinanganak na may ilang uri ng pisikal o mental na kapansanan, at mas madalas - pareho. Madali para sa isang sundalong walang paa o braso na makahanap ng trabaho. Subukang maghanap ng trabaho para sa isang Koreano na may deaf-mute na may kapansanan sa pag-iisip o isang babaeng naka-wheelchair na ang IQ, ipinagbabawal ng Diyos, ay 75.

Kinokolekta ng Koreano ang aming mga basura mula sa mga basket at binibigyan kami ng mga bagong bag. Isang mabuting tao na minamahal ng lahat, at naglalabas sila ng mga basurahan mula sa ilalim ng mga mesa sa mga unang tunog ng kanyang mabait na moo. Isang babaeng naka-stroller, kasama ang isang half-mute na Mexican, ay naglilinis ng aming mga palikuran. Hindi ko alam kung paano nila ito ginagawa (lalo na siya, sa isang andador), ngunit ang mga banyo ay makintab. At sa cafeteria, kalahati ng mga server ay malinaw na hindi mula sa mundong ito, at hindi man lang sila marunong magsalita ng Ingles. Ngunit walang problema - itinuro mo ang iyong daliri at inilagay nila ito sa isang plato. Inilagay nila ito nang napaka generously, lagi kong hinihiling na kumuha ng karne, hindi ako makakain ng ganoon karami. At lagi silang nakangiti. At sa isang mini-cafe sa ikatlong palapag ay may isang masayang lalaki na nagtatrabaho, ganap na bulag. Gumagawa siya ng mga hotdog na nakakapit. Sa ilang mga segundo. Sa pangkalahatan, ito ay gumagana nang mas mahusay at mas mabilis kaysa sa karamihan ng mga taong nakikita.

Ang mga taong ito ay hindi nagbibigay ng impresyon ng pagiging malungkot at kahabag-habag, at hindi sila sila. Ang mga taong may kapansanan sa mga wheelchair ay may espesyal na gamit na mga kotse, o sila ay dinadala ng isang minibus na inangkop para sa layuning ito. Ang bawat isa ay may disenteng bayad na trabaho, kasama ang napaka disenteng pensiyon, bakasyon at insurance (nagtatrabaho sila para sa estado, pagkatapos ng lahat). Alam ko kung paano nilagyan ng mga apartment ang mga ito mula sa halimbawa ng aking yumaong lola, na na-install ng isang espesyal na telepono noong siya ay halos mabingi, at pagkatapos ay pinalitan ng pareho, ngunit may mga higanteng pindutan, noong siya ay halos mabulag. Nagdala rin sila ng magnifying glass na pinalaki ng isandaang beses ang bawat letra para mabasa niya. Nang maputol ang kanyang binti, ang lola ay inilipat sa isang bagong apartment, kung saan may silid sa ilalim ng mga lababo para makapasok ang isang wheelchair, ang lahat ng mga counter ay mababa, at ang banyo ay nilagyan ng "mga grab" na itinayo sa dingding upang ito ay ay maginhawa upang ilipat mula sa upuan sa banyo o sa banyo.

Nang makita ko nang sapat ang mga taong ito, sinimulan kong obserbahan ang mga batang may kapansanan sa pag-iisip at pisikal na walang kalungkutan. Ang kindergarten kung saan pupunta ang aking bunsong anak na lalaki ay matatagpuan sa isang hiwalay na pakpak ng paaralan para sa mga naturang bata. Tuwing umaga nakikita ko silang bumababa sa mga bus o mga sasakyan ng kanilang mga magulang - ang iba ay nag-iisa, ang iba sa tulong ng iba. Ang ilan mula sa labas ay mukhang ganap na normal, habang ang iba ay makikita isang milya ang layo na may mali sa kanila. Ngunit ang mga ito ay mga ordinaryong bata - naghagis sila ng mga snowball, tumawa, gumawa ng mga mukha, nawala ang kanilang mga guwantes. Nag-aaral sila sa isang paaralang may mahusay na kagamitan, na itinuro ng mga espesyalista na sinanay nang hindi bababa sa apat na taon kung paano sila pinakamahusay na tratuhin at kung paano pinakamahusay na magtuturo sa gayong mga bata.

Kamakailan lamang ay nagkaroon ako ng pagkakataon na makatagpo ng isang lalaki sa trabaho, tawagan natin siyang Nikolai, na dumating sa Amerika mula sa Moscow ilang taon na ang nakalilipas. Matapos makipag-usap sa kanya ng ilang oras, hindi ko pa rin maintindihan kung ano ang nag-udyok sa lalaking ito na mangibang bansa. Siya mismo ay isang highly qualified na espesyalista, isang programmer, at gayundin ang kanyang asawa, at pareho ay mahusay na itinatag; ang panganay na anak na lalaki ay nagtapos mula sa isa sa mga pinakamahusay na pisikal at matematika na paaralan sa Moscow. Mayroon silang magandang apartment, isang kotse... Bukod, ang mga tao ay Ruso, Muscovites ng Diyos-alam-kung anong henerasyon, lahat ng kanilang mga kamag-anak ay nanatili doon, lahat ng kanilang mga kaibigan. Si Nikolai ay hindi nababagay sa imahe ng isang tipikal na imigrante. Gayunpaman, siya ay tiyak na isang imigrante: nanalo siya ng berdeng kard, nag-aplay para sa pagkamamamayan, bumili ng bahay at walang balak na bumalik. Patakaran? Klima? ekolohiya? Lugi ako.

Kinailangan kong magtanong ng diretso. “So I have a daughter...” nag-aalangan ang bago kong kakilala. Ang aking anak na babae ay pinutol sa kapanganakan - kahit papaano ay hindi nila nabunutan ng mga forceps nang tama. Ang batang babae ay may cerebral palsy sa medyo seryosong anyo, lumalakad siya sa saklay (yaong nagsisimula sa siko, tulad ng mga kinatatayuan), dapat magsuot ng mga espesyal na sapatos at ilang taon na ang huli sa pag-unlad.

Sa Moscow, wala akong mga kamag-anak o kaibigan na may mga bata na may kapansanan sa pag-iisip o pisikal, kaya ang sinabi ni Nikolai ay isang paghahayag at nagdulot ng bahagyang pagkabigla. Una, walang lugar para mag-aral ang babae. Sa bahay, mangyaring, ngunit walang normal (basahin: espesyal) na mga paaralan para sa kanila. Ito ay mas mahusay na hindi banggitin kung ano ang umiiral. Kinailangan ng aking asawa na huminto sa kanyang trabaho at turuan ang kanyang anak na babae sa bahay. Pero paano? Ang mga ganitong bata ay mahirap turuan tradisyonal na paraan, kailangan namin ng mga espesyal na pamamaraan, isang tiyak na diskarte. Hindi sapat na mangalap ng impormasyon sa Internet; nangangailangan ito ng espesyal na talento. Maraming talento ang asawa ng mathematician, ngunit inalis sa kanya ng Diyos ang partikular na ito. Ang babae ay umalis sa isang promising at minamahal na trabaho at kasama ang isang batang may kapansanan, hindi alam kung paano siya haharapin, at pakiramdam na ang buhay ay pupunta sa impiyerno.

Ngunit iyon ay simula lamang. Ang bata ay may karapatan sa ilang mga espesyal na benepisyo, na kailangang makuha sa pamamagitan ng pagpapahiya sa kanyang sarili at pagdaan sa pitong bilog ng burukratikong impiyerno. Ang pinakamasamang bahagi ay ang mga pagbisita sa mga doktor. Takot na takot sa kanila ang dalaga, sumisigaw, nanginginig at naghi-hysterical. Sa tuwing sinasaktan nila siya nang husto, ipinapaliwanag sa kanyang ina na may matigas na tingin na kailangan ito. Ang lahat ng ito para sa napaka disenteng pera, sa pribadong klinika. Sinabi sa akin ni Nikolai na ang kanyang anak na babae ay nagkaroon ng phobia sa loob ng maraming taon - natatakot siya sa lahat ng mga tao na nakasuot ng puting amerikana. Inabot ng ilang buwan dito sa America bago siya magsimulang gumaling, at ilang taon para magtiwala siya nang buo sa mga doktor.

Gayunpaman, ang lahat ng ito ay hindi sapat upang itulak si Nicholas na mangibang-bayan. Ang kanyang mga ugat ay masyadong malalim na nakaugat sa Russia. Ang desisyon na umalis ay ginawa nang magsimulang lumaki ang anak na babae, at biglang napagtanto ni Nikolai at ng kanyang asawa na sa bansang iyon ay wala siyang pag-asa, walang pag-asa, ipagpaumanhin ang banalidad, para sa isang maliwanag na hinaharap. Maaari kang manirahan sa Moscow kung ikaw ay malusog at may kakayahang kumita ng disenteng pamumuhay. Ang isang taong may malubhang kapansanan kasama ng mental retardation ay walang kinalaman doon. Umalis sila para sa kapakanan ng kanilang anak.

Hindi nila ito pinagsisisihan. Nostalhik sila, siyempre, mahal nila ang kanilang tinubuang-bayan, pumunta sila doon tuwing dalawang taon para sa ikatlong taon at inaalagaan ang kanilang mga pasaporte sa Russia. Mabubuting bagay lang ang sinabi ni Nikolai tungkol sa Russia. Pero mas gusto niyang manirahan dito. Ang aking anak na babae ay namumulaklak sa Amerika, nag-aral sa isang paaralan na katulad ng kung saan ang aking anak na lalaki ay nasa kindergarten, ay dalawa o tatlong taon lamang sa pag-unlad kumpara sa limang ilang taon lamang ang nakalipas, ay nakagawa ng isang grupo ng mga kasintahan at natutong magmahal. mga doktor at physical therapist. Ang buong kalye ay sumasamba sa kanya. Ang asawa ay pumasok sa trabaho at natuwa.

Si Nikolai at ang kanyang pamilya ay hindi nakatira sa isang metropolis tulad ng New York o Washington, ngunit sa isang maliit na lungsod sa isang estado ng Central America. Hindi ko na pangalanan ang estado - napakakaunting mga Ruso doon, madali silang makilala - ngunit isipin ang Kentucky o Ohio. Mayroong mga katulad na paaralan sa lahat ng dako, at hindi lamang mga guro ang nagtatrabaho doon, kundi pati na rin ang mga psychologist at tagapayo sa karera.

Sa pamamagitan ng paraan, tungkol sa karera. Hindi pinipilit ng Americans with Disabilities Act, gaya ng iniisip ng ilang tao, ang mga taong may kapansanan na kunin o garantisadong trabaho. Malinaw nitong isinasaad na ang parehong mga bagay ay inaasahan mula sa isang empleyadong may kapansanan tulad ng sa iba. Personal kong nakita at nakibahagi sa mga panayam kung paano sila kumuha ng hindi isang bingi o pilay na tao (at hindi isang itim na tao, sa pamamagitan ng paraan), ngunit ang isa na mas angkop para sa bukas na posisyon. Ang mga desisyon ay palaging may mabuting katwiran, at hindi kailanman lumitaw ang mga problema.

Ang isang konduktor na nagbibingi-bingihan, isang photographer na nabulag, o isang loader na nabali ang kanyang likod ay kailangang maghanap ng ibang trabaho. Ngunit kung ang isang accountant ay nabali ang kanyang likod, kung gayon ang tagapag-empleyo ay obligadong bigyan siya ng pag-access sa lugar ng trabaho - bumuo ng isang ramp para sa isang andador, halimbawa, o mag-install ng elevator. Ang isang paralisadong accountant ay hindi mas masahol kaysa sa isang malusog, ngunit kung siya ay tinanggal o hindi tinanggap, ang lahat ng iba pang mga bagay ay pantay, dahil ang may-ari ng kumpanya ay masyadong tamad na magtayo ng isang rampa o nag-aksaya ng pera sa isang espesyal na gamit na toilet stall, kung gayon madaling kasuhan ang amo.

Sa una maraming tao ang dumura, ngunit pagkatapos ay ang mga gusali ay nagsimulang itayo sa ibang paraan. At sa parehong oras baguhin ang mga luma - kung sakali. Tinutukoy ng pagiging malay. Halos lahat ay nilagyan na ngayon para sa mga taong may kapansanan, kahit saan. Hindi lamang ang mga taong may kapansanan mismo ang nakikinabang, ang lipunan ay nakikinabang. Hindi man lang natin pinag-uusapan ang mga may problemang pisikal lamang - ang bansa ay nakakakuha ng mga de-kalidad na espesyalista sa napakaraming larangan. Sa IBM pa lamang, halimbawa, may daan-daang paralisado, bulag, bingi-pipi at anumang iba pang programmer at financier. Ang kanilang gawain ay sinusuri ayon sa eksaktong kaparehong pamantayan gaya ng gawain ng iba. Sa sandaling namuhunan ng pera sa imprastraktura, inaani ng kumpanya ang mga benepisyo sa loob ng maraming taon, tumatanggap ng mga kwalipikado at, higit sa lahat, nagpapasalamat at tapat na mga empleyado sa kumpanya.

Ngunit ano ang tungkol sa mga may kapansanan sa pag-iisip? Para sa mga okay sa kadaliang kumilos, marami ring trabahong dapat gawin. Ngunit kahit ang mga taong tulad ng babaeng naglilinis ng ating mga palikuran ay may kailangang gawin. Pahabain ang kanyang brush at brush, at magkukuskos siya ng banyo nang hindi mas masahol pa kaysa sa ibang tagapaglinis. Maaari kang maglagay ng pagkain sa mga supermarket o magtamo ng mga damuhan, maglakad ng mga aso o bantayan ang mga bata. Ang isa sa mga guro sa kindergarten ng aking anak ay isang babaeng may Down syndrome. Siya, siyempre, ay hindi ang pangunahing guro at hindi gumagawa ng mga seryosong desisyon, ngunit siya ay isang napaka-mainit at magiliw na tao at pinapakalma ang lahat ng sumisigaw na mga bata, hindi kailanman naiirita o nagtataas ng kanyang boses. Hinahangaan siya ng mga bata.

Kalimutan natin sandali ang mga pakinabang sa lipunan. Siyempre, hindi kailangang magbayad ng mga may-kaya ang mga benepisyo sa kapansanan mula sa ating karaniwang bulsa, at ito ay mabuti mula sa pang-ekonomiya at demograpikong pananaw. Pero hindi lang yun. Ang saloobin sa mga matatanda at may kapansanan ay isa sa mga pinakamahusay na determinant ng kalusugan ng isang lipunan. Walang mga pang-ekonomiyang tagapagpahiwatig, walang lakas ng militar, walang bigat sa pulitika ang magsasabi sa iyo tungkol sa isang bansa kung ano ang sasabihin ng isang grupo ng mga masasayang bata na may autism, cerebral palsy, o Down syndrome, hindi banggitin ang isang parehong masayang grupo ng kanilang mga magulang. Pagkatapos ng lahat, hindi lamang binigyan ng Amerika ang anak na babae ni Nikolai ng pag-asa para sa isang normal - at disenteng - buhay, nagbigay ito ng hindi bababa sa kanyang ina.

Ang gamot ay sumusulong nang mabilis. Parami nang parami ang mga maysakit na bata na nabubuhay hanggang sa pagtanda, at ang mga kababaihan ay nanganganak sa kalaunan, sa gusto man natin o hindi. Ang bilang ng mga batang may kapansanan ay malamang na hindi bababa, bagama't ang maagang pagsusuri sa mga buntis na kababaihan ay ginagawang posible sa ngayon na panatilihin itong mas o hindi gaanong matatag. Ang isang kawili-wiling katotohanan ay na parami nang parami ang mga ina, na nalaman na ang kanilang anak ay may Down syndrome o iba pang karamdaman, ay ginusto na huwag magpalaglag.

Siyempre, ang mga pisikal na problema at mababang IQ ay hindi mawawala, at ang mga taong ito ay hindi gagana sa karaniwang antas. Ngunit isang bagay ang tiyak: anuman ang kanilang potensyal, makakamit nila ang maximum ng kung ano ang kanilang kaya. Dahil ang isang taong may kapansanan ay hindi may kapansanan. Ito ay isang tao na may isang hanay ng mga problema. At kung tutulungan mo siya, magiging balido siya.

Ang artikulong ito ay isa sa tatlumpung pinaka-tinalakay na artikulo sa blogosphere. Ngunit hindi ito naglalaman ng anumang bagay na karaniwang nahuhulog sa pangkalahatang mambabasa. Kalmadong tingin lang sa labas, sketch lang. Ang may-akda ay hindi nagtakda ng layunin na ipagmalaki, ipakita, o mangolekta ng daan-daang komento. Sa Estados Unidos, nakasanayan na ng lahat na makita ang mga taong may kapansanan bilang sila. Ang buhay ng isang taong may kapansanan ay hindi nagiging sobrang pagsisikap. Ito marahil ang dahilan kung bakit nagkaroon ng napakaraming tugon ang artikulo mula sa Russia.

Binasa mo ang artikulo at nauunawaan mo kung gaano tayo kalayo sa gayong panlipunang kaginhawaan. Minsan hindi posible na itulak ang isang ordinaryong baby stroller sa isang elevator, at hindi na kailangang pag-usapan ang tungkol sa mga stroller para sa mga may kapansanan.

Isang taon na ang nakalilipas, isinalin namin ang isa sa mga sikat na materyales sa aming website sa Ingles, Kailangan ba Namin ang mga May Sakit na Bata? , ang artikulo ay nakatuon sa mga problema ng mga batang may kapansanan sa Russia. Hindi kami naiintindihan ng mga mambabasa na nagsasalita ng Ingles; sila ay ganap na hindi maintindihan sa mga problema ng artikulo at mga problemang tinalakay dito. Sa halip na bigyang pansin ang inaakala naming isang matinding problema, binigyang-diin namin ang mahirap na sitwasyon na umunlad sa Fatherland.

Gayunpaman, nakikita rin natin ang ilang pagbabago. Hindi bababa sa nagsisimula silang magsalita tungkol sa mga problema ng mga taong may kapansanan. Parami nang parami ang mga rampa, lumilitaw ang malalaking maluluwag na elevator at banyo para sa mga may kapansanan. Mahirap pa rin para sa mga may kapansanan na gamitin ang mga benepisyong ito ng sibilisasyon, dahil ang mga bahay na dati ay nananatiling pareho, pati na rin ang pampublikong sasakyan, metro, atbp.

Ngunit, malamang, hindi ito ang pangunahing problema. Ang mga taong may kapansanan ay nahiwalay sa lipunan sa napakatagal na panahon na ang pagkikita sa kanila ay parang isang pagkabigla para sa mga ordinaryong tao. Matagal na tinitingnan ng lalaki ang lalaking may kapansanan na may pagtataka at pag-usisa. Ito ay lumalabas na isang uri ng "zoo" sa mga tao. Ngunit ang gayong pangmatagalang paghihiwalay mula sa "ibang" mga tao ay hindi nakinabang sa isang malusog, wika nga, lipunan. Wala kaming ganap na kaalaman at kultura ng pag-uugali sa isang taong may kapansanan. Iyon ang dahilan kung bakit kami ay kumikilos nang ligaw at walang taktika sa kanya.

«. ..Nakatira ako sa Russia, ang aking anak ay malubhang may kapansanan. Dagdag pa, nakatira ako sa isang maliit na bayan ng probinsya, kung saan WALA man lang para sa aking anak. Walang paggamot, walang pagsasanay, walang maduming pagsasama. Sinusubukan naming lumakad kasama ang bata araw-araw, at araw-araw sinusuri ako ng mga dumadaan at ang bata mula ulo hanggang paa, ang ilan ay sumusubok na dumaan ng 2-3 beses kung hindi nila makita ang lahat sa unang pagkakataon.. Kung may makakita na ako hindi kayang dalhin ang stroller o maipit sa snowdrift, titingnan nila kung paano magtatapos ang usapin, kung itatapon ko man ang bata sa lupa o hindi, ngunit walang darating para tumulong... Kapag tayo ay nagkaroon ng kabastusan at tayo ay tumigil. sa isang cafe (ang tanging cafe sa lungsod na walang hakbang, ang pasukan ay kapantay ng simento ), pagkatapos ay walang uupo sa aming mesa, kahit na wala nang bakanteng upuan.

At ito ang Russia... ang ating bansa... Ang ating Inang-bayan.”

Ano ang sagot mo dito... Walang katapusang kalungkutan at walang katapusang kahihiyan. Samakatuwid, kailangan nating simulan ang paglutas ng mga problema ng pakikibagay sa lipunan ng sinumang may malusog na tao, sa ating sarili, at sa ngayon. At habang umiiral ang mga sitwasyong tulad ng nasa komento sa itaas, walang dami ng rampa, elevator, handrail o elevator ang makakabawas sa agwat sa pagitan ng malusog at may sakit, ng mga may normal na kakayahan at ng mga may kapansanan.

Ang mga taong may kapansanan ay bumubuo ng isang espesyal na pangkat ng lipunan ng populasyon, magkakaiba sa komposisyon at naiiba sa edad, kasarian at katayuan sa lipunan, na sumasakop sa isang makabuluhang lugar sa sosyo-demograpikong istruktura ng lipunan. Ang isang tampok ng panlipunang grupong ito ay ang kawalan ng kakayahan na independiyenteng makamit ang kanilang mga karapatan sa konstitusyon sa pangangalagang pangkalusugan, rehabilitasyon, trabaho at malayang buhay. Sa kabila ng pantay na mga karapatan na ginagarantiya ng Konstitusyon sa lahat ng mga tao ng Russia, ang posibilidad ng pagsasakatuparan ng mga karapatang ito ay limitado sa mga taong may mga kapansanan.

Ang pagpapatupad ng mga karapatang ginagarantiya ng estado at ang kasiyahan ng mga pangunahing pangangailangan, gayundin ang karagdagang pagsasama ng mga taong may kapansanan sa lipunan, ay isinasagawa ng pamilya, paaralan, institusyong medikal at rehabilitasyon, at lipunan sa kabuuan.

Kaugnay ng mga pagbabagong sosyo-ekonomiko at ang paglipat sa mga relasyon sa merkado sa lahat ng larangan ng buhay sa lipunang Ruso, mayroong paglala ng luma at paglitaw ng mga bagong problema sa lipunan na nauugnay sa pagsasapanlipunan ng mga batang may kapansanan, ang solusyon na nangangailangan ng bago. magkakaibang mga diskarte na isinasaalang-alang ang mga detalye ng pangkat ng populasyon na ito, lalo na sa mga rehiyon. Ang mga pagbabagong pampulitika, pang-ekonomiya, sosyo-kultural sa Russia ay humantong sa isang paglala ng sitwasyon ng demograpiko, pagkasira ng ekolohikal na kapaligiran, stratification ng populasyon ayon sa antas ng kita at kalidad ng buhay, isang paglipat sa mga bayad na serbisyong medikal at pang-edukasyon, pagpapababa ng halaga ng pamilya bilang isang institusyong panlipunan, isang pagtaas sa bilang ng mga pamilyang nag-iisang magulang, at isang pagtaas sa bilang ng mga batang lansangan. Ang lahat ng mga pangyayaring ito ay nakakatulong sa paglitaw ng maraming suliraning panlipunan para sa mga batang may kapansanan.

Ang mga pangunahing suliraning panlipunan ng mga taong may kapansanan ay mga hadlang sa paggamit ng kanilang mga karapatan sa pangangalagang pangkalusugan at pakikibagay sa lipunan, edukasyon, at trabaho. Paglipat sa bayad serbisyong medikal, bayad na edukasyon, kawalan ng kakayahan ng kapaligiran sa arkitektura at konstruksiyon sa mga espesyal na pangangailangan ng mga taong may kapansanan sa mga pampublikong gusaling imprastraktura (mga ospital, paaralan, sekondarya at mas mataas institusyong pang-edukasyon), pagpopondo ng pamahalaan panlipunang globo ayon sa natitirang prinsipyo, ginagawa nilang kumplikado ang mga proseso ng pagsasapanlipunan at ang kanilang pagsasama sa lipunan.

Ang isang partikular na makabuluhang problema sa lipunan para sa mga taong may mga kapansanan ay ang kakulangan ng mga espesyal na batas at regulasyon na nagtatatag ng responsibilidad ng mga katawan ng gobyerno, mga opisyal ng mga institusyon at organisasyon para sa pagsasakatuparan ng mga karapatan ng mga batang may kapansanan sa pangangalagang pangkalusugan at rehabilitasyon sa lipunan at malayang pag-iral. Ang solusyon sa mga suliraning panlipunan ng mga taong may kapansanan na may kaugnayan sa kanilang pagsasama sa lipunan ay maaari lamang maging komprehensibo, na may partisipasyon ng mga katawan ng pamahalaan proteksyong panlipunan populasyon, ekonomiya, pangangalagang pangkalusugan, kultura, edukasyon, transportasyon, konstruksyon at arkitektura, gayundin sa pagbuo ng isang solong, holistic na sistema panlipunang rehabilitasyon. Sa kumplikadong pakikipag-ugnayan ng iba't ibang mga departamento Rehabilitation Center posibleng makamit ang ganoong antas ng pag-aangkop ng mga taong may kapansanan na magagawa nilang magtrabaho sa hinaharap at magawa ang kanilang magagawang kontribusyon sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa.

Natukoy ng mga espesyalistang nagtatrabaho sa mga taong may kapansanan sumusunod na mga problema(mga hadlang na kinakaharap ng isang pamilya na may anak na may kapansanan at ang bata mismo sa ating bansa):

• 1) panlipunan, teritoryo at pang-ekonomiyang pag-asa ng isang taong may kapansanan sa mga magulang at tagapag-alaga;
• 2) sa kapanganakan ng isang bata na may mga kakaibang pag-unlad ng psychophysiological, ang pamilya ay maaaring masira o kumuha ng matinding pangangalaga sa bata, na pumipigil sa kanya na umunlad;
• 3) namumukod-tangi ang mahina propesyonal na pagsasanay gayong mga bata;
• 4) mga paghihirap kapag gumagalaw sa paligid ng lungsod (walang mga kondisyon para sa paggalaw sa mga istruktura ng arkitektura, transportasyon, atbp.), Na humahantong sa paghihiwalay ng taong may kapansanan;
• 5) kakulangan ng sapat na legal na suporta (di-kasakdalan balangkas ng pambatasan may kaugnayan sa mga batang may kapansanan);
• 6) pagbuo ng negatibo opinyon ng publiko may kaugnayan sa mga taong may kapansanan (ang pagkakaroon ng stereotype na "isang taong may kapansanan ay walang silbi", atbp.);
• 7) ang kakulangan ng isang sentro ng impormasyon at isang network ng mga komprehensibong sentro para sa sosyo-sikolohikal na rehabilitasyon, pati na rin ang kahinaan ng patakaran ng estado.

Sa kasamaang palad, ang mga hadlang na nabanggit sa itaas ay pawang maliit na bahagi mga problemang kinakaharap ng mga taong may kapansanan araw-araw.

Kaya, ang kapansanan ay isang limitasyon sa mga kakayahan na sanhi ng pisikal, sikolohikal, pandama na abnormalidad. Dahil dito, lumilitaw ang panlipunan, pambatasan at iba pang mga hadlang na hindi nagpapahintulot sa isang taong may kapansanan na maisama sa lipunan at makibahagi sa buhay ng pamilya o lipunan sa parehong batayan ng iba pang mga miyembro ng lipunan. Ang lipunan ay may pananagutan na iakma ang mga pamantayan nito sa mga espesyal na pangangailangan ng mga taong may kapansanan upang sila ay mamuhay ng malaya.

Ang mga pathological na proseso na umuunlad sa mga taong may kapansanan, sa isang banda, ay sumisira sa integridad at natural na paggana ng katawan, sa kabilang banda, nagdudulot sila ng mga kumplikadong inferiority ng kaisipan na nailalarawan sa pagkabalisa, pagkawala ng tiwala sa sarili, pagiging pasibo, paghihiwalay o, sa kabaligtaran, egocentrism, pagiging agresibo, at minsan at antisosyal na mga saloobin.

Ang pinakakaraniwang mga paglihis sa emosyonal-volitional sphere sa mga taong may kapansanan ay kinabibilangan ng:

• a) emosyonal na pagkahilo,
• b) kawalang-interes,
• c) pag-asa sa mga tagapag-alaga,
• d) mababang motibasyon para sa mga independiyenteng aktibidad, kabilang ang mga naglalayong iwasto ang sariling masakit na kalagayan,
• e) mababang kakayahang umangkop.

Sa ilang mga lawak, ang mga katangiang ito ay mga bahagi ng psychoorganic syndrome, at bahagyang - bunga ng labis na proteksyon ng isang maysakit na bata sa isang maunlad na pamilya sa lipunan.

Mula sa pananaw ng sitwasyon sa buhay, ang mga taong may kapansanan ay nailalarawan sa pamamagitan ng alienation, paghihiwalay mula sa buhay ng lipunan, kawalang-kasiyahan sa kanilang sitwasyon, na pangunahing nauugnay sa kalungkutan, na may problema sa pag-angkop sa kanilang sitwasyon at ang pangangailangan na malampasan. sikolohikal na kakulangan sa ginhawa. Mahirap para sa kanila na makahanap ng trabaho, makilahok sa pampublikong buhay, at lumikha ng kanilang sariling pamilya. Kahit na ang mga taong may kapansanan na nagtatrabaho (at hindi mga homeworker) ay halos hindi nakikilahok sa buhay ng lipunan; madalas silang nakakaranas ng isang maingat at kahit na pagalit na saloobin sa kanilang sarili mula sa administrasyon at malusog na mga kasamahan.

Problema sa pamilya.

Ang lahat ng mga pamilyang may isang batang may kapansanan ay maaaring maiiba sa apat na pangunahing grupo.

Ang unang pangkat ay binubuo ng mga magulang na may malinaw na pagpapalawak ng saklaw ng damdamin ng magulang. Ang kanilang katangian na istilo ng edukasyon ay hyperprotection, kapag ang bata ay ang sentro ng lahat ng mga aktibidad sa buhay ng pamilya, at samakatuwid ang mga relasyon sa komunikasyon sa kapaligiran ay nababago. Ang mga magulang ay may hindi sapat na mga ideya tungkol sa mga potensyal na kakayahan ng kanilang anak; ang mga ina ay may hypertrophied na pakiramdam ng pagkabalisa at neuropsychic tensyon. Ang istilo ng pag-uugali ng mga miyembro ng pamilyang nasa hustong gulang, lalo na ang mga ina at lola, ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang labis na pag-aalaga na saloobin sa bata, regulasyon ng pagawaan ng gatas ng pamumuhay ng pamilya depende sa kapakanan ng bata, at limitasyon ng mga pakikipag-ugnayan sa lipunan. Ang istilong ito ng pagiging magulang ay may negatibong epekto sa pagbuo ng personalidad ng bata, na ipinakita sa egocentrism, pagtaas ng pagtitiwala, kawalan ng aktibidad, at pagbaba ng pagpapahalaga sa sarili ng bata.

Ang pangalawang pangkat ng mga pamilya ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang estilo ng malamig na komunikasyon - hypoprotection, isang pagbawas sa emosyonal na pakikipag-ugnayan ng mga magulang sa bata, isang projection sa bata ng parehong mga magulang o isa sa kanila ng kanilang sariling mga hindi kanais-nais na katangian. Ang mga magulang ay nagbibigay ng labis na atensyon sa paggamot ng bata, na gumagawa ng labis na mga pangangailangan sa mga tauhang medikal, sinusubukang bawiin ang kanilang sariling mental na kakulangan sa ginhawa sa pamamagitan ng emosyonal na pagtanggi sa bata. Sa ganitong mga pamilya ang mga kaso ng nakatagong alkoholismo ng magulang ay pinaka-karaniwan.

Ang ikatlong pangkat ng mga pamilya ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang estilo ng pakikipagtulungan - isang nakabubuo at nababaluktot na anyo ng kapwa responsableng relasyon sa pagitan ng mga magulang at anak sa magkasanib na mga aktibidad. Sa mga pamilyang ito, mayroong isang matatag na cognitive na interes ng mga magulang sa pag-aayos ng proseso ng sosyo-pedagogical, pang-araw-araw na kooperasyon sa pagpili ng mga layunin at programa para sa magkasanib na aktibidad kasama ang bata, at paghikayat sa kalayaan ng mga bata. Ang mga magulang ng grupong ito ng mga pamilya ay may pinakamataas na antas ng edukasyon. Itong istilo edukasyon ng pamilya nag-aambag sa pag-unlad ng bata ng isang pakiramdam ng seguridad, tiwala sa sarili, at ang pangangailangan na aktibong magtatag ng mga interpersonal na relasyon sa pamilya at sa labas ng tahanan.

Ang ikaapat na grupo ng mga pamilya ay may isang mapaniil na istilo ng komunikasyon ng pamilya, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng oryentasyon ng magulang sa isang awtoritaryan na posisyon sa pamumuno (karaniwan ay paternal). Sa mga pamilyang ito, ang bata ay kinakailangan na mahigpit na isagawa ang lahat ng mga gawain at mga utos, nang hindi isinasaalang-alang ang kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Para sa pagtanggi o hindi pagsunod sa mga kinakailangang ito, ang pisikal na kaparusahan ay ginagamit. Sa ganitong istilo ng pag-uugali, ang mga bata ay nakakaranas ng affective-aggressive na pag-uugali, pagluha, pagkamayamutin, at pagtaas ng excitability. Ito ay lalong nagpapakumplikado sa kanilang pisikal at mental na kalagayan.

Ang isang mahalagang tagapagpahiwatig ng kalusugan ng mga tao ay ang pamantayan ng pamumuhay at katayuan sa lipunan ng pamilya. Ang pagkakaroon ng isang batang may kapansanan sa pamilya ay maaaring ituring na isang kadahilanan na hindi nakakatulong sa pagpapanatili ng isang kumpletong pamilya. Kasabay nito, ang pagkawala ng isang ama ay walang alinlangan na lumalala hindi lamang sa katayuan sa lipunan, kundi pati na rin sa sitwasyong pinansyal ng pamilya at ang bata mismo.

Ang malinaw na kalakaran ng mga pagbabago sa istrukturang panlipunan ng mga pamilya ay nagpapahiwatig ng pangangailangan na palakasin ang panlipunang suporta para sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan upang palakasin ang gayong pamilya, upang maprotektahan ang mahahalagang interes ng pamilya mismo at lahat ng mga miyembro nito - mga matatanda at bata.

Sa kasamaang palad, sa kasalukuyan, ang suporta mula sa lipunan para sa isang pamilyang may kapansanan na bata ay hindi sapat upang mapanatili ang pamilya mismo - ang pangunahing suporta ng mga bata. Ang pangunahing problemang pang-ekonomiya at panlipunan ng maraming pamilyang may mga batang may kapansanan ay kahirapan. Ang mga pagkakataon para sa pagpapaunlad ng bata ay napakalimitado.

Ang mga problema sa materyal, pananalapi, at pabahay ay tumataas sa hitsura ng isang batang may mga kapansanan. Karaniwang hindi angkop ang pabahay para sa isang batang may kapansanan, bawat ika-3 pamilya ay may humigit-kumulang 6 na m na magagamit na espasyo bawat miyembro ng pamilya, bihirang isang hiwalay na silid o mga espesyal na aparato para sa bata.

Sa gayong mga pamilya, ang mga problema ay lumitaw na may kaugnayan sa pagbili ng pagkain, damit at sapatos, ang pinakasimpleng kasangkapan, at mga gamit sa bahay: isang refrigerator, isang TV. Ang mga pamilya ay walang kung ano ang ganap na kinakailangan upang pangalagaan ang isang bata: transportasyon, mga cottage sa tag-init, mga plot ng hardin, telepono.

Ang mga serbisyo para sa mga taong may kapansanan sa naturang mga pamilya ay pangunahing binabayaran (paggamot, mga mamahaling gamot, mga medikal na pamamaraan, masahe, sanatorium-type voucher, mga kinakailangang kagamitan at kagamitan, pagsasanay, mga interbensyon sa kirurhiko, sapatos na orthopaedic, baso, Hearing Aids, mga wheelchair, kama, atbp.). Ang lahat ng ito ay nangangailangan ng mahusay Pera, at ang kita sa mga pamilyang ito ay binubuo ng mga kita ng ama at mga benepisyo sa kapansanan ng anak.

Ang ama sa pamilyang may anak na may sakit ay ang tanging naghahanapbuhay. Ang pagkakaroon ng espesyalidad at edukasyon, dahil sa pangangailangan na kumita ng mas maraming pera, siya ay naging isang manggagawa, naghahanap ng pangalawang kita at halos walang oras upang alagaan ang kanyang anak.

Ang malakihang pakikilahok ng mga miyembro ng pamilya sa mga proseso ng pangangalaga sa mga taong may kapansanan ay nauugnay sa hindi pa binuo na imprastraktura ng lipunan para sa paglilingkod sa mga taong may kapansanan, ang kakulangan ng mga itinatag na kasanayan ng panlipunang pagtangkilik at suporta sa pedagogical, ang di-kasakdalan ng sistema ng edukasyong panlipunan para sa mga taong may kapansanan, ang kakulangan ng " kapaligirang walang hadlang"Ang paggamot, pangangalaga, edukasyon at rehabilitasyon ng mga bata ay nangyayari nang may direktang partisipasyon ng mga kamag-anak at nangangailangan ng malaking puhunan ng oras. Sa bawat pangalawang pamilya, ang walang bayad na trabaho ng mga ina sa pag-aalaga sa mga batang may kapansanan ay katumbas ng oras sa karaniwang araw ng pagtatrabaho ( mula 5 hanggang 10 oras).

Ang isang espesyal na papel sa sapilitang pagpapalaya ng mga ina ng mga batang may kapansanan mula sa bayad na trabaho ay ginagampanan ng kakulangan ng mga mekanismo para sa pagpapatupad ng mga pamantayang pambatasan na kumokontrol sa mga karapatan ng mga manggagawang may mga batang may kapansanan. Mga benepisyo sa paggawa(part-time na may seguridad sa trabaho, flexible na iskedyul ng trabaho, madalas na paggamit sick leave leave sa pangangalaga o walang bayad na bakasyon) ay ginagamit ng mas mababa sa 15% ng mga manggagawa. Ang mga paghihigpit sa pagkakaloob ng mga benepisyong ito ay bumangon kapag ginagawang kumplikado ang proseso ng produksyon, organisasyon ng produksyon, at humantong sa pagkawala ng kita para sa negosyo.

Ang paglipat ng mga ina ng mga batang may kapansanan sa katayuan ng mga maybahay ay pinadali din ng kakulangan ng mga espesyal na programa na magtitiyak sa muling pagsasanay ng mga magulang, magbibigay-daan sa kanila na gumamit ng gawaing bahay, at mag-organisa ng may bayad na trabaho na kinabibilangan ng pagsasama ng trabaho sa pag-aalaga sa mga batang may kapansanan.

Ang mga walang trabahong magulang na nag-aalaga sa mga bata ngayon ay halos walang kabayaran para sa kanilang trabaho (ang legal na itinatag na pagbabayad ng 60% ng minimum na sahod, na sumasaklaw lamang sa ikasampu ng pangunahing pangangailangan ng isang tao, ay halos hindi maituturing na tunay na kabayaran). Sa kawalan ng sapat na suportang panlipunan para sa mga hindi nagtatrabahong magulang mula sa estado, ang pasanin ng dependency sa mga pamilya ay tumataas, at ang mga pamilyang nag-iisang magulang ay nasa isang partikular na mahirap na sitwasyon. Kaugnay nito, ang pagpapanatili ng trabaho ng mga magulang ng mga batang may kapansanan (kapantay ng kalalakihan at kababaihan) at pagpapanatili ng kanilang aktibidad sa ekonomiya ay maaaring maging isang mahalagang mapagkukunan at kondisyon para madaig ang kahirapan sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan at ang kanilang matagumpay na socio-economic adaptation.

Ang pag-aalaga sa isang bata ay tumatagal ng lahat ng oras ng isang ina. Samakatuwid, ang pag-aalaga sa bata ay nahuhulog sa ina, na, na gumawa ng isang pagpipilian na pabor sa isang may sakit na bata, natagpuan ang kanyang sarili na ganap na umaasa sa mga ospital, sanatorium, at madalas na paglala ng mga sakit. Itinutulak niya ang kanyang sarili sa napakalayong lugar na napag-iwanan niya sa buhay. Kung ang paggamot at rehabilitasyon ay walang saysay, kung gayon ang patuloy na pagkabalisa at psycho-emosyonal na stress ay maaaring humantong sa ina sa pangangati at isang estado ng depresyon. Kadalasan ang mga matatandang bata, bihira ang mga lola, at iba pang mga kamag-anak ay tumutulong sa ina sa pag-aalaga. Mas mahirap ang sitwasyon kung may dalawang batang may kapansanan sa pamilya.

Ang pagkakaroon ng anak na may kapansanan ay negatibong nakakaapekto sa ibang tao sa pamilya. Mas kaunti ang kanilang natatanggap na atensyon, nababawasan ang mga pagkakataon para sa paglilibang sa kultura, mas malala ang kanilang pag-aaral, at mas madalas magkasakit dahil sa kapabayaan ng magulang.

Ang sikolohikal na pag-igting sa gayong mga pamilya ay sinusuportahan ng sikolohikal na pang-aapi sa mga tao dahil sa negatibong saloobin ng iba sa kanilang pamilya; bihira silang makipag-usap sa mga tao mula sa ibang pamilya. Hindi lahat ng tao ay tama ang pagsusuri at pag-unawa sa atensyon ng mga magulang sa isang taong may sakit, ang kanilang patuloy na pagkapagod sa isang inaapi, patuloy na nababalisa na klima ng pamilya.

Kadalasan ang ganitong pamilya ay nakakaranas ng negatibong saloobin mula sa iba, lalo na ang mga kapitbahay na naiirita sa hindi komportable na mga kondisyon ng pamumuhay sa malapit (gulo sa kapayapaan at katahimikan, lalo na kung ang bata ay isang batang may kapansanan na may kapansanan sa pag-iisip o ang kanyang pag-uugali ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan ng bata. kapaligiran). Ang mga taong nakapaligid sa kanila ay madalas na umiiwas sa komunikasyon, at ang mga batang may kapansanan ay halos walang pagkakataon para sa ganap na pakikipag-ugnayan sa lipunan o isang sapat na grupo ng mga kaibigan, lalo na sa malusog na mga kapantay. Ang umiiral na social deprivation ay maaaring humantong sa mga karamdaman sa personalidad (halimbawa, emotional-volitional sphere, atbp.), intellectual retardation, lalo na kung ang bata ay hindi mahusay na umangkop sa mga kahirapan sa buhay, social maladjustment, kahit na higit na paghihiwalay, mga kakulangan sa pag-unlad, kabilang ang mga pagkakataon sa mga karamdaman sa komunikasyon, na lumilikha ng hindi sapat na pag-unawa sa mundo sa paligid natin. Ito ay may partikular na mahirap na epekto sa mga batang may kapansanan na pinalaki sa mga boarding school.

Hindi laging wastong nauunawaan ng lipunan ang mga problema ng gayong mga pamilya, at maliit na porsyento lamang sa kanila ang nakadarama ng suporta ng iba. Kaugnay nito, hindi dinadala ng mga magulang ang mga batang may kapansanan sa teatro, sinehan, mga kaganapan sa libangan, atbp., sa gayo'y napapahamak sila mula sa kapanganakan hanggang sa kumpletong paghihiwalay sa lipunan. Kamakailan, ang mga magulang na may katulad na mga problema ay nagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa isa't isa.

Sinisikap ng mga magulang na palakihin ang kanilang anak, iniiwasan ang kanyang neuroticism, egocentrism, social at mental infantilism, na nagbibigay sa kanya ng naaangkop na pagsasanay at gabay sa karera para sa kasunod na trabaho. Ito ay nakasalalay sa pagkakaroon ng pedagogical, psychological, at medikal na kaalaman ng mga magulang, dahil upang matukoy at masuri ang mga hilig ng bata, ang kanyang saloobin sa kanyang depekto, ang kanyang reaksyon sa saloobin ng iba, upang matulungan siyang umangkop sa lipunan, upang makamit maximum na pagsasakatuparan sa sarili, kinakailangan ang espesyal na kaalaman. Karamihan sa mga magulang ay napapansin ang kanilang kakulangan sa pagpapalaki ng isang batang may mga kapansanan; may kakulangan ng magagamit na literatura, sapat na impormasyon, at mga manggagawang medikal at panlipunan. Halos lahat ng mga pamilya ay walang impormasyon tungkol sa mga propesyonal na paghihigpit na nauugnay sa sakit ng bata, o tungkol sa pagpili ng propesyon na inirerekomenda para sa isang pasyente na may ganitong patolohiya. Ang mga batang may kapansanan ay tinuturuan sa mga regular na paaralan, sa bahay, sa mga dalubhasang boarding school ayon sa iba't ibang mga programa (pangkalahatang paaralan ng edukasyon, dalubhasa, inirerekomenda para sa isang partikular na sakit, pantulong), ngunit lahat sila ay nangangailangan ng isang indibidwal na diskarte.

Ang pagkasira ng socio-economic na sitwasyon ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan ng mga bata. Ang problema ng kapansanan ay may kaugnayan at nangangailangan ng mga kagyat na hakbang na naglalayong mapabuti ang antas ng kalusugan ng mga bata, ang kalidad ng sikolohikal, pedagogical at mga medikal na hakbang, tinitiyak ang sapat na pakikibagay sa lipunan ng mga batang may kapansanan. Sa agenda ay isang naiibang diskarte sa pag-oorganisa ng gawaing pang-edukasyon at pag-unlad pinagsamang sistema pagpapabuti ng kalusugan para sa mga batang may kapansanan.

Kinakailangan din na palakasin ang medikal na aktibidad ng mga magulang sa pag-iwas sa malalang sakit sa mga bata at ang kanilang kapansanan. Sa kabila ng mataas na kwalipikasyon sa edukasyon ng mga magulang, iilan lamang sa kanila ang nakakatanggap ng impormasyon tungkol sa kalagayan ng kalusugan ng kanilang mga anak mula sa mga lektura at pag-uusap. mga manggagawang medikal, gumamit ng espesyal na literaturang medikal. Para sa karamihan ng mga magulang, ang pangunahing impormasyon ay impormasyon mula sa mga kaibigan at kamag-anak. Kinakailangan din na bumuo ng mga protocol para sa pagtatasa ng mababang aktibidad ng mga magulang na may anak na may sakit, at mga rekomendasyon para sa indibidwal na trabaho sa mga magulang upang madagdagan ang kanilang medikal na literacy tungkol sa pag-iwas sa mga malalang sakit sa mga bata,

Pangangalaga sa sikolohikal at pisikal na kalusugan ng isang maysakit na bata ay isang hindi nababagong batas kapwa para sa pangangalagang pangkalusugan at para sa lahat ng estado at pampublikong organisasyon, ngunit ito ay kinakailangan upang matiyak ang mga kondisyon kung saan ang isang may kapansanan na bata (at ang kanyang mga magulang) ay mananagot para sa kanyang kalusugan, at sa kanyang pag-uugali ay makakatulong sa katawan at mga doktor ay nakayanan ang sakit. Mahalagang magkaroon ng interdepartmental na kooperasyon sa pag-oorganisa ng isang solong rehabilitasyon na espasyo para sa mga batang may kapansanan, pagsasama-sama ng mga pagsisikap ng mga awtoridad sa pangangalagang pangkalusugan, mga komite sa mga isyu sa pamilya, mga ina at mga bata, at mga siyentipiko mula sa nangungunang mga institusyong medikal.

Ang malawak na hanay ng mga suliraning panlipunan ay nauugnay sa kapansanan.

Isa sa pinakamahalagang suliraning panlipunan ng mga taong may kapansanan ay ang problema ng kanilang panlipunang rehabilitasyon at integrasyon.

Mayroong iba't ibang mga diskarte sa pagtukoy sa konsepto ng rehabilitasyon (ang terminong "rehabilitasyon" mismo ay nagmula sa Latin na "kakayahan" - kakayahan, "rehabilitasyon" - pagpapanumbalik ng kakayahan), lalo na sa mga medikal na espesyalista. Kaya, sa neurology, therapy, cardiology Rehabilitation pangunahing nangangahulugan ng iba't ibang mga pamamaraan (masahe, psychotherapy, physiotherapy atbp.), sa traumatology at orthopedics - prosthetics, sa physiotherapy - pisikal na paggamot, sa psychiatry - psycho- at occupational therapy.

Ang Russian Encyclopedia of Social Rehabilitation ay binibigyang kahulugan bilang "isang kumplikado ng medikal, pedagogical at mga kaganapang panlipunan naglalayong ibalik (o mabayaran) ang mga kapansanan sa paggana ng katawan, gayundin ang mga panlipunang tungkulin at kakayahan sa pagtatrabaho ng mga taong may sakit at may kapansanan." Ang rehabilitasyon na nauunawaan ay kinabibilangan ng functional restoration o kabayaran para sa hindi na maibabalik, adaptasyon sa pang-araw-araw na buhay at pagsasama ng pasyente sa ang proseso ng trabaho o isang taong may kapansanan.Alinsunod dito, tatlong pangunahing uri ng rehabilitasyon ay nakikilala: medikal, panlipunan (domestic) at propesyonal (trabaho).

Kapag binibigyang kahulugan ang konsepto ng "rehabilitasyon", nagpapatuloy din kami mula sa mga katangian nito sa mga opisyal na dokumento ng mga kilalang internasyonal na organisasyon.

Ayon sa International Labor Organization (ILO), ang esensya ng rehabilitasyon ay upang maibalik ang kalusugan ng mga taong may limitadong pisikal at mental na kakayahan upang makamit ang pinakamataas na pisikal, mental, panlipunan at propesyonal na pagiging kapaki-pakinabang.

Ayon sa desisyon ng International Symposium of Former Socialist Countries on Rehabilitation (1964), ang rehabilitasyon ay dapat na maunawaan bilang magkasanib na aktibidad ng mga manggagawang medikal, mga guro (sa larangan ng pisikal na edukasyon), mga ekonomista, at mga pinuno ng mga pampublikong organisasyon na naglalayong ibalik. ang kalusugan at kapasidad sa pagtatrabaho ng mga taong may kapansanan.

Ang ika-2 ulat ng WHO (World Health Organization) Expert Committee on Rehabilitation (1969) ay nagsasaad na ang rehabilitasyon ay ang koordinadong paggamit ng mga medikal, panlipunan, pang-edukasyon at bokasyonal na mga aktibidad upang sanayin o muling sanayin ang mga taong may kapansanan upang makamit nila ang pinakamataas na posible. mataas na lebel functional na aktibidad.

Isang malawak at komprehensibong kahulugan ng rehabilitasyon ang ibinigay sa IX Meeting of Ministers of Health and Social Welfare of Socialist Countries (Prague, 1967). Ang kahulugan na ito, na aming pinagkakatiwalaan sa aming pananaliksik, pagkatapos ng ilang pagwawasto ay ganito ang hitsura: ang rehabilitasyon sa modernong lipunan ay isang sistema ng estado at publiko, sosyo-ekonomiko, medikal, propesyonal, pedagogical, sikolohikal, legal at iba pang mga hakbang na naglalayong ibalik ang mga kapansanan sa paggana ng katawan, sosyal na aktibidad at ang kakayahang magtrabaho ng mga taong may sakit at may kapansanan.

Gaya ng binibigyang-diin ng mga materyales ng WHO, ang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan ay hindi limitado sa makitid na balangkas ng pagpapanumbalik ng mga indibidwal na mental at pisikal na paggana. Ito ay nagsasangkot ng isang hanay ng mga hakbang upang matiyak na ang mga taong may kapansanan ay may pagkakataon na bumalik, o maging mas malapit hangga't maaari sa isang ganap na buhay panlipunan.

Ang pangwakas na layunin ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan ay ang pagsasama-sama ng lipunan, tinitiyak ang kanilang aktibong pakikilahok sa mga pangunahing aktibidad at buhay ng lipunan, "pagsasama" sa mga istrukturang panlipunan na nauugnay sa iba't ibang lugar aktibidad sa buhay ng tao - pang-edukasyon, paggawa, paglilibang, atbp. - at nilayon para sa malusog na tao. Ang pagsasama ng isang taong may kapansanan sa isang tiyak na pangkat ng lipunan o lipunan sa kabuuan ay nagpapahiwatig ng paglitaw ng isang pakiramdam ng komunidad at pagkakapantay-pantay sa iba pang mga miyembro ng grupong ito (lipunan) at ang posibilidad ng pakikipagtulungan sa kanila bilang pantay na mga kasosyo.

Ang problema ng panlipunang rehabilitasyon at integrasyon ng mga taong may kapansanan ay isang masalimuot, maraming aspeto na problema na iba't-ibang aspeto: medikal, sikolohikal, socio-pedagogical, socio-economic, legal, organisasyon, atbp.

Ang pinakahuling layunin ng medikal at panlipunang rehabilitasyon ay: pagbibigay sa mga taong may espesyal na pangangailangan ng pagkakataong mamuhay ng isang pamumuhay na naaayon sa edad hangga't maaari; ang kanilang pinakamataas na pagbagay sa kapaligiran at lipunan sa pamamagitan ng pagtuturo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili, pag-iipon ng kaalaman, pagkuha ng propesyonal na karanasan, pakikilahok sa gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan, atbp., at mula sa isang sikolohikal na pananaw - paglikha positibong imahe sa sarili, sapat na pagpapahalaga sa sarili, pakiramdam ng seguridad at sikolohikal na kaginhawaan.

Ang sosyo-ekonomikong aspeto ng problemang ito ay nauugnay sa antas ng pamumuhay ng mga taong may kapansanan. Ang mga resulta ng isang bilang ng mga pag-aaral na isinagawa sa ating bansa [11] ay nagpapahiwatig na sa bagay na ito, ang mga taong may kapansanan ay kumakatawan sa isang espesyal na pangkat ng lipunan na naiiba sa karaniwang populasyon sa mga tuntunin ng antas at kalidad ng buhay, at sa mga tuntunin ng aktibong pakikilahok sa pampublikong proseso. Ang kanilang karaniwang sahod, antas ng pagkonsumo ng mga kalakal, at antas ng edukasyon ay mas mababa. Maraming mga taong may kapansanan ang may hindi natutupad na pagnanais na makisali sa trabaho, at ang kanilang aktibidad sa lipunan ay mas mababa sa average ng populasyon. Magkaiba ang mga ito sa katayuan sa pag-aasawa at ilang iba pang mga tagapagpahiwatig.

Kaya, ang mga taong may kapansanan ay isang espesyal grupong panlipunan mga tao, na may makabuluhang mahahalagang tampok sa lipunan at nangangailangan ng isang espesyal na patakarang panlipunan kaugnay sa sarili nito.

ang pangunahing problema modernong lipunan- pang-unawa ng mga taong may kapansanan bilang mas mababa. At habang umiiral ang problemang ito, napakahirap para sa mga taong may kapansanan na nasa mga pampublikong lugar.

Halos lahat ng tao ay alam ang tungkol sa mga taong may kapansanan. Ano ito, o sa halip, sino sila? Ngayon sa ating bansa ay hindi sila nag-aatubili na pag-usapan ito, na nagpapakita ng pakikiramay sa mga indibidwal na bahagyang naiiba sa mainstream. Gayunpaman, kailangang matanto ng bawat isa sa atin na ang mga matatanda at batang may kapansanan ay maaaring matuto at mamuhay sa lipunan tulad ng iba. Ang pangunahing bagay ay upang matulungan sila sa ito hangga't maaari. Tatalakayin ng artikulong ito ang lahat ng paghihirap at pagkakataong nauugnay sa konsepto ng HIA.

Ano ito

Mga kapansanan: ano ang nasa loob nito? sa kasong ito pinag-uusapan natin? SA iba't ibang mga mapagkukunan Ang mga kapansanan ay inilalarawan bilang ilang paglihis mula sa pamantayan sa pisikal, pandama o mental na mga termino. Ito ay mga kakaibang depekto ng tao na maaaring maging congenital o nakuha. At ito ay para sa mga kadahilanang ito na ang gayong mga tao ay hindi maaaring magsagawa ng ilang mga pag-andar alinman sa ganap, bahagyang, o maisagawa ang mga ito sa tulong ng labas.

Ang ganitong mga katangian ng mga batang may kapansanan ay nagdulot ng iba't ibang emosyonal at asal na reaksyon sa mga nakapaligid sa kanila. Gayunpaman, ang mga panahon ay nagbabago, at ngayon ang mga bata na may gayong mga problema ay ginagamot nang higit at higit na sapat. Ang mga espesyal na kondisyon ay nilikha para sa kanila sa edukasyon (mga karagdagang programa sa pagsasanay ay binuo), lipunan, sa iba't ibang mga shopping center, sinehan, ospital, atbp.

Samantala, ang reaksyon ng iba sa sakit na ito ay isang bagay, ngunit ano ang nararamdaman ng mga bata sa gayong mga limitasyon? Sinasabi ng mga nakaranasang psychologist na para sa isang bata ito ay, una sa lahat, isang kumplikadong sikolohikal na hadlang. Maaaring ituring ng mga batang may kapansanan ang kanilang sarili bilang isang pasanin o hindi kailangan sa mundong ito. Kahit na ito ay malayo sa totoo. At ang pangunahing gawain ng bawat kinatawan ng modernong lipunan ay tulungan silang maunawaan ito.

Mga taong may kapansanan

Malinaw na ang limitadong mga kakayahan sa kalusugan ay nangyayari hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga matatanda. At kung ang mga bata ay hindi palaging nauunawaan ang kanilang mga karamdaman dahil sa kanilang edad, kung gayon ang isang may sapat na gulang ay maaaring makatotohanang suriin ang mga ito. Nagagawa ng isang may sapat na gulang na makita ang kanyang sarili bilang siya. At mahalagang ipaalam sa kanya na hindi siya naiiba sa iba, sa kabila ng kanyang mga problema sa kalusugan.

Subukang unawain ang mga taong may kapansanan. Ano ito at paano nabubuhay ang mga tao dito? Huwag pakitunguhan ang tao nang may awa, huwag ipakita sa kanya, huwag ilagay sa isang mahirap na posisyon. Iwasan ang mga tanong na may kinalaman sa kanyang karamdaman at huwag itong ituro. Kumilos na parang ito ay isang ganap na malusog na tao. Kung makikipag-usap ka sa kanya, at may kasama siyang tao, direktang makipag-ugnayan sa taong kausap mo. Tumingin partikular sa itong tao, sa kanyang mga mata. Dapat kang kumilos nang maluwag, huwag magpakita ng pag-igting, kawalan ng katiyakan o takot. Tandaan: ang mga taong ito higit sa lahat ay nangangailangan ng banal na komunikasyon ng tao, pag-unawa, pagtanggap at pagiging palakaibigan.

Mga uri ng mga paghihigpit

Ang OVZ ay isang transcript na minsan ay nagdudulot ng panic sa mga tao. Agad nilang naiisip ang isang "gulay" kung saan ito ay ganap na imposibleng makipag-ugnayan. Kahit na ang mga bihasang guro ay minsan ay tumatangging makipagtulungan sa gayong mga bata. Gayunpaman, kadalasan ang lahat ay hindi napakasama at kakila-kilabot. Posible na magsagawa ng proseso ng pag-aaral, pagtatrabaho at anumang iba pang aktibidad kasama ang mga taong iyon.

Mayroong ilang mga grupo ng mga kapansanan, na kinabibilangan ng mga batang may sakit sa pandinig at paningin, mga karamdaman sa komunikasyon at pag-uugali, mga function ng pagsasalita, at sindrom mental retardation, na may mga depekto o pagbabago ng musculoskeletal system, na may mga kumplikadong karamdaman. Sa katunayan, ang mga salitang ito ay napaka hindi kasiya-siya, ngunit ang mga bata na may ganitong mga sakit ay madalas na nakikita ang lahat ng nangyayari sa kanilang paligid na mas mahusay kaysa sa mga ordinaryong bata. Ang kanilang kakayahan ng pag-iisip madalas na lumampas sa mga kasanayan ng mga ordinaryong mag-aaral nang maraming beses; nagbabasa sila ng maraming iba't ibang panitikan, nagkakaroon ng mga talento sa pagsulat ng mga tula o kuwento, paglikha ng mga kuwadro na gawa, at mga pekeng. Dahil sa ang katunayan na sila ay pinagkaitan ng ilang mga ordinaryong libangan, pinamamahalaan nilang tumutok sa isang bagay na mas mahalaga at kawili-wili.

Ang kapaligiran ng pamilya

Ang mga pamilyang may mga batang may kapansanan ay ang mga kailangang patuloy na subaybayan. Nasa ganitong mga pamilya na ang malaking pansin ay dapat bayaran hindi lamang sa bata mismo, kundi sa lahat ng miyembro ng pamilya. Mas tiyak, mahalagang maunawaan ang mga kondisyon kung saan lumalaki at pinalaki ang isang espesyal na bata, kung anong uri ng mga relasyon ang mayroon sila sa isa't isa sa pamilya, at kung paano tinatrato mismo ng mga kamag-anak ang maysakit na bata.

Sa katunayan, sa ilang mga kaso, ang sakit ng isang bata ay maaaring lumala dahil sa katotohanan na ang ilang mga negatibong bagay ay nangyayari sa pamilya. Ang mga batang may kapansanan ay nangangailangan, una sa lahat, espesyal na pag-aalaga at pangangalaga mula sa kanilang mga magulang. Ang isang pamilya kung saan ang isang kapaki-pakinabang na kapaligiran ay naghahari ay hindi lamang makakatulong sa bata, ngunit makabuluhang nakakaimpluwensya din sa pag-aalis ng sakit o pagpapahina ng mga epekto nito. Kung saan walang pagtutulungan at pag-unawa sa isa't isa sa mga miyembro ng pamilya, ang sitwasyon ng isang may sakit na bata ay maaari lamang lumala.

Paaralan para sa mga batang may kapansanan

Isa pang mahalagang aspeto na nakakaapekto hindi pangkaraniwang bata- ito ay isang paaralan. Tulad ng alam mo, dito naiiba ang pagpapahayag ng mga bata sa kanilang sarili. Ang bawat bata ay natatangi sa kanyang sariling paraan, may karakter, libangan, pananaw at paraan ng komunikasyon at pag-uugali. At mayroon ding lugar para sa mga batang may kapansanan. Ito ay para sa kadahilanang ito na ang Federal State Educational Standard para sa Physical Education ay umiiral. Ang Federal State Educational Standard para sa mga batang may kapansanan ay ilang mga rekomendasyon para sa mga guro na idinisenyo upang tumulong sa kanilang trabaho.

Kasama sa mga pamantayang ito detalyadong mga halimbawa curricula, rekomendasyon para sa pagtuturo sa mga batang may kapansanan, mga kinakailangan para sa mga propesyonal na kwalipikasyon ng mga guro mismo. Batay sa mga rekomendasyong ito, ang mga bata ay tumatanggap ng edukasyon sa pantay na batayan sa lahat. Kaya, ang Federal State Educational Standard para sa Physical Education ay isang pantulong na mabisang pamantayan, at hindi isang paraan upang gawing mas mahirap ang gawain ng mga guro sa proseso ng edukasyon. Gayunpaman, para sa ilan ay maaaring mukhang iba.

Espesyal na programa

Sa turn, ang mga guro ay bumuo ng isang kurikulum batay sa pamantayang ito. Kabilang dito ang lahat ng uri ng aspeto. Hindi lamang ang mga guro mismo, kundi pati na rin ang mas mataas na pamamahala ng institusyong pang-edukasyon ay dapat na kontrolin ang proseso ng pag-aaral. Ang isang inangkop na programa para sa mga batang may kapansanan ay maaaring bumuo sa iba't ibang anyo.

Naturally, marami ang nakasalalay sa kung anong uri ng sakit ang mayroon ang bata at kung ano ang mga sanhi ng kanyang karamdaman. Samakatuwid, ang guro ay dapat gumuhit ng isang detalyadong profile ng mag-aaral, na nagpapahiwatig ng lahat ng kinakailangang impormasyon. Kailangang pag-aralan ang mga konklusyon mga komisyong medikal, impormasyon tungkol sa pamilya, ang pagkakasunud-sunod ng sakit o paglihis. Ang isang inangkop na programa para sa mga batang may kapansanan ay binubuo ng maraming yugto, kaya naman kailangan ang detalyadong impormasyon tungkol sa bata.

Susunod, ang isang detalyadong kurikulum ay iginuhit kasama ang lahat ng mga gawain at layunin na inilatag. Ang mga espesyal na kondisyon kung saan ang mag-aaral ay tumatanggap ng edukasyon ay isinasaalang-alang. Ang programa ay naglalayong hindi lamang sa edukasyon, kundi pati na rin sa mga bahagi ng pagwawasto at pang-edukasyon.

Mga Layunin sa pag-aaral

Ang pagtuturo sa mga batang may kapansanan ay nangangailangan ng hindi lamang propesyonal na kaalaman, kundi pati na rin ang ilang mga personal na katangian ng mga guro. Siyempre, kailangan ng gayong mga bata indibidwal na diskarte: Mahalagang maunawaan ang mga ito at maging mapagparaya sa proseso ng pag-aaral. Ang pagpapalawak ng espasyo ng kapaligirang pang-edukasyon ay posible lamang kung hindi mo pipilitin ang bata, huwag hayaan siyang isara ang sarili, o makaramdam ng awkward o hindi kailangan. Mahalagang agarang gantimpalaan ang mag-aaral para sa kanyang tagumpay sa akademya.

Ang edukasyon ng mga batang may kapansanan ay dapat na nakaayos sa paraang umunlad ang kanilang mga kasanayan sa pagbasa at pagsulat. Kinakailangan na patuloy na subaybayan ang paghahalili ng mga praktikal at mental na aktibidad. Ito ay kinakailangan upang ang mga bata ay hindi mapagod, dahil tulad ng alam mo, ang limitadong mga kakayahan ay maaaring tumagal ng maraming lakas mula sa isang bata, parehong pisikal at sikolohikal. Kasabay nito, napakahalaga na ayusin ang proseso ng pag-aaral sa paraang nakikipag-ugnayan ang isang batang may kapansanan sa ibang mga mag-aaral, ay bahagi ng isang pangkat, at hindi isang hiwalay na yunit.

Kasamang proseso

Pinipili ng kasamang mga batang may kapansanan ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa ibang mga mag-aaral bilang isa sa mga pangunahing gawain. Sa buong edukasyon ng bata, ang kasamang tao ay dapat magbigay ng komprehensibong tulong hindi lamang sa pag-unlad, edukasyon at pagsasanay, kundi pati na rin sa panlipunang pag-unlad ng indibidwal. Ang kasamang tao ay maaaring hindi lamang isang guro, kundi pati na rin isang psychologist, defectologist, social worker o iba pang espesyalista. Ang pagtukoy sa kadahilanan ay ang pagkakaroon ng espesyal na edukasyon ng kasamang tao.

Kasama rin sa pagsama sa mga batang may kapansanan ang tulong sa pag-aaral kapag nakikipag-ugnayan sa ibang mga guro at magulang. Ang mga aktibidad ng naturang espesyalista ay naglalayong bumuo ng memorya, atensyon, pagsasalita at praktikal na mga kasanayan ng bata. Ito ay nagkakahalaga ng pagtatakda ng isang bilis sa proseso ng pag-aaral na magiging pinakapamilyar sa mag-aaral at magpapahintulot sa kanya hindi lamang na makita ang impormasyon, kundi pati na rin upang paunlarin ito at ang kanyang sariling mga kasanayan, katangian, at kakayahan.

Mga gawain ng guro

Naturally, ang proseso ng pag-aaral ay hindi laging madali para sa mga ordinaryong bata, at para sa mga pasyente ito ay mas mahirap. Mga Kapansanan sa Kalusugan (HD): ang pag-decode ng abbreviation na ito ay nagbibigay ng lubos na malawak na impormasyon sa mga tao kung hindi sila mga espesyalista o hindi pa ito narinig. Ang mga guro, psychologist at iba pang manggagawa ay madalas na nakakaharap ng mga ganitong bata.

Sa kasamaang palad, ang bilang ng mga batang may kapansanan ay patuloy na tumataas. Ito ay naiimpluwensyahan ng ilang mga kadahilanan, mula sa pagmamana ng mga magulang at nagtatapos sa mga pagkakamali na ginawa ng mga doktor. Bilang karagdagan, ang paglaki ng bilang ng mga batang may kapansanan ay naiimpluwensyahan ng mabilis na pag-unlad ng industriya, na humahantong sa mga problema sa kapaligiran na kasunod na nakakaapekto sa buong lipunan.

Ang tanging mabuting balita ay sinusubukan ng modernong larangan ng edukasyon na bumuo ng higit at higit pang mga propesyonal na pamamaraan sa pagtuturo na magagamit ng mga batang may kapansanan. Sinisikap ng paaralan na hindi lamang magbigay ng kaalaman at kasanayan sa mga mag-aaral, ngunit din upang maimpluwensyahan ang pag-unlad ng kanilang likas na potensyal at ang kakayahang umangkop sa higit pang malayang buhay sa lipunan.

Mayroon bang hinaharap pagkatapos ng paaralan?

Mayroong isang opinyon na ang mga maliliit na bata ay kadalasang nakikita ang mga hindi malusog na bata na mas madali kaysa sa nangyayari sa mga matatanda. Ang pahayag na ito ay totoo sa sarili nitong paraan dahil sa mas batang edad ang pagpapakita ng pagpapaubaya ay nangyayari mismo, dahil ang mga bata ay walang anumang mga hadlang sa komunikasyon. Samakatuwid, mahalagang isama ang isang batang may kapansanan sa proseso ng pag-aaral sa murang edad.

Kahit sa mga kindergarten, alam ng mga guro ang tungkol sa mga kapansanan, kung ano ito, at kung paano makikipagtulungan sa gayong mga bata. Kung dati ay ginagawa ang pagbuo ng magkakahiwalay na grupo kung saan nag-aaral ang mga batang may kapansanan, ngayon ay sinusubukan nilang ayusin ang proseso ng edukasyon kasama ng mga ordinaryong bata. Nalalapat ito sa parehong mga kindergarten at paaralan. Nauunawaan ng lahat na pagkatapos ng pagtatapos sa paaralan, ang isang mag-aaral ay dapat pumunta nang higit pa sa isang unibersidad o pangalawang espesyal na institusyong pang-edukasyon upang makakuha ng mga propesyonal na kasanayan na dapat makatulong sa kanya sa hinaharap.

Sa katunayan, ang mga unibersidad ay gumagawa din ng mga kondisyon para sa edukasyon ng mga batang may kapansanan. Ang mga unibersidad ay kusang tinatanggap ang mga taong ito bilang mga estudyante. Marami sa kanila ang natututo nang mabunga at nagbubunga ng napakagandang resulta. Ito, siyempre, ay nakasalalay din sa kung paano naayos ang proseso ng pagkatuto sa paaralan. Ang mga batang may kapansanan ay mga ordinaryong bata. Kaya lang medyo lumala ang kalusugan nila, at hindi naman nila kasalanan. Ang modernong mundo ay lalong nagbibigay ng sapat na mga pagkakataon para sa personal na katuparan ng naturang mga bata, pagbuo ng isang panimula na bagong modelo ng saloobin ng lipunan sa kanila, na lumilikha ng mga bagong kondisyon para sa pag-unlad at pagbuo.

Pag-unawa sa mga ordinaryong tao

Sa gayon prosesong pang-edukasyon nagkakahalaga ng pagbuo at pagpapatupad batay sa maraming aspeto. Ang mga batang may kapansanan ay naiiba hindi lamang sa mga malulusog na bata, kundi pati na rin sa bawat isa. Mayroon silang iba't ibang mga sakit, sa iba't ibang anyo at may iba't ibang mga prospect para sa paggaling. Ang ilan ay maaaring matulungan sa tulong ng mga operasyon, rehabilitasyon, mga programang pangkalusugan, ang iba ay hindi matutulungan o may mga paraan upang bahagyang mapabuti ang kanilang kalusugan. Walang alinlangan, ang bawat isa sa kanila ay nakakaranas, nagpapahayag ng mga damdamin, nakakaranas ng ilang mga damdamin sa kanilang sariling paraan. Ngunit lahat sila ay napaka-sensitibo sa mundo at mga tao sa kanilang paligid.

Ang mga nakakaalam tungkol sa mga kapansanan, kung ano ito, ay nagsisikap na walang pag-iimbot na tumulong sa mga taong may sakit, magbigay ng suporta at maunawaan sila. At kahit na ang mga ito ay hindi palaging espesyal na sinanay na mga espesyalista, hindi mga propesyonal na psychologist, ngunit mga ordinaryong tao, sila ay may kakayahang itanim sa isang may sakit na pananampalataya ng bata sa pinakamahusay. Minsan ito ay nakakataas sa mood at nakakaapekto sa damdamin ng bata nang higit pa kaysa sa propesyonal na suporta o pagsasanay.

• Bakit nagiging may kapansanan ang mga tao?
• Anong klaseng tulong ang kailangan nila?
• Ano ang maaaring makamit ng mga taong may kapansanan?

Mga taong may kapansanan

Ang mga taong may kapansanan, mga taong may kapansanan, ay nasa lahat ng dako. Ayon sa mga pagtatantya ng United Nations (UN), halos bawat ikasampung tao sa planeta ay may kapansanan.

Mga taong may kapansanan - mga taong may mga pinsala sa gulugod, pagputol ng mas mababang paa, cerebral palsy, multiple sclerosis, mga taong may limitadong paningin, kapansanan sa pandinig, sakit sa isip, atbp.

Hindi kasalanan ng isang tao na siya ay ipinanganak o naging ganito. Hindi niya kasalanan na hindi siya palaging makapagtrabaho at maibigay ang kanyang sarili. Ang paraan ng pamumuhay ng mga taong may kapansanan ay ang pag-inom ng mga pang-araw-araw na gamot na tumutulong sa pagpapanatili ng mahahalagang function ng katawan, ngunit hindi nakakapagpagaling ng mga sakit.

Mga sanhi ng kapansanan

Ang kapansanan ay hindi palaging isang congenital na kondisyon o pagmamana. Kadalasan, ang dahilan ay isang aksidente: sa mga bansa kung saan nagkaroon kamakailan ng digmaan, ang mga bata ay napipinsala ng mga minahan na naiwan sa lupa. Ang pagkabigong sumunod sa mga regulasyon sa kaligtasan sa trabaho ay nagdudulot ng mga pinsala. Nangyayari na ang mga tao ay nahuhulog at nabali ang kanilang mga binti.

Kaya, ang mga pang-araw-araw na gawain at gawain sa trabaho ay maaaring magdulot ng masamang kalusugan at maging ng kapansanan.

Interesanteng kaalaman
Ang International Day of Persons with Disabilities ay ipinagdiriwang taun-taon tuwing ika-3 ng Disyembre.

Ang mga taong may kapansanan ay pareho sa lahat ng tao, bagama't may sariling katangian. Sinong wala sa kanila?! Kinakailangan na ang mga taong may kapansanan ay mag-aral at magtulungan ordinaryong mga tao. Kailangan nila ng pagkakaunawaan at pagkakapantay-pantay.

Anong mga paghihirap ang kinakaharap ng mga taong may kapansanan sa pang-araw-araw na buhay? Ano ang tumutulong sa iyo na malampasan ang mga ito?

Tulong para sa mga taong may kapansanan

Dapat tayong tumulong sa mga taong may kapansanan.

Tinutulungan ng estado ang mga taong may kapansanan sa abot ng makakaya nito. Halimbawa, sa ilang mga lungsod mayroong mga espesyal na bus na may dilaw-berdeng mga guhit sa mga gilid na naghahatid ng mga taong may kapansanan ng pangkat 1 at 2 nang libre. Ang estado ay nagbibigay ng mga taong may kapansanan Medikal na pangangalaga. Lahat ng rehiyon ng bansa ay nagsisikap na magbigay ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan na nangangailangan ng home schooling.

Sa ating bansa mayroong maraming mga negosyo na gumagawa ng mga de-kalidad na produkto at nagpapatrabaho sa mga taong may kapansanan.

Karagdagang Pagbasa
Ang mga taong bulag mula sa kapanganakan ay mahusay na nakatuon sa kalawakan. Hinding hindi sila makakabangga sa puno o mahuhulog sa bangketa. Ngunit ang mga biglang nabulag ay nakaupo sa bahay nang maraming taon, lumalabas lamang kapag sinamahan ng kanilang mga kamag-anak. Hindi sila makabili ng tinapay at tumawid sa kalsada nang mag-isa - kakaunti ang naririnig na mga ilaw trapiko sa bansa.
Sa ilang partikular na pagsasanay, na natatanggap ng lahat ng taong may kapansanan sa paningin sa mga paaralan at sa mga espesyal na kurso, maaari silang gumalaw nang malaya at malaya, maglakbay sa pampublikong sasakyan, mamili sa isang tindahan, malutas ang mga pang-araw-araw na problema at sa pangkalahatan ay hindi naiiba sa ibang tao. Mayroong ilang mga device sa mundo na tumutulong sa iyong hindi umasa sa iba: mula sa isang banknote detector at isang water level detector sa isang baso hanggang sa isang minicomputer na nagbibigay-daan sa iyong malayang mag-navigate sa lugar. Bilang karagdagan, pagkatapos ng espesyal na pagsasanay at pagkuha ng mga kasanayan, ang isang tao ay maaaring nakapag-iisa na mag-navigate sa lupain sa tulong ng isang tungkod o isang gabay na aso.

Anong mga problema ang kinakaharap ng mga taong may kapansanan sa paningin sa pang-araw-araw na buhay? Anong mga device ang nakakatulong na malampasan ang mga ito? Paano mo matutulungan ang mga taong may kapansanan sa paningin na malutas ang kanilang mga problema?

Ayon sa opisyal na istatistika, humigit-kumulang 10 milyong taong may mga kapansanan ang nakatira sa Russia. Mayroong humigit-kumulang 12 libong bingi-bulag na mga bata, iyon ay, parehong bulag at bingi sa parehong oras, sa Russia. Sa mga batang nag-aaral sa mga paaralan para sa mga bulag, humigit-kumulang 80% ang may kapansanan sa paningin mula sa kapanganakan, mga 1% ang nawalan ng paningin bilang resulta ng mga aksidente, at ang iba ay may kapansanan sa paningin.

Mga Natitirang Achievement

Maraming mga halimbawa kung paano nakamit ng mga taong may kapansanan ang mga natitirang resulta na hindi kaya ng mga ordinaryong mamamayan.

Sapat na upang alalahanin ang mahusay na kompositor na si Ludwig van Beethoven, na naging bingi sa kalakasan ng kanyang mga malikhaing kapangyarihan at, sa pagtagumpayan ng hindi kapani-paniwalang mga paghihirap at paggawa ng mga titanic na pagsisikap, ay bumuo ng mga makikinang na symphony.

Si Nikolai Ostrovsky, na nawalan ng paningin, ay sumulat ng nobelang "How the Steel Was Tempered," na nagsasabi tungkol sa pambihirang lakas ng loob at hinihikayat ang mga tao na huwag sumuko sa harap ng mga pangyayari.

Sa panahon ng Great Patriotic War noong 1941 - 1945, ang piloto na si Alexey Maresyev ay malubhang nasugatan, bilang isang resulta kung saan ang kanyang mga binti ay naputol hanggang sa mga tuhod. Sa kabila ng kanyang kapansanan, bumalik pa rin siya sa rehimyento at lumipad gamit ang prosthetics. Bago siya nasugatan ay binaril niya ang apat na eroplanong Aleman, at pagkatapos na masugatan ay pito pa.

Ang Russian Paralympic sports team ay patuloy na nangunguna at gumaganap nang mas mahusay kaysa sa pangunahing Olympic team. (Ang Paralympics - mga kumpetisyon sa palakasan para sa mga may kapansanan - ay gaganapin pagkatapos ng pangunahing Palarong Olimpiko.)

Ano sa palagay mo ang dahilan ng mga nagawa ng mga taong may kapansanan?

Marahil ito - ang aplikasyon ng matinding pagsisikap - ang dahilan para sa natitirang tagumpay ng mga taong may kapansanan. Kailangan lang nila ng kaunting tulong.

Magsimula sa maliit - ngumiti sa kanila, kumusta, o tulungan silang tumawid sa kalye.

Interesanteng kaalaman
Sa Veliky Novgorod, sa loob ng halos 30 taon, mayroong isang natatanging teatro na "Gesture", na pinagsasama ang mga aktor na may kapansanan sa pandinig at mga gumagamit ng wheelchair. Ang hindi pangkaraniwang tropa ay binubuo ng mga taong may edad 7 taong gulang pataas. Ang natatanging teatro ng Novgorod ay paulit-ulit na naging isang papuri sa mga internasyonal, all-Russian at rehiyonal na pagdiriwang, at ginawaran ng ilang prestihiyosong parangal.

Isa-isahin natin
Ang kapansanan ay hindi palaging pagmamana o likas na katangian. Ang sanhi ng kapansanan ay maaaring ang pang-araw-araw na gawain ng isang tao at mga gawain sa trabaho. Napakahalaga sa ating pang-araw-araw na buhay na maging matulungin sa mga problema ng mga taong may kapansanan.

Pangunahing termino at konsepto
Taong may kapansanan, kapansanan.

Subukan ang iyong kaalaman

1. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salitang "may kapansanan", "kapansanan".
2. Pangalanan ang mga sanhi ng kapansanan.
3. Kung ang mga taong may kapansanan ay mga taong may mga kapansanan, kung gayon paano sila makakapagtakda ng mga tala sa Olympic?
4. Kung kayo ang mga pinuno ng estado, anong mga hakbang ang imumungkahi ninyo para mapabuti ang buhay ng mga taong may kapansanan?

Workshop

1. Noong 2009, ang magazine ng Big City ay nag-organisa ng isang kaganapan kung saan ang mga gumagamit ng wheelchair at malusog na tao (kabilang ang ilang mga kilalang tao) ay lumakad sa mga wheelchair mula sa istasyon ng metro ng Kutuzovskaya hanggang sa istasyon ng metro ng Kievskaya. Sinubukan nilang gawin ang mga karaniwang bagay: pumunta sa isang tindahan, isang parmasya, umupo sa isang cafe upang maunawaan kung ang lugar na ito ng Moscow ay angkop para sa buhay ng mga taong may kapansanan.
   Paano ito nangyari at kung ano ang nangyari, kailangan mong malaman sa iyong sarili sa pamamagitan ng pagkolekta ng kinakailangang materyal sa Internet at paghahanda ng isang oral na ulat.
2. Maglibot sa mga nakapalibot na bahay at kalye upang makita kung ano ang angkop para sa mga taong may kapansanan at kung ano ang hindi. Paano mo muling ididisenyo ang mga awkward na espasyo? Bumuo ng iyong mga panukala.
3. Mayroon bang mga taong may kapansanan sa iyong kapaligiran? Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa kanilang buhay? Anong uri ng tulong ang maaari mong personal na ibigay sa mga taong may kapansanan?
4. Mangolekta ng impormasyon tungkol sa ating mga kapanahon na hindi napigilan ng kanilang kapansanan sa pagkamit ng tagumpay sa buhay. Gumawa ng isang computer presentation.
5. Anong tulong ang ibinibigay sa mga taong may kapansanan sa ating bansa? Paano naman sa ibang bansa? Kapag naghahanda, gumamit ng mga materyales mula sa mga pahayagan, magasin, at Internet.