Неограничените възможности на мозъка. Учените знаят малко за човешкия мозък. Мозъчен ствол - какво е това?

Най-голямата мистерия за учените не е необятността на космоса или образуването на Земята, а човешкият мозък. Неговите възможности надминават тези на всеки съвременен компютър. Мислене, прогнозиране и планиране, емоции и чувства и накрая съзнание - всички тези процеси, присъщи на хората, по един или друг начин се извършват в малко пространство на черепа. Работата на човешкия мозък и неговото изследване са много по-тясно свързани от всички други обекти и методи на изследване. IN в такъв случайте са почти еднакви. Човешкият мозък се изучава с помощта на човешкия мозък. Способността за разбиране на процесите, протичащи в главата, всъщност зависи от способността на „мислещата машина“ да познава себе си.

Структура

Днес се знае доста за структурата на мозъка. Състои се от две полукълба, наподобяващи половини орех, покрити с тънка сива черупка. Това е кората на главния мозък. Всяка от половините е условно разделена на няколко дяла. Най-древните части на мозъка в еволюционно отношение, лимбичната система и мозъчният ствол, се намират под corpus callosum, което свързва двете полукълба.

Човешкият мозък е изграден от няколко вида клетки. Повечето от тях са глиални клетки. Те изпълняват функцията да свързват други елементи в едно цяло, а също така участват в усилването и синхронизирането на електрическата активност. Около една десета от мозъчните клетки са неврони с различни форми. Те предават и получават електрически импулси, използвайки процеси: дълги аксони, които предават информация от тялото на неврона по-нататък, и къси дендрити, които получават сигнали от други клетки. Свързващите се аксони и дендрити образуват синапси, места, където се предава информация. Дългият процес освобождава невротрансмитер, химическо вещество, което влияе върху функционирането на клетката, в кухината на синапса, навлиза в дендрита и води до инхибиране или възбуждане на неврона. Сигналът се предава през всички свързани клетки. В резултат на това работата на голям брой неврони много бързо се възбужда или инхибира.

Някои характеристики на развитието

Човешкият мозък, както всеки друг орган на тялото, преминава през определени етапи от своето формиране. Детето се ражда, така да се каже, не в пълна бойна готовност: процесът на развитие на мозъка не свършва дотук. Най-активните му отдели през този период са разположени в древните структури, отговарящи за рефлексите и инстинктите. Кортексът функционира по-слабо, тъй като се състои от голям брой незрели неврони. С възрастта човешкият мозък губи част от тези клетки, но придобива много силни и подредени връзки между останалите. „Допълнителните“ неврони, които не са намерили място в получените структури, умират. Колко работи човешкият мозък изглежда зависи от качеството на връзките, а не от броя на клетките.

Често срещан мит

Разбирането на особеностите на развитието на мозъка помага да се определи несъответствието между реалността на някои общи представи за работата на този орган. Има мнение, че човешкият мозък работи с 90-95 процента по-малко, отколкото може, тоест около една десета от него се използва, а останалата част мистериозно спи. Ако прочетете отново горното, става ясно, че невроните, които не се използват, не могат да съществуват дълго - те умират. Най-вероятно подобна грешка е резултат от идеи, съществували преди време, че работят само тези неврони, които предават импулс. За единица време обаче само няколко клетки са в такова състояние, свързани с действията, необходими на човек сега: движение, реч, мислене. След няколко минути или часове те се заменят с други, които преди това са били „безшумни“.

Така през определен период от време целият мозък участва в работата на тялото, първо с някои свои части, а след това с други. Едновременното активиране на всички неврони, което предполага 100% мозъчна функция, така желана от мнозина, може да доведе до един вид късо съединение: човек ще халюцинира, ще изпита болка и всички възможни усещания и ще потръпне в цялото тяло.

Връзки

Оказва се, че не можем да кажем, че някоя част от мозъка не работи. Но способностите на човешкия мозък наистина не се използват напълно. Въпросът обаче не е в "спящите" неврони, а в количеството и качеството на връзките между клетките. Всяко повтарящо се действие, усещане или мисъл се фиксира на невронно ниво. Колкото повече повторения, толкова по-силна е връзката. Съответно по-пълното използване на мозъка включва изграждане на нови връзки. На това се гради обучението. Мозъкът на детето все още няма стабилни връзки, те се формират и укрепват в процеса на запознаване на детето със света. С възрастта става все по-трудно да се правят промени в съществуващата структура, така че децата учат по-лесно. Въпреки това, ако искате, можете да развиете способностите на човешкия мозък на всяка възраст.

Невероятно, но факт

Способността да създавате нови връзки и да се обучавате отново дава невероятни резултати. Има случаи, когато тя преодолява всички граници на възможното. Човешкият мозък е нелинейна структура. С пълна сигурност е невъзможно да се идентифицират зони, които изпълняват една специфична функция и не повече. Освен това, ако е необходимо, части от мозъка могат да поемат „отговорностите“ за увредените зони.

Това се случи с Хауърд Рокет, който беше обречен на живот в резултат на инсулт. инвалиден стол. Той не искаше да се откаже и с помощта на поредица от упражнения се опита да развие парализираните си ръка и крак. В резултат на ежедневната упорита работа, след 12 години той може не само да ходи нормално, но и да танцува. Мозъкът му много бавно и постепенно се пренастройва, така че незасегнатите части от него да могат да изпълняват функциите, необходими за нормално движение.

Паранормални способности

Пластичността на мозъка не е единствената характеристика, която изумява учените. Невролозите не пренебрегват такива явления като телепатия или ясновидство. В лаборатории се провеждат експерименти, за да се докаже или отхвърли възможността за такива способности. Изследвания на американски и британски учени дават интересни резултати, което предполага, че тяхното съществуване не е мит. Въпреки това невролозите все още не са взели окончателно решение: за официалната наука все още има определени граници на възможното и човешкият мозък, както се смята, не може да ги премине.

Работете върху себе си

В детството, тъй като невроните, които не са намерили „място“, умират, способността да се помни всичко наведнъж изчезва. Така наречената ейдетична памет се среща доста често при децата, но при възрастните е изключително рядко явление. Човешкият мозък обаче е орган и като всяка друга част от тялото може да се тренира. Това означава, че можете да подобрите паметта си, да подобрите интелигентността си и да развиете творческо мислене. Важно е само да запомните, че развитието на човешкия мозък не е въпрос на един ден. Обучението трябва да е редовно, независимо от вашите цели.

необичайно

Нови връзки се формират в момента, в който човек прави нещо различно от обичайното. Най-простият пример: има няколко начина да стигнем до работа, но по навик винаги избираме един и същи. Задачата е всеки ден да избирате нов път. Това елементарно действие ще даде плод: мозъкът ще бъде принуден не само да определи пътя, но и да регистрира нови визуални сигнали, идващи от непознати досега улици и къщи.

Такова обучение също включва използване на лявата ръка, когато дясната е свикнала (и обратното, за левичарите). Писането, писането, държането на мишката е толкова неудобно, но, както показват експериментите, след месец на такова обучение творческото мислене и въображението значително ще се увеличат.

Четене

За ползите от книгите са ни казвали още от детството. И това не са празни думи: четенето увеличава мозъчната активност, за разлика от гледането на телевизия. Книгите помагат за развитието на въображението. С тях се съчетават кръстословици, пъзели, логически игри и шах. Те стимулират мисленето и ни принуждават да използваме онези мозъчни способности, които обикновено не се търсят.

Физически упражнения

Колко работи човешкият мозък, на пълен капацитет или не, зависи и от натоварването на цялото тяло. Доказано е, че физическата тренировка чрез обогатяване на кръвта с кислород има положителен ефект върху мозъчната дейност. В допълнение, удоволствието, което тялото получава по време на редовни упражнения, подобрява цялостното здраве и настроение.

Има много начини за увеличаване на мозъчната активност. Сред тях има както специално проектирани, така и изключително прости, към които ние, без да знаем, прибягваме всеки ден. Основното нещо е последователност и редовност. Ако правите всяко упражнение веднъж, няма да има съществен ефект. Усещането за дискомфорт, което възниква в началото, не е причина да се откажете, а сигнал, че това упражнение кара мозъка да работи.

Московски отдел на образованието: МИОО № 169

Есе

По темата „Неограничените възможности на мозъка“

Работа на Геворкян Ашхен

клас 10-в

Москва, 2013 г

Въведение

Живеем в 21 век, във века висока технологияи редовни научни открития. Научният прогрес засяга абсолютно всички области на човешкия живот. Човек изучава целия свят около себе си и най-важното - себе си. Ние търсим скритите възможности на нашето тяло, потенциала, който може да имаме.

Най-голям интерес за учените представлява мозъкът - органът, който контролира всички процеси в тялото, органът на мисълта. Може би дори е една от най-големите мистерии на природата

Мозъкът е централната част на нервната система при животните и хората, осигуряваща най-напредналите форми на регулиране на всички жизненоважни функции на тялото и балансирането му с околната среда, включително висшата нервна дейност, а при хората - психичната функция, включително мисленето.

Няма нищо по-мистериозно в човешкото тяло от този орган. Всъщност структурата на човешкия мозък е известна отдавна, основни принципинеговата работа, но нито един учен не може да обясни защо двама привидно еднакви хора възприемат света около тях по различен начин, мозъците им подават различни сигнали, изграждат образи и обработват външна информация.

Тази тема е повече от актуална в наше време, защото ако успеем да развием тези толкова неограничени възможности на мозъка, тогава цялото човечество ще може да достигне ново ниво на развитие и дори ново ниво на съзнание. Учениците и студентите ще могат да запомнят и асимилират много по-голям обем информация, а след като завършат висше учебно заведение, човек ще бъде истински професионалист в своята област. Понятието „хуманисти“ и „техници“ може да бъде изтрито, защото с неограничени възможностимозък, човек може лесно да овладее всяка наука и да научи всеки език на добро ниво. Да не говорим за такива философски мисли като осъзнаване на законите на Вселената, осъзнаване на смисъла на съществуването. Кой знае, може би мозъкът ни съхранява отговори на такива въпроси?

1. Връзка ум-тяло

Досега не всичко е известно за функционирането на мозъка. Но едно нещо все пак беше установено със сигурност: човек използва само малка част от потенциалните си интелектуални възможности - според различни източници от 5 до 10%. Едно от проявленията на огромния потенциал на човешкия ум са разнообразните реакции на тялото към мозъчните сигнали.

По този начин психосоматичните заболявания са физически разстройства, причинени от различни процеси, протичащи в мозъка, без видими биологични причини. Много заболявания са пряко или косвено свързани с психиката, тоест умът сякаш налага своята гледна точка на тялото и то реагира по съответния начин. Има медицински истории, които описват парализа на крайниците без видима биологични причини: Медицината не може да обясни защо ръката или кракът внезапно започват да се държат като парализирани във физически смисъл, когато пациентът изпитва страх или под влиянието на спомен за отдавна преживяна травма, която е „изплувала“ от подсъзнанието.

Освен това поведението на човек, страдащ от различни фобии, например страх от тълпи (агорафобия) или затворено пространство (клаустрофобия), изглежда напълно неподходящо за другите. В много такива случаи определено въздействие върху съзнанието може трайно да облекчи болестта.

Друг класически пример за влияние на ума върху тялото: плацебо ефектът. Многократно са провеждани експерименти, при които на една група субекти е давано лекарство за определено заболяване, докато другата, под прикритието на уж ново и мощно лекарство, е получавала „празни“ хапчета, които нямат лечебни свойства, докато подобренията са най-много. често се наблюдава при пациенти, приемали плацебо. Изследователите обясняват този факт със способността на ума да „внушава“ определени очаквания в тялото.

Мистериозното влияние на човешкия ум и емоции върху имунната система се изучава от новата, динамично развиваща се наука психоневроимунология.

Изследванията в тази област разкриха няколко начина за овладяване на скритите сили на ума, включително емоционална сфера, за излекуване на тялото. Напредъкът в психоневроимунологията предизвика повишен интерес към ролята на емоциите в борбата дори срещу такива ужасни заболявания като слепота или напреднали форми на рак. Всъщност се оказа, че не само мислите на човек, но и положителни емоционални фактори като надежда и любов могат значително да ускорят процеса на оздравяване. Без съмнение човешкият ум при определени условия може да бъде най-мощното лекарство.

Изследването на разнообразните връзки на човешкия ум с тялото даде друг поразителен резултат: феноменът на спонтанната ремисия, „чудо“, за което съвременната медицина не може да намери обяснение. Нещо повече, факти на внезапно изцеление в привидно безнадеждно състояние са наблюдавани при всички видове заболявания, включително рак. В момента този феномен се изучава задълбочено в редица научни институции - по-специално Институтът за проблеми на духа и ума в Пало Алто, Калифорния, изучава това.

За проблемите на развитието на мозъчните способности

Академик Наталия Бехтерева пише: „Отдавна знаем за суперсилите на мозъка. Това е, на първо място, присъствието в човешкото общество на онези, които са в състояние да намерят максимум правилни решения в условията на недостиг на информация, въведена в съзнанието. Ярък пример за суперсилите на мозъка са различни творения на гении, така нареченото високоскоростно броене, почти мигновено виждане на събитията от цял ​​живот в екстремни ситуации и много други. Известно е, че е възможно хората да научат много живи и мъртви езици.

Нека добавим още: незабавно запаметяване на цели страници с текст по метода на фотографската памет, бързо четене.

Какво пречи на мозъка да работи с пълен капацитет? Според редица учени природата, дарявайки хората с интелект, е предоставила и защитни механизми, които предпазват мозъка от претоварване. И въпреки че ресурсите на мозъка ни позволяват да запомним около 10 милиарда бита информация за цял живот (което съответства приблизително на количеството информация, съдържащо се в 5 комплекта от Енциклопедия Британика), това не се случва. Мозъкът работи на принципа на минимален разход на енергия - точно толкова, колкото е необходимо.

Точно както човешкият мозък, както и тялото му, се нуждаят от постоянно обучение, от детството до старост. Активният ум дори засяга здравето, позволявайки на човек да се чувства млад за дълго време и да изглежда по-млад от възрастта си.

За съжаление, за повечето хора развитието на интелигентността като такова спира, когато завършат училище или университет и навлязат в работната сила. Междувременно това е самият случай, когато спирането на развитието означава неизбежна деградация. Недостатъчната интелектуална активност води до намаляване на нивото на кръвоснабдяването на кората на главния мозък, което от своя страна се отразява негативно на състоянието на интелигентността и паметта. Именно паметта, която се влошава, е първата, която сигнализира, че интелектуалните способности на човека не се използват напълно.

3. Методи за развитие на мозъчните способности

Учените са работили върху различни методи, които са предназначени да развиват способностите на човешкия мозък, заложени в природата, но почти никога не се използват. В Русия в процес на развитие този методИзключителни учени направиха голям принос: Леонтиев А.А., Елконин Д.Б., Давидов В.В., Неверкович С.Д., Чуприкова Н.И. и други.

Друго потвърждение за огромния потенциал на човешкия мозък ни дава една техника на обучение, наречена „сугестология“. Този образователен процес, понякога наричан "суперобразование", включва използването на специално подбрана музика като музикален фон, докато ученикът слуша обясненията на учителя и следва инструкциите му в състояние на дълбока релаксация. Сугестологията няма нищо общо с хипнозата или обучението на сън, тъй като обучаващият се е напълно буден и контролира съзнанието си, докато усвоява материала без напрежение, без дори да се опитва да го запомни. Този метод, според неговите автори, ви позволява да използвате до 90 процента от обема на мозъка, който обикновено не се използва. Според един от най-големите изследователи в тази област д-р Георгий Лозанов от Българския институт по сугестология скоростта на учене по описания метод се увеличава 50 пъти. Български учени проведоха няколко хиляди контролни теста, резултатите от които напълно потвърдиха зашеметяващата ефективност на тяхната техника, която значително подобрява паметта, не изисква практически никакви усилия от ученика, не зависи от неговата възраст, способности и ниво на предишна подготовка, не налагат всякакви специални изискваниякъм оборудването.

В Института по сугестология стотици хора от всички сфери на живота овладяват чужди езици само за 20 дни! Има и експериментални групи, които преподават математика, физика, химия и биология в рамките на няколко седмици, както в начално, така и в по-високо ниво.

Съвременните изследвания повдигнаха завесата над мистериите на мозъка. През 1981 г. Роджър Спери открива, че лявата и дясна частмозъкът е отговорен за различни функции(за което получих Нобелова награда). И така, за хората с техническо мислене активно работеше лявото полукълбо, а за хората с хуманитарни науки - дясното.

Една от основните мистерии на мозъка се крие в така наречената пластичност. Факт е, че е записано странно свойство на мозъка, а именно, че ако една от неговите зони бъде повредена, други области могат да поемат функциите на първите. По някаква причина обаче пластичността не работи в 100% от случаите. Имаше невероятен епизод в историята на хирургията, когато човек трябваше напълно да премахне едно от полукълбата на мозъка. Лекарите казаха, че след това пациентът ще загуби способността да вижда и говори, а вероятно и способността да мисли трезво. Но в рамките на няколко седмици след операцията човекът не само започна да говори, но и започна да работи с по-малка интензивност, отколкото преди операцията. Този уникален случай е включен в енциклопедията на хирургията.

Учените никога не са успели да обяснят този феномен. Има само отделни хипотези, една от които е, че при този човек 99% от работата на мозъка се извършва от едно полукълбо, а второто практически не участва. Този ефект се нарича миелоасинхрония. Характерно е в по-малък мащаб за по-голямата част от жителите на нашата планета. И в тази връзка основната задача на съвременната наука, посветена на разкриването на човешките способности, е да се опита да активира и двете полукълба на мозъка, поне 50% за всяко.

В ход допълнителни изследваниямозъчната дейност, в хода на решаването на различни проблеми беше установено, че гениалните хора използват едновременно и двете полукълба на мозъка. Тези данни позволиха на лондонския учен Тони Бъзън да създаде инструмент - MindMap (Мисловна карта), благодарение на който можете да използвате двете полукълба за: учене, запомняне, генериране на идеи, презентации, планиране, намиране на правилните решения. Ще предоставя повече подробности за това как да създавате мисловни карти и техните свойства в един от следващите блогове.

Да, именно използването на двете полукълба на мозъка (лявото - логическо и дясното - творческо) може да даде на човек безпрецедентен напредък в усвояването на информация, която е толкова необходима в днешния информационен взрив.

Има много начини да измерите своя коефициент на интелигентност, най-известният е IQ тестовете, с които човек може да тества нивото си на знания. Но си струва да се отбележи, че IQ тестът няма да даде 100% гаранция, че човек ще бъде успешен или не. Да, висок коефициент ще покаже наличието на предпоставки (при деца) за определена дейност. Тук влизат в действие редица други фактори, особено EQ (емоционалната интелигентност), който без съмнение влияе на действията на човек дори в по-голяма степен от нивото на неговия IQ. Умението да контролираш емоциите си и да си дадеш възможност да използваш знанията си на практика е велико изкуство, което дава на човек огромен потенциал за растеж и успешно движение през живота.

Всички ние имаме възможност да развием нивото на IQ и по този начин да подобрим паметта си. На първо място, трябва да определите кой сте въз основа на принципа на възприемане на информация: визуален (очи), слухов (уши), кинестетичен (чувства). Всички сме развили тези сетива, но някои от тях (едно или две) са много по-добре развити от други. И тук е необходимо да се определят силовите наклонности на ученика и съответно да се избере методът на преподаване. Вярно е, че можете да развиете останалото (това е съвсем реалистично) - в резултат на това се отваря широка гама от методи на преподаване, което от своя страна ще даде възможност на ученика да работи и изучава материала по-продуктивно. Доказано е, че развитието на интелекта и интелектуалните способности е пряко свързано с количеството обработвана информация. Работата с информация тренира мозъка по същия начин, по който физическата активност тренира мускулите. Няма по-естествен и безопасен „мозъчен фитнес“ от информацията. Под въздействието на високоинтензивен поток от информация се подобрява кръвоснабдяването на мозъка, образуват се нови невронни връзки - в резултат на това се развиват, без преувеличение, изключителни способности.

Високото ниво на развитие на интелигентността се доказва от такива качества като способност за вземане на правилни решения, творческо мислене, интуиция и организационни умения. Всичко това може да се развива и подобрява. Ето как Центърът за обучение на интелект към Научноизследователския институт по психология и развитие на способностите коментира възможностите на тези технологии:

„Можете просто да увеличите количеството „консумирана“ информация, ако наистина имате нужда от нея, както и допълнително време, или можете да опитате да увеличите скоростта на работа с информация. Високата скорост на работа с информация несъмнено е най-доброто обучение за скоростта и качеството на мислене.

Същността на метода е да научи мозъка да работи бързо: не само да възприема информация, но и да оценява, анализира и взема решения. Това не само е полезно само по себе си – в живота, но и тренира мозъка по възможно най-добрия начин, поддържайки го в добра форма.

В същото време с паметта се случват прекрасни неща. Известно е, че паметта работи най-добре не на базата на тъпчене, а на базата на разбиране. Тайната за подобряване на паметта е проста: ум, обучен да структурира бързо информацията, придобива способността да запомня фактически данни (имена, дати, числа и т.н.), съдържащи се в тази информация, автоматично - без специални усилия, без многократни повторения и други техники.

Такива упражнения, събрани в холистична система, дават удивителни резултати. Хората, които се подлагат на обучение, повишават коефициента си на интелигентност, подобряват логическата и неволната памет, развиват интуитивно и творческо мислене и способността за управление на вниманието. Те също така значително превъзхождат другите по отношение на производителност и психологическа стабилност. Повечето от тях са много успешни в работата и в училище.“

Мозъкът и паранормалното

Може би най-яркото проявление на колосалната сила на човешкия ум са паранормалните способности. Те се изучават от парапсихологията, която може да се оприличи на мост, свързващ хуманитарните и естествените науки, религията и изкуството. Предметът на парапсихологията е цялостно изследване на механизма на взаимодействие на човешкия ум с космоса. Такива изключителни умове като Мария Кюри, Франклин Рузвелт, Уилям Бътлър Йейтс, Томас Едисън, Уинстън Чърчил и Карл Юнг се интересуваха от парапсихологически проблеми.

Много хора демонстрират необичайни, с други думи, паранормални способности, които традиционната наука не може да обясни. Някои имат дарбата на предвидливост, предсказвайки определени събития много преди те да се случат. Други са надарени с феноменално зрение или слух и могат да виждат или чуват на огромни разстояния. Трети пък четат чужди мисли или предават своите по телепатичен път. Има хора, които могат да движат или например да огъват материални предмети, използвайки енергията на ума (феноменът телекинеза). Тези с дарбата на психометрията могат да получат различна информация за конкретен човек, като докоснат обект, с който този човек е бил в контакт. И вероятно всеки, без изключение, е чувал за лечители, които лекуват различни болести с помощта на силата на разума и молитвата.

Много пионери на психологията - сред които Зигмунд Фройд, Шандор Ференци, Вилхелм Щекел и Карл Юнг - проявяват силен интерес към психическите феномени, магията и окултното, като правилно свързват тези феномени с дълбините на човешкия ум. Интересно е да се отбележи, че и двамата основатели на съвременната психология Карл Юнг и Зигмунд Фройд са се занимавали с изследвания, близки до парапсихологията.

Ето какво пише Зигмунд Фройд през 1924 г. на видния психиатър Хейуърд Карингтън: „Ако имах шанс да започна живота си отначало, бих го посветил не на психоанализата, а на паранормалните прояви на човешката психика.“ Много от предците на Карл Юнг по майчина линия са били въвлечени в свръхестественото по един или друг начин. Неговият дядо, преподобният Самуел Прейсверк, общувал с невидими същества. Майката на Юнг, Емили, пише в дневника си как в младостта си е била принудена да седи до преподобния Прайсверк и да не позволява на духовете да нарушат мира му. Същият дядо е провеждал ежеседмични сеанси с духа на първата си жена, а втората му съпруга, бабата на Юнг, имала уникалната дарба на ясновидство. Самият Юнг, в началото на двайсетте, започва научната си кариера с парапсихологични експерименти.

Човешкият мозък е природен феномен

Медицината като наука е най-великата. Съвременната медицина може много. Но дори тя не е в състояние да обясни някои от невероятните случаи, които се случват в медицинската практика. Ще дам примери необичайни възможностичовешки мозък... или липса на такъв...

През октомври 1996 г. ентусиастът на подводния риболов Оскар Гарсия Чирино се олюлява в една от болниците в Куба. Главата му беше пронизана с харпуна на подводен пистолет. Приятелят на жертвата, обхванат от вълнението на лова, се оплете в калта и приемайки Оскар за риба, стреля от упор. Изненадващо беше, че всичко това се случи на 80 км от брега. Нещастникът сам преплува цялото разстояние. Чрез сложни манипулации лекарите успели да извадят харпуна. В момента любителят на подводния риболов се чувства отлично и дори е започнал да прави това, което обича.

Друг случай, който озадачи лекарите, се случи в Масачузетс. На 13 септември 1947 г. на един от железопътните обекти майстор Файнс Гейдж, 25-годишен младеж, поставя експлозиви в яма за експлозия. Той уплътняваше барутния заряд с тежък, дълъг почти метър метален прът, заострен отгоре и плосък отдолу. При следващия удар плоският край на пръта удари искра, което предизвика експлозия на барут. В същото време острият край на пръта прониза скулата на Файнс и мина през цялата му глава. Лявото око почти го няма. Дори и с такава ужасна травма мъжът не загуби съзнание и с помощта на другарите си стигна до болницата. При изваждането на пръта лекарите трябваше да премахнат част от черепа и мозъка. Противно на всички очаквания, Файнс остана жив и бързо се възстанови. Той живя повече от четиридесет години, въпреки че беше сляп с едното око.

Друг невероятен случай принуди мозъчния специалист от Германия Хуфланд напълно да промени възгледите си. Той отвори череппациент, починал от парализа. Пациентът поддържа всички физически и умствен капацитет. Резултатите от трепанацията оставиха Хуфланд в невероятен шок! Пациентът изобщо нямаше мозък! Вместо това в черепа имаше малко повече от 300 грама обикновена вода! Същата патология е открита през 1976 г. по време на аутопсия на холандеца Ян Герлинг, който е бил на 55 години по време на смъртта си. Резултатите от аутопсията предизвикаха буря от възмущение сред роднините, защото Иън беше един от най-добрите часовникари в страната!

Пресата в Санкт Петербург също описва невероятен инцидент, който се случи с берач на гъби. При бране на гъби намерил взривно устройство и от любопитство и невнимание го задигнал. Когато откритието избухна, главата на горкия беше напълно отнесена. Пред очите на смаяните свидетели безглавата жертва измина повече от 200 метра. Освен това за 3 от тях той вървеше по тясна дъска, хвърлена през поток. По време на Втората световна война имаше много случаи, когато войници с откъснати глави, висящи на раменете им почти на конци, влизаха в битка.

Медицината все още описва много такива случаи, които са внимателно записани и класифицирани като мистерии на науката.

умът на човешкия мозък

Заключение

От информацията, представена в работата ми, следва, че способностите на мозъка наистина са много по-обширни и дълбоки, отколкото сме свикнали да вярваме. А изследването на мозъчните феномени все още не е много развито и е само в началото. Но вече сме в началото на едно дълго пътуване, в края на което човекът може би ще успее да еволюира в още по-съвършено същество.

Обучение

Нуждаете се от помощ при изучаване на тема?

Нашите специалисти ще съветват или предоставят услуги за обучение по теми, които ви интересуват.
Изпратете вашата кандидатурапосочване на темата точно сега, за да разберете за възможността за получаване на консултация.

Те са удивителни и все още не са напълно проучени. Какво обяснява интелектуалните качества и други прекрасни способности на човешкия мозък, нека се опитаме да го разберем. Книга - Мисли и забогатявай!

Човекът е чудо

От всички прекрасни неща на земята, няма по-удивително от човешкия мозък. Например всяка секунда благодарение на различни телаСетивата получават приблизително 100 милиона парчета информация в мозъка. Как не се претоварва от такава лавина?

Ако обработваме само една мисъл наведнъж, как умът се справя с милиони едновременни съобщения? Очевидно е, че умът не е само
издържа на този поток, но и го управлява с лекота.

Начинът, по който той прави това, е едно от многото чудеса на човешкия мозък. Тук играят роля два фактора. Първо, в багажника
Мозъкът съдържа мрежа от нерви с размерите на малкия пръст на ръката.

Тази мрежа се нарича ретикуларна формация. Действайки като своеобразен център за контрол на движението, той следи милионите съобщения, постъпващи в мозъка, филтрира всичко незначително и избира най-важното за вниманието на мозъчната кора. Всяка секунда тази малка мрежа от нерви предава най-много няколкостотин съобщения в съзнанието.

Второ, продължаващият фокус на нашето внимание изглежда се дължи на вълни, които преминават през мозъка 8 до 12 пъти на ден.
дай ми секунда. Тези вълни предизвикват периоди на повишена чувствителност, през които мозъкът забелязва най-силните сигнали и реагира по съответния начин.

Смята се, че чрез тези вълни мозъкът внимателно се сканира, като по този начин се концентрира върху основното. Така всяка секунда в главите ни бръмчи невероятна дейност!

Нещо, което "предизвиква изненада"

През последните години учените направиха огромен напредък в изследването на мозъка. Но това, което са научили, е нищо в сравнение с това, което остава неизвестно.

Един изследовател каза, че след хилядолетия на спекулации и последните десетилетия на интензивни научни изследвания, нашият мозък, подобно на Вселената, остава „най-вече мистерия“.

Човешкият мозък несъмнено е най-мистериозната част от чудото на човека – „чудо“ в смисъл на нещо, което „предизвиква удивление“.

Чудото започва в утробата. Три седмици след зачеването мозъчните клетки започват да се формират. Те растат на крачки, понякога до 250 000 клетки на
минута. След раждането мозъкът продължава да расте и да формира своя собствена мрежа от връзки.

Пропастта, разделяща човешкия мозък от мозъка на всяко животно, скоро става очевидна: " За разлика от мозъка на всяко животно, мозъкът на човешкото дете се утроява по размер през първата година от живота си“, се посочва в книгата.Вселената отвътре.

С течение на времето човешкият мозък, в допълнение към други видове клетки, съдържа около 100 милиарда нервни клетки, наречени неврони, въпреки факта, че съставлява само 2 процента от теглото на тялото.

Основните клетки на мозъка - невроните - всъщност не се допират един до друг. Те са разделени от синапси - малки празнини по-малко от
една десет хилядна от милиметъра. Тези пропуски се блокират от химически предаватели, така наречените медиатори.

Досега са известни 30 различни невротрансмитери, но може да има много повече в мозъка. В единия край на неврона тези химически сигнали се получават от малки разклонени косми, наречени дендрити. След това сигналите преминават към другия край на неврона по нервно влакно, наречено аксон.

В самите неврони сигналите се предават електрически, а през пролуките - химически, така че предаването на нервните сигнали е електрохимично
характер. Всички импулси са еднакви по сила, но интензитетът на сигнала зависи от честотата на импулсите, която може да достигне хиляди импулси в секунда.

Кои точно? физиологични променисе случва в мозъка, когато се учим, не е известно точно. Експерименталните доказателства обаче показват, че докато се учим, особено в ранните години от живота си, създаваме по-добри връзки и произвеждаме повече химически вещества, които преодоляват празнините между невроните.

Чрез постоянна употреба връзките се укрепват, като по този начин се увеличава способността за учене. „Пътища, които често се активират заедно по някакъв начин
по този начин се укрепва“, съобщава Scientific American.

В това отношение е интересно библейското твърдение, че по-дълбоките мисли се възприемат по-лесно от зрелите хора, „чиито сетива са обучени чрез умение“ (Евреи 5:14).

Изследванията показват, че неизползваните умствени способности постепенно се губят. Следователно мозъкът, като мускул, става по-силен
употреба и отслабва от бездействие.

Огромният брой микроскопични нервни влакна, които правят тези връзки в мозъка, често се наричат ​​​​мозъчна "кабелна мрежа". Влакната са ясно подредени в удивително сложен лабиринт.

Но как са разположени на съответните им места, дадени от "схемите на свързване", е мистерия. Един учен каза: „Несъмнено,
Най-важната тема на дискусия относно развитието на мозъка е въпросът как невроните образуват специфични модели на връзки...

Повечето връзки изглеждат ясно установени при ранна фазаразвитие“.

Друг изследовател добавя, че тези специфично окабелени мозъчни региони "се намират в цялата нервна система и начинът, по който е изложено това прецизно окабеляване, остава един от основните неразрешени въпроси".

Броят на тези връзки е астрономически! Всеки неврон може да има хиляди връзки с други неврони. Връзките съществуват не само между невроните, но има и микросхеми, които се установяват директно между самите дендрити.

„Тези „микросхеми“, казва един невролог, „дават на нашата вече удивителна концепция за това как работи мозъкът съвсем ново измерение.“ Според някои изследователи „милиардите милиарди нервни клетки в човешкия мозък имат може би един квадрилион връзки“.

С какъв капацитет? Карл Сейгън твърди, че мозъкът може да съдържа информация, която „би запълнила приблизително двадесет милиона
томове – толкова, колкото има в най-големите библиотеки в света.”

Това, което значително отличава човека от всяко животно, е кората на главния мозък. Приблизително 3 милиметра дебел, той образува нагънат слой в съседство с черепа. Когато се разпространи, кората ще покрие площ от приблизително 3400 квадратни сантиметра.

Всеки кубичен сантиметър кора съдържа около хиляда километра съединителни влакна. Човешката мозъчна кора е не само много
по-голяма от кората на всяко животно, но има и много по-големи ненатоварени площи, тоест площи, които не са заети от управлението
физическите функции на тялото, но са свободни за висши психични процеси, които отличават хората от животните.

„Ние не сме просто по-умни маймуни“, каза един изследовател. Нашият интелект „значително ни отличава от всички други форми на живот“.

Нашите много по-големи способности

„Човешкият мозък има различни по-специализирани действия, които може да научи“, каза един учен.

В изчислителната техника терминът "хардуер" се прилага за вградени свойства, които се определят от инсталираната верига, за разлика от функциите
които се въвеждат в компютъра от програмиста.

„Когато се прилага за хора, „хардуер“ означава вродени способности или, като поне, предразположение“, пише един експерт. Хората имат способността да придобиват обширни знания в различни области, но не и самите знания.

Животните, за разлика от хората, имат „хардуерна“ инстинктивна мъдрост, но способността им да научат нещо ново е ограничена.

В книгата The Universe Within се отбелязва, че най-умното животно „никога не проявява човешки интелект. Защото му липсва това, което имаме: нашият предварително програмиран нервен апарат, който ни позволява да формираме концепции от това, което виждаме, език от това, което чуваме, и мисли от нашите преживявания.

Ние обаче трябва да програмираме мозъка, като въвеждаме информация от заобикаляща среда, в противен случай, както се казва в същата книга, „нищо подобно на човешкия ум не би могло да се развие... Без този огромен поток от впечатления едва ли щеше да има намек за интелигентност“.

Следователно способността, вградена в човешкия мозък, ни позволява да развиваме своята интелигентност. Освен това, за разлика от животните, ние имаме
свободна воля, позволяваща ни да програмираме интелекта си по свое усмотрение, въз основа на нашите собствени знания, ценности, възможности
и цели.

Езикът е характеристика само на хората

Изключителен пример за "хардуерни" възможности с голяма гъвкавост по отношение на програмирането от нас е езикът. специалисти
са единодушни, че „човешкият мозък е генетично програмиран за езиково развитие“ и че речта „може да бъде обяснена само от гледна точка на вродената способност за езикова обработка в нашите мозъци“.

За разлика от неизменността, проявена в инстинктивното поведение на животните, хората използват тази „хардуерна“ езикова способност с
невероятна гъвкавост.

Нашите мозъци не са свързани с конкретен език, а по-скоро са предварително програмирани със способността да учат езици. Ако у дома се говорят два езика, детето може да научи и двата.

Ако средата на детето говори трети език, тогава то също може да го научи. Едно момиче се занимаваше с няколко езика от ранна детска възраст.
До петгодишна възраст тя говори свободно осем езика.

С оглед на такива вродени способности не е изненадващо, че един лингвист каза, че експериментите с шимпанзета и езика на знаците „наистина доказват
че шимпанзетата не са способни дори на най-основните форми на човешки език.

Възможно ли е такава удивителна способност да се е развила от сумтенето и ръмженето на животните? Изследванията на най-древните езици изключват такива
еволюция на езика.

Един експерт каза, че „няма примитивни езици“. Антропологът Ашли Монтегю се съгласява, обяснявайки, че примитивните езици т.нар
"често много по-сложни и изразителни от езиците на така наречените висши цивилизации."

Един невролог заключава: „Колкото повече се опитваме да изследваме механизма на езика, толкова по-мистериозен става процесът на неговото развитие.“

Друг изследовател казва: „Произходът на синтактичната реч все още остава загадка.“

И третият гласи: „Способността на речта, която движи хората и нациите, като никоя друга сила, уникално отделя хората от животните. И все пак произходът на езика остава една от най-объркващите мистерии на мозъка." Но за онези, които виждат в това ръката на Създателя, който е „вградил“ области на езикови способности в мозъка, това не е тайна.

Неща, които се обясняват само със сътворението

Британската енциклопедия (Британската енциклопедия) заявява, че човешкият мозък е „надарен със значително повече потенциал, отколкото може да бъде използван за един човешки живот“.

Освен това се твърди, че човешкият мозък е в състояние да издържи на всякакво натоварване от процеси на учене и запаметяване и дори може да издържи милиард пъти повече! Но защо еволюцията би създала такъв излишък?

„Тази еволюция на мозъка наистина е единственият пример, който имаме за вид, който е оборудван с орган, който все още не се е научил да използва“, призна един учен.

След това той попита: „Как това може да се съгласува с най-фундаменталната теза на еволюцията: че естественият подбор се извършва на малки стъпки, всяка от които трябва да осигури на своя носител минимална, но все пак измерима полза?“

Развитието на човешкия мозък "остава най-необясненият аспект на еволюцията", добави той. От появата и унаследяването на такива
прекомерният, никога не използван напълно мозъчен капацитет не може да се обясни с еволюционния процес, тогава не е ли по-разумно да се заключи, че човек със своите
способността да се учи безкрайно е била създадена да живее вечно?

Карл Сейгън, удивен от факта, че човешкият мозък може да съдържа информация, която „би запълнила приблизително двадесет милиона
обеми“, каза: „Удивително е колко много се побира в толкова тясно пространство на нашия мозък.“

И това, което се случва в това тясно пространство, противоречи на човешкото разбиране. Например, представете си какво трябва да се случва в мозъка на един пианист, когато всичките му пръсти летят по клавишите, докато свири сложно музикално произведение.

Какво удивително чувство за движение трябва да има неговият мозък, така че пръстите му в точния момент, с определена сила, да ударят точно тези
ключове, които съответстват на бележките в паметта му!

И когато изсвири грешна нота, мозъкът му веднага му казва за това! Всички тези невероятно сложни операции бяха програмирани в мозъка му
в резултат на дългогодишна практика. Но това е възможно само защото музикалните способности са предварително програмирани
човешкия мозък от раждането.

Никое животно не може да проумее такива неща с мозъка си, камо ли да ги изпълни. И нито една еволюционна теория не дава това
обяснения. Не е ли очевидно, че интелектуалните качества на човек отразяват интелектуалните качества на Висшия разум?

Това е в съгласие с изявлението в Битие 1:27, което казва: „И Бог създаде човека по Своя образ.“ Животните не са създадени по Божия образ.

Следователно те нямат способностите, които имат хората. Въпреки че животните правят невероятни неща благодарение на предварително установени, непроменливи инстинкти, те не могат да издържат никакво сравнение с хора, които имат гъвкавост в мисленето и действието и способността постоянно да разширяват придобитите знания.

Друг проблем за еволюцията създава човешката способност да проявява алтруизъм – безкористна загриженост за благополучието на другите. Един еволюционист отбеляза:
„Всичко, което се е развило чрез естествен подбор, трябва да е егоистично.“

Разбира се, много хора са егоисти. Но по-късно той призна: „Може би друго уникално качество на човека е способността искрено,
безкористен, истински алтруизъм."

Оценявайте чудото на човека

Само помислете: човек започва да мисли абстрактно, съзнателно си поставя цели, прави планове за постигането им, след което се захваща за работа,
да ги реализира и намира удовлетворение от изпълнението им.

Създаден със способност да цени красивото, с музикален слух, с усет и любов към изкуството, с желание за учене, с ненаситен
С любопитство и изобретателно, творческо въображение човек извлича радост и удовлетворение от използването на тези дарове.

Той охотно приема предизвикателството на проблемите и обича да използва умствените и физическите си способности, за да ги разреши.

Чувството за морал, което позволява да се разграничи доброто от злото, и съвестта, която го укорява, когато греши - това също притежава човек.

Той намира щастие в даването и радост, когато обича и е обичан. Всичко това повишава радостта му от живота и придава смисъл и смисъл на живота му.

Човек може да съзерцава растения и животни, великолепието на планините и океаните или необятността на звездното небе и да почувства собствената си незначителност. Има чувство за време и вечност, интересува се как е възникнал и накъде отива и иска да разбере какво стои зад всичко това.

Никое животно не се отдава на подобни мисли. Човекът търси причини и причини. Всичко това е резултат от факта, че човекът е надарен с прекрасен мозък и носи „образа” на този, който го е създал.

С удивителна проницателност древният псалмист Давид възхвалява този, който е проектирал мозъка и на когото приписва чудото на раждането
човек.

Той каза: „Славя Те, защото съм направен чудесно. Чудни са Твоите дела и душата ми напълно съзнава това. Костите ми не бяха скрити от Теб, когато бях създаден тайно, оформен в дълбините на утробата. Очите ти видяха моя зародиш; в Твоята книга са написани всичките дни, всичките им части” (Псалм 139:14-16).

Наистина може да се каже, че оплодената яйцеклетка в утробата на майката съдържа „запис“ на всички части на развиващото се човешко тяло.

Сърцето, белите дробове, бъбреците, очите и ушите, ръцете и краката и невероятният мозък - тези и всички други части на тялото са били „записани“ в генетичния код на оплодената яйцеклетка в утробата на майката.

Този код съдържа вътрешен график, който гарантира, че всички тези части се показват в правилния ред. е записано в Библията преди почти три години
хиляди години преди съвременната наука дори да открие генетичния код!

Не е ли истинско чудо и повод за удивление съществуването на човек с неговия удивителен мозък? Не е ли също така очевидно, че такова чудо може да се обясни само със сътворението, а не с еволюцията?

Дали човешкият мозък е неразгадана мистерия?

„Човешкият мозък е най-прекрасният и най-мистериозен обект в цялата вселена“ (Антропологът Хенри Ф. Осбърн).

„Как мозъкът генерира мисли? Това е основният въпрос и все още нямаме отговор на него” (физиолог Чарлз Шерингтън).

„Въпреки постоянното увеличаване на детайлното познание, начинът на действие на човешкия мозък все още остава дълбока мистерия“ (биологът Франсис Крик).

„Всеки, който говори за компютъра като за „електронен мозък“, никога не е виждал мозък“ (Scientific редактор д-р.Ервин С. Бенгелсдорф).

„Нашата активна памет съдържа няколко милиарда пъти повече информация от голям съвременен изследователски компютър.“
(Научен писател Мортън Хънт).

„Тъй като мозъкът е несравним и неизмеримо по-сложен от всичко друго в познатата вселена, може да се наложи да променим
някои от нашите най-страстно защитавани възгледи, преди мистериозната структура на мозъка да може да бъде разбрана” (невролог Ричард М. Рестак).

Относно огромната пропаст между хората и животните, Алфред Р. Уолъс, един от „откривателите на еволюцията“, пише на Дарвин:

„Естественият подбор може да даде на дивака само мозък, който не би бил много по-добър от този на маймуна, докато той притежава мозък, който е много малко по-нисък от този на обикновения член на нашето учено общество.“

Разтревожен от това признание, Дарвин пише в отговор: „Надявам се, че не сте убили напълно нашето общо дете.“

Да се ​​каже, че човешкият мозък е еволюирал от мозъка на някакво животно означава да пренебрегнем аргументи и факти. Много по-логичен е следният извод: „Не мога да не призная съществуването на Висш разум, който е автор на целенасоченото устройство и развитие на невероятната връзка между мозъка и ума – феномен, напълно непонятен за човека...

Трябва да вярвам, че всичко това е имало интелигентен източник, че Някой е задействал всичко" (Неврохирург д-р РобъртДж. Уайт).

В учебните заведения се опитват да ни дадат общи знания от различни областив живота обаче те не са научени да мислят директно. Докато учат, децата запомнят определени формули, факти и причинно-следствени връзки, но почти не се случва независима продуктивна работа на мозъка. А способността за нестандартно и креативно мислене е точно инструментът, който помага на милионерите да станат милионери, на изобретателите да създават нови идеи, на учените да подобряват технологиите и т.н. За прогреса на цялото общество отделните хора трябва да използват своите скрити способности. Представете си, ако всеки от нас започне да използва способностите си максимално? Щяхме да съхраним природата, да намерим нови източници на енергия и да измислим лекове за всички болести и щяхме да живеем без войни и бедствия.

Как работи мозъкът ни?

В стандартните ежедневни ситуации от човек не се изискват свръхестествени действия или знания, поради което мозъкът не произвежда нови идеи и не използва скрити способности. В нестандартни, извънредни ситуации, напротив, мозъкът се „включва“ напълно и предлага конкретно решение за облекчаване на психо-емоционалния стрес. Всички ограничения за това какво можем или не можем да правим са само в нашите глави. Всеки може да запомни огромно количество информация, да реши сложни проблеми и да си спомни това, което изглежда отдавна забравено.

Начини за развитие на странично мислене

За да използвате онези възможности, които не са много необходими в ежедневието, трябва да предложите на мозъка си нестандартни задачи. Това включва запаметяване на 5-7 чужди думи дневно, решаване на логически пъзели и изпълнение на сложни математически операциис трицифрени числа. Може да има всякакъв метод за развитие на вашия скрит потенциал и умствени способности.

За да започнете да развивате мозъка си, да установите междухемисферни връзки в него и да дадете на мозъка и себе си някакъв тласък за работа, можете да използвате следните техники и упражнения:

1) Извършвайте кръстосани движения, като люлки, когато десният крак, свит в коляното, трябва да докосне левия лакът и обратно. Тези упражнения активират двете полукълба на мозъка и облекчават умствената умора.

2) Опитайте се да въртите едновременно с двете си ръце в противоположни посоки: правата дясна ръка се върти по посока на часовниковата стрелка, а лявата - обратно на часовниковата стрелка.

3) Свържете пръстите си в пръстени: включено дясна ръка- от показалеца до малкия пръст, свързвайки ги на свой ред с палеца, а отляво - в обратна посока.

4) Изберете артикул, наличен във вашия апартамент, и измислете 5-10 начина да го използвате в ежедневието.

5) На празен лист хартия напишете една дума с доминиращата си ръка. След това се опитайте да напишете думата с другата си ръка. След това вземете химикалки или моливи в двете си ръце и се опитайте да пишете с двете ръце едновременно: едната направо, а другата в огледален образ. Ако е трудно да пишете, можете първо да нарисувате фигури: от квадрат до звездичка.

6) Кажете дълги думи отзад напред, без да ги записвате. Например, пилето е ацирук.

7) Купувайки друга книга от любимия си автор, не гледайте резюмето, а започнете да четете. Когато стигнете до някакъв вълнуващ момент, затворете книгата и се опитайте да си представите какво ще се случи след това. След това сравнете идеите си. По този начин можете да развиете способността да предвиждате събития.

8) Научете се да наблюдавате и запомняте. Първо, можете да се съсредоточите върху един обект, да го погледнете и да се опитате да възпроизведете възможно най-много детайли, които го характеризират. След това се съсредоточете върху заобикалящата ви среда, независимо дали сте на закрито или на открито, и възпроизведете детайлите колкото е възможно повече. Най-трудното упражнение е да запомните вечер всички събития, които са се случили през деня: с кого сте говорили, кого сте срещнали, какви коли са минавали, какво сте яли за обяд и т.н.

Има много такива начини. Можете да развиете мозъка си чрез игри с приятели: измислете асоциации, измислете нови имена за отдавна познати предмети, пишете поезия. Просто е важно да не оставяте мозъка си в застой, а постоянно да му поставяте нови задачи.

Смята се, че всички хора са надарени със способности в една или друга степен, но не всеки успява да ги демонстрира. За да използвате пълния си потенциал, трябва да се научите да разпознавате скритите възможности и да ги развивате, като следвате прости препоръки.

Инструкции

Опитайте се да разберете какво правите най-добре. Не бързайте да отговаряте. Може би не сте подобрявали най-силните си области. Това се случва, например, когато дете изпълнява желанията на родителите си и учи интензивно математика, за да влезе в колеж, изоставяйки часовете по рисуване, които много обичаше.

Направете прости тестове за кариерно ориентиране, дори ако не планирате да промените основната си професия. Резултатите от теста може да са напълно неочаквани, но не ги следвайте докрай. Например, ако ви препоръчват да изучавате ландшафтен дизайн, това означава обща тенденция към творческо мислене, което може да се прояви в други области.

Ако не можете веднага да решите в коя област се крият вашите таланти, опитайте нещо, което не сте правили преди, но винаги сте мечтали да опитате. Например, вие обожавахте конете от детството си, но така и не решихте да се запишете в секция по конен спорт. Осмелете се да го направите сега! Има вероятност талантливият ездач във вас да липсва.

Може би вашият талант не е толкова очевиден за другите. Първите стъпки, дори и в сфера, която е близка до вас, рядко са успешни. Успехът идва с опит. Не се отчайвайте, ако се борите с гами на пианото, което сте решили да овладеете с надеждата да станете изключителен музикант. Продължавайте смело напред и не забравяйте, че талантът, който не е подкрепен с работа, не може да покълне.

Не търсете твърде усилено скрити способности. В тази деликатна област твърде много усилия могат да развалят нещата. В същото време не подценявайте самочувствието си; вярвайте, че рано или късно ще намерите нещо, което все още не се е проявило.

Талантливият човек не трябва да е талантлив буквално във всичко. Но вероятно притежавате поне едно рядко умение. Дори и да не можете да го намерите веднага, не се отчайвайте. Рано или късно то ще се намери само. Правете това, което ви харесва, създавайте и талантът ви няма да закъснее да се прояви.

Видео по темата

източници:

• как да открием скритите възможности през 2019 г

Работата на мозъка се състои от електрически разряди между невроните, а честотата на разрядите определя настроението и физиологичната активност на човека (спокойствие или тревожност, сън или състояние на медитация). Също така възникващите вълни са отговорни за мисленето, познанието, творчеството и сънуването.

Инструкции

Човешкият мозък се състои от три елемента: неврони, дендрити и глиални клетки. Глиалните клетки нямат нервни окончания; тяхната основна функция е да подхранват клетките на главния и гръбначния мозък, да почистват централната нервна система от отпадъчни продукти, да поддържат нервните връзки в мозъчната кора и също така да произвеждат ензими, свързани с паметта.

Невроните са тези, които изграждат сивото вещество. Тяхната особеност е, че невроните могат да умрат в частта от мозъка, която човек използва най-малко.

Дендритите служат като свързваща връзка между невроните и възникват чрез мисловни процеси под влияние на опита и обучението.

IN обикновен животчовек не използва всички ресурси на мозъка, а самият мозък е свързан само с решаването на проблеми кратко времеи то само в случай на спешност. На първо място, това се дължи на факта, че за активна работамозъкът се нуждае голям бройенергия, а процесите на възстановяване са много сложни. Следователно, след психически стрес, човек се чувства уморен и некомфортно. Но в същото време мозъкът получава, съхранява и обработва всяка получена информация. Въз основа на това се създава житейски опит, който ви позволява да анализирате текущите събития.

При различни натоварвания и различни процеси мозъкът активира само определена зона, която е пряко свързана с текущата задача. По този начин за пълното реализиране на възможностите на мозъка е необходимо участието на всички центрове (сензорни, моторни и асоциативни), т. необходимо е да се комбинира физически и психически стрес. Винаги има основна мозъчна дейност, защото невроните непрекъснато предават информация. Ако някакъв опит стане непотърсен, тогава прехвърлянето на информация не се извършва и следователно с течение на времето информацията се губи. Следователно основната причина за ограничените възможности на човешкия мозък може да се счита именно за неравномерното и неумело използване на мозъчните ресурси.

По време на периода на медитация се произвеждат бавни вълни, привеждащи тялото в състояние на покой. В моменти на мозъчна активност такива вълни са сведени до минимум. Когато техният брой се увеличи, сънят, имунната функция, академичните постижения и продуктивността се подобряват. Човек се чувства хармония, благополучие, стресът и безпокойството намаляват. Смята се, че повечето известни гении (като Айнщайн) са били постоянно под въздействието на тези вълни.

Видео по темата

Човешкият мозък отдавна е загадка за учените. Всеки път се откриват все повече и повече нови характеристики и възможности, но причинно-следствените връзки са неясни и двусмислени. В тази статия ще се запознаем с шест потвърдени факта за функционирането на човешкия мозък.

1. Защо мислите, че фиктивните хапчета (плацебо) понякога действат на човешкото тяло като силно лекарство? Всичко опира до мирогледа на мозъка. Той не ограничава въображението. Същият процес протича и в обратна посока. Когато мислим за пътуване до друга страна, определени културни атрибути привличат вниманието ни. Нашите натрапчиви мисли постепенно стават материални. Ако искате да промените живота си, променете мислите си.
2. Когато четем, анализираме, пишем дълго време, след няколко часа се чувстваме уморени. Откривайки причината, учените стигнаха до извода, че това не се дължи на умствен труд. За всичко са виновни нашите емоции, които възникват, когато обработваме информация или мислим за належащи проблеми. Мозъкът е неуморим. През него има постоянен приток на кръв. Друго е какво е качеството и на съдовете. Но това вече е здравословен проблем.
3. Мозъкът, според повечето учени, е като мускул и има нужда от обучение. Такива дейности за развитие включват равномерно редуване на работа и почивка: здравословно хранене, сън, спорт свеж въздух, четене, изучаване на езици, пътуване, водене на дневник и др. При редовно спазване на горното човек става по-устойчив на стрес, общителен и успешен във всяко начинание.
4. Нашият мозък съхранява тонове информация. Такова натрупване значително усложнява работата му, претоварва и потиска човек. Като функция човешкият мозък използва заместваща функция. Изпълнен с нови впечатления, той измества старите спомени. Така подпомага функционирането на нервната и имунна системана подходящо ниво. Следователно, за да се отървете от лошо настроениеИ негативни мисли, човек има нужда от смяна на средата, .
5. Мозъкът не усеща болка. Той чете информация от нервните рецептори и съдовете, с които е заобиколен. Но той не усеща нищо.
6. Човек може да промени мозъка си с правилните нагласи. Последните образуват определени невронни връзки, които от своя страна влияят на поведението. Ако човек се съмнява или напълно отрича възможността за повишение в работата, тогава той няма да го получи. Защото вече стартира некоректен, негативен процес. Ако имате оптимистична нагласа, ситуацията може да се развие благоприятно. Просто не бъркайте оптимизма със самоувереността. Резултатът от последното е мързел и прибързани решения.

P.S.

Човек може да контролира много. Основното нещо е да вярвате и да можете правилно да командвате мозъка. И определено ще намери правилния път към развитие и успех.

Природата е направила всичко възможно, за да защити човешкия мозък от вредни външни влияния. Тя го постави в много силен череп и го покри с кичур коса отгоре. Тя го заобиколи с цереброспинална течност, така че да измие сивото вещество и да го предпази от прекомерен шок. Тези защитни мерки изглеждат много обмислени, рационални и практични.

Но във всеки случай, без значение колко сигурно е „опакован“ мозъкът, защитата му има своя граница на сила. Тя не може много да устои на напрежението тежки товарии е принуден да отстъпи позициите си. Това причинява различни сътресения, хематоми и разрушаване на костите на черепа. Всичко това води до тъжни последици. В най-добрия случай можете да се разминете с епилепсия или друг неприятен проблем, но не фатална болест. Най-лошият вариант е смъртта.

Но дори и в критични ситуации нещата не винаги се оказват тъжни и трагични. Медицината познава случаи, когато увреденото и измъчено сиво вещество показва невероятна жизненост и излиза победител в битката с външните агресивни фактори. Има малко такива примери, но тъй като всички те не могат да бъдат обяснени от гледна точка медицинска наука, то спокойно можем да кажем, че това са истинските тайните на човешкия мозък.

Трагични случаи

Първият трагичен инцидент

Една такава мистерия се случи в Англия в края на 19 век. В една от фабриките се случи трагичен инцидент. Голям болт случайно попадна във въртящ се механизъм. Той не е задръстил скоростната кутия, но е бил отхвърлен от нея с огромна сила. Тежко парче метал изсвистя във въздуха и с тесния си край се удари в челото на млад инженер, който стоеше много близо до работещото оборудване.

Мрежата е пробила челната кост на черепа и е навлязла в мозъка над дясното око, точно на нивото на линията на косата. Стоманата, напоена с машинно масло, потъна в нежното сиво вещество на дълбочина от десетина сантиметра. Въпросът се утежнява от факта, че костни фрагменти също проникват вътре и безмилостно разрязват мозъчната тъкан, преплетена с хиляди съдове.

Околните се втурнаха към падналия. Дишаше тежко, въртеше очи, не казваше нито дума, но най-важното беше жив. Пострадалият е откаран в хирургичното отделение на близката болница, където веднага е претърпял сложна операция.

Лекарите премахнаха болта, костните фрагменти и заедно с тях премахнаха прилична част медула. Зеещата дупка беше поправена с костен фрагмент, взет от черепа умряло куче. Надеждата, че човекът ще оцелее, беше нищожна. Оперираният пациент бил настанен в отделение и започнал да чака естествения печален изход.

Първо минаха часовете, после дните се проточиха. Жертвата нямаше никакво намерение да напусне тази смъртоносна спирала. Чувстваше се много добре. Още на следващия ден след операцията мъжът яде с апетит. Речта, мислите, преценките и координацията на движенията му изобщо не са нарушени. Пострадалият дори не е страдал от главоболие.

Скоро той беше изписан от болницата, но беше под наблюдението на лекари в продължение на една година. Две години по-късно той беше щателно прегледан, но не бяха открити аномалии във физическото здраве или психическото здраве. Човекът демонстрира невероятните възможности на човешкия мозък. Той отглежда деца, преживява световната война и умира в дълбока старост, без изобщо да изпита дискомфорт след претърпяна ужасна травма. Единственото напомняне за нея беше големият белег на челото.

Втори трагичен инцидент

Още по-фрапиращ случай, отново насочващ към тайните на човешкия мозък, се случва през 1887 г. в Масачузетс (САЩ). Тук се случи нещастие с железопътен бригадир, който участваше в полагането на нова линия.

Мъжът е ръководил взривяването. Той трябваше да унищожи голяма площ от скали, разположени точно по пътя на изграждащата се железопътна линия.

Помощниците пробиват дълга тясна дупка (дупка) в скалистата скала. Майсторът започна да слага барут в него. За да вкара колкото се може повече експлозив, мъжът уплътни барута с дълъг железен лост. Имаше плосък край от едната страна и заострен край от другата. Именно с плоския край майсторът притисна сивия прах, намали обема му и добави нова порция.

По някое време желязната основа на лоста се удари в камъка. Изхвръкналата искра удари барута. То веднага пламна и последва силна експлозия. Ломът беше изхвърлен от тясната дупка с огромна сила. Острият му край се заби под долната челюст на господаря. Металът премина през главата и излезе в задната част на черепа. Ударът беше толкова силен, че лявата очна ябълкаизлезе от очната кухина.

За изненада на свидетели на трагичния инцидент, жертвата дори не е загубила съзнание. Той самостоятелно се качи на количката, която го откара до най-близкото болнично отделение. Той също отиде на лекар на собствен крак, отказвайки помощ.

Операцията беше много тежка. Ескулапите извадиха лост, отстраниха част от мозъка и голямо парче от тилната кост на черепа. Удивителното беше, че всички тези манипулации не оказаха никакво влияние върху здравето на нещастника. Той не губеше съзнание нито за минута, не изпадаше в делириум и явно нямаше никакво намерение да напуска този свят в разцвета на силите си.

В рамките на няколко дни здравето на жертвата се подобри значително. Изглеждаше, че напълно беше забравил за ужасната рана. Единственото нещо, което разстрои мъжа, беше загубата на лявото му око. Всички други органи на тялото му работеха добре.

Нещастният майстор се възстанови напълно, възстанови се и живя още много години, като отново демонстрира на другите, може да се каже, фантастичните възможности на човешкия мозък. Историята е запазила името на този човек. Името му беше Финиз Гейдж.

Трети трагичен инцидент

В средата на 50-те години на 20 век невероятното възстановяване на пациент в една от немските клиники се превърна в сензация. Вследствие на мозъчен тумор на мъжа е премахнато цялото му дясно полукълбо. Скалпелът на хирурга безмилостно се вклини в сивото вещество, изрязвайки половината от масата му.

Пациентът беше добре физически фитнес, имаше високо ниво на интелектуално развитие. Умствените му способности и общото състояние на тялото му на теория би трябвало да са необратимо увредени. Но човекът не оправдал съвсем естествените очаквания на лекарите.

След операцията известно време се чувстваше слаб и неразположен, но се възстанови много бързо. В рамките на няколко месеца оперираният пациент напълно забрави, че някога е бил на ръба на смъртта поради тумор в мозъка. Здравето му се нормализира и интелектът му не е засегнат по никакъв начин. Този невероятен случай отново доказва, че в сивото вещество има някакви скрити механизми за саморегулация, които спокойно могат да бъдат приписани на неизвестните тайни на човешкия мозък.

Живот без сън

Първи случай

Но мистериозният свят на сивото вещество не ни изумява само с наранявания с щастлив край. Има и други мистериозни случаи и явления, които чакат да бъдат разрешени. Все още няма обяснения за наистина невероятното способността на някои хора да останат без сън, тоест не спи нито през нощта, нито през деня, никога.

Човек на име Ал Херпин, жител на Ню Джърси (САЩ), влезе в историята на медицината. През 40-те години на 20 век той преминава границата от 90 години. За всичките ми дълъг животтози човек никога не беше спал и нямаше представа какво е сън.

Как си почина мозъкът му, как се възстанови тялото му? В тези далечни годинилекарите не можаха да отговорят на този въпрос. Подобно е положението и тези дни. Медицината не е в състояние да обясни такова явление като живот без сън.

Ал Херпин беше беден човек. Той живееше в скромна барака, забележителното в която беше, че нямаше легло или други мебели, на които да легне.

В ъгъла имаше люлеещ се стол. Седейки в него, човекът прекарваше нощите си. Когато целият свят около него заспа, Ал Херпин взе книга, настани се удобно на един стол и зачете. Тялото му си почиваше, мозъкът му се избистряше. Когато първите слънчеви лъчи докоснаха земята, удивителният човек напусна мястото си за почивка и отиде да изкарва прехраната си.

Лекарите, естествено, отначало не вярваха в такива невероятни способности на тялото на този старец. Те дори провеждаха нощни бдения на стола му. Но такава дейност само потвърди невероятно явление.

Ал Херпин доживява до 96 години. Дали липсата на сън е повлияла на продължителността на живота му или не - никой не може да каже нищо категорично. Самият той обясни такова необичайно явление с факта, че докато майка му беше бременна с него, тя удари силно корема си.

Този пример, демонстриращ такива възможности на човешкия мозък, още веднъж доказва, че хората знаят много, много малко за сивото вещество. Това се доказва и от факта, че медицината знае имената на други хора, които се справят добре без сън. Причините за денонощните им бдения също не подлежат на повече или по-малко приемливо обяснение.

Втори случай

В самия край на 19 век в Индиана живял един джентълмен на име Дейвид Джоунс. За разлика от Ал Херпин, той не отхвърли напълно такъв лечебен еликсир на здравето като дълбок и спокоен сън. Неговите периоди на безсъние се редуваха с нормални периоди от живота, когато човекът не се различаваше от другите хора.

Самият Дейвид Джоунс не можа да обясни какво го е накарало внезапно да спре да спи. Денонощните му бдения продължават от три до четири месеца, приблизително веднъж на две години. Това по никакъв начин не се отрази на здравето ми. Човекът се чувстваше бодър и бодър 24 часа в денонощието. Той си позволяваше само 6 часа почивка през нощта. Тялото му си почиваше и набираше сили, но мозъкът му не изпадаше в сладък сън, а продължаваше да бъде буден.

Мъжът не можа да обясни какво причинява периодите на безсъние. Единственото нещо е, че в рамките на две седмици той започна да усеща приближаването на следващия цикъл от 3 или 4 месеца. Някъде в дълбините на подсъзнанието му се роди предчувствие, което никога не излъга.

Трети случай

Не по-малко интересна е историята на унгарската жителка Рейчъл Сага, която се случи малко преди Първата световна война. След като навърши 40 години, жената започна да изпитва силно главоболие. Тя не беше от аристократите, за които мигрената е нещо обичайно. Тя беше заобиколена от търговци от средната класа. Тоест хора, които просто нямат време да боледуват.

Рейчъл Саги също никога не обръщаше внимание на индивидуалните проблеми в тялото, но в този случай трябваше да отиде на лекар, тъй като главоболието стана просто непоносимо. Докторе, не опасни симптомиНе го намерих при нея. Той препоръчва да спи повече, да не се тревожи, да води премерен начин на живот и предписва успокоителни и сънотворни.

Препоръките на ескулапа обаче не помогнали на клетата жена. Един ден тя лежеше в леглото и не можеше да заспи. Дори хапчетата за сън не помогнаха. Най-интересното е, че Рейчъл Саги никога повече не заспи. Тя живя още четвърт век, но така и не успя да изпита сладката прегръдка на Морфей.

Математически способности

Мистериите на човешкия мозък не свършват с липсата на сън при някои хора. Те представят още една загадка на озадаченото човечество. Това е невероятната способност на някои мъже и жени извършвайте сложни математически изчисления в главата сии доставете правилните отговори на шокирана публика за почти секунди.

Така през 50-те години на 20-ти век името Шакунтали Деви прогърмя в САЩ. Това просто и много скромно момиче от Индия прекоси океана, за да шокира изморените американци с необичайните си способности. Преди това тя първо се доказа като най-добра в Индия, след това в Англия.

Необичайната си дарба момичето проявява едва на 6 години. На тази възраст тя можеше лесно да събира, изважда, умножава и дели десетцифрени числа. За да извърши такива аритметични операции, й бяха необходими няколко секунди. Тя прекара повече време не в самото изчисление, а в произнасянето на крайния резултат.

Още на седемгодишна възраст Шакунтали Деви започва да извлича квадратни и кубични корени от дванадесетцифрени числа. Малко по-късно усвоих извличането на корени от четвърта, пета и шеста степен. Тя лесно повдигаше на квадрат, куб и многоцифрени числа на четвърта и пета степен. На практика това беше ходеща линейка, която беше изключително популярна през онези години.

Но момичето показа блестящи способности само по математика. В други науки тя не се различаваше от връстниците си. Тя беше толкова неуспешна по някои хуманитарни предмети, че трябваше да се явява на изпити два пъти.

Не по-малко известен е обикновеният пастир от Сицилия Вито Мангиамеле. На десетгодишна възраст, когато местният свещеник го забелязал, момчето дори нямало статут на овчар, а се смятало за овчар.

Църквата откликна с разбиране на необичайния дар на детето, което с удивителна лекота оперира с огромни многоцифрени числа. Светите отци помогнаха едно момче от бедно семейство да стигне до Париж и да се появи пред любознателния и строг поглед на членовете на Академията на науките.

Достопочтените сивокоси мъже гледаха с недоверие спретнатия, крехък младеж, който почтително стоеше пред тях. Последваха трудни въпроси относно сложни математически изчисления. Момчето лесно събираше, умножаваше, деляше. Той моментално повдигна на трета, четвърта, пета степен и извади кубични корени от десетцифрени числа. Всичко това направи незаличимо впечатление на хората на науката.

За съжаление по-нататъшната съдба на младото чудо е забулена в мрак. Няма достоверни исторически данни за това как се е развил жизненият му път. Но най-вероятно са намерили приложение за момчето. Това беше първата половина на 19 век, когато науката едва набираше мощна скорост. Имаше нужда от млади, необикновени хора, които биха могли да помогнат по всякакъв начин за нейното развитие.

Много други необикновени хора с блестящи математически способности също оставят своя отпечатък в историята. Те бяха в приятелски отношения със света на числата. Вярно е, че тук трябва да се отбележи, че някои от тях, които в детството удивиха другите със скоростта на изчисленията, загубиха този невероятен дар в зряла възраст. Те са станали обикновени граждани, неспособни да извършват мигновени умствени изчисления.

Други пренасят тази удивителна способност на човешкия мозък през целия си живот. Те не достигнаха висоти в други области на знанието, някои дисциплини изобщо не им бяха дадени. Но когато става въпрос за незабавни изчисления на огромни числа, тези хора нямаха равни.

Зрящ сляп

Невъзможно е да не се спрем на още една тайна на човешкия мозък. Разговорът ще бъде за " зрящ сляп- хора, които след като са загубили зрението си, продължават да виждат. Но вече не виждаха с очите си, а с други части на тялото. Мозъкът беше този, който предаде този най-голям дар на други органи, опитвайки се, според силите си, да улесни съществуването на нещастните в света.

За първи път френският лекар Жул Ромен се заема сериозно с този въпрос през 20-те години на миналия век. Той се заинтересува от слуховете за „зрящите слепи“, намери няколко такива хора и се опита да проучи този интересен феномен възможно най-задълбочено.

Заключенията, до които лекарят стигна, бяха просто невероятни. Всички тези хора всъщност притежаваха определени рудименти на зрението. Органът, който възприема светлинните вълни, е кожата. Именно чрез него човек, лишен от основния Божи дар, можеше да различи нюанси на цветовете, силуети на фигури, в някои случаи дори отделни предмети и черти на лицето.

Тези способности до голяма степен зависят от емоционалното състояние на пациента. В добро, приповдигнато настроение човек вижда много по-добре, отколкото когато е в лошо настроение. Тоест, такава дарба пряко зависи от психиката, а следователно и от мозъка, който, произвеждайки мисли, формира общата психическа нагласа.

Но как кожата може да възприема светлинните вълни - този въпрос не даде на Жул Ромен момент почивка. В крайна сметка той стигна до извода, че виновникът са тактилните рецептори, присъстващи в огромен брой върху кожата. Именно чрез тях хората възприемат околната температура, усещат духа на вятъра, изпитват изтръпване, мравучкане, парене от различни външни фактори.

Мозъкът преназначава някои от тези чувствителни нервни окончания за възприемане на светлинни вълни. Човек не вижда с очите си - той вижда именно със сивото вещество, което превръща постъпващите сигнали от ретината в ясни и ясни зрителни образи. И така, какво значение има откъде идват тези сигнали и през кои нервни канали преминават, за да стигнат до зрителния център на мозъчната материя.

Както отбеляза изследователят, различни хораИмаше и различни области на кожата, отговорни за зрението. При някои такива нервни окончания са били разположени на челото, при други на върха на носа. Някои виждаха с бузите си, а други възприемаха красотата на света около тях с брадичката си.

Жул Ромен представи своите открития на световната медицинска общност. Веднага трябва да се каже, че експертите бяха доста скептични относно неговите доста смели и необичайни изчисления. Гледайки развълнувания лекар, страстно доказващ, че е прав, те видяха в него не сериозен учен, а писател на научна фантастика.

Уважаваният френски лекар обаче съвсем не беше първият, който обърна внимание на такъв невероятен феномен. 80 години преди него италиански колега, чието име не е запазено от историята, също се занимава отблизо с подобен въпрос. Под зоркото му наблюдение било 14-годишно селско момиче. Тя ослепява като дете, но вижда света около себе си с дланите на ръцете си. Тя беше доста способна да различава цветовете, да разпознава хората, без да чува гласовете им или да докосва лицата им с ръцете си. Италианската преса пише за това момиче през 1840 г.

Известният невропатолог и психиатър Чезаре Ломброзо също не пренебрегна този въпрос.. По едно време той описва случая на момиче, което ослепява след внезапна и тежка непонятна болест. Въпреки това тя не загуби дарбата си да съзерцава света около себе си. Погледът на нещастната жена се измести към върха на носа и лявата ушна мида. Естествено, тези области на тялото са значително по-ниски от очите по отношение на възможностите си, но човекът се ориентира в пространството доста добре и разпознава близки хора.

Но не само слепи хоравъзникват подобни характеристики на тялото. Оказва се, че човек с нормално зрение може да развие дарбата да вижда и в други части на тялото.

Пример за това е невероятната история на 16-годишно момиче на име Маргарет Фус от Вирджиния (САЩ). Тя била прегледана от цяла група лекари през 1960 г. и стигнали до извода, че са изправени пред необясним и мистериозен случай.

Момичето беше покрито с дебела превръзка и помолено да прочете на глас статия от вестник. Тя се справи перфектно със задачата и различи всеки шрифт, дори най-малкия и нечетлив.

Всичко това смути присъстващите. Подозираха, че Маргарет по някакъв начин е успяла да надникне изпод превръзката на очите си. Превръзката беше направена по-плътна, под нея бяха поставени памучни тампони - резултатът беше същият. След това клепачите на момичето бяха запечатани с непрозрачна лента, но дори и в този случай тя беше на висота.

Шокираните лекари най-накрая се отказаха и попитаха Маргарет как може да направи това. Момичето каза, че баща й я е научил на всичко това. Той забеляза, че докато играеше на blind man's buff с връстниците си, дъщеря му можеше да се ориентира перфектно с превръзка на очите. Мъжът започна да се занимава с Маргарет, убеждавайки я, че може да види всичко перфектно със завързани очи.

Такива упражнения се отразиха добре на момичето. Тя вътрешно се подготви да може да изследва предмет или да прочете фраза без помощта на очите си. Такова обучение скоро даде положителни резултати. Маргарет започна да вижда без зрителни органи и челото й ги замени. Именно с помощта на челото си момичето четеше, пишеше, разпознаваше лицата на хората и дори можеше свободно да се разхожда из града със затворени очи.

Маргарет стана известна. В онези години за нея често се пише във вестниците и се показва по телевизията. Удивителните способности на момичето за пореден път доказаха, че тайните на човешкия мозък са напълно осезаема и в същото време за повечето хора непостижима реалност.

Човек много често влиза в контакт с това мистериозно същество, но не може да обясни истинската природа на това невероятно явление. Очевидно ще минат много, много години, преди медицината да успее да стигне до дъното на истината и да разбере напълно дълбоките възможности на сивото вещество. Това ще даде възможност на всеки от нас значително да подобри живота си. В края на краищата, това пряко зависи от това, което е под черепа.

Статията е написана от ridar-shakin