« nervevev»
Biologitime i klasse 8
Leksjon designet
biologi lærer,
Kriulenko Nina Mikhailovna
Mål. Utforske trekk ved strukturen til nervevevet, gjennomføre en nerveimpuls, finn ut prinsippet om samhandling nerveceller med hverandre og med andre celler i kroppen. Å utvikle evnen til å analysere, sammenligne og kontrastere data, evnen til å jobbe med en lærebok, for å isolere det viktigste.
Utstyr: presentasjon "Nervevev", et mikroskop med et videokamera, et mikropreparat "Nerveceller", dataprogram"Biologi klasse 9" e-bibliotek"Enlightenment" - (videoer som viser hvilepotensialet og handlingspotensialet, synapsens arbeid), videofilm "Anatomy 1 part", interaktiv tavle.
I løpet av timene.
Før timen lastes presentasjonen, klipp og fragmenter av filmen på disken, samt utgangen av mikroskopet med kameraet via interaktiv tavle.
1 Lære nytt materiale
1. Vis bildet av mikropreparatet "Nervevev" på skjermen
2. Spørsmål: finne ut hvilket vev som er under mikroskopet?
Gå ut av emnet for leksjonen, arbeid med presentasjonen. (lysbilde nummer 1)
I 1. Hva funksjon av nervevev?
I 2. Hvilke mysterier med dette vevet, ville disse cellene være interessant å vite?
(problemet er formulert av elevene selv)
Problem: Hvordan kommuniserer nerveceller med hverandre? Hvordan overfører de informasjon til andre celler? (problemet er skrevet ut på tavlen (det brukes en interaktiv tavle) (lysbilde nr. 2)
3. Tilby dine versjoner. (versjoner er kort skrevet på tavlen) (lysbilde nr. 3)
4. Demonstrasjon av videofragmentet av filmen "Strukturen av nervevevet"
5. Arbeide med presentasjonslysbildet "Nervevev" (lysbilde nummer 4)
Tabellen er satt sammen ved å selvstendig finne informasjon i læreboken.
6. Demonstrasjon av videoklippet " Strukturen til et nevron»
7. Under filmen signerer du delene av buret og tegner det.
(På grunn av styrets muligheter stopper filmen kl nærbilde nevron, og deler av nevronet er signert på tavlen.)
8. Klassifisering av nevroner Demonstrasjon av filmen "Types of Neurons" (filmen vises på TV ved hjelp av en videokassett, læreren stopper ved sentrale punkter. Samtidig arbeider med tavlen med presentasjonslysbildet "Types of Neurons" Elevene fyller ut en tabell i en notatbok som svarer på lærerens spørsmål underveis i filmen Presentasjonslysbildet brukes som en kontroll for riktigheten av svar og design) (lysbilde nummer 5)
10. Gå tilbake til problemet: Hvordan kommuniserer celler med hverandre? Demonstrasjon av videofilmen "Nervekretsløp" Svaret er ved hjelp av nerveimpulser. (utgang til videoer via List board-funksjonen)
11. Hvordan oppfører en celle seg i hvile?
Demonstrasjon av videoen "Resting Potential" (tilgang til videoene gjennom funksjonen til tavlen "List")
12. Hva skjer med cellen under eksitasjon?
Demonstrasjon av videoen "Action Potential"
13. Hvorfor beveget cellen seg fra en hviletilstand til en opphisset tilstand?
Synapser - Sammenkobling av nevroner. (I løpet av timen festes alle nye ord - termer på en magnettavle. Elevene skriver dem i en notatbok på et eget ark uten definisjoner. Ved slutten av timen skriver elevene ned: mediator, akson, dendrit, nevron, reseptor, effektor, gliaceller, synapse).
Demonstrasjon av videofragmentet "Synapse", som forklarer konseptet og nødvendigheten av synapser, og deretter videoen "Synapse", som i detalj forklarer synapsens arbeid.
14. Arbeid med lysbilde nr. 6 i presentasjonen. I løpet av arbeidet lager elevene et diagram i en notatbok ved å bruke informasjonen de finner i læreboken.
15. Gå tilbake til problemet. (lysbilde nummer 7)
Hvordan kommuniserer nerveceller med hverandre? Hvordan overfører de informasjon til andre celler?
16. Konklusjon: Nerveceller kommuniserer med hverandre og overfører informasjon ved hjelp av elektriske og kjemiske signaler. (lysbilde nummer 8) Elevene formulerer konklusjonen på egenhånd, presentasjonen brukes som bekreftelse.
Konklusjonen er skrevet i en notatbok.
2. Konsolidering og primær bekreftelse av forståelse.
1. Arbeid med testen. Finn samsvar for begrepet og definisjonene. Testen lastes inn som et dokument på tavlen, og åpnes på testsiden, og skifter deretter i fagfellevurdering.
| A) Støtte, beskyttende funksjon |
|
| B) Overføring av en nerveimpuls |
|
| 3 gliaceller | C) Sammenkobling av nevroner |
| 4 Plektre | D) Stoffer dannet i synapsen |
| 5 noradrenalin | D) Bremseformidler |
| 6 Dopamin | E) Eksitatorisk mediator |
| 7 Motoriske nevroner | G) Lang prosess av et nevron |
| 8 Sensoriske nevroner | H) De sender et signal til organene |
| 9 interneuroner | i) overføre signaler til hjernen |
| 10 dendritter | C) Finnes i hjernen og ryggmargen |
| K) Korte prosesser av en nevron |
2. Gjensidig verifisering. Evalueringskriterier og prøvesvar på tavla.
3. Refleksjon. (hvem, hva fikk for arbeidet. Kun "5" og "4" settes i klassebladet)
Emne: "Muskulært og nervøst vev hos dyr"
Formål: Å danne elevenes kunnskap om de strukturelle egenskapene til muskulære og nervevev til dyr, deres funksjonelle funksjoner. Utvikle evnen til å arbeide med faste preparater i løpet av laboratoriearbeid. Bringe opp forsiktig holdning til omverdenen.
Leksjonstype: kombinert (laboratorieverksted ved bruk av IKT).
Timeplan:
Målsetting.
Undersøkelse (arbeid med termer og begreper).
Lære nytt stoff.
Konsolidering (arbeid med tester).
Speilbilde. Oppsummering av leksjonen.
Hjemmelekser.
Hallo!
Gutter, hva er den store delen i biologi vi studerer?
Hvilke typer stoffer kjenner du allerede?
Integumentær, konduktiv, grunnleggende, pedagogisk, koblende.
Og hvilket stoff studerte vi i forrige leksjon?
Bindevev.
Nå, hvem vil gå til tavlen og gjøre oppgavene?
Oppdatering av grunnleggende kunnskap
1. Det er fire typer stoffer på skjermen. Oppgave: identifiser stoffet i henhold til mønsteret.
vilkår
2. Arbeid med kort: integumentær, ledende, grunnleggende, mekanisk, pedagogisk - ... .. (plantevev);
epitelial, binde, nervøs, muskulær - ... .. (dyrevev);
blod, fett, brusk, bein - ... .. (binde);
bindemiddel - velutviklet intercellulær substans
3. Arbeide med termer:
Vev, intercellulært stoff, celle, epitel, fotosyntetisk vev.
Alle andre jobber med meg
3. Frontalundersøkelse
JEG. Bestem navnet på stoffene i henhold til beskrivelsen.
1. Cellene i dette vevet er svært nær hverandre. Det intercellulære stoffet er nesten fraværende.
2. Hele embryoet til planter består av dette vevet.
3. Cellene i dette vevet er fjernt fra hverandre, det intercellulære stoffet er godt uttrykt.
4. Vev dannes av levende og døde celler. Døde celler med sine tykke og sterke skall er godt forbundet med hverandre. De danner huden på bladet, korklag av trestammer.
5. Alle typer av dette stoffet har et stort nummer av intercellulær substans. Denne typen inkluderer bein, brusk, fettvev, blod osv. (Utfører støtte og beskyttende funksjon i dyrekroppen.)
6. Av utseende cellene i dette vevet minner mye om karene som strekker seg gjennom roten og stilken inn i bladet.
II. Bevis at strukturen til binde- og epitelvevet til dyr er assosiert med funksjonene de utfører. (I epitelvev passer cellene tett til hverandre, det er lite intercellulært stoff, så de beskytter kroppen mot inntrengning av mikrober, giftstoffer, støv fra utsiden, beskytter kroppen mot vanntap, bindende - støttende, beskyttende, transport- og ernæringsfunksjoner).
Innledningsforedrag av lærer
Fotosyntetisk vev er karakteristisk bare for planter, men det finnes vev? som er unike for dyr? (epitel (integumentært), bindevev)
Dyreverdenen er i konstant bevegelse. Flokker eller flokker av dyr, individuelle organismer beveger seg.
bevegelse er veldig vanskelig prosess, det involverer et annet antall muskler, for eksempel hos mennesker, ifølge forskere, er de fra 400 til 680. Til sammenligning: gresshopper har opptil 900 av dem, og noen larver har opptil 4000.
Total vekt muskler i forhold til kroppsvekt hos menn er omtrent 40%, og hos kvinner - omtrent 30%, hos vektløftere - opptil 55%.
Selv om moderne mann turer, sannsynligvis mye mindre enn hans primitive forfedre, har forskere beregnet at om 70 år går en person en gjennomsnittlig avstand på mer enn 384 tusen km (dvs. avstanden fra jorden til månen).
Og hjelper denne funksjonen til å utføre et spesielt vev - muskel. Emnemelding. Skriv ned dato og tema for leksjonen.
Hva er målet med dagens leksjon? (elevsvar) Å gjøre seg kjent med trekk ved strukturen og funksjonen til muskel- og nervevev.
La oss se for oss som mikroskopiske menn og fortsette vår reise gjennom dyreorganismen. Vi nærmer oss muskelvev med deg.
På grunn av egenskapene til muskelvev - eksitabilitet og kontraktilitet (forkortes), på grunn av hvilken funksjonen utføres - sikre bevegelse (bevegelse av menneskekroppen og dens arbeid) Indre organer).
Det første punktet vi har skissert er typene og strukturen til muskelvev.
Hvor kan vi finne informasjon om dette emnet? (student svarer)
Vi jobber med læreboken, med avsnitt 25, side 66.
I løpet av timen fyller vi ut tabellen:
Stofftype
Struktur
plassering
Utførte funksjoner
JEG. muskuløs
1) Glatt
2) Kryssstripet
a) skjelett
b) hjerte
II. nervøs
Cellene er mononukleære og trekker seg sammen veldig sakte.
Består av multinukleerte muskelfibre
fibre er sammenkoblet, fibrene har et lite antall kjerner
celler - nevroner, bestående av en kropp og prosesser (kort - dendritter og lang - akson). Det intercellulære stoffet er neuroglia.
vegger i tarmen, blod- og lymfekar, blære, hudmuskler.
skjelettmuskulatur, tungemuskler, munnhulevegger, svelg, strupehode, øvre spiserør, mimikk, mellomgulv.
danner det midterste laget av hjertet.
danner hodet og ryggmarg samt nerver.
Sammentrekkende:
Lukking av skjell av bløtdyr;
sammentrekning og ekspansjon blodårer;
intestinal peristaltikk; løfting av hår på huden.
Trafikk individuelle kropper og hele kroppen, ansiktsuttrykk..
kontraherende, sikrer det at blod skyves gjennom hjertekamrene.
gir organismens forhold til det ytre miljøet, så vel som organismens integritet.
Hvilke typer muskelvev finnes det? 2) hvilken form har de muskelceller(myocytter)?
3) Hva er forskjellen mellom tverrstripet og glatt muskelvev? - striated, mange kjerner av striated
Glatt muskel dannet av mononukleære celler (lengde ca. 0,1 mm) med spisse ender. Det danner veggene i tarmene, blod- og lymfekar, blære, hudmuskler. Funksjoner - sammentrekninger av veggene inne i hule organer, for eksempel tarmmotilitet, heve hår på huden. Glatte muskler trekker seg sakte sammen og tretthet sakte. Glatte muskler kalles også ufrivillige. Vi kan ikke bli bleke eller rødme etter eget ønske, fordi utvidelsen og innsnevringen av blodårene skjer uavhengig av vår bevissthet og er gitt av sammentrekning eller avspenning av glatte muskler.
Tråstripet skjelettmuskelvev. Trettet muskelvev består av muskelfibre (10-12 cm), som hver er representert av mange tusen celler som har smeltet sammen, i tillegg til kjernene, til én struktur. Fibrene er kombinert til bunter som utgjør muskelen. En fiber kan inneholde ca 100 kjerner!
Alle skjelettmuskler, tungemuskler, vegger i munnhulen, svelg, strupehode, øvre spiserør, mimikk og mellomgulv er bygget fra det. Funksjoner av tverrstripet muskelvev: hastighet og vilkårlighet (det vil si avhengigheten av sammentrekning på viljen, ønsket til en person), vi kan redusere dem etter eget ønske. Om ønskelig kan vi bøye armen inn albue ledd
En annen type tverrstripet muskelvev er hjertemuskelvev. I dette vevet er tilstøtende muskelfibre sammenkoblet, fibrene har et lite antall kjerner plassert i midten av fiberen. Hjertevev har automatikk - evnen til å ufrivillig trekke seg sammen, noe som sikrer at blod skyves gjennom hjertekamrene. Hjertemuskulatur, som skjelettmuskulatur, har en tverrstripet struktur, men som glatt muskulatur trekker den seg ufrivillig sammen.
Betydningen av mus. stoffer: Uten den ville det ikke vært mulig å flytte eller bo i det hele tatt. Denne typen stoff er et ekte kunstverk, laget av naturen Muskulatur har en veldig viktig funksjon. Faktum er at bløtvevsskader av denne typen ikke går ubemerket hen: det berørte muskelvevet blir nesten aldri erstattet av lignende celler. Som et resultat, for eksempel av en slik komplikasjon som bløtvevsnekrose, kan en person miste en eller annen av sine evner for resten av livet.
Vi vil gjennomføre en fysisk treningsøkt for å slappe av musklene i nakke, rygg og hender.
nervevev
Stoff med unike celler. Et vev som sikrer kroppens samspill med både det ytre miljøet og samspillet mellom alle indre komponenter.
Nervevev danner hjernen og ryggmargen, samt nerver.
Grunnlaget for nervevevet er nerveceller - nevroner, som hver består av en kropp og prosesser (kort - dendritter og lang - akson).
Den intercellulære substansen i nervevevet - neuroglia er dannet av hjelpeceller eller satellittceller. De utfører støttende, beskyttende og ernæringsmessige funksjoner.
Hovedegenskapene til nervevevet er eksitabilitet (evnen til å generere nerveimpulser - elektrokjemiske signaler som regulerer funksjonen til organer) og ledningsevne (evnen til å overføre eksitasjonen av en nevron til en annen). Vi vil snakke i detalj om strukturen til nerveceller i klasse 8, når vi diskuterer strukturen til nervesystemet.
Nevroner dør med alder og stress. Derfor må nervevevet beskyttes ...
Gutter, vi har teoretisk funnet ut hvilken struktur muskelvev har, men vi er forskere, så jeg foreslår å gjennomføre en studie nå, og for dette skal vi gjøre laboratoriearbeid.
Et mikroskop er en skjør og kostbar enhet, og derfor må den håndteres forsiktig, strengt etter reglene.
Husk at enhver bevegelse du gjør (og spesielt beveger deg rundt i klasserommet) kan forstyrre belysningen av mikroskopet til naboene dine.
La oss huske reglene for å jobbe med et mikroskop.
Emne: Funksjoner av strukturen til glatt muskelvev.
Objektiv: å bli kjent med strukturen til glatt muskelvev.
Utstyr: mikroskop, forberedte mikropreparater.
Framgang:
1. Sett opp mikroskopet.
2. Undersøk et mikropreparat av glatt muskelvev under et mikroskop.
3. Lag en tegning glatt stoff, signer den ved hjelp av læreboken.
4. Trekk en konklusjon: hva er strukturen til muskelvev. Hva er forholdet mellom strukturen og funksjonen til glatt muskelvev.
Så, la oss oppsummere.
Hvilke typer muskelvev har vi studert?
Hvilke funksjoner i muskelvevet lærte du om?
Hva er hensikten med leksjonen vår?
Har vi oppnådd det?
VIII. Speilbilde
Oppsummerer leksjonen vår
i dag fant jeg ut...
det var interessant…
det var vanskelig…
Jeg gjorde oppgaver...
Jeg innså at...
Nå kan jeg…
Jeg følte at...
Jeg kjøpte...
Jeg lærte…
Jeg klarte …
Jeg fikk til...
Jeg skal prøve…
overrasket meg...
ga meg en leksjon for livet...
Jeg ville…
Lekser: §25
Liste over kilder som er brukt:
L.N. Sukhorukova, V.S. Kuchmenko, I.Ya. Kolesnikov biologi. Levende organisme ”grad 5-6; M: Opplysning, 2012.
L.N. Sukhorukova, V.S. Kuchmenko, I.Ya. Kolesnikov, biologi. Levende organisme» Leksjon retningslinjer. 5-6 klasse; M: Opplysning, 2012.
Mål. Utforske trekk ved strukturen til nervevevet, gjennomføre en nerveimpuls, for å finne ut prinsippet om interaksjon av nerveceller med hverandre og med andre celler i kroppen. Å utvikle evnen til å analysere, sammenligne og kontrastere data, evnen til å jobbe med en lærebok, for å isolere det viktigste.
Utstyr: presentasjon "Nervevev", et mikroskop med et videokamera, et mikropreparat "Nerveceller", et dataprogram "Biology Grade 9", et elektronisk bibliotek "Enlightenment" - (videoer som viser hvilepotensialet og handlingspotensialet, synapsearbeid), video "Anatomy 1 del ", interaktiv tavle.
I løpet av timene.
Før leksjonen lastes presentasjonen, videoer og fragmenter av filmen på disken, samt utgangen av mikroskopet med kameraet, gjennom den interaktive tavlen.
1 Lære nytt materiale
1. Vis bildet av mikropreparatet "Nervevev" på skjermen
2. Spørsmål: finne ut hvilket vev som er under mikroskopet?
Gå ut av emnet for leksjonen, arbeid med presentasjonen. (lysbilde nummer 1)
I 1. Hva funksjon av nervevev?
I 2. Hvilke mysterier med dette vevet, ville disse cellene være interessant å vite?
(problemet er formulert av elevene selv)
Problem: Hvordan kommuniserer nerveceller med hverandre? Hvordan overfører de informasjon til andre celler? (problemet er skrevet ut på tavlen (det brukes en interaktiv tavle) (lysbilde nr. 2)
3. Tilby dine versjoner. (versjoner er kort skrevet på tavlen) (lysbilde nr. 3)
4. Demonstrasjon av videofragmentet av filmen "Strukturen av nervevevet"
5. Arbeide med presentasjonslysbildet "Nervevev" (lysbilde nummer 4)
Tabellen er satt sammen ved å selvstendig finne informasjon i læreboken.
6. Demonstrasjon av videoklippet " Strukturen til et nevron»
7. Under filmen signerer du delene av buret og tegner det.
(På grunn av brettets evner, stopper filmen ved et nærbilde av nevronet, og deler av nevronet er merket på brettet.)
8. Klassifisering av nevroner Demonstrasjon av filmen "Types of Neurons" (filmen vises på TV ved hjelp av en videokassett, læreren stopper ved sentrale punkter. Samtidig arbeider med tavlen med presentasjonslysbildet "Types of Neurons" Elevene fyller ut en tabell i en notatbok som svarer på lærerens spørsmål underveis i filmen Presentasjonslysbildet brukes som en kontroll for riktigheten av svar og design) (lysbilde nummer 5)
10. Gå tilbake til problemet: Hvordan kommuniserer celler med hverandre? Demonstrasjon av videofilmen "Nervekretsløp" Svaret er ved hjelp av nerveimpulser. (utgang til videoer via List board-funksjonen)
11. Hvordan oppfører en celle seg i hvile?
Demonstrasjon av videoen "Resting Potential" (tilgang til videoene gjennom funksjonen til tavlen "List")
12. Hva skjer med cellen under eksitasjon?
Demonstrasjon av videoen "Action Potential"
13. Hvorfor beveget cellen seg fra en hviletilstand til en opphisset tilstand?
Synapser - Sammenkobling av nevroner. (I løpet av timen festes alle nye ord - termer på en magnettavle. Elevene skriver dem i en notatbok på et eget ark uten definisjoner. Ved slutten av timen skriver elevene ned: mediator, akson, dendrit, nevron, reseptor, effektor, gliaceller, synapse).
Demonstrasjon av videofragmentet "Synapse", som forklarer konseptet og nødvendigheten av synapser, og deretter videoen "Synapse", som i detalj forklarer synapsens arbeid.
14. Arbeid med lysbilde nr. 6 i presentasjonen. I løpet av arbeidet lager elevene et diagram i en notatbok ved å bruke informasjonen de finner i læreboken.
15. Gå tilbake til problemet. (lysbilde nummer 7)
Hvordan kommuniserer nerveceller med hverandre? Hvordan overfører de informasjon til andre celler?
16. Konklusjon: Nerveceller kommuniserer med hverandre og overfører informasjon ved hjelp av elektriske og kjemiske signaler. (lysbilde nummer 8) Elevene formulerer konklusjonen på egenhånd, presentasjonen brukes som bekreftelse.
Konklusjonen er skrevet i en notatbok.
2. Konsolidering og primær bekreftelse av forståelse.
1. Arbeid med testen. Finn samsvar for begrepet og definisjonene. Testen lastes inn som et dokument på tavlen, og åpnes på testsiden, og skifter deretter i fagfellevurdering.
|
1 Neuron |
A) Støtte, beskyttende funksjon |
|
2 Synapse |
B) Overføring av en nerveimpuls |
|
3 gliaceller |
C) Sammenkobling av nevroner |
|
4 Plektre |
Generell oversikt over menneskekroppen
Organisme - et helhetlig, selvregulerende, selvreproduserende system som består av celler, vev, organer og organsystemer.
Livsaktiviteten til hele organismen er basert på metabolisme, som inkluderer to innbyrdes beslektede prosesser: syntesen av organiske stoffer (assimilering) og deres nedbrytning og oksidasjon (dissimilering).
Som et integrert system har kroppen egenskapene til et levende:
- arv og variasjon,
- vekst, utvikling og reproduksjon,
- irritabilitet
- metabolisme og energi
- integritet, integritet osv.
Kroppens integritet sikres ved:
strukturell assosiasjon av alle dens deler (celler, vev, organer);
regulatorisk virkning av nervesystemet (ved hjelp av nerveimpulser);
humoral regulering (ved hjelp av sirkulasjon i væsker Internt miljø kroppen av biologisk aktive stoffer som produseres i løpet av livet av celler, vev, organer, kjertler indre sekresjon).
Den ryddige og effektive funksjonen til en kompleks flercellet menneskelig organisme er sikret av det koordinerte arbeidet til to systemer - nervøs og endokrin.
Kroppen er bygd opp av celler. På cellenivå foregår de viktigste prosessene: metabolisme, vekst, reproduksjon.
Hovedkomponentene i cellen: cellemembran, kjerne, cytoplasma med organeller og inneslutninger.
Strukturen og funksjonene til vev.
Vev er en samling av celler og intercellulær substans som har en felles opprinnelse, en lignende struktur og utfører de samme funksjonene.
Finnes 4 typer stoffer: epitelial, bindende, muskuløs, nervøs.
Epitelvev (epitel) dekker kroppen, fletter dens hulrom og indre organer, og danner de fleste kjertlene. Klassifisering:| Integumentært epitel. | kjertelepitel. |
|
| Enkelt lag:
| Flerlag: keratinisering, ikke-keratiniserende, kubikk, sylindrisk, overgang. | eksokrine kjertler: encellet, flercellet, Endokrine kjertler: encellet, flercellet. |
- celler passer tett til hverandre og danner et kontinuerlig lag (det er praktisk talt ingen intercellulær substans);
- epitelceller er alltid plassert på et lag med bindevev.
| Væske | løs | tett fibrøst | Bein |
| Blod og lymfe | fibrøst | Huddermis | kompakt |
| Sener, leddbånd | Svampaktig |
||
- celler er løst plassert;
- det intercellulære stoffet som består av fibre og hovedstoffet er godt uttrykt.
Eiendommer:eksitabilitet (evne til å reagere på irritasjon), kontraktilitet (fibrenes evne til å forkorte og forlenge), ledningsevne (evne til å utføre eksitasjon). Disse egenskapene er ikke bare basert på de funksjonelle egenskapene til musklene, men er også forklart av deres struktur.
Funksjon muskelvev - motorisk. Klassifisering:| I. På histologisk grunnlag: | II. Av fysiologisk tegn: |
| Ustrikket: glatt muskelvev. stripete: tverrstripet muskelvev, hjertemuskelvev. | Ufrivillig: glatt muskelvev hjertemuskelvev. Gratis: tverrstripet muskelvev. |
består av små (opptil 0,1 mm lange) spindelformede celler med en kjerne og tynne, langs hele lengden av cellen, myofibriller;
trekker seg ufrivillig sammen, sakte (sammentrekningstid 3 - 180 s), med liten kraft, i stand til langvarig tonisk sammentrekning, sakte trett, lite behov for energi og oksygen;
innerveres av det autonome nervesystemet.
representert av lange, langstrakte muskelfibre (opptil 10 -12 cm lange). Hver fiber består av cytoplasma, et stort antall kjerner og spesielle organeller - myofibriller; diameteren til myofibriller overstiger ikke 1 mikron. Hver fiber inneholder opptil 1000 myofibriller;
myofibriller av tverrstripete muskler har en tverrstriper: under et mikroskop muskelfiber ser ut til å være delt inn i vekslende mørke og lyse plater. Myofibriller består av langsgående filamenter: tykke og tynne. Tykke filamenter består av proteinet myosin, mens tynne filamenter består av aktin;
sammentrekningen er rask med stor kraft og hastighet (de trekker seg sammen og slapper av på 0,1 s), frivillig, tretthet setter raskt inn;
sammentrekninger reguleres av det somatiske nervesystemet.
består av celler koblet til hverandre, inneholder kryssstriated myofibriller;
inneholder et stort antall mitokondrier;
trekker seg sammen ufrivillig, sakte, har automatikk og lav tretthet;
sammentrekningene reguleres av det autonome nervesystemet.
- består av nerveceller (nevroner) og neurogliaceller (bindevev) plassert mellom dem;
- et nevron har en kropp og 2 typer prosesser: korte forgrenede - dendritter (vanligvis er det mange av dem) og en lang - et akson (neuritt), som vanligvis ikke forgrener seg, celleprosesser kan kombineres til bunter ;
- dendritter leder eksitasjon til nervecellens kropp;
- aksonet, som har en myelinskjede, overfører en impuls fra cellen til andre nerveceller og arbeidsorganer (hastigheten til impulser langs fibrene i det somatiske nervesystemet er opptil 120 m/s);
- overføring av informasjon i nervesystemet utføres gjennom spesialiserte intercellulære kontakter - synapser. Synapsen består av to membraner smal åpning mellom dem. En av membranene tilhører cellen som sender signalet, og den andre tilhører cellen som mottar signalet. Informasjon overføres fra en celle til en annen med deltakelse av mediatorer som frigjøres fra den overførende cellen inn i den synaptiske kløften, og deretter samhandler med membranen til den mottakende cellen, og den kommer inn i en eksitasjonstilstand;
- nevroner er delt inn i følsom, motorisk og innsetting;
- klynger av nevronlegemer og dendritter dannes grå materie hjerne, ryggmarg og nerveknuter, og aksoner - Hvit substans hjerne, nervefibre og nerver;
- sensoriske nervefibre begynner reseptorer(spesielle formasjoner tilpasset til å oppfatte stimuli og konvertere dem til en nerveimpuls) i organer, motoriske nervefibre slutter Nerveender i organene.
Det er 4 typer nevrogliale celler:
oligodendrocytter er satellittceller som omgir kroppen til nevronet og dekker noen aksoner med en myelinskjede;
mikroglia- små mobile prosessceller som utfører en fagocytisk funksjon.
astrocytter har en stjerneform, noen har tynne cytoplasmatiske prosesser som ender i rommet rundt vaskulær vegg sørge for levering næringsstoffer til nevronet.
ependymale celler danner en kontinuerlig foring av hjernens ventrikler og lagres i ryggmargskanalen. De utfører funksjonen til aktiv transport og sekretorisk funksjon, og deltar også i dannelsen av cerebrospinalvæske.
Organer og organsystemer.
Organ- en del av kroppen som har en viss form, struktur, plassering og utfører en bestemt funksjon. Den består av alle typer vev, men vanligvis dominerer ett vev (muskulært vev i hjertet, nervevev i hjernen).
Organsystem- en gruppe organer som utfører en bestemt funksjon, utvikler seg fra en felles embryonal kim og er topografisk sammenkoblet. Menneskekroppen har følgende systemer:
muskel- og skjelett(skjelett og muskler);
nervøs(hjerne, ryggmarg, perifere nerver, nerveplexuser);
endokrine(endokrine kjertler): hypofyse, pinealkjertel, skjoldbruskkjertelen, biskjoldbruskkjertler, thymus, binyrene, bukspyttkjertelen, gonader;
kardiovaskulær (sirkulasjons): hjerte, arterier, kapillærer, vener;
luftveiene (nesehulen nasopharynx, strupehode, luftrør, bronkier, bronkioler, lunger);
fordøyelsen (munnhulen, tenner, tunge, svelg, spiserør, mage, tolvfingertarmen, jejunum, ileum, blindtarm med blindtarm, kolon, sigmoid kolon, rektum, spyttkjertler, bukspyttkjertel, lever);
ekskresjonsorganer(nyrer, urinledere, blære, urinrør);
seksuell: mann reproduktive system: indre kjønnsorganer (testikler og deres vedheng, vas deferens med sædblærer, prostata) og ekstern (penis og pung); kvinnelige reproduktive system: indre reproduktive organer: eggstokker, egglederne, livmor, skjede og ytre (store og små kjønnslepper, klitoris, jomfruhinne).
sensoriske systemer(sanseorganer): berøringsorganet, lukteorganet, smaksorganet, synsorganet, hørselsorganet);
lymfatisk(lymfekar, lymfeknuter).
I evolusjonsprosessen er det utviklet en rekke tilpasninger som opprettholder en viss sammensetning av det indre miljøet som er nødvendig for cellene til enhver organisme. Dette prinsippet er oppsummert K. Bernard: "Konstansen til det indre miljøet er betingelsen for et fritt liv." For at organismen skal kunne eksistere under skiftende forhold eksternt miljø, må den ha mekanismer for å regulere sammensetningen av dets indre miljø. For å oppnå tilpasninger til ulike forhold ytre miljø i kroppen dannes funksjonelle systemer er en midlertidig fagforening ulike organer for å oppnå et bestemt resultat svettekjertler, kar i huden - for å opprettholde en viss kroppstemperatur på forskjellig temperatur miljø). teori funksjonelle systemer utviklet P.K. Anokhin.
For å indikere en tendens til å opprettholde en konstanthet i det indre miljøet W. Cannon introduserte begrepet homeostase. Den koordinerte aktiviteten til alle systemer av organer og vev sikrer eksistensen og vital aktivitet til hver enkelt organisme.
En samling av celler som er like i opprinnelse, struktur, funksjon og utvikling kalles klut.
Hjertemuskler, selv om de ligner på tverrstripete muskler, har en mer kompleks struktur. De, som glatte muskler, fungerer uavhengig av personens vilje.
Hovedfunksjonene til muskelvev er motoriske og kontraktile. Under påvirkning av nerveimpulser gjør muskelvevet en bevegelse og reagerer med en sammentrekning.
nervevev
Nervevev danner ryggmargen og hjernen. Den kontrollerer aktiviteten til alle menneskelige vev og organer. Nervevev dannes av to typer celler: en nervecelle, eller nevron, og neuroglia.
En nervecelle (nevron) er av to typer: sensorisk og motorisk. Nevronet har en annen (rund, stjerneformet, oval, pæreformet, etc.) form. Verdien er også forskjellig (fra 4 til 130 mikron). I motsetning til andre celler, inneholder en nervecelle, i tillegg til membran, cytoplasma og kjerne, én lang og flere korte prosesser. Dens lange prosess kalles et akson, og dens korte prosess kalles en dendritt. materiale fra nettstedet
De lange prosessene til et følsomt nevron, som forlater ryggmargen og hjernen, sendes til alle vev og organer og, ved å oppfatte irritasjon fra det ytre og indre miljøet fra dem, overfører dem til sentralnervesystemet.
De lange prosessene til det motoriske nevronet går også fra ryggmargen og hjernen og når skjelettmuskulatur kropp, glatte muskler i de indre organene og hjertet, kontrollerer bevegelsen deres.
Korte prosesser av nerveceller går ikke utover ryggmargen og hjernen, de forbinder noen celler med andre omkringliggende nerveceller. Hovedfunksjonen til nervevevet er motorisk. Under ytre påvirkning nerveceller er opphisset og overfører impulser til det tilsvarende organet.