Нервната система на детето е един от най-важните компоненти на целия организъм. С помощта на нервната система се контролира не само дейността на целия организъм като цяло, но и връзката на този организъм с външна среда. Тази връзка се осъществява с помощта на сетивни органи, рецептори на повърхността на кожата на детето.

Нервната система е много сложно образувание в тялото на детето. Всяко нарушение на неговата координирана дейност може да доведе до развитие на доста сериозни заболявания.

Развитието на нервната система е неравномерно. Образуването на мозъка става на ранни стадиибременност (1-ва седмица вътрематочно развитиедете). Но дори и след раждането процесът на разделяне и образуване на нови нервни клеткине завършва. Най-интензивният период на формиране на нервната система на детето е през първите 4 години от живота. Именно през този период детето получава повече от 50% от информацията, която му помага в по-нататъшния живот. Неблагоприятни влияниязаобикаляща среда, инфекциозни заболявания, травмите през този период водят до формирането на най-голям брой неврологични заболявания.

Важна е и двигателната активност на детето, която също се контролира от нервната система. Докато е вътре в матката, детето заема определена позиция, което му позволява да заема по-малък обем. След раждането при дете могат да се открият различни рефлекси. Наличието на тези рефлекси, от една страна, е свързано с незрялостта на нервната система, а от друга, те помагат на детето да оцелее в условията на околната среда. Постепенно, по време на съзряването на нервната система, много от рефлексите изчезват, но някои, като преглъщането, остават с нас до края на живота ни.

Сетивните органи (зрение, обоняние, осезание, слух) са много важни в живота на детето. Тези органи помагат на детето да се ориентира заобикаляща среда, формират представа за предмети и явления, общуват и разбират света. Всяко нарушение на тези сетивни органи води до факта, че за детето става много трудно да възприема света и да общува с връстниците си. Речта, която също ще се контролира от нервната система, играе важна роля във формирането на комуникацията. Увреждането на говора може да бъде следствие от увреждане на мозъка или органични заболяванияоргани, участващи във формирането на речта. Необходимо е да се идентифицира навреме различни разстройствареч и лечение на тези състояния, тъй като речта е необходима не само за комуникация, но и за правилното усвояване на придобитите знания.

В някои случаи е доста трудно да се разпознае неврологични заболяванияпри деца в ранните етапи, тъй като те могат да бъдат скрити зад функционалната незрялост на нервната система. В този случай само родителите могат да окажат цялата възможна помощ. медицински работници, тъй като те са до детето почти 24 часа в денонощието и могат веднага да определят дали поведението на детето се е променило. Особеност неврологични разстройствапри децата е и фактът, че много от тях, с ранно, навременно, правилно, въпреки че дългосрочно лечениеизчезват почти напълно.

След като проучите статиите, събрани в този раздел, можете да се научите да определяте различни състоянияпри деца, което може да показва наличието на патология на нервната система при детето и да доведе това навреме до вниманието на лекаря.

Неврологията обикновено се нарича патологии на нервната система, въпреки че в действителност това е наука, която ги изучава. Патологични явлениянервната система никога не трябва да се оставя без вниманието на лекарите! Неврология при деца – особено. Болестите на нервната система водят до сериозни последствия, тъй като най-оптимистичната диагноза, ако болестта бъде пренебрегната, е изоставането в развитието на речта и психомоторния апарат. Това може да бъде последвано от хиперактивност и разстройство с дефицит на вниманието. Такива деца са на ръба на неврози, нервни тикове и неадекватно поведение.

Симптоми на патологии на нервната система

Някои признаци на неврология при деца се проявяват доста красноречиво, така че нарушенията на съня, треперещата брадичка или ръцете, краката, честата регургитация и извиването на пръстите на краката в изправено положение трябва да предупредят родителите. Тези симптоми са причина да се свържете с детски невролог. Въпреки това, неврологичните симптоми при деца могат да бъдат неясни, но ако е трудно за родителите да ги забележат, тогава опитен невролог ще може да направи правилните заключения.

Лечение на патологии и прогноза

За щастие, неврологията има кърмачетав повечето случаи може да се коригира и лекува. Лекарят трябва внимателно да анализира характеристиките на начина на живот на бебето, като започне с наблюдението на бременността на майката. Ако неврологията на недоносени бебета или бебета с патологии има неясна етимология, тогава допълнителни изследвания. На родителите на детето се предлага да проведат преглед на фундуса на бебето, ултразвук, доплер и ЕЕГ. В екстремни случаи може да се наложи ЯМР.

През първите месеци от живота на бебето мозъкът се развива много активно, неговите структури узряват, както и умствените и двигателните функции. Поради тази причина е много важно да се постави диагноза възможно най-рано и да се предпише ефективно лечение.

Комбинираните методи често се използват като лечение, комбиниране лекарства, чиято клинична ефективност вече е доказана, и масажи, ЛФК и ЛФК. В допълнение, съвременните невролози непрекъснато разширяват своя арсенал с нови методи за неврологична рехабилитация: компютърни речеви програми, методи за подобряване на координацията на движението, церебеларна стимулация и др.

За да са сигурни в здравето на детето си, родителите трябва да посещават невролог веднъж на три месеца до навършване на една година. След това проверката се извършва ежегодно.

Детска неврология - сравнително млад клон на медицината, възникнал на пресечната точка на две области: невропатология и педиатрия. Въпреки това, той стана много важен в областта на клиничните дисциплини.

Тази област е една от най-сложните в медицината. Точно на детствоМогат да започнат да се появяват отклонения в развитието и различни патологии, които засягат развитието на нервно-психическата дейност.

Определено работа невролог в тази област е невероятно отговорен, защото неговото решение зависи бъдещ животдетето, неговата социална адаптация, физическо и психическо здраве.

В тази статия ще разгледаме някои от най чести заболявания, както и методите за тяхната диагностика и лечение Нека посочим най-честите неврологични заболявания при децата.

TBI и наранявания на гърба

Травматичните мозъчни наранявания включват компресия, сътресение или контузия на мозъка. Като следствие от TBI, детето може да развие астеничен синдром, характеризиращ се с умора, раздразнителност, изолация и липса на самочувствие. Също така, пациентът често развива синдром на вегетативна дистония, който включва артериална хипертония, синусова тахикардия, брадикардия, хипотония и нарушена терморегулация.

Наранявания гръбначен мозъксе делят на натъртване и компресия. С натъртване можете да наблюдавате такива упорити неврологични разстройства, като парализа, анестезия и различни тазови нарушения. Друга сериозна последица от нараняване е нарушеното уриниране.

Микроцефалия

Това заболяване се характеризира със значително намаляване на черепа, което засяга размера на мозъка. В резултат на това детето може да изпита умствена недостатъчност в една или друга степен. Болестта може да бъде вродена или да се появи в първите години от живота на детето. Това е доста сериозен дефект, който засяга функционирането на мозъка и централната нервна система. В някои случаи микроцефалията може да доведе до умствена изостаналост.

Също така, при това заболяване, в допълнение към умствената изостаналост, могат да се появят дефекти в речта и двигателните умения, причинени от мускулни спазми или парализа.

Хидроцефалия

Друго име за това заболяване е воднянка на мозъка. Характеризира се с увеличаване на обема на мозъчните вентрикули, понякога до критични размери, в резултат на прекомерна секреция на цереброспинална течност и нейното натрупване в областта на мозъчните кухини.

Симптомите на хидроцефалия при деца най-често се появяват по време на вътрематочно образуване, което затруднява установяването на причините. Поради това заболяване възниква деформация на черепа - силна изпъкналост на предния лоб, забележима проява на венозни съдове на слепоочията, както и значително разширяване на фонтанелите и синдром на изместване на очите нагоре, където те са скрити под надбровните дъги.

Хиперактивност

Хиперактивността се изразява в прекомерна енергия и подвижност на детето, което често води до нарушено внимание. ДА СЕ поведенчески характеристикиПоведението в повечето случаи включва нарушения на съня, липса на апетит, безпокойство и неврологични навици (например, когато детето постоянно гризе ноктите си).

Тъй като мозъкът на дете с хиперактивност не обработва добре постъпващата към него информация, той става неконтролируем. За такова дете е много по-трудно да овладее уменията за четене, писане и т.н. и често възникват конфликти при общуване с връстници.

Синдромът на това заболяване често възниква поради редица от следните причини:

• присъствието на майката хронични болестипо време на бременност;
• токсични ефекти на майката върху плода (алкохол, тютюнопушене, химическо отравяне и др.);
• наранявания и натъртвания на майката по време на бременност;
• усложнения трудова дейностпроявява се в кръвоизлив, асфиксия;
• неестествен ход на раждането ( Цезарово сечение, стимулиране на раждането, бързо раждане или, обратно, бавно протичане на раждането)
• екология в района на пребиваване;
• предаване на определени заболявания.

Умствена изостаналост

Олигофрения (известна още като умствена изостаналостили деменция) е вродена или придобита форма на недоразвитие на детската психика. Симптомите на това заболяване могат да бъдат проследени под формата на увреждане на ума поради инхибиране на развитието на личността на фона на патологични аномалии на мозъка. Често се проявява в речта и двигателните умения на детето, неговите волеви и емоционални качества.

Има няколко варианта за класифициране на олигофренията, но ще разгледаме най-традиционните:

В този случай синдромът на олигофрения може да бъде диференциран и недиференциран.

аутизъм

Това заболяване се характеризира с това, че детето с него има проблеми с социална адаптацияи възприемането на обществото. Такива пациенти рядко могат да изразят собствените си емоции и практически не разбират израза на чувствата на други хора. Аутистите също се характеризират с инхибиране на речта и, в редки форми на развитие, намалена умствена активност.

Аутизмът, на първо място, е вродено заболяване, чиито симптоми се проявяват в леко инхибирано развитие на детето: в неговата слабо развита или липсваща реч, неспособност да се държи по същия начин като децата на неговата възраст, избягване на контакт с очите.

Аутистите обаче нямат характерно поведение, всеки случай се разглежда отделно.Причините за аутизма не са известни със сигурност. Можем само да кажем със сигурност, че това заболяване е наследствено и няма абсолютно никаква връзка с психологическата ситуация в семейството.

Диагностика и лечение

По-долу са дадени редица причини, поради които може да искате да потърсите съвет и преглед от детски невролог .

Детски невролог (невролог)

Най-често срещаните патологии на централната нервна система при деца под една година включват така наречената перинатална енцефалопатия. Открива отклонения и патологии на нервната система на детето детски невролог (невролог). развитие перинатална енцефалопатияпри бебе може да бъде причинено от пъпната връв, преплитаща шийката на плода по време на бременност, преждевременен плацентен слой, продължително или преждевременно раждане раждане, обща анестезияпо време на раждане. Много патологии на нервната система на детето са свързани с мозъчна хипоксия, която възниква поради външни или вътрешни неблагоприятни фактори V миналия месецбременност - токсикоза, приемане на силни лекарства, тютюнопушене, развитие на остри инфекциозни заболявания, заплаха от спонтанен аборт и др.

ДА СЕ различни патологииЦентралната и периферната нервна система на детето трябва да се вземат на сериозно. Като се свържете своевременно на детски неврологпри най-малкия знакнарушения на нервната система при дете, могат да бъдат избегнати тежки последици за развитието. Ако детски неврологне диагностицира своевременно и не предписва курс на лечение на дете с определени нарушения на нервната система, тогава бездействието може да доведе най-малкото до забавяне на речта и психомоторния апарат. Патологиите на нервната система също могат да доведат до синдром на дефицит внимание към нарушениятаповедение, емоционална нестабилност, нарушено развитие на уменията за четене, писане и аритметика.

Детски неврологтрябва задължително да прегледа детето, когато се появят първите признаци на патология нервна система, за дакоито включват следните симптоми(може да се появи веднага след раждането или няколко месеца по-късно):
1. Ръцете и брадичката се разклащат силно при най-малкото вълнение, плач и дори понякога в спокойно състояние;
2. Много повърхностен, неспокоен сън на бебето. Бебето трудно заспива и често се събужда;
3. Честа и обилна регургитация при бебето;
4. Конвулсии (потрепвания) при повишаване на телесната температура;
5. При подпиране на стъпалото или на пръсти пръстите стават много стегнати

Както беше отбелязано детски невролози,тежките лезии на нервната система се диагностицират лесно и са много по-рядко срещани от леките лезии (особено през първата година след раждането на детето). Незначителните патологии на нервната система са много по-трудни за диагностициране, но ранното откриване на нарушения на централната или периферната нервна система и последващият комплекс от лечение позволява да се избегне опасни последици перинатална лезиядетски мозък. Изключително важно е през първите няколко седмици след раждането бебето да бъде прегледано от специалист – детски невролог.

Според последните статистически данни повече от 50% от детските увреждания са свързани с патологии на нервната система, 70% от които се появяват по време на бременност и през първия месец след раждането на детето (перинатален период). Патологиите на нервната система през перинаталния период причиняват развитието на перинатална енцефалопатия, минимална мозъчна дисфункция(по-скоро наричан ADHD). Ненавременното лечение на тези заболявания на нервната система може да доведе до прекомерна раздразнителност, импулсивност на детето и лошо представяне в училище. По-късно лезиите на централната и периферната нервна система могат да доведат до различни заболяваниямускулно-скелетна система, двигателна неловкост, силно главоболие, синдром на автономна дисфункция.

По време на проверката, детски неврологсъбира характеристиките на развитието и заболяванията на детето от момента на раждането. Специалистът също анализира информация за това как последните седмицибременност, как е протекло раждането, какви заболявания е претърпяла мама през последния месец от бременността. Ако се открият някакви признаци и симптоми на нарушение на нервната система при дете, детският невролог предписва допълнителни изследвания - ултразвук (USG), изследване на очното дъно, ЕЕГ, ултразвуков доплер (Doppler), слухови предизвикани потенциали на мозъчния ствол, ЯМР (в редки случаи) . След анализ на резултатите от изследването неврологът предписва и контролира специфично лечение.

През първия месец от живота на детето се наблюдава интензивно съзряване и развитие на мозъчните структури, умствените и двигателните функции. Колкото по-рано се идентифицира патологията на нервната система и се предпише подходящият курс на лечение, толкова по-голяма е вероятността да се избегнат опасни последици за здравето на детето.Днес в арсенала детски невролог има много различни методилечение както на тежки, така и на леки патологии на нервната система. Това и физични методивъздействие ( физиотерапияза деца, масаж, физиотерапия), и лекарства с проучени клинична ефективност, И най-новите методиневрологична рехабилитация (специализирани компютърни речеви програми, методи за подобряване на малкомозъчната стимулация).

Много модерни медицински центровеоборудван с най-новата апаратура за диагностика на заболявания на нервната система, разработване и използване ефективни техникимануална и емоционална терапия, за да се избегне, ако е възможно, използването на химиотерапевтични лекарства, които имат странични ефекти.
Ето някои от техниките, които използват хиропрактикии педиатрични остеопати за лечение на патологии на нервната система при деца:
1. Висцерална мануална терапия.
Възстановяване на мобилността и нормалното функциониране на органите.
2. Вертеброневрология (мека техника на детска мануална терапия).
Тази техника се основава на работа с връзки и мускули с бавно темпо, разтягане на спазматични, напрегнати зони.
3. Краниосакрална терапия. Нормализиране, подравняване на костите на черепа на детето.
Когато движението на костите на черепа е изместено или нарушено, движението на мозъчната течност и кръвния поток се нарушават и в резултат на това мозъчната функция се влошава, вътречерепното налягане се повишава, вентрикулите на мозъка се разширяват (воднянка) и главоболието се засилва. Тази техника е много подходяща за малки деца.
4. Емоционални техники.
Много актуален при поведенчески разстройства и различни неврози при деца. Емоционалните техники са свързани с въздействие върху канала-меридиан и стресови точки, с емоционалното състояние.
5. Работа с мускулите, за да ги отпуснете.
Както знаете, мускулите са свързани с вътрешните органи, костите и прешлените. Техниката е насочена към мускулно-лигаментна релаксация, пост-изометрична релаксация (задържане на специална поза и след това релаксация)

Детски неврологсъщо така се занимава с диагностика и лечение на травматични и инфекциозни лезии на нервната система, тумори, церебрална парализа, заболявания на автономната нервна система, конвулсивни състояния (например епилепсия при деца), хромозомни и наследствени заболяваниянервна система в съседство с нервни заболявания(ендокринологични, ортопедични, психиатрични заболявания).

В по-напреднала възраст Да се детски невролог трябва да се свържете, ако се появят следните симптоми:
1. Чести главоболия
2. Пронизваща болка в гърба
3. Проблеми с паметта и вниманието
4. Гръбначни дисфункции на различни нива
5. Намалена концентрация
6. Панически атаки
7. Забавено развитие на речта, писане, звуково произношение
8. Заболявания периферни нерви(невропатия, невралгия)
9. Умора

Рутинен преглед на детето от детски невролог:
На три месеца
На шест месеца
На девет месеца
На 1 година
След една година - задължително годишно преглед от невролог.

Различават се следните детски неврологични лезии:
1. В резултат на токсични разстройства
2. Наследствени, генетични
3. Инфекциозен
4. Хипоксични лезии
5. В резултат на травматични увреждания
6. Епилепсия (посттравматична и наследствена)
7. Специфични синдроми (включително комбинации от горепосочените лезии на нервната система)

Нарушенията на нервната система могат да бъдат различни.
Най-често това е:
афективно-респираторни пристъпи;
говорни нарушения;
нарушения на съня;
неудобство;
атаки на гняв;
проблеми с образованието;
повишена възбудимост.

Афективно-респираторни пристъпи:

Афективно-респираторните пристъпи са остро задържане на дъха. Може да се появи, когато детето крещи или плаче. От гняв, негодувание или болка (например при падане) детето започва да плаче толкова горчиво, че задържа дъха си, вече няма въздух в дробовете му, детето първо почервенява, след това посинява и веднага започва да диша . В момента на липса на въздух е възможно краткотрайно кислородно гладуване на мозъка и детето губи съзнание.
По това време може да има конвулсии.

Всичко това продължава няколко десетки секунди, след което децата стават летаргични, понякога сънливи. Такива пристъпи могат да възникнат при 2% от децата под 2-годишна възраст, рядко до 4-годишна възраст. Това обикновено се случва при много упорити, своенравни деца, които се опитват да постигнат своето на всяка цена. Такива състояния, като правило, преминават без следа и служат като една от проявите на ранна детска нервност. По време на пристъп детето трябва да бъде изведено на Свеж въздух, обърнете с лицето надолу, за да не блокира хлътналият език Въздушни пътища. Можете да напръскате лицето си студена вода, но не му давайте да пие, тъй като детето не преглъща в този момент.

За да избегнете атака, трябва да „превключите“ вниманието на детето към друга тема, да го разсеете и да се опитате да избегнете конфликтни ситуации.
Необходимо е да има единен поглед на цялото семейство по този проблем, тъй като детето много бързо се научава да извлича полза от настоящата ситуация. В много случаи е необходима консултация с психолог. Такива атаки не представляват особена опасност, но във всички случаи е необходима консултация с лекар, за да се изключат епилепсия и разстройства сърдечен ритъм. Трябва също да се помни, че често повтарящите се атаки се дължат на кислородно гладуванемозъка може да доведе до неврологични заболявания.

Нарушения на говора:

Ако ви се струва, че детето не говори много, разберете от логопеда как трябва да говори на тази възраст. Развитието на речта на детето зависи от това колко много говорят с него от първите дни на живота. Първоначално новороденото не изглежда да реагира по никакъв начин на обажданията към него.
Но минават няколко седмици и детето слуша звуците на речта, сякаш замръзва. След известно време, в отговор на вашата реч, той започва да произнася звуците: „гу“, „у“. Към 1,5-2 месеца си тананика добре, а към 3-ти си тананика дълго, протяжно, мелодично, успокоява се, когато започнете да говорите, след това пак си тананика и се усмихва. До 6-8 месеца се появяват вериги от звуци: „ба-ба-ба“, „ма-ма-ма“, до 9-12 месеца - думи. До една година детето обикновено знае 6-10 думи.

До 15-месечна възраст то започва съзнателно да се обръща към родителите си и към другите членове на семейството: „мамо“, „татко“, „баба“. До 18 месеца то може да копира добре интонациите и да следва инструкциите („вземи го и го донеси, остави го“ и т.н.). До 2-годишна възраст може да говори кратки изречения от две думи („мама, съм“). След 2 години се формират изречения, а 3-годишно дете вече говори с фрази, пее песни и чете кратки стихотворения. Вярно е, че речта все още е неясна и не винаги разбираема за другите. Това обаче не винаги е така. Ако детето говори малко, е необходимо да се установи дали има увреждане на слуха или увреждане на нервната система. Ако детето чува добре, трябва постоянно да говорите с него, да го научите да използва думи, а не жестове.

Заобиколено от „стена от мълчание“, бебето няма стимули за развитие на речта. Ако речта на детето ви е неясна, трябва да посетите логопед, за да проверите дали то или тя има вързан език. Патологията на твърдото небце (цепнатина) също води до нарушено звуково произношение, дори след хирургическа корекция. Ако няма аномалии в органа на слуха или устната кухина, е необходима консултация с невролог, за да се изключи забавеното психо-речево развитие като последица от увреждане на нервната система.

Трябва да помните и за наследствените характеристики на развитието на речта. Има естествена разлика в развитието на речта на децата: някои започват да говорят по-рано, други по-късно. Колкото повече говорите на детето си, толкова по-скоро то ще се научи да говори. Мнозинство говорни нарушенияе следствие от патология на слуха.

Нарушения на съня при дете:

Подобно на възрастните, децата имат различни нужди от сън. Новородените спят от 12 до 20 часа на ден, по-големите деца спят цяла нощ. Някои обаче могат да спят само 4-5 часа и не спят през деня. В повечето случаи това са наследствени характеристики, но начинът на живот на детето също прави своите промени. Децата, които са малко активни през деня, не спят добре през нощта, както и прекалено активните деца, които нямат време да се успокоят вечер.

Децата с астма, екзема, алергии или хранителна непоносимост също имат проблеми със съня през нощта. Много зависи от това как слагате бебето си. В някои семейства е прието бебето да се люлее на ръце, в други - да се слага в креватче. Предимството на последния метод е, че родителите могат да останат сами за известно време.

Около половината деца под 5 години се будят през нощта, което е нормално. Друго нещо е, че родителите не спят достатъчно. Следователно те могат да се редуват да стават, за да видят детето или да спят по-дълго сутрин.

Нарушенията на съня включват:
кошмари;
нощни страхове;
ходене насън (сънливост).

Кошмаримного неприятно за детето. Те възникват поради проблеми с дишането: астма, алергии, уголемени сливици, запушен нос, поради психически причини(страшни филми и т.н.) прехвърлени болезнени усещанияили нараняване, или в горещи или задушни помещения. Обикновено се проявява между 8 и 9 години. Детето сънува, че някой го притиска, гони и т. н. На сутринта си спомня какво е сънувало. Тези смущения възникват по време на REM сън.

Нощни ужаси.Детето се събужда през нощта и крещи няколко минути, без да разпознава околните. Не е лесно да го успокоиш, той е уплашен, има го ускорен сърдечен ритъм, широки зеници, учестено дишане, изкривени черти на лицето. Най-често нощните страхове се появяват между 4 и 7 годишна възраст. След няколко минути детето се успокоява и заспива, на сутринта не помни нищо. Нощните страхове се появяват по време на по-малко дълбок сън.

Сомнамбулизъм (сънливост, сомнамбулизъм)се появява във фазата на лек сън или фазата на излизане от лек сън: Децата стават от леглото, ходят из стаята, могат да говорят, да ходят до тоалетната или да уринират в стаята, след което се връщат в леглото си или друго и отиват в легло. На сутринта те не си спомнят за това. Понякога сомнамбулизмът се комбинира с нощни страхове. Трябва да се помни, че уморените деца спят дълбоко. Следователно физическата и умствена активност на детето през деня: игри на открито, пеене, четене на поезия, броене на рими - допринася за здравия сън.

До 3-годишна възраст децата спят значително по-малко през деня или дори отказват да спят. дрямка. Поставянето на детето в леглото вечер след баня и приказка за лека нощ спомагат за консолидиране на рутината и детето спокойно си ляга. Можете да оставите слаба нощна лампа или лампа в коридора, ако бебето ви се страхува от тъмното. Детето може да вземе любимата си играчка или книжка в креватчето си. Понякога тиха музика или " бял шум“(работа на всяка домакински уреди, тихи разговори между възрастни). Не трябва да люлеете бебето си на ръце, тъй като то се събужда веднага щом го сложат в леглото. По-добре е да седнете до нея и да пеете приспивна песен. Спалнята трябва да е уютна и топла.

Ако детето плаче, страхувайки се да остане само, научете го да прави това постепенно. След като сложите бебето си, излезте за няколко минути и се върнете отново. Постепенно увеличавайте времето си навън. Детето ще разбере, че сте някъде наблизо и ще се върне при него.

В случай на кошмари и нощни страхове, трябва да успокоите детето и да го сложите в леглото. Ако е необходимо, по препоръка на лекар, можете да дадете леки успокоителни. Важно е детето да не гледа вечер филми или приказки, които могат да го изплашат. Когато ходите насън, трябва спокойно да сложите детето и да не го събуждате. Трябва да го прегледате от лекар и да го лекувате, ако е необходимо. Не забравяйте за безопасността на детето: затворете прозорците и вратите, за да предотвратите падането му по стълбите или през прозореца.

Нарушения на съня - често срещано явлениепри кърмачета и малки деца. Но редовното лягане по едно и също време ви позволява да развиете определена рутина. Ако имате нарушения на съня, консултирайте се с лекар и използвайте подходящи лекарства.

неудобство:

Всички малки деца са малко неловки, защото те нервна системане е в крак с развитието на мускулите и костите. Започвайки да се храни самостоятелно, детето цапа дрехите си, хвърля храна наоколо и докато се учи да се облича, се бори с копчета, закопчалки и закопчалки. Често пада, наранява се, появяват се синини и подутини по главата, ръцете и краката. На 3 години все още е трудно за детето да построи кула от кубчета; децата в предучилищна възраст рисуват и пишат зле, често чупят чинии и не знаят как да преценяват разстоянията, така че те неловко хвърлят и хващат топката.

Много деца не правят разлика правилната странаотляво. По-често те са прекалено възбудими, импулсивни и не могат да се концентрират за дълго. Някои започват да ходят късно (след година и половина). Ще им отнеме известно време, за да наваксат тази празнина. При някои деца координацията на движенията страда „по наследство“. Други деца имат емоционални смущения.

Деца с всякакви отклонения: координационни, емоционални, манипулативни - се чувстват различни от всички останали. Понякога неудобството е резултат от наранявания, особено на главата. Недоносените бебета също са малко по-различни от своите връстници. В много случаи с израстването на детето се появяват нарушения от минимален тип, първоначално незабележими. мозъчна недостатъчност. Неловкостта на детето усложнява родителските проблеми. Неуспешното изпълнение на която и да е задача може да накара детето да стане ядосано, негодуващо, затворено, срамежливо и липса на самочувствие, особено ако връстниците започнат да му се смеят.

Леките неврологични разстройства често не се забелязват и детето се оценява като „нормално, но непоносимо“, което води до наказания, порицания, още по-големи поведенчески разстройства и патологично развитие на характера. Детето започва да избягва училище, намира всякакви извинения да не ходи на уроци, където му се карат и се подиграват. Родителите първо трябва да разберат, че не всичко е нормално за детето. Ако забележите, че детето ви е особено неловко, свържете се с невролог или психолог, за да идентифицирате и изясните естеството на нарушенията възможно най-рано.

Всяко десето дете има леки нарушения, така че е важно да проявите максимално търпение и внимание, за да извършите правилната корекция. Успехът изисква взаимно разбиране и търпение, а не наказания, подигравки и порицания. Ако се открие минимално увреждане на мозъка, не се притеснявайте, има много начини за лечение и коригиране на такива нарушения.

Пристъпи на гняв:

Пристъпите на гняв често се появяват при деца на възраст от една и половина до 4 години. Най-трудното време е от 2 до 3 години. Това е критична възраст на себеутвърждаване. До 4-годишна възраст гърчовете стават много по-редки. На възраст 2-3 години около 20% от децата се ядосват всеки ден по една или друга причина.

Основната причина за гнева е недоволството от факта, че детето не може да изрази желанията си по начина, по който иска. Децата на тази възраст много добре разбират всичко, което се случва около тях и страстно желаят всичко да е както те искат. Ако това не се случи, гневът води до пристъпи на гняв, които причиняват много безпокойство на родителите, особено на обществени места. Понякога дори трябва да напляскате бебето.

За да избегнете тази неприятна ситуация, винаги анализирайте действията си, преди да отидете някъде с детето си. Децата обикновено стават капризни, ако искат да ядат. Винаги носете плодове или сладки с вас. Ако детето ви е сънливо, опитайте се да се приберете преди лягане или отидете, след като детето ви е будно и има добро настроение. Понякога е възможно да „превключите“ вниманието на детето към нещо необичайно и интересно в околната среда.

Атаките на завист към сестра или брат могат да бъдат предотвратени, ако дадете на детето си максимално внимание и нежност, а не му се карате. Опитайте се да запазите спокойствие и да не реагирате на лудориите на детето си. Не мислете какво ще кажат другите. Много от тях също имат деца и знаят колко трудно може да бъде с тях. Понякога детето плаче, когато е ядосано и може да предизвика афективно-респираторен пристъп, но за щастие това е рядко. Винаги оставайте спокойни и бъдете последователни.

Предприеме ревящо бебев ръцете си и го прегърнете силно, за да не може да избяга. Преместете всички близки предмети, които той може да грабне и хвърли. Ако детето не иска да се движи, оставете го и се разходете, но не го изпускайте от поглед. Обикновено децата винаги тичат след напускащите си родители. Въпреки трудностите, не позволявайте на детето ви да спечели, в противен случай всеки път ще бъде още по-трудно. В случай на пристъпи на гняв при дете след 5 години е необходимо да се консултирате с психолог.

Проблеми при отглеждането на деца:

Проблемите на образованието са много разнообразни. Причините за възникващите проблеми могат да бъдат атаки на гняв, отказ от хранене, нарушения на съня, прекомерна възбудимост и понякога атаки на агресия, когато детето може да нарани себе си и другите чрез хапане и битка. Поведението на родителите в такива ситуации зависи от тяхната култура, възпитание и социален статус. Особено голямо влияниеПоведението на родителите е повлияно от собствения им опит в детството.

Някои родители са много строги с детето си и не допускат никакви отстъпки, други са по-нежни и лоялни. СЪС медицински пунктНяма единни подходи към образованието. Основното нещо е родителите да не унижават и не обиждат детето. Децата, които са свикнали с ежедневието и постоянно знаят какво ще правят след това, като правило не създават проблеми при отглеждането им, дори и да са прекалено възбудими.

Родителите търсят помощ, когато не могат да се справят с детето си и методите им на възпитание не дават резултати. Няма идеални деца, но поведението на родителите по въпросите на образованието до голяма степен определя съдбата на детето. Понякога образованието (или по-добре казано липсата му) противоречи на всички норми на поведение в обществото. При възпитанието е необходимо да се вземат предвид особеностите на детето. Някои деца са спокойни и плахи от раждането, докато други, напротив, са активни и напористи.

Неспокойните деца спят лошо, склонни са към кошмари и бързо се уморяват. Ако постоянно се страхуват от наказание, виждат обтегнати отношения между родителите си, тогава се опитват да привлекат вниманието по всякакъв начин, включително лошо поведение. Голяма част от родителството е резултат от поведението на родителите. Дете, на което не се дават сладкиши, започва да капризничи, но ако не постигне целта си, то само ще си направи изводи.

Понякога лошото поведение на детето се проявява в определени ситуации: ако е гладно, жадно или уморено. Тогава е много лесно да се установи причината и да се нормализира ситуацията. Ако детето се държи лошо, трябва търпеливо и ясно да обясните грешките му и да повторите това в подходящи ситуации. Децата реагират на чувствително, внимателно внимание, особено на похвала, дори ако не винаги я заслужават. На развълнувано дете може да се позволи да „изхвърли енергия“ в игра или в спортни дейности, така че да се успокои.

Не можете да оставите детето си да има всичко. Ако пише "Не!" - това трябва да е сигурно не, закон за всички членове на семейството. Много е лошо, когато един от родителите забранява, а другият, напротив, позволява. Винаги отговаряйте разумно на лудориите на детето си. По-добре е да хвалите за добро поведение, отколкото да наказвате за неподчинение. Можете дори да обещаете награда за нещо добро, но трябва да изпълните обещанието си. Наградите обаче не трябва да бъдат ежедневен двигател на поведението на детето.

Дневният режим и последователното отношение към вашето дете могат да предотвратят много трудности. Ако не можете да се справите с проблемите на отглеждането на детето си, свържете се с невролог или психиатър, за да идентифицирате възможни (скрити) аномалии в нервната система.

Повишена възбудимост:

Този термин не винаги се използва правилно. Енергичното, активно дете често се нарича възбудимо. Но децата с повишена възбудимост са не само подвижни, но и неспокойни, не могат да се концентрират, правят много ненужни движения, когато вършат работа, учат лошо, не могат да довършат започнатата работа, настроението им се променя бързо.

Такива деца често имат пристъпи на гняв, когато хвърлят предмети по пода и често страдат от лоша координация и неловкост. Такива явления се срещат при 1-2% от децата, 5 пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата. Коригирането на такова поведение трябва да се извърши възможно най-рано: докато растат, прекалено възбудимите деца могат да извършват антисоциални действия. Причините за повишена възбудимост не са напълно изяснени. Придава се важност наследствени фактории въздействие социална среда. Не е изключено влиянието на алергии (екзема, астма) и други заболявания, както и отклонения по време на бременност и раждане.

Ако детето ви е много възбудимо, трябва внимателно да обмислите дневния му режим. Разберете какво интересува вашето дете и използвайте тези интереси, за да го научите на концентрация, постоянство, координация и двигателна активностръце Това може да бъде рисуване, оцветяване, конструиране, определени игри, спортни дейности и т.н. Не оставяйте детето на произвола, а му дайте свобода в определени моменти.

Основната роля в коригирането на поведението на възбудимо дете принадлежи на родителите. Детето ви вярва и с вас се чувства защитено. Ако е необходимо, можете да потърсите помощ от невролог, психолог или алерголог.